0小学生吃啥补脑优秀20篇
在小学阶段对学生进行安全教育具有积极的意义，对小学生进行正确的安全教育对家庭、学校、社会都有一定的积极作用。那么你对小学生安全知识了解多少呢?以下是由问学吧小编整理关于小学生吃啥补脑的内容，提供给大家参考和了解，希望大家喜欢!
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1000篇1：天津市私立小学的排名及相关内容
全文共 3182 字
+ 加入清单让孩子有好学上，是每一个家长的心愿。当孩子到了入学年龄，多数家长会让孩子就近入学，但是大多数公立小学里人满为患，于是，一些家长把目光投向小班教学，重视个性化教育的私立小学，私立小学的出现为家长、学生提供了方便。
私立学校也有着许多独有的特点，班里人数少，每个孩子都能得到老师关注，有更多机会展现自己。教学模式比较新颖，例如除了按照有关要求开设课程之外，还会根据学校具体情况和学生特点来新增一些。私立小学与家长的沟通交流比较多，有些学校开家长会也是一对一的预约，班主任、生活老师、音乐老师等聚在一起和一位家长聊，让家长能更全面地了解孩子的情况。私立小学比较尊重孩子的个性，只要是有道理的意见都可以发表，对孩子开朗、自信方面有好处。有些私立小学是寄宿制，可以从小培养孩子的独立和自理能力，也能提高孩子对环境的适应能力。
天津市的私立小学，排名前五位的分别是，和平区昆鹏小学、和平区梅江湾国际学校、和平区万科实验模范小学、红桥区求真小学、南开区东方小学，下面小编就为您介绍一下这几所学校及天津市幼升小条件。
昆鹏小学学费10000元/年
昆鹏小学是一所办学条件优越、师资力量雄厚的名校。学校确立了“以教学为中心，提高教育质量，丰富学生生活，发展学生个性，促进学生全面发展，把学校办成有特色的一流名校”的办学目标。狠抓了教师队伍建设，全校教师边学习---边研究---边实践---边总结，转变观念，改进教学方法。学校立足课堂，狠抓质量，根据不同年级的特点，教师们努力探究改变学生的学习方式，让学生“充分的资助，有效的合作，适当的探究”。
办学特色
我们的办学特色是：提高质量，减轻负担，整体优化，和谐育人。我们的管理目标是：学校管理科学化，教师队伍规范化，教学设备现代化，校园环境教育化。我们的培养目标是：让学生学会做人、学会学习、学会生活，学会健体。
校训
走进昆鹏，同学们学会了做人，学会了做事，学会了求职，学会了审美，学会了健体。
走进昆鹏，老师们尽心尽力，用智慧和汗水培养学生全面发展，桃李芬芳，春华秋实。
走进昆鹏，学校频闪亮点添魅力，再创佳绩生动力，教改实践增活力，回报社会收效益。
地址：天津市和平区新兴街道成都道146号
电话：23552605
邮编：300070
逸阳梅江湾国际学校学费10000元/年
逸阳梅江湾国际学校是由著名的小学教育专家王希萍校长在成功的举办了天津市名校岳阳道小学、逸阳小学之后，为了满足家长让孩子享受优质教育的愿望，经市教委批准，又创建了和平区唯一一所全日制民办小学。
办学特色
逸阳梅江湾国际学校在市区各级领导的关心指导下，于2007年9月开始招生。王希萍校长具有先进的教育林，在她的领导下，学校继承天津市岳阳道小学、逸阳小学优良的办学传统，坚持面向全体，和谐互动，合力育人。培养全面发展、彰显特长、勇于创新的高素质人才。坚持学校、家庭、社会三结合教育，得到家长赞誉及社会认可。学校具有现代化的教学设施，高水平的教师队伍及优化的校园环境。全面贯彻教育方针，执行国家课程计划，参加国家规定的评价和督导。学校定期与国际友好国家学校进行交流，全部执行双语教学，注重学生德、智、体全面发展及个性发展，面向全市招收适龄儿童入学。
师资情况
现有教职工112人，专任教师108人，其中中学高级教师2人，小学高级教师78人，小学一级教师19人，具有大本学历的教师96人，具有研究生学历的教师7人。
地址：和平区常德道30号
电话：23395016
邮编：300051
万科实验模范小学学费10000元/年
天津市万科实验模范小学是由天津市实验小学与天津市万科房地产有限公司共同举办在和平区注册的全日制民办小学。学校认真贯彻国家教育方针，秉承天津市实验小学优良的办学传统。
天津市万科实验模范小学2006年开始招生，现有20个教学班近700名学生。学校占地面积约13200平米，建筑面积11230.97平米。
办学特色
天津市万科实验模范小学正走上“依法治校、名师强校、质量立校、特色兴校、文化润校”之路，站在新起点，步入科学发展的快车道。坚持面向全体，培养全面发展、学有特长，勇于创造的学生。
师资情况
在校任职教师54人，其中中学高级教师6人，小学高级教师30人，外籍教师2人。
地址：天津市南开区华苑中孚路地华里
电话：2371031323711452
邮编：300384
求真小学学费8000元/年
天津市求真小学是2006年6月依据天津市人民政府49号文件及天津市教委有关文件精神，在原求真实验小学的基础上，依法改制的民办学校。学校有先进的办学理念，明确的办学目标，有特色的课程设置，现代化的教学设施，高水平的教师队伍，民主的学校管理，一流的教育质量。天津市求真小学现有28个教学班，712名学生。学校内拥有独立的科任教室，机房。两栋主教学楼，有操场，操场上设有独立篮球架，排球塑胶场地。
办学特色
天津市求真小学坚持以学生的发展为本，创造适合儿童个性发展的教育氛围，培养学生浓厚的学习兴趣和良好的行为习惯，使学生乐参与、会选择、善合作、勇创新，开展的双语教育以及科技、艺体特色课程，让每个孩子天天收获知识，日日享受快乐，努力成为最好的自己。学校把“努力提供优质教育，对家长的选择负责”作为办学目标。为学生终身追求成功和幸福奠定坚实的基础。
师资情况
在校任课教师80人，其中中学高级教师3人，小学高级教师52人，区级名师6人，区级名班主任、区级学科带头人、校级名师14人。教师中70%为大学本科毕业，其余为专科毕业。近年来，先后有110余人次在市双优课、区教学基本功竞赛、区三杯赛获奖，教师撰写教育教学论文、个案近300篇。
地址：红桥区丁字沽十一段勤俭道10号
电话：8651313086513113
邮编：300131
东方小学学费10000元/年
南开区东方小学是2006年6月由南开区教育局及市教委批准成立的一所教学设备齐全、师资力量雄厚、管理理念先进、校园环境优雅的民办校，学校设有国际部、寄宿部，在开设国家规定的课程以外，还开设了：礼仪、英语口语、阅读、跆拳道等校本课程。是一所全日制民办小学。
办学特色
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面实施新课程。学校以“师生为本，发展为根”为办学理念；以“一主、三特、六学会”为办学思想；以双语教学和艺术教育为办学特色；以一支师德高尚、业务精湛的教师队伍为保障；以学习习惯和行为习惯为训练重心，努力培养德、智、体、美全面发展并充满个性的学生；形成|“立足南开、面向全市、影响全国的办学品牌”，努力将学校办成高质量的优质学校；高起点的示范学校；高标准的特色学校。
师资情况
在校任课教师64人，其中中学高级教师3人，小学高级教师27人，小学一级教师25人。教师中90％为大学本科毕业。
地址：天津市南开区南丰路7号
电话：2748021627370323
邮编：300100
天津幼升小条件
市教委规定：
(一)今年招收新生年龄为年满6周岁(8月31日以前出生)的适龄儿童。招生时间统一在5月26日至27日进行。
(二)适龄儿童依据户口簿(包括蓝印户口)、房屋居住的有效证件、儿童预防接种证，在所属学区片小学报名入学。人户分离的适龄儿童，由所属区县教育局根据招生实际情况统一调配到户口所在地或实际居住地入学。
(三)外来务工人员子女在津入学，须持有暂住证、户籍证明(户口复印件)、务工证明、住(租)房证明、儿童预防接种证，由区县教育局统筹就近安排在公办小学就读。
(四)定居国外华侨适龄子女来津入学，仍按照市政府侨务办公室、市教委《关于华侨子女来津接受义务教育相关问题的通知》(津侨会〔2009〕1号)中的要求办理入学手续。
(五)学校对报名适龄儿童实行登记入学，严禁学校组织任何形式的考试和变相考试。
(六)新生班额继续按照市教委《关于在小学全面推进小班化教育的意见》中提出的要求执行。
篇2：小学倒闭的主要原因是什么 以后会不会很多
全文共 630 字
+ 加入清单学校的态度较差，目光过于短浅，老师变得佛系。这类原因会导致更多的小学进入到倒闭的阶段，后期之类的现象会更多。出现这类的现象也并非100%，都是因为学校的缘故伴随着，出生几率逐渐的减少，很多学校都没有办法招到学生，这也是一个原因。
学校对学生态度特别差
许多学校的体育老师在面对学生时没有耐心，拳打脚踢。个别男教师对女学生更加动手动脚。门卫在面对家长时还会大声的训斥。有无数的学校校长认为在面对商户时不应该手软，只有管理正确才能够让对方不敢吭声。在老师的队伍中出现行为不轨，犯错误，不会教学，只需要给校长送钱送礼，所有的一切全部都能够解决，这类的情况出现自然就会导致学校倒闭。
目光过于短浅
如今的学校内基本都会有教职工食堂，为了能够捞油水，在食堂，这一方面根本就不注重于原材料，不注重于营养价值。但凡是推销一些教育辅导材料，只要给自己丰厚的分成，无论是否盗版都不会去反对，会强制性的让学生花钱购买。一旦学校有这类的情况，这意味着后期根本就无法变得更好。
教师逐步变得佛系
现在有一部分的学生在家中家长都会特别娇宠，这就导致进入到学校之后我行我素。有一些家庭条件非常好，学生更是狗仗人势。如果老师想要管理，很可能就会被投诉，甚至还可能会被人身攻击，在这一个社会金钱就可以打通一切，因此这些老师这些校长基本就不会去招惹。慢慢的会导致老师都会被迫进入到佛系的阶段，只要能够完成自己的工作即可，没有必要去多说什么。自己照本宣科去讲课，这些学生是不是可以学会和自己也没有直接的关系。
篇3：金寨县列宁小学
全文共 700 字
+ 加入清单金寨县列宁小学位于金寨县汤家汇镇瓦基村境内。
民国19年(1930年)春，苏维埃政权创办。校匾为"六区一乡列宁小学校"。创办时有4个教学班，1个早晚识字班，适龄儿童和成人均可免费入学。教师4人，学生百余人。学校由苏维埃政府管理，校长由乡苏维埃主席兼任，共青团支部受委托领导学习工作，成立学生公社，下设总务、教育、卫生、宣传、音乐5股。学生学文化、学政治、学军事，参加劳动，站岗放哨，开展政治宣传活动。吴尚慈、周百莲均在宣传活动中不幸被捕，英勇牺牲。
