留守儿童是传染性疾病的多发群体【精品八篇】

近年来，性质恶劣的校园欺凌事件频繁曝光，仅去年一年，媒体报道校园欺凌相关恶性事件已有数十起。那么留守儿童被欺凌容易患上心理疾病吗?下面和了解下吧。

留守儿童被欺凌容易患上心理疾病。当孩子遭受校园欺凌时，心理创伤往往容易被忽视，心理问题对孩子的影响极大，严重的心理问题甚至会影响终身。当孩子遭遇校园欺凌，为他寻找一位真正专业的心理咨询师非常重要，为此，简单心理发布了校园欺凌专题咨询，来自全国的多位擅长处理校园欺凌创伤的权威心理咨询师，专业为孩子解决欺凌创伤问题。

一些人问：留守儿童如何应对校园欺凌?

1、当第一次遇到校园欺凌时，害怕是没用的，要积极的心理暗示，表现淡定，有惊无恐，”坏人“是遇强则弱的，所以气势上要压倒对方。

2、若被很多学生围着，要明白逃为上策，这个时候就要斗智斗勇，尽量周旋拖延时间，逮到机会撒腿就跑;如果遇到对方先未动手，而是”谈判“，先尝试谈判，见机不妙撒腿就逃。

3、要明白人身安全是首位的，面对围困时要”做个小人，“避免使用挑衅性语言激怒到对方，防止暴力发生或升级。

4、当看到有同学被同学欺负时，应尽快报告老师，如果是看到低年级的学生，高年级的学生可以介入驱散，防止暴力持续或升级。

5、练就强壮的身体，如果遭到校园欺负，衡量下自己的实力，如果能抗衡，可以自我防卫。

结语：为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，千万不能因为一时害怕而选择怯懦，不报警只能助长‘下暴’者的嚣张气焰，他们不仅还会不停地来纠缠你，而且还会继续危害其他同学。

近段时间以来，很多结核科接连收治多位农村留守儿童结核病患者对于留守儿童这一特殊群体的患者，全社会应该予以关注和重视，而且留守儿童是传染性疾病的多发群体，一定要提高警惕。

今年13岁的永州宁远县小兰，上初中一年级，母亲在其5岁时因病过世，父亲长期在深圳打工，生活由爷爷奶奶照顾。两个月前，小兰间断出现咳嗽、咳痰、食纳减退及消瘦等不适。今年2月初，小兰咳嗽、咳痰等症状加重，并出现胸闷、气促及持续高热等不适，在当地诊所输液等治疗，未见好转，后至我院经胸CT等检查，诊断为血行播散型肺结核。

结核病更容易找上留守儿童：

留守儿童因为没有父母的照顾，往往因诸多因素导致他们成为结核病发病的高危人群。而发病后往往由于发现不及时，错过了最佳的治疗时期，常常发展为重症结核，导致治疗难度加大，甚至留下后遗症。

关爱留守儿童，远离结核危害，家长及老师要多留意孩子生病后的一些表现，如果孩子咳嗽、咳痰2周以上，抗感染治疗无效，要特别警惕结核。可由爷爷奶奶或老师带孩子到当地疾病预防控制中心结核门诊，行免费胸片及痰涂片抗酸染色等相关检查，以便及早发现结核病。另外孩子患结核病后，一定要带孩子定期复诊，督导规律服药，顺利完成全疗程治疗，同时要注意加强孩子的营养。

由于城镇化的快速推进，大量劳动力涌向城市务工，他们的孩子被迫留在农村成为了留守儿童，大量的留守儿童已经成为了一种社会现象。很多留守儿童有易怒的性格。那么留守儿童易怒是心理疾病吗?下面给您介绍下吧。

留守儿童很容易在外面和同学发脾气，显得很是暴躁的样子，其实容易发怒的人，潜意识里都是有点自卑心态的。留守儿童易怒不算是心理疾病。

接下来看下留守儿童为什么会易怒?

社会支持。社会支持对压力的缓冲作用，有助于缓解各种压力带来的不良影响，对社会支持的感知和利用有助于减少留守儿童的问题行为，减少青少年感受到的压力，提升个体适应各种压力和生活变迁的能力。许多研究发现：相同的压力情境对不同的个体产生的影响是不同的，那些收到较多心理或物质支持的人，比那些收到支持较少的人身心更健康。初中留守儿童主观感受性强，反应敏感，如果没有得到足够的社会支持，内心的需求被忽视，情感需求得不到满足，使留守儿童更容易产生情绪性问题行为。应充分考虑留守儿童的实际需要，有针对性地为他们提供各种帮助，使其更容易感受到外部支持的存在。

