副词的比较级和最高级单词(精品20篇)

你知道如何快速背单词吗？一起来看看吧

操作方法

平时背单词的时候可以多写一下自己不熟悉或者总是记不住的单词，夹在本子里，方便忘了的时候随时拿出来看看，加深记忆

平时背单词的时候也可以多结合一些有趣的文章进行记忆，文章能增强我们的联想力，加深我们对单词本身的记忆

小孩子在最开始学习英语，记忆单词的时候可以选择一个专门的英语培训机构，让专业的老师进行教育，效果会更好

在记忆单词遇到瓶颈的时候还可以和朋友一起尝试着学习英文歌曲，利用英文歌曲的节奏感加深印象，身边有外国人的同学也要充分利用资源，多和外国朋友交流沟通

dirty的比较级是dirtier，意思是肮脏的;龌龊的;污秽的;下流的;色情的;黄色的;猥亵的;令人厌恶的;卑鄙的;不诚实的

Wevegotmuchdirtierair!

我们得到太多肮脏的空气了！

ChinaandIndiaareincreasinglykeentobeseentobetacklingclimatechange;thoughitisdirtier,Chinaismakingamoreconvincingshowofaction.

中国与印度越发希望外界知悉其正处理气候变化问题；尽管气候更加恶劣，但中国的行动正表现得更加令人信服。

fat比较级是fatter。fat的最高级是fattest。

fat是一个英语单词，可以用作名词、动词和形容词，可以翻译为肥的、胖的，脂肪；肥肉；（食用的）动植物油；（人体摄入的动植物）脂肪等等。

用fat造句

The fat in the fryer had heated all right。油炸锅里的食油已经热了。

Too much wining and dining is making him fat。他酒宴过多而身体发胖。

He is nt just fat,hes flabby。他不只是有点儿胖，而且肌肉松弛。

His hair was gray and he was short and fat。他头发灰白，长得又矮又胖。

Hes much fatter than he used to be。他比过去胖多了。

中考英语知识点：副词位置代表的意思

NOW

Iamnow（＝atthismoment）readinganovel．

Iamreadinganovelnow（更为强调）．

Helostallhismoneyingambling．

Now（用作连接副词，对前面的话加以解释，或只引起注意）thismoneyhehadborrowedfromhisaunt．

AGAIN

Iagain（=oncemore）triedtheproject．

Itriedtheprojectagain（更为强调）．

Heisascientist，andagain（=besides，用作连接副词）heknowssevenlanguages．

SO

Itoldhimso（=thesamething）．

Itisraining，so（=therefore，用作连接副词）Icantgoout．

INDEED

Heknowsalotofthingsindeed（用来加强语气）．

Heis，indeed（系动词be之后），thebestmanIknow．

Indeed（和but连用），heknowsalotofthings，butheisselfish．

ONLY

Icantellyouonly（放在宾语前面）this（=nothingelsethanthis）．

Heisverykind，only（=yet，用作连接副词）hedoesntknowhowtotalk．

ONCE

Ihavebeenthereonce（=onetime，ononeoccasion）．

Heonce（=formerly）livedinthecountry．

Once（=afteronetime，用作连接副词）Ivisitedtheplace，Icouldrecognizeallthestreets．

YET

Hehasnotyet（=tillnow）come．

HehasstudiedEnglishfiveyears，yet（=but）heisunabletowriteletters．

相信上过学的朋友们对于疑问代词和疑问副词都不陌生，他们经常出现在特殊疑问句中，特殊疑问句是就句中某一部分提问的疑问句，它的句首用疑问词，句尾的声调下降，它与一般疑问句的区别在于：它不能用yes 或no来回答。

常用的疑问代词：what,which,who,whom,whose；疑问副词有:when,where,why和how等。与此同时，特殊疑问句的构成可分成两类。第一是当疑问代词做主语或修饰主语时。它的语序和陈述句相同；第二是当疑问代词作表语宾语，或修饰表语和宾语，或疑问副词作状语，或修饰状语时，它要用倒装词序，有一点需要说明的是当疑问代词或疑问副词修饰的名词，是介词的宾语时，除正式语体外通常要把介词放在句尾。

同时我们还要知道，疑问代词在句中应位于谓语动词之前，没有性和数的变化，除who之外也没有格的变化，what,which, whose还可作限定词。疑问代词用于对介词宾语提问时。过去的文体中，介词和疑问代词通常一起放在句首，现代英语中，疑问代词在句首，介词在句未。相信大家已经有了一定了解，最后希望大家在日常的学习中，一定多多区分疑问代词和疑问副词哦！

英语复习离不开词汇复习，词汇复习是初三英语复习的一个重要组成部分，大多数同学都知道词汇复习的重要性，在词汇复习上花了不少时间和精力，可就是收效不大。今天小编为大家推荐英语单词复习的方法。

单词复习方法七、 结合实际应用复习词汇。

它指的是把词汇放在句中，结合听、说、读、写、阅读、做题进行复习，不仅可以学到单词的意义和用法，掌握必要的语法知识和习惯用法，而且还可以培养一定的语感，同时使自己受到思维方法的训练。

以上只是向同学们介绍了几种较常用的词汇复习的方法。词汇复习的方法是灵活多样的，只要同学们在词汇复习中注重听、说、读、写全面训练，我想同学们在词汇复习中定会收到理想的效果，创出优异的成绩。

单词复习方法二、 利用同音词复习词汇。

在人教版初中英语教材中出现了许多读音相同而意义不同的词，将其归纳起来集中复习，可以起到事半功倍的效果，如：for(为)— four(四)，no(不)— know(知道)，new(新的)— knew(know的过去式)(知道)，see(看见)— sea(海)，right(对)— write(写)，cur(我们的)— hour(小时)，by(被、由)— bye(再见)— buy(买)，meat(肉)— meet(会见)，I(我)— eye(眼睛)，son(儿子)— sun(太阳)，two(二)— too(太、也)等等。

单词复习方法一、利用构词法复习词汇。

英语中有些词是在原词的基础上，加前缀和后缀派生出来的词汇。

(1)由前缀un-(“不”)构成的单词有：happy(快乐)— unhappy (不快乐、不愉快)，like(象)— unlike(不象)，usual(平常的)— unusual(不平常的)，true(真实的)— untrue(不真实的、假的)等等。

(2)由后缀-er(人)构成的词汇有：work(工作)— worker(工人)，teach(教)— teacher(教师)，farm(农场)— farmer(农民)，drive(驾驶)— driver(驾驶员、司机)，speaker(说)— speaker(发言人、扬声器)，read(读)— reader(读者)，write(写)— writer(作者)等等。

(3)由后缀-y(… …的)构成的词汇有：sun(太阳)— sunny(晴朗的)，rain(雨)— rainy(多雨的)，wind(风)— windy(多风的)，snow(雪)— snowy(多雪的)，cloud(云) — cloudy(多云的)，health(健康)— healthy(健康的)等等。

(4)有后缀-ly(… …地)构成的词汇有：quick(快的，迅速的)— quickly(迅速地)，slow(慢)— slowly(慢慢地)，kind(友好的)— kindly(友好地)，happy(高兴的)— happily(高兴地)，等等。

(5)有后缀-ful(… …的)构成的词汇有：care(小心)— careful(小心的，仔细的)，use(有)— useful(有用的)，hope(希望)— hopeful(大有希望的)，thank(感谢)— thankful(感激的)，help(帮助)— helpful(有帮助的、有益的)，forget(忘记)— forgetful(健忘的)等等。

单词复习方法三、 利用同义词、近义词复习词汇。

在复习这类词的时候，要特别留心他们的用法及各自的区别。如：bring, take(拿、带);listen, hear(听、听见);fast, quick(快);get to /reach /arrive in(at) (到达);look /see /watch /read(看)等等。

