九型人格九个型分别是什么【优秀20篇】

m型人格是来自smcp 性格测试分析。我们来看看分别是哪些类型。

活跃型 (S型)：活跃型的人热情奔放，他们懂得把工作变成乐趣，而且乐于与人交往。他们能够从任何事情中发掘出兴奋。他们既外向，又乐观。

完善型(M型)：完善型的成年人是个思想家，他们对待目标严肃认真，强调做事情先后和组织，崇尚美感和才智，会为生活作长远且最好的安排。

能力型(C型)：能力型的人能够和人坦诚的与人交流，他知道一切将会妥当——只要他来负责。由于能力型的是目标主导，具有与升俱来的领导素质，他们往往在自己的选择中达致顶峰。大多数具政治影响力的领导，都是能力型的。

平稳型(P型)：他是情感的缓冲器，提供了稳定和平衡。平稳型的人是我们中间伟大的促进平等者。他告诉我们：“这没有什么了不起。”

所以m完善型性格，是悲观且理性的，以事为重心，属于内向型。

教师的人格魅力体现在许多方面，在实践的教学中也对学生产生或多或少的影响。下面是小编给大家搜集整理的教师人格修养在教学中的作用文章内容。希望可以帮助到大家!

教师应具备的人格修养

宽宏与大度是做人的基本要求，是健康人格的体现。而对于教师而言，由于其职业的特殊性，这种健全人格的基本要素――宽宏与大度，无论是在其工作还是生活中，都有着非同寻常的意义。

首先，教师的职业要求教师要有一颗大度的心。教师的职业要求教师必须随时保持有最佳的心理与精神状态，教师心里不能过多地受到周围环境的左右，不能出现情绪化的教学活动。这就要求教师必须做到大度。有道是：宰相肚里能撑船。教师所需要拥有的正是这样一种情怀，一种处世的宽宏与大度，一种随时拥有冷静的态度与智慧的目光看待问题，处理问题的能力，真正做一名智者并随时注意用智者的行动来感染学生，教育学生，优化学生。

教师宽宏与大度的另一表现是在对待学生成长的问题上。学生是成长中的个体，是充满童真与童心的。在他们成长的道路上，难免会出现有这样或那样的问题，这样或那样的偏差，这就要求教师要用智者的目光充满童真的角度来加以冷静分析与正确引导，既要严格要求学生，处理问题又要做到宽宏与大度。绝不能带着成人的眼光来观察和处理学生的日常问题，做到严中有爱，而不能有任何意气用事的举动。处理一切问题要重在引导，要重在与学生的整个成长过程相结合起来。

教师人格修养在教学中的作用

一、优秀的教师人格能促进学生良好的品质形成

苏联著名教育学家苏霍姆林斯基在《给教师一百条建议》中写到：“你们不仅是教课的老师，也是培养人的教育者，是生活的导师和道德教员。”可见，教师的职业道德素质和人格品质对教育是多么重要。这本身就是对学生的价值渗透，使学生加快对某种价值的选择。教师人格会对学生产生强烈而持久的影响，使学生的价值选择得以确认。具体地说，教师的个人脾气性与后天教育实践所形成的道德品质和情操的总和，既是教师道德人格，也是教师一定价值的沉淀。事实上，教师高尚的道德人格的价值魅力更有利于历史教育教学中进行价值渗透。

二、优秀的教师人格有利于学生对价值的选择

教师对学生的态度、情感，教师的作风和意志等心理都从不同侧面影响着学生对学习的态度和学生学习质量的效果。教师对学生的评价、期望、注意、关心等都属于教师对学生的态度。教师积极热忱的态度能够使师生间建立融洽的关系，创造活跃的课堂氛围，激起学生学习的内部动力，能够直接或间接的对教学效果产生积极影响。学生喜欢的教师对学生的影响是很大的，只有学生喜欢教师，才有高的学习积极性。教师的表现、言行直接作用于学生的心灵，影响着学生的内心世界，学生兴趣的形成有耳濡目染、潜移默化的作用。我国古代教育家孔子曾说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。”国外也有教育家认为：教师的世界观、品行、生活及他们对每一事物的态度，都这样或那样地影响着全体学生。能力、志向、才干的培养问题，没有教师个性对学生个性的直接影响，是不可能实际解决的。因此，教师的人格就是教育工作的一切。只有从教师人格的源泉中能涌现出教育的力量。教师与学生接触最多，跟学生交往最密切，因此对学生的影响也最大。可以说，教师人格修养对学生的发展具有决定性的作用。

三、优秀的教师人格对学生道德有示范作用

青少年学生处于成长时期，可塑性大，模仿力强，这时期，他们需要确立自己的生活坐标，由于教师和学生接触最多，形象具体，其人格魅力能为学生提供行为规范的物化模式，最容易成为学生效法的典范。教师光明磊落、纯洁高尚的人格对作为受教育者的学生来说无疑是有着显著的示范作用。教师在工作和生活等各方面的人格魅力能形成无形而强大的“校园教育场”，能促使学生自觉按照教师的要求，去规范自己的一言一行，及时纠正自己的错误和不足，不断自我发展自我完善。

教师的威信对学生来说，是一种动力无穷的精神感染力，也是学生对教师尊重的依据。在某个程度上，学生为获取社会、他人对自己的认同，常主动确定教师所渗透的或具有的价值标准。曾有学生对他的老师写道：“握着这细小的笔，我有太多的话想对您说。我觉得自己是一个幸运儿，因为让我在遇到了您。我和您有过吵闹，仍记得那次和你无理取闹，让您在办公室等我，我却没有去向您解释和道歉。

可事发后依然对我一样的好，我知道您原谅了我，把我的任性化解成了您对孩子一样的容忍。谢谢您!我想对您说：不是您不好，是我们太顽皮;您永远不会孤独，因为我们就在您左右;您从不为自己，因为您总觉得我们的将来就在您手里。”教师那种磊落的襟怀、突破功利羁绊的道德人格，无疑对作为道德主体的学生具有显著的示范作用，其道德行为和渗透其中的道德观念对学生构成了生动的道德主导因素，使学生能够自觉意识到要按照教师所显现的具体可感的道德规范来校正自己的道德观念，进而对自己重新设计。在这一活动中，教师的人格是学生行为的具体参照物，这个参照物要求学生对照教师的言行举止进行反思，从而把教师的人格力量内化为自己的行为品质。

说起20世纪上半页最影响世界的人物，相信很多第一反应就是纳粹德国的元首阿道夫·希特勒了。希特勒统治下的德国拥有着当时世界上实力最为强大的军队，他不仅仅是一个成功的“屌丝逆袭”案例，最重要的是，他当年满足了很多人对于战争的幻想。在希特勒的指挥下，德国打下了有史以来最大的疆域。当然，希特勒的战争不是一场正义的战争，最终话的结局就是兵败自杀，永世被绑在历史的耻辱柱之上。

