九年级语文送东阳马生序注释(合集20篇)

63.2018辽宁省阜新市

2．下列句子中加点成语运用有误的一项是（）（2分）

A．出门在外，每逢有人问我的籍贯，我回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们

阜新是‘玛瑙之都’啊！”

B．事实证明，有许多书看一遍还不懂得，读两三遍就懂得了。因此，重要的书必须

常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

C．面对公共财产遭到大火的威胁，我们怎么能无动于衷呢？

D．在这次语文考试中，小明的作文居然得了满分，连老师都对他顶礼膜拜。

【答案】2.（2分）D（顶礼膜拜：释义为比喻降服自我的傲慢，对于真修行的僧人并不需要别人的顶礼，而通过顶礼来表示自心放下自我的一些不良习惯去觉悟佛法。后形容对人崇拜崇敬到了极点。用于老师对学生显然欠妥。）

2.（2010年江苏省南充市中考语文试题）一个顾客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒吧的老板：“你们一周能卖掉多少桶啤酒?”老板得意洋洋地回答说：“35桶。”

顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。”

老板很惊讶，急忙问：“什么办法?”

顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。”

（1）老板急于讨教卖酒的办法，暴露了他什么心态？

（2）顾客话中有何言外之意？

解析：口语交际贵在交际，它的目的是使对方接受你的观点和见解，语言的含蓄幽默是一个重要内容。题目（1）考查的是特定环境中人物的心态，从题目的要求中就暗示了老板急于获取利益的心态。题目（2）考查的是顾客的言外之意。“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。”这句话的妙处就在于他既指出了老板的错误之处，又委婉地表达了自己的不满。

参考答案：示例：（1）暴露老板急于获取更多利益的心态。（2）讽刺老板短斤少两，坑害顾客。

语气词

作为语气词，“焉”可用于句中或句末，表示不同的语气。

表陈述语气，可译为“了”，或不译。例如：

于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。（《庄子秋水》）

我则或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故彼岸终不可达也。（《论毅力》）

表疑问语气，可译为“呢”。例如：

（1）君何患焉？（《郑伯克段于鄢》）

（2）则不才益将何以报焉？（《报刘一丈书》）

（3）虽几于成，其用于人也奚取焉？（《答李翊书》）

6．古诗文默写填空。（8分）

（3）国家主席习近平在对俄罗斯进行国事访问所发表的演讲中引用“，

”（李白《行路难》）来寄语中俄关系将继续破浪前行。

（4）潜心读书有四种境界。“，”（刘禹锡《陋室铭》），排除干扰，静下心来，此第一境界；“采菊东篱下，悠然见南山”，沉醉其中，乐而忘我，此第二境界；“，”（王安石《登飞来峰》），登临顶峰，高屋建瓴，此第三境界；“欲穷千里目，更上一层楼”，人生有限，学海无涯，此第四境界。

6．（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳行；不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层

（每空1分，漏字、错写，该空不得分）

60.A.徜徉[chángyáng]

犹徘徊。盘旋往返。犹彷徨。心神不宁貌。安闲自得貌。

B.三人成虎[sānrénchénghǔ]

[解释]三个人谎报城市里有老虎，听的人就信以为真。比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。

C.筚路蓝缕[bìlùlánlǚ]

[解释]筚路：柴车；蓝缕：破衣服。驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。

D.师出无名[shīchūwúmíng]

[解释]师：军队；名：名义，引伸为理由。出兵没有正当理由。也引申为做某事没有正当理由。

某段在文中起何作用?

先弄清该段落在文中的位置，再分析其作用。

在文章的开头：①引出下文；②开头点明故事所要描写(说明、议论)的对象；③照应文章标题；④设置悬念，吸引读者；⑤为后文的情节发展埋下伏笔(作铺垫)，推动情节的发展。

在文章中间：①承上启下的过渡作用；②为后文的情节发展埋下伏笔(作铺垫)，推动情节的发展。

在文章的结尾：①总结全文；②解释全文主旨；③照应前文；④照应文章标题；⑤引人深思。(需注意的是，并不是每个答案全部都写上，而是根据具体情况套用适用的答案)

