留守儿童规定(推荐20篇)

父母都希望自己的孩子健健康康长大，成才，可是如果你发现自己的孩子智力不及其他孩子怎么办?为什么会出现儿童智力低呢?小编和你们一起去看一下。

儿童智力低怎么办：

1.注意感知觉与动作的发展训练。

感知觉训练包括视、听、触、味、嗅等方面，可通过游戏的形式，让弱智儿参与活动，使各种感知觉得到良好的刺激，并训练四肢协调、手眼协助调能力。让孩子玩过家家、唱歌跳舞、堆积木。多要通过奖励激发弱智儿的学习动机，提高学习兴趣。对孩子表现出每一点进步都要及时肯定和鼓励。

2.加强语言学习。

弱智患儿的语言发育迟缓，同时存在着多各种构音与发声障碍和节律异常等。2—3岁是学习口语的最佳时机，要抓住机会，结合具体实物，多与孩子交流，增加词汇量。

3.提高生活自理能力。

弱智患儿的生活自理能力很差，大多数家长会选择事事包办，不让孩子动手。专家建议，家长试着让孩子自己来做一些事情，可以分解步骤，让孩子慢慢学习形成习惯，不要觉得教育孩子太麻烦而失去耐心。

4.与正常的同伴交往。

弱智患儿在和其他孩子的交往中会遇到一些困难，也有可能会受到其他孩子的排斥。作为家长，应该为孩子创造条件，让他们多和正常儿童交往玩耍，在与同伴交往中模仿学习正确的行为举止，培养良好的情感和个性品质。

智力低相关

儿童智力低的原因：

一、遗传

遗传因素是导致重度智力低下的主要原因之一。据报道， 在发达国家，由遗传疾病所致的智力低下占重度智力低下总数 的一半以上。此外，有一种无临床异常发现的智力低下。这类 智力低下一般认为是由于多基因和非医学生物性环境因素相互作用之结果，故又称为“社会一一文化型”或“社会心理型”智力低下。

二、感染和难产

1.出生前原因：孕妇妊娠前4个月感染风疹病毒，流感和 其他病毒性疾病，可造成胎儿先天畸形，对胎儿和婴儿危害极 大，容易招致先天性畸形和智力障碍。

2.围产期原因：

(1)窒息：主要因素为缺氧、早产、颅内出血及高胆红 质血症。引起脑缺氧原因很多，如胎盘功能不良，胎盘早剥， 胳带扭转，胳带绕颈及其它原因及各种因素所致的宫内(或新 生儿)窒息。围产期胎儿窒息的发生率为1.2%?5.3%，由其 引起的低氧性脑病是围产期较多见的神经系统病变，一般预后 良好，但较严重的胎儿窒息则可造成不可逆的脑损伤，留下程 度不等的后遗症，如智力低下、运动障碍和惊厥等。有研究表 明，窒息时间超过15分钟，即可引起小儿神经系统的不可逆性 损伤。

(2)体重和头围：低出生体重儿是指出生时其体重低于 2500g的小儿。相关研究人员均认为：低出生体重儿早年精神神 经发育、儿童期智能及入学后学习能力一般都较正常儿差。他 们指出：出生时的体重一般对日后智力发展都有一定的预测意 义。研究表明：低体重儿(LBW)特别是极低体重儿(VLBW)， 是导致小儿智力低下的一个主要的围产期因素。

三、营养

国内外众多有关研究均一致表明，孕期营养不良是宫内胎儿 生长迟滞的主要原因之一。凡母亲营养不良者，儿童体格发育 均明显迟缓，且常伴有智能低、行为障碍或其他方面的障碍。

四、社会以及家庭心理因素

早期社会隔绝、人为情感剥夺、缺乏母爱、孤儿无人照 料、严重精神疾病患者的子女、文化闭塞、不适当的教导方式 等均可影响智力水平。专家认为大家庭、多子女、出生间隔时 间短、双生子和父母离异均对儿童的智力发育有直接影响或障 碍作用。

五、环境因素

1.地理环境：全世界有许多地区严重缺碘，而孕妇缺碘， 是影响胎儿正常发育的重要因素之一。

2.噪声：噪声会影响胎儿发育、胎儿反应，甚至有致畸作用。

3.放射线：研究表明，无论是X线或其它放射线，均可使 胚胎发育停止继而发生畸形。胚胎或胎儿受放射线影响的程度取决于3个因素：①放射线种类和剂量;②受照射时的发育阶 段;③胚胎对放射线的敏感性。

4.重金属：铅含量过高，易发生不孕、自然流产、生产低 体重儿，其婴儿则会出现发育迟缓、智力低下等。

在小编所在的一个乡镇，全镇近三年的小学生人数逐年减少，而留守儿童人数三年来不断增加，留守儿童数量还有不断上升的趋势。留守儿童大多生活困难。那么留守儿童在学校有补助吗?下面会给您答案。

小编目前没有查到有这方面的政策，据小编了解有些地区学校会举办留守儿童“亲情直通车”交通费补助发放仪式，为上学期寒假期间探望父母的学生发放了交通费补助。

一些人问：国家有哪些关爱留守儿童的政策?

