什么叫英语的被动语态精彩20篇

表示过去某一时刻或某一段时间内所发生的动作或情况，通常一般过去式带有表示动作时间状语的词，词组或从句,如：aminuteago,yesterday,lastweek,in1900,duringthenight,inthosedays，theotherday（前几天）、onceuponatime（过去曾经）、justnow（刚才）、intheolddays（过去的日子里）、beforeliberation（解放前…）、WhenIwas8yearsold（当我八岁时…）

等。用一般过去时的时候，要表示“过多少时间之后”一般用after,不用in

如：Tomsuddenlyfelillyesterday

Tom昨天突然生病了。

Shedidntlookwellwhenilatsawher

我上次看见她的时候，她脸色不好

过去进行时句型结构：

juxing

1.肯定句形式：主语+was/were+doing（现在分词）+其他。

Iwasdoingmylessonsthen.

那时，我在做功课。

Wewerecleaningthehouseatthistimeyesterday.

我们这个时候在打扫房子。

2.否定形式：主语+wasnt/werent+doing（现在分词）+其他。

Iwasntdoingmylessonsthen.

那时，我没在做功课。

Wewerentcleaningthehouseatthistimeyesterday.

我们这个时候没在打扫房子。

3.一般疑问句形式：Was/Were+主语+doing（现在分词）+其他?

肯定回答：Yes,主语+was/were.

否定回答：No,主语+wasnt/werent.

—Wereyoudoingyourlessonsthen?

—Yes，Iwas./No,Iwasnt.

Weretheycleaningthehouseatthistimeyesterday?

—Yes,theywere./No,theyweren,t.

4.特殊疑问句形式：特殊疑问词+was/were开头的一般疑问句?

—Whatwashedoingatthistimeyesterday?

—Hewasreadingbooks.

复习时需要注意的要点

(1)表示选择关系的连词，连接的双方只取其一。常用连词有or,either...or,otherwise

例如：

1)YoucangotoBeijingeithertodayortomorrow

2)Youmustgetupearlyoryouwontcatchtheearlybus.

(2)表示转折关系，连接的双方构成对比，意义上有转折。常用连词有but,however,while,only

例如：

1)Hisbrotherisfondoffootballwhilehelikesbasketball.

2)YoucanwatchTV,butyoumustfinishyourhomeworkfirst.

(3)表示联合关系，联合的双方是对等的，意义上趋向一致。常用连词有：and,both...and,neither...nor,notonly...butalso,aswellas,togetherwith

例如：

1)TostudyEnglishwell,weneedbothdiligenceandcareful.

2)Thathorseisnotonlytheyoungestamongthefive,butalsorunsthefastest.

(4)表示因果关系，连接的双方，互为因果，或者前因后果，或者前果后因。常用的连词有：for,so,therefore

例如：

1)Itmusthaverained,forthegroundiswet.

2)Youareintheright,thereforetheyshouldsupportyou.

教师节除了用中文给老师发短信送祝福之外，还可以发一些英语祝福短信哦。小编为大家整理了一些教师节英语短信，希望能帮到大家！

教师节英语短信

You have been a qualified teachers and even better friend. Thank you for all that you have done. 您不仅是一位合格的教师，更是一位好朋友，谢谢您所做的一切。

Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire. 教育不是灌满一桶水，而是点燃一团生命的火焰。

The man who can make hard things easy is the educator. 能使艰难之事变得容易的人是教育者。

We wish to show our gratitude and thanks with a small gift. Happy Teachers Day!我们送您一件小礼物，以表我们对您的感激之情。教师节愉快!

You are like a third parent. We all love you and respect you. 您就象我们的家长，我们都敬爱您。

The primary purpose of education is not to teach you to earn your bread, but to make every mouthful sweet.——James Angel 教育最主要的目的，不是教你懂得如何谋生，而是使每个人生活得更香甜。——安吉儿

We all like having you as our teacher. You have our respect and gratefulness. 我们喜欢您做我们的老师，我们尊敬您、感激您!

