初中口语交际与语文综合运用【合集20篇】

【真题训练】

4．阅读下面一则笑话，然后从语文的角度说说产生笑料的原因。

一个歌舞团，新到了一位节目主持人。第一次上台，领导再三嘱咐她不要紧张。可她还是紧张，上场后报的第一个节目是独唱《当枫叶红了的时候》，她却报成了《当红叶枫了的时候》，全场哗然。下场后，领导安慰她：“不要紧，注意报对下一个节目：合唱《我们都是一家人》。”没料到她更紧张，上场时报成了《我们一家都是人》，领导晕倒。

（首届“语文报杯”原创试题大赛参赛作品设计者/甘肃陈海龙）

5．读下面材料，按要求完成问题。

中央政府决定，从2007年春季起，在全国范围内免收公办学校义务教育阶段学生学杂费。免收标准为：农村小学每生每学期50元，农村初中每生每学期65元，

城区小学每生每学期75元，城区初中每生每学期95元，农村贫困学生仍继续享受“两免一补”政策。免收学杂费政策的落实，切实减轻了学生家长的经济负担，并有效缓解了城乡学生的上学难问题，成为惠及老百姓的又一件好事、实事。请你代表所有的中学生，谈谈对国家落实这项教育政策的感受。（不少于100字）（首届“语文报杯”原创试题大赛参赛作品设计者/吉林李辉）

初中语文口语交际知识点

三.考点梳理

常见考法

题型分析：听力测试、口语交际、信息提取与情境表述。

这部分命题形式多种多样：或单独命题，或融入综合性学习当中，或在阅读题中设置。在试题命制上，口语交际和情境表达的考查尤其活跃：提问，提建议，采访名人，对某人说，参与辩论，等等，口语交际进行得有声有色;讲故事，作评价，拟标语，写开场白，发表演讲，等等，情境表达也是热火朝天，丰富多元，不一而足。

解题思路点示：口语交际有很强的情境性，答题时应根据要求，进入情境中的相应角色，审慎而灵活地予以应对。

4.（2010年浙江省金华市中考语文试题）夏令营活动中，一些外国朋友对浙江馆情有独钟。被誉为“浙江之心”的金华，风景独好。活动结束时，请你用一段简明得体的话来介绍我们金华的名胜古迹，邀请外国朋友来观光旅游。（60字左右）

解析：说话要注意对象。因对象的身份、地位、环境的不同，说话的内容、语气、表情等也不尽相同。本题要求向外宾介绍金华的名胜古迹，邀请外宾来观光。因此首要的是对金华的名胜古迹有个大致了解，再者要向外宾发出邀请之意。

参考答案：示例：我们金华，素有“浙江之心”的美称。金华是国家历史文化名城，在这里，人文底蕴深厚，旅游资源丰富。我们不仅有源远流长的婺江，还有被称为“人间奇景”的方岩；不仅有名闻天下的双龙洞，还有历史遗迹八咏楼。千年古刹传承民族文化，现代建筑折射社会繁荣。如果要细细品味我们金华的风采，还是请您到我们这里来走一走吧！

班级开展“校园安全人人有责”为主题的综合性学习活动，作为班级新闻播报员，班会结束后，老师委托你在家长微信群里对本次班会的内容进行陈述和总结，你会怎么说？（2分）

【答案】示例：各位家长，大家好！我是今天的新闻播报员，今天我们班开展了“校园安全人人有责”的主题班会。活动的主要内容有：了解有关校园安全的新闻、调查同学们的安全意识、科普应对安全事故的方法。通过这些对校园安全知识做了一定普及，相信同学们都对如何在校园及生活中保证自己的人身安全有了一定的了解，请各位家长放心。（共2分。有称呼且用语礼貌得体，给1分；讲出本次活动的主题和意义，给1分）

