什么是好诗阅读答案【经典20篇】

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜游》)

【乙】徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守?吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。(节选自《宋史·苏轼传》)

【注】①涂潦，泥沼雨水。②畚锸，箕畚铁锹。③堵，古墙体单位，长与高各一丈为一堵。

9、解释加点词的意思。(4分)

(1)相与步于中庭▲(2)但少闲人如吾两人者耳▲

(3)轼诣武卫营▲(4)卒全其城▲

10、用斜线(/)为文中画波浪线的句子断句，限两处。(2分)

河将害城事急矣虽禁军且为我尽力

11、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)

(1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

译文：

(2)富民出，民皆动摇，吾谁与守?

译文：

(3)轼庐于其上，过家不入。

译文：

12.【甲】文表现了苏轼安闲自适的心境，还流露出作者怎样的情绪?【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质?(4分)

答：

(二)阅读下面文言文，完成9—12题。(17分)9.答：⑴散步，漫步⑵只，只是⑶到……去⑷最终，终于10.答：河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力11.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)⑴译句：(月光下)庭院的地面像积满了水一样清澈透明，水里(好像)还有水藻荇菜交相错杂，原来是竹子和柏树的影子(而已)。⑵译句：富人出城了，百姓都人心躁动不安，我和谁守城呢?⑶译句：苏轼把自己的住所建造在河堤上，(即使)路过家门也不进去。12.答：⑴宦途失意的苦闷。⑵勤于政事，爱护百姓。

【参考译文】调任徐州知州。黄河在曹村决口，在梁山泊泛滥,从南清河溢出,汇聚在徐州城下。城墙将要被浸坏，富裕的百姓争着出城躲避水灾。苏轼说：“富人出去了，百姓都人心躁动不安，我和谁守城?我在这里，洪水决不会浸坏城墙。”又把富人重新赶进城去。苏轼到武卫营，喊来卒长，说：“河水将要冲坏城墙，事情紧急，你们虽是禁军，姑且替我出力。”卒长说：“太守尚且不躲避水患，我等小人，应当效命。”就率领兵卒拿着畚箕铁锹出去，筑起东南长堤，从戏马台开始，一直连接到城墙。

苏轼把家安置在堤上，即使路过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了这座城。他又请求调发第二年的役人来增筑旧城墙，用树木筑起防护堤，以防水再来。朝廷同意了他的做法。

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新四级的仔细阅读增加了文章的长度和段落数量，题型向细节性方向发展。加深了英语四级的难度，但只要学好英语四级阅读的读书技巧，就能迎刃而解。小编在这教大家怎样能学会英语四级阅读的读书技巧。

首要的是要仔细阅读，而仔细阅读要求做到“三精读一略读”。

一是精读文章首段和每段第一次出现的结论句，了解文章的主题和结构。

二是精读关键词定位的地方，请注意，细节题题干都是相应原文的变形(如同义改写、词性转换等)，因此要找到答案一定要找到题干在原文中的出处，再把原文和选项相比较，正确选项应该是对原文的精确改写，应该符合两点特征：形式对应和含义对应，比如原文中出现比较，那么正确选项中也应该对应出现相应形式，同时含义应该是原文的同义替换，相同的意思换了一种表达方式。

三是精读重要考点，比如：转折、比较、因果、结论或总结。略读就是略读甚至不读其他细节性信息，因为干扰选项往往来自于这些地方，精读后反而会增加干扰选项的迷惑度，避免被迷惑信息干扰的最好方法就是不去面对诱惑。需要注意的是与原文极其相似的选项一定要慎选。

第一，浏览全文，确定大致框架

快速浏览文章的第一段以及各部分的小标题，如果没有小标题，则阅读每段第一句话，这一步不仅能理清文章的大体结构和主要内容，还能判断出第一道主旨题目的答案。

第二，将题目与原文相对应

按顺序做每一道小题，把题干的定位词先划出来，再回原文找。比较容易定位的词是：

a.时间、数字、地点、大写字母的单词

b.比较长，难的名词

记住，不能用中心思想词定位，因为整篇文章都说的是它。定位词找2-3个即可，多了记不住。最好是位置不同的两个词。

快速阅读部分，问题顺序与原文顺序一致(有时判断题和填空题交汇处顺序不一致)，所以按顺序做是完全可以的。找到第一小题后，再看第二小题。

在将题目与原文对应的过程中，要学会挑拣有信息的地方精读。首先，细节举例处或者数个名词的并列项可能不是完整的主谓宾的句子，无法与问题对应，可以略读。其次，要注意文中表示逻辑关系的词：

a.因果关系：as a result ，therefore，hence，consequently，because, for, due to, hence, consequently等等。

b.并列、递进关系：and, or, then，in addition，besides，in other words，moreover等等

c.转折关系：however，but, yet, in fact等等

这些逻辑提示词不仅衔接文章的句子，同时提示我们哪些句子是有效信息，哪些信息相对不重要。

再次，运用破折号、小括号、冒号。这些标点符号的出现就是为了进一步描述前面的信息。由于快速阅读用词相对比较简单，很容易理解和把握标点前的被解释信息，所以，可以将这些标点符号后面的信息删除，从而更加快速地把握文章的主旨。

第三步：对比分析，判断正误

找到题目在文章中的出处后，将题干的句子与原文对应。2015英语四级快速阅读答题技巧英语四级_英语六级_职称英语_商务英语_雅思托福_GMAT_公共英语_等级考试。

判断正误的标准列举如下，考生们可做参考：

a. 看信息与原文相符还是相反

b. 是否将原文信息中对甲的描述附加在乙上

c. 是否将原文中尚未确定的信息当作客观表述

d. 是否改变原文的条件、范围、频率等

判断Not Given的标准列举如下：

a. 是否自行添加了信息

b. 是否把原文中的特例当作了普遍理论

c. 是否把原文中本不相关的事物进行比较

d. 题目中涉及的范围是否小于原文涉及的范围

e. 是否把原文中某人的愿望、观点等作为客观事实

第四步：提炼原文，学会抄词

对于填空题，先看所缺的句子成分，然后根据小标题或定位词找到原文。尽量照抄原文，但要抄得简练，题干问什么或缺什么，就抄什么，其余不相干内容不要抄上，保证所填内容的准确性。

最后，大家要注意的是，若是有问某事发生的原因这类题目，不能只局限在某一段里面找答案，因为如果有数个原因，可能会在不同的段落里表述。可以先做后面的题目，在后面的阅读中发现还有该题的答案时，将相关信息合并后再确定答案。

（2017·湖南湘西州中考）阅读《蚊子为什么没有被雨滴砸死》一文，完成下列各题[来源：学*科*网Z*X*X*K]

①漫步细雨中对于人们来说，或许是浪漫而惬意的，但对体积微小的昆虫而言，譬如蚊子，雨中漫步简直是一场灾难。一滴雨的重量可达到蚊子体重的50倍之多，人们所谓的毛毛雨，在蚊子看来，不亚于一辆辆甲壳虫汽车从天而降。但是，在这“甲壳虫汽车雨”中，蚊子却能够毫发无损，这是什么原因呢？