Send you our everlasting feeling of gratefulness and thankfulness on this special day. 在这特别的日子谨向您致以我们永恒的感激之情。

A teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops.——Henry Adams 一个教师对人的影响是永恒的。——亚当斯

It is the most appropriate time to show you our thanks. 现在是向您表达感激之情最为恰当的时刻

This small gift is only a tiny token of our gratefulness. We all want to thank you. 这件小小的礼物略表我们的感激之情。我们大家都很感谢您。

I am truly grateful to you for what you have done. 我深深地感激您所做的一切

Dear teacher, thank you for illuminating my voyage of life with your own light of life. My grateful sentiments come from the bottom of my heart. 老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，对您我满怀感谢之情

You have been a qualified teachers and even better friend. Thank you for all that you have done. 您不仅是一位合格的教师，更是一位好朋友，谢谢您所做的一切。

Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire. 教育不是灌满一桶水，而是点燃一团生命的火焰。

The man who can make hard things easy is the educator. 能使艰难之事变得容易的人是教育者。

The whole secret of the teachers force lies in the conviction that men are convertible. 教师力量的全部秘密，就在于深信人是可以改变的。

No one deserves a bigger thank you than you. One day is hardly enough to show our gratitude.---没有人比您更值得如此深厚的谢意。仅这一天远不足以表达我们对您的感激之情。

Thank you for making learning not a dull thing but a great joy. 感谢您使我们把枯燥的学习变成了巨大的乐趣。

We all pitched to buy this gift. We are all grateful to you. Without your unselfish dedication could we achieve no success today. 这是我们买给您的礼物，谢谢您，老师。没有您无私的奉献，就不会有我们今天的成功。

Our beloved teacher, you are the spring shower that moistens our hearts. The love and care you have given us will encourage us to go through a long and arduous journey.亲爱的老师，您就象那春天的细雨，滋润着我们的心田。您给予我们的爱和关怀将鼓舞着我们走过艰难困苦。

You are not only a good teacher but our close friend. Thank you for helping us make something of our lives. 您不仅是一位好老师，也是我们亲密的朋友，谢谢您帮助我们奋发有为。

My heartfelt thanks to you, dear teacher. On the voyage of life, you have kindled the light of hope for me. What you have done enriches my mind and broadens my view. On this day I honour you sincerely. 亲爱的老师，向您表达我最衷心的感谢。在人生旅途上，您为我点燃了希望之光，您所做的一切润泽了我的心灵，开阔了我的视野。今天我向您致以崇高的敬意。

I wish to express my thanks to you for instructing my child. 谢谢您对我孩子的教诲。

My sincere thanks to you for being my childs teacher. 衷心感谢您，我孩子的恩师。

My child speaks highly of you. Thank you very much.我的孩子很崇敬您。谢谢。

As parents we recognize the value of you in our childs development. Thank you for what you have done. 作为父母，我们深知您在我们孩子成长道路中的重要。谢谢您所做的一切。

One good teacher in a lifetime may sometimes change a delinquent into a solid citizen. 一个好教师具有化腐朽为神奇的力量。

Teacher, who educate children, deserve more honor than parents, who merely gave them birth; for the latter provided more life, while the former ensure a good life. 教育儿童的教师应当享有比父母更多的荣誉，父母只给孩子生命，而教师则创造了一个完善的生命。

What sculpture is to a block of marble, education is to the soul.——Joseph Addison 教育之于灵魂，犹如雕刻之于大理石。——爱迪生

序数词应注意的几点事项：

1.多位数的基数词变成序数词时，只需将末位基数词变成序数词，前边的基数词不变。如：

forty-two42forty-second第42

nine-hundred900nine-hundredth第900

2.当序数词用阿拉伯数字表示时，必须在数字后加上序数词的最后两个字母。如：

21st第21

32nd第32

3.序数词前一般要用定冠词the，如果序数词前用a或an时，则表示"又一；再一"（没有具体范围的限制）。如：

Thoughhehadfailedtwice,hewantedtotryathirdtime.

尽管他已失败了两次，他还想再试一次。

Thelittlemonkeyhadhadthreeapples,andhewantedtoeatafourthone.

那只小猴子已经吃了3个苹果，他还想再吃一个。

过去进行时

1.概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。

Mybrotherfellwhilehewasridinghisbicycleandhurthimself。

我兄弟骑车时摔了下来，受了伤。

WhenIgottothetopofthemountain，thesunwasshining。

我到达山顶时，阳光灿烂。

2.时间状语：atthistimeyesterday，atthattime或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。

3.基本结构：

was/were+doing

否定形式：was/were+not+doing。

一般疑问句：把was或were放于句首。

4.用法

1)过去进行时表示过去某段时间内持续进行的动作或者事情。

WewerewatchingTVfromseventoninelastnight。

昨天晚上七点到九点的时候我们在看电视。

2)过去进行时可以表示在过去某个时间点发生的事情。

时间点可以用介词短语、副词或从句来表示。

Whatwasshedoingatnineo‘clockyesterday?

