并列关系的英语关联词(优秀20篇)

中考英语知识点：什么可以作状语

1)副词（短语）作状语：

Theboyneedsapenverymuch./男孩非常需要一支钢笔。（程度状语）

Theboyreallyneedsapen./男孩真的需要一支钢笔。（程度状语）

Theboyneedsapennow./Now,theboyneedsapen./男孩现在需要一支钢笔。（时间状语）

2)介词短语作状语：

Intheclassroom,theboyneedsapen./在教室里，男孩需要一支钢笔。（地点状语）

Beforehismother,Tomisalwaysaboy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)

OnSundays,thereisnostudentintheclassroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语)

3)分词（短语）作状语：

Hesitsthere,askingforapen./他坐在那儿要一支笔。（表示伴随状态）

Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen.

因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。（原因状语）

Frightened,hesitstheresoundlessly./（因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。（原因状语）

4)不定式作状语：

Theboyneedsapentodohishomework./男孩需要一支笔写家庭作业。（目的状语）

Tomakehisdreamcometrue,Tombecomesveryinterestedinbusiness.

为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣.

5)句子做状语：

HehadlearnedalittleChinesebeforehecametoChina.

在他来中国之前，他已经掌握了一些中文。

使用被动语态“六注意”

一要注意被动语态的不同时态

被动语态由“be+过去分词”，其中的助动词be根据情况可使用各种不同时态。如：

Sheisrespectedbyeveryone.她受到大家的尊重。(一般现在时)

Thebookwillbereprintedsoon.这本书很快会重印。(一般将来时)

Theroadisbeingrepaired.路正在修整。(现在进行时)

Theyhavebeengivenawarning.他们受到警告。(现在完成时)

二要注意带情态动词的被动语态

该结构的基本形式为“情态动词+be(或be的适当形式)+过去分词”。这类结构非常有可能作为语境题出现在考卷中。如：

Therulesmustbeobeyed.这些规章制度必须遵守。

Theyshouldn’thavebeentoldaboutit.这事是不应当告诉他们的。

三要注意非谓语动词的被动语态

1.不定式一般式的被动语态。由“tobe+过去分词”构成。如：

Sheaskedtobegivensomeworktodo.她要求给她一些工作做。

Hewasthelastpersontobeaskedtospeak.他是最后被邀请发言的人。

2.不定式完成式的被动语态。由“tohavebeen+过去分词”构成。如：

Ishouldliketohavebeentoldtheresultearlier.我本想让人把结果早点告诉我的。

3.现在分词一般式的被动语态。由“being+过去分词”构成。如：

Isawhimbeingtakenaway.我看见有人把他带走了。

Beingprotectedbyawall,hefeltquitesafe.有墙作保护，他感到很安全。

4.现在分词完成式的被动语态。由“havingbeen+过去分词”构成。如：

Havingbeeninvitedtospeak,I’llstartmakingpreparationstomorrow.因为邀请我去讲话，我明天就得做准备。

Thesubjecthavingbeenopened，hehadtogoonwithit.话题已经开始了，他不得不谈下去。

5.动名词一般式的被动语态。由“being+过去分词”构成。如：

Shelikesbeinglookedat.她喜欢被人瞧。

Hehatesbeingmadeafoolof.他讨厌被别人愚弄。

Thisquestionisfarfrombeingsettled.这个问题远没解决。

6.动名词完成式的被动语态。由“havingbeen+过去分词”构成。如：

Jenny’snothavingbeentrainedasadancerisheroneregret.杰妮没受过舞蹈的专业训练是她感到遗憾的事。

Afterhavingbeeninstructedtodriveoutoftown,Ibegantoacquireconfidence.在接到把车开出城的指令后，我开始信心十足了。

注：过去分词没有被动式，因为它本身可以表示被动意义。如：

Thedoorremainedlocked.门仍然锁着。

that在定语从句中的用法

(1)不用that的情况

(a)在引导非限定性定语从句时。

(错)Thetree,thatisfourhundredyearsold,Isveryfamoushere.