为帮助同学们复习，现仅以listen和hear为例。listen不及物动词，表示“有目的，有意识地听”后接介词to。hear及物动词，表示“听到的结果”。如：

I often to the radio in the morning .我经常在早上听收音机。I heard a sound in the next room. 我听见隔壁房里发出一种声音。另外，hear后接从句，还可构成hear from(of)短语，限于篇幅不在这儿一 一列出了。

单词复习方法四、利用反义词复习词汇。

我们所学的反义词有很多。如：right(对、正确)— wrong(错)，Yes(是)— No(不)，black(黑)— white(白)，left(左)— right(右)，old(旧)— new(新)，young(年轻)— old(年长，老)，here(这儿)— there(那儿)，front(前面)— back(后面)，up(上)— down(下)，good(好)— bad(坏)，light(轻)— heavy(重)，early(早)— late(晚)，poor(贫)— rich(富)，fat(胖)— thin(瘦)，thick(厚)— thin(薄)，fast(快)— slow(慢)等等。

单词复习方法六、 利用串珠法复习词汇。

它指的是在同一词的基础上，将与其有关的词汇或词组象串株子一样串起来，这主要用于复习固定词组。如：

get, get back, get on, get off, get up, get ready for, get ready to …

look, look at, look after, look for, look up, look like …

put, put down, put in, put up, put on, put away …

take, take away, take off, take out, take out of, take down …

单词复习方法五、 把名词分类归纳复习词汇。

英语教科书和语法书将词汇分为实词和虚词共十类，在此基础上我们还可以把词汇分为家庭成员、交通工具、学习用品、人体器官、食物、动物等类别。

家庭成员的词汇有：grandfather(〈外〉祖父)，grandmother(〈外〉祖母)，father(父亲)，mother(母亲)，uncle(叔、伯、舅)，aunt(姨、姑)，child(孩子)，son(儿子)，daughter(女儿)，brother(兄、弟)，sister(姐、妹)，boy(男孩)，girl(女孩)，parent(父、母)等等。

交通工具的词汇有：car(小轿车)，jeep(吉普车)，bus(公共汽车)，bike(自行车)，plane(飞机)，ship(轮船)，boat(船)，motor(摩托)，spaceship(宇宙飞船)，satellite(卫星)等等。

学习用品的词汇有：book(书)，dictionary(字典)，pen(钢笔)，pencil(铅笔)，ruler(尺子)，eraser(橡皮)等等。

人体器官的词汇有：hair(头发)，head(头)，eye(眼睛)，nose(鼻子)，ear(耳)，mouth

(嘴)，arm(手臂)，hand(手)，back(背)，heart(心)，leg(腿)，foot(feet)(足)等等。

食物类的词汇有：bread(面包)，cake(蛋糕)，egg(鸡蛋)，water(水)，milk(牛奶)，tea(茶)，meat(肉)，pork(猪肉)，beef(牛肉)，vegetable(蔬菜)，pea(豌豆)，potato(土豆)，tomato(西红柿)等等。

动物类的词汇有：cow(奶牛)，horse(马)，cat(猫)，bird(鸟)，dog(狗)，elephant(象)，pig(猪)，chick(小鸡)，cock(公鸡)，hen(母鸡)，sheep(绵羊)，duck(鸭子)，tiger(虎)，monkey(猴)，panda(熊猫)等等。

想知道怎么来记日语单词吗？想更快更有效的记忆日语单词吗？那么今天就由我来告诉大家吧。

操作方法

首先，要采取图文并茂的形式，就是指一个单词配一张相关图片，这样我们的记忆力就会比较深刻，看到那个日语单词，就想到了那一副图片，然后自然就知道单词的意思了。

或者我们可以选择看日语书籍或者看日语电影、听日语歌曲。在边听边看的过程中，我们便会去记那个单词的意思，这样既记住了单词的意思，还能知道那个单词的运用。

然后就是选择每天记忆。因为语言源于生活，没有学不好的语言，只要你每天都在接触它，每天都用到它，那么时间长了，我们自然就知道了，比如我们每天都记单词，用日语对话。

最后就是要有恒心。不要三天打鱼两天晒网，要坚持，坚持每天都背一点日语单词，坚持学习日语，或者给自己制定一个计划，比如每天背20个日语单词，然后每天打卡就好了。

1．在th后以字母-er结尾的单词中， 例如：

altogether [ˌɔ:ltəˈgeðə(r)] adv.总共 farther [fɑːðə] adv. 更远地

feather [feðə] n. 羽毛 whether [weðə] conj. 是否

either [aɪðə] prep. 任何一个 gather [gæðə] vt. 收集

2．在代词、冠词、介词、连词或副词中的字母组合th， 例如：

within [wɪðɪn] prep. 在…之内 without [wɪðaʊt] prep. 没有

these [ðiːz] pron. 这些 therefore [ðeəfɔː] adv. 因此；所以

although [ɔːlðəʊ] conj. 尽管 those [ðəʊz] adj. 那些的

the [ðiː] art. 这；那 thus [ðʌs] conj. 因此

发音特殊的单词：

through [θruː] prep. 通过，throughout [θruːaʊt] adv. 自始至终

3．字母组合th在数词（包括基数词和序数词）中， 例如：

three [θriː] n. 三，三个 thirty [θɜːtɪ] n. 三十年代

thirteen [θɜːtiːn] n. 十三 third [θɜːd] num. 第三

fourth [fɔːθ] adj. 第四的 fiftieth [fɪftɪɪθ] num. 第五十

thousand [θaʊz(ə)nd] n. 一千 hundredth [hʌndrədθ] adj. 第一百的

4．除上述单词外，一般位于词首的th， 例如：

theatre [θɪətə] n. 电影院 thick [θɪk] adj. 厚的

thin [θɪn] adj. 薄的 throat [θrəʊt] n. 喉咙

theory [θɪərɪ] n. 理论 thrust [θrʌst] n. [力] 推力

thread [θred] n. 线 thorough [θʌrə] adj. 彻底的

Thursday [θɜːzdeɪ] n. 星期四

5．以th结尾的单词， 例如：

truth [truːθ] n. 真理 worth [wɜːθ] n. 价值

breath [breθ] n. 呼吸 both [bəʊθ] adj. 两个的

cloth [klɒθ] n. 布；织物 path [pɑːθ] n. 道路

wealth [welθ] n. 财富 length [leŋθ] n. 长度

strength [streŋθ] n. 力量 发音特殊的单词，例：smooth

6．在复合词中出现th， 例如：

something [sʌmθɪŋ] pron. 某事 anything [enɪθɪŋ] pron. 任何事

nothing [nʌθɪŋ] pron. 无事

还有前面提到的within，without等。

7．其他无规则可循的词分列如下：

maths [mæθs] n. 数学 arithmetic [ərɪθmətɪk] n. 算术，算法

clothing [kləʊðɪŋ] n. （总称）服装 clothes [kləʊðz] n. 衣服

southern [ˈsʌðən] adj.南方的 northern [nɔːðən] adj. 北方的

worthy [wɜːðɪ] adj. 值得的 author [ɔːθə] n. 作者

sympathy [sɪmpəθɪ] n. 同情

英文单词死记硬背是很难记得牢固的!那么，对于英文单词要怎么记忆呢?别着急，接下来，小编就和大家分享记忆英文单词的好方法，希望对大家有帮助!