希特勒最终失败了，但是不得不说他是一个成功的人，然而他的成功最主要原因来自于他的自律，而这也是希特勒最大的人格魅力。要知道，在第二次世界大战期间，希特勒是世界上唯一一位不抽烟的大国领导人。

其实早年期间，希特勒是有过一段时间的烟史的，但是过后希特勒认为烟草是罪恶之源。他认为长期吸烟会对自己的身体造成极大的害处，这对于自己与整个德国来说都是一件极具摧残的事情。于是希特勒带头戒烟了。除了不吸烟，希特勒也是一名素食主义者，而且从来不喝酒。

对于希特勒来说，吃肉、喝酒、吸烟这三项是脱不开关系的，因为吃肉就会喝酒，喝了酒就会吸烟，一层一层的递进，最后的结局就是整个人瘫痪了。而希特勒人，酒后的人，不管喝没喝醉，绝对是不可能做出正确决策的。

当然对于希特勒，不少人也是趣味多多的吐槽，说二战的西方战场就是3个老烟枪联合起来暴打一个不抽烟的人。也有人做出评价说，也正是希特勒的极度祖率而导致了希特勒也是一位极度的偏执狂，并且表现的淋漓尽致。

人格障碍的形成受多种因素的影响，因为它是长期作用的结果，所以必须以预防为主。那么，人格障碍是什么时期形成的呢?

小编了解到，人格障碍是因为早年的际遇，以及童年时期的认知出现偏差，导致的行为异常。因此，人格障碍形成于童年，并且在青春期体现出来。

一般认为病态人格是在大脑先天性缺陷的基础上在有害环境的影响下形成的

(1)遗传因素。研究表明人格障碍与遗传有关,如卡尔曼研究指出,病态人格者的亲属中，病态人格的发生率与血缘关系成正比,即血缘关系越近,病态人格的发生率越高;同卵双生儿同性恋的一致率为100%。而病态人格患者的子女，即使从小寄养在正常的家庭，与正常家庭的子女相比，仍有较高的病态人格发生率。

(2)环境因素。遗传和先天素质是人格形成的基础，但一个人童年时期的环境和教育对他以后的人格发展也起着极其关键的作用。

这是因为儿童时期，大脑正处于成长发育阶段，其可塑性很大，外界刺激很容易在儿童身上发生作用，所以说一切不良的社会和家庭因素和不合理的教养方式是造成人格障碍的重要因素。

不和谐的家庭关系，特别是父母间关系的不和谐，如经常争吵，甚至分居或离异及过强的精神刺激如母爱剥夺，都会给大脑正处于发育阶段的儿童造成精神创伤，虽然在当时的影响不明显，但这种影响是潜在的，长期的，它一旦使儿童形成某种不好的行为模式，如不良的应对方式，例如儿童如发现在父母争吵的时候自己无能为力而到别处逃避比较好，以后就可能发展成为遇事不积极进取而宁愿避开的回避型人格。童年时期的经历很容易成为以后发病的祸根，很多人格障碍者提起过去总会想到父母不和是缺少父母之爱，家庭温暖，这与弗洛伊德的理论非常一致，童年的创伤经历常给儿童留下心理阴影，会有意无意地影响儿童以后的发展。

不良的社会环境：在西方，病态人格特别多见，据美国某精神病院门诊和住院的一项统计，诊断为病态人格者占20%，这与西方社会的高失业率、高离婚率、高度不安全感等不是没有关系。我国自改革开放以来，人们间的竞争加剧，个体的危机感加重，我们应积极采取必要的预防措施，否则这些都容易给儿童人格的发展带来负面影响，也可能成为已有不良童年经验的成人，形成人格障碍的触发因素。

不合理的教养方式 因为儿童的较大的可塑性，不合理的教养方式如粗暴凶狠、放纵溺爱和过分苛求等成为儿童病态人格的直接影响因素。如果对儿童过分苛求，凡事必须做好否则就给予惩罚，以这种方式培养出来的儿童可能事事谨慎，时时刻刻谨慎，但同时也可能造就他们做事要求十全十美，事后反复检查，穷思细节并为此而紧张、焦虑和苦恼的特点。如果进一步发展则可能成为强迫性神经症。另一方面若过分放纵溺爱，则可能培养儿童任性、自我中心，情绪不稳定的特点，长期下去易形成癔病型、边缘型人格障碍。

因此，小编认为，在一个人生活的早期及早注意这些问题，防患于未然。这是每一个人都应高度重视的问题。

“孟子”的理想人格是“大丈夫”，孟子认为大丈夫应具备的道德规范是：“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志与民由之，不得志独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”

孟子“大丈夫”的特点

1、第一特点是“居仁由义”。一个人若能不失其赤子之心，坚信人之道德良知千古不灭，并在立身行事时不灭本心之良，杀一不辜得天下而不为;杀身成仁，舍生取义，便是大丈夫。

2、第二特点是“刚”，意思是有坚毅不拔的精神，但是没有盛气凌人的习气，非张狂型人格。

3、第三特点是“乐天知命”，孟子所讲的大丈夫非常“刚毅”，但自己并不觉得活得很“累”，虽然“克己”，也不觉得活得很“苦”，而是很从容，很快乐。胸次有洒然之“乐”，这是“大丈夫”第三特点。

孟子提出的理想人格

居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之;不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

译文

居住在天下最广大的居所里，站立在天下最正大的位置上，行走在天下最广阔的道路上，能实现志向就与百姓一起去实现，不能实现志向时就独自施行这一个原则，富贵不能使他折腰，贫贱不能使他改变，武力不可以使他屈服，这就是大丈夫。

有很多小伙伴们会玩第五人格这款游戏，监管者厂长作为一开始游戏新手的初始赠送人格，那么如何使用而拿到高分的呢？而他又是怎样玩的吗？而今天小编就给大家介绍一下，第五人格中监管者厂长攻略吧！

操作方法

首先，我们可以看到这个人格的背景，我们的监管者厂长的真正的名字叫做里奥，我而们开始游戏的背景之一“军工厂”就是它的家，接着我们来看看它作为监管者的技能吧！

首先，我们看它发展到的第一个技能“傀儡操纵”，这个技能可以放置一个傀儡在任意的地方，而在傀儡附近逃生者，傀儡会在第一时间通知厂长，并且厂长可以和傀儡交换位置。

在它的第二个发展技能“多重傀儡操纵”这个技能与一技能相同，只是在发展的后期有两个傀儡可以同时操作，而我们的发展形式与击打或者看见逃生者有关，而且傀儡可以被逃生者拆除，所以使用厂长的小伙伴要注意自己的傀儡。

但是，它也有自主携带的技能：辅助特质，这些特质随着等级的提升，会因为等级的提升而慢慢的开启，但是一般厂长的辅助特特质，小编建议携带聆听，这样可以使厂长更快的找到逃生者。

而它的内在人格脉络，小编是建议多重发展的，所以可以按照小编所给的图片发展脉络，而内在脉络天赋点也是根据监管者的胜利而增加的，所以各位小伙伴要多多监管者来完成游戏。