(b)介词后不能用。

Wedependonthelandfromwhichwegetourfood.

Wedependonthelandthat/whichwegetourfoodfrom.

(2)只能用that作为定语从句的关系代词的情况

(a)在therebe句型中，只用that，不用which。

(b)在不定代词，如：anything,nothing,theone,all等作先行词时，只用that，不用which。

(c)先行词有theonly,thevery,thesame,thelast,just修饰时，只用that。

(d)先行词为序数词、数词、形容词最高级时，只用that,不能用which。.

(e)先行词既有人，又有物时。

(f)先行词指物，在主句中作表语时.

(g)为了避免重复.

(h)先行词是theway或thereason时，that可作关系副词，也可省略

(i)主句的主语是疑问词who/which时

特殊用法

1、不能用于进行时的动词

agree,be,believe,belong,care,forget,hate,have（拥有），hear,know,like,love,mean,mind,notice,own,remember,seem,suppose,understand,want,wish等。如：

错误：Iwashearingthattheywouldgetmarriedsoon.（听说他们要结婚了。）

正确：Iheardthattheywouldgetmarriedsoon.

2、表过去即将发生的事情

此时的谓语动词一般都是come、go、leave、start、arrive等表示位置转移的动词。如：

Shetoldthemanagershewasleavingnextmonth.（她告诉经理，她下个月就要走了。）

3、表过去习惯或爱好

与always、constantly等频度副词连用，表示感情色彩，往往暗示某种习惯或爱好。如：

Shewasalwaystalkingalotbeforeshegotmarried.（她在婚前总喜欢说个不停。）

4、when、while和as的区别

如何使用英语来介绍我们中国的端午节?小编在下面和大家分享，供大家参考。

The Dragon Boat Festival, the 5th day of the 5th lunar month, has had a history of more than 2,000 years. It is usually in June in the Gregorian calendar。

端午节(农历5月5日)是中国古老的传统节日，始于春秋战国时期，至今已有2000多年历史。

端午节吃什么?

“粽包分两髻，艾束著危冠。旧俗方储药，羸躯亦点丹。”端午节不可不吃的美味食物就是粽子(tsung-tse)。

粽子tsung-tse：Glutinous rice filled with meat, nuts or bean paste and wrapped in bamboo leaves. It is associated with Dragon Boat Festival with historical meaning.The custom of eating zongzi is now popular in North and South Korea, Japan and Southeast Asian nations。

端午节戴什么?

端午节最有特色的饰物就是香包(sachet)。小孩佩戴香包，传说有避邪驱瘟之意。On Dragon Boat Festival, parents also need to dress their children up with a perfume pouch. They first sew little bags with colorful silk cloth, then fill the bags with perfumes or herbal medicines, and finally string them with silk threads. The perfume pouch will be hung around the neck or tied to the front of a garment as an ornament. They are said to be able to ward off evil。

端午节喝什么?

“樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。”端午节尝试一下雄黄酒吧。Adults drink Xiong Huang Wine, which can fend off evil spirits。

端午节挂什么?

“不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。”挂艾叶菖蒲hang branches of moxa and calamus around the doors of their homes 和悬钟馗像display portraits of evils nemesis, Chung Kuei都是为了驱疾避凶，讨个吉利。

端午节玩什么?

“鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来。棹影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷。”端午节最应景的节目就是赛龙舟。“Dragon boat racing is an indispensable part of the festival, held all over the country. As the gun is fired, people will see racers in dragon-shaped canoes pulling the oars harmoniously and hurriedly, accompanied by rapid drums, speeding toward their destination。

