初三学生早恋怎么处理问题推荐四篇

学生追星不是孩子自己说的算的，现在很多孩子的衣服，书包，文具上都是学生爱看动画片里人物的图像，显然商家为了吸引学生购买才这样做的，小编认为学生追星是受外界的影响，不只是学生自己发自内心的喜欢，追星也要分很多种，有的只是单纯的喜欢，有的是把明星当作励志的的偶像，有的是疯狂的追星，疯狂的追星严重摧毁学生的心理，使学生的心理变得扭曲，小编提示在校学生要普及学生心理健康知识，教你如何处理学生追星问题以及如何引导孩子正确追星。

如何处理学生追星问题，学生追星是一种自我意识萌芽的过程中开始关注自己的内心世界，许多事情埋在心里，而追星能使自己感到自由和安全，精神也有了寄托，借此来摆脱孤独感。我让他们每个人树立一个偶像，无论是娱乐明星或是体育明星还是其他什么都可以，但要说出喜欢他(她)的原因，确定自己努力的方向。与其不让学生去追星，担心他们盲目追星，还不如放开手，让他们去追，引导着他们去追。因此对学生追星不要大惊小怪，可以利用有学习价值的英雄形象来创造另一种明星效应，还可以为学生的特长搭建实践的舞台，让学生体会到成功的快乐，把学生的追星转化为自我激励。

以上是关于如何处理学生追星问题的介绍，希望大家引以为鉴，更多的校园安全知识尽在，欢迎大家关注和学习。

孩子要是处于未成年，出现了早恋的行为，家长是应该进行阻止和教育的，毕竟早恋不是这个年纪孩子应该做的事情，他们对于爱情的理解也不是很透彻，只要影响到学习，所以通过来介绍一下家长如何处理学生早恋问题?

作为家长要转移孩子的注意力，许多孩子的早恋与生活单调、没有目标有关，所以充实孩子的生活.帮助孩子寻找生活的真正意义，就可以转移孩子对“早恋”的注意力。

对孩子进行科学的性教育，父母对孩子的教育，本来就不应该回避“性”问题。由于影视娱乐界以及其他因素的影响，现在的孩子发育快，心智也更早熟，他们的性观念、性态度已不同于上一代的传统想法。对于性方面的问题，父母不要等到孩子产生了浓厚的“性”趣，甚至早恋之后，再向孩子进行教育。

不可将异性友谊和早恋混为一谈，在某重点中学进行的“如何看待异性朋友的友情“的问卷调查中，有50%的人赞同与异性朋友交往。面对同样问题，只有4.3%的父母赞成自己的孩子交异性朋友，反对自己的孩子与异性朋友交往的父母竟达92.7%。

早恋在我们身边随处可见，真跟现在社会上一些色情行业的发展有很大的关系，家长也不要随便的让孩子去网吧和看一些不健康的电影，都会导致孩子学坏，多去了解一些学生心理健康知识还是很重要的，让学生知道如何正确处理学生早恋问题。

初三学生正是出于心理悸动的时期，对于性充满了好奇，通过一些不健康的色情书籍和网站让这些孩子变得心理早熟，所以说初三学生经常出现了早恋的情况，那么初三学生早恋怎么处理?通过一起来了解这些校园安全知识。

初三学生早恋的话一定要按照下面的几条建议做;

1、正视早恋，正确引导，初三的学生觉得他们是校园里年龄是初中生里最大的了，对于异性之间的爱慕，比如男女同学的相互好感甚至暗恋，或者说是单相思不能自拔的话，想当然的以为这是到年龄了，该谈恋爱了。这种感情处理不好就成了自己前进道路上的绊脚石。所以初三学生应该开阔胸怀，努力淡化、疏远这份青春的情感。方法是：多接触其他同学，与大家多交流，勤奋学习，转移注意目标。老师和家长给他们正确的引导，让他们的青春之路走的更加宽广。要实现对学生情感上的正面引导，老师的真诚和真情至关重要。青春期的孩子比较敏感，老师教导的语气，说话的态度会对学生都有很大的影响。尊重学生，站在学生的角度思考问题，让学生感受到老师的关爱，学生自然会放下心理界限，同老师交心。如果老师只是训斥学生，学生容易跟老师反着来或因信念和理智的丧失而破罐子破摔。