民国21年秋，国民党军进犯大别山，列宁小学停办，大部分学生参加红军长征，校舍被焚，仅存前幢瓦房6间。农民程德燊(音:shen)和周百龙机智地保存了"六区一乡列宁小学校"校匾。1957年，瓦屋基小学与四道河小学合并，迁入列宁小学旧址，复名为"列宁小学"。1961年，该校被定为省级重点文物保护单位。1966年，附设初中班。
1978年，六安地区革命委员会命名学校为六安地区重点小学。1984年，安徽省人民政府授给学校"为教育新后代而努力"锦旗一面，予以奖励;1995年国家教育委基础教育司授予学校为"全国贫困地区女童教育项目工作先进单位"。
汤家汇镇：汤家汇镇地处金寨县西北部,豫、皖两省交界处，人口3.6万，镇域面积197.3平方公里。文明、开放的汤家汇人民打特色农业牌、唱生态开发戏、走招商引资路，热忱欢迎天下客商投资这片红色的热土，创业的沃园。 汤家汇镇山青水秀，人杰地灵。自然环境优美；山地面积占全镇的80.4%，森林覆盖率65.2%，金刚台海拔1584米，为全县第二高峰；人文景观众多；有豫东南。
篇4：小学预防自然灾害教案
全文共 4560 字
+ 加入清单近年来，自然灾害频发，给我们带来巨大的危害。小学生应该在平时多学习预防自然灾害的方法，如此在灾害发生时才能减少伤亡。那么，你知道怎么设计小学预防自然灾害教案吗?今天小编为大家整理了小学预防自然灾害教案，希望能让大家有所收获。
小学预防自然灾害教案二、教学内容
“自然灾害”是人类依赖的自然界中所发生的异常现象，自然灾害对人类社会所造成的危害往往是触目惊心的。它们之中既有地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等突发性灾害，也有地面沉降、土地沙漠化、干旱、海岸线变化等在较长时间中才能逐渐显现的渐变性灾害，还有臭氧层变化、水体污染、水土流失、酸雨等人类活动导致的环境灾害。以目前人类的科学技术水平和能力，人们还无法阻止自然灾害的发生，也无法抵御自然灾害的破坏。但是完全可以根据自然灾害发生的规律和特点，采取积极有效的措施，尽量地减少损失。
1、雷电灾害与防范
雷电是大自然中静电放电过程，是雷云接近大地时，产生云和云之间以及云和大地之间放电，迸发出光和声的现象。雷电是常见的自然现象，它实质上是天空中雷暴云的火花放电，放电时产生的光是闪电，闪电使空气受热迅速膨胀而发生的巨大声响是雷声，雷雨天容易遭受雷击，致人受伤甚至死亡。
(1)雷电天气时，要留在室内，并关好门窗;在室外工作的人应躲入建筑物内。
(2)不宜使用无防雷措施或防雷措施不足的电视、音响等电器，不宜使用水龙头。
(3)雷雨时，切勿接触天线、水管、铁丝网、金属门窗、建筑物外墙，应远离电线等带电设备或其他类似金属装置。
(4)减少使用固定电话和手提电话。
(5)切勿游泳或从事其他水上运动，不宜进行室外球类运动，离开水面以及其他空旷场地，寻找地方躲避。
(6)切勿站立于山顶、楼顶上或其他接近导电性高的物体。
(7)切勿处理开口容器盛载的易燃物品。
(8)在旷野无法躲入有防雷设施的建筑物内时，应远离树木和桅杆。
(9)在空旷场地不宜打伞，不宜把羽毛球拍、高尔夫球杆等扛在肩上。
(10)不宜开摩托车、骑自行车外出。
(11)大量的雷击抢救实践证明，遭受雷击后，有一部分呈死亡状态的人还未真正死亡，即使心脏停止跳动，，呼吸停止，也往往是一种暂态现象，通常称为雷击“假死”。辨别的方法是观察受害者的身体是否出现紫兰色斑纹，若未出现，说明还未真正死亡，应迅速就地抢救，通常采取的方法是人工呼吸和体外心脏按摩法，对雷击导致“假死”人员的抢救，往往需要一段较长的时间，切不可半途而废。
(12)据有关专家介绍，出现雷击事故后，最好对被击伤者进行口对口人工呼吸。
(13)在外出时遇到雷雨天气，要及时躲避，不要在空旷的野外停留。
(14)雷电交加时，如果在空旷的野外无处躲避，应该尽量寻找低凹地(如土坑)藏身，或者立即下蹲、双脚并拢、双臂抱膝、头部下俯，尽量降低身体的高度。如果手中有导电的物体(如铁锹、金属杆雨伞)，要迅速抛到远处，千万不能拿着这些物品在旷野中奔跑，否则会成为雷击的目标。
(15)特别要小心的是，遇到雷电时，一定不能到高耸的物体(如旗杆、大树、烟囱、电杆)下站立;这些地方最容易遭遇雷击危险。
2、地震灾害与防范
地震是一种常见的灾害现象，地球上每年约发生500多万次，平均每天13700多次，被人们称为群灾之首。
(1)学校之防震措施：
教师(尤其是中、小学校)应经常在课堂上宣传防震常识，并教会学生相关避难事宜，举行防震逃生演练。
A、教室的照明灯具、实验室的橱柜及图书馆的书架应加以固定。
B、地震时避于桌下，背向窗户，并用书包保护头部。
C、地震时切忌慌乱冲出教室，并避免慌张地上下楼梯。
D、地震时如在室外，应远离建筑物。
E、地震时如在行驶的校车上，应留在座位上勿动，直至车辆停妥。
(2)地震来临前的征兆：
一是动物异常：大量蛇爬出洞迁移;家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不进窝圈;大量的老鼠白天出洞，不畏追赶;动物园里的动物萎靡不振，卧地不起等。
二是地下水发生异常：例如震区的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦变甜，由甜变苦等。
三是出现地光和地声：地震前的很短时间里大地常会突然发生彩色的或强烈的地光，还可能发出轰隆隆的或像打雷般的巨响。
四是大气异常：地震前，尤其是大震前，往往会出现多种反常的大气物理现象，如怪风、暴雨、大雪、大旱、大涝、骤然增温或酷热等等。
五是大自然的报警：地震前数分钟、数小时或数天，往往有声响自地下深处传来，人们习惯称之为地声。
六是小震活动：有的大地震发生前几天或几小时，会发生一系列小地震，多的话可达到几十至几百次，科学家把这称为前震。
(3)地震发生时如何逃生：
A、如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再走出室外或等待救援。
B、如果住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最安全、最有效的办法是，及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等，也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部。千万不要去阳台和窗下躲避。
C、如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部;靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。
D、如果在实验室内，应立即熄灭正在使用的明火，关闭水、电、煤气，处理掉正在使用的有害药品，选择就近的实验桌下、矮柜旁、内墙根、墙角作为避震空间;远离玻璃、避开悬挂物、离开药品柜，保护好自己的眼睛、口鼻和头部。
E、如果在礼堂和体育馆等公共场所内，要听从现场老师的安排，就地蹲下或趴在座椅下，用书包、衣服等护住头部，避开吊灯等悬挂物，避震1分钟左右，再紧急疏散。
F、如果已经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西，因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。
G、如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。
H、如果地震后被埋在建筑物中，应该做到的是：
①尽量把双手从压埋物中抽出来，挪开脸前胸前的杂物，消除口鼻附近的尘土，露出头部保持呼吸通畅。
②避开身体上方不结实的悬挂物或其他危险物。
③搬开身边可搬动的碎砖瓦等杂物，扩大活动空间。注意，搬不动时千万不要勉强，防止周围杂物进一步倒塌。
④设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁，以防余震时再被埋压。
⑤不要随便动用室内设施，包括电源等，也不要使用明火。
⑥闻到煤气及有毒异味或灰尘太大时，设法用湿衣物捂住口、鼻。
⑦利用一切可用的东西，如敲击物体等发出求救信号，等待救援。不要盲目乱喊，保持体力。
⑧要尽量向空气通畅(有光亮)和有食物的地方移动，以备长时间坚持，保持体力，等待救援。
(4)怎样救助被埋压人员
一般来说大地震后半小时内救出的被埋压人员生存率达99%。由此可见，自救、互救是减少伤亡的主要措施之一。救助被压埋人员应注意以下几点：
A、注意听被困人员的呼喊、呻吟、敲击声。
B、要根据房屋结构，先确定被困人员的位置，再行抢救，以防止意外伤亡。
C、先抢救建筑物边沿瓦砾中的幸存者，及时抢救那些容易获救的幸存者，以扩大互救队伍。
D、救援需讲究方法。首先应使头部暴露，迅速清除口鼻内尘土，防止窒息，再行抢救，不可用利器刨挖。
E、对于埋压废墟中时间较长的幸存者，首先应输送饮料，然后边挖边支撑，注意保护幸存者的眼睛。
F、对于颈椎和腰椎受伤的人，施救时切忌生拉硬抬。
G、对于那些一息尚存的危重伤员，应尽可能在现场进行救治，然后迅速送往医院和医疗点。
(5)避灾自救口诀：
大震来时有预兆，地声地光地颤摇，虽然短短几十秒，做出判断最重要。
高层楼房下，电梯不可搭，万一断电力，欲速则不达。
平房避震有讲究，是跑是留两可求，因地制宜做决断，错过时机诸事休。
次生灾害危害大，需要尽量预防它，电源燃气是隐患，震时及时关上闸。
强震颠簸站立难，就近躲避最明见，床下桌下小开间，伏而待定保安全。
震时火灾易发生，伏在地上要镇静，沾湿毛巾口鼻捂，弯腰匍匐逆风行。
震时开车太可怕，感觉有震快停下，赶紧就地来躲避，千万别在高桥下。
震后别急往家跑，余震发生不可少，万一赶上强余震，加重伤害受不了。
3、热带风暴灾害与防范
热带风暴经常发生在沿海地区，热带风暴引起狂风、暴雨、巨浪，对沿海城市设施、出海船只和沿海地区的农业、渔业生产具有强大的破坏力。怎样减轻热带风暴对人自身的危害呢?