歧视。有研究表明歧视对留守儿童的行为有直接影响。初中这一时期的儿童由于还未完成自我建构所以更加敏感，正处于形成基本的价值观的阶段，也是形成自我同一性的阶段，对于歧视的感知更容易产生情绪性问题行为。Lazarus等人(1984)认为，歧视是影响弱势群体成员的重要压力来源，当一个个体知觉到自己被歧视时，这种知觉到的危险信息会使得个体处于一种应激状态，并最终导致一系列的压力反应，如抑郁、焦虑、攻击行为等。

以上是留守儿童易怒是心理疾病吗。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

留守儿童的生存状况近年来越来越为人们关注。由于缺乏父母的关爱，他们不仅常常受到意外伤害，自身的心理状况也堪忧。近年经常在新闻上看到留守儿童自杀。那么留守儿童的自杀是心理疾病吗?下面会给您答案。

留守儿童的自杀不是心理疾病。一般是心理障碍。在留守儿童中，出现自杀和杀人的案例，有其深层的心理原因。自杀源于极度的自卑心理。

下面给大家介绍下留守儿童自杀的真正原因是什么?

亲情关爱缺失，导致留守儿童心理发展异样。

农村留守儿童，由于和父母共同生活的时间很少，甚至有很大一部分群体和父母联系也很少，他们的亲情需求难以得到满足。缺乏亲情体验和亲情关爱，相应地，他们也就不会对周围人、周围事，乃至周遭世界形成有积极意义的价值观念，甚至对自我存在的意义产生否定。亲情缺失，直接影响到他们的情感发展，加之缺乏合理的倾诉途径与方法，长期压抑就很容易出现心理问题。所以说，家庭的破裂、亲情的丧失，是伤害农村留守儿童的主要根源。

农村环境隐患重重，导致留守儿童成长面临危机。

当前留守儿童主要生活在偏远农村地区，其生存环境隐患重重。从自然环境来看，农村地区地广人稀，多数山地、河流、湖泊等自然环境对尚未有完备自我保护意识的留守儿童而言如同潘多拉魔盒一般，充满吸引却也危机四伏。受限于农村地区安全措施的匮乏，多数具有安全隐患的自然环境并无安全提示标语与防范救助设施，很大程度上这也是留守儿童外出玩耍而导致意外伤亡发生的原因。

另外，随着我国城镇化进程的不断加快，大部分青壮年劳动力不断涌向城市，留下老人和儿童在农村相依生活，留给犯罪分子实施伤害或侵害的可趁之机。而道德沦丧的悲剧不断引起社会的高度关注，也在不断警示人们，要关注留守儿童所处的农村社会环境的潜在危险。

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改革开放以来，随着我国城乡人口流动的限制被打破，农村大量剩余劳动力开始大规模向东部发达城市涌入，进城务工成为农民脱贫致富的重要途径。导致很多留守儿童产生消极心理。那么留守儿童消极是心理疾病吗?下面和了解下吧。

留守儿童消极不是心理疾病。消极只是一种情绪。留守儿童”自幼离开父母，缺乏亲情的关爱，往往易产生焦虑、烦躁、悲观、疑虑等一系列的消极情绪。

接下来看下怎样矫正留守儿童的消极心理?

鼓励积极

家长可以通过多种方式来奖励孩子积极的行为。一个简单的奖励系统是当孩子做出家长的预期行为后的一个最直接的积极反馈。明确告诉孩子你期望他做出何种表现，以及他做到后会得到什么。比如说。如果他自己打扫房间，他可以获得30分钟的看电视时间的奖励。

具体方法

孩子的某些消极的行为，特别是那些危险的行为，需要立即阻止。

重定向定义为帮孩子转移注意力到别的活动上。不要和孩子争吵他做错了什么，而是去口头引导孩子应该做什么，到时间了可以从物理上将孩子从情境中拉回。

休息时间应该是不受任何限制的。记录一个时间片段，比如在孩子童年时期每一年里特定的一分钟，并设置定时器。在设定的时间片段快要结束的时候，告诉你的孩子你爱他，并帮他回顾过去的日子。有时候孩子需要那些消极行为带来的后果。

为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识，更多相关儿童安全知识尽在。

为经济条件和生活环境所迫，父母不得不外出打工，农村留守儿童过早地品尝到了生活的艰难导致一些留守儿童自卑。那么留守儿童自卑是心理疾病吗?下面会给您答案。

留守儿童自卑是心理疾病。自卑感一旦形成，就会以一种负向情绪体验存在。内向的儿童易形成自卑、孤僻等性格。

一些人问：如何消除留守儿童的自卑心理?

