《8* 论教养/利哈乔夫》中考真题 - 人教部编版初三上学期语文 - 读趣百科

《8* 论教养/利哈乔夫》中考真题

1阅读解答

阅读下文,完成下列各题。

论友谊

尽管人性中自私的一面就像一股寒风,给人世间带来污浊和阴冷,但整个人类大家庭还是沐浴在晴空一般的纯净和温馨之中。当我们对他人怀有仁爱,我们的生活才变得甜美。

我排斥社交,拥护孤独,然而我却不能对从我们门口经过的智者、可爱的人和高尚的人视而不见。那些倾听我心声,真正理解我的人,就是属于我的永恒的财产。我感激那些内心充满挚爱的人,是他们赋予这个世界崭新而高尚的深度,我与他们的交往非常单纯,正是这种单纯的共鸣将我们联系在了一起,在我看来,新结识一个人这对我是件大事,我迷恋那些带给我美好时光的人们。

每个人一生都是在不断地追寻友谊之中度过,如果我们寻找朋友并非出于神圣的动机,而是带着一种邪恶的占有欲,要把他据为己有,结果只能是徒劳无益。更糟糕的是,在他们相互靠近对方的时候,各自天性当中美丽花朵的精华与芬芳便在片刻间消失了。我们从友谊中获得的唯一乐趣就是对方身上拥有我所没有的东西,是隐藏在差异之下的共性将我们连在一起,让友谊成为两种天性之间的结合吧。我们从朋友那里获得的是一种思想、一份真挚、一瞥目光……

这种情感能提高我们的智能和活力。当你冥思苦想也末必能获得令人满意的表达,这时就应该给朋友写封信——瞬间的工夫,一系列高雅的思想伴着考究的措辞,便会从四面八方一起自己送上门来。在我们的内心世界里,这些美妙的情感火花甚至比火还要迅猛、还活跃,它使整个世界也变得不一样了:没有了冬天,没有了黑夜,即使孤身一人,也会心满意足,欢欣鼓舞。还有什么能比这更美好呢!

朋友是我可以坦诚相对的人。在他面前,我大可以丢掉诸如伪装、礼貌和深思熟虑等衣服——这些都是人们不愿脱掉的东西,而以最朴素的方式全心全意地与他相处。我认识这样一个人,他丢掉所有虚伪装饰,省去了所有恭维和客套,每遇到一个人,便以其深刻的洞察力坦诚对着这个人说话。起初,他遭到拒绝,大家以为他疯了,可他坚持不懈。这样的情况持续的时间久了,他就得到了回报,即每一个熟人都和他建立了一种真诚的关系,谁都不会想着跟他客套,敷衍他了。在一个虚伪的年代里,企图与人们维持一种真诚的关系就等于精神失常,我们很少能挺起腰板走路,每一个人几乎都在要求以礼相待——要求加以迁就,尤其他拥有某种名誉和才干。我讨厌滥用友谊的名义来表示与时髦、俗气相联系的东西。我更欣赏农夫、小贩之间的交情,胜过那种排场、体面的亲善,因为后者常常乘车过市,花天酒地,通过这些浅薄的招摇来庆祝他们的邂逅。

友谊是真诚的,友谊可以让人通过各种交往寻得心灵的慰藉,它适应了宁静的日子,精美的礼物,也能适应意外和坎坷,适应误解和悲伤。它不是玻璃丝或霜花,而是世界上最坚固的东西。

难道我们跟朋友的交往不应该像飘在天边的那片云或那丛拦住溪流、随风起伏的绿草那么富有诗意吗?阳光白白洒向不懂得感激的宽广宇宙,而太阳从未因此烦恼过。尊重友谊的神圣法则,请你用高尚的品格教化那些粗俗而冷漠的人吧!

[作者:(美国)爱默生 有改动]

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答案解析

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本文首段的论述有何特点?请简要说明。

答:____________________

主观题和计算题请自行在草稿纸上作答

题目答案

形象、鲜明地论述了“仁爱”对于人生的重要(通过比喻和对比的论证方法,论述了“仁爱”对于人生的重要);富有抒情色彩。

答案解析

以“尽管……但……”连接的句子,前者强调人性自私带来的“污浊和阴冷”,后者强调人类大家庭的“纯净和温馨”,二者形成对比,运用了对比论证的方法。另外“像一股寒风”“晴空一般的”表明该句还运用了比喻论证的方法。在运用这两种论证方法的基础上,用“当”引入,突出了“怀有仁爱”对人生的重要意义。另外,作为议论文,开头段从语言上看,抒情色彩很浓郁。

说说文中画横线句子的含意。

答:____________________

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题目答案

友谊是炽烈的、美好的,它可以给人带来温暖和光明,使人获得精神上的支持和满足。

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标题为“论友谊”,探究上文语境,明确“这些美妙的情感”也指“友谊”,“比火还要迅猛、还要活跃”突出了友谊的炽烈”,结合下文语境“它使整个世界也变得不一样了”以及句中“也会心满意足,欢欣鼓舞”,从中提炼出友谊的“美好”。另外结合“没有了冬天,没有了黑夜,即使孤身一人,也会心满意足,欢欣鼓舞”分析,提炼出友谊带给人“温暖”“光明”“精神上的支持和满足”。归纳以上的分析,答题即可。

请以“友谊是……而不是……”的句式写一组排比句,表达你对本文的理解。

答:____________________

主观题和计算题请自行在草稿纸上作答

题目答案

(示例)友谊是施与仁爱,而不是据为己有;友谊是坦诚相对,而不是伪装刻意;友谊是心灵的慰藉,而不是物质的欲求;友谊是差异之下的结合,而不是共性之中的迷失;友谊是坚固的,而不是脆弱的;友谊是富有诗意的,而不是粗俗冷漠的。

答案解析

通读全文理解“友谊”的内涵,结合第三段的内容,可以造句“友谊是施与仁爱,而不是据为己有”“友谊是差异之下的结合,而不是共性之中的迷失”;结合第五段,可以造句“友谊是坦诚相对,而不是伪装刻意”;结合倒数第二段,可以造句“友谊是心灵的慰藉,而不是物质的欲求”“友谊是坚固的,而不是脆弱的”;结合倒数第一段,可以造句“友谊是富有诗意的,而不是粗俗冷漠的”;等等。

“体育课上,我的裤子被划破了。怕我回家挨说,好友就把自己的裤子和我换了,她因此被她妈妈罚站,我觉得对不住她。我的好友喜欢我家的羚羊木雕,我未经父母同意,将贵重的羚羊木雕送给了她,父母得知后让我要回,这让我为难也让好友难过。但她最终还是原谅了我。”

结合画波浪线的内容,请你从“友谊”的角度对这件事加以评论。

答:____________________

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题目答案

朋友为我不惜被罚站,我也不惜厚礼以赠。尽管我送礼几经波折,害得朋友也颇为尴尬,可朋友却仍选择原谅我。这说明友谊是慷慨无私的,也能经得住波折,要相互理解才不会破裂,才能更牢固。

答案解析

从故事内容中可提炼出友谊的“慷慨无私”“经受住波折”“相互理解”“更牢固”的内涵。归纳整合作答即可。