确保留守儿童不因贫困失学。学校教育方面，《意见》要求确保农村留守儿童不因贫困而失学，支持和指导中小学校加强心理健康教育。

吉林明确，中小学校要对农村留守儿童受教育情况实施全程动态管理，建立农村留守儿童档案和联系卡制度，利用电话、家访、家长会等方式加强与家长、受委托监护人的沟通交流，了解农村留守儿童生活情况和思想动态。

云南提出，到2017年，实现符合寄宿规定的农村留守儿童学生小学80%在校寄宿、初中100%在校寄宿。到2017年，每所义务教育阶段学校至少配备1名专(兼)职心理健康辅导教师;到2020年，全省寄宿制中小学都拥有标准的心理健康辅导室。

针对寄宿儿童，学校应改善饭菜营养结构，举行丰富多彩的课外活动，加强课后监护。另外，还应加强对留守儿童的人身保护，减少校园欺凌和儿童虐待事件的发生。建议强化教师报告责任，教师若获知儿童受虐待的情况，必须向有关部门报告。

以上是留守儿童在学校有补助吗。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

校园暴力的存在已是不争的事实，还校园一片净土，创建健康、文明、向上的良好学习氛围，不仅是学校的责任，更是每个公民的责任。那么老师如何预防留守儿童遭校外暴力?下面和了解下吧。

一、老师要成为“留守儿童”的良师益友，对“留守儿童”充满爱心。

爱心是教育成功的基石，因为有爱才有教育，有爱才有魅力，有爱才有威望，有爱才有成功。班主任、教师要给予留守儿童特殊的关爱，并使他们切实感受到班集体的温暖，减少留守儿童受教育的断层与真空，让留守儿童的生活充满“阳光”。特别是班主任，应该用满腔的热情去关爱留守孩子，更不得歧视留守儿童。“爱的力量是无穷”，使留守儿童能在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。留守儿童本身缺少父母的爱，所以他们更需要爱，即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才台此严格要求。这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪，而理解了老师的苦心。

二、正确认识“留守儿童”的心理特点，引导“留守儿童”走出心理误区。

作为班主任，要随时洞察留守儿童心理，要随时随地倾听留守儿童的心声，有针对性对留守儿童进行心理引导，用真情推开一扇扇幼小的心门，解开一个个心结。留守儿童人数众多，已经形成一个需要予以高度重视的群体。半数以上的留守儿童不能和父母生活在一起。更为重要的是，超过半数的留守儿童不能和父母中的任何一方在一起生活，他们只能与祖父母、外祖父母或者其他亲属在一起生活。部分留守儿童因长时间失去父母的呵护和管教，学业和身心都受到不同程度的影响，易产生性格孤僻、寡言少语、情绪低落等现象，这种状况，对留守儿童的教育、心理发展等都会产生巨大的影响，教师可通过家访，座谈，结对帮扶等办法，给这些留守儿童以更多关注，激发其热情。平时，细心观察留守儿童的学习、情绪、身体、表现;多与留守儿童交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣;了解留守儿童的家庭情况，分析思想动态;关注留守儿童点滴的进步，及时鼓励、表扬;留守儿童各方面情况均了然于心。

三、开展丰富多彩的班队活动。

在课外活动中，我们要开展一系列丰富多彩的班队活动，如“体谅父母教育”活动、“感恩教育”活动、“交往辅导”活动等。让留守儿童在活动中亲身体验，受到教育;同时，要经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活。以此来弥补亲子关的系缺失对其人格健全发展的消极影响。在活动中培养留守儿童多方面的兴趣，让留守儿童养成多种良好的习惯：即切实加强应试教育向素质教育的转化，使留守儿童的特长得到充分的体现和发展。在留守儿童的兴趣培养上，老师要因材施教，并注意使留守儿童养成良好的习惯。“兴趣是最好的老师”，留守儿童有了良好的兴趣后，课余时间不但过得充实，而且还富有意义。

总之，老师在教育中只要坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的教育原则，在了解孩子，理解孩子的基础上讲究方法，相信他们也会和其他孩子一样健康，快乐地成长!

