初中状语从句讲解ppt【实用10篇】
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10篇1:初中英语状语从句知识点:条件状语从句
全文共 587 字
+ 加入清单连词有:if,unless,aslongas
(1)if引导的条件状语从句翻译为:"如果",时态遵循主将从现,可以与祈使句进行转换,如:
Ifhesaidthat,hecantbetellingthetruth.
如果他说了那样的话,他不可能是说实话。
You____________(pass)theexamifyou_________(study)hard.
=_______________________________________________________________.
Hurryup,oryoullbelate.
=_____________________________________________________.
(2)unless"除非"或"如果......不"引导的条件状语从句
unless引导的是否定条件状语从句,在意义上相当于if...not,而且语气较强,一般不用于虚拟语气。如:
Youllbelateunlessyouhurry.
=_____________________________________________________.
你会迟到的,如果不赶快的话。
(3)aslongas意为"只要;如果"。如:
__________________________________,wecanplay.
只要不下雨我们就能玩。
篇2:初中英语状语从句知识点:让步状语从句
全文共 2150 字
+ 加入清单连词有:although/though,evenif/eventhough,however,whatever,…wh-ever.
(1)although/though引导的让步状语从句
although和though,都作"虽然;尽管"解,通常可以换用,although的语气较重。如果要强调"但是"语气,可使用yet,still或nevertheless来表示"但是"、"依然"或"然而"之意,但是不能与but连用。
Althoughtheyhavebeentalkingforalongtime,hecannotmakeherbelievehim.
=_________________________________________________________________________.
虽然和她谈了半天,他还是不能让她信任自己。
Thetextisfewnewwords,butthestudentscantunderstand.
=_________________________________________________________________________.
这课文几乎没有新单词,但是学生们不能理解。
(2)evenif引导的让步状语从句
evenif"即使,纵然",从句表示的是尚未发生的动作或存在的情况。如:
Evenifitrainstomorrow,_______________________________________________.
即使明天下雨,我们也不改变计划。
EvenifIfailedagain,Iwillnot_____________theexperiment.
即使我再次失败,我也不会放弃实验。
(3)eventhough引导的让步状语从句
eventhough"虽然,尽管",从句所表示的是已经发生的动作或存在的情况,通常可以和although/though换用。如:
EventhoughIdidntunderstandaword,Ikeptsmiling.
即使我一个字也不懂,我还是保持微笑。
Eventhoughyousayso,Idonotbelieveit.
即使你这样说,我也不信。
(4)whatever/nomatterwhat引导的让步状语从句
Whatever等于nomatterwhat,用法相同,都作"无论什么"解,后者多用于非正式文体。如:
Whatever/Nomatterwhathesays,dontgo.
不管他说什么,你都不要走。
Wearedeterminedtofulfillthetask,___________________________________________.
不管发生什么了,我们决心完成任务。
(5)whichever/nomatterwhich引导的让步状语从句
whichever和nomatterwhich用法相同,都作"无论哪个"解,后者多用于非正式文体。如:
______________________________youbuy,thereisasix-monthguarantee.
不论你买哪个,都有六个月的保修期。
(6)whoever/nomatterwho引导的让步状语从句
whoever和nomatterwho用法相同,都作"无论谁"解,后者多用于非正式文体。如:
Youcantcomein,___________________________________.
不管你是谁,都不能进来。
Nomatterwhowantstospeaktomeonthephone,tellhimImbusy.
=___________________________________________________________.
不管谁要我接电话,就说我现在正忙着呢。
(7wherever/nomatterwhere引导的让步状语从句
wherever和nomatterwhere用法相同,都作"无论在(或到)哪里"解,后者多用于非正式文体。如:
Whereveryougo,Imrightherewaitingforyou.
=_________________________________________________________.
无论你到哪里,我都依然在这里等着你。
(8)however/nomatterhow引导的让步状语从句
however和nomatterhow用法相同,都作"无论如何……"解,后者多用于非正式文体。
Howevermuchyouregretdoingthat,thereisnothingyoucandoaboutitnow.