记忆英文单词的好方法1

1.词根法

词根是构成外语单词的核心，它是表示该词最基本意义的重要词素。所以，任何词都有词根，如果按照构词法给同一词根分别加上不同的前缀和后缀，就会构成以该词根为核心意义的词义各异的词，这些词就叫同根词。例略。

2.后缀法

后缀是外语单词重要的组成部分，它不仅表示单词的词类和词性，而且不同的后缀还含有不同的词汇意义，例如：

英语词millionaire(百万富翁)的后缀-aire不仅标明该词是名词，而且表示它是表人的后缀。 suburban(郊区的)一词的后缀-an，不仅标示该词是形容词，而且具有“属于……的”、“有…性质的”、“属于…地方的”之意。

由此可见，根据构成外语单词不同后缀的特点和规律及其词汇意义来记忆单词，也是提高单词记忆效率的重要手段。

3.小卡片法：

笔记本随身带，既不好用，又不方便。你可使用小卡片。在卡片的一面，记下要记忆的单词;在另一面写上该词的中文意思。这样你就可以每次带几张卡片在身边，只要你一有时间，就可以很方便地拿出来记。看着中文想英文，看着英文想中文，这样经常性的记忆，对一个要记住许多新单词的人来说，大有益处。只要持之以恒地记下去，总有一天你就会成为awalking dictionary。

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记忆英文单词的好方法2

读音法

在英语单词学习中，利用语音及构词法记忆单词是最常用及有效的方法。语音记忆是利用词汇的音和形两者之间的联系.结合词汇信息和其发音特征关系，掌握规律后在脑海中反复练习并建立词的音和形对应关系，达到记忆单词的目的。英语中一定的字母组合形成一定的发音，利用字母组合后的读音规则可掌握词的拼写形式.因此利用词的正确读音来记忆单词是最基本和最好的方法。

分类记忆法

分类英语单词的拼写、构成都有一定的规律，在读音、领域、字形、意义以及用法等都有其共同的特征，通过词性分类和用法的对比，便于记忆和掌握其用法。可以根据单词的拼读规则、构词规则、词性、形似词、同音词、反义词、近义词等进行分类记忆。如围绕经济类主题展开，这类具有相同领域的词语同现使学习者容易形成知识框架的系统感，并在阅读理解和表达本领域方面的思想内容时具备一定知识结构的语言图式。

学习者在记忆单词的过程中，尽量学会分类和归纳，使语言类别领域明显、条理清晰而易于记忆，能达到良好的效果。归纳能养成学习者独立思考的习惯和认知处理能力，在词汇学习过程中寻找和总结单词变形的特点，激发个人的学习兴趣。如后缀可以使某些词类发生变化。而前缀通常会改变词义，结合语音和构词法规律等，把不同的词进行归类组合，能够大大提高学习效率。

联想记忆扩展词汇

词汇的组合愈紧密，利用联想的方法愈易于记住词汇。联想的词汇扩展包括形式联想和意义联想，结合分类记忆的联想更有益于扩大学习者的词汇。英语词汇记忆要降低学习的枯燥感，利用丰富的想象力引导和发挥想象，把词汇放到一定的语言组合中去记忆。联想同样可以围绕着一个中心词展开延伸，尤其在词语的使用中，每个词都被相关词群所包围，学习者要创造联想进行记忆，活泼的联想可以增加学习趣味。学习者对有趣味性的联想有较高兴趣，容易增强记忆效果。

语意群记忆法

学习过程中注意词句结合，词境结合。离开了语句和情境，词就没有生命，因此为记单词而记单词的方法是不可取的。最好的方法是将单词与日常生活语境结合起来，在使用中记忆，这样的单词记忆才具有活力。如果学习者能注意现实生活里发生的事情，、注重它的情景实用性，有更好的效果。

反复记忆法

每个学习者记忆单词的方法有所不同，效率高)并适合个人学习习惯的均可以尝试。增加词汇量并和遗忘作斗争是词汇记忆中的一项重要工作。要创造机会应用已记忆的词汇，也就是让学习者有语言输出的机会，可以通过造句、情景对话和作代练习等有目的地强化加深对已学词汇的理解和记忆。例如用近期所学的单词造句，并尽量使用刚学过的新词、新词汇写13记或写作。通过阅读来学习词汇是一个很好的方法。学习者能坚持阅读英代材料，也必然会在阅读中巩固所学的词汇，并观察学习到单词在句子中的一些用法，同时还会认识许多新词汇。要做到“词不离句，句不离代”。在学习或工作中试着用英代做笔记或做记录，能用英代记录的尽量使用英代。这样，在不知不觉中就会巩固自己的词汇。

构词法记忆单词

英语中常见的构词法有派生法、曲折法、转类法、合词法和缩略法等。词汇的派生法通过词的前缀、后缀和词根来改变单词的意义和类型.辨别前缀和后缀对记忆词汇和理解词义非常有帮助。如：care加上后缀less， 就能猜出careless：了解rless是名词后缀，就可以猜出carelessness意思。又如合词法是把不同的单词或相关部分结合在一起构成新词.这类词主要反映的是当前社会的新发明、新事物、新经验以及网络中新词汇。这种构词法比较有趣味和幽默色彩，把两个词的声音和意义混在一起构成新词，只要掌握了旧词和组合规则，学习者较容易的记忆新词。学习和理解构词法中单词变形的特点，掌握基本的构词法，学习者就可以根据已知去分析理解一个词的含义，便于扩大和巩固词汇量。深入理解和掌握构词法可以较好的提高词汇记忆和运用能力，并激发个人的学习兴趣。

英文单词是由字母组成的，因此在记忆单词时，要利用自然拼音的知识，并且按照音节对单词进行划分。这样单词的记忆保证了书写的正确，也保证了读音的标准，摆脱了读音受汉语的影响。下面由小编为大家整理的关于英语单词背诵方法的内容，希望大家喜欢。

背诵英语单词的误区

误区1：企图找到一个好的背诵方法，让自己短时间攻克单词关。

其实上面讲述的各种记忆方法，只适用一部分单词。有的单词词根词缀记忆好用，有的看单词的外观，然后发挥你的形象思维就记下了，有的单词通过把读音汉化就过目不忘。所以千万不要迷信某一种记忆方法。一些单词背诵班，都会结合多种记忆法，并根据孩子的反馈情况，变换方法。尤其像小学低年级来说，学习的单词还属于比较基本、简单的，趣味性的背诵单词方法更受用一些。对于属于较高年级的小学生来说，要增加分类记忆法、结构法等其他方法的使用。

误区2、不结合语境背单词

很多学生都会拿一本单词书，每天去背，而不是结合各种语境。所以在做阅读时候，看到单词觉得眼熟可是结合语境却不懂，这也容易让学生产生挫败感。

误区3、背诵单词与其他英语学习项目分开

很多学生都将单词与听力、阅读、作文等英语学习项目分开。单词是基础，即使背诵好多遍，如果不能实际运用，时间一长还是会忘记，也就是没有真正掌握。对于小学生来说，需要掌握的词汇并不多，建议家长可以让孩子用所学单词造简单句。

2种简单又有效的英语单词背诵方法

一、运用读音规则记忆法

英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。就是利用英语国际音标来识记单词。国际音标是标识标记英语语音的符号系统。如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音,就可以根据音标来直接拼写英语单词,尤其是一些比较长又难于识记的单词.例如：pronunciation (n. 发音),就可以根据其音标来正确书写单词。单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。比如：cow，how，now 等词中的字母组合ow 都发/au/ 这个音;cake，these，five，note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。对于一些长串字母组成的单词，可采用按读音分节的方法进行记忆。如：computer可分为com/k? m/、pu/pju:/、ter/t? /三部分，important可分为im/im/、por/p /、tant/t ?nt/三个部分。英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似,这样一来,我们可以通过比较、观察,找出它们的同异之处,来进一步加深印象,增强记忆效果。例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇,这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇,掌握音译词后,我们就很快根据读音记住这个单词了。例如: tank坦克，jeep吉普，Changjing长江，jacket夹克衫，New York纽约。因此，教师必须帮助学生详细地总结、熟记和使用字母及字母组合的发音规则，学生一旦掌握了这个识记单词的方法，记单词时就不需要一个字母一个字母地去死记硬背。就可以节约大量的记词时间，而且效果较为持久，既增强了兴趣、信心，又增加了成功感，为进一步学习英语打下坚实基础。

