初中语文文言文专项训练(汇编20篇)

16、下面是一段简短的议论性文字。参考提示，为语段的前两个空白处各补写一个句子；并在第三个空白处用一句概括性的话为这段文字作结。要求补写的三个句子合乎文意，与整段文字衔接顺畅。

掀开中国历史的重重帷幕，一个个发人深省的事例浮出了岁月的烟尘，清晰地昭示着后人。假如当初商纣王能听从比干的良言，又何至于落得个国破家亡的下场？假如（1）？话又说回来，如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法，又哪能称雄于六国？如果（2）？综上所述，不难看出（3）。

提示：吴王夫差——伍子胥蔡桓公——扁鹊

楚怀王——屈原鲁庄公——曹刿

齐威王——邹忌唐太宗——魏征

（1）

（2）

（3）

17、仿照下面例句写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻等修辞手法。

例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。

仿句：

18、在下面这段话中的横线上填写恰当的语句，要求仿用画波浪线的语句的句式及运用的比喻修辞手法，内容要前后照应。

我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；

友谊如，我们，；

友谊如，我们，。

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

注：选自《韩昌黎文集校注》。作者韩愈，字退之，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家。此篇需背诵。

课文字词详解

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，①而伯乐不常有。②故③虽有名马，

①而：表转折，但是。②故：所以。③虽：即使。

①祗②辱③于④奴隶人之手，⑤骈死于⑥槽枥之间，不⑦以千里称也。

①祗：只，仅。②辱：(受)屈辱。③于：在。④奴隶人：奴仆。⑤骈(pián)死：(和普通马)一同死。骈，本义为两马并驾，引申为并列。⑥槽枥：马槽。⑦以……称：以……著称。以，凭。

马之千里①者，②一食③或④尽粟一⑤石。⑥食马者不知⑦其能千里⑧而食也。

①……者：……的马。②一食：吃一次。③或：有时。④尽：吃尽。⑤石：容量单位。⑥食(sì)：同“饲”，喂。⑦其：指千里马。⑧而：表承接。

①是马也，②虽有千里之③能，④食不饱，力不足，⑤才美不⑥外见，⑦且⑧欲与⑨常马⑩等?不可得，

①是：这。②虽：虽然。③能：才能。④食：吃。⑤才美：才能和美好的素质。⑥外见：表现在外面。见，同“现”，显露、表现。⑦且：犹，尚且。⑧欲：想要。⑨常马：普通的马。⑩等：等同，一样。?不可得：做不到。

①安求其能千里也？

①安：哪里，怎么。

①策之不②以其道，食之不能③尽其④材，⑤鸣之而不能⑥通其意，

①策之：用马鞭赶它。策，马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶。②以其道：按照(驱使千里马的)正确方法。以，按照。道，正确的方法。③尽：竭尽。④材：同“才”，才能、才干。⑤鸣：马叫。之：音节助词，不译。“食之”与“策之”中的“之”都指代千里马。⑥通其意：通晓它的意思。通，通晓、明白。

执①策②而③临之，曰：“天下无马！”④呜呼！⑤其真无马⑥邪？⑦其真不知马也！

①策：名词，马鞭。②而：连词。③临：面对。④呜呼：表示惊叹，相当于“唉”。⑤其：表示加强诘问语气。⑥邪：同“耶”，表示疑问，相当于“吗”。⑦其：代词。

课文分析

1．主题：通篇用的是托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。全文寄托作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑不平和穷困潦倒之感，并对统治者埋没、摧残人才进行了讽刺、针砭和控诉。

2．作者的论点是什么？作者是如何层层深入论证论点的？

第一段：论点：世有伯乐，然后有千里马。正面论证：千里马常有，而伯乐不常有。反面论证：故虽有名马……不以千里称也。第二段：进一步从反面论证，指出千里马被埋没的原因是“食马者不知其能千里而食也”。第三段：痛斥执策者的愚蠢，勾画出执策者狂妄无知的形象。作者厉声反诘执策者，表达中心：其真不知马也。

3．“千里马”“伯乐”“食马者”各比喻了什么样的人？

千里马——有才能的人。伯乐——重视人才，识别人才的人。食马者——愚妄、浅薄，不能识别人才的封建统治者。

4．《马说》中的五个“也”字：

①“不以千里称也”流露出无限痛惜的感情

②“安求其能千里也”，表现作者愤怒谴责的感情，而且包含着诉诸读者正义感的意图

③“其真不知马也”有作者的痛切之感，更有对食马者的深刻嘲讽

④“食马者不知其能千里而食也”中的“也”字，是作者故作顿笔，有暂时了结，不再说下去的意思，可以省却一些无用的话

⑤“是马也，虽有……”中的“也”字，显然是提醒读者注意食马者的无知给千里马造成的后果

5．全文“不”字的理解：

①叹无人识才。“千里马常有，而伯乐不常有”：没有“伯乐”，千里马“常有”也就等于没有。“不以千里称也”：道出了千里马遭遇之不幸，结局之惨痛，真让人感到遗憾、惋惜。

②悲无力使才。“食不饱，力不足，才美不外见”“与常马等不可得”：道出了被埋没的千里马的满腹委屈，对“食马者”的无知发出强烈的谴责。

③愤庸人误才。“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”，反过来还对着受尽了屈辱的千里马说“天下无马”，愚昧，更是无知！作者满腔的悲愤化成一句“其真不知马也”，对食马者的罪行表示愤恨，对马的悲惨遭遇深表同情，表达了作者对封建统治者愚昧可笑的辛辣讽刺。