游戏开始之后，我们在击倒一个人格之后，就可以在它的附近放置傀儡娃娃，当有其他人格救助它时，就可以利用傀儡娃娃瞬移到他的附近，从而击倒其他人格，获得最终胜利，最后它会根据你在游戏中的表现，有出现一个最佳演绎者，想要获得这个最佳演绎者，那就要熟练的操纵它。

所以我们在玩厂长这个人格的时候，一定要充分利用好傀儡娃娃，注意每个娃娃的放置地点，这样也就容易击倒人格，获得胜利啦。

在日常生活中，总会有一些人太固执己见，一旦他们决定做某事，他们将“无法带回九头牛”。此外，他们经常“浑身是刺”，给别人一种“他们怎么能说不通”的感觉。经历过一些生活事件后，这种性格的人如果心理调节不当或周围的人不能给予适当的心理支持和指导，可能会产生偏执型人格障碍。

日本心理学家Yoshito Okada在描述偏执型人格障碍患者时表示，他们有极端的思维和行为。他们的共性在于过分坚持自己的观点，对问题的极端看法，无视现实和他人的观点，对他人的观点极度敏感，这尤其容易破坏人际关系。中国人民解放军第261医院副主任医师王小慧说，根据《国际疾病诊断与分类》(ICD-10)，如果患者有以下3种或3种以上的表现，就可以基本诊断为偏执型人格障碍:

1.对挫折和遭遇过于敏感。

2.不能容忍别人的错误，长期耿耿于怀。

3.多疑，容易将他人的中立或友好行为误解为敌意和蔑视。

4.表现得比实际情况要求的更积极，并坚持追求个人权利。

5.病态的嫉妒很容易发生，恋人们被过分怀疑有了新的爱情或者欺骗了他们的伴侣。

6.过度自负和自我中心，我总是感到被压迫和被迫害。

7.习惯上将周围或外部事件解释为“阴谋”。过度警惕总是导致敌意。

如果你或你的家人有与偏执型人格障碍相关的症状，建议你向正规医院的精神病医生寻求帮助并接受专业治疗。同时，患者还需要进行自我心理调整，从“敌对矫正法”开始，也就是说，他们经常提醒自己不要陷入“敌对心理”的漩涡。有必要理解“只有尊重他人才能被他人尊重”的基本原则。自我释放对他人的敌意，敞开心扉，学会对周围的人微笑。面对生活中的不公平，我们应该学会宽容，相信正义的存在，学会耐心等待。最后，我们应该学会与他人建立信任关系，变得不那么敏感，多思考，少怀疑，多信任，少敌意，更友好，积极增加社会交往，发展我们的社交技能，学会信任他人交朋友，消除焦虑。

本文由北京回龙观医院精神科副主任医师凌肃南科学指导。专家擅长心理分析取向(客体关系)的心理危机干预、家庭治疗、婚恋情感分析、性心理和儿童学习障碍的治疗。

攻击型人格障碍和爆发型人格障碍均归类为冲动型人格障碍。主要特征为情绪不稳定及缺乏冲动控制能力,暴力或威胁性行为的爆发很常见。那么你知道攻击型人格障碍的治疗方法吗？下面就跟着小编一起来看一下吧！

一、特点

攻击型人格障碍是一种以行为和情绪具有明显冲动性为主要特征的人格障碍，又称为暴发型或冲动型人格障碍，通常还有以下特点。

1．情绪急躁易怒，存在无法自控的冲动和驱动力。

2．性格上常表现出向外攻击、鲁莽和盲动性。

3．冲动的动机形成可以是有意识的，亦可以是无意识的。

4．行动反复无常，可以是有计划的，亦可以是无计划的。行动之前有强烈的紧张感，行动之后体验到愉快、满足或放松感，无真正的悔恨、自夷或罪恶感。

5．心理发育不健全和不成熟，经常导致心理不平衡。

6．容易产生不良行为和犯罪的倾向。

上述表现是主动攻击型的表现。还有一种被动攻击型形式，其主要特征是以被动的方式表现其强烈的攻击倾向。这类人外表表现得被动和服从、百依百顺，内心却充满敌意和攻击性。例如，故意晚到，故意不回电话或回信，故意拆台使工作无法进行；顽固执勘，不听调动。拖延时间，暗地破坏或阻扰。他们的仇视情感与攻击倾向十分强烈，但又不敢直接表露于外，他们虽然牢骚满腹，但心里又很依赖权威。

主动攻击型人格障碍与前面提到的反社会型人格障碍相类似，但又有区别。一般说来，主动攻击型人格呈现较为持久的攻击言行，缺乏自控能力，以对他人攻击冲动为主要表现；反社会型人格主要表现对他人和社会的反抗言行，具有屡教难改，明知故犯，常以损人不利己的失败结局告终，不能吸取经验教训。简言之，主动攻击型人格的行为以自控能力低下为特点，而反社会型人格则以行为不符合社会规范为特征。

二、形成原因

攻击型人格障碍产生的原因主要有以下几个方面：

1．生理原因。大量动物实验与临床资料表明，攻击行为有其生理基础。一些生理学家提出，小脑成熟延迟，传递快感的神经道路发育受阻，因而难于感受和体验愉快与安全，可能是攻击行为发生的因素。有人报告，暴力犯罪者中脑电波异常多见，特别是颖叶的慢波活动与正相尖波，在普通人群中为2％，在攻击型人格患者中则为14％。另外，攻击行为还与人体内分泌腺和雄性激素分泌过多有关。

2．心理原因

(1)角色的认同与攻击性。进入青春期的男孩，自以为已经长大成人了，而且特别热衷于对男子汉角色的认同和片面理解，强调男子汉的刚毅、果敢、义气、力量、善攻击等特征，因此，他们会在同龄人面前，特别是有异性在场时表现出较强的攻击性，以证明白已是一个男子汉。

(2)自卑与补偿。每个人都可因自己身体状况、家庭出身、生活条件、工作性质等产生自卑心理，有自卑心的人常寻求自卑的补偿方式。当以冲动、好斗来作为补偿的方式时，其行为就表现出较强的攻击性。

(3)自尊心受挫。青年男子的自尊心特别强，如果经受挫折，往往反应特别敏感、强烈。挫折是导致攻击行为的一个重要原因，“挫折攻击”理论提醒我们：生活中每个人或多或少都会有挫折，因而每个人都有攻击性；挫折越大，越可能出现攻击行为，甚至使用暴力。

3．家庭原因。一般说来，攻击性与家庭教育有较大关系。被父母溺爱的孩子往往个人意识太强，受到限制就容易采取“还击”；专制型的家庭，儿童常遭打骂，心理受到压抑，长期郁结于内心的不满情绪一旦爆发出来，往往会选择较为激烈的行为来发泄积怨。而且，“种瓜得瓜，种豆得豆”，孩子还会模仿家长的攻击行为。

