父母给予孩子足够的爱【优秀四篇】

每个孩子都天生具有自尊心，希望得到他人的认可和赞美，尤其在父母的眼中，他们期盼着获得肯定，这种认可不仅为他们带来勇气，也增强了他们的自信心。因此，父母的言辞对于孩子的成长至关重要，合适的鼓励和肯定能够为他们的人生道路注入动力和信心。

影片《灵异第六感》中的故事道出了鼓励的力量。片中的男孩可以看到过世外婆，他关心地询问妈妈是否向外婆询问过她是否为自己感到骄傲。这个故事表达了每个孩子都渴望父母认可的内心渴望，这种鼓励能激发孩子的积极性，帮助他们成为自信、乐观的人。

作家戴尔·卡耐基在《人性的弱点》中指出，频繁地鼓励孩子，让他们在宽松的环境中成长，有助于培养阳光自信的个性，从而更容易取得成功。在教育孩子时，言辞方面的慷慨表达是至关重要的。

父母应该在孩子的成长过程中说些什么样的鼓励话语

1.理解孩子的心情

在面对困难时，孩子可能会因难以承受而产生情感压力，他们内心的焦虑和沮丧可能超出外界的看法。父母应该向孩子传达：“我知道你面临的困境很艰难，但这只是暂时的”、“我们可以一起找到解决方法，好吗？”等肯定的话语，这些话能够让孩子感到被理解和接纳，从而鼓励他们积极应对困境，摆脱被动状态。

2.肯定孩子的努力

不同孩子有不同的特点和能力，有的可能在学业方面平庸，有的可能比较调皮捣蛋。然而，只要孩子是诚实、善良的，父母就应该发现他们的优点和付出。当孩子面临考试失利时，父母可以说：“这次虽然成绩不理想，但没关系，重要的是我们要知道哪里出错了，下次就能改正”；当孩子写作业比较慢但认真时，父母可以说：“虽然今天写得慢，但是很用心，下次可以试着提速”，通过这样的鼓励，孩子能更好地把握自己的学习方法和进步方向。

3.安慰孩子的话语

父母都希望孩子取得成功，但失败是不可避免的。孩子在面对失败时，需要父母的支持和慰藉，以助于他们正确处理挫折。在这种情况下，父母可以说：“失败并不可怕，我们可以从头再来一次”、“每个人都会经历挫折，这只是人生的一部分”，这些话语可以让孩子更好地面对失败，积极学会从中吸取经验教训，不会因一次失败而丧失信心。

4.父母要用充满爱意的言辞表达对孩子的关爱

孩子在成长中难免会犯错，但是父母在教育的同时，也要让孩子感受到父母的爱。当孩子因为行为出现问题时，父母可以说：“我不喜欢你打架，但我仍然爱你”，这样的话语能够在纠错的同时，让孩子感受到父母的关心，从而更愿意改正错误。

总之，作为父母，正确的言辞和表达方式能够为孩子的成长注入正能量。理解孩子、肯定努力、安慰挫折、表达爱意，这些鼓励的话语将会塑造孩子积极乐观、自信向上的性格，让他们在未来的人生道路上勇往直前。

孩子进幼儿园时总是不愿进门，哭得死去活来，这让家长非常着急。三至四岁的孩子与以往不同，好像进入了一个特殊的阶段，表现得更加敏感和依赖。

每天早上，孩子都会哭着不愿去幼儿园，即使家长做好了准备，带着他们去的时候，孩子还是坚持要被妈妈抱着才肯走，否则他们就拖着屁股不动。进入幼儿园后，似乎孩子的哭声会传染给其他孩子，大家纷纷跟着哭，场面十分壮观和令人心痛。这究竟是怎么回事呢？其实，这就是所谓的分离焦虑症，是三至四岁孩子最显著的特点。