6．理解式默写。

(1)总领全文的句子：世有伯乐，然后有千里马。

(2)描写千里马被埋没的原因的句子(怀才不遇的人发出的感叹)：千里马常有，而伯乐不常有。

(3)描写千里马悲惨遭遇的句子：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

(4)千里马被埋没的根本原因：食马者不知其能千里而食也。

(5)千里马被埋没的直接原因：食不饱，力不足，才美不外见。

(6)本文中心句：其真不知马也！

(7)写食马者愚昧无知的句子：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

（1）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

所以即使有了名贵的马，也只是在奴仆手中受辱，在马槽里和普通的马一起死去，不以千里马而著称。

（2）食马者不知其能千里而食也。

喂马的人不知道它能（日行）千里而（用普通马的食量）喂养它。

（3）食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

吃不饱，力量不充足，千里马的才能与美质就不能表现在外，想要和普通马一样尚且不可能，又怎么能要求它（日行）千里呢？

（4）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

（喂马的人）不按照正确的方法用鞭子驱赶它，不用让它竭尽才能的方法喂它，它发声鸣叫却又不能通晓它的意思。

（5）呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

唉！难道真的没有千里马吗？大概真的是不认识千里马吧！

40.请你模仿“信誉就是你立足社会的通行证”这句话，再写两个句子。

例句：信誉就是你结交朋友的桥梁。

仿句：信誉就是你_____________，信誉就是你____________________。

41.请仿照例句，以“友谊”为话题造句。

例句：成功要用理想去引路，要用创造力去开拓，要用汗水去浇灌。

________________________________________________________________________________________________________

42.依照下面的例句仿写一个句子，写出你对人生的感悟。要求所写句子与例句句式相同，上下文意连贯，并运用比喻的修辞方法。

例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。

仿写：人生是_______________________________________

________________________________________________________________________________________________________。

1.下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是()

A.连袂(mi)笑靥(yǎn)迫击炮(p)虎视眈眈(dān)

B.弹劾(h)内讧(hng)大杂烩(hu)戛然而止(g)

C.大厦(sh)皈依(guī)添加剂(j)好高骛远(w)

D.溘逝(k)恬静(tin)梁山泊(bō)耳濡目染(r)

2.下列各组词语中，没有错别字的一组是

A.饯行绵里藏针了以自慰识时务者为俊杰

B.博奕敷衍迁就劳民伤财多行不义必自毙

C.诽闻令人心仪面黄饥瘦画虎不成反类犬

D.斩获了无声趣前倨后恭解铃还须系铃人

3.下列各句中，加点成语使用恰当的一句是()

A.今天消息，上海对"美眉"、"恐龙"、"PK"、"粉丝"等日渐泛滥的网络语言将发出"封杀令"。此举一出，石破天惊，即刻引起各方的广泛关注，舆论评价更是众说纷纭。

B.刚刚过去的2006年，除四川发生伏旱外，我国大部分地区风调雨顺，冬温夏清，较之往年是难得的好年景。

C.2007年"嫦娥奔月"，2008年"神七"升空，2009年中俄开展火星联合探测，2012年"夸父计划"……中国太空探测计划正以前所未有的速度往前推进，真是大快人心。

D.美国的《人权报告书》每年都老调重弹，指责这个国家，批评那个国家，对自己的人权问题却避而不谈。

4.下列各句中没有语病的一句是

A.此外，在另外两份建议中，她积极呼吁加快股权分置改革措施，运用法律手段打击上市公司大股东占用资金行为。

B.越来越多的国家通过电信立法，规定电信网络必须开放，明确网络资源的分拆、出租以及定价原则，确保资源的有效利用。

C.据调查，当今中国，数以亿计的青少年正在通过电视、电影以及网络游戏等来认识生活，在其中形成有关善恶对错的世界观、人生观和价值观，确认和思考自己与这个社会的关系。

D.他希望广大青年作家认真学习贯彻党的十七大精神，积极投身社会主义文化建设，为掀起社会主义文化建设建功立业。

1.C(A.笑靥y，迫击炮pǎiB.戛然而止jiD.梁山泊pō)

2.B(聊以自慰，绯闻，面黄肌瘦，了无生趣)

3.D("石破天惊"比喻文章议论新奇惊人。"冬温夏清"意为儿女侍奉父母无微不至。"大快人心"指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。"老调重弹")

4.B(A项搭配不当，去掉"措施"C.语序不当应是先"思考"后"确认"D在"掀起社会主义文化建设"后加"新高潮"。)

37.例句：贪婪是灵魂的蛀虫，侵蚀了多少善良的本性。

仿句：____________________________________________

38.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

仿句：___________________________________________

39.仿照下面一句话的句式，仍以“人生”开头，仿写两句话，组成一个排比句。

人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；___________________________________________________；____________________________________________________

易错字音训练

1.下列各组中加点字读音相同的一组是：( )

A.好善乐施好逸恶劳好整以暇好事多磨

B.哺乳动物辅车相依杂货铺儿捕风捉影

C.烟雾缭绕青面獠牙寥若晨星燎了眉毛

D.前廊后厦歃血为盟煞有介事煞费苦心

2.下列加点字的读音，全都不相同的一项是：( )

A.碱土箴言喊叫加减乘除感激涕零

B.阐明弹弓禅让彰善瘅恶殚精竭虑

C.赤膊薄荷簿册作茧自缚博大精深

D.滇池嗔怪填空文思缜密谨小慎微

3.下列加点字读音全不相同的一组是：( )

A.较真校对校训锱铢必较犯而不校

B.和缓和会和泥一团和气一唱一和

C.哄逗起哄弘愿哄堂大笑肱股之臣

D.阜阳蚌埠阜丘物阜民丰商埠林立

4.下列加点字读音完全不相同的一组是：( )