4．社会原因。武打、凶杀的小说和电影使缺乏分析的青年人容易产生模仿和认同。另外，社会上流行的“老实人吃亏”的观念也易使青年人产生攻击性行为。

三、治疗方法

对攻击型人格障碍的治疗，可以从以下几个方面着手：

1．开展青春期有关生理、心理方面的教育，使其能正确认识自己，认识自己外部的变化和心理的变化。进入青春期的男孩不能仅仅停留在对自己身体的某些外部特征和外部行为表现的认识上，还要鼓励他们经常反躬自问和独立反省，完善自我，把精力用到学习、成才上去。

2．开展多种形式的业余文艺、体育活动，让青春期男孩体内的内在能量寻找一个正常的释放渠道。另外，培养各种爱好和兴趣，使其情操得到陶冶，从而健康成长。

3．进行深入细致的心理访谈，使其正确对待挫折。人生在世会有这样或那样的挫折，要正视挫折，总结经验，找到受挫折的原因并加以分析，而不是一遇挫折就采取攻击行为。通过各种手段培养他们的承受能力，并能对挫折采取积极的富有建设性的措施。

(1)培养必要的涵养。大事化小，小事化了；将心比己互相等重；适度容忍宽以待人，避免产生攻击行为。

(2)升华作用。即使受挫，也要尽量转移到较高的需要与目的上去，把攻击的能量转移到学习、工作上来。

(3)补偿作用。受挫后，尽量用另一种可能成功的目标来补偿代替，以获得集体、他人对自己的承认，充分表现自己的能力，获得心理上的快慰感。

(4)积极的表同作用。“榜样的力量是无穷的”，尽量让他们学习好的行为榜样，从积极的方面引导他们。

4．运用行为治疗的系统脱敏技术，帮助患者克服行为的冲动性。首先，施治者需找出一系列让求治者感到冲动的事件，通常这是靠求件，让求治者给出他对这些情境事件感到的主观干扰程度，即SUD。

治疗者按各事件的SUD将它们排列为一个等级，这个级被称为冲动事件层次。治疗开始，首先让求治者放松三、五分钟。施治者可以用语言暗示帮助求治者放松。例如，施治者可以说：“你感到你的身体变得愈来愈沉重，你身上的肌肉变得愈来愈轻松。你的手臂变得愈来愈轻松，你的双肩变得愈来愈轻松……你感到全身愈来愈放松。你感到非常舒适，非常愉快，非常轻松。”然后，施治者指示求治者：“当你感觉非常舒适和轻松时，就请抬起右手的食指示意一下。”当求治者开始做这一动作时，施治者口头指示求治者想象冲动事件层次中SUD程度最轻的事件，让求治者口头报告在该情境清晰地出现在头脑中时。他所体验的SUD程度。然后施治者指示求治者又进入放松状态，重复前面的过程，让求治者再想象刚才的事件，报告SUD程度。这样多次反复，如果求治者对这一冲动事件报告的SUD逐渐下降至某一较低水平且不再下降时，则可以认为求治者对这一事件的冲动已经消失。施治者便可换用冲动事件层次中的下一个事件，直至求治者对所有事件的冲动均基本消失。

冲动型人格障碍治疗较为困难，其表现随着年龄的增长可以有不同的变化，一般具有逐渐缓解的趋势，但往往仍遗留有人际关系的障碍，表现为对亲友和邻居的敌对态度。那么，冲动型人格障碍的诊断标准是什么呢？

小编了解到，诊断人格障碍者是冲动型，必需符合下述项目中的三项：

①有肯定的不可预测和不考虑后果的行为倾向；

②行为暴发不能控制；

③不能控制或不适当的发怒，易与他人发生争吵或冲突，特别是行为受阻或受批评时；

④情绪变化反复无常，不可预测，尤其易暴发愤怒和暴力行为；

⑤生活无目的，尤其不能事先计划或不能预见将会发生的事件或情况，或做事缺乏坚持性；

⑥强烈而不稳定的人际关系，要么与人关系极好，要么极坏，几乎没有持久的朋友；

⑦有自伤行为。

最后，友情提醒，冲动型人格障碍与情感性精神障碍的鉴别：情感性精神障碍轻躁狂的病人好惹事生非，爱管闲事，行为轻率，无理取闹，攻击他人，有时易误诊为冲动型人格障碍。躁狂病人的病程呈发作性特点，急性发作即使无特殊治疗，大部分能自行缓解。冲动型人格障碍开始于少年，无自行缓解的临床特征。结合病程及躁狂病人的情感高涨、兴奋性增强、言语增多等临床症状可资鉴别。

操作方法

从小身边的人都比自己优秀。从小成长于这样的环境当然是对孩子有榜样作用，但是也会滋生孩子的不自信，为形成讨好型人格打下不良的基础。

感觉身边的人都不喜欢自己。总感觉需要讨好别人或者做点什么才会得到别人喜爱，不讨好迎合别人的话，别人就会肆意谩骂自己。

内心极度缺乏安全感。总感觉不贬低自己抬高他人别人就会攻击自己，觉得讨好别人的同时可以把自己置于一个较为安全的位置上。

内心缺乏主见。缺乏自己的想法与主见可能会导致盲目跟随他人，始终觉得别人说的是对的，久而久之就会形成讨好型人格。

大家都知道患上人格障碍是一件非常不好的事情，患者会做出一些变态的事情来，这些人也是不受欢迎的，人格障碍是分好几种类型的。下面来和大家介绍下常见的人格障碍有哪些种类。

一、自恋型人格障碍

1、对批评的反应是愤怒、羞愧或感到耻辱(尽管不一定当即表露出来)。

2、喜欢指使他人，要他人为自己服务。

3、过分自高自大，对自己的才能夸大其辞，希望受人特别关注。

4、坚信他关注的问题是世上独有的，不能被某些特殊的人物了解。

5、对无限的成功、权力、荣誉、美丽或理想爱情有非份的幻想。

6、认为自己应享有他人没有的特权。

7、渴望持久的关注与赞美。

8、缺乏同情心。

9、有很强的嫉妒心。

二、表演型人格障碍

是一种过分情感化和用夸张的言行吸引注意为主要特点的人格障碍。这类人感情多变、容易受别人的暗示影响，常希望领导和同事表扬和敬佩自己，愿出风头，积极参加各种人多的活动，常以外貌和言行的戏剧化来引人注意。他们常感情用事，用自己的好恶来判断事物，喜欢幻想，言行与事实往往相差甚远。

三、分裂型人格障碍

主要表现出缺乏温情，难以与别人建立深切的情感联系，因此，他们的人际关系一般很差。他们似乎超脱凡尘，不能享受人间的种种乐趣，如夫妻间的交融、家人团聚的天伦之乐等，同时也缺乏表达人类细腻情感的能力。故大多数分裂样人格障碍患者独身。即使结了婚，也多以离婚告终。一般说来，这类人对别人的意见也漠不关心，无论是赞扬还是批评，均无动于衷.过着—种孤独寂寞的生活。其中有些人，可以有些业余爱好，但多是阅读、欣赏音乐、思考之类安静、被动的活动，部分人还可能一生沉醉于某种专业，做出较高的成就。但从总体来说，这类人生活平淡、到板，缺乏创造性和独立性，难以适应多变的现代社会生活。