二、字母组合变化记忆法

英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear，read-bread。后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。中间加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。 减字母，例如：she-he，close-lose，start-star。换字母，例如：book-look / cook，cake-lake / wake / make / take。调字母(即改变字母顺序)，例如：blow-bowl，sing-sign，from-form。另外可以简化单词的拼写,重新组合,有时我们需要把一个古怪而难记的单词重新组合,简化记忆程序, 从而使它变得有趣、生动。如:把“sign”(记号)中的“ign”变成“ing”,重新组合成“sing”(唱歌)，然后用“sing”记住“sign”;把“ear”(耳朵)中的“e”放在“ar”后,重新组合成“are”(是)，然后用“are”记住“ear”;把“leak”(泄漏)中的“e”放在“k”后，重新组合成“lake”(湖)，然后用“lake”记住“leak”。

三、比较记忆法

比较是人们认识客观世界的重要手段，有比较才有鉴别，不经过比较就很难弄清事物的相互关系。这里介绍的是对相似而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的异同以进行记忆的方法。如：改变一个元音的词就能变换出不同的词：ball，bell，bill;改变一个辅音的词就能变换出不同的词：fight，light，might，night，right，sight，tight;音同而形义不同的词：sun 和son，too和two ;音形相同而意义不同:light(光)和 light(轻);义相同: also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for;义相反: yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old等等。

四、联想记忆法

苏联著名生理学家巴甫洛夫指出：“记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识建立联系的产物。”联想是记忆的基础。联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力，由此及彼、由点到面，由一个单词尽可能多地联系到与它相关的各种形式、结构及用法等。使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化，使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理的联系，令人终生难忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。例如：生词bake(vt. 烘、烤)利用联想记忆，在湖边(lake)做(make)蛋糕(cake)并烘( bake);打球时联想到：ball，( play ) basketball，( play ) football，playground等等;吃饭时联想到：dining - room，( have ) breakfast，( have ) lunch等等;睡觉时联想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。这样日积月累、持之以恒，就可以积少成多，从而做到薄积而厚发。

五、分类记忆法

英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。按其性质，用途等来分类，使之条理化、系统化，就容易巩固，记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳，还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称图名等归纳分类等。采用归类的方法。在学习一个新单词时，可一并学习与之相关的同类词。例如时间的分类如下：

1. Time: century, year, season, month, week, day, night, hour, quarter, minute, second.

2. Seasons: spring, summer, autumn, winter.

3. Months: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.

4. Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.

5. Days: the day before yesterday, yesterday, today, tomorrow, the day after tomorrow.

6. day and night: dawn, morning, noon, afternoon, evening, mid-night.

六、重复记忆法

重复能深化记忆的“痕迹”。俗话说“一回生，二回熟，三回成师傅”，但这种重复不是简单的，机械的往复，而是有适当的间隔，休息，根据艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。应在第一次记忆后隔二十分钟记一次，第二天再记第三次，一周后再记第四次，一个月以后记忆第五次，这样进行多次的重复不但能形成长时间的记忆而且效果较好。我曾经听到过这样一个例子：如果你盯着一个人连续看三个小时，但以后再也看不到他了，那么也许一两个月后你就把他的长相给忘了，但是如果你把这三个小时分配到许多天中，每天只看那个人一两分钟，这样下去，你就一辈子都不会忘记他的长相。具体做法就是先规定自己一天背的词汇的数量，然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍，相隔的时间不宜太短，背熟后隔几天后再把这些背过一遍。如此循环下去，会收到很好的记忆效果。这种方法适合于时间比较充沛，可以专门用一段时间来学英语的人。要有毅力的人才能坚持背下去。

七、语境记忆法

记忆英语单词与环境有关。记忆和理解英语单词的时候，我们要利用“环境因素”的“暗示”，随后又在不断地学习和应用过程中逐步摆脱这些“环境因素”的“暗示”，达到抽象的记忆和理解。而且即使已经记住的生词，也只是在特定的环境里才知道其意义，环境一变，似乎又成了生词。比方说，从某一课里学到了一个生词，而且确实记住了，如果把它放到另一新课程，可能会觉得陌生。因此，要想熟练地掌握英语单词，还必须要在各种语境下记忆。不管主观上是否意识到这一点，这是我们每个人记忆英语单词时实际上走的一条曲折的路，千万不能因短期内记不住而灰心丧气。例如：“get away”作“离开、滚开”解，“get through”作“到达、打通”解，“get up”作“起床、登上”解等。脑子里有了这么多对于get这个单词意义的理解时，别人猛一问get这个英语单词何意时，还不一定马上回答出来。但是这个单词与其它单词组合在一起，在不同语境里出现时，却都能随机应变地正确解释它。只有到了这种境界，才能说明对英语单词意义的理解比较广泛了，英语水平提高了。

八、图表记忆法

利用图表法可以把零星、分散的材料组织起来，从整体记忆。图表可使学习者迅速发现各个记忆之间的异同，呈现它们之间的内在联系。采取图表记忆有助于对识记信息有规律地存储并快捷地提取。如一些表示空间概念的介词，单从汉语翻译的内容来理解，往往会弄错或混淆，但如果用图表示，则很容易理解和记忆，如：under/beneath, on/over/above, across/through, in/on/to the south, in/into等等;英语中有些内容比较适合制成表格，这样便于理解，给学生留下的印象更深刻，如人称代词主格、宾格、形容词性的物主代词、名词性的物主代词和反身代词表：。

九、对称图像思维记忆

英语单词中常常会出现一些对称现象,这简直同建筑物毫无两样了。了解这一点,我们就可以把单词中某些对称性的部分单独提出来,作为一个整体图像进行记忆，这样就可以变得轻松、有趣。例如:tomorrow明天“orro”;cabbage洋白菜“abba”;tomato西红柿“to...to“;cotton棉花“otto”;chuch教堂“ch...ch”;museum博物馆“mu...um”;common通常的“ommo”;follow跟随“ollo”等。

十、象形记忆法

象形词是就是人们利用单词整体或局部结构的象形性(形状)、特征、动作而创造出来的。在记忆过程中尽量运用直观形象和形象思维，以提高记忆效果。这类词在英语中占有重要地位,只要我们抓住这一特点,记忆单词就容易多了,英语中象形词很多,却很少被人们发现。例如: eye see meet sleep (e、e代表两只眼睛);bed(b、d代表前后床头);cup(u为杯子状);banana(a代表香蕉的瓣,n代表连接的把);rabbit(b、b为两只长耳朵)等。

十一、感官记忆法

感官记忆法是把耳、口、眼、手调动起来，把听、说、读、写统一起来，尽可能地用多个感官， 达到记忆目的的方法，这样做的好处是沟通大脑皮层各部分之间的联系，反复运动使相关信息反复刺激大脑中各个相应的神精中枢，加深了大脑皮层上的记忆痕迹，可以有效提高记忆效果。也可以注意我们日常生活中出现的英语，如电器设备上的英语，各种警示语、标语等，还可以聆听外文歌曲，欣赏国外影视……耳濡目染，日积月累，反复回想，自然牢记。例：有些人整天把奔腾挂在嘴边，却不知道pent的词根含义，只知道联想、方正，不知道legend, founder，其实只要稍微留心，品牌电池的外包装上有battery(电池)字样，洗发精瓶外有shampoo(洗发水)字样，某些药品包装盒上的OTC(Over the Counter，非处方药)字样等。教师在授课过程中，应适当渗透相关知识，教育学生勤观察，多积累。做个有心人。

