如何对中学生进行成长教育培训推荐14篇

对于叛逆较明显的孩子，家长会感觉到与之不好沟通。这里介绍几条比较实用的亲子沟通技巧。让大家知道如何对叛逆学生进行成长教育。

尊重孩子：家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。

换位思考：家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。

忌从学习入题：同孩子交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。

稳定情绪：家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。

允许孩子犯错：这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。

学生在成长的过程中要不断的接受新的教育，叛逆的学生要正确的引导，让孩子健康的成长，学生成长教育的重要性很大，想了解更多的学生心理健康知识请到。

今天小编带大家一起来讨论关于中学生的成长教育的话题，同时也提醒大家多多普及学生心理健康知识，关于上面的话题做了以下总结。

中学生的成长教育最需要什么

一自我调节能力的开发，当代中学生自我调节能力比较差，这样就容易使他们的情绪极不稳定。容易激动、冲动，会为一点小事闹得面红耳赤。因此要家长或老师，放手让他们独立处置生活和学习的大小事务，鼓励他们大胆发表自己的见解和想法，以增强其自主意识的成长和提高是非辨别的认识能力，也要帮助他们运用理性思维控制自己的欲望和情绪，尝试通过内部自我认识的制约和调节，使自己的行为得到更多的认可和肯定。

二独立意志的磨练，适当安排施加一些必要的挫折训练，对磨练学生意志力有极重要的作用。尽管此一年龄段学生的意志力发展还只是初步的和不稳定的，但是，正是在其意志发展由弱到强、由他律向自律过渡的这一时期，挫折训练才显得特别的起作用。

三团体意识及交往能力的培养，如今的中学生多数都是独生子女，在家有家人护着、宠着，因此他们逐渐养成了“自我为中心”的不良习惯，他们常常以“自我”为圆心，以“个人主义”为半径，划来划去，都离不开“自己”的小圈子，思维中缺乏“集体”的概念，行动中缺乏顾全大局的意识。

四学习主动性、信心及智能因素的塑造成形，通过合适的引导和必要的培训，让学生提高学习主动性、提高学习信心、发展全面均衡的智能因素，容易得到较好的成效。

以上内容由调查整理，这也证实了学生成长教育的重要性。还有很多校园安全知识等你来学习，欢迎挂住。

有些激发因素可以影响自己和旁人的行为举止，了解它们是很有必要的。而安全感缺失(自我怀疑，不自信)则会严重影响人们的举止。那么如何对安全感极度缺失的学生进行成长教育呢?为大家介绍一下。

1.关注自己的心声。你是否关注脑海中持续不断的自言自语?自我对话对人的身心健康可能会产生积极正面的意义，也可能会造成负面不利的效果。过多关注自身的不良品质会让你失去安全感，有失公允的自我评价于己于人都没有好处。

2.注意社会情境。某些特定的社会情境会让人感到焦虑和不安。可能在聚会中融入集体，在众人面前谈笑风生，走过学校的大厅都会对你造成压力。有时候人会因为不自信或者能力不足而感到没有安全感。不过通过学习你可以正确认识并解决这些问题。

3.向周遭的人征求反馈意见。征询他人的意见有时是非常有好处的。对自己的行为举止你可能当局者迷，因此向信值得信赖的亲朋好友求教是了解自己行为的好办法。他们可能会发现你在某些人面前沉默寡言，在某些场合则非常的不自在。

4.观察自己处理冲突的方法态度。在思绪混乱时，你的处事方法可能很过激，本人也会有很强的防御心。你也可能会感到胆怯，觉得羞耻。在应对不同情况和不同的人时，你的反应可能会大不一样。冲突有时会将人性最为恶劣的一面激发出来。

学生在成长的过程中要不断的介绍新的教育，学生成长教育的重要性很大，想了解更多的学生心理健康知识请到。

每个孩子的性格不同，成长的环境也不一样，但是大方向应该是一致的，每位家长都希望自己的孩子成才。下面为大家介绍如何对小学生进行成长教育。让大家知道学生成长教育的重要性。