②为破解这一谜题，美国佐治亚理工学院的胡立德教授与美国疾控中心合作，对雨中飞舞的蚊子进行了高速摄像，以观察蚊子被雨滴击中瞬间的行为。

③通过视频，胡立德教授与他的研究小组分析了雨滴击中蚊子不同部位的各种情况，计算出蚊子被雨滴击中的瞬间所受到的作用力，以及其后随雨滴向下移动的距离。他们发现，蚊子并不像人们可能推测的那样去躲避雨滴，也不会因遭到雨滴的冲击而受伤，秘密之一就在于蚊子体重极轻。

④原来，蚊子被雨滴击中时并不进行抵挡，而是与雨滴融为一体，顺应它的趋势落下。如果雨滴击中蚊子的翅膀或腿部，它会向击中的那一侧倾斜，并通过“侧身翻滚”的高难度动作，让雨滴从身体一侧滑落；当雨滴正中蚊子身体时，它先顺应雨滴强大的推力与之一同下落，随之迅速侧向微调与雨滴分离并恢复飞行。

⑤研究者还发现，当雨滴击中栖息于地面的蚊子时，雨滴的速度在瞬间减小为0，这时蚊子就会承受相当于它体重10000倍的力，足以致命。当蚊子在空中被击中并采用“不抵抗”策略时，它受到的冲击力就减小为其体重的1/50至1/300，此时，这雨滴就像一根极细小的羽毛压在了蚊子身上﹣﹣这是蚊子能够承受的。

⑥虽说蚊子柔弱如风中柳絮会被雨滴砸得摇晃不定，但正是由于它体重极轻，雨滴在与蚊子碰撞的过程中几乎没有减速，它的动能也几乎没有转化为能量击打在蚊子身上，而是让蚊子瞬间加速下降，从而化解了高速下降的雨滴带来的巨大冲击。这就像是“以柔克刚”，达到“四两拨千斤”的效果，小小的蚊子还是个太极高手呢！

⑦蚊子在雨中安然无恙的另一个秘密，是覆盖它们全身的细毛具有疏水性。这种防水的细毛使得蚊子与打在它身上的雨滴保持分隔状态，从而使蚊子能够迅速摆脱雨滴重新飞起，在雨滴将它们砸落地面造成致命伤害前成功逃生。

⑧胡立德教授的这一发现引起了广泛关注。事实上，这项研究不只是跟蚊子有关。在应对自然之道上，动物往往有着比人类更丰富的经验，它们在千万年的进化过程中拥有了适应生存环境的生理结构和功能。研究动物应对大自然的特殊本领，可为科学家和工程师提供新的设计思想，解决机械技术上的诸多难题﹣﹣比如，如何更好地设计微型飞行器，让它们能像蚊子这类昆虫一样，在雨中轻盈地飞翔。

（1）本文说明的主要内容是C

A．蚊子，在雨中漫步简直是一场灾难。

B．胡立德教授等人用高速摄像，观察蚊子被雨滴击中瞬间的行为。

C．漫步雨中的蚊子没有被雨滴砸死的原因。

D．如何更好的设计微型飞行器，让它们能像蚊子这类昆虫一样，在雨中轻流地飞翔。

（2）第五段画线句使用的两种说明方法是A

A．列数字，打比方

B．列数字，分类别

C．举例子，打比方[来源：Z#xx#k.Com]

D．列数字，作比较

（3）根据文章内容，下面推断不正确的一项是B

A．与蚊子同类的昆虫，身体越轻，就越能够承受雨滴击中它时产生的冲击力。

B．在防水性细毛的保护下，雨中的蚊子不管处在什么境地都是没有生命危险的。

C．雨中飞翔的蚊子被雨滴击中时要确保安然无恙，就需要保持一定的飞行高度。

D．当蚊子被雨滴击中并与之“融为一体”时，其实蚊子与雨滴仍然保持分隔状态。

（4）在雨中飞行的蚊子没有雨滴砸死的原因是什么？

答案：

（1）C

（2）A

（3）B

（4）①蚊子本身的体重很轻；②蚊子往往顺应雨的趋势落下；③身上的细毛具有疏水性。

白杨礼赞

(一)阅读下面文字，回答1—6题。

白杨树实在是不平凡，我赞美白杨树!

汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这是你回真心佩服昔人所造的两个子去“麦浪”，若不是妙手偶得，便却是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的)，你回忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词;然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。可不是?单调，有一点儿吧?

1、这段文字选自，作者是。

2、本文段从色调、地域、地势三方面描写西北高原，各有什么特点?(用文中的三个词语回答)

[答]。

3、文段中有两个破折号，前一个表示，后一个表示。

4、文段中描写黄土高原有何用意。

[答]

。

5、文段“单调”一词是否与文章的感情基调相矛盾?这是一种什么写作方法，有什么作用?

[答]。

6、概括本文段的主要内容。

(二)阅读下面文字，回答7—12题。

那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。[来源:学科网]

①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。②它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。③它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。④它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。⑤它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。⑥这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。⑦哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

7、本文段第一自然段在结构的作用是。

8、本文段描绘白杨树的形态，具体是从这几方面着笔着重刻划了白杨树的精神。

9、第二自然段共有7句话，可划分为三层，正确的一项是()

A、①/②③④⑤/⑥⑦B、①②/③④⑤⑥/⑦

C、①/②③④⑤⑥/⑦D、①/②③④⑤/⑥⑦

10、“那是力争上游的一种树”指的是白杨树哪些方面的特征?

[答]

。

11、第二自然段的中心句是，其中一词体现了白杨树的“神”，一词体现白杨树的“形”。

12、作者在文中把树当人写，用的是什么表现手法?表现了作者怎样的思想感情?

[答]

(三)阅读下面文字，回答13—18题。[来源:学科网ZXXK]

这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。

它那样婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出“之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征北方的农民?难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你就不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志?

白杨树是不平凡的树，它在西北极普通，不被人重视，就跟北方的农民相似;它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。

让那些看不起民众，贱视民众的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是挺秀颀的)，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树!

13、本文段承上写白杨树形态的句子是。

14、作者运用的表现手法，赞美白杨树是树中的。

15、依次写出白杨树的象征意义。

(1)(2)(3)

16、白杨树象征北方农民，两者的共性是。

17、文段写白杨树，却在结尾写到楠木，有什么用意?