中考英语知识点：I’dlikesomenoodles

1.wouldlikesth.想要某物

2.wouldliketodosth=wanttodosth.想要做某事

3.alarge/medium/smallbowlofnoodles大碗/中碗/小碗面条

4.takeone’sorder给某人点菜

5.Whatsize什么号/尺寸

6.onone’sbirthday在某人生日那天

7.onone’s+序数词+birthday在某人...岁生日那天

onmytenthbirthday在我十岁生日那天

8.aroundtheworld=allovertheworld世界各地

9.aroundChina全中国

10.makeawish许愿

11.blowoutthecandles吹灭蜡烛

12.inonego一次性地

13.Thewishwillcometrue梦想将会实现

14.TheUK=England英国

15.getpopular变得流行

16.bepopularwithsb.受某人的欢迎

17.cutupthenoodles切碎

18.asymboloflonglife长寿的象征

19.bringsth.tosb.给某人带来某物

20.goodluck好运

21.make/letsb.+动原：使/让某人做某事（使役动词用法）

22.differentkindsof=allkindsof各种各样的...

23.puton穿上，戴上

putonyourT-shirt/hat

正反观点式议论文模板

导入：第1段：Recentlywevehadadiscussionaboutwhetherweshould...（导入话题）

Ouropinionsaredividedonthistopic.（观点有分歧）

正文：第2段：Mostofthestudentsareinfavourofit.（正方观点）

Herearethereasons.First...Second...Finally...(列出2~3个赞成的理由)

第3段：However,theothersarestronglyagainstit.（反方观点）

Theirreasonsareasfollows.Inthefirstplace...Whatsmore...Inaddition...(列出2~3个反对的理由)

结论：第4段：Personallyspeaking,theadvantagesoverweighthedisadvantages,foritwilldousmoreharmthangood,soIsupportit.（个人观点）。

2017年对于比特币来说是值得纪念的一年。那一年比特币迎来牛市，价格提升到将近2万美元；同年3月3日，其价格还与一盎司黄金的价格相交，并成功赶超后者。

比特币价格超过黄金，其实也不是巧合。

自从那之后，比特币价格就一直在黄金上面，还被称为“数字黄金”，两者有相比的趋势。

当前虽然比特币被称为“数字黄金”，实际上两者相关性并不大，一直都在0到0.2之间徘徊。而且比特币市场和黄金相比是比较小的，如果要在量上面赶超黄金的话，比特币的单价就必须到达40万美元/枚以上才能够实现。

而比特币具有的避险功能是在2013年逐步显现出来。

在2013年的塞浦路斯债务危机，2015年的希腊债务危机以及2016年的脱欧公投期间，比特币价格表现比较强力。

目前比特币的“数字黄金”地位也在被动摇。当美股出现熔断之后，比特币市场受到很强的压力，随后在3月13日出现价格崩塌。在走势日趋平稳之时突然迎来暴跌，单日跌幅超39%。

稀缺性、可携带、可分割、不随时间推移而腐蚀是黄金和比特币之间的共同点，比特币被看成是具有避险属性的数字黄金不无道理；

同时如果你在选择投资比特币的时候，一定要具有风险意识，选择比较稳妥的投资组合，做到真正的避险投资。

什么叫做介词短语：介词+名词(或者代词，或者相当于名词的其他词类、短语、从句)=介词短语

inthemorning在早晨

underthetree在树下

fromChina来自中国

*注意区别“介词短语”和“短语介词”：

介词短语是(介词+名词性短语)，可以单独作为句子成分;

短语介词是(一个相当于介词的短语)，不能单独作为句子成分。

短语介词：

accordingto根据

aheadof在……之前

apartfrom在……之外

becauseof由于

bymeansof以……之手段

bywayof作为

介词短语的位置

一、位于动词之后表示位置

ShelivesinShanghai.

她住在上海。

Thechildrenareplayinginthestreetnow.

现在孩子们在街上玩。

二、位于动词之后表示方向

Hewentintothekitchen.

他到厨房里去。

三、位于句首表示突出、对照

Inthegardeneverythingwassobeautiful.

花园里一切都是那么美丽。

四、位于句首，倒装主谓

Behindmelaythefields.

在我的后面是一片田野。

Onthedeskisabag.

桌子上有一个袋子。

五、位于名词之后，用于限制前面的名词

Theappleontheplateisforyou.