一、要注重身教重于言教

俗话说：父母是孩子最好的老师，但我觉得孩子更是父母最好的模仿秀，父母的一言一行将直接影响着自己的孩子。

二、要锻炼孩子的独立自主能力

锻炼孩子的独立自主能力，往往是家庭教育中被忽视的角落。一个人的成长都是坎坎坷坷的，孩子在他的成长中一定会遇到这样或那样的问题，家长也不可能陪孩子一辈子，所以家长要多培养孩子的独立自主的能力，引导孩子多做力所能及的家务劳动，给孩子讲述勤劳是良好的美德，懒惰是万恶之源的道理，不要学习古代的一屋不扫，何以扫天下的的陈蕃。还要培养孩子树立勇于面对挫折的信念，学会随机应变的能力，只有不畏风暴的海燕，才能在广阔的海洋上自由地展翅翱翔。

三、要加强与孩子的交流与沟通，和孩子做好朋友

孩子是一本书，许多家长都只顾往后翻，但真正读懂他却十分不容易。作为家长要与孩子勤交流、多沟通，以好朋友的身份去关心、帮助孩子。家长要用孩子的眼光去看孩子，设身处地地为孩子考虑，随着孩子的成长，孩子读懂了这个世界，家长也读懂了孩子，那么家长也自然走进了孩子的心灵世界。家长要多与孩子交流，体验孩子的真实感受，多一份理解，少一份责骂，面对责骂许多孩子都有逆反心里和情绪。

教育小学生的任务非常的大，我们要注意教育的方法，想要了解更多的学生心理健康知识请到。

中学生成长教育的重要性，关于这一话题会做出详细的总结的，小编先带大家了解什么是成长教育吧，成长教育主要是素质及智慧的开发和培育，成长教育的概念已为越来越多的教育机构、心理学家、社会学家等所关注，并已进入教育实践阶段。

中学生成长教育的重要性

社会在不断发展和进步，我们对于教育的各种认识，也应该与时俱进，不时更新完善，如此我们才能跟得上时代的节奏，赶得上时代发展的潮流，不至于被甩到历史的边缘。从目的和方向上讲，应该是培育身心健康的、适合社会生活的、能够自食其力的、家庭和睦的、追求幸福生活的人;从内容上讲，主要是素质及智慧的开发和培育。人的内涵最根本的是思想，包括思想的内容、水平、能力等;外显的是言行、气质等。因此，成长教育如果缺少了应有的方向和内容，或片面的追求诸如在校成绩等，就不能实践它应有的目的。

以上是总结的中学生成长教育的重要性，其实学生成长教育的重要性亦是如此。欢迎更多的人来这里学习校园安全知识和学生心理健康知识，在此还要感谢大家对我们的支持，我们会源源不断的为大家提供所掌握的知识。

中学阶段是学生成长的关键时期,往往会存在一些典型的青少年问题,那么如何对中学生进行成长教育呢?为大家介绍一下。

一、培养学生自主学习的意识

素质教育是以学生为主体的教育，学生是学习的主人。所以在实施素质教育过程中，要注重培养学生自主学习的意识，促使学生在教学活动中自主去探索、去思考，达到最佳的教学效果。

(一)激发学习兴趣

托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习最好的老师。心理学研究表明，学习兴趣的水平对学习效果能产生很大影响。学生学习兴趣浓厚，情绪高涨，他就会深入地、兴致勃勃地学习相关方面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神。否则，他只是表面地、形式地去掌握所学的知识，遇到困难时往往会丧失信心，不能坚持学习。所谓“强扭的瓜不甜”也就是这个道理。因此，要促进学生主动学习，就必须激发和培养学生的学习兴趣。

(二)建立和谐融洽的师生关系

教学实践表明，学生热爱一位教师，连带着也热爱这位教师所教的课程，他会积极主动地探索这门学科的知识。这也促进学生自主学习意识的形成。教育名著《学记》中指出“亲其师而信其道”就是这个道理。所以教师要努力把冷冰冰的教育理论转化为生动的教学实践，真正做到爱学生，尊重学生，接纳学生，满足学生。