(1)注意收听有关天气预报，做好预防准备工作。
(2)房屋需要加固的部位及时加固，关好门窗。
(3)准备好食品、饮用水、照明灯具、雨具及必需的药品，预防不测。
(4)疏通泄水、排水设施，保持通畅。
(5)热带风暴到来时，要尽可能呆在室内，减少外出。
(6)遇有雷电时，要谨慎使用电器，严防触电。
(7)密切注意周围环境，在出现洪水泛滥、山体滑坡等危及住房安全的情况时，要及时转移。
(8)风暴过后，要注意卫生防疫，减少疾病传播。
4、龙卷风灾害与防范
龙卷风是一种威力非常强大的旋风，多发生在春季。龙卷风往往来得十分迅速、突然，还伴有巨大的声响。它的破坏力极强，能够把所经过地区的沙石、树木、庄稼，甚至海中的鱼类、仓库中的货物卷入高空，对人民的生命财产威胁极大。在龙卷风袭来时，怎样有效地保护自己呢?
(1)龙卷风袭来时，应打开门窗，使室内外的气压得到平衡，以避免风力掀掉屋顶，吹倒墙壁。
(2)在室内，人应该保护好头部，面向墙壁蹲下。
(3)在野外遇到龙卷风，应迅速向龙卷风前进的相反方向或者侧向移动躲避。
(4)龙卷风已经到达眼前时，应寻找低洼地形趴下，闭上口、眼，用双手、双臂保护头部，防止被飞来物砸伤。
(5)乘坐汽车遇到龙卷风，应下车躲避，不要留在车内。
5、洪水灾害与防范
一个地区短期内连降暴雨，河水会猛烈上涨，漫过堤坝，淹没农田、村庄，冲毁道路、桥梁、房屋，这就是洪水灾害。发生了洪水，如何自救呢?
(1)受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移;在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。
(2)洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼顶、大树、高墙，做暂时避险，等待援救，不要单身游水转移。
(3)在山区，如果连降大雨，容易暴发山洪。遇到这种情况，应该注意避免渡河，以免被山洪冲走，还要注意防范山体滑坡、滚石、泥石流的伤害。
(4)发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折，要远离避险，不可触摸或接近，防止触电。
(5)洪水过后，要服用预防流行病的药物，做好卫生防疫工作，避免发生传染病。
6、暴雪、冰雹灾害与防范
暴雪、冰雹比较常见，虽然不一定会形成灾害，但也应注意保护自己：
(1)暴雪天，要注意添加衣物，注意保暖;要减少室外活动，避免冻伤。
(2)下冰雹时，应在室内躲避;如在室外，应用雨具或其他代用品保护头部，并尽快转移到室内，避免砸伤。
小学预防自然灾害教案一、教学目标
1、学习有关地震、雷电、暴风雨知识，了解地震时我们应采取哪些自救措施。提高学生的自救意识。
2、通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。
3、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。
4、学习其它有关安全知识：网络安全、生活常识等。
小学预防自然灾害教案
篇5：小学数学知识问答300例—一题多编的方法
全文共 1221 字
+ 加入清单151.如何编一个以上的问题？
应该采用编一个以上问题的方法。它应该有明确的目的、目标和计划。它不应该为了编造更多的问题而编造更多的问题。下面是一个例子。
(1)为了培养逆向思维能力，我们可以将顺利解决的问题转化为逆向思维问题。
例1:三年级学生需要种植40棵树，其中25棵树已经被种植了。还有多少？
这是解决方案的主题。列类型:
40-25=15(树)
例2:三年级学生已经种了25棵树。40棵树还不够多吗？
当面临这个问题时，人们经常这样想:25棵树加上多少棵树等于40？然后，反过来想:40个中去掉25个是你想要的数字。这是一个逆向思维的话题。列类型:
40-25=15(树)
例3:三年级学生种了25棵树，四年级学生一共种了40棵树。四年级学生种了多少棵树？
这个问题被称为两个数的和以及一个加数到另一个加数的计算。这是一个反问题。公式仍然是:
40-25=15(树)。
(2)一组主题，旨在阐明量之间的关系，进一步理解一些数学概念，提高解决问题的能力。
例1:6(1)班有24名男生，女生比男生少4名，有多少女生？
这个问题知道大的数字和小的数字。找出较小的数字，用减法。列类型:24-4 = 20(人)
例2:6(1)班有24名男生，比女生多4名。有多少女孩？
这个问题仍然被认为是一个大的数字，解决的是一个小的数字，应该通过减法来计算。列类型:24-4=20(人)
但是如果在这个问题中有“不止……”的话，很容易想到加法。这要求我们澄清数量关系，特别是“谁比谁多”。不要受个别单词的影响。
例3:6(1)班有20名女生，男生比女生多4名，有多少男生？
这个问题不仅知道较小的数，还知道较大的数大于十进制数。找出较大的数字，用加法来计算。列类型:
20+4 = 24(人)
例4:6(1)班有20名女生，比男生少4名。有多少男孩？
这个问题仍然被认为是一个小问题。要找到一个大的数，应该使用加法。列类型:
20+4 = 24(人)
然而，如果在这个问题中有“小于……”的话，很容易想到减法。我们必须确保“谁少于谁”意味着较小的数字少于较大的数字，并且寻求较大的数字。当然，我们必须使用加法。
(3)将分散的知识联系起来，使知识系统化。下面是一组分数乘除应用题的例子，可以使学生形成一个认知结构，进一步理解“部分与整体”的关系，提高解题能力。
例1:计划修建一条20公里长的公路。它已经建了15公里。它完成了多少百分比？
例2:计划修建一条20公里长的公路。75%的道路已经建成。已经建了多少公里？
20× 75% = 15 (km)
例3:计划修建一条公路。它已经建成15公里，正好是总长度的75%。这条路有多少公里？
15 ÷ 75% = 20 (km)
例4:计划修建一条20公里长的公路。75%的道路已经建成。还有多少公里要建？
20× (1-75%) = 5(公里)
例5:一条道路计划修复，其中75%已经修复，还有5公里。这条路的总长度是多少公里？
5 ÷ 1-75% = 20 (km)
篇6：小学语文阅读理解解题方法
全文共 1903 字
+ 加入清单在语文考试中，阅读理解题占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力和解题技巧，今天，小编为你带来了小学语文阅读理解解题方法。
小学语文阅读理解解题步骤
1、某段或某句在文中的作用。
在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……
2、概括某段大意---
(1)要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句(中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的)。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
(2)摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。
(3)概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。
(4)联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。
3、概括全文的主要内容的答题模式：谁----为了什么-----做了什么----结果怎样
4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来，如：他从以前……变得……
5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。
记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬;或反对，为什么反对。
记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情(托物言志、借景抒情)。
6、怎样概括文章的中心思想。
文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。
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小学语文阅读理解解题方法是什么
一、熟读全文，整体把握。
一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。
二、确定区域，深入思考。
在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。
1、对于选择题
选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。
直选法，即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的。
排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。
类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。
2、对于一些问答题、概括段落大意等题目
准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，这就需要根据题目要求进行加工处理，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织，这就能准确解答。
3、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目
(1)字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。
(2)词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。
(3)句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
(4)段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
篇7：小学消防的预案
全文共 1425 字
+ 加入清单为了保护师生员工人身、财产和公共财产安全，提高灭火战术、技术水平和快速反应能力，赢得战机，及时有效的扑灭火灾，迅速疏散人员，将危害控制在最小范围，损失减少到最低限度，特制定本预案。
1、学校消防安全事故的处理原则：
根据我国的《消防法》和《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》等相关法律、法规中的明确规定，我校制定消防应急预案，构建学校同安全事故作斗争的第一道防线。坚持“预防为主，救人第一”的原则，定期进行消防演练，提高全体师生的消防素质，提升我校的抵御安全事故能力。
三、建立学校突发消防事件预警系统：
根据规定，学校消防事件预警机制为：在“学校安全事故应急领导小组”领导下的全员消防安全预警责任制，所有学校在籍的师生员工都有义务及时提供突发消防事件的危险信号，通过学校安全事故应急通报程序，通报险情，采取切实有效措施，竭力避免发生突发消防事件。突发消防事件发生后，能客观真实地反映情况。学校突发消防事件的预防应坚持“教育在先、预防在先、多方配合、共同负责”的原则。
2、应急疏散的组织程序：
1、当发现火情后，应立即采取应急措施，切断与火灾相关的电源、气源、火源，搬迁易爆物品等;使用附近灭火器或消防水龙进行灭火。如果火势无法扑灭，立即向学校保安值班室报警，同时拨打“119”火警电话;报警时要讲明起火地点、起火的部位及火势大小、被困人员情况、联系电话号码和行走路线。校长根据实际情况判断是否立即启动消防灭火应急预案。
2、启动消防灭火紧急预案后：
1)通讯联络组派人到约定地点指引消防车进入火灾现场。利用校园广播宣布学校进入消防安全紧急状态，公布火灾发生地点，需要疏散的范围。按照预案或现场指挥员的指令通知相关各组，迅速投入灭火战斗，同时注意保持通讯联络畅通，及时准确地将各种指令、情况及信息上传下达。
3、学校消防安全事故的范畴：
学校消防突发事件是指学校校舍、教师宿舍或其它学校建筑用房发生火灾或由于用火用电等消防因素引起的师生人员伤亡及学校财产损失。
4、建立消防安全保障机构。
1、学校各位教职工应严格执行防火部位的安全制度和安全操作规程，懂得正确使用灭火器，经常对本单位灭火器材进行检查、维护、保养，保持其良好状态。认真进行防火安全检查，做好记录。
2、图书阅览室、计算机室、实验室等专业教室的教职工在下班前应切断室内电源，关闭用电设施，对本部位防火工作经常检查，做好记录。
3、定期组织师生听取消防安全知识讲座。
4、每学年在消防主管部门的指导下进行一次全校性消防疏散演习。
5、在学校“消防安全事故应急领导小组”的直接领导下设置以下专业小组：
⑴、灭火行动组：由学校政教主任任灭火行动组长、中青年教师组成的学校消防队担任灭火业务。
⑵、通讯联络组：由学校校长担任组长、学校教导处主任和信息技术老师任组员。
⑶、疏散引导组：由学校副校长xx任组长，各班主任任组员。
⑷、安全防护救护组：由学校xx副校长任组长，学校党团员担任组员。
⑸、后勤保障组：由学校副校长xx组长、各教师为组员。
5、事故通报与现场保护
1、按照学校“安全工作应急预案”规定的通报机制，突发消防事件发生后，当事师生应立即报警，将情况发生地点、时间等基本情况迅速报告学校校长、德育处。
2、学校安全副校长要尽快核准情况，在规定时限内将突发消防事件发生的时间、地点、经过、危害程度、发展趋势、所采取的处理措施、需要帮助解决的问题等情况，迅速向校长汇报。
3、迅速展开抢救工作，对事故现场要实行严格的保护，防止现场痕迹和相关物品、证据被破坏和丢失，需要移动现场物件的，应作出标志，绘制现场简图并写出书面记录，妥善保存现场重要的痕迹和物证。
篇8：小学二年级家务日记
全文共 2243 字
+ 加入清单做家务增加自信心在做家务的过程中，孩子还能获得自信心和成就感。虽然年纪还小，不能做得很完美，但在练习的过程中，孩子会发现自己有能力完成很多事，所以从中获得自信。下面是小编整理的五篇小学二年级家务日记，供大家参考一下!