盘子上的苹果是给你的。

词汇是语言的三要素之一，是语言的基础，在英语学习中起着至关重要的作用。介绍几种扩大词汇量的方法，供大家参考。

成人高考英语词汇学习方法：掌握构词法和词根词缀的含义

一般地说，词根字面的含义等于单词的实用词义，只要记住词根字面的含义，从单词中辨认出词根的形体，再通过词缀的意思，就能理解并记忆这个单词。如：记住了fortune 这个词根应能记住fortunate(幸运的)，fortunately(幸运地)，unfortunate(不幸的)，unfortunately(不幸地)等词汇。记住了care应能掌握careless (粗心的)，careful (细心的)，carelessly(粗心地)，carefully(细心地)，carelessness(粗心)，carefulness(细心)等词汇。因此，牢记一定的词根和词缀，对于理解词义和扩大词汇量有极大的帮助。

成人高考英语词汇学习方法：进行大量的阅读

在传统的英语教学中，学生不喜欢“死记硬背”这种记忆方法，但讲究技巧的记忆方法是行之有效的，方法之一就是在大量阅读和交际中学习词汇。

大量阅读不但在词汇记忆方面起到了温故知新的作用，还可对语言所属国家的文化有所了解，懂得何时、何地、何种场合、对谁，该用何种方式和态度说什么话，并为英语的交际打下良好的基础。

成人高考英语词汇学习方法：掌握利用语境猜测词义的技巧

狭义语境是指上下文中词、短语、语句或篇章的前后关系。由于在阅读过程中不可避免地要遇到生词，而一遇到生词就查词典不能使学习者掌握通过上下文猜测词义的技能。

利用这种方法可通过定义、举例、重述、同义词、反义词或某些连词、副词所给出的线索或根据文章的综合信息来猜测生词的意义。如文章内容涉及因果关系的句子，可通过这种关系，结合自身的生活经验或一般常识进行推测。如：

①All the houses in the city collapsed duringthe earthquake.

②The tree will have to be cut down for itobstructs the view of coming traffic.

第一句中，我们可以通过分析句子的原因earthquake，推出collapsed的意思为“倒塌”。第二句中，结果是这棵树要砍掉，原因是它与迎面驶来的车辆的视线有关，可以推测出obstructs的意思为“阻碍”。

成人高考英语词汇学习方法：注意归纳总结

大家在英语学习的过程中经常会遇到某些同义词、近义词和同形异义词。而不少人对同义词的理解和使用常常只是一知半解，他们往往只着眼于“词义”，而忽视了它们之间的差异，对文章中经再三斟酌的措词认识不到其中的奥妙。同义词的辨析可从三方面着手。

1、从概念意义着手，把表达同一逻辑概念的词归纳在一起。

如in future和in thefuture都有“将来”的意思，但语义上有细小差别。前者表示“从今以后”，等同于from now on.后者表示“将来，今后的时期”，但不一定就是从今立即开始，而是将来的时间，等同于in time yet to come.如In future you must bemore careful with your work.No one can know what will happen in the future.

2、从感情色彩和语体色彩的差异着手。

英语中有的词字面意义相同，但感情意义有明显的区别。如Its rather coldtoday和Its fairly warm today，句中的rather与fairly都表示“相当”，但前者含抱怨之意，后者含高兴之意。

3、从词的搭配和位置的差异着手。

有一部分同义词由于其固定的搭配关系而具有不同的含义。如job和work都有“工作”的意思，但“失业”只能说 out of work而不说out of job。又如spend和cost都有“花费”的意思，但和介词on搭配时只能用spend。有时同义词的差异还体现为在句子中的位置区别，如living和alive均表示“活着的”，但在修饰名词时位置不同，如：

Who is the greatest poet alive?

Who is the greatest living poet?