当孩子感觉到即将与妈妈分离时，他们就会担心失去妈妈的庇护，产生失落感和恐惧感，他们会哭闹，紧紧拉着妈妈的手，不愿放开。

一、孩子会出现分离焦虑的原因

1.环境发生了变化。

孩子第一次离开妈妈去上幼儿园，生活环境发生了巨大变化。对于幼小的孩子来说，适应这种环境的变化需要时间。在家里，孩子周围都是熟悉的事物，他们可以自由地玩耍，没有顾虑。但是进入学校后，他们会面对与家里不同的严格管理，周围都是陌生的东西，这些会触发孩子的恐惧和失落感，因此孩子不由自主地想要逃离陌生的环境，回到自己的家。

2.依赖的人员发生了变化

孩子在家时依赖的是家长，而即将进入幼儿园意味着孩子要离开妈妈，必须依赖老师。这种依赖对象的突然变化会让孩子缺乏安全感，无法接受，对上幼儿园产生抵触情绪，导致他们不想去幼儿园。

3.自我要求发生了变化

孩子在上幼儿园之前，可能会对幼儿园产生浓厚的兴趣，对新鲜事物感到好奇。与此同时，他们也必须离开经常依赖的妈妈，这会让他们产生一种莫名的恐惧感。在这种心理矛盾的影响下，孩子既想去幼儿园体验新鲜感，又不愿离开妈妈，所以会出现一会儿想去，一会儿又不想去幼儿园的反复表现。

二、缓解孩子分离焦虑的建议：

1.逐渐适应过渡：

在孩子进入幼儿园之前，可以逐渐引导他们适应离开妈妈的时间。可以从短暂的分离开始，例如在家里的另一个房间玩耍一段时间，逐渐延长分离的时间，让孩子逐渐习惯离开妈妈。

2.建立规律和安全感：

给孩子提供有规律的日常生活，包括固定的作息时间和活动安排。这样可以帮助孩子建立安全感，知道什么时候会发生什么事情，减少焦虑感。

3.与老师建立联系：

在孩子进入幼儿园之前，可以尝试与老师建立联系，让孩子熟悉老师的面孔和声音。可以参加幼儿园的家长会或者预约个别会面，让孩子在进入幼儿园之前就对老师有一定的了解和信任。

4.亲自送孩子进入幼儿园：

尽量亲自陪同孩子进入幼儿园，给予他们安全感和支持。在孩子进入教室之前，可以和他们一起探索教室环境，介绍一些有趣的玩具和活动，帮助他们逐渐熟悉新的环境。

5.确保离别的方式温和和坚定：

当孩子哭闹时，家长要保持冷静和坚定，但同时也要给予孩子安慰和理解。可以告诉孩子自己会回来接他们，给他们一个明确的离别时间和方式，例如一个亲吻、一个拥抱或者一个特殊的告别语。

6.培养孩子的独立性：

在日常生活中，逐渐培养孩子的独立性和自主能力。让他们参与一些简单的家务活动，例如整理玩具、穿衣服等，让他们感受到自己的成长和能力，增强自信心。

7.鼓励社交互动：

帮助孩子建立与其他孩子的社交关系，让他们在幼儿园中找到朋友和玩伴。可以参加一些亲子活动或者社区活动，让孩子有机会与其他孩子接触和交流。

请记住，每个孩子都是独特的，需要不同的时间和方式来适应分离。如果孩子的分离焦虑持续较长时间或者严重影响他们的日常生活和情绪，建议咨询专业的心理咨询师或儿科医生，以获取更具体的建议和支持。

聪明独立的大孩子一下子变成了胆小依赖的小宝宝。别担心，这是因为他走进了“行为能力倒退期”。那么，父母应该给予孩子足够的爱和安全感。就能让孩子“重新”长大。就让的小编和您一起去了解一下吧！

我需要安全感

对于大多数孩子而言，忽然退回到小时侯的行为状态，这表明他们正在承受成长过程中所遇到的痛苦。在他们的心里，现在的生活充满了挫败感，他们适应不了生活中的变化，他们害怕长大要承担的责任。因此，孩子选择退回到更小时候的行为状态，来逃避现实，减缓内心的压力。这时候，孩子最最需要的是父母给自己的一个保证：父母依然会照顾他们，他们依然可以依赖父母。