昨天晚上九点她在做什么?(介词短语表示时间点)

Shewasdoingherhomeworkthen。

那个时候她正在写作业。(副词表示时间点)

WhenIsawhimhewasdecoratinghisroom。

当我看见他的时候他正在装饰房间。(when从句表示时间点)

3)在复合句中，如果主要动作和背景动作都是延续的或同时发生的，那么主从句的动词都可用过去进行时。

Whenhewaswaitingforthebus，hewasreadinganewspaper。

他边等车边看报。(两个动作都是延续的)

HewascleaninghiscarwhileIwascooking。

他擦车时我在做饭。(两个动作同时进行)

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中考英语知识点：关系代词引导的定语从句

关系代词所代替的先行词是人或物的名词或代词，并在句中充当主语、宾语、定语等成分。关系代词在定语从句中作主语时，从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。

1）who,whom,that

这些词代替的先行词是人的名词或代词，在从句中作主语和宾语。例如：

Ishethemanwho/thatwantstoseeyou?

他就是你想见的人吗？（who/that在从句中作主语）

Heisthemanwhom/thatIsawyesterday.

他就是我昨天见的那个人。（whom/that在从句中作宾语）

2）whose用来指人或物，（只用作定语,若指物，它还可以同ofwhich互换）。例如：

Theyrushedovertohelpthemanwhosecarhadbrokendown.

那人车坏了，大家都跑过去帮忙。

Pleasepassmethebookwhose（ofwhich）coverisgreen.请递给我那本绿皮的书。

3）which,that所代替的先行词是事物的名词或代词，在从句中可作主语、宾语等。例如：

Aprosperitywhich/thathadneverbeenseenbeforeappearsinthecountryside.

农村出现了前所未有的繁荣。（which/that在句中作宾语）

Thepackage（which/that）youarecarryingisabouttocomeunwrapped.

你拿的包快散了。（which/that在句中作宾语）

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从属连词的辨析

1)when,as,while

when,as,while都表示“当…的时候”，但when引导的时间状语从句的动作和主句的动作可以是同时发生，也可以先后发生，when既可指时间点，也可指一段时间，所以既可引导一短暂动作动词，也可引导持续性动作的动词。

用as作从属连词引导时间状语时强调主句和从句的动作并行发生，不指先后，尤指短动作或事件同时发生。如：AsIlooked,someonecamenear.(正当我看的时候，有个人走上前来。)as还可说咱两种正发展或变化的情况，意为“随着”。如：Asspringwarmstheearth,allflowersbegintobloom.(随着春回大地，百花开始绽放。)表示主从句动作同时，as意为“一边…一边…”。如：Hehurriedhome,lookingbehindashewent.(他匆匆忙忙跑回家，一边走一边回头望。)

while只指一段时间，从句中的谓语动词不能用终止性动词，强调某一段时间内主从句动作同时发生，常对同类的动作进行对比。如：Whilewewerewaitingforabus,itwasraininghearily.(我们在等车时，天正下着大雨。)

2)till和until

till和until都表示“直到…为止”。主句用延续性动词，主句和从句都用肯定式：意为“直到…才”。主句用终止性动词，从句用肯定式，主句用否定式。until较till正式，until引导的时间从句可以放在句首。

例如：

Shewontgoawaytillyoupromisetohelpher.

直到你允诺要帮助她，她才走开。

Untilyoutoldme,Ihadheardofnothingwhathappened.

直到你告诉我，我才知道发生了什么事。

3)since

since引导的时间状语从句常用一般过去时，其主句一般使用现在完成时。

例如：

Jimhasbeeninthefactoryfortwoyearssinceheleftschool.