二、积极引导学生自主学习

现代教育理论提倡以学生为中心，强调学生“学”的主动性，教师的作用体现在组织、指导、帮助和促进学生的学习，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，从而使学生最有效地进行学习，达到最优的教学效果。即使学生有了自主学习的意识，教师也要根据学生实际的兴趣和能力不同，采用灵活多样的教学方法，使学生的自主学习意识转化为学生的实践活动。

(一)大胆探究，寻求新知

信息技术是一门带有探究性的、以学生动手实践为主的学科，探究性学习以“问题”为基础，“问题”是学生进行探究式学习的载体，而教师可通过“问题”的提出，激发学生探求新知的欲望，在引导学生去探究的过程中，学生主动地产生学习的需求。因此，恰当的“问题”是信息技术教学的重要手段，它不但能巩固知识，及时反馈教学信息，而且能激励学生积极自主地参与到教学活动，成为学习的主人。

(二)大胆质疑，乐于思考

在教学中创设民主、宽松、和谐融洽的教学气氛，鼓励学生大胆质疑，乐于思考。许多教育家都主张教学中应有良好的学习气氛。巴班斯基指出：“教师是否善于在上课时创设良好的精神心理气氛，有着重大的作用。”当代教育学家沙塔诺夫更强调：“在课堂上创造一种普遍互相尊重、精神上平等、心理上舒坦的气氛是每个教师的首要责任。”可见，良好的教学气氛对教学活动的开展非常重要。在信息技术课堂中应营造这种氛围，让学生在学习中自由自在，无拘无束，方能产生思维碰撞，闪现思维火花。

由此可见中学生的成长教育是非常是重要的，想要了解更多的学生心理健康知识清到。让大家知道学生成长教育的重要性。

孤僻，性格用语。用于形容人性情孤独，不合群，不能与人保持正常关系、经常离群索居的心理状态。属于一种性格特征，孤僻的人不一定有自闭症。那么如何对个性孤僻的学生进行成长教育呢?为大家介绍一下。

一、教师与家长保持良好的互动。在了解到孩子的个性较为孤僻后，教师应主动与家长保持良好的互动，及时向家长汇报学生的进步，同时从家长那里获得学生的最新发展动向，用以能及时制定帮助学生摆脱孤僻性格的方案。建议孩子的父母多给孩子一些温暖，关注孩子的生活、学习和健康，每天抽时间与孩子游戏、散步、交谈、使孩子感受到自己在父母心中的地位和分量，心中得到爱的满足，建立安全感。

二、与学生建立良好的师生关系。对于这些性格孤僻的学生，我们教师应给予较多的注意力。多与他们交流、谈心，关注他们的学习、生活和健康，让他们感受到教师是善意的，想帮助他们的。如在课堂上多提问这些学生，让他们感受到老师对他的注意，然后对他们的表现给与积极的评价，使他们充满成就感。教师还应该关注学生平时的变化，除了向家长了解外，在学校期间经常向学生了解他们的行动，对他们的困惑做到及时的解答。这样有助于让他们信任教师，有助师生的交流，建立良好的师生关系。

三、创造条件与机会，让这些孩子多与其他学生多接触。由于这些学生喜欢一个人安静的坐在一旁，不和别的同学互动。教师在课堂上可以多采取一些合作探究的教学方式，把学生分组进行共同的探究学习。

对于性格孤僻的学生要使用正确的方式进行教育，想了解更多的学生心理健康知识请到。在这里为大家介绍学生成长教育的重要性。

大学生是社会的一个特殊群体，是指接受过大学教育而还未完全走进社会的人，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专业人才，代表着最先进的流行文化。那么如何对大学生进行成长教育呢?为大家介绍一下，让大家知道学生成长教育的重要性。