A.惶恐皇帝装潢炎皇子孙慌里慌张

B.惊悚悚惧诉讼耸人听闻竦身一摇

C.间隔间距休闲草菅人命言简意赅

D.炮制眼泡跑跳坚船利炮抱头鼠窜

5.下列词语中加点字读音都相同的一组是：( )

A.应运而生应接不暇得心应手应有尽有

B.三年五载载歌载舞车载斗量风雪载途

C.抹尾去零抹灰上瓦拐弯抹角一笔抹煞

D.省视双亲不省人事大省大悟自我省思

1.答案选D

Ajiǎn、zhēn、hǎn、jiǎn、gǎn

Bchǎn、dàn、shàn、dàn、dān

Cbó、bò、bù、fù、bó

Ddiān、chēn、tiánzhěn、、shèn

。

2.答案选D

Ahào、hào、hào、hǎo

Bbǔ、fǔ、pù、bǔ

Cliáo、liáo、liáo、liǎo

D项均念shà

3.答案选择C

Ajiào、jiào、xiào、jiào、jiào

Bhé、hé、huó、hé、hè

Chǒng、hòng、hóng、hōng、gōng

Dfù、bù、fù、fù、bù

4.答案选择D

Ahuáng、huáng、huáng、huáng、huāng

Bsǒng、sǒng、sòng、sǒng、sǒng

Cjiàn、jiān、xián、jiān、jiǎn

Dpáo、pāo、pǎo、pào、bào

5.答案选择D

Ayìng、yìng;yìng、yīng

Bzǎi、zài、zài、zài

Cmǒ、mò、mò、mǒ

D项均念xǐng

一、全文讲解

诗歌对木兰代父从军的缘由、离别、辞官还乡、家人团聚的内容写得详细。对出征前的准备及十年的征战内容则写得简略。这样处理详略，不只为了求得行文的变化，使结构疏密有致，主要是为了更好地刻画人物。

以细腻的心理刻画来塑造人物形象。第二段中对木兰心理刻画是全文最精彩的部分：“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”这段描写展示了木兰丰富多彩的内心世界，表现木兰那少年缠绵的情怀。思念之情与爱国之情交织在一起，刻画出木兰毅然离家保国，不畏艰难险阻，勇往直前的英雄气概和刚强的性格。

用词精当。如木兰辞官还乡，同亲人合家欢聚一节，文中用一系列动词：“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“铁”，含蓄地展示了木兰此时的心理——急于恢复女儿装，表现了木兰对和平生活的向往和归来后喜不自禁的心情，刻画出了木兰天真活泼、淳朴可爱的性格。

二、重点复习

重点词语

1．给下列加点字注音：机杼zhù可kè汗hán鞍鞯jiān辔pèi头溅jiān溅啾jiū啾柝tuò

2．解释下面加点的词语。(1)木兰当户织当：对着。(2)惟闻女叹息惟：只。(3)愿为市鞍马市：买。(4)赏赐百千强强：有余。(5)出郭相扶将郭：外城。(6)著我旧时裳著：穿。(7)双兔傍地走傍：靠近，贴近。(8)但闻黄河流水鸣溅溅但：只。(9)万里赴戎机戎机：战争。(10)旦辞爷娘去旦：早晨。

3．找出下列句中的通假字。对镜帖花黄帖通贴，贴上

重点句子

1．用原文填空。(1)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。(2)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

(3)木兰替父从军的原因是阿爷无大儿，木兰无长兄。(4)表现将士苦寒生活的句子是朔气传金柝，寒光照铁衣。

(5)表明木兰功劳之大、赏赐之多的句子是策勋十二转，赏赐百千强。

2．将下列句子翻译成现代汉语。(1)不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。听不见爹娘呼唤女儿的声音，只听见燕山胡人战马的嘶鸣声。点拨：重点理解“但”“闻”“溅溅”等词语。(2)万里赴戎机，关山度若飞。

不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。点拨：重点理解“戎机”“度”等词语。(3)双兔傍地走，安能辨我是雄雌?雌雄两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢?

点拨：重点理解“傍地走”“安”等词语。(4)可汗问所欲，木兰不用尚书郎。可汗问木兰想要什么，木兰回答不想做官。点拨：重点理解“问所欲”“不用”等词语。

四、文学(文体)常识背记知识清单

《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。

通假字

“帖”通“贴”，“火”通“伙”

修辞手法

顶针、互文、对偶、反复（P68练习二、三）

重点句子

1.唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。

解析：这一句写木兰停机叹息，设置了悬念，使读者产生疑问，自然引出下文。“不闻”“惟闻”两句对偶。

2．问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。

解析：反复写“无所思”、“无所忆”，反映了木兰从军前复杂的心理活动及严肃认真的态度。“女亦”两句是复沓句。复沓与叠句的区别是，复沓可以更换少数词语，而叠句的词语完全相同。“女亦”两句，以及“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”两节八句，也是复沓。

3.旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

解析：一方面写征途的遥远、行军的神速和军情的紧急，大刀阔斧地表现出出征健儿的豪迈气概；一方面以宿营地的空寂荒凉的夜景烘托木兰离家愈远思亲愈切，细针密线地刻画年轻女子的细腻情怀，从而揭示出生活的骤然变化在木兰性格中引起的特殊矛盾。这两句写出了儿女情深和英雄气概。

4．万里赴戎机，关山度若飞。

解析：这句话紧承第三自然段，是对上段描写的奔驰征途情景高度、形象的概括，表明驰抵战场。也把行文引到描写战场上的生活和战斗上来，在诗篇前后段落上起着承上启下的作用。

