孩子抄答案心理原因（合集九篇）

无论孩子有什么苦衷，打人终究都是一种错误的表达方式。当家长发现孩子开始用暴力来表达自己的情绪时，首要任务就是制止孩子的这种行为。那么，爱打人孩子背后的心理原因及应对办法呢？下面就让小编来介绍吧！

第一个原因：对他人缺乏安全感和信任感

孩子打人可能孩子对他人的安全感和信任感建立得不好，对别的孩子心存戒备，所以一有小朋友到身边去，他就会觉得受到威胁，然后主动进攻。孩子安全感的建立与亲子依恋有关。如果亲子关系良好，孩子便能建立良好的安全感和信任感。

办法：

做父母的可以经常与孩子做一些亲子游戏，加强亲子联结。妈妈应多帮孩子交些好朋友。比如妈妈可以经常做一些小点心邀请其他小朋友和家长到家里来做客，给孩子创造与小朋友和妈妈可以给孩子买一些漂亮的小贴纸，让孩子带到幼儿园分享给其他小朋友，让孩子赢得其他小朋友的热情拥护，得到别人的信任，他自己本身也会增加更多的自信，安全感也就强了。孩子变得自信，很有安全感，那么他对小朋友的戒备心理会逐渐放开，就会愿意主动去和小朋友一起做游戏，也会懂得感受分享的快乐。

第二个原因：外界的影响引起的侵犯行为

每个人都有愤怒的经验，而愤怒往往是侵犯行为产生的根源。孩子的愤怒不会无缘无故的产生，愤怒的来源都有哪些呢？谐相处的机会。

一、遭受他人的攻击或者烦扰

有的孩子很有自己的想法，只想按自己的想法做事，可小朋友们总是做些他不喜欢的事情，不断的扰乱他的游戏或者阻碍了他的活动。比如：宝宝正在拿个小盒子玩，那其他小朋友过来就往他的小盒子里放珠子，但他不想这样，因为破坏了他原有的想法。这个时候他就会对小朋友非常的不满，他一着急就会大声呵斥对方，但人家不听，他大声呵斥也不管用，一着急就会动手打人了。那其实孩子本身的想法是没有错误的，他只是不想其他小朋友打扰自己做游戏。但是他因为还无法很好地用语言来表达自己的情绪，所以出现了不好的打人举动。

办法：

那么对于这样的孩子，我们的家长要教会他沟通和解决问题的技巧。学会在和别人反生冲突的时候怎么来协调和妥协，如何用语言来和别人表达想法，加强用语言来解决问题的能力。而不是动手就打人。

比如人家往他盒子里放东西，他打人这件事，妈妈可以告诉他：“如果你不喜欢人家这么做，你可以直接对他说‘我不喜欢你往盒子里放这些东西，我是想用这个盒子放积木。”

要告诉孩子，你不和对方说明白，即使你打了她也无法解决问题啊，而且打人是不好的行为，你打的时候对方会疼啊，那如果妈妈不喜欢你做什么事情，我不和你说明白，直接就打你，你会有什么感受呢？妈妈这样解释，孩子就会逐渐明白，生气的时候可以用语言说出自己的感受，而不是要用行动伤害别人。

当然要达到让孩子完全用语言表达还需要一个过程，每个孩子的心智成长程度不同，所以妈妈们也要给孩子成长的时间。

二、遭受挫折

有一些孩子，在想买什么东西，或者想做一些事情，没有得到父母的同意，他也会用打的方式来解决。他这种打的行为是因为别人阻碍了他做自己喜欢的或者想要做的事情，遭遇了挫折。挫折必然导致侵犯打人的行为。因为当孩子遇到无法达成的愿望时，情绪无法控制，直接就用了打人的本能反应。

孩子之所以敢动手去打父母，往往是平时过于满足孩子的要求，无论是合理的要求，或是不合理的要求，并且对孩子的错误行为处处宽容，甚至孩子随意打骂父母。有时候我们常常看到，两三岁的孩子稍有不满就伸手打父母，父母却从来舍不得动孩子一根指头。孩子和家长玩游戏时，孩子只能赢，不能输。孩子喜欢什么，家长就想方设法送到他们的身边……渐渐地孩子从小在家中养成了“唯我独尊”的习惯，变得自私欲膨胀，丝毫不懂得感恩；还没有学会对自己负责的孩子，往往会选择以暴力的方式达到自己的目的。