沆瀣一气发音hàngxièyīqì释义沆瀣：指唐时的崔沆、崔瀣。比喻臭味相投的人结合在一起。出处宋·钱易《南部新书·戊集》：“又乾符二年，崔沆放崔瀣，谭者称座主门生，沆瀣一气。”示例皓东的敏锐活泼，和胜佛的豪迈灵警，两雄相遇，尤其～。（清·曾朴《孽海花》第十四回）

祸兮福所倚，福兮祸所伏发音huòxīfúsuǒyǐ，fúxīhuòsuǒfú释义比喻坏事可以引出好的结果，好事也可以引出坏的结果。出处《老子》第五十八章：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”

14．根据提示，用作品原句填空。（每小题1分，共5分）

（3）范仲淹在《渔家傲·秋思》中，表达守边将士浓烈思乡之情和渴望建功立业的诗句是：“，。”

（5）“2017年340万贫困人口实现易地扶贫搬迁，他们有了温暖的新家，各类棚户区改造开工数提前完成600万套目标任务。”习近平主席2018年新年贺词中的话，让我们想到了大诗人杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中心系天下寒士的千古名句：“，。”

答案：⑶浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。？⑸安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

518、久假不归：假，借用；归，归还。长期的借用不归还。

520、涸辙之鲋：干困在车辙沟里的鲫鱼。比喻处于困境急待援助的人。

涸，水干枯。hézhézhīfù

521、开源节流：源，水源。比喻经济上增加收入，节省开支。

522、开宗明义：宗，旨，指文章的主题，行动的目的等。指说话写文章一开始就把主要意思点明。

526、刻鹘类鹜：鹘，天鹅；鹜，鸭。刻画天鹅不像，但还像个鸭子。

意思是仿效得虽然不太逼真，但还相似。Hu2wu4

161、余能可贾（gǔ）：还有力量没有用完。贾，卖。

162、越俎代疱：比喻超过自己的职务范围，去处理别人所管的事情。

语见《庄子》。俎，祭器；疱，厨子。yuèzǔdàipáo

163、在劫难逃：原指命中注定要遭受灾祸，想逃也逃不了。现在有时借指不可避免的灾害。

劫，佛教把天灾人祸等厄运称为"劫"或"劫数"。

164、昭然若揭：真相全部暴露，一切都明明白白。昭，明显；揭，举。

165、振聋发聩（kuì）：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使人们清醒过来。聩，耳聋。

（1）在天堂寨旅游风景区登山路上，一位大爷看到右面的警示牌，笑呵呵地说：“这里还有人表演杂技啊，我们快去看看。”如果你听到了这位大爷的话，请告诉他警示牌所表达的内容，并对他做出些提醒。（2分）

【答案】示例：大爷，这块警示牌告诉大家，前面有悬崖峭壁，要注意安全，不能坠落下去。大爷，我们都要小心啊。

【解析】本题考查口语交际。按题目要求，有两个小问。口语表达要有恰当的称呼，这里可以直接称呼“大爷”。考生先要能读懂警示牌的内容，对交通标志要有了解，并能讲清楚其要求。然后提醒大爷要小心通过。

8．用课文原句填空。（10分）

(1)——————，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)

(2)感时花溅泪，——————。(杜甫《春望》)

(3)足蒸暑土气，——————。(白居易《观刈麦》)

(4)————，铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)

(5)生当作人杰，————。(李清照《夏日绝句》)

(6)无可奈何花落去，——————。(晏殊《破阵子》)

(7)但愿人长久，——————。(苏轼《水调歌头》)

(8)——————，再而衰，三而竭。(《曹刿论战》)

(9)唐代李贺《雁门太守行》中的诗句“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了为国征战沙场，建功立业的强烈愿望，这与宋代辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的句子“————，————”有异曲同工之妙。

（参考答案及评分标准）

8．（10分）

(1)长风破浪会有时

(2)恨别鸟惊心

(3)背灼炎天光

(4)东风不与周郎便

(5)死亦为鬼雄

(6)似曾相识燕归来

(7)千里共婵娟

(8)一鼓作气

（9）了却君王天下事，赢得生前身后名。

下列句子中加点词使用正确的一项是（）

A．同学们正在教室里彩排艺术节的舞蹈，老师做了一个停止的手势，训练戛然而止。

B．妈妈经常想起死去的外婆，真有点怀古伤今的味道。

C．在本届巴蜀中学春季运动会开幕式上，各个班级展示了特色的班级文化，其中超级英雄、舞狮表演、魔法术士、民国学子等精彩节目让人叹为观止。

D．灾难发生后，很多企业家都伸出援手，捐款捐物，慷慨淋漓。

【答案】C

【解析】A项“戛然而止”形容声音因为被打断而突然终止，与“训练”搭配不当；B项“怀古伤今”意思为追念古代的事情，感伤现在的事情。外婆的去世不是古代的事情，故不符合情理；D项“慷慨淋漓”形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快，与捐款捐物这一行为无关。故选C。