【综合训练】

20.根据所给情境按要求表达。

（1）你和王红一起参加鸡西市团委举办的一次大型演讲比赛，你获得了一等奖，而王红只获得了优秀奖，她很伤心。这时，你会如何安慰她？

（2）获奖后，你想立即把这个喜讯告诉妈妈，在电话中你会怎么说？

21.本报讯3月23日清晨，正逢孩子上学期间，福建南平市实验小学门口，犯罪嫌疑人郑民生连续砍伤13名小学生，目前已有8名学生死亡，5名学生受伤。

（1）为了确保校园秩序的稳定和学生的安全，请你以某班班长的身份代表全班同学向校长提出两条管理建议，你应该怎么说？

（2）你是鸿鹄中学的一名学生，放学时，看见一群学生在校门口聚众斗殴，现在需要你马上打110报警，你应该怎么说？

下列情境下，语言表述最准确、得体的一项是（）

【情境】临近中考，小枫同学有些烦躁紧张，想在课余时间去打篮球放松一下。他把想法告诉了好友小川，小川担心他打篮球时意外受伤影响中考，小川对小枫说：

A.你笨手笨脚的，就不要打篮球了，免得被别人笑话，不如去网吧打游戏，那还不会受伤。

B.我才发现你这么蠢，这时候还打篮球，万一把腿摔折了，不能参加中考，这辈子就完了。

C.现在到了冲刺的阶段，你上课时间就不要去打篮球了，我们还是把精力都用到学习上吧。

D.运动确实可以减压，不过万一受伤影响中考可就不值了，你这段时间就不要打篮球了。

【答案】D

【解析】本题考查的是表述辨析的能力。A项，“你笨手笨脚的”“免得被别人笑话”不尊重同学，“去网吧打游戏”并不是好的排解压力的方法。B项，“你这么蠢”不尊重别人，“万一把腿摔折了，不能参加中考，这辈子就完了”夸大受伤的后果，危言耸听，更易让人产生烦躁紧张的情绪。C项，语气直白，不够委婉。D项，委婉得体。

初中语文口语交际知识点

一：口语交际考点分类:

中考语文的口语交际题一般分为两大类：

口语交际题的解答准则：①言之有"礼"，即文明得体；②言之有"物"，即有内容；③言之有"序"，即说明有合理的顺序；④言之有"节"，即简明。解题的基本技巧：①读通情境，抓住中心；②领会意图，设身处地；③注意礼貌，语言得体。此外，还要注意试题字数的限制；既要阐述清自己的观点，还要贴切到位。

其中，解答听力题，听第一遍要专心致志，记住要点；听第二遍要适当记录，听完后再答题。解答对话题，要分析试题所设计的情景(对话的话题、时间、地点、场合)；要注意对象的身份、年龄、职业、文化修养等；还要紧扣题干，揣摩说话人的语气和内容。

【综合训练】

13.阅读下面材料，回答问题。

台湾商人、统振股份公司董事长陈敦仁，八年前到上海考察投资环境，返台当日，下出租车后发现，装有钱包、机票、证件的公文包遗落在车上。在他心急如焚的时候，出租车司机送回了公文包并谢绝了他的红包。陈敦仁当即决定在上海投资。当时，飞机快要起飞了，陈敦仁来不及询问这位司机的姓名。八年里，他不忘打探这位司机的下落，直至今年终于找到了这位司机——已成为上海世博会出租车司机的姚建忠。5月24日，陈敦仁趁着到上海看世博会的机会，亲自向姚建忠道谢，并向他赠送了一面锦旗。

（1）请你揣摩陈敦仁先生的内心活动，把他向姚建忠道谢时可能说的话写下来。

（2）请帮陈敦仁先生拟定锦旗上的题词。（字数：4—10个）

14.汉字是中华民族智慧的结晶，是中华文明最重要的载体。但在应试教育和电脑普及的背景下，中小学生写字的水平普遍下降。前段时间，中央电视台《大家看法》“我建议”节目就“我们的字怎么了”展开讨论。建议人意见：由教育行政部门采取措施，强化中小学生的书法教育，并在中考和高考中对书写较好的考卷酌情加1-5分。现场嘉宾中赞成者和反对者各抒己见。针对建议人意见，说说你的看法和理由。