办法：

要改变这种现象，父母首先要学会培养孩子的独立人格，尊重孩子的个性发展。

父母不要对子女有过高的要求，孩子所犯的大小错误，尽量平和的来解决。父母也不要对孩子表现出过分的溺爱，不要因为孩子考试得了一百分，钢琴过了几级，就在一些生活小事上袒护孩子的种种缺点，包括喜欢动手打人，辱骂别人。天长日久，孩子的心理就会扭曲，只要我达到了父母的要求，自己做的都是理所应当。

从心理学的角度说，当孩子试图用打人的方式解决问题或者发泄内心的焦虑、愤怒时，父母必须尽快制止其暴力行为。你可以用平和但坚决的态度告诉他：虽然我们能理解你现在的愤怒，但是，我们不能接受你企图以动武解决问题的方式。记住：你的话语要尽可能简洁，语气虽然不瘟不火，但是态度要坚决。

如果已经发生了打父母的情况

1.首先要制止孩子的攻击行为，可以先抓住孩子的手，让他的情绪稳定下来。或者给他发泄愤怒的环境，给孩子诉说自己不满的机会，父母静静倾听不插嘴；或者给他自己发泄情绪的时间，让孩子有冷静的空间，平复此刻激动的情绪。父母跟他相隔避免被他攻击的距离。等孩子的情绪完全发泄完，在跟他进行沟通。

2.当孩子出现攻击家长的行为时，家长要用语言表达自己的情感，比如“我很疼”、“我很生气”，家长表现出非常痛苦的表情，也会让孩子感受到打人的行为给他人造成的危害性，让他为自己的行为自责感。

3、如果孩子停止下后，要跟孩子说明这样做的危害性，让他对父母道歉，并且表示同样的事情不会再发生。

三、对攻击行为的模仿

比如有的人喜欢孩子的时候，喜欢捏脸颊，而这种行为会被周围的大人默许，那么孩子长久时间就会觉得捏脸是表示友好，对待其他小朋友的时候，也许是表示友好，却会没轻没重的就打了别的孩子的脸。

有的家长呢，有暴力教育的倾向。一个孩子所尊重的人表示出了攻击行为，将会对孩子产生非常大的影响。社会心理学研究发现，无论是男性还是女性，在儿童期曾经受过家长惩罚的人，长大后更可能以暴力行为对待家人，父母的暴力倾向会传给下一代，称之为“家庭暴力社会遗传”。

中国父母习惯于把子女当做自己的私人财产对待，所以，打骂、体罚子女等成为了司空见惯的事。俗话说：“种瓜得瓜”，孩子在这样的环境中成长，必然导致心理和生理上的缺陷，长此下去，子女的报复心理就会产生，到一定的年龄，子女对父母的行为不满意时，就会反过来对父母实施暴力行为。

办法：

最好的办法就是，父母以自身的行为对子女进行教育。用正确的方法教育子女，杜绝体罚等行为。父母是孩子最初的老师，所以你的行为模式也关系下一代的幸福。打骂不是有效的教育和沟通手段，在使用这种方法的时候，你是在人为地给自己与孩子之间制造距离，制造隔阂，让你和孩子之间越走越远。如果你还爱你的孩子，那么记住，爱是一种宽容，一种理解，一种理智和责任，而不是棍棒和拳脚相加。

孩子是一个家庭的未来和希望，每位父母都希望自己的孩子可以健康成长，学习棒棒。但是，很多小孩却不喜欢学习，产生了厌学心理，这时父母的正确引导就显得尤为重要。

孩子厌学怎么办

1、父母常要倾听孩子诉说的问题，并和他们详细讨论这些问题。2、如果孩子愁眉苦脸或沉默寡言，家长要深入了解他们，因为孩子常常不愿意自己说出他们的忧虑。3、担心做错事的孩子需要疏导，如若孩子干了好事，即使是一点小事也要表扬他们。4、为克服孩子害怕上学的心理，家长绝对不能给他们药吃，否则只能对注意力集中和学习成绩产生消极作用。所谓的能促进注意力集中的药物通常是无效的。5、促进孩子的独立能力。给他们分配一些能独自完成的小任务，这样有助地增强孩子的自信心。6、家长应注意将家庭作业列为一项固定性计划写到每天的日程中，以使孩子对此有所准备。