1、增强学习的兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。

2、保持心境的良好和乐观向上的情绪，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。

3、在有需要得时候主动进行心理咨询。学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。随着时间的推移，心理咨询被越来越多的人承认和接受，越来越多的大专院校，甚至中学开始设置心理咨询机构。心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮助学生正确认识自己、把握自己，有效地适应外界环境。所以当我们心中感到压抑时，就应该及时主动的与心理咨询师进行沟通。

作为社会主义建设者与接班人，大学生有必要不断提高心理素质，全面健康的发展，以良好的心理素质来迎接未来的种种挑战，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。想了解更多的学生心理健康知识请到。

由于个性差异的原因，有的学生活泼、开朗，有的学生性格内向，有的学生天生偏执古怪，有此学生自卑等，而有自卑心理的学生很难融进集体，自我感觉差，缺乏自信，在学习过程中稍有不慎就有可能导致学习成绩严重下滑，甚至辍学。那么如何对自卑学生进行成长教育呢?为大家介绍一下。

第一，查明原因，对症下药。

一般说来，学生的自卑感不是天生就有的，是大人们教育不得法造成的，心理学家说，中小学生自我意识较差，常常以成年人对自己的看法评价自己，即使有了独立的见解，往往也比较简单、片面。因此，在这个时期，如果老师和老师对学生的能力估计不恰当，挫伤了学生的自尊心和自信心，就容易使学生产生自卑感。还有的老师，“恨铁不成钢”，对学生的行为横挑鼻子竖挑眼，并且唠叨起来没完，这种不公正的评价也会使学生产生自卑感。还有的因学习成绩不好或身体不好。都会产生自卑感，假如你的学生有自卑感，一定要首先分析清是哪种原因造成的。

第二，对学生的要求要适宜，评价要合理。

老师在帮助学生克服自卑感时，要根据学生的能力和水平，提出恰当的要求，给予合理的评价，比如，有的学生考试门门都不及格，那么。第一步，老师可以要求学生争取几门及格，如果学生达到了要求，老师就应给予肯定和鼓励，然后再提出进一步的要求。在这个过程中，老师不要怕学生有反复，不要操之过急，要肯定学生的努力精神，耐心分析学生反复的原因，鼓励学生赶上去。只有这样，才能使学生看到自己的进步，看到自己经过努力取得的成绩，增强信心，克服自卑感。

第三，要帮助学生开阔眼界，增长见识学生

有自卑感还与他们知识贫乏、见识短浅有关，年龄相仿的学生聚在一起，有的谈天说地，讲得绘声绘色，有的却一无所知，听得目瞪口呆，无知识的学生和别人一比，很自然地感到自卑。所以，老师要有意识地丰富学生的知识，扩大其眼界，提高学生的各种能力。为此。老师可以指导学生阅读，带学生参观游览等，使学生感到自己有知识，有能力，不比别人差，这样，学生就会逐渐消除自卑感。

每个学生的成长教育都是非常重要的，要意识到学生成长教育的重要性，想要了解更多的学生心理健康知识清到。

特殊学生，一般无外乎以下几种：学习成绩差、不遵守校纪校规、家庭情况特殊。那么如何对特殊学生进行成长教育呢?为大家介绍一下。

1、给予特殊学生一份诚挚的爱与信任。

离异家庭的孩子不但得不到一份完整的家庭温暖和爱护，而且往往过早地受到世态炎凉的伤害。他们最怕的就是受到别人的冷落，最缺少就是一份真情的关爱，如果教师能从感情上亲近他们，从生活上关心他们，他们就能从教师的爱中得到鼓励，获得前进的动力。也有不少父母离异的学生因为自己在某些方面比不上别人，就觉得自己低人一等，能做好的事情不敢做，胆小怯懦。对学习和生活丧失信心。对于这种学生我就给他创造机会，制造荣耀，培养成就感，使其自强自信。