小学二年级家务日记篇1：
每天一大早，我都会七点半起床，帮妈妈爸爸、哥哥、姥爷叠被子、拉窗帘、铺床单，这样反反复复的做这些家务，但是我一点都不烦，因为我知道大家都很忙。每次妈妈、大姨夫和姥爷回来的时候，他们都疲惫不堪，所以让他们感到一丝的温暖，我就会感到非常快乐。
每天中午我吃完午饭后，都会帮大家洗碗、洗盘子、洗筷子、擦桌子。有一次上午，我拿起桌布和拖布把地扫的干干净净，一点儿东西都没有。我还把窗户、桌子、镜子、门擦得一尘不染。整个屋子焕然一新。他们都说我原来这么能干呢，我被逗得一直乐，说：“我这是真人不露相!呵呵。”
做家务其实一点都不难，就看你这个人懒不懒。帮家里做家务，其实很快乐!
小学二年级家务日记篇2：
我是小学生了，最近我开始帮妈妈做一些我能力范围内的事情，比如：洗碗、扫地、擦桌子。
我是这样洗碗的：首先要把碗冲一遍，然后给海绵上倒适量的洗洁精，再把海绵在碗筷上擦来擦去，最后再把碗筷冲干净放到该放的地方。我总结了一下洗碗的好方法就是油少的用水冲一遍就可以了，油渍多一点的用洗洁精洗这样会快一点。
我是这样扫地的：首先我把垃圾扫到一起，然后再把扫好的垃圾扫近簸箕，最后把它们倒进垃圾桶。
我是这样擦桌子：首先要把抹布摆湿，然后把抹布拧成半干，开始擦，擦一会儿要换个面，最后再把抹布洗干净，把它放原处。
我还负责整理我的床铺：首先把被子翻过来铺平，然后把被子竖着向里折，最后再把被子向中对折，再对折，和枕头放在一起。
小学二年级家务日记篇3：
我有一个宽敞明亮的小房间，进入房间一看，里面的东西摆放的井井有条。可我有一个坏习惯，用完东西后总不爱物归原处，这样一来，过了一段时间后，整洁明亮的小房间变成了乱七八糟的“垃圾场”，让人看见很不舒服。有一天，妈妈实在看不下去了，便对我说：“你快整理一下这个小房间吧，再乱都能与猪窝比美了!”我听了很是生气，决定第二天一早就把它打扫的干干净净，让妈妈刮目相看。说干就干。第二天大早，我早早起床按昨晚的计划开始整理房间。
第一步：整理学习桌
我先把学习桌上零零碎碎的小东西一股脑的放到了床上，再找来一块湿抹布把桌面擦干净，最后把一堆零碎的小东西分类放好：铅笔放进文具盒……就这样，不知不觉中往日乱糟糟的桌面更大了。
第二步：清理书架
书架上面有着薄薄的一层灰尘，图书娃娃们也像喝醉了酒一样东倒西歪地排着队，有的甚至“躺”在地上“睡大觉”呢!我用抹布认认真真地沿边擦了起来，擦干净后又给图书重新分了类，让他们按着整齐的队伍“站”在书架里，随时等待主人的命令。
第三步：整理小床
小床乱的像个“猪窝”。枕头不知什么时候飞到地板上，袜子也和我玩起了“捉迷藏”，不知藏到了那里，拖鞋东一只西一只地“躺”在地板上。随后我麻利地把被子叠好……
妈妈回来看见我的房间干净、漂亮。先是一惊，接着有开心的笑了，之夸我长大了、懂事了。听了妈妈的夸赞，我的心里比吃了蜜还甜。
看过“小学二年级家务日记”
小学二年级家务日记篇4：
今天是母亲节，我要帮妈妈做家务。
我先跑到厨房，拿起抹布，开始擦地。我蹲在地上，一点一点的慢慢的擦，好不容易才把厨房擦完，腰就已经非常疼了，心想妈妈要擦整个房子，那肯定得累倒里了。
擦完了厨房的地板，我又拿起鸡毛单子开始打扫墙角的灰。我搬来一椅子，站在椅子上打扫起来，打扫完了，我大汗淋淋，汗从头上落到了地上。
房子打扫完了，才发现原来做家务活这么累，妈妈每天做家务可真辛苦啊!妈妈下班回来了，我赶快去开门，让妈妈看看我的劳动成果，妈妈一进门就惊讶地说：“地板怎么这么干净啊?”我开心地说：“是我把地板擦干净的!”妈妈又问：“墙角怎么也这么干净了?”我又说：“也是我做的啊!”妈妈摸着我的头微笑的问我：“你今天怎么这么爱劳动啊!”我说：“因为今天是母亲节，我要帮您做家务，让你今天好好休息休息，这就是我今天送给您的爱的礼物!”妈妈高兴的抱着我，在我的脸蛋上亲了一下说：“宝贝，谢谢你!妈妈爱你!”
在这个母亲节里，这是我做的最高兴的一件事，我帮妈妈分担了家务，也体会到了妈妈的辛苦。我还要对妈妈说一句：“妈妈，您辛苦了!我爱你!”
小学二年级家务日记篇5：
正吃着早餐，妈妈忽然对我说：“琅琅，你已经长大了，是不是要一个属于自己的小天地啊?”
我停下筷子，高兴地说：“好啊，是不是今天就给我腾一个房间出来?”
“就今天吧，我们一起来布置一下。”妈妈说。
早餐后，妈妈把我带到三楼，指着一个空房间说：“我们一起来打扮打扮哦，要打扮地像花一样漂亮。”
“嗯——”我高兴地打量一下即将属于我的小天地：天蓝色的天花板，用黄线条划出许多小方格，大吊灯就是最美丽的花朵。四面的墙壁是刚粉刷过的，整个房间显得异常明亮。
我乐颠颠地跑到四楼搬书本，这些都是我私人的物品，我要自己整理。我把书本分门别类，有用过的课本，有妈妈买的辅导书，有我最喜欢读的童话，我把它们放在不同的格子里。等我气喘吁吁地把书柜整理完毕，妈妈已经从二楼搬来我的衣服，折叠好放在衣柜里了。
我看了看靠近窗口的书桌，把自己平时学习用的工具书和文具整理好，想了想，又去妈妈的房间里搬了一个花瓶。我说：“我要在这里插上我最喜爱的花朵，这样，我的房间里就有花朵的芳香了。”
妈妈笑了，把床上的被子抖平，叠得整齐，说：“这个房间以后就归你所有了，你要时刻保持干净哦。”
太阳已经老高了，阳光把窗帘映得特别明亮，看着这个干净整洁的新房间，我心花怒放了。
篇9：小学世界环境日主题班会教学设教案
全文共 1711 字
+ 加入清单小学举办世界环境日的主题班会，教案怎么设计才能达到宣传环境保护的效果呢？下面是小编整理的关于小学世界环境日主题班会的教案，希望大家喜欢。
世界环境日资料拓展：《开心辞典》题
1、全国统一的环境问题举报免费热线电话是( c )
a.12315 b.148 c.12369
2、我国确立(c)为一项基本国策。
a.民族团结 b.扶贫 c.环境保护
3、中国植树节是 (a)
a.3月12日 b.3月21日 c.3月22日
4、世界无烟日是(a)
a.5月31日 b.6月31日 c.4月31日
5、世界环境日是(c)
a.6月4日 b.8月9日 c.6月5日
6、藏羚羊是国家一级保护动物，是( a )特有的动物。
a. 青藏高原 b.新疆 c.青海
7、减少“白色污染”我们应该(a)
a. 自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋
b. 乱扔塑料垃圾
c. 尽量使用塑料制品
8、以下说那种是错误的：( c )
a. 三个废餐盒可以做一把学生用尺
b. 废易拉罐溶解后可以100%的无数次循环再造成新罐
c. 废玻璃无法回收利用
9、环境污染不仅给人类的健康带来危害，而且还具有( a )作用。
a.遗传 b.传染 c.破坏
10、噪声是( a )的祸根。
a.高血压 b.冠心病 c.中风
11、保护水环境，我们应该选择使用(b)洗衣粉。
a、普通 b、无磷 c、廉价
12、居室中什么地方污染最重(c)。
a、卧室 b、客厅 c、厨房
我是环保小标兵(三句半)
甲：我是环保小标兵
乙：美化环境我先行
丙：改掉陋习树新风
丁：快行动
甲：废品垃圾不乱扔
乙：回收利民有大用
丙：变废为宝育花草
丁：花红
甲：随地吐痰坏毛病
乙：损人利己传疾病
丙： 管住自己手和嘴
丁： 准成
甲：花草打扮新北京
乙：掐花踏草太无情
丙：止住你的手和脚
丁：别动
甲：小鸟啾啾叫不停
乙：蛙鼓齐敲唱太平
丙：不能你乐大家愁
丁：无情
甲：环境卫生讲文明
乙：人人动手灭蚊蝇
丙：身体健康不生病
丁：太平
甲：义务植树筑绿屏
乙：不让黄沙漫天行
丙：空气清新精神爽
丁：好心情
甲：载人飞船遨太空
乙：神州大地齐欢腾
丙：从小立下凌云志
丁：快用功
甲：风景如画卫星城
乙：绿色奥运绿色情
丙：争做环保小主人
丁：做绿星
串联词：
拉起手，和环保同行
小学世界环境日主题班会教案：一、活动过程：(开头)
主持人甲、乙上台。
甲：老师们，同学们
合：大家好!