孩子厌学的心理原因

外在因素：

1、社会上求学、求职压力的不断加大。以成绩和名校为衡量标准的社会环境，导致学生无法用轻松的态度对待学习。

2、学校教育方式的呆板，教学内容枯燥，教师教学方法不科学，对“好学生”“差学生”差别待遇，都会引起学生对某一学科甚至对学校的厌恶情绪。

3、家长、老师给与学生过高的期望，使学生承受巨大的心理负担。不满足于学生的每次进步，只着眼于高目标，使孩子产生永远无法达到家长期望的挫败感，学习动力逐渐降低。内在因素：

1、学生自身对于学习没有明确的目标，只是接受家长和老师“填鸭式”的灌输，学习带有盲目性，自然就缺乏学习的动力。

2、有的学生虽然有自己的学习目标，学习也愿意付出努力。但无论怎么用心，总是达不到自己的要求，很大原因是因为他们缺乏良好的学习习惯和方法而不自知。于是产生不管怎么努力都不会有好成绩的苦闷心理，进而自我放弃学习。

3、学生个性发展存在误区，不能正确认识自己或正确对待他人，学校中人际关系恶劣是很多学生厌学心理产生的诱因。孩子厌学父母应该怎么引导

首先家长要考虑的是孩子厌学的原因，例如有的孩子学习注意力不集中导致学习成绩差、或家长给的压力过大等，都是有可能导致孩子厌学的原因！家长首先要肯定并不断的鼓励孩子，常与孩子谈谈心，不要给孩子施加太大的压力！让孩子有一个轻松愉悦的环境，或者说先让孩子信任你！然后再慢慢的引导，最好和学校的老师配合好。

「5号育儿」（：yuer5h）

1.孩子会变得胆小：经常对孩子大喊大叫，孩子会形成紧张的心理。2.孩子变得叛逆：当孩子长大后，他的叛逆心理就会增强，咆哮越多，反应就越强。3.孩子有逃避心理：当孩子被咆哮感到害怕和威胁时，他的大脑会考虑什么时候结束，咆哮后就会解脱。被吼的孩子会变成什么样子？

孩子们变得胆小了

如果你对孩子大喊大叫，孩子的心理就会形成一种紧张的心理。他们的注意力可能不会听你说什么，他们会考虑你什么时候能结束。这样，父母的教育就不会对孩子起到任何作用。有些家长可能会有深刻的理解。如果你经常这样对孩子大喊大叫，孩子将来可能会在交流中使用，这样孩子怎么会有朋友呢？这时，孩子们非常孤独，这也会对孩子以后产生不良影响。

孩子变得叛逆

当孩子长大后，他的叛逆心理就会增强，尤其是当孩子面对父母的吼叫时，更容易产生叛逆心理，因为孩子会认为父母的吼叫是语言暴力，所以他的性格就会叛逆。父母经常对孩子大喊大叫，容易让孩子产生叛逆心理，可能越来越难控制，性格会变得易怒，容易发脾气。

孩子有逃避心理

当一个人感到强烈的恐惧和威胁时，大脑就会启动紧急逃生机制，精神紧张，并准备好逃避灾难。当父母对孩子大喊大叫时，孩子充满了别骂，快结束的想法。被父母吼叫后，孩子的感觉终于解脱了。在被吼叫的过程中，孩子没有心思听你说的话，所以对教育孩子的作用很小。为什么被父母吼的孩子不爱说话？

孩子们变得不安全

孩子不说话可能是出于恐惧，安全感受到伤害，不再信任父母，情感上强迫与父母断绝联系，与父母拉开距离，开始怀疑父母是否不爱我。我的心充满了恐惧和不安全感。虽然我想张开嘴说话，表达我的声音和需要，但我担心没有人会听。随着时间的推移，只有"不说话"；避免伤害。

孩子们觉得罐子坏了

有些孩子已经习惯了被吼叫，只是打破罐子，虽然不满意，但懒得反驳。故意用这种不合作来激怒父母，潜台词是不能激怒，我负担不起。

孩子的自尊心受到了伤害

不要认为孩子的自尊并不重要，因为他们很年轻，所以这是培养自尊的关键时刻。对孩子大喊大叫，伤害孩子的自尊，影响孩子未来的社会交往，自尊被粉碎，情感表达障碍，不再自信。逐渐变得自卑和自闭症，因为害怕父母不仅不会赞美自己，而且会否认自己。

