《归园田居》陶渊明高中(实用20篇)

学好语文，最基本的要学会听课，掌握老师要求的知识点。高中语文答题技巧有哪些呢？下面是小编为大家整理的高中语文答题技巧，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟!

高中语文答题模板

一、诗歌答题模式

1.意境类：描绘画面(忠于原诗，语言优美)+概括氛围+分析思想感情

2.手法类：揭示手法+结合诗句分析(怎样用)+思想感情+作用效果

3.语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果

4.炼字类：该字在句中的含义+技巧(活用、倒装、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)

5.关键词类：主旨作用+结构作用

6.感情类：通过__内容+抒发(寄寓/揭露)__感情

7.概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过__手法+抒发__感情+评价

8.鉴赏类：写了什么+怎样写的(技巧+语言风格+字句特色)+表达效果(感情)

9.形象类：找到诗句+分析基本含义+为何 要 写(主旨)+作用效果

10.诗歌含义：表层含义+深层含义

二、现代文答题模式

1.开放型试题：评+引+析+结

2.谈看法或补叙结尾：感悟+引申

3.原因题：客观原因+主观原因

4.词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性

5.联想感悟型：A.感：根据文本，联系全文

B.悟：联系实际，结合 自 身，另举一例，提出 建议

6.句子的作用：A.思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果

B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次

7.关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文

8.写X为什么要从Y写起：揭示X与Y的关系+引出 写作 主体+突出主体特点

9.怎样论证：论证方法+论证过程

高中语文答题技巧

按照先易后难顺序的答题

把简单的题目、容易得分的题目先做完，最后再做比较难的题目。在回答语文题目的时候，也可以采取与其他科目一样的答题方式，那就是遵循先易后难的顺序。无论一道题目有多难，都不应该在一道题目上花费太多的时间，要把有限的考试时间用在刀刃上，把容易得分的题目的分先拿到。具体而言，就是先把选择题和填空题先做完，最后再做阅读理解和写作题。

学会用排除法做选择题

遇到模棱两可的选择题时，要善于用排除法快速选择正确的答案。高考语文中选择题占的分值虽然不多，但是也算是比较容易得分的题型。语文的选择题出题方式遵循的规律与其他科目一样，主要会设置一些选项陷阱，包括偷换概念、绝对式选项、移花接木、违背常识等。在做这一类题型的时候，应该选择使用排除法。具体来说，把绝对的选项、与日常生活用语明显不相关的选项、与题干意思一样的选项排除掉，剩下的就是正确选项了。

采用先熟悉题干再看文章的解题方法

高中语文答题方法技巧

1.抓关键词语

很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

2.抓修辞手法

修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

3.抓句式特点

常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。

4.抓表现手法

表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

5.抓结构作用

一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

6.抓思想内容

准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。

高考化学考试作答时,选择题四个选项中,如果是概念性的,应对有把握的迅速进行判断。下面是小编为大家整理的高中化学学科答题技巧，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟!

化学答题注意什么

遇到做过的类似题，一定不要得意忘形，要认真读题，找出关键词，寻找突破口，不要思维定势。碰到难题更要镇静。

实验题解题时，考生一定要关注实验细节。如有一问是要求检验水煤气中在含有二氧化碳和水蒸气的情况下，存在有一氧化碳和氢气。由于不能直接检验，所以利用一氧化碳和氢气还原氧化铜的化学反应，将产生的气体产物二氧化碳和水蒸气进行检验。因此考生在设计实验时，要先除掉水煤气中的水蒸气和二氧化碳，再进行还原实验，最后检验其反应后的产物。与此同时还要注意气体通过洗气瓶时导管的“长进”“短出”和检验水蒸气的最好试剂是无水硫酸铜等细节。

高考化学答题技巧

1.由“大”到“小”、由“粗”到“细”，多层次多角度获取信息。审题时，要先“纵览”再“深挖”、先“泛读”再“精读”，即先粗略将题目浏览一遍，了解题目的概况。如涉及了哪部分化学知识，描述了什么现象和化学过程，需要解决什么问题。

2.逐字逐句，捕捉有用信息。审题时要克服只关注那些给出的具体问题，而忽视叙述性语言的倾向。例如：“恰好”“过量”等等，因为化学变化的结果往往因温度、压强、浓度、溶剂、酸碱性、试剂加入顺序以及用量等条件的不同而改变。

高考化学答题技巧3

答题前看清要求

在答题过程中应当严格按照题目要求规范答题，用科学、严谨、简练、准确的化学用语进行表达。落笔之前，应看清要求：①填“化学方程式”还是“离子方程式”;

②填“名称”“元素符号”还是“代号”“序号”等;

③填“大于”还是“>”，“增大”还是“变大”等;

④填“化学式”“分子式”“结构式”“结构简式”“实验式”还是“电子式”等;

⑥书写热化学方程式时要注意：(1)物质状态，(2)“+”“-”，(3)“kJ/mol”，(4)系数与热量值的对应;

⑦所填数值的单位、所填计算式中的数值的单位;

⑧一些容易写错的化学名词或术语中的字：“羟、羧、醛、羰”、“脂”和“酯”、“氨”和“铵”、“溶”和“熔”、“溢”和“逸”、“汽化、水浴、萃取、坩埚、蒸发、分馏、过滤、戊、苯、蓝、褪、褐”等。

此外，解题中还须注意的一些问题有：①要忽略体积变化(加倍、减半、稀释等)对溶液中粒子的浓度或对化学平衡的影响;

②所填空白区域的大小与应填入内容之间的关系;

③注意角标的处理(如pH计算时的H2SO4、配平时K2Cr2O7等中的“2”);

④题目中所给或所求数据是物质的量(n)还是物质的量浓度(c)等;

⑤有机物的结构简式的书写(原子的连接和H原子数);

⑥有效数字问题。

技术中学：中等专业学校的缩写。通常在九年义务教育后进行，相当于普通高中，但普通高中注重基础知识的教学，毕业后一般参加普通高考，准备进入大学。

简称中专。也有人叫中等职业学校，也就是中等职业学校。中国实行中等职业教育的学校。目前一般包括技术学校、师范学校、医药、金融、贸易、体育、艺术等学校。一般招收初中毕业生或学历相同的学生。学制一般为3年(2年实习1年)。

目前，国家大力发展职业技术教育，高度重视中等职业学校，大力支持，优惠资金和政策。未来，随着教育改革的深化，职业教育将与普通教育并驾齐驱，受到社会和公众的高度重视。

1.概述：中专更注重专业技能的培养。毕业后，他们一般都掌握了相应的职业技能，能够胜任某一职业。目前，中专可分为公立和私立，包括普通中专、职业中专和成人中专。

2.学历:在中等职业学校或部分高等学校设立的中专毕业生均为中专学历，相当于高中学历，部分学历可能不被国家认可。根据现行政策，中专生毕业后也可以参加高考。建议在学习中专之前咨询清楚，不要盲目。

从教育水平来看，高中高于技术中学，从技能水平来看，技术中学高于高中，关键是看你自己的定位，如果你想进一步进入大学，当然是高中，如果你想通过某种技能找到工作应该是技术中学后的大学。