十二、游戏记忆法

在小学阶段，英语单词的记忆是难点。在单词记忆时应引入各种游戏，不仅能有效地调节英语学习的气氛，激发学生的学习兴趣，还能促使学生以积极的心态，在活动中主动地记忆单词。

1. 单词接龙游戏：多人合作，首先由任一个学生说出一个单词，下一个学生说出的单词的第一个字母必须是上一个学生所说单词的尾字母，如此循环下去，不能重复同一个词，如有人在规定的时间内未说出单词，则被淘汰，剩下的学生继续游戏，谁坚持到最后谁就是获胜者。如：car—read—do—one—eat—ten—name-- evening—game—English …

2.拆词游戏：如多变的天气，用weather这七个字母能拼出多少个学过的单词?we/eat/at/tea/the/he/her/here/there/tree /are/where/hear/heart/what/water … ;

3.改头换面游戏：即在一个单词中增加、减少或改变一个字母使之成为一个新词。如：of—off/if, us—as/bus, know--now/known/knew, hair—chair/air, look—book/cook...

十三、卡片记忆法

卡片记忆，为了充分利用组块原理扩大短时记忆容量，就是让学生自制词汇卡片，写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配等，看一面，尝试着记忆另一面。随身携带，随时随地进行词汇记忆。这种方法的特点是简单实用且便于携带，不受时间和空间的限制，可随时随地用。这样不仅可以寓学于乐，而且还可以大大提高对闲暇零星时间的合理有效利用。这样能有效地掌握了大量生词，并形成长时记忆。

初中阶段的英语学习，一方面仍在学习新的语言知识，另一方面也已进入了查漏补缺、归类总结的复习阶段。那么，对于英语单词的背诵有什么方法吗?接下来，小编就和大家分享初中英语单词背诵方法，希望对各位有帮助!

初中英语单词背诵方法1

1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。

1)把几个字母看作做一个来记如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight

2)外旧内新，如：bridge “桥”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "竖琴。

3)外新内旧，如：cleave “劈开”看成 c+leave, tact "机智：看成 t+act

2 联想记忆：

1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。

2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。

3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声。

3.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。

在这些记忆法当中，我觉得联想记忆效果比较好，特别适合记那些难记住的单词，下面是我找的一些例子，大家可以参考：

Weird a. 不可思议的 分解为we+ird，ird就是没有头的bird(少了开头的字母b)，联想一个情景：一觉醒来我们变成了无头的小鸟，这的确是个不可思议的事情啊。

Bliss n. 好福气，天福 谐音“不理事”， 联想一个情景：一个人什么事情都不要做，什么事情都不要打理，别人什么事情都给他做得好好的，这个人真是天生的好福气。

Dearth n. 饥荒，饥馑 分解为d+earth，d为“冻”的汉语拼音的开头字母，earth为土地，联想一个情景：当土地冻起来之后就长不出庄稼，所以要闹饥荒，闹饥馑。

Waif n. 无家可归者 分解为wai+f，wai为“外”的汉语拼音，f为“放” 的汉语拼音的开头字母，联想一个情景：一个人被外放的时候，他必定是有家难回。

Pore vi. 钻研 谐音“泡”， 联想一个情景：一个科学家在钻研问题时需要花很多的精力，要在里面“泡掉”许多时间。

Pauper n. 穷人 分解为paper+u，paper是“纸”，u借用汉语读音“有”， 联想一个情景：富人有的是钱，但穷人光有纸没有钱，所以光有纸的人就是穷人。

Caprice n. 怪想法 分解为cap+rice，cap是“帽子”，rice为“大米”， 联想一个情景：我们平时把大米都是放在米缸里或米袋里，但有一个人说，我不用米缸装大米，也不用米袋装大米，我要用帽子来装大米，这个人的这个想法就是怪想法。

Languid a. 没精打采的 谐音“懒鬼的”， 联想一个情景：一个懒鬼什么事情都不愿意做，什么事情都不想做，所以每天都是无精打采的。

Elf n. 淘气鬼 与self(自己)相比较，elf是少了头的“自己”， 联想一个情景：一个小孩子很顽皮，他把自己的头都给玩没有了，真是不折不扣的淘气鬼。

Cactus n. 仙人掌 分解为c+act+us，c为“刺” 的汉语拼音的开头字母，act是“作用”，us是“我们”， c+act+us就是“有刺作用于我们”， 联想一个情景：仙人掌最大的特征就是浑身有刺，我们只要用手去碰，它的刺就会扎我们。

看了“初中英语单词背诵方法”的人还看：

初中英语单词背诵方法2

错题集：临考前的“宝典”

上课的过程包括三个主要的环节：预习、上课和练习巩固。这三个环节构成一个完整的体系，缺一不可，都需要同学们认真去落实。预习帮助你了解教师的教学意图，使你有明确的学习目标，知道自己应做什么和怎么去做，为认真上好课打下基础。上课时应集中注意力，主动配合老师完成各项教学活动。同时要善于做笔记，有选择性地把老师教授的重点、难点都记录下来。我们还应积极地回答问题，在口头表达中把新学的语言知识运用于实践，如小组对话、小品表演等，以加深我们的印象。做练习时应首先复习一遍所学的单词、语法，然后抛开课本、单词册和笔记，独立地完成练习，这样才能反映我们语言学习的真实掌握情况。同时，及时地批改和订正也是非常重要的。建议同学们应准备一本错题集或难题集，对所学的词汇、词性转换、时态、固定句型等都能有所积累，也使这本错题集成为自己临考前的“红宝书”。

制定适合自己的学习计划

客观地分析自己的英语能力和实际水平，从而制定出可*作、可实践的英语学习计划，对督促我们有效地提高英语成绩很有帮助。如某同学英语成绩中等，在请教过老师和分析过自己的英语试卷后，他发现自己的语法基础知识部分答题情况良好，但阅读理解和写作部分失分较多。因此，他制定了一份英语学习的短期计划。即每天除完成老师布置的学习任务，他加强了课外阅读和英语写作的练习，力图使自己这两方面的能力有所突破。学习计划又可分为短期计划、中期计划和长期计划，它需要我们一面实践，一面及时总结和调整，记住：正确的学习计划+认真执行=梦想成真。

3阅读与听力轻松突破

初三阶段的英语学习，除了语法知识的不断巩固外，同学们还应特别注意自己阅读与听力能力的突破。这也是上海市英语教学改革的趋势，将在未来的中考中得到越来越多的重视。

记单词有“窍门”

单词是英语学习的基础，它是垒起英语这座长城的坚硬的基石。初三复习阶段，单词的记忆是非常重要的。

4选择最佳记忆时间

每一个同学都有不同的记忆习惯和最佳记忆时间，通过实践摸索，同学们可以选择自己记忆效果最佳的时间。如每天清晨或每晚临睡以前，坚持每天背单词的习惯。

5用多种感官记忆

同学们在背单词时，常常是读读写写，边读边背。事实上，利用听觉来加强记忆也能起到很好的效果。如把单词的读音、拼写和汉语词义录在录音机里，在临睡前或上下学的路上反复听，它能刺激我们的无意注意，强化记忆，轻轻松松就记住了单词。

1、记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮；读写背默各几遍，印象清晰记得牢。 (“五到”记忆法)

2、记过单词莫忘记，几天之后再看看；似忘非忘又温习，反反复复印心间。(循环记忆法)3、单词多了别心烦，分片分组来攻占；五个一组先吃掉，几组连成一大片。(分组记忆法)