初中阶段学生的口语交际能力提出以下几个方面的要求：

五、培养学生口语能力之对策

2、运用现有教材，加强课堂训练

课堂是学生获得知识提高技能的场所，是以学生为主题，师生共同获得的地方，也是口语训练的主要途径，这一切都必须在教师的指导下的课堂进行，通过学生自己，去学去练，去反复实践，才能获得动作经验。所以，课堂是培养学生口语交际能力的关键所在。叶圣陶先生说："凡是技能、惟有在实践中方能练就"。教师应通过课堂教学的主渠道，为学生说话创设环境，提高机会，指导评述，以达到训练目标。初中语文教材的单元编排中"听说训练"占一定的比例，发挥电教媒体的作用，重视音响教材的运用，创设形象的声像情境，营造特色氛围，引发兴趣，使学生在舒畅愉快的课堂上，接受信息，从而产生想说的欲望，可谓事半功倍。

初中语文口语交际知识点

二.口语交际的解题技巧

初中生"具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神"。评价学生口语交际能力"应重视考查学生的参与意识和情感态度。评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平"

口语交际能力主要是听说能力，具体要求是：①把握对方说话的要点，做出准确地判断或得体的回答。②说话时语言表达要简明、得体、连贯。口语交际是通过设置具体的情景来考查的，具体的交际情景的设置、呈现方式，目前更多的是文字材料，但也有图表材料、有声材料等。除了"听话""说话"能力的考查外，对所给材料中某些句子进行不同表达句式的变换也是需要注意的。

1.八年级(1)班将开展“未来之光——护眼行动”的主题活动。班主任王老师对金晶同学说:“我们班要举办一次‘眼健康科普讲座’,听说你的邻居李叔叔是眼科专家,我想邀请他后天下午两点半到班上来做这次讲座,麻烦你问问他是否有时间。”第二天,金晶应该怎样向李叔叔转述王老师的话?

示例:李叔叔您好,我是您的邻居金晶。现在我们学校八年级(1)班要举办一次“眼健康科普讲座”,向同学们宣传正确的用眼护眼知识,听闻您是一名眼科专家,班主任王老师特委托我邀请您为我们进行科普讲解,时间是明天下午2点30分,请问您有时间吗?

2.张爷爷患高血压病,近日收到女儿从外地寄来的降压药,但不知怎么服用。下面是降压药说明书中的部分内容。请你从中选取必要的信息,用自己的话转告张爷爷,要求语言简明,表达得体。(不超过30字)

[性状]本品为薄膜衣片,除去薄膜衣后显白色。

[适应症]用于治疗高血压。

[规格]5mg/片。

[用法用量]成人每日推荐剂量为10mg,每日一次,早晨服用较好,饭前饭后均可。可以长期连续用药。

示例:张爷爷,您每天早晨吃一次,每次吃两片就可以了。

3.下面是学校领导在“关于学生着装问题座谈会”上的讲话。作为参会代表,请你将讲话要点转述给你们班同学。要求:①转述前须有开场白;②内容完整准确;③要点突出。

最近,有些学生穿着有涂鸦的衣服或“乞丐服”来上学,这种做法是不妥的。作为一名中学生,着装应符合《中学生日常行为规范》的要求。首先,要讲求文明礼仪。服装是无声的语言,一个人的着装体现着他的态度、修养、品格和气质。其次,要展示良好的校风校貌。个人着装是校园文化的名片,是学校形象的展现,是学校精神的载体。最后,要注意身份和场合。学校是你们学习文化知识,丰富和成就自我的地方。着装文明、得体更有助于你们健康快乐地成长。

示例:同学们,我代表我们(咱们)班参加了学校的座谈会,校领导就大家在校着装问题提出了以下几点要求:一要讲求文明礼仪,二要展示良好的校风校貌,三要注意身份和场合。

4.如果要将下面这则网上的消息转述给爷爷奶奶,你会怎么说?