陶渊明是我国古代杰出的诗人代表，气节高雅，独爱菊之出淤泥而不染，他的采菊诗也是流传至今。那么，陶渊明什么意思内涵？女生说陶渊明什么意思？

陶渊明是什么意思

晋陶渊明独爱菊。不是你丫爱好独特,就是她有特殊需求。她有特殊需求,你不妨满足她。你丫的爱好,你自己想办法。

陶渊明独爱菊诗句

陶渊明《饮酒》原文

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔，心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辩已忘言。

女生说陶渊明的段子

和女朋友异地，好久没有啪啪啪了。终于攒够了钱要去看她，结果她发微信说大姨妈来了；还没等我回复，她又说嘴里起溃疡了……过了一会，女朋友发来三个字：陶渊明……我没看懂，说那算了吧！结果第二天她把我拉黑了……这是为什么啊？

刚刚在群里看见的，硬是没看懂陶渊明什么意思，那个老司机解释哈！

最近公司来一个90后美女同事，前凸后翘，很高冷。有一天看偷看老板手机，竟然发现老板和她的聊天记录。老板:“周六，苛？”女神：“昔。”老板：“呵？”女神：“啖。陶渊明。”

陶渊明是谁

陶渊明（352或365年—427年），字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西省九江市）人。

东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。

不少人认为学习生物学只是记一记，做做题，应付考试很容易。其实，这是一个错误的认识。学习生物，单靠死记是绝不可能学好的。下面和小编具体了解下高中生物学习的方法指导。

高中生物学习的小贴士：

找到并利用规律

作为高中一门基础学科，生物学的学习有它自身的规律，我们只需要找到其中的规律并加以利用其中的规律就能达到事半功倍的效果，轻松学好生物学这门学科。在生物学的学习中有一些常识性的规律是我们必须掌握并能熟练运用的，例如生物进化论中涉及的生物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生等的一系列规律。掌握了这些规律之后你就能在遇见相关问题的时候从容熟练的加以利用去分析其他相关问题。除此之外，规律的掌握和利用还有利于促进知识的深入理解，比如你掌握了结构与功能相适应的规律后就能很容易地理解“为什么线粒体有双层膜、内膜向内折叠形成脊的益处何在”等相关问题了。

培养观察和比较的能力

观察和比较在学习任何学科的学习中都起着至关重要的作用，因为观察可以让我们发现新事物，而比较能让我们发现新事物与旧事物的不同所在，能有助于我们理解并掌握新的东西，故而，在生物学的学习中我们一定要学会好好利用这两项本领。我们知道在生物学的学习中经常会做一些生物实验去获取或是验证一些结论，由此可见在生物实验中观察能力是必不可少的能力。高中生物学学习中需要记住许多公式概念等知识，这些知识中有些存在很大的相似性如果不仔细很可能就混淆了两者，在这种情况下比较就是显得十分重要了。运用比较的方法能让你在弄清楚两者的差异的同时对知识掌握得更加牢固，理解得更加透彻。

学会归纳总结

我们知道，为了把一个知识讲得很透彻，老师们在讲课的时候往往是将课程分成一块块进行讲授的，这样有利于学生对知识进行消化理解。但这样做也存在一个明显的缺点那就是知识缺乏整体性，显得零散。这就需要我们在学习之后对知识进行归纳总结找到各部分知识之间的联系，再像用线穿珠子一样将知识连贯起来形成一个完整的系统。这样做有利于我们对整个生物学科知识有一个全面的把握。比如，神经细胞、脑与脊髓灰质各自有他们的知识点，但是他们也有共通点，这个共通点就是把他们串起来的线索所在。

正确利用所学

我们学习各学科知识的目的在于运用，生物学也不例外。一门知识或是技能只有在实践应用中才能真正被掌握，才能体现出它的价值所在。我们学习生物学的目的在于指导我们的生活与发展，这就需要我们有一双善于发现的眼睛和敢于动手事件的勇气。正确的利用所学的知识造福于社会发展，造福于人类发展应该是我们青年的所应有的理念。

高中生物学习方法技巧：养成良好的学习习惯

如果说学习成绩优秀的人都有一个共通点的话那就是他们都拥有良好的学习习惯。那么怎么才能养成良好的学习习惯呢?

A.课前准备

课前准备包括很多方面的内容，比如学习用具的准备、学习氛围的营造等，但在我看来最重要的是课前预习。为什么这样说呢?那是因为在课前预习的过程中我们可以对要学习的内容有一个大概的了解，知道课堂上要讲的内容是什么，哪些是我已经掌握的，哪些是我还没掌握的，哪些是我还比较模糊的，哪些是重点，哪些是难点，哪些是易错点，哪些是易忽视的地方，通过这样的预习能使我们在上课的时候能明白该将自己的注意力放在哪些地方。在这样做的过程中能让我们了解到自己的理解与老师的讲解存在哪些方面的差异，这些差异是怎么造成的，会不会对自己今后的学习造成影响。如果在预习时有不能理解的问题在课堂上没有得到解答，通过询问老师弄清楚了也是一种巨大的收获。除此之外，预习最重要的意义在于它是培养我们自学能力的重要一步，能为我们今后进一步学习深造打下坚实的基础。

B.课上认真听讲

课堂时间上是老师讲解知识的重要时间段，把握好这一段时间的学习是十分有必要的。怎么把握课堂有限的时间呢?首先由于在课前我们做了预习就知道自己哪些地方是自己不明白，哪些地方是重点内容，在这些地方是我们关注的重点一定要仔细听老师是怎么讲解的。其次是要让自己的思路跟着老师的思路走，看老师是怎么引出知识点的，怎么围绕这个知识点展开具体的内容讲解的，怎么去分析、去理解这个知识点的。当你的思路跟着老师的思路去思考的时候你会很自然的被老师的讲解，被知识的魅力所深深地吸引住。最关键的一点是，如果你每堂课都这样做，当你积累到一定的经验的时候你会发现你在不知不觉中已经学会了发现问题，提出问题，分析问题，甚至是解决问题的能力。然后是学会联系所学的知识。在课堂讲解的过程中肯定会涉及到许多过去学过的知识，这些知识是我们学习、理解新知识的基础。通过联系旧的知识我们不仅不断巩固旧知识而且可以在此过程中建立新旧知识的联系，有利于今后知识结构框架的建立。举个例子来说，当我们学习细胞新陈代谢、遗传变异等知识的时候联系之前所学的关于蛋白质、核酸、糖类、脂类化合物的结构和作用就能起到很好的促进新知识的理解。最后是善于记录。俗语说“好记性不如烂笔头”，得以流传千年的话语必然存在其合理性，我们在课堂上要善于做记录，将重要的内容进行标示和记录。这样做的好处不仅在于突出重点以便于以后复习使用而且在你进行标示和记录的过程何尝不是对这一内容进一步的记忆和理解呢?