小时候，你有没有说过这样的谎话：假装肚子痛或者不舒服来逃避上学。相信很多人小时候都试过，尽管最后都没有成功。但是，不管是以前，还是现在，为什么小孩子都有这种厌学心理呢？

1、心理不成熟、压力

由于青春期的孩子生理和心理发展不成熟，学校和家长又给予过大的压力，将会使孩子出现一些情绪和行为的改变。

生长在应试教育严重的今天，属于青少年学生的自由空间少，导致不会沟通，把各方面的困难压抑在自己心理，造成性格内向，注意力偏差而导致厌学。

2、抑郁症是青春期比较突出的情绪问题

在整个儿童期到成人以前，是抑郁症的第一个高峰，很多孩子都有消极、轻生的念头。孩子们对个人的未来，对前途悲观、绝望，有自卑心理。由于现在的家长老师多不注意孩子的性情变化，导致本就少沟通的孩子，心理矛盾到极点，抑郁而轻生，更别说厌学。

3、青春期性心理冲突。

调查发现，发生厌学与一些孩子初入青春期有关，当女孩出现初潮和男孩首次遗精时，由于神经、内分泌的作用，他们的警觉性增强，害怕学校其实是一种移花接木的转换防御机制，通过弃学暂缓了“不被人发现”、“不知如何是好”这种潜在的性心理压力。

4、学习目的不明确

学生本身也会因为学习目的不明确，不求上进或学习方法不当，考试遭受失败而产生的厌学心理。

5、在极度焦虑的情况下，容易出现强迫症

如不由自主地去想、去做某些事，明明知道没有必要去想，但是就是控制不住自己，想摆脱也摆脱不了，非常苦恼，使注意力无法集中。有时候，自己做的事情自己都毫无主见，就像被思维控制一样，昏晕而过，迷茫糊涂，而这种强迫症，是不会贴附在学习上的。

由于现代生活节奏的影响，孩子们的心理也越来越浮躁。因为在孩童阶段，心理、性情是极易受到外界的影响的。所以对于孩子心理的教育也要更加细心才行。今天的文章就教家长们如何改变浮躁孩子的心理，因材施教。

孩子浮躁心理的注意事项

1.教育孩子立长志。俄国伟大作家托尔斯泰说过：“理想是指路的明灯。没有理想，就没有坚定的方向;没有方向，就没有生活。”父母只有帮助孩子树立远大的理想，才能使孩子明确生活的目的和对崇高理想的追求，具有对生活和学习的高度责任感，这对防止孩子浮躁心理的滋生和蔓延是十分有利的。父母在帮助孩子树立远大理想时，要注意两点：一是立志要扬长避短。有的孩子立志经常不考虑自身条件是否可行，而是凭心血来潮，或看到社会上什么挣大钱，就想做什么工作。这种立志者多数是要受挫的。父母应该告诫孩子，根据自己的特点来确立目标(最好和孩子一起分析孩子的特点)，才会有成功的希望，千万不要赶时髦。二是立志要专一。

俗话说：“无志者常立志，有志者立长志。”父母要告诉孩子立志不在于多，而在于“恒”的道理。要防止孩子“常立志而事未成”的不好结果的产生。正如赫伯特所说：“人不论志气大小，只要尽力而为，矢志不渝，就一定能如愿以偿。

2.重视孩子的行为习惯。一是要求孩子做事情要先思考，后行动。比方出门旅行，要先决定目的地与路线;上台演讲，应先准备讲稿。父母要引导孩子在做事之前，经常问自己这样一些问题：“为什么做?做这个吗?希望什么结果?最好怎样做?”并要具体回答，写在纸上，使目的明确，言行、手段具体化。二是要求孩子做事情要有始有终。不焦躁，不虚浮，踏踏实实做每一件事，一次做不成的事情就一点一点分开做，积少成多，积沙成塔，累积的最后即可达到目标。