运用辐射联想法记忆常用的动词词组

英语中有些动词和不同的介词或副词等连用便会产生不同的含义。有时，我们便可利用辐射联想法记忆某些常用动词词组。如call与介词at、on搭配有“拜访”的意思，与for搭配有“要求，号召”等意思，而与up连用时，意思却是“给某人打电话。”

词汇的掌握是提高学习和运用英语能力的关键，因此，应不断总结摸索适合自己的词汇学习方法，丰富自己的词汇量。

句型［（第一并列分句）+while/whereas+（第二并列分句）］

1.Theenemyrotswitheverypassingday,whileforusthingsaregettingbetterdaily.

2.Thestrengthofthecollectiveisboundless,whilethatoftheindividualisverylimited.

3.Wisemenlovetruth,whereasfoolsshunit.

4.Youcanalsoseethatthereisagrandpiano,whereasoursisanupright.

句型［（第一并列分句）+butonthecontrary+（第二并列分句）］

1.Ihavenotnearlydone.Onthecontrary,Ihaveonlyjustbegun.

2.Idonotadmirethatman,butonthecontrary,Ihaveagreatcontemptforhim.

3.Youthinkmeidle,butonthecontrary,Iamverybusy.

4.Wearebecomingstrongerandstrongeraswefightand,onthecontrary,ourenemyisgettingmoreexhaustedasthewardragson.

[注1]与本句型相似的词组还有：1)"Contraryto+名词"如：Contrarytowhatwehadexpected,hedidntcome.

2)"Incontrastto+名词"如：Incontrastto(或with)capitalism,thereisnothinginthesocialisteconomicsystemtocausewar.3)"Inoppositionto+名词"如：Inoppositiontomywishes,youdidntstudyhard.

[注2]与本句型意义相反的是"如同…一样",参考下面句式：

"Justas+从句","Justlike+从句":JustasKarlMarxdid,heregardedaforeignlanguageasaweaponinthestruggleoflife.=JustlikeKarlMarx,heregardedaforeignlanguageasaweaponinthestruggleoflife.

引导比较和其他状语从句

引导比较状语从句的连词：

than:YousingbetterthanIdo.你的歌唱的比我好。

as:Thatsnotsosimpleasitsounds.那事并不像听起来那么简单。

11.引导其他从句的连词：

1)引导主语从句和宾语的连词有that和whether,if可以引导宾语从句：

that:Shealwayscomplainsthatheisdownonher.她老是抱怨他看不起她。

whether:Idontknowwhetheryoulikeflowers.我不知道你喜不喜欢花。

2)that和whether还可以引导表语从句：

that:Thefactisthathedoesntreallytry.事实是他没有真正去努力。

whether:Thepointiswhetherweoughttorecommendhim.问题是我们是否应当推荐他。

基数词的基本用法

1.定语

FiftythousandLondondockersareoutonstrike.

2.主语

数词作主语，谓语动词用单数。

如：Twomonthsisquitealongtime.

Fiveisanoddnumber.

3.宾语或介词宾语

Howmanydoyouwant?——Eight，please.

Thecityhasapopulationoffourmillion.

4.表语

Wearealtogetherfourteen.

Fiveplussevenistwelve.

5.同位语

Whatworkareyoutoassignusthree?

Isthereroomforustwo?

6.基数词+单数名词+形容词构成合成形容词。如：一个五岁的男孩afive-year-oldboy;一座800米长的桥an800-metre-longbridge;女子400米接力girls‘400-metrerelayrace.

7.句型：主语+is+about(大约)/over=morethan(超过)/nearly(接近)+具体数词+metre(s)/kilometre(s)/kilo(s)long/high/tall/deep/away等。如：长江长6300公里。

TheChangjiangRiveris6，300kilometreslong.

8.表示“……十”的数词的复数形式可以用来表示人的岁数或年代：

Heisinhisearlythirties.

Hediedstillinhisforties.

Thistookplaceinthe1930s.