5．爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

解析：此六句写了家人的不同举动，符合每个人的身份、性格、年龄特点，描写出家中的欢乐气氛，富有浓郁的生活气息和亲切意味。

重点段落

对最后一自然段的理解.解析：最后一自然段是个生动的比喻，以此比喻表现木兰的机智聪慧，和伙伴们的惊讶；也是吟唱者对木兰的赞颂之词。此外，以雄兔雌兔比喻人之男女，恰恰是民歌语言运用的特点。

疑难解惑

1．如何理解木兰这一人物形象？解析：木兰是中国文学史上一个不朽的人物形象。她是一个少女，又是一个金戈铁马的英雄。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来以后又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人理责任感融合到了一起。木兰的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢刚毅淳朴的优秀品质。

2．作者为什么对《木兰诗》进行这样的繁简处理？解析：这首诗所要突出的正是木兰孝敬父母、勇于担当重任的性格，所以对残酷的战争一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。另外，这种繁简安排似乎还隐含了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和远离。

1．《木兰诗》中写木兰从军的原因是的诗句是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

2．《木兰诗》中面对可汗大点兵，木兰作出的决定是:阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

3．《木兰诗》中写木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

4．《木兰诗》中写木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

5．《木兰诗》中的“朔气传金柝，寒光照铁衣。”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮．严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。

6．《木兰诗》中描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。

7．《木兰诗》中从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活？木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

8．《木兰诗》中概括木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

9．出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂，不易辨清真相，其原话是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！”

10．《木兰诗》中描写边塞军营夜景，借星夜哨兵为战场上的木兰做了一幅剪影式勾勒的诗句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。

11．《木兰诗》中描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是：万里赴戎机，关山度若飞。

12．《木兰诗》中与成语“扑朔迷离”有关且用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的诗句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！

13．《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是：将军百战死，壮士十年归。

14．《木兰诗》中表现木兰凯旋而归后的强烈愿望诗句是：愿驰千里足，送儿还故乡。

还故乡。

29下列有语病的一句是

Ａ．在欢迎的人群中，既有７０多岁的老人，也有在人们怀抱里的两岁的孩子。

Ｂ．经过刻苦的练习，在选拔赛上他射击的五次成绩平均都在９５环以上。’

Ｃ．语文是各门学科的基础，学习自然科学如果不掌握语文这一工具，就不可能正确理解概念和原理，不可能有严密思维的能力。

Ｄ．画家蔡若虹到延安附近却受阻，只好绕道香港、河内、昆明，历时七个月才到达理想之地。

30．下面句子有语病的一句是

Ａ．他尽管前几年遇到了许多挫折，但是一点也不灰心。

Ｂ．王芳那篇作文昨天已经写好了，今天交给了老师。

Ｃ．文章对环境污染问题作了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，人们对环境科学引起了重视。’

Ｄ．我有一个印象，喜欢搞理论的人多，肯在观察、实验上用功夫的人少。

31没有语病或歧义的句子是

Ａ．这本书记载了陈毅同志在抗日战争时期的斗争业绩，刻画了他可敬、可爱的形象，再一次激起了人们对这位革命前辈的深切怀念。’

Ｂ．曹丕与曹植本是亲兄弟，然而由于争权夺势，曹丕不是竟然依仗权势，威逼曹植，要他在七步之内吟成一首诗，否则便“决不姑恕”。

Ｃ．澳大利亚人麦士几十年来在许许多多厕所的门上画了彩画，给人们增添了生活情趣。他去世后，群众虽然很怀念他，但是艺术界却不把他列为艺术家。

Ｄ．这个观点，最近报刊上提出了一些异议，我以为是正确的。

对下面文段中所使用的修辞方法的判断和分析理解不正确的一项是

①草原是这样无边的平展，就像风平浪静的海洋。当你尽情策马在这千里草原上驰骋的时候，②处处都可以看见千百成群肥壮的羊群、马群和牛群。③它们吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外发亮，好像每一根毛尖都冒着油星。④特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。