在课堂上，老师为了更好地吸引我们的注意力，往往会有意识地留下一些问题来保持我们的学习兴趣，在这样的情况下，我们就需要主动地投入到这个思考过程中，主动地去思考这些问题是怎么产生的?这些问题需要我们怎么解决?这样做有利于在提高我们学习兴趣的同时也能让我们去思考自己对知识体系的漏洞之处，这样的学习动力即可看作是学习的欲望，这种欲望，是促使我们不断思考，不断学习的重要内在动力。比如，在我们观察口腔表皮细胞时，老师往往会对其细胞组成提前提出疑问，让我们自己先进行一定的猜测，对其细胞构成的进行预习了解，此时就需要注意老师的问题，以便往后的学习能够实现举一反三，达到更好的学习效果。

实际上在日常的讲课过程中老师也会习惯地加入一些与我们生活息息相关的生活实际，比如生活生产实际、自然文化科学、习俗习惯等，这样做的目的是为了让我们能够更好地了解掌握所讲的生物学知识，也能让我们记忆更加深刻，实现能够运用自己的所学知识来解决生活问题的目的，因此，学习也要强调我们对日常生活的积累。

第三，关乎学习的重难点。每一堂课程的安排肯定都存在着其重点与难点所在。在一般情况下，当出现这样的重难点时，老师往往都会习惯性地花费大量的上课时间，运用不同的教学方式进行讲解以实现我们的学习效果良好。在这样的课程中，一般会在课堂结束的时候，老师会对本节课出现的重难点进行系统地归纳总结来加深印象，所以在这个时候我们就一定要提高注意力，注重老师所提到的内容，虽然，我们不能做到把老师说的每一句话都记住，但是，我们能够把握应该掌握的重难点是什么，实现对内容的记忆加深。其中，特别要注意的是对既是难点又是重点的知识进行有效掌握。如光合作用、呼吸作用、减数分裂等知识点。但也有是难点却并非是重点知识，比如：基因控制蛋白质的合成等。对于难点知识，老师也会根据自身的教学方式与学生的学习能力进行充分地讲解，我们只需要在课堂上能够认真听懂，主动思考，当难以理解时在课下大胆主动地进行询问来学习，实现对重难点知识的全面掌握。

C.课下复习相关作业

为了能够更好地巩固课堂知识，老师在一般情况下布置需要我们在课下完成的与本堂课程内容相关的课下作业，并且很多时候这个作业是与课程重点相关联的。可是在很多时候，由于我们自身的惰性也就习惯于对这样的作业敷衍了事，直接跳过了这样的一个巩固复习的过程，错把复习当负担。实际上，正确的学习方法应该是，在课下，无论老师是否布置与本节课程相关的作业，我们都应该第一时间进行复习，从新对所学的知识进行巩固，构建属于自己的知识体系。这样的方法是基于德国心理学家艾宾浩斯所提出的“记忆曲线”来设立的，根据大量的研究实验表明这样的方法能够很好地提高学生对相关知识点的学习记忆。其主要原理基于知识的遗忘性随着时间的加长而逐渐减小，通过及时的复习来实现对知识的最大掌握。

在复习的过程中也要注重灵活多样性，避免因不断重复而出不可避免的厌学性，降低学习兴趣。同时，为了提高学习效率，减少不必要的学习内容，应当对老师的重难点进行突击，明确地练习，掌握，使其成为自己的知识。在这样的基础上再来完成相关的作业，既能够对已掌握知识进行加深理解，也能对不明确的地方找到不足之处，促进学习效果提高。

高中生物学习的方法指导：

1、加强课前预习。预习主要是进行教材的通读和理解，了解教材上讲了哪些知识点，分清哪些自己可以理解哪些不理解，以便确定上课重点听什么并指导自己笔记该重点记什么，有利于充分提高课堂听课效率。

2、一定要注重课堂效率

因为高中生物的知识内容主要是细胞内和生物体内的结构、各项生理反应等，比较微观、抽象，不好理解。

有了预习的基础，保证课上听明白是第一要务，这有利于知识的消化和长期记忆。

同时要做好课堂笔记，尤其二中老师补充的教材外的知识较多，“好记性不如烂笔头”嘛。

3、熟练记忆相关知识点

“巧妇难为无米之炊”，只有把知识点熟练识记，考试过程中对于考点有需求时方能信手拈来，为我所用，更何况，生物考试通常是几个知识点联系在一起考察，哪个知识点掌握不熟都会卡壳而导致不会思考。

4、善于复习总结

光有知识点的熟记还不行，高中生物知识点较多，如果你不能通过复习把知识点以线串在一起，会产生一种知识杂而多的感觉，考试时会不知所措，会出现不知该用哪个知识点解决问题的困境。这需要我们根据生物学科特点进行分类归纳，比如以细胞结构、细胞代谢等关键概念为线索进行知识网络的建构，由点到线到网的进行知识的系统化处理。整理总结笔记和建立错题本是个很好的办法。

高中女生都处于青春期之中，身体的变化越来越明显，对于性的好奇也越来越强烈，对于现如今高度发达普遍的网络，高中生人人都可以接触，全是网上的信息包含了很多色情内容，比如如题中所说的爱情动作片，即不健康视频，那么对于女生来说看爱情动作片正常吗，对身体好吗有什么危害？

高中女生看片正常吗

1、理性看待

人有好奇心是很正常的，特别是处于青春期，对于很多方面都存在疑惑，但是这个时候身心还没有发育完善，容易受到外界信息的一些影响，从而导致自己的轨迹发生偏离，走上一些不同的道路。其实高中女生是不应该看这类型的片子的，属于未成年的禁处，男生也不应该看，但是由于好奇心的催使和这方面教育的缺乏还是有一些人会去看，并不是说看了的人都是不正常的，只是不应该再看这种片子。2、影响学习

高中生看片是很影响学习的，高中的时候是学习最紧张的阶段，平时学习得抓紧，怎么还能花时间在看这种片子上呢，而且有的人还会偶尔想着看这些片子，分散了学习的注意力，这是很不应该的，也很不明智。3、危害身心

一些男生或者女生在看片的时候可能还会伴随着手淫自慰，男生这样做以后可能会导致肾虚、早泄，对身体产生严重危害，女生这样做也可能会影响性器官的发育，造成一些不良影响。而且这些片子传达的信息也可能是错误的，会造成青少年对这方面的不正确的认识，对以后的生活产生影响。总之，无论高中男女以后还是不看为妙！

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中（zhònɡ）绳，輮以为轮，其曲中（zhònɡ）规。虽有槁暴（gǎo pù），不复挺者，輮（róu）使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省（xǐng）乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂（qǐ）而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪（zhǎo）牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

对于刚刚毕业的师范类专业学生而言，成为一名老师是非常不错的选择。教师岗位在体制内，虽然刚开始工资待遇可能不高，但未来的发展空间却很大。然而，在选择初中和高中时，我们应该从哪几方面来考虑呢？

一、教师招聘，请问选高中还是初中好

1、从工作压力上来说

高中会比初中更轻松一些。这是因为大部分高中学生已经到了相对成熟的青年阶段，在管理上面不会有太大的压力。而初中生则需面对叛逆期，工作难度自然会更大。

2、从工资待遇上来看

高中的工资待遇会比初中更高。这是因为高中老师属于公立二类事业编制，部分工资待遇由学校自行解决，发放工资待遇相对有一定的弹性空间。

二、高中老师的工资待遇主要是由哪些方面组成的

一般来说，高中的经费来源既包括上级的直接拨款，也包括学生缴纳的学费和择校费等。这些收入相对来说比初中丰富，因此发放老师的工资待遇往往会比初中高不少。

当然，这并不是说初中老师没有优势，毕竟初中属于义务教育阶段，是全额拨款的事业单位。如果你想从事教育行业，也可以根据自己想要的发展空间、工作压力等方面来进行选择。

大学生的职业发展计划中，许多人会选择成为老师，想要了解不同教育阶段的职业特点和工作环境，以便更好的做出自己的决策。

三、去乡镇初中要慎重考虑

1、在选择初中当老师的时候，需要注意的问题很多。一个很重要的因素是学校的氛围，因为在一些乡镇初中里面，学生的学习氛围并不是非常好，甚至有些混乱。因此，初中老师在这样的环境中工作需要有足够的耐心和毅力，尤其是对于学生的管理方面要有着很高的要求，这对于新手老师来说是非常具有挑战性的。