接下来看下留守儿童该怎么样防暴力?

转变孩子在家庭中的角色，避免孩子形成任性性格。目前我国的家庭结构及未来的趋势是六育一的教育模式。这种模式极易造成对孩子的过分溺爱。父母应对孩子严爱相济，变孩子在家中的核心支配地位为受教育的地位，把孩子看作家庭中平等的一员。对孩子提出的不合理要求，父母应以适当的方式加以拒绝，并向孩子说明理由。

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据专家所作的统计，高占8成以上的自卑儿童的语言表达较差。他们或表现为口吃，或表述不连贯，或表达时缺乏情感，或词汇贫乏等等。那么留守儿童如何调节自卑心理?下面和了解下吧。

自信心的培养。自信心就是相信自己一定能够达到某一目标或完成某一项任务的心理状态。“留守儿童”由于不能得到父母及时的管教，而隔代监护人爷爷奶奶等又常常溺爱或放纵他们的行为，致使他们学习的自觉性较差，成绩落后，久而久之就失去了自信心。

要学会正确评价自己。“金无足赤，人无完人”，每个人都有自己的长处和短处，不要死盯着自己的短处，要善于发掘和发展自己的优势，“避己之短，扬己之长”，对自己做出公正全面的评价。教师要指导“留守儿童”去做一些力所能及、把握性大的事情，如帮爷爷奶奶做一些家务，帮助有困难的同学，学会克服自己学习上的一些不良习惯等，即使很小的事，也能获得成功的体验，起到增强自信心的作用。

抗挫折能力培养。挫折可以称为是需要得不到满足时的紧张情绪状态。挫折感在“留守儿童”的心理上表现很明显，他们常常会由于考试的失败、学业的担忧、社交的障碍、缺少父母的关爱等方面的原因体验到挫折感。他们的情绪常常处于失望、焦虑、沮丧等紧张状态。

遇到挫折时应进行冷静的分析，从主客观、目标、环境条件等方面找到受挫的原因，并采取有效的补救措施。要善于根据自己的优势确立奋斗目标，在前进过程中发现不切合实际时，要及时调整，化压力为动力。其实，适度的刺激和压力能有效的调整机体的积极因素，正所谓“自古雄才多磨难”。要有一个辩证的挫折观，保持自信和乐观的态度，学会悦纳自己。

合作交流能力的培养。现代社会人际交往和合作能力愈来愈显得必不可少。但这方面的能力并不是天生的，而是经过一定的实践逐渐形成的。“留守儿童”由于长时间缺少父母的关爱呵护，自闭心理较为严重，常常不愿与人交往，心理压力较大。在学校教育中，教师要鼓励他们多参加班级和学校的各种活动，为他们展示和表现自己提供一定的平台。应该鼓励他们克服自闭心理，试探着主动与人交往，慢慢获得成功的体验。

以上是如何消除留守儿童的自卑心理。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

留守儿童对学习活动表现出无兴趣、冷淡、厌倦等消极情绪，并逐渐将这种情绪表现在具体行动中。调查研究，当下存在厌学心理的学生很多，是学生中较为普遍的心理问题。那么留守儿童什么会厌学?下面和关注下吧。

1.社会上求学、求职压力的不断加大。以成绩和名校为衡量标准的社会环境，导致学生无法用轻松的态度对待学习。

2.学校教育方式的呆板，教学内容枯燥，教师教学方法不科学，对“好学生”“差学生”差别待遇，都会引起学生对某一学科甚至对学校的厌恶情绪。

3.家长、老师给与学生过高的期望，使学生承受巨大的心理负担。不满足于学生的每次进步，只着眼于高目标，使孩子产生永远无法达到家长期望的挫败感，学习动力逐渐降低。

4.学生自身对于学习没有明确的目标，只是接受家长和老师“填鸭式”的灌输，学习带有盲目性，自然就缺乏学习的动力。

5.有的学生虽然有自己的学习目标，学习也愿意付出努力。但无论怎么用心，总是达不到自己的要求，很大原因是因为他们缺乏良好的学习习惯和方法而不自知。于是产生不管怎么努力都不会有好成绩的苦闷心理，进而自我放弃学习。

6.学生个性发展存在误区，不能正确认识自己或正确对待他人，学校中人际关系恶劣是很多学生厌学心理产生的诱因。学生厌学心理产生的原因是多方面的，轻度厌学如不及时正确处理也很容易发展成为中度或重度厌学。

下面给大家介绍下留守儿童为什么会辍学?