中国民间文艺家协会正式命名三垛镇为“中国七夕文化之乡”。

近年来,三垛镇党委、政府将秦观的文学贡献、历史遗迹与当地具有广泛群众基础的七夕节民俗相融,大力兴建少游主题公园、七夕文化广场、七夕诗词碑廊、少游古村等文化设施。同时,做足“秦观故里”文章,重修了秦氏宗祠,修复了老街丰乐街,新建的“三试公园”将“苏小妹三难新郎”的故事演绎得淋漓尽致;连续7年举办“我们的节日——七夕”文化节,连续5年开展了“七夕文艺活动村村行”。一系列举措极大地丰富了群众文化生活,促进了乡风文明建设。

示例:爷爷、奶奶,网上发布消息了,中国民间文艺家协会正式命名三垛镇为“中国七夕文化之乡”。网上还说,三垛镇新建了七夕文化广场等好几处文化设施,连续几年都举行七夕文化节等活动。

5.下面是学校阅览室流程示意图,请用一段简明的文字转述这个流程图。要求内容完整,语言连贯。(不超过60字)

示例:读者入馆阅读书刊,阅毕后将书归还原处方可离馆;若需复印,须办理借印登记,印后办理归还手续才可离馆。

初中语文口语交际知识点

中考语文试题-口语交际专项训练

附答案（教师专用）

（2）不设统一答案，注意符合说话对象、语气和语境即可。

示例：爸爸妈妈，你们又辛苦了一年，过去儿子无知，现在儿子懂事了，知道你们的经济压力和精神压力都大，上有老，下有小，今年的压岁钱就免了吧，岁末用吉利的话祝福我吧！（2分）

【答案】会徽由"世"、EXPO、年份、举办地四部分组成，汉字造型与英文、数字、拼音等有机结合，相得益彰。会徽表明世博会在中国上海举办。主体"世"字演化为一家三口合臂相拥的造型，也可抽象概括为"你、我、他"的全人类，表达了世博会"理解、沟通、

【综合训练】

3.（1）赠言是给别人留下的美好祝愿或真诚的希望。在这即将毕业离别之际，请你给在你心中留下过深刻印象的某位同学拟写一条富有文采的赠言（30字左右，至少使用一种修辞手法）。

（2）从以下选项中任选一项，写一两句赞美的话。要求使用一种修辞手法。

农民农民工解放军

选_________赞语____________________________

4.读下面的报道，回答问题。

汶川地震发生后，中学教师范美忠在网上贴出《那一刻地动山摇》的文章，披露了在地震发生那一刻，自己率先跑出教室而弃学生不顾的心路历程。网友评论随之如潮水般涌来。

“对这个没有人性的范美忠，我永远鄙视他。”一名网友说。

另一跟帖说“范先生在偷换概念。地震时老师有疏散职责，并非一定是要你死我活。从各种手册条例来看，规定或建议‘值班教师招呼学生躲到课桌下’，请问这是你‘拿自己的生命换取学生的生命吗？’”

网友“生活客栈”发帖表示，个人主义和自私行为可以不受法律制裁。但集体主义和奉献精神应该受到道德的称赞。这是世界各国文明的底线。

同时，也有部分网友认为范美忠虽然没有教师的职业道德，但他足够真诚。当大地震来时，我们更需要一个牢固不会倒的教学楼。

一时间，参与评论的网友是仁者见仁，智者见智，褒贬不一。

（1）网友们争论的焦点是什么？

（2）让你向同学发表对这件事的看法，你会怎么说？

题目：重庆市政府近日发出号召：“争做文明市民，塑造重庆新形象，迎接‘第五届亚太城市市长峰会’的召开。”假如你是一个记者，将在下面三类人中选择一类进行采访，以了解他们对此事的态度。你将怎样提问？