四、攻击型人格障碍

是一种以行为和情绪具有明显冲动性为主要特征的人格障碍，又称为暴发型或冲动型人格障碍，通常有以下特点。

1、情绪急躁易怒，存在无法自控的冲动和驱动力。

2、性格上常表现出向外攻击、鲁莽和盲动性。

3、冲动的动机形成可以是有意识的，亦可以是无意识的。

4、行动反复无常，可以是有计划的，亦可以是无计划的。行动之前有强烈的紧张感，行动之后体验到愉快、满足或放松感，无真正的悔恨、自夷或罪恶感。

5、心理发育不健全和不成熟，经常导致心理不平衡。

6、容易产生不良行为和犯罪的倾向。

五、强迫型人格障碍

他们过分注意自己的行为是否正常，举止是否恰当，因此表现得特别死板。如走路时有数路旁电线杆的习惯，锁上门后反复查看。他们疑虑过分，自信心不足，总有一种不完善之感，过分谨慎小心，遇事循规蹈矩，墨守成规，很少标新立异或独创。由于他们事事都追求尽善尽美和完整精确，因此，不论做什么事都要反复检查核对、怕出差错。他们还常要求别人根据自己的思维方式和习惯行事，有时妨碍他人的自由。

六、回避型人格

又叫逃避型人格，其最大特点是行为退缩、心理自卑，面对挑战多采取回避态度或无能应付。有回避型人格障碍的人被批评指责后，常常感到自尊心受到了伤害而陷于痛苦，且很难从中解脱出来。他们害怕参加社交活动，担心自己的言行不当而被人讥笑讽刺，因而，即使参加集体活动，也多是躲在一旁沉默寡言。在处理某个一般性问题时，他们往往也表现得瞻前顾后，左思右想，常常是等到下定决心，却又错过了解决问题的时机。在日常生活中，他们多安分守纪，从不做那些冒险的事情，除了每日按部就班地工作、生活和学习外，很少去参加社交活动，因为他们觉得自己的精力不足。这些人在单位一般都“被领导视为积极肯干、工作认真的好职员，因此，经常得到领导和同事的称赞，可是当领导委以重任时，他们却都想方设法推辞，从不接受过多的社会工作。

七、偏执型人格

又叫妄想型人格。其行为特点常常表现为：极度的感觉过敏，对侮辱和伤害耿耿于怀;思想行为固执死板，敏感多疑、心胸狭隘;爱嫉妒，对别人获得成就或荣誉感到紧张不安，妒火中烧，不是寻衅争吵，就是在背后说风凉话，或公开抱怨和指责别人;自以为是，自命不凡，对自己的能力估计过高，惯于把失败和责任归咎于他人，在工作和学习上往往言过其实;同时又很自卑，总是过多过高地要求别人，但从来不信任别人的动机和愿望，认为别人存心不良;不能正确、客观地分析形势，有问题易从个人感情出发，主观片面性大;如果建立家庭，常怀疑自己的配偶不忠等等。持这种人格的人在家不能和睦，在外不能与朋友、同事相处融洽，别人只好对他敬而远之。

八、依赖型人格

对亲近与归属有过分的渴求，这种渴求是强迫的、盲目的、非理性的，与真实的感情无关。依赖型人格的人宁愿放弃自己的个人趣味、人生观，只要他能找到一座靠山，时刻得到别人对他的温情就心满意足了。依赖型人格的这种处世方式使得他越来越懒惰、脆弱，缺乏自主性和创造性。由于处处委屈求全，依赖型人格障碍患者会产生越来越多的压抑感，这种压抑感阻止着他为自己干点什么或有什么个人爱好。

九、反社会型人格障碍

其最明显的行为特征是行为不符合社会规范，妨碍了公众利益，不负责任，撒谎、欺骗、伤害他人则习以为常，在做了违法乱纪的事情之后，缺乏内疚、罪责感，也无羞耻之心，却强词夺理，为自己的错误辩解。对人冷酷、粗暴、不诚实。有时挑起事端，斗殴、攻击别人。他们不能吸取教训，包括惩罚在内，都难以悔改。他们的智力一般正常，不少人表现得有见识、有才能，能赢得别人的好感和信任。在一个集体中他们人数极少，但危害性极大。

十、焦虑型人格

焦虑型人格特点是懦弱胆怯，这种人一般从童年起就表现胆小、怕事，易惊恐，敏感怕羞，对任何事都表现惴惴不安，在新的情况下易发生焦虑反应，这种人易患焦虑症。

公司人格否认制度，公司法人人格是指公司以自己的名义享有民事权利和独立承担民事义务的主体资格。公司人格否认制度，又称为“刺破公司的面纱”或“揭开公司面纱”，是指为阻止公司独立人格的滥用和保护公司债权人利益及社会公共利益，就具体法律关系中的特定事实，否认公司与其背后的股东各自独立的人格及股东的有限责任，责令公司的股东(包括自然人股东和法人股东)对公司债权人或公共利益直接负责，以实现公平、正义目标之要求而设立的一种法律措施。下面由小编为你详细介绍公司人格否认制度的相关法律知识。

1、公司人格否认制度的特征

(1)公司已合法地取得了法人资格。只有这种合法公司的法人才能成为法人人格否认制度的作用对象，也是法人人格否认制度与法人瑕疵设立的责任制度相区别的基本依据。也只有这样的公司，股东才享有公司的独立人格，其人格才有滥用的可能，才有适用公司人格否认的必要。

(2)公司的股东滥用了公司人格。股东滥用了公司制度的一些特权，如利用公司制度规避法律或债务、损害公司的独立性等，致使法律承认公司法人制度的实效性受到损害。法律赋予了公司独立的人格，股东享有有限责任的优惠。但股东享有权利的同时，必须维护公司的独立人格，保证其行为的合法性。如果股东无视公司的行为规范，危害公司及债权人利益，则可能导致公司人格否认的适用。

(3)公司人格的滥用侵害了债权人的合法权益或者社会公共利益。法律在承认公司的独立性尤其是承认公司有限责任的同时，也对股东与公司的关系作了一系列限制，以维护交易安全、债权人利益和社会公共利益。倘若股东滥用了债权人的合法权益或社会公共利益，客观上已实施有悖债权人利益或社会公共利益的行为，背离了公司制度的社会性和公共性，则必然有悖于设计公司制度的初衷，此时没有必要承认其人格。

(4)公司人格否认是一种对公司法人人格的个案否定。在这种情况下，对法人人格的否定不是对公司人格彻底的、终极性的否定，不是对公司人格全面的永久的剥夺，而是在特定的法律关系中对公司人格暂时的否定。公司的独立人格在某些方面被否认，并不影响承认公司在其他方面还是独立的法人。这种法律关系如果没有法律规定的取消公司人格的情形出现，公司人格将继续存在。