3.有针对性地“磨练”。父母可以采取一些措施，有针对性地“磨练”孩子的浮躁心理。如指导孩子练习书法，学习绘画，弹琴，解乱绳结，下棋等，有助于培养孩子的耐心和韧性。此外，还要指导孩子学会调控自己的浮躁情绪。例如，做事时，孩子可用语言进行自我暗示，“不要急，急噪会把事情办坏”，“不要这山看着那山高，这样会一事无成”，“坚持就是胜利”。只要孩子坚持不断地进行心理上的练习，孩子浮躁的毛病就会慢慢改掉。

4.用榜样教育孩子。身教重于言教。首先父母要调适自己的心理，改掉浮躁的毛病，为孩子树立勤奋努力，脚踏实地工作的良好形象，以自己的言行去影响孩子。其次，鼓励孩子用榜样，如革命前辈、科学家、发明家、劳动模范、文艺作品中的优秀人物以及周围的一些同学的生动、形象的优良品质来对照检查自己，督促自己改掉浮躁的毛病，教育培养其勤奋不息，坚忍不拔的优良品质。

对于孩子心理的教育一定要谨慎，因为孩子的心理极易敏感，也极易受到伤害与影响。所以对于浮躁的孩子，一定的考虑因素是外界影响，要让他们脱离外界的影响，并施加好的影响才能让孩子们的浮躁心理得到改善。

孩子浮躁心理的原因：

1.家长的影响。我国正处于社会转型期，社会利益和结构在进行着大调整，在改革带来的社会变化面前，不少家长的心理处于矛盾状态，既对改革的成果表示赞成和满意，又担心和忧虑在新体制带来的震动和冲击面前无法适应，因而患得患失，心神不安。也有的家长急于脱贫或改变生活的现状，表现出急功近利，出现急躁的心态，恨不得一眨眼成为“先富起来的那一部分人”，这种心理也影响到子女。

2.与遗传有关。心理学的研究表明，具有强而不灵活、不平衡的神经类型的人，容易急躁，沉不住气，做事易冲动，注意力易分散。

3.意志品质薄弱。有的父母只知给孩子灌输知识，却不知培养孩子的意志品质，因而造成有的孩子学习怕苦怕累,做事急躁冒进，缺乏恒心。

提起来孩子厌学家长恐怕就头疼不已，试想又有几个学生没有产生过厌学情绪呢?对于孩子厌学把握孩子厌学的原因很关键。那么造成孩子厌学心理原因有哪些呢？下面就跟着小编一起来看一下吧！

一、青春期生理与心理发育不成熟，抗压能力较弱。现在的孩子面对学校和家长给予过大的压力，将会使孩子出现一些情绪和行为的改变，孩子为了学习经常要花费许多时间，这样也会把自己的情绪归于学习这件事情，因此容易产生厌学心理。

二、青少年心理发育产生厌学。调查发现，发生厌学与一些孩子初入青春期有关，当女孩出现初潮和男孩首次遗精时，由于神经、内分泌的作用，他们的警觉性增强，害怕学校其实是一种移花接木的转换防御机制，通过弃学暂缓了“不被人发现”、“不知如何是好”这种潜在的性心理压力。处理两性关系时也容易和家长产生冲突，进一步激化厌学情绪。

三、学习方法不恰当、学习目标不清晰。人们在努力之后如果没有办法获得自己期望中的效果便会产生强烈的无助感和挫折感。这种挫折感也严重影响孩子学习的积极性，进而也容易产生厌学心理。比如一些孩子会说：我不是不想学呀，我是根本就学不会呀。

我们都是从儿童时期走过来的，当我们十几岁的时候，就会有一些明显的逆反心理，父母说什么都不听，总是认为自己是对的，别人都不理解自己。很多人都很疑惑，为什么孩子会有逆反心理存在呢?今天小编就来给大家找一找其中的原因。

孩子心理叛逆原因

1、 家长缺乏与孩子经常的感情沟通，缺乏对孩子的尊重，孩子也会以不尊重来对待家长。其表现形式有粗暴和沉默两种。

2、成人对孩子过分迁就。孩子认为犯了错误不会受到批评，这种错误的信息使孩子不明是非，一旦家长想管教时，孩子就很不适应，必然出现逆反。

3、家长式的作风。专横式的教育使孩子感到不舒畅、压抑，从而就以反抗来回答家长。

4、孩子对家庭和父母不满意，认为家庭缺乏平等、民主和尊重。尤其父母感情不和使得孩子心理发生障碍，往往却以逆反行为来表示自己的不满。还有常因父母没有榜样作用而感到没有精神支柱而苦恼，也会以逆反情绪作为发泄。

