初三化学酸碱盐试题及答案【精彩20篇】

1.二氧化碳用途：灭火（灭火器原理：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑）既利用其物理性质，又利用其化学性质，干冰用于人工降雨、制冷剂、温室肥料

2.二氧化碳对生活和环境的影响：过量排放引起温室效应。

a、全球变暖，两极冰川融化

温室效应的危害b、海平面升高，淹没沿海地带

c、土地沙漠化，农业减产

a、减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用

控制温室效应措施b、开发利用太阳能、风能等清洁能源

c、大力植树造林，严禁乱砍滥伐

天然气（俗名沼气、坑气）

⑴天然气是气体矿物燃料，主要成分是甲烷（CH4），甲烷是最简单的有机物；是较清洁的能源。

⑵甲烷的物理性质：甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小。

⑶甲烷的化学性质：具有可燃性，燃烧时产生明亮的蓝色火焰，放出热量。

化学方程式：CH4+2O2点燃CO2+2H2O

a、点燃前一定要检验甲烷的纯度。

b、在火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察烧杯内壁是否有水珠生成，若有水珠生成证明可燃物中含有氢元素；迅速把烧杯倒过来向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，若石灰水变浑浊证明含有碳元素。（也可在火焰上方罩一个内壁附有石灰水的烧杯）。

c、甲烷，由秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气池里发酵而来，也叫沼气。

氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质、用途

注意：

①氢氧化钠的潮解属于物理变化。

②氢氧化钠密封保存的原因：氢氧化钠易吸收空气中的水蒸汽而潮解，同时又能与空气中的二氧化碳反应而变质。

③氢氧化钠敞口放置在空气中会变质（属于化学变化），因为它会与空气中的二氧化碳反应生成了碳酸钠。

④如果不慎将碱液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液。

⑤CaO、Ca(OH)2、CaCO3的俗名及相互转化关系：

CaO：生石灰Ca(OH)2：熟石灰、消石灰CaCO3：石灰石、大理石

例9．不能说明空气中有水蒸气的事实是（）

A．炒脆的瓜子放一段时间后变软B．夏天打开电冰箱看到有白雾产生

C．夏天在室内放一杯冰水，发现杯壁上出现小水珠

D．澄清的石灰水露置在空气中一段时间后，石灰水表面出现一层白色物质

例10．用氢气还原氧化铜时，先通氢气后加热的理由是（）

A．加快反应速度B．排除试管内的空气，避免发生爆炸危险

C．否则氢气与氧化铜不反应D．增大氢气的浓度

例11．据1999年6月5日“世界环境日”的现场报道：甘甜清澈的长江源头水流至入海口，水下能见度不足10cm。其主要原因是沿途大量流入①工业废水②生活污水③泥沙④普通雨水（）

A．①②③④B．①②C．①③D．①②③

例12．下列说法中正确的是（）

A．水有自净作用，因此不会被污染B．水资源非常丰富，无需节约用水

C．只要是无色、透明的水，就一定未被污染D．随着社会的发展，人类需水量会不断增加

物质的提纯

1、过滤：

①适用范围：用于分离难溶性固体与液体（或可溶性固体）。

②操作注意事项："一贴二低三靠"。

"一贴"：滤纸紧贴漏斗的内壁。

"二低"：a.滤纸的边缘低于漏斗口；

b.漏斗内的液面低于滤纸的边缘。

"三靠"：a.漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁；

b.用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边；

c.用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部。

③仪器：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗。玻璃棒的作用：引流作用。

④过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有:

a.承接滤液的烧杯不干净；

b.倾倒液体时液面高于滤纸边缘；

c.滤纸破损。

2.吸附：常用的吸附剂：活性炭（具有吸附性）可除去水的难溶性杂质、色素和异味。

3.蒸馏：

4.粗盐提纯的步骤：（称量）→溶解→过滤→蒸发→（称量）

例1.氧气和二氧化碳在性质上的相似点是（）

①都易溶于水②都能跟澄清石灰水反应③都是气体④都是氧化物

⑤都可用于灭火⑥通常状况下密度都比空气大

A．②③⑤B．③⑥C．①④⑤D．②④⑤

例2．鉴别氮气和二氧化碳可采用的简便方法是()

A．将气体分别通入水中B．测定两种气体的密度

C．将气体分别通人紫色石蕊试液D．将燃着的木条分别放入盛有气体的集气瓶中

例3．地球大气层中二氧化碳含量不断增加的后果是()

A．产生温室效应B．产生酸雨C．污染环境D．毒害作物

进入初三，同学们又要学习一门新的功课----化学。同学们要想在不一年的时间里学好化学，除了要重视它以外，还必须掌握科学的学习方法。下面和小编具体了解下初三化学的学习方法。