对于一般将来时（thefuturesimpletense）的讨论，要比前两个时态稍微复杂一些。因为从严格意义上来说，英文里是没有“将来时态”的，而只有现在时态和过去时态这两种时态（Technically,Englishhasno“futuretense”，butonlytwodistincttenseforms—presentandpasttenses.）。

首先，从时态形式（tenseform）的构成上来看。现在时态（presenttense）的构成是用动词原形（basicverbform），或遇到单数第三人称主语，谓语动词加-s。过去时态（pasttense）的构成则是动词变为过去式（如加-ed或其他特殊变形）。因此，对于现在时态和过去时态，都是在谓语动词的词尾上进行变形。但对于将来时态，在动词的词尾却没有任何变形。

Tense（时）只有Past（过去时）和Present（现在时），而没有Future（将来时）。通常我们引入一个情态动词will来表示将来时态，但will的引入并不是谓语动词本身的词形变化。正是因为在表示将来时间内发生的事情时，英语谓语动词的词干（stemword）不会发生任何形式的变化，因此“将来时”的说法被看作是不贴切的。所以，从这个结构意义上（inthestructuralsense）来说，英语中是没有将来时态的。

其次，从表达“将来时态”的各种手段来看。在英文中，表示现在时态，就用动词原形或者加-s;表达过去时态，就用动词过去式变形。但表达将来时态，即人们谈论将来要发生的事情时，事实上，是采取动词形式变化以外的其他方式来达到这一目的的。具体的方式非常多，比如使用情态动词will和begoingto，比如使用现在进行时（bedoing）表示将来的动作，以及采用其他的句型结构，如betodo或者beabouttodo等（这些不同的表示将来的手段，都是我们接下来要讨论的重点内容）。由此看来，英文中并不只是用willdo表示将来，所以，我们并不能因为willdo可以表示将来的动作，就说将来时态的构成就是willdo。如果是这样，那么betodo或beabouttodo这样的结构也是将来时态吗？或者表示将来事情的进行时态也是将来时态吗？当然不能这么认为。从这个意义上来说，英语是没有将来时态的。

再次，从是否成为事实的角度（factualornon-factual）来看。将来的事情与发生在过去或现在的事情是完全不同的，发生在过去或现在的事情都已是确定无疑的，是一个事实（fact）。但谈论将来要发生的事情，就不可能成为一个确定无疑的事实，而只能是表示一种可能性（Situationsinthefuturearetreateddifferently.Theyareinherentlynon-factual,butcanbeconsideredaseitherrelativelycertainorrelativelyunlikelyorevenimpossible.Thusfutureeventsarenottreatedasfacts,henceareonlypossibilities.）。所以，从核心意义的角度来说，发生在“将来”的事件与发生在“过去”或“现在”的事件不可能有相同的确信度（certainty）。因此，严格地讲，我们无法以事实为基础去报告将来的事件。所以，will用来表示很有把握的预测（prediction），但不是对事实的叙述或报告。比如，我们说：

1Itwillrainlater.过一会会下雨。

我们传统上是把这里的willrain看作是一般将来时态，但实际上这里只是情态动词will表示“推测”或确切地说“预测（prediction）”的一种用法。另外，我们还可以用其他情态动词来表示这种预测，比如说：

2Itmayrainlater.过会可能会下雨。

3Itmightrainlater.过会或许会下雨。

这里的may和might同样可以表示对将来事情的预测，只不过肯定程度是递减的——will比may的把握性大，may比might的把握性大。但是，我们一般就不会认为maydo或mightdo是一般将来时态。

由此可见，典型的一般将来时willdo，在本质上只是情态动词will的一种用法而已。从这个意义上来说，同样证明英语里没有将来时态。

最后，从情态意义来看。上文讲过，表示将来时态的willdo只是情态动词的一种用法而已，因此表示将来的事件往往是与各种情态意义联系在一起的。比如：预测某事将会发生，计划将来做某事，或表示愿意去做某事。因此，对于将来时态的学习，理解以下三个概念是至关重要的：

1．预测（prediction）：表示说话人认为将来会发生某件事；

2．事先计划（futureplan）：表示说话人在头脑里已经做出决定将来要做某件事；

3．意愿（willingness）：表示说话人既不是预计某事将会发生，也不是预先经过考虑决定将做某事，而是在说话的时刻立即做出决断表明他将去做某事。

序数词应注意的几点事项：

1.多位数的基数词变成序数词时，只需将末位基数词变成序数词，前边的基数词不变。如：

forty-two42forty-second第42

nine-hundred900nine-hundredth第900

2.当序数词用阿拉伯数字表示时，必须在数字后加上序数词的最后两个字母。如：

21st第21

32nd第32

3.序数词前一般要用定冠词the，如果序数词前用a或an时，则表示"又一；再一"（没有具体范围的限制）。如：

Thoughhehadfailedtwice,hewantedtotryathirdtime.