[答]。

18、就全文而言，本文的抒情线索是。

十四(2016·常德中考)阅读下面文章，完成后面的题目。

关节炎是冻出来的吗？

①春寒料峭时，看到穿短裙的姑娘，老人们常说：“这样会冻出关节炎的，年轻时不觉得，年纪大了膝盖就会疼。”其实，关节炎的产生与受冻无关。

②人到40岁时，负重关节都会有一些骨关节炎的病理改变。一些过度使用的情况，比如职业损伤、运动过量等，关节会提前到达使用寿命，提早出现骨关节炎。除人之外，差不多所有脊推动物都会发生骨关节炎，只有两种呈倒悬体位的哺乳动物不患此病，那就是蝙蝠和树獭。这种普遍性提示我们，与其说骨关节炎是一种疾病，不如说是一种关节对于磨损的自然反应。大多数关节炎都与关节达到使用寿命有关（骨关节炎），一些少见的关节炎则是由于免疫系统紊乱而攻击自身关节组织所致（自身免疫性关节炎），此外也有微生物感染所导致的化脓性关节炎，但没有因为寒冷导致的关节炎。关节炎患者在受凉后可能会出现关节疼痛的症状，让人误以为寒冷是导致关节炎的霏龙祸首。

③老百姓常说的“关节炎”或者“风湿”其实在医学上多为骨关节炎。骨关节炎是发病率最高的骨关节病。根据国外资料，在X线普查中，55岁以上有骨关节炎的X线表现者高达80%，而65岁以上人群中，骨关节炎的临床患病率达68%。为什么骨关节炎这么普遍呢？

④人体的关节也和很多商品一样有“使用寿命”，如果年龄达到了关节的使用寿命，关节处的软骨会变薄，软化、失去弹性，甚至碎裂、剥脱，软骨下的骨质增生并形成骨赘（即所谓“骨刺”），最终导致关节疼痛、关节僵硬和活动受限，这便是骨关节炎。

⑤高龄、肥胖、雌激素缺乏、骨密度异常（骨质疏松与骨硬化）、过度运动、吸烟、维生素D缺乏，以及创伤、关节形态异常、关节周围肌肉无力、反复的应力负荷等机械因素，是目前已知的几乎所有骨关节炎发病的危险因素，但没有证据表明寒冷是骨关节炎的危险因素。

⑥关节炎的主要临床表现之一便是关节痛，而疼痛加重往往和天气变化、潮湿受凉有关，为什么会出现这种情况，目前学界还存在争论.新近的研究证实了骨关节炎患者膝关节疼痛的程度分别和环境温度和气压的变化有关，尽管这种关联强度不是很强。研究者还认为关节疼痛可能与关节周围组织的顺应性，关节液的粘滯性，以及关节周围毛细血管通透性的改变有关。但也有人不以为然，认为是精神心理因素在其中扮演了重要作用。由于天气变化对人的情绪产生影响，而负面情绪可以降低疼痛阈值，因此使人感受到疼痛，也许正是寒冷时关节炎患者的关节疼痛加重，才使大家误认为寒冷是患上关节炎的原因吧.

(选自《科学之友》2016年第7期，有删改）

1.填空。

(1)第②段中所说的“这种普遍性”是指除编蝠和树獺外，所有脊椎动会发生骨关节炎。

(2)第③段画线的句子是为了印证背关节炎是发病率最商的骨关节病（骨关节炎十分普遍）这一结论。

(3)从全文来看，造成关节炎的主要因素是年龄（关节的使用寿命）

2．第⑤段中的“几乎所有”是作者修改时加上去的。作者为什么要加上这一词语？

在目前已知的骨关节炎发病的危险因素中，高龄、肥胖等机械因素并不是全部危险因素，还有其他未曾列举的危险因素，修改后的表述更科学，更准确，更严谨。

3.新近研究认为，造成骨关节炎患者关节疼痛的原因是什么？其可能的原因又是什么？

造成骨关节炎患者关节疼痛的原因：环境温度和气压的变化.其可能的原因：①生理因素：与关节周围组织的顺应性、关节液的粘滞性，以及关节周围毛细血管通透性的改变有关。（1分）②精神心理因素：负面情绪可以降任疼痛阈值。

4.下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是（B）

A.蝙鎘和树獭不得关节炎病是因为它们的身体呈倒悬状。

B.免疫系统紊乱或微生物感染是关节炎病的罪魁祸首。

C.“骨刺”的产生主要与骨关节的“使用寿命”有关？。

D.天气寒冷会导致关节疼痛这种说法或许是有道理的。

1)因为玻璃是不良导体，2)因为温差越大，热传导速度越快。这样外面的冷气流在玻璃产生的轨迹，因玻璃是不良导体而不易扩散，又由于与屋内温差悬殊，而首先在屋内的玻璃上克隆出，屋外冷气流的轨迹。即屋内玻璃上受外面冷空气不同气流形状的影响，将冷空气在玻璃上的变化参数，详细的通过画图画了出来。画图不仅说明风在玻璃上的运动参数，也说明热空气中的水分子，可以直接凝华成水的固体。为什么同样条件铁板或墙体上，结霜，但不会产生冰花。

这是由于铁板传导性比玻璃好，还没等屋内克隆冷气流轨迹，铁板早把冷气流轨迹扩散开来，使屋内要还原的轨迹早已无影无踪，所以铁板只能结霜而无花。墙体由于太厚，冷空气刮到墙上产生的气流分枝分叉能量，也无法在屋内还原，所以同样只能结霜而无花。这就是花的形成，而不是简单的霜。

【甲】送东阳马生序(节逸)

宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

【乙】《精骑集》序(节选)

秦观

予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾②，悔前所为;而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终③，掩卷茫然，辄复不省。故虽然有勤劳之劳，而常废于善忘。比读《齐史》，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，得若干条，勒④为若干卷。

(原文有改动)

【注释】①滑稽：诙谐戏谑的意思。②旬朔之间：指十天一月之内。③惩艾：惩戒。④曩：从前。⑤寻绎数终：从头到尾翻寻几次。⑥搴：读qiān。⑦善：认为……是对的。⑧勒：编辑。

20.解释下列加点词语在文中的意思。(4分)

(1)走送之()(2)援疑质理()

(3)然负此自放()(4)故虽有勤苦之劳()

21.请将选文中划线的语句翻译成现代汉语。(4分)

(1)或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。

译文：

(2)予少时读书，一见辄能诵。

译文：

22.请用原文语句回答下列问题。(2分)

(1)【甲】文中宋濂在求学的过程中遇到了无师的困难，他是如何克服这一困难的?

答：

(2)【乙】文中秦观在治学的道路上遇到了善忘的问题，他是如何解决这一问题的?

答：

(―)文言文(共10分)20.(1)跑。(2)询问。⑶但是，可是。⑷劳累。(每词1分，共4分)21.⑴有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到。(2分〉⑵我年轻时读书，看一遍就能背诵。(2分)22.(1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。(2)因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，得若干条，勒为若干卷。(每问1分，共2分。)

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前苏联教育家马卡连柯曾经说过，教育的基础主要是五岁以前奠定的，它占整个教育过程的90%。所谓敏感期也称关键期，是指在某一特定年龄时期儿童对某种知识或行为十分敏感，学习起来很容易，错过这个时期学习则发生困难，甚至影响终生。下面是小编为大家整理的育儿知识，一起来看看吧!