小学生：________________

商场营业员：____________

政府工作人员：__________

解析：这是一道根据政府号召设定新闻采访问话的口语交际考查题。解答这类题目，考生必须根据设定的新闻背景和采访对象，紧扣题目要求作答。具体到本题，就要紧扣市政府的“号召”，充分考虑采访者和被采访者的身份，运用恰当的称呼，简明、得体地把意思表述清楚。例如，你可以这样来设定提问：对于小朋友：你知道“亚太城市市长峰会”吗？你以怎样的行动来迎接这次会议的召开呢？对于商场营业员：“亚太市长峰会”将在我市召开，请问你们作为窗口行业，怎样来塑造重庆的新形象？对于政府工作人员：为迎接“亚太市长峰会”的召开，请问作为政府工作人员，你们准备做些什么呢？

初中阶段学生的口语交际能力提出以下几个方面的要求：

五、培养学生口语能力之对策

2、运用现有教材，加强课堂训练

第四，课堂讨论，培养论辩能力：有人说两块运动的石子相互撞击后能迸发出火花，众多的石子相互撞击便会产生众多的激烈的连锁反应，也许这就是课堂讨论的效果。教师用关键性的语言启发学生阐述观点，评论补充别人的意见，如果以四人为一组的单位展开讨论，训练面更广，既利于培养思维的敏捷性，更利于培养学生即席发言讲话的能力。

【真题训练】

1．下面四句，只有一句没有多余的话，请选出来（）

A．他年纪不算大，可头上却有点秃顶了。

B．前面一站是山海关，站台在列车前进方向的左侧。

C．阴历十五前后，月亮圆的时候，钱塘江正涨大潮。

D．各班文艺委员，听到广播后立即到政教处领电影票。

2．写出下面一则小故事中医生答话的言外之意。

林巧稚是我国著名的妇科医生。有一天，她为一位贵妇看病，贵妇说：“你给我看病，不能像看别的人那样！”林巧稚非常平静地回答说：“请您原谅，在我眼里，所有的病人都是贵妇。”

言外之意是：

3．幽默是一种智慧，看似意料之外却又在情理之中；幽默是一项语言能力，让人捧腹的同时品味到语言的独特魅力。请在以下短文的横线处为书店老板设计一句幽默答复，使盛气凌人的名作家听后羞愧不已。

一个很有名的作家要来某书店参观。书店老板受宠若惊，连忙把所有的书撤下，全部换上该作家的书。作家来到书店后，心里非常高兴，问道：“贵店只售本人的书吗？”“当然不是。”书店老板回答后继续说，“”（以上三则，均系首届“语文报杯”原创试题大赛参赛作品设计者/甘肃苏晓华）

初中阶段学生的口语交际能力提出以下几个方面的要求：

五、培养学生口语能力之对策

1、首先、应提高学生认识，培养参与意识：评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情意态度。语文教师应加强对学生的认识教育，师生均应该跳出考试办法、成绩评定的圈子，从时代发展和终身需要的大语文范畴认识并思考说话的作用，帮助学生调整心理，培养学生说话的兴趣和参与意识，增强学生说话训练的自觉性和提高说话能力的自信心。其次，培养说话习惯：应加强普通话训练。教师应在课堂内严格要求学生使用普通话朗读与回答问题，课外结合学校"推广普通话"的契机，营造讲普通话的氛围，指导学生用普通话思维。还应注意学生说话节奏感，吐字清晰，内容集中，条理清晰，语气停连、手势、语音轻重的技巧，提高表达能力。另外，还应注意评价必须在具体的交际情况中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。在教学实践中创设模拟情境，是引导学生走向自由独立运用口语技能的有效措施，如谋职自荐、促销演讲、生日祝贺、节日致词、即席演讲、讨论辩论等，学生即可在轻松愉快的参与中，即景生情，畅所欲言，并借此锻炼能力，可练语调、练胆量、练姿态、练大脑的应变能力和口语表达能力。