2、如果想要更加轻松的工作环境，可以选择小学当老师。小学老师的教学任务相对较轻，而且学生的压力也比初中和高中小得多。因此，小学老师的工作相对轻松，可以更好地平衡自己的工作与生活。

尽管如此，小学老师的工作也存在自己的问题和挑战。比如，在小学里工作需要具有专业的教学技能，以便更好地帮助学生培养出各方面的能力，另外，还需要应对潜在的情感压力，例如学生家长的各种期望和挑战，需要教师有足够的心理准备和应对能力。

选择成为一名老师需要考虑自己的兴趣、职业规划和个人实际情况，以选择最适合自己的岗位。无论选择哪一种岗位，作为一名优秀的教育工作者，始终需要持续不断地提升自己的教学能力，以便为学生提供更好的教育质量，为国家的教育事业作出更大的贡献。

用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。下面是小编整理的关于高中学生的诗歌鉴赏方法，欢迎阅读。

(二)特点形象，凝练，富有表现力。

1.清新自然用语新颖，不落俗套。如王维的山水诗。

2.平淡质朴选用确切的词直接陈述，或用白描，不加修饰，真切深刻，平易近人。如陶渊明的诗，李煜的词。

3.绚丽色彩绚丽，词藻华丽，渲染气氛，极尽铺陈之能事。如李商隐的诗。

4.明快斩钉截铁，一语中的。如白居易的新乐府诗。

5.含蓄不直接叙述，意在言外，言此而意他，引而不发，欲说还休，让读者去体味。耐人寻味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。

6.简洁干净利落，言简意赅。如贾岛的诗。

(一)语言风格。

1.激越高亢，如苏轼《念奴娇赤壁怀古》等豪放派，其他象边塞诗中反映诗人渴望建功立业，保家卫国决心的诗作。

2.清婉(新)秀丽，如李清照《声声慢寻寻觅觅》等婉约派，其他象山水田园诗人。

3.语言绮丽(重视修饰，色彩绚丽，词藻华丽，极尽铺陈之能事)，如温庭筠《菩萨蛮》小山重叠金明灭，鬓云欲度香鳃雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。

1、天下没有不散的宴席，因为人们终会吃饱。

2、休谈别离，一切随缘。

3、几载青春，几载情谊，同学少年总相忆。

4、毕业了，青春在无形之中离开，我们即将翻开人生的另一页。

5、临别说起亦笑相对。

6、青春就像一颗银铃，系在我们的心上，只有不停地奔跑，才会发出悦耳的声音。

7、在很远的地方，我看见你在挥手，也许不是你，但我宁愿相信是你。

8、我心中没有遗憾，因为友谊不受地域的限制。

9、分离并不意味着永久分离。在太阳落山的地方，我们挥手告别，在升起的地平线上，我们再次惊喜地团聚。

10、在我们的一生中，有多少奇怪的生活，我们只是迎头错过，甚至没有机会去看他们。

11、青春的梦幻，在没有尽头的远方，有一个微笑的答案。

12、毕业了，带不走的东西都卖了，可那些沉甸甸的回忆却挥散不去。

13、在这个阳光热辣的季节里，我们就要离去，为着更好的宴会，更多的热闹。

14、毕业了，我们说好了开心的离开，可散伙饭那天眼泪却不听话的流下来。

15、不管你奔赴海角天涯，也不管离别会有多久，我会等待。

涉及隐私、情感和社交等层面的原因。最近，我和一个朋友聊了一个通宵，她的女儿刚刚高中一年级，却因为不适应住校生活，坚持要求母亲陪读。这让我不禁思考，为什么有些高中女生不愿住校，而选择让父母陪读，除了学业，背后还有哪些原因？

在我们的聊天中，我朋友分享了她的经历：

“妈妈，你能不能辞职，来租房陪我读书？我真的不想再住在学校里了。”当我听到女儿的这番话时，内心充满了焦虑。我以为女儿遇到了什么问题，但无论如何问，她都只是说压力太大。

为了女儿，我只能与丈夫商议。学校离家较远，无法全家搬迁，而陪读也会增加不小的负担。然而，为了女儿的幸福，我们必须做好充分的准备。经过商议，我决定让女儿坚持读完高一上学期，同时租下了学校附近的房子，我和女儿开始了陪读生活。

在陪读的日子里，我才深切体会到女儿不适应宿舍生活的原因。她不仅不习惯与他人共同生活，而且时间管理也受到了困扰。有时她想休息，但室友仍在学习；有时她想学习，但室友却想休息。我也发现，女儿宿舍的环境并不理想。宿舍共用浴室，有些还是公共厕所，让女孩子感到不方便，特别是在高中这个阶段，她们需要更多的隐私。

女孩子的小心思较多，她们容易因琐事而产生矛盾。而宿舍环境使得这些问题更加凸显，加重了她们的情感压力。

另一个问题是，女孩子在高中阶段开始关注异性，而宿舍生活让她们难以专心学习。我告诉女儿，尽量避免与男同学过于亲近，避免不必要的矛盾与纷争。

此外，食堂的问题也是女孩子们的困扰。高中生正值青春期，容易出现皮肤问题，但学校食堂的饮食可能不符合她们的口味和需求。有的学校还存在时间限制，错过用餐时间就只能选择泡面。然而，在陪读的过程中，我也看到了一些积极的变化。女儿在宿舍里结交了一些好朋友，彼此分享着快乐和感动，虽然偶尔也有摩擦。

女儿在寒假时期曾表示想回到宿舍，因为她与室友之间的友情和归属感。而这也提醒我，除了学业，孩子们的成长需要有属于自己的空间和社交圈。

高中女生选择不住校、让父母陪读，背后有多重原因。不同于男生，女孩子在适应宿舍生活时可能面临更多困扰，涉及隐私、情感和社交等层面。然而，这也是她们成长的过程，需要逐渐适应。父母的陪伴与支持是必不可少的，同时也需要给予她们一定的独立空间，让她们在学业和生活中平衡发展。

根据《中华人民共和国兵役法》第十二条规定，每年12月31日前18岁以上的男性公民，应当征集现役。当年未征集的，可以在22岁前征集现役，普通高校毕业生的征集年龄可以放宽到24岁。根据这一规定，高中男生需要18岁才能当兵。高中女生不能当兵。

消防安全是每一个地方都需要警惕的，我们可以通过用手抄报的形式来增强消防知识。那么你知道高中消防安全手抄报吗?以下就是小编为你整理的关于高中消防安全手抄报，希望对你有用。