A.①句运用了比喻的修辞，生动形象地写出了这片草原平整宽阔的特点。

B.②句运用了夸张的修辞，强调了这片草原上马牛羊等牲畜众多的特点。

C.③句运用了拟人的修辞，形象地表现了这片草原上的牲畜含奶量高的特点。

D.④句运用了比喻的修辞，生动形象地写出了这片草原的绿以及牲畜的颜色多、种类多。

C【解析】

试题分析：C句没有运用拟人，而是夸张：毛色格外发亮，好像每一根毛尖都冒着油星

考点：修辞手法。

点评：本题不难，容易判断。此类题一般要说明“表达效果”，“表达”，指运用什么方法，“效果”，指对所写物有什么突出作用，可从这两方面来说明。

1．下列词语的书写，全部正确的一项是（）

A．盘桓嬉戏信手拈来洗耳恭听

B．仗义惆怅故名思义无可置疑

C．锱铢琐屑鸦鹊无声铢两悉称

D．契合要诀如坐针毡不屑置辨

2．下列各项中没有错别字的一项是（）

A．秩序井然惊慌失错期期艾艾波光嶙嶙

B．气充斗牛锲而不舍顶礼摹拜芒刺在背

C．精巧绝纶物竞天泽踉踉跄跄无可置疑

D．长途跋涉红装素裹袅袅烟云孜孜不倦

3．下列词语书写完全正确的一项是（）

A．执拗详和胸有陈竹因地制宜

B．怜闵轮廓必恭必敬味同嚼蜡

C．杀戮深邃不可名状脍炙人口

D．浮燥掌故富丽堂煌呼之欲出

4．下列词语中，没有错别字的一组是（）

A．纯粹镌刻贸然神彩奕奕

B．拖沓敦实侦缉颠沛流离

C．戮穿捷报斟酌出类拔萃

D．屏障弥蔓摇曳雕梁画栋

【答案】：

1、【答案】A

【解析】

A．正确。

B．顾名思义。

C．鸦雀无声。

D．不屑置辩。

2、【答案】D

【解析】

A错——措，嶙——粼；

B摹——膜，充——冲；

C纶——伦，泽——择）

3、【答案】C

【解析】

C词语书写完全正确。

A祥和，胸有成竹。

B怜悯，毕恭毕敬。

D浮躁，富丽堂皇。

4、【答案】B

【解析】

B词语中没有错别字。

A神采奕奕。

C戳穿。

D弥漫。

一、通假

1、小惠未徧，民弗从也。徧通遍，遍及。

二、词类活用

1、神弗福也。"福"："保佑，赐福，名词活用为动词"。

2、公将鼓之。"鼓"："击鼓"，名词活用为动词

三、古今异义

1、狱：小大之狱。狱：古义，诉讼案件，罪案；今义，监禁罪犯的地方。

2、再：一鼓作气，再而衰。再：古义，第二次；今义，又一次。

3、忠：忠之属也。忠：古义，尽力做好本分的事；今义，忠诚。

4、鄙：肉食者鄙。鄙：古义，鄙陋，这里指目光短浅；今义，轻视，看不起。

5、间：又何间焉。间：古义，参与；今义，隔开，不连接，中间，空间，或时间。

6、可以：可以一战。可以：古义，可以凭借；今义，表示许可，可能。

7、情：虽不能察，必以情。情：古义，实情；今义，感情。

8、牺牲：牺牲玉帛。牺牲：古义，指祭祀用的猪、牛、羊等；今义，为正义事业舍弃生命，引申为舍弃某种利益，也指损害一方的利益。

9、师：十年春，齐师伐我）古义：军队。今义：老师，或军队中一种编制。

10、齐师伐我古义：讨伐，攻打。今义：砍伐。

11、弗敢加也古义：虚夸，以少报多。今义：增加

12、虽不能察古义：即使。今义：虽然。

13、必以信古义：言语真实。今义：书信

四、重点实词

1、既克，公问其故：已经。//战胜。//原因，缘故。

2、肉食者谋之，又何间焉间：参与

3、忠之属也。可以一战可以：可凭借

4、肉食者鄙鄙：浅陋，这里指目光浅短

5、望其旗靡靡：倒下

6、公将驰之驰：（驱车）追赶

7、弗敢专也专：独自享有，独自专有

8、小信未孚孚：为人所信服，信服

9、何以战：凭借什么作战。以：用、凭。对曰：回答。

10、衣食所安，弗敢专也：养；//不；//独占。

11、小信未孚：为人所信服。

12、虽不能察：弄清楚。

13、齐师败绩：溃败。

14、下视其辙：车轮滚过地面留下的痕迹。

15、遂逐齐师：就，于是。//追击。

16、一鼓作气：振作。

17、彼竭我盈：充满。这里指士气正旺盛。

18、难测也，惧有伏焉：推测，估计；///埋伏。

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

注：选自《陶渊明集》。陶渊明，名潜，又字元亮，自号“五柳先生”，东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家，他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。此篇需背诵。

本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，五柳先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。