人的兴趣不是天生固有的，它是在预定客观环境影响下和一定需要的基础上，通过社会实践形成与发展起来的。同样，儿童阅读兴趣的产生、发展是与我们的引导、培养无法分开的。如果我们根据儿童心理的特点和阅读形成、发展的规律，采用多种方式有意识地培养和激发阅读兴趣，那么，艰巨的阅读任务,就会变得轻松愉快起来，把“苦读”变成“乐读”、“趣读”，从而提高阅读效率。关于培养兴趣，郭沫若说过：“兴趣能使我们的注意力高度集中，从而使人能够完善地完成自己的工作。有了兴趣，就会去勤学苦练，就会对一个人的成就发生作用。兴趣是可以培养出来的。”这也说明了兴趣的重要性。

简明地讲，儿童阅读兴趣即指儿童对文献和进行阅读活动的爱好，是对文献的内容、意义进行积极探索和对自身从事阅读活动的主动性心理倾向。这种心理倾向表现在对文献和阅读活动的特别喜爱和积极的阅读态度。孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所谓“好”与“乐”都是阅读兴趣的反映。

当儿童对阅读发生兴趣时，就会积极主动地去学习，不会觉得枯燥乏味。当然，阅读兴趣往往影响阅读效果。有兴趣读书的儿童与无兴趣读书的儿童在相同的时间里、相同的读书条件下去读同一种书，其结果必定会出现很大的差距。因此，在家庭和少儿图书馆开展阅读指导工作时，首先重视和研究的问题，就是对儿童阅读兴趣的培养。

早慧孩子的共同特点之一就是喜欢阅读，美国心理学家推孟在天才发生学的研究成果中指出，有44%的天才男童和46%的天才女童是在5岁以前开始阅读的。早期阅读可以使儿童增长知识，开阔眼界，促进观察力、想象力、思维力及表达能力的发展与提高，而且能使儿童获得情感、社会性等方面的发展。

11.文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？

看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。

在中考现代文阅读测试中，说明文是重要的组成部分。现就说明文中经常出现的考点、考查类型及答题对策分别进行总结、归纳，原来同学们感觉困难的说明文阅读，也没有什么神秘的。

考点之一：说明对象

考查类型：直接让学生回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么？”

对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。

考点之二：说明对象特征

[类型1]：直接找出说明事物特征的句子。

对策：A、看题目；B、在首段中找；C、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句)。

[类型2]：概括说明事物的特征。

对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。

考点之三：说明顺序

[类型]：本文使用了什么说明顺序？有何作用？

对策：

1.了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。⑵时间顺序：说明事物的发展变化。⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：主———次、原因———结果、现象———本质、特征———用途、一般———个别(特殊)、概括———具体、整体———局部、总———分。

2.掌握答题格式：本文使用了①的说明顺序对②加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(①应该填具体的说明顺序，②应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)

考点之四：说明方法

[类型1]：直接让考生回答文章或段落的说明方法

对策：了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明)的主要特点，然后根据文段内容分析判断。

[类型2]：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？

对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。1.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。2.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明，使说明更有条理性。3.打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。4.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。5.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。6.下定义：用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。7.列图表：直观形象地说明了事物的××特点。8.引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。9.摹状貌：对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。10.作诠释：对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。11.引用说明：引用说明有以下几种形式———A、引用具体的事例；(作用同举例子)B、引用具体的数据；(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用)。

株洲

（三）我怕你们急于求成

①同学们，在你们即将开始新的人生旅程的时候，我想与你们分享一个真实的故事。

???②小时候，我家有一棵杏树，农历三月，杏花开了，我就会跑去看，有时会睡在杏树底下，仰望蓝蓝的天空，等待洁白的杏花结成绿绿的杏果，因为杏是我重要的口粮。杏花凋谢了，变成小小的果实，我就迫不及待摘下来吃。你们知道，刚成果的杏，一咬就咬到嫩嫩的杏仁，非常非常苦，是没有办法吃的，但我还是忍不住摘下来尝一尝。等待杏的成熟真是漫长的煎熬。慢慢地，杏核变硬了，果实也变大了，我就开始大规模地吃，当然杏还是酸的，酸得让人龇牙咧嘴。到农历五月底、六月初，杏开始发黄了，但我们家杏树上的杏已差不多被我吃光了。我拿着最后剩下的自家的杏与村里的小朋友交换着吃，结果发现，尽管我家的杏个头较大，但别人家的杏都比我们家的香甜可口。为此，我曾建议，把这棵杏树刨了，栽一棵新的杏树。不知为什么，父亲一直没有采纳我的建议。所以，在我记忆里，我家的杏是全村最酸最苦的。

③1978年我上大学了，就再没有与我家的杏树朝夕相处。在大学的第一个暑假，我从西安回到家乡。我一到家，妈妈就给我端上来一大盘杏。这杏又大又甜，是我吃过的最好吃的杏。我问妈妈：“这是谁家的杏，这么好吃？”妈妈说：“就是咱自家的杏啊！”这怎么可能呢？

④原来，我们家的杏比别人家的熟得晚，即使表面上看上去发黄了，还得等上十天半月才能真正熟透。熟透了，就是最香最甜的杏。难怪在我的记忆中，我们家的杏总是酸的。

⑤同学们，我讲这个故事，是想告诉你们：杏如人生，先苦后酸，再由酸变甜；杏如小孩，有的发育早，有的发育晚；杏如万物，长在向阳地的开花早，长在背阴地的结果迟；杏又同人一样，有的成熟早，有的成熟晚。

⑥作为一名上进学生，我不担心你们没有远大抱负，但很担心你们急于求成！生活是需要耐心的，耐心意味着要经得起眼前的诱惑，意味着要道法自然。不要采摘没有成熟的果实，否则，你的生活一定是苦涩的！成熟是自觉自悟。只要你顺其自然，不急于求成，你吃到的杏一定是甜的

（选自《演讲与口才》，有删改）

17.同样是吃自家的杏，小时候与长大后尝到的味道为什么有不同？

18.作者讲述的吃杏的故事，在文中的作用是

19.你如何理解文章最后一段的划线句。

20.依据选文从语言、内容、写法等方面任选一个角度提出一个有价值的问题，并给出恰当的答案。

开在心里的橘子花

周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。[来源:学科网]

团团

小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一，一，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊!它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。

小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沭浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊!”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。

橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。

一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。

晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子?”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的?听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了!”