高中消防安全手抄报资料：消防安全常识

1.父母、师长要教育儿童养成不玩火的好习惯。任何单位不得组织未成年人扑救火灾。

2.切莫乱扔烟头和火种。

3.室内装修装饰不宜采用易燃可燃材料。

4.消火栓关系公共安全，切勿损坏、圈占或埋压。

5.爱护消防器材，掌握常用消防器材的使用方法。

6.切勿携带易燃易爆物品进入公共场所、乘坐公共交通工具。

7.进入公共场所要注意观察消防标志，记住疏散方向。

8.在任何情况下都要保持疏散通道畅通。

9.任何人发现危及公共消防安全的行为，都可向公安消防部门或值勤公安人员举报。

10.生活用火要特别小心，火源附近不要放置可燃、易燃物品。

高中消防安全手抄报图片欣赏

高中消防安全手抄报1高中消防安全手抄报2高中消防安全手抄报3高中消防安全手抄报4高中消防安全手抄报5

高中消防安全手抄报资料：冬季防火“六忌”

1.忌乱扔烟头引起火灾，要正确及时地处理烟头;

2.忌电气线路故障引起火灾，要及时检查维护各类电器设备和电气线路，避免因线路老化、受损;

3.忌燃放烟花爆竹引起火灾，不能靠近树、木、草、堆、棉厂等场地燃放，禁放区域坚决不防;

4.忌燃烧垃圾引起火灾，要有专人在现场看护，并远离各类可然物;

5.忌小孩玩火引起火灾，要教育管理好孩子不玩火，火柴打火机等要收好;

6.忌气体泄漏引起火灾，要正确使用液化气、媒体等，市内保持良好的通风条件，并经常检查。

高中消防安全手抄报资料：如何做到家庭防火安全

1.不玩火。背着家长和老师做玩火的游戏，是十分危险的，一旦火势蔓延或者留下未熄灭的火种，容易引起火灾。

2.不吸烟。吸烟危害身体健康，又容易诱发火灾，要遵守学生守则和学校的规章制度，坚决杜绝吸烟。

3.爱护消防设施。为了预防火灾，防止火灾事故，居民楼、公共场所都设置了消防栓、灭火器、消防沙箱等消防设施，还留有供火灾发生时人员疏散的安全通道，要自觉爱护消防设施，保证安全通道的畅通。

4.使用火炉取暖，火炉的安置应与易燃的木质家具等保持安全距离，在农村，则要远离柴草。

5.烘烤衣物要有人看管，人不能长时间离开：火炉旁不要存放易燃物品。

6.生火时，不要使用煤油、汽油助燃，以防猛烈燃烧发生火灾。

7.掏出的未熄灭的炉灰、煤渣要倒在安全的地方，以防引起别的物体燃烧起火。

8.使用家用电器要符合安全要求，不乱拆卸，以免造成安全性能下降，引发火灾。

9.电器使用完毕或人离开时，要及时关闭电源，以防电器过热而发生危险。

10.使用煤气器具要防止煤气泄露，使用完毕应关闭气源;煤气罐应远离火源使用;要定期检查，确保煤气设施及用具完好。

很多家长为了让孩子受到更好的教育资源，会选择让孩子到重点高中借读。那么高中让借读吗?下面就跟着小编一起来看一下吧!

高中让借读吗

可以。高中借读流程如下：

1、先到你学籍所在高中(也就是录取你的高中)，开借读转出证明，再联系同意接收你的重点高中，签借读三方协议，校长签字，方可借读。

2、转电子学籍号的流程是：

(1)转入学校在网上的学籍管理系统里申请转入。

(2)转出学校在网上的学籍管理系统里同意审核。

(3)转出学校主管教育局审核同意。

(4)转入学校主管教育局审核同意。

语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。下面是小编整理的高中语文学科的四种阅读法，欢迎阅读。

第四步，阅读表达，提高语言吸收能力。

阅读后，要通过回忆再检查下阅读的效果。对已经理解的内容要善于用简练的语言表达出来，写在读书笔记上，以备日后裔用。钱伟长说过：“读一本书，就要清楚它的梗概，了解它的主要精神和主要问题，先把最重要的东西学到手，然后回忆一下，看自己解决一些什么问题，还有哪些没有解决。对一时无法解决的问题，最好用本子记录下来，以便以后解决。”

阅读后，用自己的语言将文章或作品的内容表现或传达出来的能力，即用独特的方式加工语言信息和语言形式进行记忆和存储编码转换的能力，是阅读要实现的重要目标。阅读表达可分为口头表达和书而表达两种。口头表达指对文章或作品的内容进行口头复述、解释或表达。书而表达指对文章或作品的内容用文字复述解释或评述。广义的书而阅读表达还包括编写提纲、表解、图示、读书笔记等。阅读表达与写作能力有着非常密切的关系，它有助于直接提高写作的表达能力。

第三步，阅读鉴赏，提高鉴别与欣赏的能力。

鉴别，也就是判断、辨析;欣赏，也就是感受、体验。阅读鉴赏的内容，包括文章或作品思想内容和表现形式两个方而。前者指把握其题旨，了解作者的意图，进而评定文章内容的优劣高低;后者指考察其体裁、结构、语言、表现手法，对前人的继承和创新关系及风格等。阅读鉴赏应遵循“取其精华，去其糟粕”的原则，具备实事求是的科学态度和定的文化艺术修养。阅读鉴赏能力，在阅读能力中占重要地位，只有善于鉴赏，才能善于吸收，领悟精妙，获得美的亨受。

第一步，阅读认知，提高语言自学认读能力。

首先要掌握常用的字、词、句、段、篇的基本知识，要会用工具书，扫除认知上的障碍。具有准确地将书面文字符号转化为主体语言(意义)信息的能力。这是阅读中最基本最起码的一种能力。调查数据表明，认识1-500个字，达到扫盲标准;认识4500个字，可阅读一般文章;认识5000个字以上，用工具书可阅读一般文言文。有的学生之所以阅读能力差，就是因为没有掌握足够数量的字词。词主要是实词和词组表达概念，而概念是思维的“细胞”。句子是用词按一定的语法规律联结而成的语言单位，般用来表达判断，表达相对完整的思想。对句子的理解不单要求掌握训义，也要求掌握语法。没有语言，思维就不存在了。由此可见，测读的重要困难，往往是不识字词，看不懂句子的意思带来的。因此认真学好语文，在阅读中有意识地丰富自己的语言知识是十分重要的。著名数学家苏步青说：“我从小打好的语文基础，对我学习其他学科提供了很大的方便。我还觉得学好语文对训练个人的思维很有帮助。可以使思想更有条理。这些，对我后来的思维有很大好处。”

培养认读能力，目的在于积累语言文字的感性材料和各种知识。要提高阅读能力，关键是认字、识词、析句，通过大量阅读多掌握一些倒汇，而勤翻字典、词典，则是土要的途径。

其次，要掌握基本的科学知识。不掌握自然科学和社会科学的基本知识，就会给阅读带来很多不便，甚至困难重重。现在报纸上经常出现“生态平衡”、“生态系统”、“遗传工程”、“基因”等专用名词，不少人似懂非懂，就是因为缺乏高中生物的基础知识。可见，要想在现代社会里提高阅读能力，必须尽快掌握基本的科学文化知识才行。