4、结合词组句子记，有情有景有意义；重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。(理解记忆法)

5、要想单词不写错，语音一关还得过；读音规律掌握好，拼写自然少差错。(语音记忆法)6、分类归纳便于记，同类词汇放一起。(归纳记忆法)

7、同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才开窍，印象深刻记得牢。(对比记忆法)

8、单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙；mathematics不好记，纸条贴到《数学》上。(卡片记忆法)9、构词法，要学习，前缀后缀有规律；转换常把词类变，合成本是二合一。(构词记忆法)10、课外读物有情趣，单词复现便于记；只要坚持常阅读，一举几得大有益。 (阅读记忆法)

谐音法

虽然一些语言学家认为，用这种谐音记忆方法记忆单词是不科学的，这不利于学习者正确掌握发音，但学习外语的实践证明了这一点。对于刚开始学习外语时还没有掌握外语构词特点和记词规律的初学者来说，用谐音法记忆单词确实可以有效地记住一些难记的单词。

拼读法

掌握正确拼法与发音的关系，可以根据单词的发音正确拼写单词。例如，我们知道元音字母O在重读开音节时读作[u]根据这一规则，go，hope，home，note等词，不用费什么劲就记住。另外还有一个发音规则之后，如果是，m，n，v，th时，o可以读作[Λ]。按照这个规则，我们不会把它放在一边mother，some，come，dove，done等待单词中的o写u。

词根法

词根是外语单词的核心，是表达该词最基本意义的重要词素。因此，任何单词都有词根。如果根据构词法在同一词根中加入不同的前缀和后缀，就会形成以词根为核心意义的不同词，称为同根词。

前缀法

前缀记忆法是借助重要的外语构词词素——前缀来记忆单词的方法。用前缀记忆单词就是把前缀相同的单词编成一组，把前缀相同的单词串联起来记忆。

后缀法

后缀是外语单词的重要组成部分。它不仅代表单词的词类和词性，而且不同的后缀也包含不同的词汇含义，如英语单词millionaire(百万富翁)的后缀-aire这个词不仅是名词，而且是表人的后缀。suburban后缀(郊区)一词-an，这个词不仅该词是形容词，而且具有属于……的”、“有…性质、属于…地方的意思。可见，根据外语单词不同后缀的特点、规律和词汇意义，记忆单词也是提高单词记忆效率的重要手段。

分组记忆法

把你想记住的单词分组记在笔记本上。如果你想记住11277235的十位数，只要我们把这个数字写成112-777-2235，就很容易记住。这种方法在记忆单词的过程中非常有效。假设你想记住20个单词，你可以把它们每四个分成一组，分组记者把一个长单词分成几个部分，比如unselfishness，可写成un-self-ish-ness，这样可以用最少的时间，记住最多的单词。

中考英语知识点：BCD开头的副词

B开头的副词

1，backadv.&n.背部；背骨

短语：at/onthebackof

2，badlyadv.坏;差;非常严重地(worse,worst)

3，beforeprep.adv.&conj.在…之前；在前；以前；

短语：1.beforelong不久以后：

e.g.Beforelong,newscamethatChinalostthegame.不久以后传来消息说中国队比赛输了。

2.thedaybeforeyesterday：

e.g.Hewenttoseehisgrandmotherthedaybeforeyesterday.他前天去看望他奶奶了。

3.longbefore很久以前。

e.g.Shesaidshehadseenthefilmlongbefore.她说很久以前就看过这部电影。

4，besidesprep.&adv.除……之外；还有：

近义词辨析：except/besides

except除……之外；侧重整体除去一部分；

e.g.WeallknewaboutthenewsexceptJim.

除了Jim以外，我们都知道这个消息。

besides除……之外（还有）

e.g.WeallknewaboutthenewsbesidesJim.

C开头的副词

1，certainlyadv.无意地；毫无疑问

2，clearlyadv.干净地；无污染地

D开头的副词

1，dailyadj.adv.&n.每日的；经常

短语：1.dailylife日常生活

2，deepadj.&adv.深的；有……深的

3，downadv.&prep.向下；朝下

短语：1.download下载

4，downstairsadv.顺楼梯而下

短语：1.falldownstairs从楼梯上摔下

outgoing的比较级是more outgoing，最高级是most outgoingg。outgoing用作形容词时意思是：爱交际的；友好的；外向的；将卸任的；离职的；向外的；离开的 ；用作动词时意思是：走得比…远；优于；赛过；比…速度快。

比较级在英语中通常用下列方式表示的词：在形容词或副词前加more，例如：more natural、more clearly等，或加后缀“er”，例如newer、sooner等。是指形容词或副词所表示的质、量或关系的增加。

比较级变化规则：

1、一般直接在词尾加er。如 tall - taller；

2、以e结尾的，直接加r ，如 fine – finer ；

3、以”辅音字母+y”结尾，改y为i再加er，如funny – funnier；

4、以重读闭音节结尾，双写词尾辅音字母再加er，如big – bigger；

5、部分双音节词和多音节词前加more。 如：tired—more tired。

饮用英语为饮用英语drink过去式为drank”。dink名词意思是饮酒、饮酒、饮酒，名词意思是饮料、酒、宴会、酒会，其第三人称单数和复数为drinks，现在分词为drinking，过去分词为drunk。

fat比较级是fatter。fat的最高级是fattest。fat是一个英语单词，可以用作名词、动词和形容词，可以翻译为肥的、胖的，脂肪；肥肉；（食用的）动植物油；（人体摄入的动植物）脂肪等等。

例句

I could eat what I liked without getting fat

我怎么吃都不胖。

其他相关：

比较级：fatter 最高级：fattest 第三人称单数：fats 复数：fats现在分词：fatting 过去式：fatted 过去分词：fatted

fatter 英[fætə] 美[fætə]

adj. 胖的，丰满的; （人或动物的身体） 多脂肪的( fat的比较级 ); 丰富的; 值钱的; 厚的;

[例句]Hes much fatter than he used to be.

他较以前胖多了。

比较级就是将二者进行比较产生的词形，是由形容词或副词原级转化而来，一般是在原级后面加er,也有一些不规则的转化，比如good—better，bad—worse，有很多。

大家都知道汉语言博大精深，学习汉语言可以说一直是一个精进的状态，很多字词都是一字一词多义多用法，其实英文也是如此，每个单词可能都有近义词、反义词等，那么问题来了，alive和living的区别是什么呢？

alive和living这两个词都可以表示活着的、有生命的，其中alive特指本来有死的可能，但目前还活着，living则特指在某个时候是活着的，它们有共同点也有不同点。相同的是这两个单词都可以作为表语在英文语句中使用，但是living可以用作前置定语来修饰形容词，而alive不可以。

但是alive也有专有的用法，它可以作主语补足语或宾语补足语，而living不可以，所以在实际使用这两个单词时，需要注意它们在以上用法上有所不同。

alive和living的区别：这两个英文单词读法不同，具体用法也不同，alive能用来做主语补足语或宾语补足语，而living多用来作前置定语。

如果想比别人成功，就一定要走捷径。不要期盼自己比别人幸运，也不要指望自己比别人更聪明或者更勤奋。今天，小编为你带来了记英语单词的最佳方法。

每个月记住6500个英语单词的技巧

关键是制定一个适合于自己的“适时复习计划”。只有做到每个单词的记忆最轻松，复习次数最少，每次复习花费的时间最少，每个月记住6500个英语单词才有实现的可能。

“适时复习计划”不是一成不变的，不同的人是有不同的“适时复习计划”。同一个人在不同的时间里，或者是记忆不同东西的时候，“适时复习计划”也是有所不同的，这主要是由自己的遗忘规律来决定的。“艾宾浩斯遗忘原理”为找出自己的遗忘规律提供了科学的理论依据。