无论你可能多么懊悔你曾经做过的事,现在也无济于事了。
______________itmaybe,itcantreachthesky.
它不论有多高,也高不到天上去。
(9)whenever/nomatterwhen引导的让步状语从句
whenever和nomatterwhen用法相同,都作"无论何时"解,后者多用于非正式文体。如:
____________Imunhappy,hecheersmeup.
每当我不高兴时,他就给我鼓劲儿。
篇3:初中英语状语从句知识点:时间状语从句
全文共 1268 字
+ 加入清单连词主要有:whenaswhilebeforeafteruntilassoonassince等
(1)区别when,as,while的用法
①.when"当......时候"引导的时间状语从句,其动词既可以是延续性动作的动词,也可以是瞬间性动作的动词,如:
_________thestudentsheardtheteachersfootsteps,theyallstoppedtalking.
当学生们听到老师的脚步声时,他们都停止了讲话。(从句动作发生在前)
②as"当.......时候"或"一边.......一边"引导的时间状语从句其动词的动作是延续性的,而且侧重表示主句和从句的动作并相发生:
Wewerehavingbreakfast__________shewascombingherhair.
她梳头时我们在吃早饭。
③while表示"在某一段时间里"或"在……期间",其所引导的从句的动作是延续性的,并侧重表示和主句的动作同时发生。如:
Icanlearn________Iwork.
我可以边工作边学习。
用when,as,while填空:
________youcamein,Iwastalkingwithafewboys.
Itstartedtorain__________wewereplayingoutdoors.
Theytalked_________theywalkeddowntheriver.
__________itwasraining,thestudentswereplayingbasketball.
HerbrotherwatchedTV__________heatesupper.
(4)before引导的时间状语从句,指时间上的"在……之前"
Illbeback_______________________________________________.
你离开之前我就会回来。
(5)assoonas表示"一……就",做题要注意主将从现
Assoonaswe__________(get)there,he___________(tell)usthenews.
我们一到那,他就会告诉我们那个消息。
(7)since引导的时间状语从句,从句的谓语动词通常为一般过去时,主句的谓语动词通常为现在完成时
We__________never__________(meet)sincewe___________(graduate)fromthecollege.
大学毕业后我们就再没见过面。
(8)till/until引导的时间状语从句till和until同义,作"直到……时(为止)"解,till多用于非正式文体,until多用于句首;not…until通常与after进行转换。如:
Iwontgowithyouuntil(till)Ifinishedmyhomework.
=____________________________________________________________________.
等我做完作业我才和你一起去。
篇4:初中宾语从句的讲解
全文共 1087 字
+ 加入清单初中英语对宾语从句主要考查三个方面,也就是连接词、语序和时态。但是同时大家在学习的时候也要注意宾语从句的否定转移和句式方面的转化。接下来就给大家总结分析一下这五个考点。
一、考查宾语从句的引导词
引导词主要有以下三种情况:
第一,宾语从句是陈述句的时候,引导词用that,在口语中可以省略。
第二,如果宾语从句是由一般疑问句转换而来的,那么它的引导词就用if或whether。在一般情况下,这两个词可以通用。但是,如果从句中有or
not或者从句充当介词的宾语时,我们只能用whether。
第三种情况,宾语从句是特殊疑问句的时候,引导词就用特殊疑问词。
二、考查宾语从句的时态
英语从句的时态,主要是由主句中谓语动词的时态来决定的,一般分为以下三种情况:
第一,主句的时态为一般现在时、一般将来时或者是祈使句的时候,从句的时态要根据具体的情况,选用相应的时态。
第二,如果主句的时态是过去时,那么从句的时态也要用过去相应的某一时态。
第三,如果从句表示的是客观真理、自然现象或者是普遍真理的时候,从句的时态要用一般现在时。
三、考查宾语从句的语序
宾语从句的语序问题,要注意以下两个方面:
1、在含有宾语从句的复合句中,宾语从句是特殊疑问句的时候,要使用陈述语句。
2、在直接引语变间接引语的时候,如果是will,
be, have,
can组成的疑问句,在变宾语从句的时候,要把这些词还原,同时要根据主句的时态,做相应的变化;如果是由do, does,