培养学生的听说能力，不仅体现出“以生为本、学生主体”的教育思想，对学生负责，对学生的将来负责，同时也是学生自身发展的需要，国家教育部、教材编写者对此也有强制性的要求，把培养学生的听说能力，明确地写进新课改及各种初中语文教材当中。具体说来，表现在：

（一）新课程改革的需要。

《语文新课程标准》不但对九年义务教育的口语教学提出了总目标，而且对七到九年级还提出了具体要求，如：耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的说话观点和意图；自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题；注意表情和语气，使说话有感染力和说服力；讲述见闻，内容具体，语言生动；复述转述，完整准确、突出要点；能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力；课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据，能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。

（二）实施素质教育的需要。

由于长期受传统教育思想束缚，忽视学生主体性的培养和发挥，使学生受到太多的限制和束缚，不利于学生的发展。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。”由此可见开展语文听说能促进学生语文素养的形成，能促进学生的主动性发展。

（三）开展新教育实验的需要。

新教育实验的主要内容之一是双语口才训练，具体要求是：重视口才和交际能力的培养，学会说话，学会交际，开展中英文听说活动，培养学生讲一口流利的中文和英文，培养学生具备终生受益的口头表达能力。为此，学校的口语交际教学已到了刻不容缓的时候了，各学校的语文教师应把口语交际教学作为重要的教学内容之一，切不可忽视。

（四）社会发展的需要。

如今社会上对团队协作能力要求相当高，人际间的各种关系也大大的加强。在进行社会交往的过程中，许多时候需要谈判、辩论、宣传、演讲……因此，学生以后不论从事什么样的工作都需要具备一定的口语交际与表达能力。

所以，我们教师必须要认识到提高学生口语表达能力的重要性，提高学生的“说”的能力，并将之作为初中语文教学的主要目标任务之一，让它在语文课堂教学中有一席之地。

那么又如何才能够切实有效地提高学生的口语交际能力呢？

词语的运用?

理解词语的目的就是为了更好地使用词语，表情达意。?

（1）同义词的运用：一般提供一个特定的语境，配备一组同义（近义）词，要求将这些同义词选填在适当的位置上。要注意词语的细微差异和搭配对象。?

（2）词语的释义及辨误：要结合具体语言环境解释某个词，或选出释义有误的一项，可借鉴上述释词方法予以订正。?

（3）选填恰当的关联词：要放在准确的位置上，注意虚词的搭配，防止滥用和残缺，充分利用选择题的题型特点，利用已知推断未知，选填好关联词语。?

（4）理解选用成语：要注意成语的本义、比喻义及其适用的对象、场合和习惯。?

（5）多义词的运用：要注意多义词的多义性特点，依据语境，准确辨析。?

（6）要注意“褒词贬用”和“贬词褒用”的作用。?

（7）在运用词语的过程中，不能生造词语，更不能随意拆成语，应遵循各类词的固有的使用习惯。?

（8）要辨明每个词语中的字的音、形、义，不要将词语中的字写错了、音读错了、义辨错了。

口语交际。（2分）

大庆素有“天然百湖之城，绿色油化之都”的美誉。近年来，她吸引了中外许多游客，假如你是导游，请选择家乡的一处景观，设计一段解说词。要求语句通顺，至少使用一种修辞，60字左右（标点符号不占字数）。

【答案】示例：欢迎大家来到有“天然百湖之城，绿色油化之都”美誉的大庆，今天我将带领大家走进大庆湿地公园，领略大庆湿地魅力，感受大庆湿地文化。

【解析】此题考查了语言表达能力。答题时要看清题目求，本题要求写导游词，至少使用一种修辞，60字左右。明确了要求之后，还要清楚导游词的特点，首先语言要亲切，要对景点有具体的介绍，然后再运用修辞手法、做到语句通顺即可。