2、建立良好的师生情感。

良好的师生情感是教育的基础。教师是教育活动的主导者，在教育活动中居于支配地位。因此，教师要从了解学生的心理出发，实现师生间的情感沟通，使教师的要求转化为学生的要求，使学生因真实感受到教师的亲切与善意而乐于接受教育，消除心理上的障碍。特殊生常因受到老师的批评，同学的埋怨，家长的训斥，感到在班级上抬不起头来，老是觉得自己不如别人。进取向上的心理失去了平衡，消极地对待学习，信心不足，自甘落后，形成自卑心理。其实每个学生都有其长，亦有其短，特殊生也不例外。因此，教师要善于发扬其闪光点，引发求知欲，促其上进。可见抓住了一个小小的闪光点，便扬起了特殊生自信的风帆。一点小小的突破，让特殊生体会到了做人的尊严，让学生感受到集体的温暖、拂去心灵的阴云，于是特殊生的转变便从这里开始了。

3.创造心理吐露的机会。

班主任要想了解学生的心理，除自己细心观察外，还要想法为学生创造自我吐露心理的机会，让学生在平等、安全的心境下敞开心扉、吐露自己的心声。如：经常性地开设心理卫生知识讲座，进行心理咨询活动，帮助学生调整好心理状态，促使学生心理健康发展。召开主题班会，活动课，个体体验，心理评价等形式及时了解学生的心理动向。师生同办心理报刊《心灵驿站》，构架师生心灵的桥梁。创办《知心姐姐信箱》，及时解决学生的心理问题。

我们要知道学生成长教育的重要性，“特殊学生”的教育在于找到其“特殊”之处。青少年时期，是一个人由童年到成人的“过渡期”，将为一个人一生的发展奠定基础。想了解更多的学生心理健康知识请到。

早恋是指恋爱人未成年而进行的恋爱。说实话早恋这个词带有一定的否定意义，一般的家长发现孩子早恋后基本上都会阻止，但是往往适得其反，那么发现孩子早恋后怎么办呢?如何对早恋学生进行成长教育呢？为大家介绍一下。

1、不可打骂

发现孩子早恋后不可以简单粗暴的对待，不可以打骂孩子，毕竟是未成年人，逆反心理特别严重。这样做只会加大他的逆反心理。让他排斥你，认为你剥夺了他的真爱，要拆散他们。

2、不可闹到学校

这种事情我们那时候还是比较多的，我高中的时候一个同学谈恋爱了，他的妈妈跑到学校找校长、找辅导员。这样的后果就是他们两人没毕业就双双出去打工，离开了学校。必将学生还是要面子的。

3、不可私下找对方

如果你私下找对方小孩，如果被自己的孩子知道了，不管你对对方说了什么，自己的孩子肯定会先抱怨你，这样也不好。

4、沟通

和自己的孩子沟通，告诉他你知道他早恋了，但是这个时候不要提出反对。其实早恋交男女朋友不可怕，可怕的是交到坏朋友。然后通过一些关系比如：同班同学之类的了解一些对方。如果不是坏人不需要担心。

孩子早恋家长怎么办.

5、多陪

其实大多数人早恋都是家长造成的，自己对孩子不够关心，没有时间陪孩子，所以他们在外面需求关注。多陪他们时间长了就自然而然的结束了。毕竟早恋根本不懂什么是爱。

对于早恋的孩子，要细心的教育，不要强迫的阻止，早恋学生成长教育的重要性很大，想要了解更多的学生心理健康知识请到。在这里你会学到跟多的教育知道。

抑郁症是神经症的一种，是一种心境障碍，以情感低落、兴趣减退、思维迟缓、以及言语动作减少为主要表现。但抑郁症与一般的不高兴有着本质的区别，引起抑郁症的因素有很多，遗传因素、体质因素、精神因素等，那么如何对抑郁学生进行成长教育呢?为大家介绍一下，让大家知道抑郁症学生成长教育的重要性。

1、孩子找到症结所在，而且这个病是心病，家长不能急于求成，要有耐心，要鼓励孩子把心里的压力释放出来，比如多与同龄人交流，多参加学校的集体活动等，都能很好的转移孩子的注意力。