甲：十月的校园，秋高气爽。
乙：十月的校园，绿色洋溢。
合：校园洋溢着一片和谐的“绿色”。
甲：绿色的校园是我们学习的摇篮。
乙：保护校园就是保护我们的家园。
甲：“地球是我家，环保靠大家”
合：浣江小学“拉起手，和环保同行”队会现在开始!
乙：这次队会，我们特别邀请了中央电视台的几个响当当的栏目组参与我们的活动。各个栏目组都精心制作了以环保为主题的精彩节目。下面，我们请各个栏目组依次上台展示他们的风采。
甲：首先上场的是《大风车》栏目组
小学世界环境日主题班会教案：二、中间
黄：(手持风车)
黄：大家好，我们是大风车栏目组主持人。我知道同学们可爱看我们的节目啦，这跟我们的辛勤努力是分不开的，当然，还有大家的支持呢!希望今天还能继续得到你们的掌声和喝彩声。
杨：听说你们的特邀演员遍布各地啊?
黄：那当然，台下一、二年级的小朋友们都是我们的小演员呢!来吧，请欣赏我们精彩的表演。儿歌说唱《蓝蓝天 青青草》(一、二年级)
杨：各位观众，让你的眼睛休息一下，下面我们将插播一个公益广告“让绿色永恒”
杨：各位观众，现在是广告时间，请欣赏公益广告“我要回家”
黄：朋友们好，现在我是《超级变变变》的总导演，自从我们这个栏目开办以来，有许许多多的超级fans蜂拥而至，都想展露一下自己的手脚。下面让我们来看看他们是如何变废为宝，将废品变化成神奇的物品。采访：请问，你用什么制成了这样东西。
黄：真是太有创意了，看这些原本被我们丢弃的废品，经过我们的巧手装扮，摇身一变，成了生活的小帮手，看来，只要你是个有心人，你就能为环保出一份力。同学们，让我们开动脑筋，去发现更多有创意的的环保金点子吧。让我们手拉手，为环保出份力，让我们一起倡议。(播放《我们的田野》，依次出现环保标语。
小学世界环境日主题班会教案：三、结束
甲：绿，从同学们的手中诞生，是大家共同创造了绿色天地。
乙：绿是生命。
甲：绿是友爱。
合：让校园充满绿。让地球充满爱。
甲：让我们携起手来共同描绘家园的美好的蓝图。
合：浣江小学“拉起手，和环保同行”主题队会到此结束。
篇10：南京市栖霞区各小学对应教育地产汇总
全文共 1443 字
+ 加入清单南京市栖霞区有九所小学，以下是搜房网为您提供的，2015年各小学对应的中学和各小学对应教育地产的详细汇总。在您购买教育地产的时候，别忘了关心教育地产划分的问题。
1、迈皋桥中心小学→华电中学、栖霞中学烷基苯厂校区（包括尧化门街校区、尧辰路校区尧顺路校区）
华电中学
对应教育地产：方圆绿茵，兰亭雅苑，华电新村，华电宿舍（一至三宿舍），华飞公寓，长营村小区（15号，20号），仙踪林苑，长营村社区，南塑新村，南砖新村，馨怡园，弘燕名居，南塑新村社区，合班村小区，跃进公司宿舍，教工新村，合班村社区，兴卫花园，兴都花园（88号，89号），上城名苑，兴卫村社区，金山花苑，燕歌园，金山花苑社区，万丰苑，沁苑二村，万寿村社区，晓庄小区，丁家庄保障房，方圆兰庭，景虹苑，电建路，合作村，兴卫壹城，壹城花园。
栖霞中学烷基苯厂校区
①尧化门街校区
对应教育地产：金尧花园，银河湾卓苑，爱涛艺郡临枫，计算新村，金尧新村，赞成佳邻美居，尧化新村一区，尧化新村二区，枫林新寓，上城风景，上城风景北苑，银辰新苑，金尧山庄；
②尧辰路校区
对应教育地产：碧水苑，尧林仙居，翠林苑小区，东城世家，翠林山庄，旭日雅筑；
③尧顺路校区
对应教育地产：盈嘉香榴湾，尧顺佳园，新城金郡，金地明悦。
2、南师附中仙林分校小学部→南师附中仙林分校（初中部）
对应教育地产：东方天郡，仙林新村，亚东城，咏梅山庄，听泉山庄，赛世香樟园，仙龙湾，金陵家天下，沁兰雅筑，香溪月圆，雁鸣山庄，骋望云邸，栖园，尚东花园，东墅山庄，汇杰文庭，山水风华，依云溪谷，保利紫晶山，朗诗钟山绿郡。
3、金陵中学仙林分校小学部→金陵中学仙林分校（初中部）
对应教育地产：南大和园，代招：万科金色领域，保利罗兰香谷，高科荣境。
4、南京晓庄学院附属小学→伯乐中学
对应教育地产：新联二村，吉祥村四组，大瓜园，小瓜园，下庙吴家庄，晓庄中心村78号，晓庄中心村，构件厂宿舍，晓庄学院宿舍，药科大学宿舍，联珠一队。
5、龙潭中心小学→花园中学
对应教育地产：建设新村（栖霞）、江畔人家（丽江苑，锦江苑，望江苑）、怡江苑、龙景花园。
6、太阳城小学→马群中学
对应教育地产：天泓山庄、天悦花园、天悦园、紫金新寓、金马花园、紫金海岸、马群公寓、紫金尚园、百水芊城、百水芊城阅水坊、百水芊城云水坊、紫园、陈家院、黄庄、果场、马群街、万家楼、吴家墩、牛王庙、府军卫、马房山、芝嘉花园、百水桥居委会、百水家园、狮子坝村、花岗保障房。
7、燕子矶小学→伯乐中学
对应教育地产：胜利村、联珠村小区、四棵柳小区、南京化工厂太平小区、胜利一村、胜利二村、胜利三村、太平村社区、化工新村、化建一村、南化新村社区、祥和雅苑、新联二村、大发燕澜湾、吉祥山庄、吉祥花园。
8、中电颐和家园小学→第十三中学红山校区
对应教育地产：中电颐和家园、东井村小区、十字街小区、华电新村、晓庄小区、晓庄村小区、和燕路400号小区、和燕花苑、金宁新村社区、东井村39号、东井村41号、东井村44号、东井村四十六号、东井村社区、迈皋桥街18号、迈皋桥街50号、教工新村、迈皋桥街258号、迈皋桥街260-1号、迈苑小区、迈皋桥街社区、十字街70号、十字街2号、十字街110号、高家村40号、杰海新寓、十字街社区、华飞公寓、>和燕小区、华电宿舍小区、方圆绿茵、和燕路388号小区、大地伊丽雅特湾、苏宁名都汇、晓庄社区。
9、幕府山庄小学→化工厂中学
对应教育地产：阅江花苑、幕府山庄、晓庄中心村78号、望燕名居、方圆城市绿洲、吉祥铜业小区、田园美居。
篇11：小学一年级森林防火手抄报
全文共 634 字
+ 加入清单防范森林火灾的发生,需要我们学习更多的森林防火知识。下面小编精心整理了小学一年级森林防火手抄报，供大家参考，希望你们喜欢!