从吉姆毕业起，他在这家工厂工作两年了。

过去进行时由was/were加现在分词构成。

例如：

Whatwereyoudoingthistimeyesterday?昨天这个时候你在做什么？

Duringthesummerof1999shewastravellinginEurope.1999年夏天她在欧洲旅行。

Hesaidhewasleavingforhomeinadayortwo.他说他一两天之内就动身回家了。

Shewasalwaysthinkingofothers.她老是想到别人。(赞扬)

Shewasforevercomplaining.她老是抱怨。(厌烦)

Iwasreadingthenewspaperwhenthedoorbellrang.我正在看报，突然门铃响了。

Jimburnthishandwhenhewascookingthedinner.吉姆做饭时把手烫了。

ImetDianawhileIwasshoppingthismorning.我今早买东西时碰到了戴安娜。

Iwasdoingmyhomeworkwhilehewaslisteningtomusic.我在做作业而他在听音乐。

todo还是todoing

to有时是不定式符号，有时是介词，所以英语有时用todo，有时用todoing。对于许多同学来说，todo容易理解，但todoing则很容易搞错。从中学英语所接触的知识来看，todoing的用法主要仅于某些固定搭配，如：

adapttodoingsth适应做某事

admittodoingsth承认做了某事

applytodoingsth适用于做某事

objecttodoingsth反对做某事

seetodoingsth负责做某事

sticktodoingsth坚持做某事

taketodoingsth喜欢上做某事

applyoneselftodoingsth专心于做某事

devote…todoingsth把……献给做某事

beopposedtodoingsth反对做某事

reducesbtodoingsth使某人沦为做某事

keytodoingsth做某事的关键

limittodoingsth做某事的限度

payattentiontodoingsth注意做某事

setone’smindtodoingsth决心做某事

beusedtodoingsth习惯于做某事

getdowntodoingsth开始做某事

lookforwardtodoingsth盼望做某事

inadditiontodoingsth除做某事之外

Thekeytosolvingtheproblemistomeetthedemandmadebythecustomers.解决这个问题的关键就是满足顾客的要求。

Besuretopayattentiontoprotectingtheenvironmentandbeconsideratewhiletraveling.外出旅游时务必注意保护环境，为他人着想。

Wearelookingforwardtotakingpartintheopeningceremonyofthearttobeheldnextweek.我们盼望能参加下星期举行的艺术节开幕式。

从形态上看，大多数副词都是由"形容词＋后缀-ly"构成的，例如：slowly,heavily,truly,terribly等。

形容词变副词：

①.在形容词词尾直接加-ly。如:real-really;helpful-helpfully;careful-carefully;slow-slowly;quick-quickly;quiet-quietly

②.以辅音字母加y结尾的形容词要变y为i,然后再加-ly。如:busy-busily;angry-angrily;easy-easily

③.某些以辅音字母加不发音的字母e结尾和以-ue结尾的形容词要先去掉e,然后再加-y或-ly。如:terrible-terribly;true-truly;gentle-gently

注意:friendly;motherly;lovely，weekly，lively等词是形容词而非副词。

④.英语中还有少数与形容词同形的副词，例如：daily,early,fast,hard,high,long,near,straight,well等。请比较它们的词义和用法：

thehighjump跳高项目（形容词）tojumphigh跳得高（副词）

afastcar行得快的汽车（形容词）todrivefast开快车（副词）

anearlyriser早起的人（形容词）togetupearly起得早（副词）

astraightline直线（形容词）Gostraightahead.一直朝前走。（副词）

注意：兼有两种形式的副词

①.late与lately：

late意思是"晚"；lately意思是"最近"。例如：Youhavecometoolate.Whathaveyoubeendoinglately?

②.deep与deeply：

deep意思是"深"，表示空间深度；deeply时常表示感情上的深度，"深深地"。例如：Hepushedthestickdeepintothemud.Evenfatherwasdeeplymovedbythefilm.

③.high与highly：

high表示空间高度；highly表示程度，相当于much。例如：Theplanewasflyinghigh.Ithinkhighlyofyouropinion.

④.wide与widely：

wide表示空间宽度；widely意思是"广泛地"，"在许多地方"。例如：Heopenedthedoorwide.Englishiswidelyusedintheworld.

中考英语知识点：指示代词的用法

指示代词在句子做主语，宾语，定语

1.this,these指时间或空间较近的人或事物。Theoldestbuildinghereisthis,notthat.

2.that，these指时间或空间较远的人或事物

3.为了避免重复上文提到的名词，使用that，those代替，（that代替不可数名词和单数名词，those代替复数名词）TheweatherinHarbinismuchcolderthanthatinBeijing.