“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。

橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗?——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。

17.文章以“开在心里的橘了花”为标题，有何作用?(2分)

答：

18.从记叙顺序角度看，去掉第段将影响文章的表达效果，请说明理由。(3分)

答：

19.结合语境，品味第段画线句中加点词语的表达效果。(3分)

答：

20.怎样理解第段画线句“于我，它们一定开丁，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义?(3分)

答：

21.下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是()(2分)

A.选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。

B.第段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。

C.阅读第段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。

D.第段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。

我愿听见所有善良的心跳

春天的时候，刚刚转暖，教学楼5层的楼道里又开始响起燕子欢快的叫声，叽叽喳喳的。走廊廊灯的灯盘上，有一只泥筑的浅浅的窝——这是它们在北方的家。

一天，去上课。我一边等着上课铃声，一边在走廊里转悠。突然，我看见走廊通往外面的窗户旁边，贴着窄窄长长的一张纸条，上面是圆珠笔描写的几个字：小鸟要回家，请不要关窗。

我不禁感动。哦，可爱的学生，在字里行间，我触到了你们的温暖，听见了你们善良的心跳。

记得，去年夏天时候，也是在灯盘上居住的一只燕子，误闯到教室里。结果，“啪”的一声，一道黑影划过，教室里高速运转的吊扇一下子把它拍打在讲台的一角，黑黑的翅膀还半伸展着，但脑袋低垂，它死了。当时，正在讲台上的我，以及台下的我的学生，都惊呆在那里。

一条生命，就这样猝然逝去了，而窝里，几只乳燕正嗷嗷待哺。

我说，一个父亲或者母亲，死在了为它的孩子觅食的路上。仿佛触动了内心中的什么，那堂课，学生们都低着头，半天静默着，不说话。

应该说整个春天的那一大段日子，我都被这张纸条，被学生心底的善良所感动着。每次上课，或须臾回首，或短暂驻足，我总会不断端详那几个俊秀的文字，一遍遍地重温那种别样的温暖。而那扇铝合金窗户，一直也敞开着，燕子飞进飞出，畅通无阻。

一模考试结束以后，学校放两天假。乡下的杏花桃花开得正浓，我趁机回到乡下，到儿子的外婆家去赏花。晚上的时候，我突然想起了那扇窗户，心里不由得咯噔了一下。那扇窗户会怎么样了呢?学生是不会关的。但学校后勤的人呢?关门关窗关电扇，这是他们每次放假后必然要检查的，尤其是那个烧锅炉的罗师傅，每次检查时，认真得要命。想到这里，我有些绝望，完了，那扇窗户，一定被他“绝情”地关上了。

那一宿，心里都疙疙瘩瘩的。我以最坏的结果推测着燕子的处境：一直自由出入的它们，会不会猝不及防，一头撞在玻璃上;面对无法逾越的玻璃，它们会绝望地等多久;漫漫长夜，它们会在哪里凄然度过……

开学的那天，我提前到达学校。学生还没有到，教学楼的大门紧闭着。我太想知道那扇窗户的情况，于是快步进了楼。一楼楼道里，两扇通往外边的窗户是关着的;二楼，是关着的;三楼，还是关着的;四楼，依然是关着的;我都没信心上到五楼了，没有任何迹象表明，五楼的窗户会有不被关上的可能。

那一刻，我有些绝望。但在绝望中，又生出一丝释然：这样也好，那两只燕子，一定另觅了新的安身之地，毕竟在这里，有着许多难以预料的危险。

我还是走上了五层。最右边的那扇窗户，是关着。我拐向左边那道熟悉的走廊，还未看

到窗户，就听得寂静的楼道里，突然传来燕子欢快的呢喃声，唧——唧唧——唧唧唧——是那么悦耳，又是那么亲切。

真是喜煞人!那扇窗户，竟然还是敞开着的。

不难想见，前天下午，罗师傅，或者其他来检查的师傅，一路检查到这里。他看到了那张纸条，不，他也许并没有看到;他听到了燕子的呢喃，不，也许燕子当时并没有在。他只是凭着生命与生俱来的直觉，感到这扇开着的窗一定牵系着什么，于是，一抬头，看到了燕窝;一转身，看到了字条;一远眺，看到了电线上正在往这里张望的燕子。

那一刻，他会心一笑。于是，寂静的空气中，便立刻响起了他善良的心跳声，佛音一般，弥散开来。远在乡下的我，自然无缘听到。然而那扇窗，那面墙，还有灯盘，还有燕窝，一定都聆听到了这天籁般的佛音，咚咚，咚咚，是人类仁爱的节律，铿锵有力。

然后，一转身，师傅走了。留下了那扇满敞着人性的窗户。

——我愿听见这个世界所有善良的心跳，小到对一只蚂蚁、一只燕子，大到对一个人、一个民族。我是说，这样的心跳声，是那么温暖，那么和谐，足以改变整个世界。

【阅读训练】

1、自习品味下列句子中加点的词语所表达的人物的心情。

(1)仿佛触动了内心的什么，那堂课，学生们都低着头，始终静默着，没有了昔日的活跃。

(2)燕子欢快的呢喃声，唧-——唧唧——唧唧唧——，是那么悦耳，又是那么亲切。

2、比较下面两组句子，说说那种写法更好，为什么?

A、从一楼楼道到四楼楼道，两扇通往外边的创数都是关着的。

B、一楼楼道里，两扇通往外边的窗户是关着的。二楼，是关着的。三楼，还是关着的。四楼，依然是关着的。

3、“毕竟在这里，有着许多难以预料的危险”这句话照应了前文提到的什么事?

4、窗户旁边贴纸的窄窄长长的一张纸条，在文章中反复出现，作者这样写有什么用意?

菊花

①菊花原产地是中国。菊花又名鞠，还有黄花、九华、金蕊、金精、帝王花等三四十个称谓。菊花大多开放在秋寒之季，飒飒冷风中，百花凋落，唯有菊花灿然绽放，让人心生敬意。

②菊花分类的标准多种多样。依花径可将菊花分为大菊和小菊；依花期可分为春菊、夏菊、秋菊、冬菊（寒菊）和四季菊；依花色可分为黄、白、粉、紫、橙、褐、绿以及间色和复色等。在人们的传统印象中，菊花都是黄色的。这实际上是一种错误认识。

③菊花的适应性强。它喜爱阳光也耐寒冷。光照充足的地方，菊花长得更健康、更茁壮，而在少光、寒冷的地方菊花也能生长。与郁金香等花卉相比，菊花对土壤的要求不高。它更适宜生长在排水良好的土壤中，但潮湿的环境中也能寻觅到它的芳容。播种或扦插的方式菊花都可成活。菊花良好的适应性，使其在中国自华南至东北地区均能栽植。菊花是很多城市绿化的首选花卉。

④菊花具有极高的观赏价值。菊花端庄素雅，晚香凝秀，花姿飘逸，淡意疏容，是著名的观赏植物。“重阳日赏菊”始于晋代陶渊明，现在已成为我国的一种文化传统。秋季，我国许多城市常常举办规模不等的“菊展”供市民欣赏。

⑤菊花具有一定的药用价值。菊花作为药材使用，距今已有2200多年的历史。中医学认为菊花具有散风清热、平肝明目的功效。它的这一功效，历来为广大民众所认可。例如，有人经常饮用菊花茶，就是为了达到明目润咽的目的。