其实小编个人理解，孩子之所以会出现逆反心理，可能是因为现在的父母因为工作太忙了，很少有时间陪伴孩子，因此孩子很缺乏一种满足感。尽管现在孩子们的物质生活都特别丰富，但是在精神方面的生活太匮乏了，就是因为这个原因，孩子才会有逆反心理。

在儿童的心理发展过程中，会有一段时间突然出现性情急躁、不听话的情况，不愿让别人干涉他们的事。这种现象常发生在学龄前儿童，多属正常现象。但也有一些孩子存在较明显的逆反心理，影响了心身健康和与周围人的关系。

12岁的孩子，自我辨别意识不强，也很容易浮躁，那么12岁小孩心理浮躁是为什么呢?以下就是小编给你做的整理，希望对你有用。

如果孩子出现浮躁的情况时，家长应该通过以下两点开始：

一、教育孩子要先思考，后行动，不要过于着急

例如：我们要出门旅游，要带好东西，做好沿途计划，不能稀里糊涂的出门;上台去演讲，要做备好讲演稿。父母要引导孩子做事情之前，要经常的问：为什么要这样做?希望会出现什么样的结果呢?“具体要怎么做?并给孩子一个具体的答案，要让目的明确，言行、手段具体化。

二、家长要教育孩子无论做什么都要有始有终

不急躁、不浮躁、不虚空，认真踏实的做好每一件事情，如果一次不能做好，可以采取分几次去完成，一步步来，不要想一口吃个胖子，通过积累达到目标。具体针对的去“磨练”自己。

父母可以采取一些方法有针对性的去磨练孩子，例如：让孩子学习书法、绘画，培养孩子的耐心和韧性。

父母要指导孩子调控自己不安分情绪。例如：暗示孩子，“不要着急，着急回把事情搞砸。”“不要急着看结果，过程也需要细心，才会有好的结果。”

只有对孩子坚持不断的进行心理上的训练，孩子就会慢慢的把浮躁改掉。榜样教育，言传身教。父母要调整自己浮躁心理，改掉浮躁毛病，为了孩子树立勤奋、踏实的好形象。

孩子心理浮躁的原因：

1、社会大环境的影响，包括文化、风气等

社会发展速度太快，生活的节奏也太快，动不动就是什么新奇事物、排行榜、曲折离奇的情结，过分夸张的形式，这样抵抗能力不强的孩子着实的眼花缭乱了。就是在这样的感官化、娱乐化，出现了只注重表面不注重内在风气，只是在追求速度和解决问题的捷径，对于知识认知变得肤浅，不去追求深意，就跟不要提去研究了。

2、家庭小环境的影响

日趋激烈的竞争，给家长的压力不言而喻，这也是要求一点点变相升高的表现，这样的竞争和压力也会造成孩子浮躁，竞争意识使孩子期望能快速优化的学习，但是对学习认知的错误导致他们适得其反。

3、意志薄弱，缺乏恒心

现在的孩子多数都被溺爱着，做事情没有恒心，遇到困难就会用逃避来解决，甚至自欺欺人的安慰自己已经学会了，孩子怕苦怕累，意志力太差，家庭对孩子太多的投入，让孩子不愿意“动”脑筋。

4、不沉稳

如果孩子做事不沉稳，爱冲动，在学习上也会出现浮躁和不踏实的现象。

路路越来越“不听话”

大家都夸两岁的路路聪明可爱，可妈妈最近在抱怨：路路真是越大越不听话了，早上我急着去就上班。他就急着跟我捣乱，我这边帮他穿上鞋了，他那边趁你不注意就脱下亲……平时在家里越是不让他做的事他偏要做，种花我要去他也会用丢捏一招;沙发套后面的拉链也要拉开，掏出里面的东西看看;你刚把玩具收拾到篮子里，他那边又一股脑全倒在了地上;有时他连打火机、插座、暖水瓶都想去碰碰……害得我们每天都要对他“严加防范”。

宝宝的运动能力发展了

随着体格的快速发展，宝宝的身体活动能力逐渐成熟，异常渴望扩大自己的独立活动空间，因此不断地去独立尝试做新的事情。这时，很多妈妈对宝宝的行为会加以阻拦和限制，使宝宝产生不满情绪，自然就跟妈妈对着干了，所以“不听话”。