爸爸妈妈怎么办

父母可以采取一些小方法来帮助孩子重新建立起自信心，让孩子相信自己有能力面对现实，不再需要逃避。

Step1：从容面对

面对孩子的变化，父母如果惊慌失措，那么也会影响孩子的情绪，使孩子更加没有安全感。父母首先要做的就是从容面对，处变不惊，让孩子感觉到自己仍然完全可以依赖爸爸妈妈。在孩子渴望变成一个小宝宝时，不要用不耐烦和斥责来回应他，耐心和宽容地对待他吧。

Step2：适当减压

如果孩子是在担心其他小宝宝的出现会令自己失去在家中的地位，那么父母这时要避免总是提醒他“你已经是大孩子了”。在他还没有拥有长大的自主愿望时，一味地强迫他成长，反而会令他倒退，挫伤他的自信心。不妨先别把他当大孩子看，可以和孩子一起回忆小时候的故事，让孩子明白，他并不会失去大家的宠爱。

Step3：长大真好

孩子一旦了解到长大的好处，他们就不再畏惧长大。如给孩子比较一下小宝宝和大孩子的区别：小宝宝只能躺在婴儿床里，不能自己出来玩；小宝宝不能吃冰激凌和麦当劳；小宝宝不能看电视。而大孩子可以自己选择喜欢的衣服；可以和爸爸妈妈一起去商场购买喜欢的玩具；可以看动画片等等。孩子自己会做出选择，还是长大好。

Step4：重建自信心

当孩子出现行为倒退时，爸爸妈妈可以给孩子一定的帮助，但也要避免大包大揽。可以通过一些小方法来帮助孩子重建自信心。如孩子要求妈妈帮忙穿衣服时，妈妈可以提议和孩子分工合作，孩子穿一只裤腿，妈妈穿一只。当孩子要求爸爸帮忙上厕所时，爸爸可以建议他，如果孩子自己上厕所的话，爸爸可以陪他玩游戏。

很多时候，孩子并不是真的失去了这些行为能力，他们只是想获得父母的帮助而已。因此，父母多给孩子一些鼓励和认可，多给孩子一些锻炼的机会，就会逐步地让孩子重拾自信心。另外，不要忘记给孩子庆祝他的每一次小小成功。

孩子总会慢慢长大，也许他会不时地出现倒退行为，但是只要有爸爸妈妈的理解和帮助，随着身体和智慧的增长，孩子终究会学会自立。如果你对儿童早期教育的好处等有关儿童安全教育方面的知识还有疑问，请继续关注儿童早期安全教育安全常识栏目。

简要回答

对于所有的父母来说，都希望自己的孩子能够变得聪明伶俐。于是，父母会通过各种学习和刺激，来开发孩子的大脑，提升孩子的智力。有研究显示，孩子的智力，其先天因素只占了40% ，所以，后天的培育对于孩子智力的重要性不言而喻。这些理论，对于父母的教育行为产生了较大的影响，父母都会竭尽全力，希望通过一些外部的刺激，让孩子的智力得以提升。可是，缺乏必要的科学指导，使得很多家长在孩子大脑潜能的开发上面，出现急功近利等错误的行为。这些错误的刺激，使得孩子的智力并没有沿着正常的发展轨迹前行，反而会对孩子的智力形成阻碍。