第二步，阅读理解，提高语文理解能力。

阅读时要抓住书中的精髓，实现由浅入深的转化。爱因斯坦说：“在所阅读的书本中找出可以把自己引向深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要求的一切。”华罗庚说：“高中程度的同志可以回想一下过去学过的小学算术、初中的代数，在脑子里还有那么多吗?没有那么多了。因为我们理解了，会运用了。这就是说书变薄了。”这就是说，阅读时要实现由多而杂到少而精的转化。

许多在襄阳上学的孩子不知道当地有哪些高中。以下是襄阳市高中名单供参考。

襄阳高中有哪些？学校名称类型1襄樊致远中学省级示范高中2襄阳第五中学省级示范高中3襄樊东风中学省级示范高中4谷城县第一中学省级示范高中5襄阳区第一中学省级示范高中6襄樊市第四中学省级示范高中

以上襄阳高中名单数据来源于网络，排名仅供参考。

襄樊致远中学简介

致远中学是襄阳市首批三所省级示范高中之一（四中、五中、铁路一中），是襄阳市较早认定的重点中学之一（原名：襄阳铁路一中）。学校原隶属于铁路系统，于2004年8月正式移交襄阳市管理，成为襄阳市直属中学。市政府更名为致远中学。

现有教职工200余人，其中特级、高级教师81人，全国、省优秀教师11人，省、市名师、骨干教师20余人，研究生教师近20人。

襄阳市第五中学简介

襄阳市第五中学是湖北省重点中学，也是湖北省文明单位、全国传统体育项目学校、湖北省第八学校联考成员。襄阳市第五中学成立于1902年（清光绪28年），原名襄阳府中学；1912年，改为湖北省第七区鹿门中学。

1924年更名为湖北省第十中学；1928年，湖北省第五中学成立；1947年更名为湖北省襄阳高中；1950年更名为湖北省襄阳中学；1956年，改名为襄樊市第五中学；2011年，更名为襄阳市第五中学。

根据孩子自身的因素选择高中

最了解孩子的无非是父母。在选择高中时，他们应该充分考虑孩子自身的因素。如果孩子从小、独立、积极学习，不易受到周围环境的影响，可以为孩子选择相对自由的学校。

但大多数孩子容易受到周围环境的影响，学习更被动，主要依靠老师的监督，所以我们应该尽量选择管理严格、学习风格优良的学校。

重点高中和重点班不一定适合孩子。如果孩子更容易受到优秀学生竞争的鼓励，从而严格要求自己，争取上游，那么这类孩子可以选择重点高中和重点班。

目前高中学生在学习英语词汇时存在机械记忆、缺少必要的复习与巩固以及时间安排不合理等问题。这些问题的存在, 不但与学生缺少高中英语词汇学习的方法。今天，小编为你带来了高中英语词汇教学方法。

高中英语词汇教学策略

(一)明确构成单词的要素

英语是一门语言，语言是有声的。但是组成单词的字母并非都是一个字母一个音，这使英语词汇成了英语学习的障碍。实践表明，英语辅音字母及其组合往往都有固定的读音，而元音字母的读音虽灵活多变，但也是有规律可循的。所以，掌握一定的词根、词缀和词干及其字母组合是非常必要的。

(二)灵活使用词汇呈现策略

1.直观法

(1)借助实物法。

(2)借助图片法

(3)充分利用身体语言来介绍新词汇。教师利用动作、表情等将新词的词义形象展示给学生。

2.举例法

通过列举实际例子来说明新词的词义

3.核心字母记忆法

核心字母记忆法是根据每个单词的内在联系，将单词分为2—3个记忆节。所谓核心字母，即记忆节中的兴奋点字母、难点字母，只要掌握了核心字母就能较轻松地掌握每个记忆节，记忆单词就易如反掌了。核心字母也是区别该单词与另一个单词的关键。

4.定义法

通过解释来说明新词的词义。

5.利用事物的特征及作用来介绍

新词汇例如：教elevator时，教师可对学生说：Anelevator is a box—like device for moving people or goodsfrom one floor of a building to another.

6.直接翻译法

此法适用于英语词汇量少的初学者或接触太抽象的单词时且不宜用英语解释时，如cultural。

(三)有效利用词汇记忆策略

新课程高中英语教科书一个最大的特点是词汇量明显增多，所以学习和记忆单词的方法对学生来说显得尤为重要。以下一些常见的策略，可以在教学实践中指导学生使用。

1.音形结合记忆策略

教师首先要想方设法让学生过英语语音关，掌握音标并学会拼读单词。在词汇教学中，要注意音和形的统一与结合，指导学生把一定的音同可能对应的形联系起来，把一定的形同可能对应的音联系起来，适时归纳字母组合的读音，这样能更好地记住单词。

2.结构记忆策略

英语中有很多单词是通过合成、派生和转化而来的，教师要指导学生记住那些常用的词根和词缀，在接触那些合成词和派生词时，通过 ‘解剖”，很容易了解和记住它们的拼读和词义。

3.图表记忆策略

即通过图画和表格来记忆单词，可以是一幅图画对应一个单词，也可以是一幅图画或一组图画对应一组单词。

4.分类记忆策略

英语的词汇极为丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆是大有好处的。分类记忆的优点在于：同类词的作用相似、结构相近，便于了解整体，形成完整的概念;便于进行比较，掌握各自特点;便于集中词汇，进行替换运用。例如：可以把表示周日到周一、一月到十二月的英语词汇集中在一起记忆，也可以把一些同义词、反义词集中在一起记忆。

5.联想记忆策略

联想是由一事物想到另一事物的心理过程。客观事物总是相互联系的，具有各种联系的事物，反映在人的头脑中，便形成了各种联想的基础。在英语词汇教学中，教师应根据联想的规律，使用各种联想方法教单词。

6.语境记忆策略

一个英语单词有多个意义，只有在语境中才能分得清。词汇教学应注意词不离句、句不离章，置词汇学习于语境之中。教师尤其应在课堂上选择与学生生活、兴趣相关的话题，使目标词汇反复再现。这样不仅有利于记忆单词，还有利于活用词汇及句型。实验证明，快速、牢固地掌握词汇不仅需要刻苦的精神与良好的记忆力，更需要将所学词汇反复用于语言实践之中。

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高中英语词汇教学方法是什么

1. 结合语境进行词汇教学

众所周知, 孤立的东西不容易记忆。吕叔湘曾说过,词语要嵌在上下文里才有生命。根据英语学习的特点, 教师应该坚持“词不离句, 句不离文”的原则, 有针对性地把英语词汇放到特定的语境之中讲解, 让学生在听、说、读、写的训练中, 理解、记忆、复习与巩固英语词汇。这样不仅易于学生学习英语词汇, 而且益于他们养成英语思维的习惯, 从而使他们能够在英语语言实践中正确地运用所学英语词汇, 达到英语词汇学以致用的目的。

2. 利用Warming-up 进行词汇教学

教师在英语教学中, 可以利用教材中的Warming-up部分进行词汇教学, 通过让学生讨论本单元话题, 帮助学生学习、复习和巩固与该单元教学相关的词汇, 使学生在讨论中理解、掌握与运用所学词汇。与此同时, 教师可以在与学生讨论话题的过程中, 对相关的词汇进行归纳与总结, 加深学生对于这些词汇的记忆。