路路最初的“不听话”就是这样造成的，他只是想运动一下自己的身体，到处摸摸碰碰，只有通过这种运动尝试，他才能不断地获得感性经验，发展运动能力，提高认知水平。如果你像监视“犯人”一样监视宝宝，他想碰什么都被拒绝，只会激发他更强的好奇心，他一旦有机会就会再去尝试。

婴幼儿心理发展的必经阶段

宝宝两岁以后，自我意识开始发展，活动的自主性和积极性有所提高，加上他开始意识到了“我”的力量，因而什么事都想参与，但这种表现往往与你的规范相抵触。如果你把自己的意愿强加到他身上，他就会反抗，进而产生挫折感，时间一长就变得越来越“不听话”。

路路就是想按照自己的意愿去做事，想尝试周围的世界，发现自己的能力，可妈妈不仅不理解和支持，还总是想方设法阻止他的“破坏行为”，惩罚他的“不听话”。这不仅会加剧宝宝的“不听话”，严重时还会导致亲子关系的恶化。

宝宝的好奇心得不到满足

宝宝好奇心强，对什么都要摸摸碰碰。如果你不理解这种好奇的探索心理，认为宝宝是在胡闹、调皮而限制他的行动，甚至训斥、打骂他，很容易引起宝宝不满，“不听话”就由此而生了。

可见，宝宝早期的“不听话”和儿童时期的不听话，在本质上是有区别的，你不能简单地阻止他，而要用科学有效的方法来对待成长中的宝宝。宝宝“不听话”，你该怎么做？

1。给予理解和尊重

宝宝开始不听话的时候，就是他建立自我和自尊的第一步。他这么做无非是想获得成长空间，要求和你有一样的平等地位，此时对他的行动不要轻易干涉。在宝宝最初要自己做什么的时候，不妨满足他的一些合理要求，在他需要帮助的时候，给予指导。这样，会使宝宝觉得你尊重他，自尊得到了维护的宝宝会获得愉悦感和成就感，自然会做一个听话的孩子。

2。及时转移宝宝的注意力

当宝宝对某些物品感兴趣时，他会不顾一切地想得到，还会提出一些无理要求，这时你不能粗暴地制止，而是提出一些他更感兴趣的建议以转移他的注意力并及时带他离开目标物品的出现地。比如当宝宝非要拿桌上的水晶球扔着玩时，你可以给他一个皮球。并带他到另一个房间，陪他一起扔着玩。

3。满足宝宝的好奇心和合理要求

在确保宝宝远离危险品的情况下给他充分的自主探索空间。为了让宝宝远离危险的东西，最简单的方法之一便是为他提供其他的替代品，同时给他设立一定的规则，对他的探索进行一定限制，因为此时的宝宝对可触摸与不可触摸的东西之间的界限是模糊的。

主动提供一些有趣的玩具和物品有效吸引宝宝的注意力，使他把精力集中于可满足探索需要的活动中。试着给他多提供结构性玩具，让他拼拼拆拆;引导他创新旧玩具新玩法或把废弃物当玩具，如把旧报纸揉成球当足球踢，既满足了他的好奇心又满足了他渴望动手操作的愿望，他一定大为开心。

当宝宝提出合理的要求，特别是当他遇到自己能力范围可以解决的事情时，如要求自己穿衣服、洗脸等，请及时放手让宝宝自己去做，这会使他体验到成就感和愉悦感，也能避免“不听话”行为的产生。

4。用正确的语言与宝宝交流

用何种方式与宝宝交流，直接影响他的行为表现。

建议多用正面而积极的话语。比如不要对宝宝说“不要把花捏碎了”，而说“这花朵多嫩呀，宝宝要用手指轻轻地碰它”。不要使用“不”字，因为“不”字会吸引他的好奇心，加剧他想尝试的欲望。

用宝宝能听得懂的话语。比如他在超市看到了一个和家里一模一样的玩具时，他非认为那个就是他的，非要拿回家去，这时你如果对他说，“宝宝，小汽车现在想妈妈了，它想趁着你不玩的时候，回家来看看妈妈。可是当我们回家时，妈妈保证，它肯定也会回家的！”这样和宝宝交流，他就不会赖着不走了。