孩子智力开发的几个误区

家长都有一个观点，不让孩子输在起跑线上。所以，对于孩子的智力开发，家长往往会有拔苗助长的情形出现。

所有的智力教育，都应该遵循孩子生理和心理的基本成长规律，只有在适宜的生理和心理成熟基础上，进行合适的刺激性训练，才能让孩子的智力发展得到更好的效果。

一些超前的教育和刺激行为，会造成孩子对于这些刺激的认识发生偏差，依据他们的能力，他们无法对这些刺激有合适的回应，因此导致刺激的无效化。

当孩子屡屡感知到自己无法达成家长的期望值时，孩子很容易灰心丧气，开始失去自信。

家长如果没有及时地注意到孩子的情绪变化，不能给孩子很好的调整时间，继续给孩子增大压力。

那么孩子的挫败感就会越来越强烈，最终使得孩子变得越来越自卑。

当然，也有一些家长对于大脑刺激过于依赖孩子的自觉性，没有及时为孩子提供相应的大脑刺激。过晚的刺激使得孩子错过最佳的学习时机。

每当家长们谈到学习，总是想到语文数学这些学校里面的文化课程。所以，对孩子从小进行认字、数数等教学，成了家长们最重要的刺激手段。

这种对于学习和大脑刺激的认识，未免过于片面，因而也会造成家长刺激行为的不当。

孩子的所有行为，其实都是在学习。这种学习，应当包含到孩子生活的方方面面，涉及孩子生活的每一个细节。

父母对于孩子的大脑刺激，除了文化学习之外，还需要包含生活技能、游戏能力等诸多方面。父母要给孩子更多探索生活和大自然的机会。

在智力刺激方面，家长们还有一个普遍存在的认识误区，就是重结果轻过程。

比如背唐诗，其实孩子在背的过程中，就已经对大脑进行了有效的刺激。但是家长最看重的，往往都是会背多少首。

孩子在学习的过程中，所感知到的方法、快乐，才是刺激孩子智力发育的关键因素。也只要感知到快乐，孩子才有可能对刺激更加容易接纳。

如何刺激宝宝的大脑提升智力

兴趣，是让孩子积极参与其中的重要基础。因此，在给予孩子更多的大脑刺激，力图提升孩子智力的时候，父母一定要了解到孩子的兴趣爱好，要根据孩子的喜好，来确定刺激的具体行动。

当然，也有一些孩子，对于任何事情好像都表现得无所谓，这只能说明，孩子接触到的世界过于狭窄，他们在生活当中，还没有找到真正能够让他们感兴趣的点。

那么父母就要行动起来，带着孩子去参加各种活动，去仔细观察孩子的反应，从而发现孩子的兴趣点。

一旦了解了孩子的兴趣，就可以有的放矢地通过这些兴趣来对孩子进行适当的刺激，开发孩子的智力。

每一个父母都发现，孩子对于图画书，有着特别的兴趣，即便他们根本不认字，这些色彩丰富，线条明朗的绘画，都会让孩子兴趣盎然。

针对孩子对于图画书的特殊兴趣，父母可以通过图画，来对孩子实施视觉上的刺激，从而让孩子更加专注，去认真观察图画中的各种细节和要素。

当孩子成长到一定年龄之后，父母可以让孩子亲自动手去画画，让孩子的认知能力、观察能力等得到极大的提升。

当孩子长到三四个月大的时候，他们开始有意识地发出一些声音。

虽然这些咿咿呀呀的声音听起来毫无意义，但这是孩子需要进行语言刺激的强烈信号，父母一定要及时把握时机，用语言来让孩子的智力得以提升。

越是丰富的语言，对于孩子的智力发育越是有益。孩子的语言能力提升，主要来自于对父母的不断模仿。

所以，父母要时刻与孩子进行沟通，这些沟通，孩子也许无法理解，但是，这些源源不断的刺激，都会成为对大脑刺激的积累。

我们经常用“头脑简单四肢发达”来对一部分人群进行定义，其实这是一种认识上的偏见。对于幼年时期的孩子来说，运动能力可以直接决定孩子的智力水平。

孩子在运动的过程中，大脑的前额叶就会变得非常活跃，而前额叶的另一个重要功能，就是会让孩子保持足够的专注力。

毫无疑问，专注力对于孩子的学习有着多么重要的作用，注意力越集中，孩子的学习效率就越高。

而且，当孩子运动的时候，会产生让人愉悦的多巴胺，这种快乐因子，会让孩子更有兴趣，去投身到学习中去，提升孩子的创造力。

对于孩子的智力提升，父母需要给予足够的重视。但是这种重视，一定要符合孩子生长的基本规律，任何拔苗助长的行为，对于孩子的学习和成长，只会有害无利。

我是一名90后全职宝妈，不定时会给大家分享我自己的带娃经验，有不足的地方也可以留言大家一起改正进步！