2、丰富课外活动，增加宣泄的通道，青少年在发育和成长中，很多东西都要自己去摸索，摸索的过程会遇到很多的困难和烦恼，需要满足和渲泄。他们不仅有本能生理需要，也有自觉的精神需要和社会需要，各种需要是在相互制约中有规律的消涨的，如果这个相对稳定的需要结构发生破坏性改变，即青少年学生总是被束缚在单调枯燥的学习之中，精神文化生活和社会交往需要受到抑制时，他们的生理就会被不正常地畸形激发起来，而发生早恋现象。因此，加强对青春期早恋现象的教育，应当注意积极开展各种各样的活动，创造多种形式，丰富活动内容，使青少年堂皇有机会、有价值地使用自己的精力，胡意义地释放自己的能量。在有益的活动中既能满足青少年自我实现的需要，又引导他们学习社会偷要求和集体活动的规则，形成良好的心理品质。首先还要对他们进行前途理想的教育，树立正确的人生观，有坚定的信念，认识到那种沉溺于儿女情感，是胸无大志、意志薄弱的表现。还可以让学生多参加社团的活动，通过丰富多彩的集体活动，可以巧妙地利用舆论和同伴间的相互牵制，避免与少数人的过分亲近，从而使青春期男女同学之间的交往能够健康的发展。

通过上述的了解，对于那些初三早恋的孩子可以按照这些步骤进行心理疏导，如何正确处理学生早恋问题对于每个家庭来说都是很重要的，多了解校园安全知识对于学生的心理健康帮助很大。

学生打架在所难免，教师在处理打架的事情上，一定要冷静，科学的处理，不能留下隐患，那么老师怎么处理学生打架问题?

老师处理学生打架问题办法如下;

1、作为老师处理任何事情自己都不能先发怒，要心平气和，控制好自己的情绪认识到学生打架是很正常的事情，处于这个年龄段的孩子总认为打架能解决问题，老师认识到打架是避免不了的事情，才能处理好事情。

2、处理事情之前要本着公平的态度，不能先入为主看不起学习不好的学生，心理上还没有处理事情，就认为是差学生的错，包庇学习好的学生，这样的心理是无法处理好事情的，反而会令事情留下更大的隐患和矛盾，让学生看不起自己。

3、要采用科学的处理方法，不能图自己省事，什么都不问，简单粗暴的批评指责一下双方就了事了，根本没有起到真正的教育作用，杜绝今后的事情再次发生，学生没有多大的感受和影响。

4、处理打架事情要给学生充分的表达自己的理由，不管对和错，都要让学生说话，不要还没有听完，就盲目的下结论，学生在说理由的同时，老师要好好的听，听后再做判断。

5、要知道打架肯定是双方的错，应该让学生自己在说完自己的理由后，再说说自己有没有错，处理的方法对不对，打架能解决问题不能，学生在老师的提醒下认识到错误，能够说出自己不对的地方，下次应该怎么做，比自己批评教育效果会好很多。

6、在学生已经认识到自己做错的基础上，教师再教育一下，告诉学生不要犯同样的错误，遇到矛盾不要冲动，打架不能解决问题，只会让问题扩大，犯错了就要改正，勇于承认错误，才是一个敢做敢当的好学生，更重要的是让打架的双方握手言和，成为朋友。

7、如果是学生打架出现了受伤的情况，老师就不要先处理谁对谁错的问题了，先赶紧带受伤的学生救治，通知学生双方家长，共同处理打架事情，做出处理决定，事情比较严重的话要按照学校规章制度进行教育。

老师对于学生打架需要严肃的处理，同时还需要对怎样防范和处理校园暴力有很好的了解，这里就有最详细的校园暴力知识。