是不是“适时复习计划”的制定工作非常困难呢?答案是肯定的，而且是非常困难的。首先您必须明白自己的遗忘规律。前段时间偶见一篇文章《背单词的最科学方法》，中间提到“... ...一定要每次都大量地背。因为自己不比别人聪明，所以背完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。然而，别人每天背十个单词，自己却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是最低限... ...和单词多见面。一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短。一般想记住一个单词，每星期要和它在‘不同场合’见三到四次面... ...”，这是不明白自己的记忆遗忘规律但却在潜意识中遵循遗忘规律的背单词办法。

更好的办法就是：

第一步，准备工作：准备若干张小纸条，数目由您要记忆的单词数来决定，用于写您要记忆的英语单词，原则上每张纸条只写一个单词;准备好30个小纸盒子，第1个盒子存放今天学习与复习的单词，第2个盒子存放明天复习的单词... ...，依次类推，第30个盒子存放第30天复习的单词。

第二步，添加新单词：每天把220个新单词写成条子放在盒子1中(如果您想多学可以多放点，想少学点也可以少放点)，同时把盒子2的单词放到盒子1中，把盒子3的单词放在盒子2中... ...，依次类推。

第三步，学习与复习：开始学习盒子1中的单词，同时根据自己的遗忘参数值决定刚学过的单词放在2 -- 30中的哪个盒子中。根据自己复习效果调整自己的遗忘参数值。

最好的办法就是应用“艾宾浩斯--满爱镇微分记忆算法模型”。该模式真正做到记忆最轻松，复习次数最少，每次复习花费的时间最少。该模型可以自动适应于您的遗忘规律，对每个人的每个记忆项，动态维护一套遗忘参数，并且是在记忆的过程中进行动态维护，在最需要复习的时候提醒您进行复习，直到记忆熟悉为止。采用该模型进行记忆，比普通传统的方法更轻松、更快捷、更牢固，您根本不需要操心什么时候学习新单词，什么时候复习应该复习的单词，一切工作由系统自动完成，是传统模式无法比拟的。

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记英语单词的最佳方法是什么

记英语单词的方法第一条

就是：一定要每次都大量地背。因为自己不比别人聪明，所以背完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。然而，别人每天背十个单词，自己却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是最低限。其实背到后来您会发现这个要求并不高，一个月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。 这一百个要分成四组来背，上午三十,中午十个，下午三十，晚上三十。第二天早晨复习以前没背下来的词。背的时候，要一目十词(注意，是十个而不是更多或更少)，不要认认真真背，因为没有认认真真的时间。一边看一边读每个词的读音，默读也成。看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。这次背的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这个词，所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的词单独抄出来。

记英语单词的方法第二条

就是：背字典!为什么要背字典呢?因为字典上每个词的解释比较全面，而且相同字母开头的单词都集中在一起。不是什么字典都可以拿来背的，一定要找只包含自己想背的词的字典。另外，最好有英文方式的解释和例句。而且，一定要有音标!如果是为了考TOFEL或者GRE，注意要选美音音标的字典。一般教材课文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的，想走捷径就千万不要去背那些东西。 背字典的时候，按开头字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)、(V,W,N,O,L)、(FG,IT,HM,BDE,R)、(C,P,S,A)的顺序背，其中C,P,S,A每个都要分三部分背。这样背有几个好处：

(一)能增加成就感，提高兴趣。至于为什么，您翻翻字典就明白了。

(二)便于清楚地知道那些单词已经背过，那些还没背。

(三)能先把最基本的词先掌握。 三万单词里，分为三个等级：三千到四千，八千到一万，两万二到三万。也就是说，您得分别准备三本字典。这几个等级之间各自有非常不同的特性，所以需要分别用不同方法背。俺当时没有认识到这一点，所以在从一万到三万之间走了一段弯路，浪费了一些时间，不然或许能突破到五万吧! 所以，记英语单词的方法下面这条就有了三个分支。

记英语单词的方法第三条

就是：和单词多见面。一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短(同样规律也适合于泡MM;))。一般想记住一个单词，每星期要和它在*不同场合*见三到四次面。在上文中提到大量背的时候，不要抠某一个字记住与否就是这个意思。因为是否一见钟情都是无所谓的，关键在于有更多不同类型的见面机会。不过，根据要背的单词的等级不同，增加见面机会的方式也有所不同。

记英语单词的方法第四条

就是：联想，联想，联想，.....背单词的第一个动作是什么?端详一下它的外貌。第二第三个动作呢?看看它的内涵和发音。而第四个动作，就应该是联想，再联想..... 联想它和其他背过的词有没有外表类似的?读音类似的?意思类似或相反的?如果有，就赶紧记在旁边，在另外那些词旁边也把这个词加上。这样，以后看见其他词，也会联想起这个词，等于又增加了一次见面机会。 而且，在第二、第三个等级的词汇里，还有许多单词是由"前缀"，"词根"，"后缀"组成的，前缀比如"re"，"in"，"pseud"...，后缀比如"er"，"a"，"oid"...，然后共同组成一个新词。如果掌握了这些前后缀，就可以很方便地猜出一个生词到底什么意思。另外，有很多读音相近的词也有相似的意思，这在俚语、诗歌和儿童用语中更普遍。

如果每天记80个单词一个月只能背2400个单词，但掌握了这些规律后，实际上背的速度越来越快，几乎一万多单词都是不用背就会了的。不过，在GRE单词中，有很多是既没有和其他词的关系，又没有前后缀，看起来既简单又记不住的单词。这些词里边有希腊语，意大利语，德语，拉丁语，甚至还有日语译音。这就只能靠和别人解释来掌握了。(一定要注意!)

记英语单词的方法第五条

就是：复习!记得快，忘得也就快，这是一个非常正常的规律。在背单词的过程中，复习就显得非常重要。俺总结复习的规律是：十个单词复习一遍，然后三十个单词，然后是以前所有没背下来的单词。复习的时候，同样不必细抠，粗略地扫一遍就可以了，但一定要想它的读音(因为英语是象声的)。最后背不下来的单词，一定是不常用的，因为老外一样背不下来。 每背完一个开头字母的单词，就要把前一个开头字母的复习一遍。然后每背完前文中括号里面的开头字母，就把上一个括号里的复习一遍。复习的时候，要先看英文翻译中文意思来一遍，然后再看着中文想它的英文单词再来一遍。 前面说过，在泛听，泛读中忘了的词要和背的时候就记不住的词分着记下来，就是为了在复习的时候区别对待。忘了的词，要每天看一遍，会了就划掉，而记不住的词则在背完了整个字母以后，单独背一下这些词，平常就不用看了。 GRE单词的复习方法非常奇怪：它需要进行填字游戏。也就是说，盖住单词的一部分，然后想整个词是怎么拼。另外，还得想它的同义词，近义词，反义词。 顺便说一句，考GRE的词和考TOFEL的词互相之间是毫不相关的，也就是说，您不会TOFEL的词，GRE也有可能拿个高分。

高中生如同一台前进的汽车,如果说学习动力是你的发动机,那么好的学习方法便是你的导航仪。今天小编为大家推荐高一英语记单词的方法。

高中生学好英语的技巧

第一：收听英语气象报告

有些教学录音带为配合初学者的学习，故意放慢语速，这对英语听力的训练是不够的。如果听语速正常的英语，初学者又会感到力不从心。英语气象报告的速度虽快，但词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是听力入门的好教材。第二：收听中国国际广播电台的英语广播