尽管他已失败了两次，他还想再试一次。

Thelittlemonkeyhadhadthreeapples,andhewantedtoeatafourthone.

那只小猴子已经吃了3个苹果，他还想再吃一个。

表示过去一段时间正在进行的情况或动作：

Annawasworkingonheressayallnightyesterday.

昨天整个晚上，安娜都在写论文。

Iwaslivingabroad,whenthewarbrokeout.

战争爆发的时候我正住在国外。

用过去进行时往往强调原因，我们在研究时态的时候，一定要注意一点：用进行时一定是强调过程，用完成时一定是强调结果，什么都不强调则用一般。

Itwasraininghard,sowehadtostayathome.

那天雨下得很大，因此我们不得不呆在家里。

（两个动作有原因上的关联，强调呆在家里的原因）

Itrainedhard,andwestayedathome.

那天雨下得很大，我们呆在家里。

（两个动作没有关联，平铺直叙两个普通动作）

主+谓(不及物动词)

1.1984年至1990年我在光明小学学习。

2.今天上午，我们在校门口会面然后一起去那里。

3.时间很快过去了。

4.这几年我们家乡发生了巨大的变化。

5.小车没有停而是快速的开走了。

6.在过去的10年间它的经济发展迅速。

7.那个年轻人重重地摔倒在地。

8.过去他早上习惯于早起。

Key:

1.IstudiedinGuangmingPrimarySchoolfrom1984to1990.

2.Thismorningwemetattheschoolgateandwenttheretogether.

3.Thetimepassedquickly.

4.Greatchangeshavetakenplaceinourhometowntheseyears.

5.Thecardidntstopbutdroveoffatgreatspeed.

6.Itseconomyhasdevelopedrapidlyinthepasttenyears.

7.Theyoungmanfelldownonthegroundhard.

8.Heusedtogetupearlyinthemorning.

根据情景，用所给动词的正确形式填空。

WhatwereBen,Jake,LucyandLilydoingonDecember31st,2011?They(1)_____(prepare)theirparty.Lucy(2)_____(buy)crisps.Lily(3)_____(organize)themusic.BenandJake(4)_____(fetch)chairsandtables.(5)_____theirparents_____(help)them?No,they(6)_____(nothelp)thembecausethey(7)_____(sit)ontheplaneontheirwaytoAustralia.

【指点迷津】

一般说来，要表示过去某个时刻或某一时段正在进行的动作，我们常用过去进行时。常和过去进行时连用的时间状语有：then,atthis/thattimeyesterday,at…lastnight,thewholemorning,from…to…lastnight等。

定语：定语用来限定、修饰名词或代词的，是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语(动词不定式短语、动名词短语和分词短语)或句子，汉语中常用……的表示。主要由形容词担任，此外，名词，代词，数词，分词，副词，不定式以及介词短语也可以来担任，也可以由一个句子来担任。单词作定语时通常放在它所修饰的词之前，作前置定语。短语和从句作定语时则放在所修饰的词之后，作后置定语。

定语从句是指在一个句子中作定语的句子，定语从句要放在所修饰的词后。

如：1)Themanwholivesnexttousisapoliceman.

2)YoumustdoeverythingthatIdo.

上面两句中的man和everything是定语从句所修饰的词，叫先行词，定语从句放在先行词的后面。

引导定语从句的词有关系代词that,which,who(宾格who,所有格whose)和关系副词where,when、why

关系词常有三个作用：1、引导定语从句2、代替先行词3、在定语从句中担当一个成分.