一般词语：

1.缘：沿着，顺着。

2.夹岸：两岸。夹，在两旁。

3.数：几。

4.芳：香花。

5.落英：落花。一说，初开的花。英，花。

6.缤纷：繁多样子。

7.复：再。

8.仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。

9.才：仅。

10.平旷：平坦开阔。

11.俨然：整齐的样子。

12.属：类。

13.阡陌：田间小路。

14.悉、咸：全，都。

15.黄发：指老人。

16.垂髫：指小孩。

17.怡然：形容喜悦。

18.乃：竟然。

19.具：详细。

20.问讯：打听消息。

21.云：说言语主。

22.叹惋：感叹惊讶。惋，惊讶，惊奇。

23.延：邀请。

24.语（yù）：告诉。

25.扶：沿，顺着。

26.向：从前，旧的。

27.及：到。

28.诣：到。

29.遣：派。

30.欣然：高兴的样子。

31.规：计划。

32.果：实现。

一词多义：

1.中：①年间。（晋太元中）②中间。（中无杂树）

2.志：①标记。（寻向所志）②做标记。（处处志之）

3.为：①(wéi)作为（武陵人捕鱼为业）②(wèi)对，向。（不足为外人道也）

4.寻：①寻找。（寻向所志）②随即，不久。（寻病终）

5.闻：①听说。（村中闻有此人）②听到的事情。（具言所闻）

6.舍：①（shě）舍弃，放下。（便舍船）②（shè）房舍。（屋舍俨然）

7.作：①劳作。（其中往来种作）②做。（设酒杀鸡作食）

古今异义：

1.鲜美古：鲜艳美丽。今：食物味道好。

2.开朗古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。

3.交通古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。

4.妻子古：妻子儿女。今：男子的配偶。

5.绝境古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。

6.无论古：不要说，（更）不必说。今：连词，表示条件不同而结果相同。

7.如此古：像这样。今：这样。

8.不足古：不值得。今：不充足；不满。

词类活用：

1.异：感到诧异。

2.穷：尽，有走完或穷究根源之意。

3.尽：完，文中有消失之意。

通假字：

要：通“邀”，邀请。

成语：

1.豁然开朗：形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，开阔敞亮的样子。

2.无人问津：比喻无人探问价格或情况。津，渡口。

3.怡然自乐：形容高兴而满足的样子。

4.世外桃源：借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。

理解探究：

（一）用原文语句回答：

1.描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。

2.描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。

3.描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。

4.表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

5.表现人民生活恬适的句子：往来种作；黄发垂髫并怡然自乐。

6.表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。

7.表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱。

8.表明渔人背信弃义的句子：诣太守，说如此。

（二）用自己的话概括回答：

1.第一段描写桃花林又什么作用？

渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。

2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情？

事出偶然，意料之外。

3.“欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理？

由于“甚异之”，想探个究竟。

4.“豁然开朗”照应前文什么内容？

初极狭，才通人。

5.为什么村人“见渔人，乃大惊”？

村人对陌生人出现感到惊异，表明桃花源与世隔绝很久。

6.“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？

社会动荡，战争频繁，民不聊生。

7.桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？

自然环境：美丽富饶；②社会环境：安定平和；③生活状况：安居乐业；④精神状态：自由快乐。

8.“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？

桃花源外朝代更替，社会动乱，人民生活痛苦。

9.桃花源中人为什么叹惋？作者为什么不一一写出渔人的话？

为时代变迁，桃花源外社会黑暗动荡，人民生活痛苦而叹惋。

本文主要写桃花源的美好，而不是世外战乱；另外桃花源外的事世人皆知，没有必要一一写出。

10.桃花源中人“不复出焉”的原因是什么？

先人已饱受战乱之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过痛苦的生活。

11.为什么村人说“不足为外人道也”？

对渔人存有戒心，怕外人知道后破坏他们和平安定的生活。

12.作者为什么要写“寻向所志，不复得路”？

表明桃花源是一个似有实无的虚幻世界，并不存在。也表达了作者的痛惜之情。

13.作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？

表明桃花源可望而不可即，给桃花源增添奇异色彩；也表明桃花源在现实生活中是不存在的；隐含了作者无力改变社会现实的无奈。

14.作者笔下的桃花源具有怎样的特点？（作者追求的是怎样的生活？）

环境优美，人民安定幸福，民风淳朴；没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居乐业，和平安宁的理想社会。

15.作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？

寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望；对美好生活向往，对黑暗社会批判。

16.写出文章的整体思路。

（渔人）发现桃源、访问桃源、离开桃源。

17.你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？

它与当时的黑暗社会形成鲜明对照，是作者不满当时现实的一种精神寄托，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，具有一定的积极意义；但它又有原始共耕的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。

18.由“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”你能从中联想到哪些人生道理或启示？

围绕“在人生的道路上，要有所作为，必须经历一些艰难苦难”回答即可。

19.你是如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的？

桃花源人在当时是很幸运的，能躲避祸患，生活安定；但从积极意义上来讲，躲避不是永远的，应该起来抗争。（谈出自己的想法即可）

（1）缘溪行，忘路之远近。

（一天）他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。

（2）夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

（桃花林）生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。

（3）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。

（4）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树竹林这类（东西）。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。

（5）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩个个都安适愉快，自得其乐。

（6）便要还家，设酒杀鸡作食。

（村里有人）就邀请他到自己家里去做客，设酒杀鸡做饭来款待他。

（7）此人一一为具言所闻，皆叹惋。

渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。

（8）余人各复延至其家，皆出酒食。

其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。

（9）此中人语云：“不足为外人道也。”

村里的人对他说：“（我们这个地方）不值得对外面的人说啊！”

（10）便扶向路，处处志之。

就顺着原路回去，处处都做了标记。

（11）未果，寻病终。后遂无问津者。

但（愿望）没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有探寻桃花源的人了。

28仿照画线的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。

让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，，

……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。（03P24）

29根据前后语境在画线A处填写一个句子，使A、B、C、三句形成完整的排比句。

心中的目标虽然难以达到，脚步却也没有白费，每走一步都是有收获的。A ，B艰难是一种收获，C哭泣也是一种收获。要不然你怎么会知道欢乐、顺利和仰天大笑是什么滋味？（03P81）

30、根据语境，仿照画线的句子，接写两句，构成语意完整连贯的一段话。

人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；， ； ，。（03P85）

以学自损，不如无学

夫学者，所以求益①耳。见人读数十卷书便自高昂大，凌忽②长者，轻慢同列③。人疾之④如仇敌，恶之如鸱（chī）枭（xiāo）。如此以学自损，不如无学也。

（选自南北朝颜之推《颜氏家训》）

注释：①求益：求得长进。②凌忽：凌，欺侮；忽，轻视。③同列：同辈。④疾之；怨恨他。

⑤鸱枭：两种恶鸟，这是古人的看法。

阅读训练

1、解释句中加点的字。

①所以求益耳②人疾之如仇敌

2、指出下列句子属何种句式。

人疾之如人仇敌，恶之如鸱枭。（）

3、用原文中的句子回答“如此以学自损，不如无学也”中“此”指代的内容。

4、短文告诫人们的一个道理是

◆参考答案

1、①用来……②痛恨；

2、状语后置；

3、读数十卷书，便自高自大，凌忽长者，轻慢同列；

4、学习要永不满足，做人要谦虚，切忌傲气。

1．下列加点字的读音全部正确的一项是（）

A．胆怯（qiè）旌旗（jīng）夙夜（sù）咬文嚼字（jué）

B．狡黠（xiá）荣膺（yīng）诘难（nán）两肋插刀（lēi）

C．喷薄（pēn）顷刻（qǐng）戏谑（xuè）战战兢兢（jīn）

D．间或（jiàn）拘泥（nì）挣脱（zhèng）吹毛求疵（cī）

2．加点字注音完全正确的一项是（）

A．拘泥（nì）潺水（chān）腈纶（jīng）夹七夹八（jiā）

B．卓越（zhuó）攲斜（jī）拾级（shè）恹恹欲睡（yāng）

C．颠簸（bǒ）怂恿（sóng）扎付（zhá）镗镗鞳鞳（tāng）

D．唠叨（láo）嗥鸣（háo）罅隙（xià）珠两悉称（chèn）

3．下面各组词语中加点字的字音和字形完全正确的一组是（）

A．惩（chěng）罚星宿（xiù）因地制（zhì）宜忍俊不禁（jīn）

B．栈（zhàn）桥附和（hè）根深蒂（dì）固谈笑风生（shēng）

C．诀（jué）别木讷（nè）脍（kuài）炙人口妇儒（rú）皆知

D．庇（bì）护遒劲（jìn）叱咤（zhà）风云引经剧（jù）典

4．下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A．豁免（huō）执着（zhe）眼花缭乱（liáo）杳无音信（yǎo）