⑥菊花自古受人喜爱，国人爱其质朴的形象更爱其高洁的品格。菊花是中国的传统名花之一，后来也风靡世界，是中国送给世界的一份美丽礼物。

（选文有改动）

1．选文第②段中加点词“这”指代的具体内容是什么

菊花都是黄色的。（在人们的传统印象中，菊花都是黄色的）。

2．阅读③至⑤段，说说菊花具有哪特点（答案含标点在内不能超过30个字）

适应性强（菊花的适应性强），观赏价值高（菊花有极高的观赏价值），有药用价值（菊花具有一定的药用价值）。

3．指出下列句子所使用的说明方法。（一个括号只能填写一种说明方法）

（1）与郁金香等花卉相比，菊花对土壤的要求不高。（作比较）

（2）菊花作为药材使用，距今已有2200多年的历史。（列数字）

（3）例如，有人经常饮用菊花茶，就是为了达到明目润咽的目的。（举例子）

4．读完文本后，请你给准备栽培菊花的朋友提三条建议。

示例：可以根据自己喜欢的花色选择菊花品种；花盆尽量摆放在光照充足的地方（或者把菊花栽培在阳关充足的地方）；要选择排水性好的花土（或把菊花栽培在排水性好的土壤中）；可以根据实际情况选择播种或扦插的方式去栽培。

【试题解析】1．此题考查代词的指代内容。“这”指代的内容一般在代词的前面一句。

2．此题考查文章内容的提炼概括。紧扣题意“菊花的特点”，锁定范围③—⑤段，找各段中心句，概括即可。注意字数的限制。

3．此题考查说明方法的辨析。常见的说明方法有：举例子、列数据、作比较、打比方、分类别、作诠释、下定义等。根据说明方法的不同特点来判断。（1）从“相比”二字可判断为作比较；（2）“2200多年”是列数据；（3）从“例如”可知是举例子。

4．此题考查知识的拓展延伸。读懂文章关于菊花的知识，可以从栽培种类、栽培方法等方面提出建议。

（2017·上海中考）阅读下文，完成下列各题

无人机时代正在到来

①正在到来的第四次工业革命将使人类进入“无人机时代”。各种类型的机器人纷纷问世，其中会飞的机器人──“无人机”异军突起，频频出现在公众的视野中。

②无人机，实际上就是具有飞机形状的遥控飞行装置，主要由机身、动力、螺旋桨、录音、摄像、遥控、传输以及感应等部件构成。

③无人机的发展始于军事领域。上世纪60年代，美国军方率先使用无人权进行运输、侦查、攻击等。之后，无人机被许多国家运用到军事领域，并且不断创新发展。目前，我国的军用无人机在技术上已经能够通过遥控准确无误地击中目标。

④无人机由军用进入民用领城后，用途十分广泛。地质勘探、电网巡检、交通流量统计、大气污染检测等，都可以借助无人机的一臂之力。当地震、洪水、爆炸等灾害发生，无人机可快速飞至救灾人员无法抵达的现场，实施救援。2013年，四川芦山地震后，在交通中断的情况下，就是通过无人机航拍灾区情况，为救灾提供了第一手资料。

⑤随着生产技术的日趋成熟，无人机的造价大幅降低。有资料表明，目前迷你无人机的制造成本已降低到三年前的十分之一左右，因此，这类曾经带有神秘色彩的无人机，已经成为集实用与娱乐功能于一体的高端玩具，进入了普通人的生活。今天，只要你登录知名的电商平台，就可以搜索到各种型号的玩具无人机，其中数千元的就有GPS定位和图传功能，通过手机APP就能操控，航拍图象清晰，深受消费者青睐，具有广阔的市场前景。

⑥科学技术的发展总是双刃剑。民用无人机的快速发展，也会给公共安全带来隐患。美国白宫的草坪上，就曾有小型无人机坠落。自2016年以来，上海、重庆、南京等地的国际机场都遭遇过无人机的干扰，动辄就影响百余次航班起降，经济损失巨大。我国从2017年6月1曰起，已正式对质量在250克以上的民用无人机，实施实名登记注册。

⑦近年来，随着纳米、仿生机器人技术的突飞猛进，出现了外形似鸟或昆虫的微型无人机，如纳米蜻蜓无人机，翼展仅5厘米，可从窗户飞进飞出，一旦飞进普通人的住宅，个人隐私就会受到侵犯。也许数年之后，停在你书房角落里的一个蜘蛛，飞到你眼前的一只苍蝇，或者落在你窗口歌唱的美丽小鸟，正是一架微型的仿生无人机呢！

⑧无人机的时代正在到来，它会走向何方？这不单是政府应该思考的问题，也是所有人应该思考的问题。

（1）第①段“异军突起”在文中的意思是无人机在机器人领域中迅速崛起．

（2）对第④段内容的理解和分析，正确的一项是A

A．第一句话表明对无人机的介绍由军用转入民用。

B．本段通过大量详实的事例来介绍无人机的作用。

C．芦山地震的例子说明无人机已能完全替代人的工作。

D．本段的例子是为了说明中国无人机的发展领先世界。

（3）第⑤段中加点词“左右”能否删去？请说明理由。

（4）依据文章内容，概括无人机在使用中的利与弊。

利：（1）军用无人机可进行运输、侦察、远程攻击等，提升国家军事实力；（2）民用无人机可广泛运用于科研、交通安全、环保、救灾、娱乐等领域。

弊：（1）给公共安全带来隐患；（2）可能侵犯公民隐私。

（5）无人机对我们日常生活的影响越来越大。请展开想象，另举一例加以说明。（不得使用文中的例子）

答案：

（1）无人机在机器人领域中迅速崛起．

（2）A

（3）不能删去。“左右”表示概数；如果删去，则表示制造成本为三年前的十分之一，是个确数，与事实不符；用“左右”体现了说明文语言的准确性与严密性。

（4）利：①军用无人机可进行运输、侦察、远程攻击等，提升国家军事实力；

②民用无人机可广泛运用于科研、交通安全、环保、救灾、娱乐等领域。

弊：①给公共安全带来隐患；②可能侵犯公民隐私。

（5）示例：可利用无人机送外卖，方便、快捷，能避开交通拥堵。

QQ阅读是腾讯公司开发的一款手机看书软件。很多小伙伴在使用QQ阅读看图书，却不知道应该怎么返回图书目录，以及怎么返回目录的操作方法。QQ阅读怎么返回目录?QQ阅读怎么返回书架?下面简单介绍下怎么操作的方法。

QQ阅读与其他图书类应用软件一样，在屏幕上向左或向右即可实现翻页效果。

要想返回图片目录或是QQ阅读的书架的话，请用手指在屏幕上轻按一下。当隐藏选项出来以后，点击屏幕左侧的目录图标可以返回图书目录，如图所示

随后可以看到图书的目录，可以选择不同的目录，也可以点击右侧的返回按钮图标。

如果想要返回 QQ阅读的书架，同样的在屏幕上用手指轻按一下并点击左上角的“返回”按钮，如图所示

最后即可返回图书目录了，如图所示

为什么要做数字化阅读?通过对数字化阅读的现状与特点的探讨，认为相对于传统的纸质媒体，数字化阅读具有广阔的未来，也是数字化阅读的天然优势，如果我们可以有效利用这优势，数字化阅读和数字出版的春天将很快来到。