《己亥杂诗》（龚自珍）

1．龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。

2．龚自珍的《己亥杂诗》：写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

3.《己亥杂诗》写诗人辞官之后的离愁别绪/抒情议论相结合，表现诗人离开京城豪迈、洒脱的气概的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

4.《己亥杂诗》欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。其实，《己亥杂诗》中"落红不是无情物，化作春泥更护花"一诗句，又何尝不是一种新意呢？它不是表现了龚自珍载着"浩荡离愁"辞官还乡，仍关心国家的前途和命运吗？

（一）名句积界与运用（15分）

5.杜甫在《春望》中写出战火连绵时盼望得到家人平安讯息的句子是：口口口口口，口口口口口。

6.欧阳修在《醉翁亭记》中表示“本意不在此，而在别的方面”的句子是：口口口口口口口

，口口口口口口口。

7.张养浩《山坡羊·潼关怀古》中的“口口口口，口口口口”两句赋予山河以生命和情感，写出了潼关地势的险要。

8.龚自珍在《己亥杂诗》中表明自己虽仕途受挫却仍然要为国家奉献一切的句子是：口口口口口口口，口口口口口口口。

5、烽火连三月，家书抵万金。

6、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

7、峰峦如聚，波涛如怒

8、落红不是无情物，化作春泥更护花。

175、怡然自乐：怡然，喜悦的样子。形容高兴而满足的样子。

176、贻笑大方：大方是专家，行家的意思。形容给行家里手留下笑柄。（注：“贻”的意思是遗留。）

177、义不容辞：义，道义。容，允许。辞，推托。道义上不允许推辞。

异口同声：异，不同的。形容很多人说同样的话。

178、异曲同工：曲调虽然不同却同样美妙精致。比喻作品不同，却同样出色；也比喻不同的方式或做法，却收到同样的效果。

179、异想天开：异，奇异。天开，比喻凭空的、根本没有的事。形容想法离奇，不切实际。

目前，虽然口语交际训练纳入在中学的语文教材中，但并非所有的语文教师对此都能引起重视。口语训练还只是当作一种形式，走过场的样子而已。或者只是以书面教学代替口语交际教学，根本不组织学生收集资料、开展活动。这样一来，许多学生只能把自己的想法通过写作的方式表达，根本不会运用口语的形式来表达自己的思想。有一部分学生到了初中毕业时，还不敢大声地对别人说话，更不用说如何准确表达自己的想法了。

中学生在听说上，存在着较多的问题：有的听话不专心，注意力容易分散；有的表述事情时，说不清楚，或啰嗦没有条理；有的朗读文章时，破句，平淡，没有感情；有的声音不响亮，让人无法听清要领。造成这种状况的原因是多方面的，主要表现以下方面：

（一）教师思想上重视不够。

语文是母语教育课程，口语表达对于大多数人来说都没有什么根本性的问题。大多数语文教师认为平时不需要花功夫进行口语交际能力的训练，这就导致了他们在学生口语交际能力的培养方面没有强烈的内驱力。

（二）老师的素质有待提高。

语文教师的朗读水平也参差不齐，教师在实际操作中，对学生缺乏正确引导和有效的示范作用。

（三）口语交际都缺乏科学评价。

各种级别的语文考试中，对学生的口语交际都缺乏科学、合理的考查形式，这种考试导向就造成了“重成绩，轻口语”的现象。

（四）学生认识的偏差。

学生对考试成绩同样看重，认为只要考试成绩高，就是学好了语文，这种片面的认识导致学生对口语交际不够重视。

另外，更主要的因素还是教师对口语交际教学的忽视。没有以培养、提高他们的口语交际能力为目标。教师对口语交际教学的过程认识不足，在教学时，淡化了口语交际的“交际性”；忽视了交际情境的创设，过多剖析交际内容，削弱了学生参与交际的热情；交际活动的开展只注重几个学生，剥夺了全体学生参与交际的权利。