BikesmadeinChinaarejustasgoodasthosemadeinGermany.中国产的自行车和德国产的一样好。

Thenewsisbetterthanthat.这个消息比那个好。

4.this和that有时表示程度，相当于so

Theraceswerenotthatinterestingtowatch比赛看起来不是那么有趣。

5打电话时this指我，that指你。

Hello.ThisisJim.Who’sthat?

6.用于习惯用语中。Thatis这就是说，即是.....That’sall.就这些。

That’sthat情况就是这样

宾语从句的时态

(1)若主句是一般现在时、一般将来时或祈使句时，宾语从句根据句子的意义使用需要的时态。如：

Wedon’tknowwhohasbrokenthewindow.Butwewillfindoutwhohasdonethat.

Pleasetellmewherewewillgo.

(2)若主句是一般过去时，宾语从句要用相应的某种过去时态，如一般过去时、过去进行时、过去将来时或过去完成时。如：

Hesaid:I’mastudent.-----Hesaidthathewasastudent.

Theteacherasked:WhatisMikedoing?-----TheteacheraskedwhatMikewasdoing.

(3)若宾语从句叙述的是客观真理或永恒不变的规律，则应采用一般现在时，不受主句时态的限制。如：Ourteachersaidthattheearthmovesroundthesun.

时态要准确

英语作文除了结构，还有一个是阅卷老师最敏感的，那就是时态，这也是一篇作文是否得高分的关键。要明确文章的时态、同时人称要一致、数要一致、首尾要呼应。再根据内容要求，现确定事情是过去已经发生还是未来即将发生，比如记叙一件事要用一般过去时；写经常发生的事或对人物的描写，要用一般现在时；对于未来的憧憬要用一般将来时；过去的事情对现在造成的影响或过去延续到现在的状况都用现在完成时。一定不能乱用乱配。

巧用连接词过渡

1)次序关系：

first,firstofall,tobeginwith,tostartwith,second,next,then,afterwards,finally,eventually,lastly,atlast,lastbutnotleast

2)因果关系：

because,since,as,for,dueto,inviewof,forthisreason,forthereasonthat...,asaresult,so,therefore,thus,hence,sothat

3)转折关系：

but,however,though,eventhough

4)并列关系：

and,also,too,aswellas,either,or,both...and...

5)递进关系：

moreover,inthisway,notonly...butalso...,not...but...,inaddition(to),besides,ontheonehand...,ontheotherhand...,inordertot,meanwhile

6)比较关系：

like,likewise,similarly,comparedwith,comparedto,apartfrom,ratherthan

7)对照关系：

rather,neither...nor,although,though,but,however,onthecontrary,differentfromthis

8)举例关系：

like,suchas,forexample,inparticular,including,asfor,asto,accordingto

9)强调关系：

infact,especially,particularly,obviously,whatismoreimportant,certainly,ofcourse,withoutadoubt

10)条件关系：

if,unless,lest,providedthat,ifitisthecase,inthissense,once,ifpossible,ifnecessary,ifso

11)归纳总结：

therefore,inshort,inbrief,inotherwords,onthewhole,insum,tosumup,inconclusion,insummary,toconclude,theconclusioncanbedrawnthat...,forthisreason

副词作状语时在句子中的位置

①时间副词：一般放在句首或句尾,注意,early、late、before、later、yet等一般放在句尾,already、just一般放在动词的前面。如：WewillvisittheGreatWalltomorrow.(我们明天要去参观长城)/TheyhavealreadybeentotheUKtwice.(他们去过英王国两次)/Soonthelostboyfoundhiswaybackhome.(不久迷路的孩子找到了回家的路)

②频度副词：一般放在be动词之后或者助动词与主要动词之间,但sometimes、often等还可以放在句首或句尾,usually可放在句首,once可放在句尾,twice、threetimes等一般放在句尾。如：SometimesIgetupearly.(我有时起得早)/Theworkersusuallyhavelunchatthefactory.(工人们通常在厂里吃午饭)/Takethismedicinetwiceaday.(这种药一天吃两次)

③方式副词：一般放在行为动之后,suddenly可以放在句首、句尾或动词之前。如：Oldpeoplecanhardlywalkasquicklyasyoungpeople.(老年人几乎不可能走得和年轻人一样快)/Suddenlyhesawalightinthedarkcave(山洞).(突然,在黑黢黢的山洞里,他看见了一丝亮光)