2、什么公司人格否认制度

公司人格否认制度，又称“刺破公司的面纱或“揭开公司面纱”，指为阻止公司独立法人人格的滥用和保护公司债权人利益及社会公共利益，就具体法律关系中的特定事实，否认公司与其背后的股东各自独立的人格及股东的有限责任，责令公司的股东(包括自然人股东和法人股东)对公司的债权或公共利益直接负责，以实现公平、正义目标之要求而设置的一种法律措施。

在公司人格否认中，保护的就是债权人的权利。对债权人来说，他可以就这个债权，找其中的任何一个股东来清偿债务。对公司内部来说，应当看成一个整体，公司与股东之间、股东与股东不能相互推拖公司对外的债务(公司或其内部股东不许推债、逃债)。其目的在于保护债权人利益或社会公共利益，从而否定股东的有限责任，要求股东对法人的债务承担连带责任的一种法律制度。

3、公司人格否认的效力范围

公司人格否认原则的效力范围仅限于特定法律关系中，通常公司的独立人格在某方面被否认，并不影响到承认公司在其他方面仍是一个独立自主的法人实体。因此，公司人格否认的效力是对人的而非对世的;是基于特定原因的，而非普遍适用的。人格否认制度仅在公司财产不足以清偿债务时方得适用。因为，公司具有足够资产情况下，债权人因其利益已能获得保障，故无必要要求股东承担责任。

只适用于审判程序中，不应扩展至诸如执行程序甚或行政执法程序，亦不适用于商事仲裁程序。从英美国家的审判实践看，运用该规则必须非常慎重，这样才能起到个案否认人格，但提升公司整体信誉的作用。如果扩张至审判以外的程序，公司的人格面临不同机关的审查，易于在实践中出现滥用否认权、本末倒置的局面，削弱了独立法人和股东有限责任的基础地位。而且，对于特定案例中揭开公司面纱、忽略公司独立人格的决定，不做扩张性的解释，即在个案中绕开、忽略或无视公司的独立人格，并不意味着全面和永久性地消灭公司的独立人格。公司人格否认是法律最高价值----公平、正义在法人制度上的体现和反映。但是在适用上应当慎重，需要具备以下三个成立要件：

1、公司设立合法有效，并已取得独立人格。公司人格否认适用的对象只能是具有合法有效之独立人格的公司，因为股东只有在这样的公司中才能享有有限责任制度的优惠，其独立人格才有被滥用的可能，才有适用人格否认的前提条件。在公司未取得独立人格或取得独立人格但被依法取消的情况下，法律已对相关各方的利益规定了特定的救济方法，因此没有适用公司人格否认的必要。

2、股东存在滥用公司人格的行为。股东存在滥用公司人格的行为，这是公司人格否认适用的前提条件。由于公司人格否认制度源于英美法系的判例，是以到目前为止，只有英国公司法和德国有限责任公司法中对公司人格滥用行为作出某些规定，如英国在1948年的公司法第31条中就规定，公司股东如果知道公司在不足法定最少股东人数的情况下经营业务已达6个月，则股东对公司的所有债务应予负责。

3、公司人格滥用行为客观上损害了债权人利益或社会公共利益。这表明股东对公司人格的利用，已逸出公司法人制度的社会目的之外，违背了公司法人制度的公平、正义的价值目标，法律当然不能承认这种滥用行为。这里要特别注意以下两点：

一是公司人格滥用行为必须造成了损害后果。公司人格独立、股东有限责任以及公司人格否认的宗旨均在于如何将利益和风险公平地分配于公司的出资者和公司的债权人或其他相关利益人之间，以实现一种利益均衡。股东滥用公司人格，则必须破坏这种利益均衡体系，就可能导致公司债权人利益受到损害。对于公司的债权人或其他相关利益人来说，他们并不关注也无法关注公司股东是否滥用了公司人格，只是关注自己遭受了损失，而这种损失与股东滥用公司人格有关。所以需要通过公司人格否认来追究滥用公司人格的股东的责任，以实现一定的利益补偿。判断公司人格滥用行为所造成的损害，既要考虑现实的，也要考虑潜在的;既可能是国家利益和社会公共利益，也可能是公司债权人的利益或其他第三人的利益。如果仅有公司人格滥用行为，但未造成任何第三人利益或国家、社会公共利益的损害，也未规避法定义务或约定义务，则不应适用公司人格否认制度。

二是公司人格滥用行为与实际民事损害之间存在因果关系。因果关系的存在是追究滥用公司人格行为法律责任的基础，这就要求受损害的当事人必须能够证明其所受到的损害与滥用公司人格的不当行为之间存在因果关系，否则，其向法院提请否认公司人格的诉讼请求，不能得到法院的支持。

人格权是人生来便享有的权利，人格权是广义的概念，其包含很多种权利，当权利受到侵害时，一定要懂得如何拿起法律武器维护自己的权益。一般人格权纠纷呢？和您一起去了解一下吧！

人格权纠纷是指因人格权受到侵害而引起的纠纷。《侵权责任法》列举了生命权、健康权、姓名权、名誉权、荣誉权、肖像权、隐私权、婚姻自主权等人格权类型。

最高人民法院《关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》则列举了人民法院受理的人格权纠纷案件所涉及的权利类型:

(1)生命权、健康权、身体权；

(2)姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权；

(3)人格尊严权、人身自由权。

由于人格权与生俱来，审判实践中不存在“人格权确认纠纷”这一类型，除了肖像权使用合同纠纷类型外，人格权纠纷主要涉及侵权责任纠纷。

一般人格权纠纷是指因侵害他人的一般人格权，使他人的人格利益受损而引起的纠纷。一般人格权应是指公民、法人享有的，包括人格独立、人格自由和人格尊严等内容的一般人格利益，并由此产生和规定具体人格权的个人基本权利。

人格权是我们身为自然人，生存于世上的唯一一种不用靠任何获取就能直接拥有的权利，而身份权则不同，它不是我们可以直接享有的权利，而是需要通过自然人的努力和奋斗来获取，那么，人格权和身份权的区别是什么呢？侵害人格权违反哪些法律及维权方法呢？今天我们就跟随一起来了解关于这方面的名誉维权小知识吧。

第一，内容的不同，人格权单指他人侵害了民事主体的生命权、身体权、健康权、人身自由权、名称权、姓名权、肖像权、名誉、荣誉权等等，是作为民事主体可以主张的侵权之债；身份权则指他人侵犯了民事主体的亲权、配偶权、监护权、著作权、发明权、专利权、商标权等等中的人身权，身为民事主体可以主张的侵权之债。

第二，权利性质不同，人格权先于身份权，这是毋庸置疑的，它作为一种自权利，行使时无需他人协助、无需协商，故也不允许他人以任何身份、任何理由干涉，是身为人类生存的最基本的权利，是身为人的独立性和尊严受法律的保护，而身份权则只能是人格权的派生权利，它注重的是自然人与其他人之间的关系值得法律的保护，而在法律保护之前，需要自然人努力获取与他人的关系。

第三，诉讼时效不同，我国《民法通则》第一百三十六条规定，身体受到伤害要求赔偿时，诉讼时效为知道或者应当知道受到伤害起一年，而其它的人格权和身份权的诉讼时效通常为两年。