中国国际广播电台(China Radio International)每天早上7：00——8：00，中午11：00——12：00各有一小时的英语节目。内容包括国内外新闻剪报集锦和各类系列的专题报道。除了英语标准流利的国内播音员担任广播之外，也有向外侨或访客就某一话题而做的录音访问。内容广泛，但词汇较简单，语速亦适中，可以藉此训练或增进英语的听力。

第三：善用录音带锻炼听说能力

有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样打不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。先反复聆听磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。

第四：听正常语速的英语，才能加速听力的进步

很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副作用。例如：1.听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。2. 故意放慢语速时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，但在正常的会话中会出现很多同化assimilation)，减弱(reduction)，连音(liaision)的现象。所以，听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。

第五：从网络上学习原版英语

现在的网络已经很发达了，上面有很多英语学习资源。 听，说，读，写都可以在网络上面完成，还可以无限次的重复，直到你学会为之。但网络上面的资源也是良莠不齐，要靠你自己去发现适合你学习的网站。如何找到有价值的学习网站，其实也不是很困难，现在有很多资源集锦的网站，几乎包括了英语学习的各个方面。

第六：和朋友表演影片情节

在英语学习中，我们经常会与朋友或同学相约用英语交谈来提高英语会话能力，但经常感到自己的语言贫乏，所谈内容有限。现在不妨试试这种方法：配合前节所讲的“从电视，电影中学习英语”，先依据电影情节节选一个或多个片段，个人选定一个角色，然后在影片看熟之后试着把台词誊录成文字并背下来，最后进行排练表演。经常做这种练习，不仅对英语会话和听力大有好处，而且对语法和写作也是很好的锻炼。

第七：朗诵英文诗

英语是否流利取决于对节奏的正确掌握。英语是按单词和句子的重音来分节奏的。英文诗是练习英语节奏的最好材料之一。例如 Worsworth 著名的“The Daffodils”(水仙花)：“I wandered lonely as a cloud/That floats on high over vales and hills……”(我象一片白云孤独的游荡，飘越过溪谷和群山……)便是典型的弱强节奏。读熟之后，大声朗诵，一定获益非浅。

第八：唱歌学英语

比朗诵英文诗更有效的是唱英文歌曲。唱英文歌可以帮您练习发音(pronunciation)，语调(intonation)和节奏(rhythm)，又可以让您在很愉快的心情下背会很多单词和句型，真是一举数得。所选的英文歌曲最好语言优美，语法正规。起先可以从童谣入手，再渐渐的学唱抒情歌曲。学唱之前先要将歌词朗读几遍再跟着磁带学唱，唱熟后能背更好。

第九：特别注意中文没有的发音

英语中有些读音是中文中没有的，这些也是我们英语学习者最困惑的读音，例如“th”的发音，发这种音时要特别注意口型的正确。

第十：背诵名人演说词，找机会复诵出来

好的演说在用字遣辞上不但求其优美而且特别注重沟通力和说服力，是练习英语表达的最佳教材。学习者不必将演说词从头到尾的背诵，只要选择自己喜欢的段落或句子来背即可。例如：肯尼迪总统的名言“Ask not what your country can do for you，ask what you can do for your country.”(不要问你的国家能为你做什么，要问你能为你的国家做什么。)这类的妙言嘉句背多了之后，对于说话，写作都会有不少的帮助。

第十一：用英语绕口令克服发音的缺点

绕口令(tongue twisters)常把容易混淆或念错的音放在一起。但因他们常以歌谣或押韵的形式出现，因此读熟之后也会觉得顺口好听。所以英语绕口令可以作为练习英语发音和会话的辅助教材。

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高一英语记单词的方法是什么

1.读音法

在英语单词学习中，利用语音及构词法记忆单词是最常用及有效的方法。语音记忆是利用词汇的音和形两者之间的联系.结合词汇信息和其发音特征关系，掌握规律后在脑海中反复练习并建立词的音和形对应关系，达到记忆单词的目的。英语中一定的字母组合形成一定的发音，利用字母组合后的读音规则可掌握词的拼写形式.因此利用词的正确读音来记忆单词是最基本和最好的方法。

2.分类记忆法

分类英语单词的拼写、构成都有一定的规律，在读音、领域、字形、意义以及用法等都有其共同的特征，通过词性分类和用法的对比，便于记忆和掌握其用法。可以根据单词的拼读规则、构词规则、词性、形似词、同音词、反义词、近义词等进行分类记忆。如围绕经济类主题展开，这类具有相同领域的词语同现使学习者容易形成知识框架的系统感，并在阅读理解和表达本领域方面的思想内容时具备一定知识结构的语言图式。

学习者在记忆单词的过程中，尽量学会分类和归纳，使语言类别领域明显、条理清晰而易于记忆，能达到良好的效果。归纳能养成学习者独立思考的习惯和认知处理能力，在词汇学习过程中寻找和总结单词变形的特点，激发个人的学习兴趣。如后缀可以使某些词类发生变化。而前缀通常会改变词义，结合语音和构词法规律等，把不同的词进行归类组合，能够大大提高学习效率。

3联想记忆扩展词汇

词汇的组合愈紧密，利用联想的方法愈易于记住词汇。联想的词汇扩展包括形式联想和意义联想，结合分类记忆的联想更有益于扩大学习者的词汇。英语词汇记忆要降低学习的枯燥感，利用丰富的想象力引导和发挥想象，把词汇放到一定的语言组合中去记忆。联想同样可以围绕着一个中心词展开延伸，尤其在词语的使用中，每个词都被相关词群所包围，学习者要创造联想进行记忆，活泼的联想可以增加学习趣味。学习者对有趣味性的联想有较高兴趣，容易增强记忆效果。

4语意群记忆法

学习过程中注意词句结合，词境结合。离开了语句和情境，词就没有生命，因此为记单词而记单词的方法是不可取的。最好的方法是将单词与日常生活语境结合起来，在使用中记忆，这样的单词记忆才具有活力。如果学习者能注意现实生活里发生的事情，、注重它的情景实用性，有更好的效果。

5.反复记忆法

每个学习者记忆单词的方法有所不同，效率高)并适合个人学习习惯的均可以尝试。增加词汇量并和遗忘作斗争是词汇记忆中的一项重要工作。要创造机会应用已记忆的词汇，也就是让学习者有语言输出的机会，可以通过造句、情景对话和作代练习等有目的地强化加深对已学词汇的理解和记忆。例如用近期所学的单词造句，并尽量使用刚学过的新词、新词汇写13记或写作。通过阅读来学习词汇是一个很好的方法。学习者能坚持阅读英代材料，也必然会在阅读中巩固所学的词汇，并观察学习到单词在句子中的一些用法，同时还会认识许多新词汇。要做到“词不离句，句不离代”。在学习或工作中试着用英代做笔记或做记录，能用英代记录的尽量使用英代。这样，在不知不觉中就会巩固自己的词汇。

6.构词法记忆单词

英语中常见的构词法有派生法、曲折法、转类法、合词法和缩略法等。词汇的派生法通过词的前缀、后缀和词根来改变单词的意义和类型.辨别前缀和后缀对记忆词汇和理解词义非常有帮助。如：care加上后缀less， 就能猜出careless：了解rless是名词后缀，就可以猜出carelessness意思。又如合词法是把不同的单词或相关部分结合在一起构成新词.这类词主要反映的是当前社会的新发明、新事物、新经验以及网络中新词汇。这种构词法比较有趣味和幽默色彩，把两个词的声音和意义混在一起构成新词，只要掌握了旧词和组合规则，学习者较容易的记忆新词。学习和理解构词法中单词变形的特点，掌握基本的构词法，学习者就可以根据已知去分析理解一个词的含义，便于扩大和巩固词汇量。深入理解和掌握构词法可以较好的提高词汇记忆和运用能力，并激发个人的学习兴趣。