④地点副词：一般放在句尾,但here、there还可放在句首。如：Thereyoucanseethousandsofbikesrunninginalldirections(方向).(在那里,你可以看到成千上万的自行车朝各个方向流动)/Thefrightenedwolfranaway.(受到惊吓的狼逃开了)/Hewalkedoutquietlyandturnedbacksoon.(他悄悄地走了出去,很快又返回)

⑤程度副词：修饰动词时,放在动词之前;修饰形容词或副词时,放在形容词或副词之前。但注意,enough总是放在被修饰的形容词或动词的后面;only位置比较灵活,总是放在被修饰的词的前面。如：Inearlyforgotallaboutitifhedidnottellmeagain.(如果他不再次告诉我,我几乎把那事全忘了)/ItwassostrangethatIcouldhardlybelievemyears.(它那么奇怪一直我都不能相信我的耳朵)/Shegottothestationearlyenoughtocatchthefirstbus.(她早早地赶到车站赶上了首班车)

⑥疑问副词：用于对句子的状语进行提问,位置总是在句首。如：Whenandwherewereyouborn?(你何时何地出生?)/WhydidlittleEdisonsitonsomeeggs?(小爱迪生为什么要坐在鸡蛋上?)/Howdoyoudo?(你好!)

⑦连接副词：用来引导主语从句、宾语从句和表语从句,在从句中作状语。HowIamgoingtokillthecatisstillaquestion.(我打算怎样杀死那只猫还是个问题)/Thatiswhyeveryoneisafraidofthetiger.(那就是人人都害怕老虎的原因)/Hewonderedhowhecoulddoitthenextday.(他不知道第二天怎样做那事)

⑧关系副词：用来引导定语从句,在从句中作状语。如：ThisistheplacewhereMrZhangoncelived.(这就是张先生曾经住过的地方)/PleasetellmethewayhowyouhavelearnedEnglishsowell.(请告诉我你的英语是怎样学得这么好的方法)

⑨其它副词：too"也",用在句尾;also放在动词前;either"也不",放在句尾;nor"也不",放在句首;so"如此,这样",放在形容词、副词前;on/off"开/关"放在动词之后;not放在be之后、助动词之后、不定式或动名词之前;maybe/perhaps放在句首;certainly放在句首或动词之前。如：HewenttothePalaceMuseumandIwentthere,too.(他去了故宫博物院,我也去了)/Maybeyourticketisinyourinsidepocket.(也许你的票就在你的里边衣袋里)/--Tomdoesnthaveacomputer.-NordoI.(汤姆没有计算机,我也没有。)

有关母亲节的英语资料

In the U.S. Mothers Day is a holiday celebrated on second Sunday in May. It is a day when children honor their mothers with cards, gifts, and flowers. First observance in Philadelphia, Pa. in 1907, it is based on suggestions by Julia Ward Howe in 1872 and by Anna Jarvis in 1907. Although it wasnt celebrated in the U.S. until 1907, there were days honoring mothers even in the days of ancient Greece. In those days, however, it was Rhea, the Mother of the gods that was given honor. Later, in the 1600s, in England there was an annual observance called "Mothering Sunday." It was celebrated during June, on the fourth Sunday. On Mothering Sunday, the servants, who generally lived with their employers, were encouraged to return home and honor their mothers. It was traditional for them to bring a special cake along to celebrate the occasion. In the U.S., in 1907 Ana Jarvis, from Philadelphia, began a campaign to establish a national Mothers Day. Jarvis persuaded her mothers church in Grafton, West Virginia to celebrate Mothers Day on the second anniversary of her mothers death, the 2nd Sunday of May. The next year Mothers Day was also celebrated in Philadelphia. Jarvis and others began a letter-writing campaign to ministers, businessmen, and politicians in their quest to establish a national Mothers Day. They were successful. President Woodrow Wilson, in 1914, made the official announcement proclaiming Mothers Day a national observance that was to be held each year on the 2nd Sunday of May. Many other countries of the world celebrate their own Mothers Day at different times throughout the year. Denmark, Finland, Italy, Turkey, Australia, and Belgium celebrate Mothers Day on the second Sunday in May, as in the U.S.