did构成的疑问句,在变成宾语从句的时候,要去掉这些词,并且从句的时态要根据主句的时态作出相应变化。
四、考查宾语从句的否定前移
宾语从句的否定前移,要满足两个条件:一个是主句的主语是I或者是we;第二个条件是主句的谓语动词是think, believe, expect, imagine, suppose等,从句中的否定,要移到主句谓语动词的前面。
五、考查宾语从句的转化
宾语从句的转化有下面四种情况。
1、从句主语和主句主语相同,而且谓语动词是hope, wish, decide等的时候,从句可以转化为不定式结构;如果谓语动词是know, remember ,forget, learn等的时候,从句可以转化为疑问词加不定式结构。
2、当主句的谓语动词是ask, tell, show, teach等的时候,并且从句主语和主句的间接宾语一致,从句也可以转化为不定式结构或者是疑问词加不定式结构。
3、还有些宾语从句,可以转化为复合宾语的结构形式,经常会用到的动词有find, think, make等。
4、最后一点,由what引导的宾语从句可转化为定语从句。
篇5:初中英语状语从句知识点:结果状语从句
全文共 800 字
+ 加入清单连词有:so…that,such…that
(1)so...that"如此……以致",that在非正式文体中可以省略,so后面接形容词或副词。如:
Shespoke__________fast___________nobodycouldcatchwhatshewassaying.
她说话如此之快竟没有人听出来她在讲什么。
Thereis_________littletimeleft_________Ihavetotellyouaboutitlater.
现在剩下的时间不多了,我只好以后再给你讲这件事。
(2)such...that"如此……以致",
具体内容是:①such+形容词+名词+that从句。其中的名词可以是可数名词的单数或复数,也可以是不可数名词。
②such+a/an+形容词+单数名词+that从句,可换成so+形容词+a/an+单数名词+that从句。如:
TheJapanesestudentmade_________rapidprogress__________hesoonbegantowritearticleinChinese.
那个日本留学生进步很快,不久就开始用中文写文章了。
Theprofessortoldus__________________________allthestudentslaughed.
=___________________________________________________________________________.
教授讲了个很有趣的故事,(以致于)所有的学生都笑了起来。
Sheis_________beautiful__________everyonelikesher.
=___________________________________________________________________________.
篇6:初中英语状语从句知识点:比较状语从句
全文共 573 字
+ 加入清单连词有:as…as,notas/so…as,than,the…,the…
(1)as...as引导的比较状语从句
as...as表示同级的肯定比较,主句中用形容词或副词的原级形式,从句常常为省略句。如:
Wewereasfortunateasthem(theywere)
我们和他们一样幸运。
Ihopeshewillmakeasmuchprogressasyou(havedone).
我希望她将取得和你同样的进步。
(2)notso/as...as"...不如......"引导的比较状语从句
notso/as...as表示同级的否定比较,主句中用形容词或副词的原级形式,从句常常为省略句。如:
Thatsnotso/assimpleasitsounds.
那件事情不像听起来那么简单。
(3)than引导的比较状语从句
than引导的比较状语从句,主句中用形容词或副词的比较级形式,从句常常为省略句。如:
HehaslivedherelongerthanI(haslived).
他在这儿住的时间比我长。
Theylovethegirlthan(theylove)him.
他们爱这个女孩而不爱他。
(4)the...,the...引导的比较状语从句
ThemoreyoulistentoEnglish,theeasieritbecomes.
英语听得越多就越容易。
篇7:初中英语状语从句知识点:原因状语从句
全文共 981 字
+ 加入清单连词有:becauseassincenowthat等
(1)区分because,as,since,for
①because表示人们不知道的直接的原因或理由,着重点在从句,其所引导的从句,为全句句意的中心所在。通常用于回答why引出的疑问句,语气最强,除特别强调外,该从句一般位于主句后面,不能与so连用但是可以与so进行同义句转换。
IdidntgoaboardwithherbecauseIcouldntaffordit.