1、儒家学派的代表人物有：孔子、孟子。

2、道家学派的代表人物有：老子、庄子。

3、墨家的代表人物有：墨子。

4、法家学派化人物有：韩非子。

5、屈宋：指战国时期的屈原、宋玉。

6、扬马：指西汉扬雄、马司相如。

7、三曹：指曹操、曹植、曹丕。

8、建安七子：指孔融、王粲、陈琳、刘桢、徐干、阮禹、应玚

9、沈诗任笔：指南朝齐梁间的沈约和任昉。

10、初唐四杰：指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

11、沈宋：指初唐武后时期著名的宫延诗人沈全期和宋之问。

12、唐代诗人属于边塞诗派的有：王昌龄、岑参、高适、王之涣、李颀。

13、张王乐府：指张籍、王建所写的乐府诗。

14、郊寒岛瘦：苏轼语，是对中唐诗人孟郊、贾岛诗风的形象概括。

15、元白：指中唐诗人元稹和白居易。

16、南唐二主：指五代时南唐的两个皇帝，中主李璟和后主李煜。

17、三苏：是苏轼、苏洵、苏辙。

18、唐宋八大家：指韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏轼、苏洵、苏辙。

19、宋代词人中属于豪放派的有：苏轼、辛弃疾。

20、宋代词人中属于婉约派的有：柳永、李清照。

21、元代元曲四大家：指关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。

22、明代后七子：指宗臣、李攀龙、王世贞、谢榛、梁有誉、涂中行、吴国伦。

23、唐宗派：是明代前后七于的反对派作家有：王慎中、唐顺之、归有光。

24、公安派三袁：指袁宗道、袁宏道、袁中道。

25、明末清初“三大思想家”：指顾炎武、黄宗羲、王夫之。

26、南施北宋：指清初著名诗人施闰章和宋琬。

27、宋诗派：即清代“同光体”诗人，代表作家是陈三立、陈衍。

28、浙西词派：清初词派，以浙江秀水(今嘉兴市)人朱彝尊为代表。

29、阳羡词派：清初词派，以江苏省宜兴人陈维崧为代表。

30、常州词派：清中叶词派，代表人物是张惠言。

31、桐城派：清中叶最著名的一个散文流派，主要作家有方苞、姚鼐。

32、苏州作家群：清初戏曲家群体，代表人有李玉、朱素臣、朱佐朝。

33、南洪北孔：指清初著名的戏剧家洪异和孔尚任。

34、南社：成立于1909年，发起人为陈去病、高旭和柳亚子。

中考前夕，同学们讨论如何度过漫长的暑假，张杨想着约李璐到河边游玩，李璐不想去。同时也想劝张杨不要去。李璐的表述最恰当、得体的一项是（）

A．不行，我父母说不安全，那里经常发生溺水事件，不让我去。

B．你脑子有病吧，河边经常发生溺水事件，人多又不安全，反正我不去。

C．我俩年纪小，家长又没时间陪伴，河边经常发生溺水事件，假期人多会更不安全，我们都不去了。

D．去哪里？你是不是不想活了。你想去就去，我可不陪你去。

【答案】C

【解析】本题考查情景对话的能力，属于口语交际题。A项，语言太直露，态度生硬，不够委婉；B项，“你脑子有病吧”属于不文明用语，出言不逊，非常不礼貌；C项，理由说明充分，表述最恰当、得体，体现了关爱对方的情感，有说服力；D项，“你是不是不想活了”出言粗鲁，不够礼貌，错误引导，会刺激对方的情绪。

学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一位中年男子正准备把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。针对中年男子下面的话，请你结合【材料】中的知识对其进行规劝，规劝时注意语言得体，内容恰当。（3分）

【材料】电池主要成分为锰、汞、锌等重金属。被遗弃的废电池腐烂后，其重金属成分会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。

中年男子说：小孩子管什么闲事！我只是扔个破电池而已，有什么大不了的！

你说：

【答案】示例：叔叔，地球是我们共同的家园，我们有责任一起爱护它。您别小看一节废电池，它腐烂后，对地下水和土壤的污染很大，还会危害我们的身体健康。请您以后不要再乱扔废旧电池了，好吗？（共3分。指出这是大家的责任１分，结合材料１分，表达得体１分）