初三化学的学习方法：

勤于预习，善于听课做笔记

要想学好化学，必须先了解这门课程。为此，同学们可以利用暑期把化学课本先通览一遍，也许妙趣横生、图文并茂的化学课本会深深地吸引你。课前也一定要预习，在预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。

吃透课本，联系实际

同学们必须善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等，既重视主要内容，也不忽视小字部分和一些图表及选学内容，因为这些内容有助于加深对主要内容的理解及拓宽知识面。课后细读时要边读边记边思考，争取能将预习、听课中未解决的问题全部解决。

重视实验，培养兴趣

化学是一门以实验为基础的学科，实验不仅可以激发我们的学习兴趣，而且对于我们形成化学概念、理解巩固知识、训练实验技能、培养观察和动手能力、提高思维和解决实际问题的能力都是非常重要的。所以要注重实验方面的复习，在网上找了个vcm仿真实验的模拟实验来做，多练课本的实验内容，对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项，都必须弄清、记熟。同时，认真做好学生实验、趣味实验以及家庭小实验，积极参加化学课外活动，如参观、讲座、化学游戏等，主动培养自己学习化学的兴趣。

正确学习策略

化学作为九年级的新课程，而我们头脑中的化学知识几乎是一片空白。毫无疑问，确实有许多基础性内容需要记忆。任何学习都离不开记忆。因此，我们同学应该学会正确而有效地记忆化学内容。对于文字较少而又零乱的难以记忆的小问题要抓住关键字词进行奇特的联想，如氢氧化钠的用途是：用于制肥皂、炼制石油、造纸、纺织、印染等工业上，可记为：“纸(织)上染了肥油。 ”浓缩记忆法就是针对一类化学知识或规律在深刻理解的基础上，可选取有代表性的字或词缩略成提纲进行记忆。如实验室制氧气的七个实验步骤记为：“检、装、夹、点、收、移、熄。“检”指检查装置是否漏气;“装”指往试管里装药品;“夹”指把试管夹在铁架台上;“点”指点燃酒精灯;“收”指收集气体;“移’’指把导管先移出水面;“熄”指熄灭酒精灯。再如过滤操作中的注意点浓缩为：“一贴、二低、三靠”，等等。

养成良好习惯

复习时应该注意归纳整理、建立自己的认知结构。利用编写提纲、列图表等方式把知识加以系统化。同时，在记忆中可以适度多记些，如我5次记会了，再多记2次，增加学习程度可以使记忆得到巩固。心理学研究指出，一般学习程度以150%为佳，过少或过多地记效果也不好。

同学可以采用分散记忆的方法来加强记忆，早上与晚上的学习时间由于受到前摄抑制或倒摄抑制的影响较少，应有效利用来记忆材料。有效记忆的方法很多，但共同点是要学会记忆，即要了解记忆过程中的动机作用、组块作用、复习作用。根据学生自己的特点，可灵活运用好的记忆方法。

合理安排时间

到了初三，各学科的学习任务都很繁重，我们必须注意各学科的学习时间的合理分配，虽然，语数外是主课，在学业考试中占有较大的比重，同学们在学习中自然比较重视，这也是正常的现象。但是，我们还是建议同学们应该正确处理好主副科的学习问题，尤其是化学作为初三年级的起点科目，俗话说，万事开头难，只有我们同学在开学以后的八至十周这段时间内，发扬锲而不舍的精神，适当地多花些时间，对化学元素符号、化合价、化学式等内容做到课课清、天天清，经常复习巩固，做到融会贯通，那么，初三化学入门关就算顺利通过，这为今后的化学学习将打下良好的基础，可谓良好的开端等于零成功的一半。

例5．下列说法正确的是（）

A．水蒸发过程中，水分子、氢原子和氧原子都没变，是物理变化，而电解水过程中水分子、氢原子和氧原子都发生了改变，属于化学变化

B．一切物质都由分子构成，分子又由原子构成，所以分子比原子大

C．气球易被压缩是因为分子间有间隔

D．双氧水（H2O2）和水（H2O）都是由氢元素和氧元素组成的，所以它们的化学性质相同

例6．下列不属于净化水的措施是（）

A．吸附B.过滤C．电解D．蒸馏

例7．下列说法错误的是( )