我没有和她一起出国是因为费用太高。
②as引导的原因状语从句所传递的通常是已知信息,从句多位于主句之前,表示双方那个已知的理由,如:
AsIdidntknowtheway,Iaskedapoliceman.
我不认识路,因而问警察。
③since引导的原因状语从句多表示大家众所周知的理由,如:
Sincetravelingbyairismuchfaster,theydecidedtotakeaplane.
既然乘飞机旅行快得多,他们就决定坐飞机。
④for表示的理由是附加的或推断的,并非此原因,通常与主句用逗号隔开,不位于句首,如:
Hemustbenotathome,forthetelephoneisntanswered.
用because,as,since,for填空:
Wellhavetogotobedearly___________wellstartoffearlytomorrow.
___________youknowallaboutit,tellmeplease.
____________alltheseatsweretaken,Ihadtostand.
Hemustbeatwork,__________thelightinhisofficeisstillon.
Lilydidntgotoschool___________shewasill.
=_________________________________________________________.
(4)nowthat引导的原因状语从句
Nowthat"因为;既然",通常可以和since换用。用来表示一种新的情况,再加以推论。如:
Now(that)youhavepassedyourtest,youcandriveonyourown.
你既已考试合格,就可以独自开车了。
篇8:初中英语状语从句知识点:目的状语从句
全文共 788 字
+ 加入清单连词有:inorderthat,sothat,incase,forfearthat
①inorderthat"为了;以便"。多用于正式文体,通常可以与sothat换用。如:
YoustoppedatHangzhou_____________theycouldgoaroundtheWestLake.
他们在杭州停了下来,以便游览西湖。
Theexpertspokeslowly_________________________________________________.
专家讲得很慢,以便人人听得懂。
注意:inorderto与soasto也表示"为了,以便于",但是后面只能接单词或短语,不能接句子,且soasto一般位于主句后,可与sothat/inorderthat进行同义句转换
Hestudieshard_____________hecangetgoodmarks.
=_______________________________________________________________.
Shegetsupearly______________getthereontime.
=______________________________________________________________.
=______________________________________________________________.
②incase意思是"以免","以防",多用于英国英语,它所引导的从句中的谓语动词可以是陈述语气形式,也可以是虚拟语气形式;
Takeyourumbrellaincaseitrains.
带上你的伞,以防下雨。
Hetookanumbrellawithhimforfearthatitmightrain.
他带了一把伞,以防下雨。
篇9:初中英语状语从句知识点:方式状语从句
全文共 384 字
+ 加入清单连词有:as,asif/asthough
(1)as引导的方式状语从句,意为"以……方式;如同……那样",从句有时是省略句。如:
DoasIsay.要照我说的做。
Ididjustasyoutoldme.我正是照你说的办的。
Airistomanaswateristofish.空气之于人犹如水之于鱼。
(2)asif/asthough引导的方式状语从句
asif和asthough的用法相同,都作"好像,仿佛"解。如:
二者引导的状语从句往往用虚拟语气,表示与事实相反。asif比asthough更为常用。但也可用陈述语气,表示所说的情况是事实或实现的可能性较大。如:
Theylookedatmeasif,asthoughIweremad.
他们瞧着我好像我发疯了似的。
Theylookasif/asthoughtheyknoweachother.
他们看来好像互相认识。
篇10:初中英语连词知识点:引导比较和其他状语从句
全文共 379 字
+ 加入清单than:YousingbetterthanIdo.你的歌唱的比我好。
as:Thatsnotsosimpleasitsounds.那事并不像听起来那么简单。
11.引导其他从句的连词:
1)引导主语从句和宾语的连词有that和whether,if可以引导宾语从句:
that:Shealwayscomplainsthatheisdownonher.她老是抱怨他看不起她。
whether:Idontknowwhetheryoulikeflowers.我不知道你喜不喜欢花。
2)that和whether还可以引导表语从句:
that:Thefactisthathedoesntreallytry.事实是他没有真正去努力。
whether:Thepointiswhetherweoughttorecommendhim.问题是我们是否应当推荐他。