数字化成为阅读提质“最大增量”

人类社会经历了“口口相传”的非物质交流时代、“载信于物”与“附言于纸”的物质交流时代，今天进入了“视听于屏”的数字交流时代。第十九次全国国民阅读调查结果显示，2021年我国0—17周岁未成年人的数字化阅读方式接触率为72.5%，听书率为32.7%，数字化阅读成为阅读新样态。基于社会的发展、人民群众对阅读的需求，全国各地充分利用数字化阅读加速教育数字化转型，为区域教育发展赋能。

搭建数字化阅读“立交桥”。区域教育行政部门要调动一切可利用的数字化阅读资源，最大限度扩展资源共享面。在资源来源方面，链接国家智慧教育读书平台、“学习强国”、中国语言文字数字博物馆等连通本地数字化阅读资源平台;在资源载体方面，加速专业阅读场馆、微空间阅读资源的数字化转型，及时接入中小学生各类阅读终端;在设备方面，增强各类设备的可视化效果、交互性功能，提升沉浸式阅读设计水平。

利用数字化阅读纾解课程供给之困。新时代教育呼唤课程的高质量供给和个性化供给，数字化阅读具有巨大优势。区域教育行政部门利用数字阅读资源的丰富性、多样性、便捷性，推进数字阅读资源课程化转型，增强数字阅读资源个性化、专题化、专业化供给。同时，顺应高中多样化特色办学新方向，围绕特色办学过程中特色课程群的开发、实施与学习供给特定阅读内容，服务于学校课程规划与教师课程开发;顺应学生个性化学习需求，精准推送拓展性课程、个性化课程所需要的阅读资源，服务于教师课程设计、学生课程自修，帮助学生突破课程学习的重难点。

借助数字化阅读激活纸质教科书。传统纸质教科书作为静态文本，是否能按照编者意图实现理论与实践的统一，取决于教师的态度与能力。而数字化教科书则能与高质量课程实施同步，实现课程、教材高度协同，规避二者实施中出现的“两张皮”现象。因此，要用数字化技术增强教材的可读性、可视性、导读性、多向链接性，同时预留想象空间、开放接口，形成“教学做、知信行”的数字活文本，使数字阅读为沉浸式阅读、个性化阅读、创造性阅读赋能，从而提升课程实施水平和学生学习质量。

兴利除弊助力学生核心素养培育。数字阅读的画面感、跳跃性、多界面与多介质等特征可能影响注意力的专注度，眼睛与耳朵等感官长时间在电子环境中容易影响健康，数字阅读可能与各学科阅读、各种不同类型的阅读在阅读方式与特质方面存在冲突。对于这些弊端，可做多方面的协同性调节：一是保留纸质文本阅读过程中视觉暂留、想象加持、情境复现的优势，在数字阅读过程中预留充分的时间与想象空间，利用数字阅读沉浸性特质引导读者入境。二是针对数字阅读可能带来的文学性、审美性、情感性、价值性的衰减，精选可读性强、审美特征鲜明、激发读者情感参与、内嵌教育价值的文本。三是增强数字文本的活性链接，对陌生的名词术语、学习的重难点加注或加链接条，开展基于同类类推或异质比较的群文拓展、整本书推介，增加引用资源的规范性索引链接，解决知识查阅的繁复性问题，节省研究与学习的时间和精力成本。四是借助移动技术、人工智能技术引导联想和想象向现实可能性的转换，在保留文本超越性的同时提升文本的再创造性与变现性。五是借助数字文本的图像性复活语言文字音形义统一的本质特点，增强语言文字的表意张力，更好地以读启思和践行。六是合理配置阅读、想象、实践三者的时间比，完善屏保技术，实现三者之间的即时性转换，保护好读者的感官系统。

为什么要做数字化阅读

优势：纸质阅读比数字化阅读效率高

比如当你在电脑或手机上读东西的时候，除非逐字逐句精读，一边读一边做笔记，否则读完之后头脑中经常不会留下系统的印象，即使记住了星星点点的东西也很容易遗忘。

如果把文章打印出来，转换成纸质阅读，读完后这篇文章的理解会更有条理。

同样的文章，为什么读电子版和纸质版会有这样的差别呢?

原因之一就在于分辨率。现在电子产品的分辨率还比不上纸质书，这就意味着阅读电子书的时候，大脑需要分配更多能量去识别上面的文字和图画，用于理解的能量相应地就减少了，纸质版不存在这样的问题，当你读完纸质版后更容易把内容结构化，系统化，理解起来也就更容易了。

还有一种较为流行的阅读方式是听书，能灵活运用，对提高孩子的阅读兴趣和能力有帮助。但阅读效率，两者根本没法比。

比如听一本书要花30分钟，但如果把30分钟的音频换成文字打印出来，读起来也许只需要10-20分钟。

另外，不管是听书还是电子化阅读，会比较容易被插播的广告或无关链接所干扰，孩子的注意力会受到影响，而且孩子还有可能忍不住点进去，阅读兴趣发生游移，浪费时间。

总体而言，纸质阅读的效率会比数字化阅读效率要更高

以数字化阅读的优势推动全民阅读

近年来，传统纸质图书阅读率缓慢爬升，而报纸和期刊的阅读率呈现波动性整体下滑态势。第九次全国国民阅读调查显示，2011年我国国民图书阅读率比2010年增加了1.6个百分点，但报纸和期刊阅读率分别下降了3.7和5.6个百分点。随着信息技术的发展，手机、电子阅读器等智能终端在人们的生活中越来越普及，使阅读行为不再受时间、空间和环境的限制，阅读变得更加容易，因此，数字阅读方式的接触率增势强劲，各类数字化阅读方式的接触率均有不同程度的上升[5]。统计显示，这些数字化阅读方式的发展，也成为国民综合阅读率上升的一个重要因素。

数字化阅读的三大优势是技术发展带给我们的礼物，可以引导和改变人们的阅读习惯和方式。我们应该充分利用好这三大优势，使之成为数字化阅读和数字出版产业发展的助推器。全民阅读的开展是文化产业和出版行业发展一大利好，数字化阅读可以为全民阅读提供有力的技术和内容支持。随着信息技术的发展，数字化阅读方式将会以更加快速的发展势头融入人们生活，所以，我们作为出版行业的从业人员，应该在自己的实际工作中更加重视数字化阅读，为实现美好的“中国梦”而做出我们应有的贡献。

同样是念书给孩子听，有些父母做到亲子尽欢，有些却是父母与孩子都很不愉快，这其中的关键就在于亲子共读时是否能掌握其要诀。那么，给孩子读书的五个小窍门，亲子阅读时要掌握的哦！就让的小编和您一起去了解一下吧！