A．自然界的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化

B．烧煮硬水易生水垢，常用肥皂水来鉴别硬水和软水

C．利用活性炭来净化水的过程属于化学变化

D．净化水的方法有多种，如吸附、沉淀、过滤和蒸馏等

例8.洪涝地区的灾民用下列几个步骤将河水转化为可饮用水，以下处理过程顺序合理的是（ ）

①化学沉降(用明矾)②消毒杀菌(用漂白粉)③自然沉降④加热煮沸

A．③②①④B．③①②④ C．③①④② D．①③④②

10.人们在工作、生活中，为了防止事故，常采取一些安全措施。下列措施安全的是（）

A.到溶洞探险打火把照明B.挖空沼气池前先进行火把实验

C.用点燃的木条检查液化石油气是否泄露D.到小煤窑里挖煤用火把照明

11.下列情况下所采取的灭火方法中，不恰当的是（）

A．炒菜时油锅起火，立即盖上锅盖B．酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑灭

C．电路因短路起火时，用水浇灭D．用液态二氧化碳灭火器扑灭图书档案等火灾

12．烧木柴时通常把木柴架空一些，木柴燃烧得更旺，这是因为（）

A．使木柴与空气充分接触B．木柴是可燃物C．温度易达到着火点D．散热快

例1.常温下，碳的化学性质不活泼。碳单质的下列用途与这一性质有关的是（）

A、用碳素笔书写重要文件和资料B、用金刚石切割大理石

C、用石墨为主要原料制铅笔芯D、用活性炭脱色制白糖

例2.科学家已证实了有一种具有空心球状结构的N60分子，以下判断不正确的是（）

A、N60和N2都是氮元素的单质B、N60的相对分子质量是840

C、N60中含有30个氮分子D、N60中氮元素的化合价为0

例3.已知碳有如下性质：C+H2O高温CO+H2，由此推知：在火势旺盛的煤炉中，湿煤燃烧比干煤燃烧时的火焰将（）。

A、更旺B、不旺C、熄灭D、维持不变

化学性质（H2、CO、C具有相似的化学性质：①②）

A.可燃性：2CO+O2点燃2CO2——作燃料（是煤气的主要成分）

现象：产生蓝色火焰，放出热量。

注意：CO和H2一样与空气（或氧气）混合时，遇明火可能发生爆炸，点燃前必须验纯。

（可燃性气体点燃前一定要检验纯度，方法与H2一样）

水煤气：H2与CO的混合气体（C+H2O高温H2+CO）

B.还原性：应用于冶炼金属

CO+CuO△Cu+CO2（现象：黑色粉末变光亮红色，澄清的石灰水变浑浊）

Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2（现象：红棕色粉末逐渐变成黑色，石灰水变浑浊）

注意：

①实验操作顺序：

1）通入一氧化碳；

2）点燃酒精灯；

3）氧化铜还原；

4）撤去酒精灯、停止加热；

5）停止通入一氧化碳；

6）让还原出来的铜完全冷却。

②但需对尾气处理，方法是将CO点燃转变CO2（或收集起来）。

22．某山区所饮用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质。可用次氯酸（HClO）杀死细菌，将漂白粉（主要成分是Ca(ClO)2）溶于水可生成氯化钙和次氯酸。

下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：

河水→A（明矾）→B（沉淀）→C（过滤）→D（漂白粉）→净水

（l）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是。（填编号）

（2）能够消毒杀菌的步骤为。（填编号）

（3）A步中加明矾的作用是。

（4）该户居民得到的净水是纯净物，还是混合物，其原因是。

氧气、氮气、稀有气体性质及用途

1、氮气：无色、无味的气体，不溶于水，不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸，化学性质不活泼。

2、稀有气体：无色、无味的气体，通电时能发出不同颜色的光，化学性质很不活泼。

3、用途：

氧气：①动植物呼吸②医疗急救③金属切割④炼钢⑤宇宙航行等。

氮气：①超导实验车②化工原料③作保护气④食品充氮作防腐剂等。

稀有气体：①作保护气②制多种用途的电光源③激光技术④液氦冷冻机等。

7．某化学兴趣小组用如图所示的装置做有关C02气体性质的实验：

（1）王亮同学将集气瓶中的二氧化碳缓缓倒人烧杯中（图甲），观察到的现象是，该现象说明二氧化碳：

①，②。

（2）李峰同学将收集满C02气体的试管倒插入紫色石蕊试液里（图乙），并轻轻振荡试管。

①描述产生的现象：；②写出反应的化学方程式：。

（3）王丽同学轻轻捏丙中胶头滴管（图丙），看到的现象是，产生这种现象的原因是。

发生的反应方程式为。

仪器的装配

1.仪器的装配规则：装配时，一般按从低到高，从左到右的顺序进行。

2.连接方法

(1)把玻璃管插入带孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃管的一端用水润湿，然后稍稍用力转动(小心！不要使玻璃管折断，以致刺破手掌)，使它插入；