自卑的孩子往往失败感特别重。所以，我还对其进行了心理疏导，给她讲人在不同的环境中生活和成长，由于先天和后天方面的差别，在能力、素质方面，有一定的差距是不足为怪的，每个人都有自己的长处和短处，在学习中要扬长避短。不要老拿自己的缺点和不足与别人的优点相比，使其坦然面对失败。引导她从失败中寻找失败的原因，使她树立正确的成败观。相信“失败是成功之母”，再接再厉取得成功。客观充分地认识自己的能力、素质，确立恰当的奋斗目标，从而树立起生活的勇气。其次，我还给她制定了补习计划，按计划进行补习。让卢莉同学按计划进行学习。同时，安排与她关系较好的成绩优秀的同学当她的小老师，可随时帮助解决其在学习过程中的困难。第三，继续锻炼，使其获得成功的体验。在集体游戏中：我们让她担任比较主要的主角，使她感到自己与别人都是一样的，从而消除怕羞、胆怯的心理。要让自卑的同学多一些与伙伴共同游戏的机会。游戏是我们最喜爱的活动。在游戏中，同学们能按照自己的愿意自由发挥，从而锻炼自己的能力和性格。当她与我们一起游戏时，我们的知识经验接近、兴趣爱好相同、地位平等，就能使她在玩耍中忘掉自卑。

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留守儿童校园暴力已成为校园中一颗亟待治理的“毒瘤”，以引起了社会各界的关注。那么留守儿童遭校园暴力会导致哪些心理疾病?下面和了解下吧。

校园暴力案很多是由于部分中小学生心理失衡造成的，他们不知道如何处理人际关系，不良情绪也不知道如何宣泄，发生矛盾后更不知以何种手段妥善解决。青少年暴力行为，既有个体的心理原因，又有复杂的社会心理背景。目前狭隘、自私、唯我独尊、好占上风的心理是青少年走上犯罪道路的内因，而不良社会环境的熏染、错误的家庭教育以及心理健康教育的缺位，是不容忽视的外因。

接下来看下留守儿童该怎么样防暴力?

小孩首先应该知道求助：求助应该根据当时情况求助能求助的人。比如老师，警察，甚至路人。然后马上和父母联系。

正确择友：选择朋友其实也等同于选择人生。对于一些人和事物事情应该具有自己的辨别能力，不去盲目受一些诱惑的侵蚀。

学会勇敢，不要慌张：遇事不慌是解决问题的根本。突发状况发生时，先要观察是不是有可以求助的人，及时呼救求助。这要求自己具有良好的心理素质，平时应该多锻炼自己的气魄和应变能力。

学会和同学保持良好关系：这一点很重要。(和同学保持良好关系，有助于遇到问题家长和老师第一时间通过和你朝夕相处的同学找到关于你有用的信息，而且有好同伴，做很多事情都能避免独自一人)

增强自我防范意识，并注意一些安全细节(尤其对一些猥琐大叔应该抱有应有警觉)。小孩子应该避免独自处在一些偏僻黑暗的地方。还有就是注意学会遇到危险向警察和大人求救。(小孩子能力有限，遇到危险不要偏激不要慌张，求助大人见机行事才是正确选择。

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留守儿童大多跟爷爷奶奶生活，由于老人本身上了年纪，有时对孩子的约束管教也显得力不从心，由于看护有限很容易遭猥亵。那么留守儿童遭猥亵会造成哪些心理疾病呢?下面和了解下吧。

留守儿童遭猥亵会使受害儿童较长期处于恐惧、焦虑和紧张的心理状态;会造成受害儿童某些心理疾病或心理障碍，比如癔症、性交往异常、同性恋等;易导致受害儿童出现人格障碍，成长后易激发犯罪行为。

下面给大家介绍下留守儿童被猥亵的真正原因是什么?

现在不管是媒体、还有各大报刊都在追踪这个问题“儿童遭到性侵犯”，那性侵犯的原因在哪?大家说的原因特别多，为什么这么多人得手?出现一次情况后为什么接二连三的不断出现!那大家有没有想过，如果孩子的性教育从小就开始、从父母开始、从小的行为上开始，这种让别人得手的几率就会下降。大家回忆一下，小的时候身边有没有出现这种情况(1岁多的小男孩出来玩，家长习惯性逗孩子的动作是揪小孩的生殖器，家长笑呵呵的，孩子也觉得好玩。等长大了家长就不会开这种玩笑了，但孩子已经形成习惯了，自己就会不自觉的去摸生殖器，严重时就会出现“夹腿综合征”)让他们从小就没有形成一种保护意识，如果从小家长教育孩子，生殖器不能随便摸，女孩子的乳房不能随便碰，那孩子从小就会意识到有些地方不是随便碰的，自己不能碰那别人更不能碰了。

事实上，儿童遭遇性侵犯的几率并不比碰到交通事故低，所以性安全教育与交通安全教育同等重要。

从生下来几个月时家长要注意自己的言行举止，2岁时就要开始性教育你可能认为2岁就开始进行这方面的教育为时过早，但在12岁以下的儿童中4岁儿童是最危险的。不要担心他们听不懂这些，2岁左右是孩子认知世界的黄金年龄，他们能明白并且记住的东西远超过家长的想象。

以上是留守儿童遭猥亵会造成哪些心理疾病。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。