小学一年级森林防火手抄报欣赏
小学一年级森林防火手抄报1
小学一年级森林防火手抄报2
小学一年级森林防火手抄报3
小学一年级森林防火手抄报4
小学一年级森林防火手抄报5
小学一年级森林防火手抄报6
小学一年级森林防火手抄报7
小学一年级森林防火手抄报资料2：森林火灾的起火原因
森林火灾的起因主要有两大类:人为火和自然火 (一)人为火包括以下几种: 1.生产性火源:农、林、牧业生产用火，林副业生产用火，工矿运输生产用火等; 2.非生产性火源:如野外炊烟，做饭，烧纸，取暖等; 3.故意纵火 在人为火源引起的火灾中，以开垦烧荒、吸烟等引起的森林火灾最多。在我市的森林火灾中，由于炊烟、烧荒和上坟烧纸引起的火灾占了绝对数量。 (二)自然火:包括雷电火、自燃等。由自然火引起的森林火灾约占我国森林火灾总数的1%。 影响火灾的三要素 温度、湿度和单位可燃的载量。
小学一年级森林防火手抄报资料1：森林防火常识
森林火灾的起火原因森林火灾的起因主要有两大类:
人为火和自然火
(一)人为火包括以下几种:
1.生产性火源:农、林、牧业生产用火，林副业生产用火，工矿运输生产用火等;
2.非生产性火源:如野外吸烟，做饭，烧纸，取暖等;
3.故意纵火 在人为火源引起的火灾中，以开垦烧荒、吸烟等引起的森林火灾最多。在我市的森林火灾中，由于吸烟、烧荒和上坟烧纸引起的火灾占了绝对数量。
(二)自然火:包括雷电火、自燃等。由自然火引起的森林火灾约占我国森林火灾总数的1%。四、影响火灾的三要素温度、湿度和单位可燃的载量。
篇12：小学数学知识问答300例—定义、定律等
全文共 716 字
+ 加入清单这个定义意味着一个名词或术语的定义是对其含义的规定。例如，“如果整数a可以被自然数b整除，那么a被称为b的倍数，b被称为a的除数”，这是倍数和除数的定义。另一个例子是“大于直角但小于直角的角称为钝角”，这是钝角的定义。
用文字或语言表达一个概念就是定义这个概念。定义概念通常有两种方法:一种叫做内涵法，另一种叫做外延法。
以下公式用于通过内涵法定义概念:
定义的概念=相邻物种+类别差异。
例如，多边形和四边形都是平行四边形物种，而四边形是相邻物种。阶级差异是不同于阶级概念的已定义概念的本质属性。例如，平行四边形不同于其他四边形的本质属性是它的两组对边平行，从而得到平行四边形的定义:“两组对边平行的平行四边形称为平行四边形”。
通过扩展来定义一个概念就是列出这个概念所反映的具体对象。例如，有理数的定义就是扩展方法。也就是说，“整数和分数统称为有理数。”
定义了两个任务:
(1)区分已定义的对象和其他对象；
(2)揭示定义对象的本质属性。
对定理的理解是，可以通过推理证明是正确的命题叫做定理。例如，“如果两个数可以被同一个自然数整除，那么它们的和也可以被这个自然数整除。”另一个例子是“等顶角”。这些都是定理。每个定理包含两个部分:“条件”和“结论”。条件是已知的部分，结论是从条件推理的结果。
对公理的理解是，人们在实践中反复验证并在没有进一步证明的情况下被认可的真理称为公理。例如，“可以通过两点画一条直线，并且只能画一条直线”；通过直线外的一点后，只能有一条直线与这条直线平行
对定律的理解是，在数学中，一个有一定规律性的结论叫做定律。例如，乘法到加法(a+b)c=ac+bc的分布规律就是这个规律。
篇13：小学语文写作的技巧详解
全文共 3760 字
+ 加入清单掌握好一些的写作技巧，会帮助学生学习的更加的好，下面的小编将为大家带来小学语文的写作技巧的介绍，希望能够帮助到大家。
小学语文写作的要求
小学一年级
一、写作目的：
1.对写话有兴趣;
2.能够把句子写完整、通顺。
二、写作内容：
1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完整、通顺的话;
2、能运用生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。
三、写作形式：
观察写话;用词造句;仿句练习。
小学二年级
一、写作目的：
1. 能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物;
2. 能写几句连贯、通顺的话;能写留言条、请假条;
3. 学写简单的日记。
二、写作内容：
1. 从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话，逐步向连句成段过渡;
2. 能用几个词语写几句连贯、通顺的话;
3. 会写留言条、请假条。学写简单的日记。
三、写作形式：
看图写话;观察日记;用词造句;连句成段;结合阅读练习，仿写、续写。
小学三年级
一、写作目的：
1.乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象;
2.能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句;
二、写作内容：
1.通过观察(抓住特点)写一段内容较具体的片段;
2.用一段连贯的话写下来，字数不少于300字;
3.能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。
三、写作形式：
仿写练习; 连句成段;修改练习; 结合阅读仿写、扩写、续写练习。
小学四年级
一、写作目的：
1.能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容;
2.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐;
3.能用简单的书信、便条进行书面交际;能修改有明显错误的词句;
二、写作内容：
1.能围绕习作要求，自主收集习作素材;
2.能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来;
3.学写书信、便条，掌握其格式;
4.能修改有明显错误的短文;
三、写作形式：
书信练习; 修改短文; 学习命题及自由作文; 结合阅读进行扩写、续写练习。
小学五年级
一、写作目的：
1.懂得写作是为了自我表达和与他人交流;
2.学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实;
3.学写板报稿、建议书;
4.自拟题目，学习编写作文提纲;
5.能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作;
二、写作内容：
1.能审清题意，围绕中心选材;
2.初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯;
3.培养先列提纲后作文的习惯;
4.学写板报、建议书，掌握其格式。
三、写作形式：
板报及建议书的练习;习作的互评互改; 命题或自由作文; 结合阅读进行扩写、续写练习。
小学六年级
一、写作目的：
1.有自我表达和与人交流的欲望;
2.能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚;
3.学写会议记录和读书笔记;
4.能根据习作要求自主选材，编写作文提纲;
5.能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。
二、写作内容：
1.能围绕目标系统地搜集、整理材料。
2.能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基础。
3.能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。
4.能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。
三、写作形式：
综合练习;会议记录; 命题或自由作文; 文章修改。
小学语文写作的技巧
一、语言要有趣
如习作《蚂蚁》。作者在写蚂蚊的独特功能时，是这样写的：“除了四周的景物能帮助蚂蚁辨别方向外，它们还有一个自身的‘法宝’，这就是在蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的气味，掉队的蚂蚁根据这种气味就能确定方向。倘若用樟脑丸一类的怪气味弥散在蚂蚁走过的路径上，那么后来的蚂蚁就会因找不到那种特殊的气味而迷失方向。”这是作者知识的积累与生活的积累相互融合的结果。
又如，习作《姥姥家的小黑狗》。作者在介绍小黑狗的外形特点时如是说：“(它)一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一样油亮光滑;雪白的小爪儿，俨如四朵梅花;那条翘着的小尾巴总是不停地摇摆着;特别是那对黑白分明的小眼睛，总是四处张望，充满着兴奋和好奇。”这里，作者用了生动的比喻，写出了小黑狗皮毛的油亮和爪子的厚实;又用“不停地摇”写出了小黑狗对熟人的媚态;还用“四处张望”来写小黑狗的警觉与好奇。语言富有生活的情趣，突出了小黑狗的漂亮与可爱。
因此，语言的理趣是知识性的体现，情趣是情感性的体现。只有结合为一体，方能显示状物类作文语言的知识性与趣味性。
二、观察要有序
有序观察是写好状物类作文的基础。一要按顺序观察，二要抓住特点进行观察，只有进行有序观察，才能写出条理清晰的文章。
如，苏教版六年级(上册)《麋鹿》。在介绍其外形时这样写道：“它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称为‘四不像’。”这里的观察顺序是：由上而下，由前而后。作者抓住麋鹿角、面、蹄、尾的特点，寥寥数语，却勾画得栩栩如生。
又如，苏教版五年级(上)“练习册”上有一段对熊猫的描写，形象逼真，凸现熊猫的生活习性。“熊猫睡觉时，腹部朝天。有时，它用前爪轻轻地拍着肚子;有时，它两腿一蹬，便翻了个身。”“它睡醒了就翻身起来，用手揉了揉腥忪的眼睛，好奇地望望人们。然后迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边，坐了下来，好像想清醒一下头脑似的。”这里，作者抓住熊猫嗜睡的特点，写得饶有趣味。
三、结构要有“形”
根据表达的需要，文章有纵式结构与横式结构之别。初学状物类作文，以纵式结构为主，以纵横交错式结构为辅。如“总分”或“总分总”结构。
例，习作《银杏》。可以先介绍它的外形特征，再写出它的价值或用途，诸如营养价值和药有价值等。从总体上看，全文为纵式结构。而在介绍其价值或用途中，又采用横式(并列式)结构。这样，介绍的内容尽管较多，但由于结构清晰，也就显得有条不紊。
又如，习作《猪》。作者从对猪这种动物的偏爱入手，开篇破题：“其实，猪是一种聪明可爱的动物。”接着，文章分别从猪的智力、嗅觉、起居、饮食等方面展现它的聪明可爱。这种“总分式”结构条分缕析，学生容易模仿。有的同学为了进一步突出家养猪的可爱，还简约地将野猪与家养猪作对比。这样，不仅丰富了写作的内容，而且凸现了文章的中心。
四、方法要有变
状物类作文的写作方法也不是一成不变的。仅就叙述的人称而言，就有第一人称与第三人称之异。当然，各有各的妙处。例《钢笔和原珠笔》，叙述时采用第一人称，既显得亲切，又便于介绍。为了行文需要，人称也可以转换。如，《铺路石》。从整体上说，用的是第三人称，“它来自大山之中，它是大山的儿子。为了人类的需要，它离开了母亲的怀抱，来到了繁华的闹市，来到了宁静的村庄……”而在文章的结尾，为了礼赞的需要，转为第二人称。“铺路石，你是山的精灵，你是大山的忠实儿子!你默默无闻，但大地没有忘记你，高山没有忘记你。看，高山顶上的巨石，不正是大地母亲为你树立的丰碑吗?”这种第三人称与第二人称的交替作用，使知识性和情感性得以和谐统一，叙的是“铺路石”，颂的是“劳动者”。