在美国,人们在五月的第二个星期天庆祝母亲节。在这一天，孩子们把卡片，礼物和鲜花献给他们的母亲。第一次庆祝母亲节是发生在1907 年的费城，是由朱莉娅·瓦德·豪和安妮塔·贾威斯分别在 1872 年和 1907 年提议设立的。 虽然美国直到 1907 年才庆祝母亲节，但是尊敬母亲的节日甚至可以追溯到古希腊。尽管那时人们是庆祝上帝的母亲罗伊的。 后来, 在17世纪初的英格兰，人们有一个惯例，就是在每年六月的第四个星期天庆祝"省亲节"。在省亲节那一天, 通常与雇主住在一起的仆人了, 被劝说回家和他们的母亲团聚。按照惯例，他们要带一块特殊的蛋糕回家庆祝。 在美国, 1907年有一个来自费城的叫阿纳·贾维斯的人，发起了一场建立全国的母亲节的运动。在西弗吉尼亚的格拉夫顿，贾维斯说服了她母亲的教堂，在她母亲去世2周年的纪念日那一天庆祝母亲节，即五月的第二个星期天。下一年费城也庆祝了母亲节。 贾维斯和其它人开始给部长，商人，以及政治家们写信，要求建立全国性的母亲节。他们取得了成功。1914年在任的伍德罗·威尔森总统，向全国发布官方通告，宣布在每年五月的第二个星期天庆祝母亲节，并使之成为一种传统。 世界上许多其它国家在全年的不同时间庆祝他们自己的母亲节。丹麦，芬兰，意大利，土耳其，澳大利亚，以及比利时同美国一样，在五月的第二个星期天庆祝母亲节。

中考英语知识点：先行词和关系词

1）Whoeverspitsinpublicwillbepunishedhere.（Whoever可以用anyonewho代替）

2）Theparentswillusewhattheyhavetosendtheirsontotechnicalschool.

（what可以用allthat代替）

介词+关系词

1）介词后面的关系词不能省略。

2）that前不能有介词。

3）某些在从句中充当时间，地点或原因状语的“介词+关系词”结构可以同关系副词when和where互

换。例如：

ThisisthehouseinwhichIlivedtwoyearsago.这是我两年前住过的房子。

ThisisthehousewhereIlivedtwoyearsago.

Doyourememberthedayonwhichyoujoinedourclub?

还记得你加入我们俱乐部的那一天吗？

Doyourememberthedaywhenyoujoinedourclub?

中考英语知识点：I’dlikesomenoodles

1.wouldlikesth.想要某物

2.wouldliketodosth=wanttodosth.想要做某事

3.alarge/medium/smallbowlofnoodles大碗/中碗/小碗面条

4.takeone’sorder给某人点菜

5.Whatsize什么号/尺寸

6.onone’sbirthday在某人生日那天

7.onone’s+序数词+birthday在某人...岁生日那天

onmytenthbirthday在我十岁生日那天

8.aroundtheworld=allovertheworld世界各地

9.aroundChina全中国

10.makeawish许愿

11.blowoutthecandles吹灭蜡烛

12.inonego一次性地

13.Thewishwillcometrue梦想将会实现

14.TheUK=England英国

15.getpopular变得流行

16.bepopularwithsb.受某人的欢迎

17.cutupthenoodles切碎

18.asymboloflonglife长寿的象征

19.bringsth.tosb.给某人带来某物

20.goodluck好运

21.make/letsb.+动原：使/让某人做某事（使役动词用法）

22.differentkindsof=allkindsof各种各样的...

23.puton穿上，戴上

putonyourT-shirt/hat

中考英语知识点：宾语从句易错点

1、标点由主句决定，如主句是陈述句、祈使句，则用句号；是疑问句则用问号。

eg.IheardshehadbeentotheGreatWall.

CanyoutellmewhichbusIshouldtake?

2、要注意个别句子中主从句人称的一致。

3、宾语从句的附加疑问句

宾语从句的复合句在变成反意疑问句时，如果主句的谓语动词为think,guess,believe,suppose等且主语为第一人称时，附加部分要由从句决定；如果主句不是think等上述动词或谓语动词是这些词且主语不是第一人称时，附加部分由主句决定。

Ithinkthatheisright,isnthe?

Idontbelieveheisastudent,ishe?

Hesupposesthatshewillcometonight,doesnthe?

Heneversaidhewasagoodstudent,didhe?