2、让孩子做他感兴趣的事。尤其是在周末，鼓励孩子进行户外活动，和孩子一起爬山、郊游，放松心情。在学习上不要给孩子太大的压力，减少课外的辅导班，很多孩子就是由于过多的学习压力造成的心理问题。

3、让孩子保持有规律的生活，要按时起床、按时睡觉、按时学习、还要经常参加体育锻炼，有规律的生活方式会是生活变得简化，并有更多自由的时间让孩子自己安排，使孩子感受到生活的自由和自主。

想要了解更多的学生心理健康知识请到。在这里你会学到跟多的教育知道。

学生的健康成长关系到社会未来的发展，我们要将学生成长教育普及到每个学校。但是在学生成长道路上会遇到很多绊脚石，自闭就是影响学生成长最大的绊脚石，克服学生的自闭症是重中之重。今天我们来讨论的话题也和自闭有关系，如何对自闭学生进行成长教育，分析如下。

(一)、走入他的世界，了解他的思想，改变他的行为。自闭症学生的刻板行为是很难改变的，这需要长期的教育，慢慢的感化他，让他接受愿意和别人交流谈心。

(二)、同学间相互影响，形成良好行为表现，更好融入班级生活。尽可能多的为他创设与人接触、与人交流的机会。

(三)、加强父母与家庭训练，寻求教育合力，尽早融入群体生活。家长对于孩子的教育是非常支持的，配合教师开展教育训练。

(四)、同时，家长经常带他去不同的地方，减少新环境对他的刺激和影响。还通过与不同人接触、提高他的交往能力，从自己“孤独”的世界里走出来，融入群体生活。

以上对如何对自闭学生进行成长教育的总结由提供，这说明了学生成长教育的重要性。欢迎大家到来学习校园安全知识，我们还有很多学生心理健康知识。

心理比较敏感的学生，可能有一部分是先天的因素，更多的与后天的成长环境分不开，那么如何对敏感学生进行成长教育呢?为大家介绍一下。这里会让大家知道敏感学生成长教育的重要性。

不将他与其他学生区别对待

敏感的学生因为比较难合群，经常受到同学们的排挤，如果成绩不好会被嘲笑，即使成绩好也得不到同学们的认可。对这种状况，老师在全班同学面前，应该故意忽略他的特别(即敏感)，可以在班会上多做一些同学间相互友爱的思想教育，让他们明白每个同学都是一样的。老师做思想工作时要对事不对人，否则可能让敏感的学生再次认识到自己不受同学们欢迎的事实。

定时家访多与家长沟通

家访一定要做，有的家长工作非常忙，很少去关注自己孩子的成长状况，老师家访也常常见不到人，这样的家长，班主任有时只能通过电话预约。为了更好地配合家校工作，老师要随时主动和家长联系。当着孩子和家长的面，老师可以多夸奖孩子，指出孩子可以做的更好的地方。在与家长单独聊时，可以将孩子的心理问题反应给家长，提醒他们多抽时间关心、引导孩子。

经常给孩子做思想工作

老师做思想工作很正常，并非只给心理敏感的孩子做。对心理敏感的孩子，老师更需要耐心和方法，刚开始不能直接批评教育，可以多询问他生活、学习的情况，鼓励他做的更好。当然，有的孩子比较犟，有时会反过来“欺负”老师的耐心，尤其新老师，觉得老师不会批评他，老师说什么也都听不见，这时，老师得改变方法，给予适当批评、警告，不过要把握好度，否则严重了可能引发师生冲突，以后的工作更难做。

让敏感学生在班级里担当一定职务

这是个很不错的办法，敏感的孩子其实很细心，如果他们愿意，可以把一件事做的很好。老师可以根据孩子的特点，让他担当班级里适合的职务，比如小组长、、宣传委员、劳动委员等，这可以提高孩子的责任感，使他们更好滴融入到集体中。而班级里表现比较好的学生干部，也会主动带动全班同学配合他的工作，老师要严厉批评那些不配合的学生，使得这些当了班干部的敏感孩子在班级里更好地树立“威信”。想了解更多的学生心理健康知识请到。