现代写作学认为，写作是一种观念形态的活动，是客观外界事物在头脑中加工制作的过程。从这一意义上来说，状物类作文的指导要以有序观察为基础，情趣表达为载体，有形结构为借鉴，行文有变为方法，经典引路，以读促写。实践证明，这是一条行之有效的写作途径。
小学语文写作的基础知识
1、审题。
只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：
(1)分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。
(2)比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
(3)设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的?她变的原因是什么?她变后是怎样的?有哪些人说她变了?另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
2、确定中心
中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法：第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。
第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。
3、选择材料
材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：
(1)中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。
(2)详略不当，重点不突出，主次颠倒。
(3)选材平淡，不典型。
因此，要注意两点：
第一、 要围绕作文中心思想选择材料。第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
4、组织材料
材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”;二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。
篇14：小学数学知识问答300例—相遇问题与追及问题
全文共 971 字
+ 加入清单138.遭遇问题和追踪问题指的是什么？如何回答这样的问题？
路上相遇问题的基本特征是两个移动的物体同时或在不同的时间从两个地方出发，在路上相遇。基本关系如下:
会议时间=总距离u A速度+B速度
总距离=(速度a+速度b) ×会议时间
a和b的速度之和-已知速度=另一个速度
遇到问题的主题可以是在路上或一起工作。由于已知条件的不同，有些题目是为了寻找开会所需的时间，有些题目是为了寻找两地之间的距离，而有些题目是为了寻找另一种速度。相应地，一起工作的问题是找出完成任务所需的时间、工作总量和另一项工作的效率。
追踪问题主要研究同向追踪问题。同向追踪问题的特点是两个131运动物体在同一时间、不同地点(或不同地点)沿同一方向运动。在后面，行进的速度应该更快，在前面，行进的速度应该更慢，在一定的时间内，后面追上前面的物体。在日常生活中，经常会遇到那些落在后面想赶上前面的人。基本关系如下:
跟踪所需的时间=前后距离u快-慢
关于平行追踪的问题，就旅行而言是如此，就生产而言也是如此。
例1:甲和乙之间的距离是710公里。货车和客车同时从两个地方出发。众所周知，客车每小时行驶55公里。六个小时后，两辆车之间的距离仍然是20公里。询问卡车的速度？
分析:货车和客车相对同时离开两地。六小时后，两辆车仍然相距20公里。从710公里减去20公里是两辆车在6小时内走的路。众所周知，公共汽车每小时行驶55公里，可以获得卡车的速度。
计算:
(710-20)6-55
= 690 u 6-55
=115-55=60 (km)
卡车的速度是每小时60公里。
例2:铁路工程队计划挖一个200米长的洞穴。A队平均每天从山的一边挖1.2米，而B队平均每天从山的另一边挖1.3米。两队同时挖通这个洞穴需要多少天？
计算:
200 °( 1.2+1.3)
= 200 u 2.5
=80(天)
回答:挖掘这个洞穴需要80天。
例3:两个学生，a和b，从学校去青年活动中心。a每分钟走60米，b每分钟走50米。乙走了4分钟，甲才开始走路。甲要走多长时间才能赶上乙？
分析:“乙走了4分钟，甲才开始走路”，说明甲开始走路时，乙离学校200米。甲每分钟比乙多走10米(60-50 =)。这样，就可以计算出a赶上b所需的时间。
计算:
50×4(60-50)
= 200 u 10
=20(分钟)
甲:要走20分钟才能赶上乙。
篇15：小学数学文化名言一百
全文共 230 字
+ 加入清单1.爱因斯坦说:“数学比所有其他科学更受尊重的一个原因是，他的命题绝对可靠且无可争议，而其他科学往往有被新发现的事实推翻的危险。数学享有盛誉的另一个原因是，数学使自然科学以定理为基础，并给予自然科学一定程度的可靠性。”
2.丘成桐说:“在现代高能物理学发展到量子物理学之后，许多实验根本无法完成。在纸和笔的日常使用中，这与数学家的想法相差不远，因此数学在物理学中具有不可思议的力量。”
3.伦琴说:“第一是数学，第二是数学，第三是数学。”
篇16：才造句二年级 小学 才造句二年级
全文共 334 字
+ 加入清单“才”字造句有：认真完成作业，学习成绩才能提升;平时多看书，积累好词好句，才能写出优美的句子;自己动手，才能丰衣足食;只有好好学习，才能报答父母。等等。
1、鱼儿要待在水里，才能活下去。
2、每天吃早餐，才能有一个健康的身体。
3、只有期末考到一百分，才能得到奖励。
4、只有通过法律，他才能得到应有的惩罚。
5、只有坚定有信心的人，才能克服难题。
6、只有满怀善意，才能感受到这个世界的温暖。
7、只有不断练习跑步，才能在赛场上超越其他选手。
8、只有经历过风雨，才能看到彩虹。
9、只有努力，不断进步，我们才能有一个好未来。
10、只有依靠群众，才能把工作做好。
11、经他解释之后，我才明白是怎么回事。
12、经历过苦难的人，才更懂得珍惜幸福。
13、我要努力学习，成为对祖国有用的人才。
篇17：小学数学知识问答300例—矩形图示法解答应用题
全文共 964 字
+ 加入清单150.如何用矩形图方法解决应用问题？
矩形图是用矩形图来表达已知和期望的问题并帮助我们找到解决问题的线索的好方法。根据问题的意思画一个长方形。可以用矩形的长度来表示一个量，用矩形的宽度来表示另一个量，用矩形的面积来表示两个量的乘积。矩形图可以将抽象的定量关系转化为具体的图像，从而找到解决问题的线索。
例1:圆圆买回20本练习本，每本0.36元，每本0.28元，共6.32元。你买的两本练习本各有多少册？
分析:这个问题可以通过假设的方法来解决。这里，我们用矩形图解法来分析这个问题。
计算:(1)假设所有20本练习本每本都是0.36元，总价值是多少？
0.36×20=7.2(元)
(2)比实际总数多多少？
7.2-6.32 = 0.88(元)
(3)每本练习册之间的差异有多大？
0.36-0.28=0.08(元)
多少本练习本每本0.28元？
0.88÷ 0.08 = 11(本)
多少本练习本每本0.36元？
20-11=9(本)
例2:第一建筑工程公司建造了30套三种不同类型的住房:甲、乙、丙。乙类住房的单元数量是丙类住房的两倍。租赁时，甲类单位每月租金20元，乙类单位每月租金16元，丙类单位每月租金11元。这三种住房的月租金总额为481元。这三种住房各有多少套？
分析:这个问题可以通过假设方法或矩形图解法来解决。
先画一个矩形。矩形的长度作为住房单元的数量，矩形的宽度作为每个单元的月租金。请注意，类型B外壳中的单元数量是类型C外壳的两倍。用彩笔画出总租金，然后观察数字并进行分析。
如果这30个单元属于A类住房，那么总月租金应该用整个矩形面积来表示，而实际月租金是481元，这是矩形面积中的阴影部分。空白部分是假设总租金和实际总租金之间的差额。利用这种差异和不同单元的租金之间的差异，可以计算出不同房屋的单元数量。
计算:(1)假设这30个单元属于甲类住房，每月租金总额是多少？
20×30=600元
(2)实际租金总额比600元少多少？
600-481 = 119(元)
(3)丙类住宅有多少个单元？
119[(20-16)×2+(20-11)]
= 119 u[8+9]
=7(单元格)
(4)乙类住宅有多少个单元？
7×2=14(电池)
(5)甲类房屋有多少个单位？
30-7-14=9(单位)
甲:第9单元、第14单元和第7单元是三种类型的住房:甲、乙和丙。
篇18：阎家沟列宁小学旧址
全文共 319 字
+ 加入清单阎家沟列宁小学旧址
时代：1935年
地址：甘泉县下寺湾镇阎家沟村
保护范围：东至阎家沟村路西侧，南至荣誉军人学校旧址2号院落北界，西至盘龙坬（山）东界，北至窨子湾底。
2018年，阎家沟列宁小学旧址被陕西省人民政府公布为第七批省文物保护单位。
下寺湾镇：下寺湾镇位于甘泉县西北部，洛河上游，距县城36公里，镇域面积443平方公里。辖18个行政村42个村民小组，总人口9200人，有驻镇事企业单位22个。 下寺镇属陕北黄土高原，丘陵沟壑区，属大陆性气候。有耕地28885亩，其中川台地8408.8亩。森林面积28万亩，盛产桃、杏、黑木耳等森林特产，野生动物种类繁多。有丰富的建筑用砂、天然气以及石油资源。 。
篇19：小学数学知识问答300例—消元的思维方法
全文共 646 字
+ 加入清单在一些数量关系复杂的应用问题中，有时会出现由两种或两种以上的文章组合而成的应用问题。然而，在已知条件下，只给出这几种商品相互混合后的总价格。如果使用其他思维方法，就很难分析出正确的答案。这就需要运用消去的思维方法，即根据实际需要，通过直接加、减或乘、除，然后间接加、减来消去一个或多个未知数，得到第一个结果，然后从第一个结果中导出第二个或第三个结果。
消元的思维方法与代数中的消元方法是一脉相承的，只是小学的消元方法不设x，所以也叫消元法。
每升油和牛奶多少公斤？
根据排除的思维方法，题目中的条件可以安排如下:
7升机油+22升牛奶→29.31千克
从条件的安排上，我们可以看出，油和油的倍数关系，以及牛奶和牛奶的公斤数。如果先消除千克数的油，第一个条件扩大2倍，然后减去第二个条件，油就可以消除，但牛奶的上升数还没有减少到足够的程度。因此，只能使用减少2倍的第二种方法，然后可以减去第一个条件以消除油。
条件重排和消除的过程如下:
公斤。列计算如下:
机油:(29.31.03×22)7 = 0.95(千克)
答:一升牛奶重1.03公斤；一升油重0.95公斤。
除了上述观念之外，根据消除的思维方法，根据它们之间的多重关系，可以形成另一种观念。也就是说，将第一个条件扩大四倍，这样
这样，牛奶可以被淘汰，油可以先被发现。
条件安排和思路如下:
公式是:
运用消去法的思维方法，我们可以找到解决上述问题的规律。因为它不是解决问题和分析淘汰的唯一方法，淘汰思维方法肯定会促进整个思维的发散。
篇20：小学六一儿童节活动策划案
全文共 4883 字
+ 加入清单在六一儿童节来临之时，通过一些好玩活动，帮助小朋友们度过一个美好的节日，那么六一儿童节活动方案有哪些呢？下面是小编给大家带来的六一儿童节活动方案设计_小学六一儿童节策划案5篇，我们一起来看看吧，希望大家能喜欢!