英语单词有几十万。要向全记住显然不现实。因此当我们碰到新单词是，就有个筛选问题。也就是说我们只能挑其中很少的一部分来记。下面我们具体了解下英语词汇学学习方法。

英语词汇学学习方法：

一、根据发音记忆单词的拼写

英语的发音是有规律的，大家可以通过平时拼读单词，去总结什么样的字母组合发什么样的音(我们之前分享过一些常见例子)。这样我们可以通过读音掌握单词大概的拼写，在记忆的时候，着重背那些特殊的情况就可以了。另外，背诵单词的时候要做到口、眼、手都动起来，不能只是眼盯着单词看。在一边读单词的时候，动笔写单词，同时眼睛看着单词的音标和拼写。

二、注意词汇之间的联系

中考和高考中都会有涉及语法和词汇的填空题，其中就包括填写同根词语的变化形式，比如动词discuss的名词是discussion。很多单词通过添加前缀和后缀的方式，变化成其他词性。因此，在平时学习的时候，我们要同时学习一个词动词、名词、形容词和副词的形式，这样就实现了“会一记三”。

三、关注词汇的搭配

前三个步骤可能会帮助大家记住了单词的拼写，那么后面我们要强调单词的使用。首先是单词的常用搭配。也就是说，这个单词通常在句子中是如何使用的。比如，be concerned about(担心，关心)，说明concern这个词常用在被动结构，与介词about搭配。我们在背这个词的时候就要注意这样的用法。这里，我要强调的是，不要认为所谓的固定搭配就要去死记硬背，很多搭配都是动词，名词和形容词和介词的搭配，所以学习和总结介词的含义很重要。concern这个词，本身有“使担心”的意思，介词about可以表示“关于”，所以这样我们就能名字他们搭配在一起的含义，并明白后面应该带什么样的宾语。

四、在语言环境(context)中学习单词的使用

语言，是在生活中应用的，因此，语言离不开环境。学习英语，不能像学习数学或者物理那样，把语法规则和搭配当做公式去记忆，然后往里面填充单词。相反，我们应该注意单词所处的语言环境，学习和记忆这个环境(句子或者短文)，通过内容去学习单词。孤立地去学习单词的意义和用法，很机械，又比较慢，更重要的是容易忘记。这也就是为什么老师在讲解单词的时候，字典中，都会有例句的原因。大家要学会重视和利用这些例句，在不同的语言环境中，学习单词不同的用法。

五、练习运用单词

记住的单词，只有主动去使用，才能巩固记忆和用法。同学们可以试着用单词造句子，做关于这个单词的题，或者有意识地在写作中运用最近学习的单词。只有多练习，才能掌握用法。

六、制定时间表，勤复习

单词的记忆是个长期的过程，不能靠心血来潮，今天背了，过几天就不坚持了。学生应该根据自身情况，制定计划，每天背几个单词，比如5个左右。然后确定好每周复习的时间。比如背三天，第四天的时候复习前三天背过的单词。单词如果不复习，不使用，很快就会忘记。

七、利用零散的时间记单词

单词的记忆，不需要一次性花费1个小时或更长时间，而且这么长时间都用来背单词也不会有特别好的效果。大家可以每天在不同的时间段，分别抽出20分钟左右背单词。比如，早晨15分钟，熟读5个单词，注意拼写和意义。下午25分钟学习单词的用法，熟读例句，晚上15分钟复习和检测。这就不会像有些同学说的，没有时间背单词了。

八、尽量用英文理解英文

我们的学生，过多地依赖中文的解释去学习英文。其实，很多时候我们会发现，有些中文的翻译跟英文的意义时有差别的，因为中英文的词汇并不是一对一的。我们可能都有这样的经历，两个英文单词汉语意义一样，但是用法不同，不如besides和except都是“除了”的意思，可是用法完全不一样。这个时候，我们还是要结合英文的解释和例句，去掌握词汇真正的意义。