(2)连接玻璃管和胶皮管（左包右进）先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管；

(3)在容器口塞橡皮塞：应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口．切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器。

1、原理：在高温下，利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来。

2、现象：红色粉末逐渐变为黑色，产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊。

3、书上图8-20需注意：

①先通CO再加热的目的：排出装置内的空气，以免加热时CO与空气混合，可能会发生爆炸。

②实验完毕后继续通入CO的目的；防止氧化铁被还原成铁后,在较高的温度下重新被氧化

③尾气的处理：因为CO有毒，所以尾气中的CO气体要经过处理，变成无毒的气体。可点燃使其生成无毒的二氧化碳气体。

4、原料：铁矿石、焦炭、石灰石、空气

常见的铁矿石有磁铁矿（主要成分是Fe3O4）、赤铁矿（主要成分是Fe2O3）[来源:Z§xx

5、石灰石的作用：除去铁矿石中的二氧化硅

13．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，我们选用细铁丝并卷成螺旋状，这是为了（）

A．铁丝不易燃烧B．散热快C．温度达到着火点D．使铁丝和氧气充分接触

14．下列爆炸属于化学变化的是（）

A．火药爆炸B．蒸汽锅炉爆炸C．气球爆炸D．车胎爆炸

15．下列事故处理方法中正确的是（）

A．如遇到电线着火，应立即用水浇灭B．发现家里煤气泄漏时，应立即打开排气扇

C．油锅着火，用锅盖盖灭D．高层住房着火，在等待救援时打开所有门窗

改变溶液ph值的方法：

①酸性溶液：加水，溶液PH值不断增大，接近于7；

加碱性溶液，溶液PH值不断增大，最终PH值大于7

②碱性溶液：加水，溶液PH值不断减小，接近于7；

加酸性溶液，溶液PH值不断减小，最终PH值小于7

⑸pH的测定：最简单的方法是使用pH试纸

用玻璃棒（或滴管）蘸取待测试液少许，滴在pH试纸上，显色后与标准比色卡对照，读出溶液的pH（读数为整数）

注意：A：用PH试纸测得的PH值只能为正整数，不能为小数及零。

B：用PH试纸测PH值时，不能先用蒸馏水润湿PH试纸。若先用蒸馏水润湿后再测会影响结果：使酸性溶液的PH值增大；使碱性溶液的PH值减小；中性溶液的PH值不变。

⑹酸雨：正常雨水的pH约为5.6（因为溶有CO2）；pH

1.如果在元素符号前面添上系数，就只表示该元素原子个数，不能表示该元素。如：H既表示氢元素，又表示一个氢原子；2H只能表示两个氢原子。

2.相对原子质量只是一个比，不是原子的实际质量。

3.在相对原子质量计算中，所选用的一种碳原子是碳12，是含6个质子和6个中子的碳原子，它的质量的1/12约等于1.66×10-27kg。

4.构成原子的粒子有质子、中子、电子，1个质子和1个中子的质量都约等于1个电子质量的1836倍，跟相对原子质量的标准（即一个碳-12原子质量的1/12）相比，均约等于1，电子质量很小，跟质子和中子相比可以忽略不计，所以原子的质量主要集中在质子和中子（即原子核）上，故：相对原子质量≈质子数+中子数。

规律：相对原子质量≈质子数+中子数

【典型例题】1．2008年5月17日，在“5.12汶川大地震”抗震救灾现场，自贡市疾病预防控制中心的防疫人员受到了胡锦涛总书记的接见，当时他们正在喷洒“含氯消毒液”。“含氯消毒液”中的“氯”在这里指的是( )

A.元素 B.原子 C.分子 D.离子

解析：此题是有关物质的组成和构成中各概念间的区别和联系的试题，考查学生运用概念去解决生产、生活中实际问题的能力。解题时要分析物质存在的状态。“含氯消毒液”中的“氯”在这里指的是元素 答案：A

乙醇(俗称:酒精,化学式:C2H5OH)，是一种有机物。

⑴酒精的制取：①原料：高粱、玉米、薯类等；②生产方式：发酵、蒸馏。

⑵性质：无色透明有特殊气味的液体，能与水以任何比例互溶。

在空气中能燃烧，放出大量的热量：C2H5OH+3O2点燃2CO2+3H2O

⑶用途：用作酒精灯、内燃机等的燃料。它属于可再生能源。

*工业酒精中常含有有毒的甲醇CH3OH，故不能用工业酒精配制酒！

*乙醇汽油：优点（1）节约石油资源（2）减少汽车尾气

（3）促进农业发展（4）乙醇可以再生