从以上三点我们可以看出，人格权和身份权都是作为公民人身权利的重要组成部分，但又有所不同，两者可以合并，但分开来，作用和性质亦不同。

简要回答

思维上、行为上、情感上的根源。追求和融合人际关系是人类天生的需求，然而，过分的讨好他人却可能导致一种被称为“讨好型人格”的心理特征。这种人格类型的个体倾向于迎合他人，不断牺牲自己的需求，以换取别人的认可和喜爱。如果您的孩子表现出对他人情感过分敏感，担心麻烦别人，或者不敢拒绝别人的请求，那么他们可能正处于“讨好型人格”的发展阶段。

一、“讨好型人格”的孩子通常会呈现出以下五个共性特征

1. 善于观察和理解别人的情感，往往受他人情绪所左右。

2. 缺乏自己的主见，行事目的是为了赢得他人的关注和赞赏。

3. 过分乖巧，总是优先考虑他人的感受。

4. 性格胆小、自卑、容易受伤，行事小心翼翼。

5. 喜欢不断道歉，不愿与他人争抢，害怕拒绝别人的要求。

这些特征表明孩子习惯性地迎合他人，牺牲了自己的需求和意见。但是，让我们深入探讨这种“讨好型人格”背后的三大根源，以及如何避免孩子陷入这一心理陷阱。

二、导致“讨好型人格”的三大根源

1. 思维上的根源：渴望被每个人喜欢

孩子的个性和心理特征往往在童年时期形成，而“讨好型人格”也不例外。讨好型人格的孩子通常从小就开始试图取悦父母，因为在孩子来到这个世界之初，父母是他们生活中最重要的人。

如果父母对孩子非常严格，孩子可能会觉得自己的表现总是不够好，无法取悦父母。这种情况下，孩子可能会变得过分敏感，努力迎合父母的期望，以期获得他们的认可和喜爱。这种行为习惯可能会在孩子成长过程中逐渐树立，导致讨好型人格的形成。

2. 行为上的根源：迎合成了一种习惯

许多讨好者已经不再简单地试图取悦他人，而是无法自控地迎合他人，不自觉地牺牲自己，甚至对他人的赞赏和认可上瘾。这种行为上的成瘾可能源于童年时期，当孩子在不断迎合父母的需求时，逐渐将这种行为视为一种习惯。

3. 情感上的根源：逃避冲突的渴望

在原生家庭中，如果父母对孩子的情感支持有所吝啬，或者父母情绪不稳定，孩子可能会感到缺乏安全感。这种情感上的不安全感可能导致孩子变得过度敏感，对冲突感到害怕，并试图通过迎合他人来避免冲突和伤害。

虽然上述三个根源有助于理解“讨好型人格”形成的原因，但父母可以采取积极的步骤来帮助孩子避免陷入这种心理特征。

三、父母如何避免孩子形成“讨好型人格”

1. 给予无条件的爱和支持

父母需要向孩子传递无条件的爱，不要将爱与孩子的行为或成就挂钩，也不要让孩子感到有附加条件的压力。无条件的爱会让孩子感到满足，不再迎合他人以获得关注，也会增强他们的自信心和自尊感。

2. 多鼓励和欣赏

鼓励孩子的自我表达和独立思考，尊重他们的选择和意见。父母的鼓励和欣赏是孩子建立自信的重要源泉。在家庭中创造一个放松和支持的氛围，让孩子自由表达自己，有助于他们建立积极的自我认同感。

3. 避免严厉压抑的教育方式

不要采用过于严厉的教育方式，避免随意的体罚或言语威胁。这种教育方式可能会导致孩子产生内疚感和焦虑，从而更容易形成“讨好型人格”。

4. 倾听孩子的想法和感受

停下来仔细听取孩子的意见和感受，鼓励他们自由表达。这有助于孩子建立自信，知道他们的声音和观点受到重视。

5. 父母要树立榜样

父母自己也要注意自己的行为，确保不成为“讨好型人格”的榜样。如果父母本身也倾向于迎合他人，那么孩子可能会模仿这种行为。

虽然“讨好型人格”并不是一种疾病，但它可能对孩子的自信和健康产生负面影响。父母可以通过无条件的爱、鼓励、尊重和倾听，帮助孩子建立自信和独立性，从而避免他们形成这种心理特征。

一个人人格的健全，包括了很多方面，如果能在这些方面进行一定程度上的努力，一个人就会变得越来越好，性格方面会不断的完善，才能方面也可以有效的进行发挥，对于那些不能改变的，把握好相关度即可。接下来就跟大家具体分析一下，如何让自己的人格越来越健全，一起来看一看吧。

操作方法

管理好自己的情绪。

如果想让自己的人格越来越健全，平常生活中和别人交往的时候，一定要管理好自己的情绪，每个人总会遇到各种各样的事情，难免会有一些情绪，这个时候对于某些情绪可以适当的发泄出来，但是对于某些情绪要加以克制，能够管理好你自己的情绪，在某些事情上就不会因为情绪而影响事情的判断或者事情的结果。

有些主意要自己拿。

如果想让自己的人格越来越健全，平常生活中和别人交往的时候对于某些事情，要作出决定的时候，如果这个事情是比较小，那么可以让别人代替你拿注意，如果遇到的一些事情是比较重要的，而且是关乎自己前程或者是关乎自己命运的，这种情况下，一定要学会自己去做一些决定，就算有的决定在别人看起来非常匪夷所思，甚至是不能够理解，这个时候只要不违背自己的初心，该做决定的时候，就要果断的做决定。

要学会拒绝别人。

如果想让自己的人格越来越健全，和别人交往的时候，对待某些事情要学会拒绝别人，千万不要因为不好意思或者是顾及自己的面子而不好意思不拒绝别人，总是不好意思拒绝别人的话，会给自己带来无限的伤害。

让别人了解你。

如果想让自己的人格越来越健全，平常生活中和别人交往的时候，一定要通过各种各样的方式，让别人充分的了解你，只有在别人充分了解你了以后，才能够充分的了解你的为人，才不会在某些时候无意中伤你。可以避免因为不了解而伤害你。

管好自己的一切行为。

如果想让自己的人格越来越健全，平常生活的时候，对于自己表现出来的一些行为要加以克制或者是规范，尤其是那些违背道德，甚至是违法犯罪的行为，一定要有相应的方法管好自己，不要让自己因为这些不好的行为害了自己。

不伤及别人。

如果想让自己的人格越来越健全，平常生活中的时候，如果因为某些事情和别人产生了矛盾，这个时候要克制住自己，不要伤及别人，如果因为某些矛盾伤及别人的话，是一件得不偿失的事情。

有责任心。

如果想让自己的人格变得越来越健全，平常生活中的时候，对待某些事情一定要有的责任心，一些自己需要去做的事情，要承担起责任来，对于自己搞砸的事情，也要承担起责任来。在生活中，一个有责任心的人，不仅会更加爱自己，也会受到别人的尊敬。