3. 通过让学生解释词义进行词汇教学

教师在英语教学中, 可以利用高中英语每单元的主要阅读语篇(Reading)进行英语词汇教学。在学生阅读的同时, 教师可以向学生呈现在阅读语篇中要求掌握的词汇,让学生找出这些英语词汇, 并结合上下文猜测与理解它们的含义, 用自己的语言解释词意。通过这样的教学, 教师可以使学生加深对英语词汇含义和用法的理解, 从而提高学生的英语词汇能力。

4. 利用Workbook 中的vocabulary 专项巩固词汇

在每个单元之后的Workbook 中都有练习。这部分练习, 不仅为学生提供了每个单元所出现的英语词汇和习惯用语, 而且为学生系统地介绍了英语的构词知识、英语释义和习惯用法等, 从而为学生英语词汇的学习提供了语境和平台。教师可以充分利用, 帮助学生学好、用好新词汇。

5. 利用阅读材料进行词汇教学

教师不仅可以利用英语教材进行英语词汇教学, 而且可以利用考试或练习的阅读材料中经常出现的高频词汇进行英语词汇教学, 扩大学生词汇量。教师可以在讲解这些阅读材料时给出该高频词的音标, 结合该单词出现的语境, 适当举例, 让学生在会读、会写英语词汇的基础上,学会运用所学词汇, 扩大学生已有的词汇量, 从而提高其英语阅读能力。

6. 利用已有词汇进行新词汇扩展

英语词汇量庞大, 浩如烟海, 但它本身有内在的规律。掌握基本的构词法有助于学生快速地掌握英语词汇, 提高记忆效率。教师在英语教学中, 可以让学生了解、掌握与运用基本的英语构词法, 帮助学生扩展英语词汇。教师可以帮助学生掌握前缀、后缀的用法。

7. 结合生活实际进行词汇教学

随着社会的发展, 人们的生活中出现了大量的英语新词汇, 如clone( 克隆) , IT( 信息技术) , suicide bomb, terrorism,co-operation.可以引导学生在日常生活中关注、理解与掌握这些常用、常见的新的英语词汇, 从而激发他们的学习兴趣, 拓宽他们的知识面。

高考语文考试要注意一些问题，不要让可控因素影响考试成绩。下面是小编整理的关于高考语文考试技巧及注意事项，希望能够帮到大家，欢迎阅读。

考试开始后：一般按照试题编排的顺序答题

答题时，要做到冷静、细心，必须认真研究每一个题干要求，题目怎么问就怎么答，既不能,想当然,，也不能,凭老经验,，尽可能做到准确、完整地答题。

(1)做选择题时，我们必须看清是选择,正确的一项,还是,错误的一项,，避免平时练习时出现的粗心大意的毛病;选择过程是个逐步缩小包围圈的过程，应先将明显需要剔除的选项排除，然后再进一步慎重考虑答案。选择题完成后，应把答案及时填入答题卡，以免后面因时间紧而漏涂、错涂。

(2)做文字简答题时，我们必须看清题意，避免答题时出现张冠李戴的情况;如果有字数限制的，要严格按照规定的字数去表达，无把握回答的，要先在草稿纸上草拟答案，然后誊写入答题卷，尤其要注意答题时千万不能出现,越出界外,的现象。

(3)根据大纲规定，写的是一篇大作文，我们必须根据题目要求，做好审题立意、选择材料、谋篇布局和驾驭语言等方面的工作，力图把文章写好。

(4)复查：一般来说，我们回答问题时所产生的最初答案有一定的可靠性，不要轻易改动，在复查时若要改动答案，必须以充分的理论根据作前导;同时，我们还可利用这段时间，对解题过程中丢下的难题作重点思考，防止出现漏答的情况;有的题目实在捉摸不透，也只得连估带猜了。

进入考试阶段先要审题

审题一定要仔细，一定要慢。我发现数学题经常在一个字、一个数据里边暗藏着解题的关键，这个字、这个数据没读懂，要么找不着解题的关键，要么你误读了这个题目。你在误读的基础上来做的话，你可能感觉做得很轻松，但这个题一分不得。所以审题一定要仔细，你一旦把题意弄明白了，这个题目也就会做了。会做的题目是不耽误时间的，真正耽误时间的是在审题的过程中，在找思路的过程中，只要找到思路了，单纯地写那些步骤并不占用多少时间。

高考语文阅读题答题技巧

1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2、文章表达了作者什么样的思想感情?

这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?

看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

控制速度

平常有学生问我：“我在做题的时候多长时间做一个选择题，多长时间做一个填空题，才是比较合理的呢?”

我觉得这个不能一概而论，应该说你平常用什么样的速度做题，考试的时候就用什么样的速度，不要人为地告诉自己，考试的时候要加快速度。其实你考试的时候，速度要是和平常训练的速度差距比较大的话，很可能因为你速度一加快，反而导致了质量的下降。

一场大型的考试，你会做的题目本身就那么多，如果你加快速度，结果把会做的题目做错，而你腾出的时间去做后边的难题，又长时间地解不出来，那么很可能造成会做的题目得不着分，不会做的题目根本不得分。

不要担心“做慢了，做不完”，把握住一点，一个学生的正常考试，如果始终在自己会做的题目上全神贯注的话，这场考试一定是正常发挥的，甚至是超水平发挥。你一直投入到会做的题目中，按照你平常训练的速度，踏踏实实地往前推进。即使你发现时间到了，后边还有题目可能会做但来不及了，我也不认为这是一个令你后悔的结果。最后结果出来你会发现，你最后得到的分数往往会比你的实际水平要高。所以考试的时候要控制速度，我觉得这是考试技巧的一个很重要的方面。

充分利用考前五分钟

按照大型的考试的要求，考前五分钟是发卷时间，考生填写准考证。这五分钟是不准做题的，但是这五分钟可以看题。我发现很多考生拿到试卷之后，就从第一个题开始看，我给大家的建议是，拿过这套卷子来，这五分钟是用来制定整个战略的关键时刻。之前没看到题目，你只是空想，当你看到题目以后，你得利用这五分钟迅速制定出整个考试的战略来。

我们的语文教学，往往看重教法的改革，忽视对学生学习方法的指导，或者说对学生学习方法指导没有引起足够的重视。今天小编为大家推荐高中语文学习方法大全。

高中语文学习的技巧

一、养成良好的学习习惯

1、勤读课外书

2、勤做读书笔记

3、勤查字词典等工具书

4、勤于朗读背诵

5、勤于独立思考

6、勤于求教探讨

7、勤于写日记

良好学习习惯的养成要有坚强的毅力，要持久地有意识地培养。只要有决心，良好的习惯就一定能养成。这对我们来说将是一笔巨大的财富，终生享用不尽。

二、提高语文学习的三种技能

1、学会快速阅读

2、学会快速书写

3、学会快速笔记

同时，巨人专门推出了初高中语文衔接课程，以期使这些问题得到根本性的解决。

首先，本课程解决了初高中教材本省知识体系的脱节问题。严格按照初高中《课程标准》对知识点进行一一对应，并在此基础上对初中阶段重要的知识点进行梳理整合，更加入了对初高中教材脱节知识点的讲解、初高中对接知识点的点拨，让同学们进入高一学习之前，在知识结构上得到无缝链接。