B．聆听（líng）拘谨（jǐn）万恶不赦（shè）凛然生畏（lǐn）

C．诺言（luò）吮吸（shǔn）神采奕奕（yí）中流砥柱（dǐ）

D．打量（liàng）溺爱（nì）目光灼灼（shuó）抑扬顿挫（cuò）

5、根据拼音写出汉字。

（1）相rú以沫（）（2）niān轻怕重（）

（3）销声nì迹（）（4）根深dì固（）

（5）qiè而不舍（）（6）陶yě情操（）

（7）众星gǒng月（）（8）心旷神yí（）

（9）如火如tú（）（10）jiē来之食（）

（11）鞠躬尽cuì（）（12）yí笑大方（）

（13）惩前bì后（）（14）接zhǒng而至（）

（15）好wù高远（）

【答案】：

1、【答案】D

【解析】

A．咬文嚼字（jiáo）。

B．诘难（nàn）、两肋插刀（lèi）。

C．战战兢兢（jīng）。

D．正确。

2、【答案】D

【解析】

A．潺水（chán）。

B．攲斜（qī）恹恹欲睡（yān）。

C．怂恿（sǒng）扎付（zā）。

3、【答案】B

【解析】

A．Chéng

C．儒—孺

D．劲jìn---jìng剧---据。

4、【答案】B【

解析】B加点字的注音完全正确。

A豁免（huò），执着（zhuó）。

C诺言（nuò），神采奕奕（yì）。

D打量（liang），目光灼灼（zhuó）。

5、

（1）相濡以沫

（2）拈轻怕重

（3）销声匿迹

（4）根深蒂固

（5）锲而不舍

（6）陶冶情操

（7）众星拱月

（8）心旷神怡

（9）如火如荼

（10）嗟来之食

（11）鞠躬尽瘁

（12）贻笑大方

（13）惩前毖后

（14）接踵而至

（15）好高骛远

10、请在下面的横线上，填上适当的语句，组成前后呼应的排比句：

人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了些什么，所以见到茂密的森林，你只要做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花朵，你只盼无愧地做花园中普通的一朵；，。虽是一棵，却能抗击风雨，虽是一朵，却能装扮春天,。这样的人生也就无悔了。

11、仿照下列句式和修辞手法，续写一句话。

读书是一种乐趣，知识是它的果实；

运动是一种乐趣，健康是它的果实；

，。

12、下面是哲学家培根的话，请发挥想象，仿照培根的语言形式，再续写一句富有哲理的话。

历史使人明智，

诗歌使人灵秀，

音乐使人高雅，

。

一、词类活用

1、山不在高，有仙则名。名，闻名，著名，名词活用为动词。

2、水不在深，有龙则灵。灵，显出灵异，形容词活用作动词。

3、无丝竹之乱耳。乱，使……受到扰乱，动词用作使动词。

二、古今异义

1、鸿：谈笑有鸿儒。鸿：古义，大；今义，鸿雁，书信。

2、丝竹：无丝竹之乱耳。丝竹：古义，指琴瑟箫笛等管弦乐器，这里指奏乐的声音；今义，丝绸和竹子。

3、馨：惟吾德馨。馨：古义，美好；今义，芳香。

4、形：无案牍之劳形。形：古义，身；今义，样子。

三、重点实词

1、谈笑有鸿儒鸿：大

2、无案牍这劳形形：形体、身体案牍：官府公文

3、斯是陋室，惟吾德馨馨：香气，这里指品德高尚。

4、可以调素琴，阅金经调：调弄，这里指弹。

5、山不在高，有仙则水不在深，有龙则灵：名：出名。灵：灵验，神奇

6、斯是陋室斯：指示代词，此，这

7、往来无白丁白丁：平民，这里指没有什么学问的人。

8、阅金经金经：佛经

9、无丝竹之乱耳丝竹：这里指奏乐的声音，丝：本指弦乐器竹：本指管乐器。

乱：使……乱

10、无案牍之劳形：案牍：官府的文书。劳形：使身体劳累。

11、何陋之有？：什么。

老马识途

管仲,隰朋从于桓公而伐孤竹①,春往而冬反,迷惑失道②.管仲曰:"老马之智可用也."乃放老马而随之,遂得道.行山中无水,隰朋曰:"蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞有水."乃掘③地,遂得水.

导读:自然万物都有其独特的个性,人能善于向大自然学习,则万物可为我所用,为人类造福.

注释:①管仲,隰(x)朋:皆齐桓公时大臣,帮助桓公成就了霸业.孤竹:古国名.②迷惑失道:迷路而找不到归途.③掘:挖.

精练

一,解释加点的词

1.春往而冬反()2.迷惑失道()3.遂得水()

二,翻译

1.管仲曰:"老马之智可用也."

________________________________

2.蚁冬居山之阳,夏居山之阴.

________________________________

三,文中故事是成语_____的来历,现比喻________________.

参考答案及译文

管仲,隰朋跟从齐桓公去征伐孤竹国,春天出发,冬天返回,迷了路找不到归途.管仲说:"老马的智慧能够利用."于是放开老马,队伍跟在后面,终于找到了归途.走到山中,找不到水喝,隰朋说:"蚂蚁冬天居住在山的南面,夏天居住在山的北面,蚁窝上的土高一寸,下面七八尺的地方就会有水."于是按此挖掘,果然找到了水.