正确看待错误。

如果想让自己的人格变得越来越健全，平常的生活中，不管是对于自己还是对于别人，如果犯了错，这种情况下不要因为这一个错误而否定自己或者否定他人。每个人都不可能是完美的，要给别人犯错的机会以及权利，对于一些无伤大雅的错误，能包容就包容。

反社会型人格障碍者行为多不受法律约束，经常发生违法行为，如偷窃、殴斗、酗酒、不正当两性关系、长期说谎，侵犯他人权利等。那么，反社会型人格障碍发病机制是什么呢？

小编了解到，反社会型人格障碍人群的人格特征明显偏离正常，通常在个人生活风格和人际关系方面具有异常的行为模式。常于童年期或青少年期(18岁以前)就出现品行问题，并长期持续发展至成年或终生。近年来，反社会型人格障碍的遗传学因素在犯罪学研究中越来越受到关注，已发现人格障碍与某些基因的多态性或基因突变存在关联。但人的行为改变绝非单一基因变异所致，重视环境因素，尤其是个体早期成长生活的家庭环境，对于反社会型人格障碍人群的防治尤具积极意义。

反社会型人格障碍有以下特点：

1、外表迷人，具有中等或中等以上智力水平。初次相识给人很好的印象，能帮助别人消除忧烦、解决困难。

2、没有通常被认为是精神病症状的非理性和其他表现，没有幻觉、妄想和其他思维障碍。

3、没有神经症性焦虑；对一般人心神不宁的情绪感觉不敏感。

4、他们是不可靠的人，对朋友无信义，对妻子(丈夫)不忠实。

5、对事情不论大小，都无责任感。

6、无后悔之心，也无羞耻之感。

7、有反社会行为但缺乏契合的动机；叙述事实真相时态度随便，即使谎言将被识破也是泰然自若。

8、判别能力差，常常不能吃一堑长一智。

9、病态的自我中心，自私，心理发育不成熟，没有爱和依恋能力。

10、麻木不仁，对重要事件的情感反应淡漠。

11、缺乏真正的洞察力，不能自知问题的性质。

12、对一般的人际关系无反应。

13、做出幻想性的或使人讨厌的行为。对他人给予的关心和善意无动于衷。

14、无真正企图自杀的历史。

l5、性生活轻浮、随便，方式与对象都与本人不相称。有性顺应障碍。

16、生活无计划，除了老是和自己过不去外，没有任何生活规律，没有稳定的生活目的。他们的犯罪行为也是突然进发的，而不是在严密计划和准备下进行的。

简要回答

江山易改本性难移是人格的属于稳定性特征，这句话同时也包涵了古代中国人民智慧的结晶，堪比现代科学统计技术。

“江山易改，本性难移”这句话我们经常会听到，一般都是用于某人一而再再而三的犯错。那么“江山易改，本性难移”是人格的哪种特征呢？下面小编就来为大家讲解一下。

详细内容

江山易改本性难移，指的是气质与性格的区别，心理学中，气质是与生俱来的，性格是后天形成的，受社会生活条件的制约，气质是表现在人的情绪和行为活动中的动力特征(即强度、速度等)，无好坏之分；而性格是指行为的内容，表现为个体与社会环境的关系，在社会评价上有好坏之分。气质可塑性极小，变化极慢；性格可塑性较大，环境对性格的塑造作用较为明显。

从心理学上来说：江山指人的表面性格，是体现出来给自己或者给别人看，给别人评价的。本性就是指内在人格，根据科学统计，本性难移，这句话也说明了中国的心理学发展还是比较早的，但没有科学化，这句话同时也包涵了古代中国人民智慧的结晶，堪比现代科学统计技术！

江山易改，本性难移”描述的是人格稳定性的特征，即一个人的行为、举止，其实是有个惯常的固有的模式的，也就是每个人遇到什么事情，通常会如何反应，如何行动，大概就是这个意思。

简要回答

需要被照顾。依赖型人格主要体现在一个十分渴望和需要被照顾这方面，如果让他独立自主的生活，那么他的人生当中很有可能会出现到强烈的恐惧感，这种人一般来说都会围绕别人的生活而生活。

依赖型人格是非常没有安全感的，他们十分害怕失去自己亲密的人，他他们经常会把自己的心里放在被虐待的关系当中，如果发现自己心里认为亲密的人正在远离自己，就会变得10分焦虑或者狂躁。

在生活当中很少会出现依赖型人格，但是在这少数的人当中，女性的患者要比男性多很多，这主要是因为女性的心理本来就比较感性，更容易出现依赖障碍。

另外如果是从小有过被遗弃或者是经历过一些比较大的风险的人群，因为心里的恐惧感，所以他们更加害怕被人抛弃，所以才会形成依赖障碍。

如果感觉自己的亲人或者是朋友有这种依赖性的人格，那么平时就应该多多联系他们，这样可以增加他们的安全感，

父母间感情不和和家庭暴力所致的有害作用已得到公认。那么，家庭暴力会使人患上人格障碍吗？

小编认为，家庭暴力会使让人患上人格障碍的，目前的研究认为，人格障碍很大一部分来自遗传和早期的经历，单亲家庭和家庭暴力是人格障碍形成的几个重要因素。

据介绍，今年23岁的肖倩(化名)大学毕业一年多，现在某国有企业工作。但工作一年来，几乎与所有的部门同事、领导都发生过矛盾，身边几乎没有朋友，也从不回父母的家，而所谈男友稍有矛盾就会分手，稍有不顺就想自杀。今年7月，在亲戚的帮助下，肖倩被送到武科大附属天佑医院心理科接受治疗。

接诊的该科医生胡一文说，经过反复交流，最终确诊肖倩为严重的人格障碍患者。据介绍，小肖童年时经常遭到妹妹的辱骂和殴打，而父母并未理睬，时间一长，小肖在家产生了强烈的自卑感、无助感和不安全感。大学期间，她换了四五个男朋友，并且每个交往不到3个月就会分手。原因是一旦她感觉男友有些许异常，她就会怀疑对方的感情，然后与之吵架、分手。她曾经也有过很要好的朋友，然而一旦对方对她很友好，她就认为别人是有企图的，因此又对朋友不理不睬，甚至恶语攻击。朋友受不了她的敏感多疑和情绪化，纷纷远离她。一次，室友没有答应她出去逛街，而是陪另一名室友去了自习室。肖倩当时并没有说什么，等室友走后却悄悄地买回了安眠药，在服药之前她给那位室友写了张字条：我不想再活在这个没有温暖和安全感的世界里，既然得不到你们的喜欢，那就让你们后悔一辈子。幸亏室友回来及时，急忙将她送往医院救治才躲过一劫。

了解到小肖的病根后，胡一文对其进行了心理辅导，并配以精神药物进行治疗。目前患者的状态良好，表现趋于正常。

因此，友情提醒，人格障碍如何预防好应从儿童开始。父母的爱护、悉心照料和正确教养以及良好的环境，可减低人格障碍的发生。