小学六一儿童节活动策划案（1）
为磨炼少儿的坚强意志、培养启团结协作的精神，全面提升素质水平，促使其健康、快乐成长。在”六一”儿童节即将来临之际，__社区依照街道办妇联的要求，在辖区内举办“齐心协力智取宝藏、开开心心欢庆六一”活动。
一、活动安排
时间：20__年6月1日之前
地点：暂定__社区居委会
参与人员：社区儿童(适宜8-12岁儿童参与)
二、活动内容
本次活动组织儿童运用自己的聪明才智通过四个关卡，寻取到“智慧宝藏”，从而磨练意志、提升素质、收获快乐，度过一个有意义的“六一”。活动依据报名人数，以2-4人划分为一组，每组依次通过全部四个关卡后视为完成所有游戏，按照完成游戏的时间顺序依次选取带有数字的“通 关密钥”并打开相应宝盒，宝盒中放置一等奖、二等奖、三等奖和参与奖。
每一关卡，设置两部分内容，一为常识答题，全部为选择题;二为趣味游戏。答对答题、完成游戏，视为通过这一关卡并拿到进入下一关卡的“通 关卡片”，直至通过全部四个关卡。
1、关卡一：答题1道(备5道题)趣味游戏为射飞镖，总分超过12分即过关。
2、关卡二：答题1道(备5道题)趣味游戏为一带一跳绳，完成5个即通 关。
3、关卡三：答题1道(备5道题)趣味游戏为拼图，拼完即通 关。
4、关卡四：答题2道(备10道)趣味游戏为模型制作，完成即为通过。
注：
(1)先回答问题，再做游戏。问题可以北京精神、文明有礼等内容为主题。
(2)所有答题部分均以答对相应关卡要求题目数视为通过，错题即跳过，所有准备题目全部使用后，开始循环问答。
(3)每个项目设置2-3位管理人员。
三、物资及经费准备
1、活动道具：
(1)飞镖和盘，42元一套。
(2)拼图，一个4-5元，
(3)跳绳，一条5元;
(4)木质模型(数量依据报名组数而定，一组准备一个模型)，木质模型24元。
(5)3个印戳(1关至3关都配置好一个图样的印戳，以识别不同关卡的通过情况)一个3-5元;
(6)若干印有数字的通 关密钥和宝盒，数量由参加人员的组数而定;
(7)组标数字贴(参与儿童在身上粘贴相应的组标数字，个数依据组数而定)。
2、活动奖品：
奖品分出档次随机分布于各宝盒中。
3、杂项物品：矿泉水。
小学六一儿童节活动策划案（2）
一、活动目的:
1.营造活泼向上的校园文化,提高队员的全面素质,让队员度过一个快乐、健康、祥和的“六一”儿童节。
2.进一步推进我校书香校园建设,活跃校园文化生活,营造浓厚的校园读书氛围。
3.使队员们在积极的参与中体验快乐、展示风采,激发热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感,体现队员们朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。
二、活动安排:
1、校园布置彩旗。
2、趣味活动会。
(1)集体活动:跳绳拔河比赛
(2)自由活动:①投球②捶球③点鞭炮④吹蜡烛⑤摸鼻子⑥钓鱼
三、时间安排:
5月31日下午2:30-4:00
四、趣味运动会安排:
(一)自由活动:
(1)投球比赛:四~六年级。(地点:南面球场)
(2)捶球比赛:一~三年级。(地点:北面球场)
(3)抛乒乓球:低年级和高年级分开。
(地点:低年级在一年级教室,高年级在四年级教室)
(4)吹蜡烛:低年级和高年级分开。
(地点:低年级在二年级教室,高年级在五年级教室)
(5)摸鼻子:低年级和高年级分开。
(地点:低年级在三年级教室,高年级在六年级教室)
(6)钓鱼:低年级和高年级分开。
(地点:低年级在车库旁,高年级在原来的文化长廊处)
(二)集体活动:
①跳绳:一~二年级每班选出10人,三~四年级每班选出12人,五~六年级每班选出15人.(男女各一队)
②拔河比赛:以班为单位,每班选出男女各15人,分高、中、低年级进行比赛。
(全体老师负责)
六、注意事项:
1、讲安全:服从负责老师的安排,按要求活动。
2、讲文明:自觉排队,不乱挤,礼貌谦让。
3、讲卫生:搞好个人卫生,不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物,并能主动收拾身边垃圾。活动结束后,打扫干净活动场所。
4、讲纪律:着装整洁,戴红领巾,遵守各项规定,有事向班主任请假
5、班主任、负责人加强责任心,确保无事故。
备注说明:
1.六一当天的活动,要求正副班主任全程参与,随班管理;
2.学校为每位队员提供3——5元的六一活动经费,用于教室布置及购买游园活动奖品等。如购买食品,请各班主任要保证所购买的食品质量安全,不买三无产品,并开具正规发票到周寒云老师处报销,发票的张数不要太多,以年级为单位统一购买,并开具统一发票。
3.请各正副班主任务必在学生中做好活动当天的纪律、安全教育。
小学六一儿童节活动策划案（3）
一、活动目的
为丰富我校文化生活，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，提高学生的全面素质，让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。我校将精心安排20__年庆“六·一”文艺汇演活动。
二、领导小组
组长：程显俊
副组长：刘成王德高张迪
成员：张俊福邴继旭张淑好及各班班主任
音响、电器装备：王德高、王福禄
横幅、气球悬挂：张淑好
化妆：五六年级女生
队形场地：王德高
评委：邴继旭、张俊福、原宝光、董春兴、王喜民
三、活动时间：
四、活动主题：放飞童心快乐成长
五、活动地点：祝沟海尔希望小学
六、活动要求：
1.本次节目内容要求健康向上、主题鲜明、题材新颖、富有感染力，突出少年儿童天真、活泼的年龄特点。
2.节目形式不限，相声、小品、双簧、课本剧、歌舞、快板、器乐表演都可以。
3.为了保证演出的质量，学校将进行初选、复选及多次彩排。
4.各班可以自己承办，也可以联合演出，原则上每个年级上报至少两个高质量的节目。
七、活动构想：
1、为了提高节目质量，学校准备排练五个节目一是英语小品突出双语特色;二是经典诵读(由我校老师撰稿，歌颂双语人)、古诗韵律操突出明德特色;三是书画、器乐表演展现我校素质教育成果(其间加入我校宣传语);四是教师节目展现我校教师风采。五是开场舞由学校舞蹈队表演。
2、汇演结束后有全校师生、专家评出“我最喜爱的.六一节目”，从而评出一二三等奖。
3、向上级领导和友情演出的请帖印发彩页，学校宣传页也与演出当日散发。
小学六一儿童节活动策划案（4）
一年一度的“六一”儿童节到了，为了增添节日氛围，让学生过得开心有意义，丰富少年儿童的学习生活，使之从中得到锻炼，让学生度过一个快乐、精彩、向上的“六一”儿童节。希望通过活动，使学生人人自主地参与活动之中，在活动中陶冶情操;在活动中获取知识;在活动中培养能力。经校领导小组研究决定，我校将举行丰富多彩的活动，为使活动开展得安全有序,现将活动内容拟订如下。
一、活动内容
(一)新队员入队
(二)体育项目
1、篮球比赛
2、乒乓球比赛
3、拔河比赛
4、赛跑比赛
5、跳绳比赛
6、呼啦圈比赛
(三)游园活动
1、钓鱼
2、蒙眼打球
3、套圈圈
4、定点投球
5、手持乒乓球拍顶乒乓球步行
二、具体活动安排
1、新队员入队仪式
2、跳绳比赛：分低、中、高年级组，每班男女生各选送4名队员。
3、赛跑比赛：
(1)单项跑：分男女生两组，且分低、中、高年级组同组比赛。
每班选送男女生各3名队员。
(2)接力赛：分男女生两组，且分低、中、高年级组同组比赛。
每班选送男女生各4名队员。
4、乒乓球比赛：每班选送男女生各3名队员队员。
5、拔河比赛：分低、中、高年级组，人数根据实际情况来定，男女生分组进行比赛。
6、呼啦圈比赛：每班选送男女生各4名队员。
7、篮球赛：五、六年级，只限男生。
三、裁判安排
1、“跳绳”的裁判：__
2、“呼啦圈”的裁判：__
3、“赛跑”的裁判：__
4、“拔河”的裁判：__
5、“篮球赛”的裁判：__
6、“乒乓球”的裁判：__
7、负责登记、拍照：__
8、总负责人：__
四、游园活动项目负责
1、钓鱼(__)
2、蒙眼打球(__)
3、套圈圈(__)
4、乒乓球(__)
5、手持乒乓球拍顶乒乓球步行(__)
五、时间安排
1、篮球赛：5月29日下午课外活动课进行。
2、乒乓球赛：5月30日下午课外活动课进行。
3、新队员入队仪式：5月31日上午7：00进行。(__主持)
4、其它项目比赛顺序：呼啦圈、跳绳、单项跑、接力赛、拔河
比赛：5月31日上午进行。
5、游园活动下午3时开始。
六、奖项设置
1、集体奖：颁发奖状。
2、体育单项设一、二等奖各一名，学校给予实物嘉奖。
3、游园活动每赢一次就获得糖果或其他一些实物。
七、意外事故安全保卫：黄尤璋、苏一、胡小龙。
八、后勤保障工作：黎丽
____
20__年__月__日
小学六一儿童节活动策划案（5）
一、活动目的：“六一”是少年儿童自己的节日，通过活动，使少年儿童自主的参与活动;在活动中，使少年儿童享受节日的快乐;在活动中，培养少年儿童的全面发展，从而推进素质教育，营造和谐的校园文化氛围。
二、活动主题：“金色童年快乐六一”
三、组织领导及具体分工
(一)、活动组委会：
主任：____
副主任：________
成员：_____
(二)、工作领导组：
组长：____(兼)
成员;_____
活动组委会负责整个活动的组织与协调，活动组委会下设活动工作领导组，负责活动具体安排与督促。
四、活动安排
(一)发展一批新少先队员
各校在“六、一”期间发展一批新少先队员，各校要做好新队员的入队仪式，以新队员入队仪式为契机，营造比学赶帮，争当少先队员的热潮。
(二)开展一次____工业游活动。
根据县教育局《关于开展20__年全县中小学生“____工业游”活动的通知》，本着自愿原则，组织四—六年级部分少先队员同学参加。
举行庆“六、一”文艺汇演
为了浓厚“六、一”儿童节的节日氛围，让少年儿童过一个快乐而有意义的节日，学区中心校将精心组织一台庆“六、一”文艺汇演。具体要求及安排如下：
1、学区各班级根据本班学生特长，结合“____学区中心校20__年庆“六、一”文艺汇演节目分配表”选择至少1个节目于5月9日上报中心校办公室，中心校将根据学区整体情况统筹安排，于5月10日确定至少一个节目作为本班的参选节目，参与“庆、六一”文艺汇演的节目评选。
2、中心幼儿园每位教师准备至少1个节目，红灯小学作为一个班级上报节目。
3、学区内希望小学、贾郢小学校内均需准备一台庆“六、一”联欢会活动和新队员入队仪式，中心幼儿园准备一台联欢会，届时中心校将派相关领导参加。
4、节目总体要求高年级侧重语言类节目，中低年级侧重于歌舞类节目。
5、中心校将于5月25日对学区内各校、园班级节目进行评选，最终确定18个节目参加“庆六、一”文艺汇演节目，节目评选对服装、化妆不作要求。
6、各班级的节目由班主任配合音乐教师完成，其节目成绩与班级音乐教师的本学期的教学质量考评挂钩;同时与班主任量化考核积分挂钩，另外，中心校希望有特长的教师参与的节目的指导，成绩作为绩效考核加分因素。
7、每个节目的指导教师不得多于两人。
8、本次活动设团体奖一、二等奖各一名，根据节目的形式分设歌舞类和语言类节目一、二、三等奖若干名。
五、时间安排：
1、中心校将于5月25日对各校、各班级的节目进行评比。
2、新队员入队仪式及文艺汇演：6月1日下午(如遇阴雨天另行通知)
六、几点要求
1、各单位要高度重视此次活动，积极宣传发动、认真筹备、精心组织，吸引广大师生积极参与活动，确保本次活动得到圆满成功。
2、各单位要督促班主任和音乐老师积极组织节目排练，确保节目质量。
3、节目内容积极健康，体现新时代少年儿童特点，以“快乐”为主题。
4、各校在参加中心校文艺节目排练和文艺汇演时要安排专人带队，确保学生的安全。
附：《文艺汇演节节目评分标准》
文艺汇演节节目评分标准：
1)、采用十分制。
2)、评委根据以下方面客观、公正进行打分。
⑴主题内容：1分主题鲜明，内容健康。反映当代中小学生积极向上的精神风貌。
⑵表演形式：2分节目的选择与确定体现与众不同，具有新颖性，富有创新和个性。
(3)表演艺术4分表演娴熟自如，吐字清晰，动作规范。
(4)服装、化妆：1分服饰整齐大方，化妆得体。
(5)表情演绎：1分表情自然，不矫揉造作，活泼愉快。
(6)总体印象：1分演出时间适中。此项在以上各项评分的基础上进行评分。