一,1.通"返",返回2.道路3.找到

二,1.管仲说:"老马的智慧可以利用."2.蚂蚁冬天住在山的南面,夏天住在山的北面.

三,老马识途有经验,能带领新手工作

1.下列词语中加粗的字，读音全部正确的一组是()

A.倩影(qiàn)告罄(qìng)栉风沐雨(jié)呕心沥血(ǒu)

B.框架(kuāng)确凿(záo)桀骜不驯(xùn)从容不迫(cóng)

C.给予(gěi)瘦削(xuē)无济于事(jì)载歌载舞(zài)

D.卓越(zhuó)氛围(fēn)荒谬绝伦(miù)味同嚼蜡(jiáo)

2.下列词语中没有错别字的一组是()

A.殒落莫须有夷为平地流水不腐，户枢不蠹

B.泽被迷魂汤璀灿夺目鞠躬尽瘁，死而后已

C.窥测里程碑言简意赅天网恢恢，疏而不漏

D.回环破天荒欲扬先抑明查秋毫，不见舆薪

3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()

①物理课上，李文君对牛顿第一定律___________，可刘老师却说无数事实证明了这是一个不容___________的问题。②在这次研究性学习过程中，李强事先没有对他的课题进行充分的调查研究，___________做出了错误的结论。③高考有两个功能：其一为评价功能，其二为选拔功能。高考的逻辑很简单，_________在基础教育中接受了良好训练的学生________有资格接受高等教育。

A.置疑/质疑以致只要/就B.质疑/置疑以至只要/就

C.质疑/置疑以致只有/才D.置疑/质疑以至只有/才

4.下列各句中加粗的熟语，使用不恰当的一句是()

A.听说我们学校最近有人事变动，主管教学的教务处主任将另有重用。相信这个消息绝非空穴来风。

B.小姐，买一张汤姆?汉克斯的巨幅艺术照吧，将它挂在您的卧室里，一定会让你的卧室蓬荜生辉!

C.真是"道不同，不相为谋"，既然你不能理解我们公司的宗旨，那就请"另寻高就吧"。

D.他想通过出售这种假冒伪劣产品多挣儿个钱，不料，被有关部门查出，不仅被没收了非法所得，他本人还进了拘留所，真是赔了夫人又折兵!

5.下列各句中没有语病的一句是()

A.新型激光光动力疗法作为一种精确制导、定向爆破的高科技医疗技术，近年来在临床上取得了很好的疗效，为许多血管瘤患者解除了"心腹之患"。

B.青年学生担负着在二十一世"实现中华民族的伟大复兴，把我国建设成为现代化的社会主义强国。

C.科学发展到今天，谁会否认地球不是绕着太阳运行呢?只要是稍有常识的人，就不会对此提出异议。

D.对于选文科还是选理科这个问题上，我曾一度徘徊了很久，最终还是选择了理科，因为听说学理科大学毕业后更有机会到国外去发展。

6.下列句子中的标点符号，使用正确的一项是()

A."就是--"她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切"说："一个人死了之后，究竟有没有魂灵的?"

B.水生笑了一下。女人看出他笑不像平"，"怎么了?你?"

C.明代一位诗人写了一首《咏荔枝膜》"，描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上，好似"盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇"，是夸张的说法。

D.所谓"午阴嘉树清圆"，(周邦彦《满庭芳》)这里如果改用"木"字就缺少"午阴"更为真实的形象。

1.D.A项"栉风沐雨"的"栉"读zhì;B项"框架"的"框"读kuàng;C项"给予"的"给"读jǐ。

2.C.A项"殒落"应为"陨落"，B项"璀灿夺目"应为"璀璨夺目"，D项"明查秋毫"应为"明察秋毫"。

3.C."质疑"意思是"提出疑问"，"置疑"意为"怀疑(用于否定)"。"以至"和"以致"都是连词，都用于下半句话的开头。"以至"表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果;"以致"表示下文是上述的原因所形成的结果(多指不好的结果)。"只要……就"表示充分条件，即具有某种充足的条件便会产生相应结果："只有……才"表示必要条件，即要达到某种结果必须具备某种条件。

4.B.A项："空穴来风"比喻传言不是完全没有来由的。使用恰当。B项："蓬荜生辉"表示因别人来访或得到别人诗文书画等赠品而感到荣幸。谦词，用在此处敬谦失当。C项："道不同，不相为谋"，意思是思想主张不一样，就不必在一起商议。D项："赔了夫人又折兵"比喻本想占便宜，反而受到双重损失。

5.A.B项成分残缺，应在"强国"后补上宾语"的重任"。C项多重否定失当，应删除"不是"。D项句式杂糅，要么说"对于选文科还是选理科这个问题"，要么说"在选文科还是选理科这个问题上"，不能杂在一起说。

6.C.A项冒号应改为逗号。B项第一个问号应改为逗号。D项逗号应放在括号之后。

下列句子中标点符号使用正确的一项是()

A.在两幅画前我感到了一种心灵的震撼，也许是与艺术家“心有灵犀一点通。”

B.雅安地震时，李克强说：“按照5·12汶川大地震时的政策，每人每天补助1斤粮食、10元钱。”

C.中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。

D.对联既有雅的，也有俗的，既有严肃的，也有谐趣的，既有喜庆的，也有悲怨的。

B

【解析】

试题分析：A在两幅画前我感到了一种心灵的震撼，也许是与艺术家“心有灵犀一点通”。C中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目等祛病养生功效。D对联既有雅的，也有俗的;既有严肃的，也有谐趣的;既有喜庆的，也有悲怨的。