其次，本课程解决了初高中学习方法、学习模式的衔接问题。初中是以获得知识为主，是一种被动式的学习;高中则以探究性获取为主，是一种主动式的学习。两者差别很大，很多学生不能尽快地适应两种学习方式的差别，导致刚进高一不久就迅速"掉队".所以我们的课程不仅设有专讲对高中学习方法、高中课程设置进行介绍，更在具体知识点、具体例题讲解中融入了学习方法地渗透，帮助同学迅速适应高中阶段的学习。

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高中语文学习方法

一、内容更加广泛、丰富

从高中教材所涉及的内容看，几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的作品。例如：从中国古典文学的角度看，将涵盖从《诗经》到明清的诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式，而其中的作家做品、文学文化常识、实词、虚词、句式、修辞、文章内容理解归纳、文学鉴赏以及语言的运用等，都在学习范围之内;而外国文学则重点学习历史上著名作家、政治家的有较大影响的诗歌、小说、散文、演讲词等作品。从风格看，更是不拘一格，例如：在二战后西方兴起的"后现代主义"小说也选入教材中。

二、知识性强，系统性强

初中语文学习的要求较注重学生感性的认识和积累，高中语文学习的要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟，将感性认识上升为理性认识，将文本中的问题通过知识体系解决。比如学习诗歌，初中要求是读读背背，形成语感，在教师的指导下能够初步理解诗意，而高中则要求能够对其进行分析，学会初步鉴赏和感悟。

三、语文学习时间相对减少

初高中语文教材的量并无多大变化，但高中的周课时由6节减为4节，比初中少了三分之一。高中学习的科目比初中要多，高中一年级文化课就有8门，而且都是省级会考科目，再加上数理化的学习负担加重，这样，学生在课外用于语文学习的时间就相对减少了。这样两个"减少"，实际上就给语文学习增加了难度，提高了要求。

四、学习的自主性更强

高中语文教学，更需要把以教师传授知识为主的教学过程，转变为学生在教师指导下主动猎取知识、获得能力的过程。教师不只是"奉送真理"，而是教给学生"发现真理"的方法、途径和规律。这样，学生自己用"拐杖"走路，就必须培养自主能力、发展自主能力。这是一个质的飞跃。

关于一些成绩比较差的同学，比较担心，高中成绩差考不上大学怎么办，出路有哪些，下面给大家分享关于高中没考上女孩子学什么好，欢迎阅读!

没考上高中可以复读初三吗

没考上高中可以复读初三，根据目前中考报考政策来看是可以接受往届中学生报名的，也就是说虽然你失去了在公立九年义务教育学校复读初三的权力，但是并没有失去再次报考中考考试并再次参加中考考试进而进入高中读书的权力。但是复读的方式就变成了自学备考、私教备考和培训机构备考等不同的方式。

复读的好处：

1、能够提升成绩，因为复读的最大的必要就是提高成绩，争取考到好的高中。

2、把底子打牢固。不然的话盲目进入高中肯定会跟不上的，一步跟不上、步步都要落下。如果愿意学的话，在初三复习，打好基础，这样高中学习起来下能比较轻松一些。

3、经历过一次失败，心智更成熟，更能珍惜重来一次的机会。

复读的坏处：

1、复读能够提升成绩同时也能够降低成绩，因为家长要求孩子复读而非自愿或者其它原因，在复读的时候出现了厌学的情绪，导致成绩降低。

2、因为复读被贴上“差生”的标签，另一方面以往的同学们都进入了高中，而自己还在复读，心理产生落差，影响自信心。

没有考上高中可以读哪些学校

职高学校

职业高中，全称职业高级中学，是职业中学的一种，普通教育与职业教育相结合的中等学校，属于高中阶段的一种中等职业教育。

职业高中学校培养与中国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才 [2]。他们应当热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来;具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神;具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力;具有健康的身体和心理;具有基本的欣赏美和创造美的能力。

中专学校

中等专业学校，简称中专，其招生列入国家统招计划，毕业由省人事厅大中专毕业生就业指导办公室开具的就业报到证(以前称派遣证)，有整套人事干部档案手续，每年为社会提供大量中等专门人才和中等管理人才。

学生在校主要学习中等专业知识，同时也进行文化课的学习。通常是在九年制义务教育结束后进行，与对应专业的高等学校本专科专业知识是承接、递进关系。

中专分为普通中专和职业中专、成人中专(含职工中专)，普通中专既不同于、也不包含职业高中、职业中专和技工学校等。

高中没考上女孩子学什么好

1、电子商务：相信学习选择电子商务的女孩子也有很多，女孩子做互联网其实优势会更大，发挥自身优势没问题，特别是直播，线上卖货等;现在是互联网的天下，因此电商互联网专业的工作市场前景好，出来后只需要找个自己感兴趣的工作就可以了,电子商务方面的工作都是坐办公室，写字楼等办公环境，所以对于女孩子来讲，也不累，适合。

2、计算机技术专业：这个专业相信家长和同学们都听过，没听过的估计也知道“程序员”三个字，现在是互联网的天下，计算机技术也是随着互联网的发展而快速发展，很多线上公司都需要程序员去维护公司的官网，项目正常运行。做的都是技术型工作，所以工资高，加班是常事，但是工资高相信也能接受，适合细心，耐心，对电脑，计算机这块感兴趣的女孩。

3、护理专业：大家应该在网上也查到过很多信息，护理具体做什么的我就不多说，百度百科有专业的介绍，护理专业也是很多家长和同学们喜欢的专业，这个专业出来后可以在医院工作，也可以去做私人护理，费用很客观，工作轻松，适合女孩子选择。

4、幼教专业：幼教专业也不多介绍，选择这专业的女孩子真的太多了，一边带孩子，负责好孩子的学校安全，一边教学孩子一些基础的知识，工作轻松，真的特别适合那种喜欢孩子的女生选择，每年都能开开心心的，而且很多私人幼儿园给出的报酬也不低，也比较客观。

5、商品学专业：自从我国加入世贸组织以来，国内的商品经济发展迅猛，市场对国内商品质量的检验和认证需求迅速增长，商品科学的建设和发展能够满足社会的需求，填补我国商品科学人才的空缺。女生学习选择商品科学作为专业有很好的的前景。

6、旅游管理专业：旅游业在国内外都是属于非常繁荣的行业，并且每年不降反增，主要是人们的生活水平上升，更注重享受生活。每年中国旅游管理人才的短缺是相当大的，这也是许多外国热门旅游国家的情况。所以女生申请旅游管理是一个很好的选择。

7、财务管理专业：财务管理专业毕业后，负责企业或单位的财务活动，处理公司的财务关系，然而，在当今高等竞争的环境下，财务管理已经成为越来越多企业的核心，此外，女性天性谨慎，所以选择财务管理还是非常适合的。

8、物流管理专业：虽然现在从事物流相关职位的人员很多，但实际上专业的人员很少，尤其是中级和高级职位。尽管学习物流工程有风险，但只要你学的好，就会有更多的机会。

9、广告设计专业：这个专业需要有的人说比较难找工作，其实我更看重的是它以后创业，虽然涉及道加班单新随着商品经济的发展，广告成为人们生活中最有效的宣传工具要知道，即使东西再好，没有人好的包装和宣传也产生不了好的效益，而广告设计能使商品在流通过程中发挥决定性作用，女孩子选择广告设计专业是很有前景的。