轻松愉快地念故事

阅读是孩子人生起点上一种充满刺激与想象的游戏，如果一开始念书的过程就非常的生动、活泼、富有趣味性，孩子就会养成“书本即乐趣”的信念。而父母为孩子念书的第一要件，就是热忱与保持愉快的心情，并且把念书给孩子听当作是一种游戏。而图画书中的巧思与趣味，大人一样可以从中获得许多单纯的惊喜。所以父母在念书给孩子听之前，最好自己先看个几遍，熟悉书中的情节，然后再以愉快的心情念书给孩子听，那么不仅是父母给孩子快乐，孩子也同样带给父母快乐。

隐藏在日常生活中的阅读

在日常生活中，有许多随处可见的文字和印刷品，父母都可以把握机会念给孩子听。例如：坐公车时，念公车的号码和地名；上街时，念路边的广告和标志给孩子听，或是和孩子在购物时，把孩子感兴趣的食品包装上的文字，念给他听。

重复念一个故事

反复念孩子喜欢的书，是协助孩子进入书本世界的方法之一。一遍又一遍地聆听，是孩子成为一位阅读者的必要过程。重复多次之后，孩子对文字与语音的印象加深了，对内容也会有进一步的了解。因此在听故事时，他们对故事的发展有所期待，也能预测书中的人、动物，会有什么样的反应。重复为孩子念一本书，不仅让幼儿从听懂的层次提升到欣赏体会故事的层次，也能让孩子因为自己能预知、控制故事的发展，而在心里获得莫大的安心感和成就感。

以富有感情的声音念书

父母在念故事的时候，可以根据孩子接受的程度，以自己的语句重组、裁剪故事，最重要的是让亲子都能完全融入故事之中，享受故事的乐趣。对于年纪很小的孩子，父母最好从“看图说话”之类的简单图片或图画书开始念起。慢慢地，父母可以念些短篇的故事给他听。如果孩子还不能了解每个字句的意思，父母可以简化故事的内容。父母最好以富有感情的声音念书，增加图画书对幼儿的吸引力。有时也可以配合情节学些动物或机器的声音，增加故事的趣味性。

问孩子问题不能急

图画书是亲子共享的书，父母不要在第一次念完书时，就逼问孩子刚刚听到了什么东西？也不要勉强孩子了解内容，因为孩子的个别发展有差异，可能当时他还无法接受书中的信息，但过了一阵子之后，就能听得津津有味。零到三岁的阶段是孩子养成阅读习惯的时期，阅读的目的在于让孩子对书本产生兴趣，进而将来喜欢阅读。因此，请不要对孩子施加任何学习压力，否则会造成孩子排拒书本的反效果，得不偿失。所以还是让孩子快快乐乐地听你们念书吧！

以上，我们介绍几个念书给孩子听的五个小诀窍，希望对父母们有所帮助。如果你对儿童早期教育的好处等有关儿童安全教育方面的知识还有疑问，请继续关注儿童早期安全教育安全常识栏目。

株洲

（二）不给自己任何借口

①她是个不幸的孩子，19岁那年，正当步入人生花季和芭蕾舞台生涯巅峰之际，却意外地发觉自己双眼模糊，后被诊断为视网膜脱落。

②经过家人的劝说，她接受了手术，可结果是她仍然无法恢复正常视力。医生建议她卧床一年，叮嘱她不能练习抬腿绷脚尖，不能扭头，同时需要控制脸部表情，才能达到调养效果。

③她心急如焚，跳芭蕾舞的人都知道：芭蕾一天不练自己知道，两天不练同行知晓，三天不练观众明白，她明白一年不练在芭蕾艺术里等待她的是一条死亡之路。

④她苦苦哀求，丈夫只得辞去工作，陪伴在她身边。每天，她让丈夫的手指替代脚尖，在自己胳膊上表演古典芭蕾剧目。一天又一天，一月又一月，虽然不曾舞蹈，但她内心那份感觉却真实地存在。

⑤一年以后，她重新登上舞台，一下子就找到了久违的自己。她手持纱巾，翩翩起舞，尽情地出演了《吉赛尔》、《天鹅湖》、《胡桃夹子》、《海盗》、《卡门》等经典芭蕾舞剧。凭着精湛的舞技，她获得了鲜花和掌声，受到人们的好评。

⑥表演事业蒸蒸日上，可视力却一天天衰弱。不久，她仅有一只眼睛视力也模糊了，丈夫劝说她放弃芭蕾舞，可倔强的她又选择了双人舞，因为在双人舞舞段中，一般规则是由男演员来引导女演员。在舞台上，她的舞伴都是精确定位，引导着她婀娜多姿的舞步，而台下的观众根本不会觉察到舞台上的她视力有问题。

⑦功夫不负有心人，她用自己的坚持和激情燃烧了半个世纪，她呕心沥血打造出的古巴国家芭蕾舞团，成为了世界十大顶尖芭蕾舞团之一，她就是赫赫有名的阿隆索，2010年7月9日，这位著名古典芭蕾舞演员摘取了西班牙巴勃罗艺术大奖。

⑧当媒体曝光她“双目失明”事实时，她再度成了人们心目中的奇人，每当记者好奇地追问“为什么双目失明还能取得如此佳绩？”阿隆索总会淡淡一笑：“不给自己任何借口，将‘借口’踩在脚下，翩翩起舞，也就一路走到了今天……”

⑨不给自己任何借口！一个人如果能秉持这种信念，就能斩断后路，不断超越自己，收获属于自己的成功。

（摘自《百姓生活》）

13.请你简要的概括故事情节。（50字以内）

14.文段③中加点词语“死亡之路”的意思是

15.文段⑤中，再次演出的阿隆索为什么“一下子就找到了久违的自己”？

16.历史上，像阿隆索那样不给自己任何借口的人还有许多，请你列举一个，并简要评论。

下面，是孩子暑假期间如何安排阅读方面的问题，儿童阅读专家来给你回答。

问:如何才能利用暑假培养孩子的阅读兴趣?

答：说实在话，孩子阅读兴趣的培养，需要家长一年四季都很用心。比如说，家庭阅读氛围的营造很重要。如果家里人不爱读书，家里连个像样的书架都没有，而且家长总是埋怨书太贵，每次孩子想买本书读读，家长就舍不得，那么，孩子肯定不太爱读书。当孩子的阅读兴趣和好奇心刚刚有的时候，家长就就保护好，千万不要把它们给掐灭了。如果家长很注意营造家庭阅读氛围，也舍得给孩子买书，愿意和孩子一起读书，那么，孩子的阅读兴趣是很容易激发和养成的。暑假比较长，家长和孩子有比较多的时间一起相处，一起交流，家长应该抓住这段时间，给孩子多买好书，买一些孩子爱读的书，多做亲子阅读，多和孩子交流读书体会，让孩子感觉到家长爱读书，也愿意分享孩子的阅读乐趣，那么，孩子的阅读兴趣一定能够尽快养成。