学校教育：大多数辍学的是成绩较差的，学校没有给差生和优等生同样的待遇，有歧视现象，学校并没有根据她们的需求采取相应的对策。

社会观念：农村地区的很多人认为读那么多书没什么用，只要认识字就行，多了既浪费钱，也浪费青春。

环境因素：周围既有积极向上的学生，也有调皮捣蛋的学生，还有来自外界的一些干扰和诱惑，没有正确辨别事物的能力和抵制诱惑的控制力。

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农村留守儿童由于父母长期不在身边,无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助,形成性格易怒。那么哪些留守儿童易怒呢?下面会给您答案。

亲情缺失的留守儿童易怒。由于亲情缺失，这些孩子的情感需求得不到满足，心理问题得不到正常疏导，很容易导致“亲情饥渴”，表现出内心封闭、行为孤僻、缺乏交流的主动性，或是脾气暴躁、冲动易怒，极易产生心理失衡、道德失范等倾向。

一些人问：留守儿童为什么会易怒?

安全感缺失造成的正常人格发展障碍。心理学研究表明，在儿童早期发展中，父母的爱、支持和鼓励容易使其建立起初始的信任感和安全感，而这种感觉的建立有助于儿童成人后与他人的顺利交往;相反，早期安全感和信任感的缺乏，会使儿童逐渐形成一种孤独、无助的性格，并有可能导致心理上的敌意和焦虑。

留守儿童由于自己父母不在身边，没有依靠和坚强的保护，缺乏安全感，在生活中有了委屈也没有合适的倾诉对象。这种弱势地位导致留守儿童普遍存在孤僻、胆小等性格特点，容易出现偏执、冷漠、自私、自卑等不良人格特征。这些不良心理及人格变化，如果缺乏正当和及时的引导，还会使留守儿童产生更为严重的心理问题，如内心封闭、情感冷漠、易怒、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，进而不愿和人交往，对人不信任，对自己不自信和没有公共意识等。

我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

爸爸妈妈在给孩子装修儿童房时，常常会在里面摆上一个书桌，休息、学习两不误。不过，书桌的摆设同其他家具一样，是有一定的风水讲究的，犯了风水禁忌的话，可是会影响到孩子的学业的。接下来一起看看吧。

儿童书桌的摆放：

1、书桌上台灯摆放遵循山高水低原则

书桌台灯要根据山高水低格局摆放，如果是女性使用，应该加强右方白虎位右边摆放重要物品;如果是男性，右手白虎位宜低宜静、左手青龙位 书柜 宜高宜动，像台灯有能量通过的物品，应该放置在左方。这样摆放能够提高学习效果，有利于孩子学习。

2、书桌不宜挂风铃

风铃容易扰乱心神，可以把它挂在书桌附近，风铃被风吹起有声音对孩子夜读不太好，而且容易招来不良气息。

3、 不宜被门冲此名犯门冲煞，主人思想不集中，精神不佳，因此引至考试成绩较差，而成人则工作容易出错等。

4、不宜放中宫位。此为四方无靠、孤立无援之格。无论学业还是事业都不会太好。

5、儿童房书桌形状

方形书桌代表稳定的意思，方方正正很稳固，也代表人正直，有助于孩子的学习稳定向上，防止跌跌落落。

6、儿童房书桌的颜色

应以浅绿色为主，这主要是因为文昌星(有些称为文曲星)，五行属木，故此便应该采用木的颜色，即是绿色为宜，这样会扶旺文昌星，书桌切忌灰色、黑色的深色调，这色调会影响孩子的视觉效果，让孩子产生悲观的心情，对孩子的学习心态会有影响。

书桌的摆放相关

儿童书桌的摆放风水禁忌：

1、书桌背后要有靠

书桌宜背后有靠，既有安全感，不易背后受扰，又可除了自我努力、智慧外，易得贵人眷顾，得老师关怀，有利学习的发展。

2、书桌不可以面对窗外的巷冲、路冲或者是水塔

儿童房里书桌直接对着窗户的排设相信是很多家庭里的儿童房的摆设，但是窗户外是什么情况对于书桌的风水也有着极大的影响，如果是巷冲或者是路冲正对着书桌，这意味着这些地方的煞气会从窗户直冲入室内，对于坐在书桌上的孩子不仅心神会有惊吓，也会让身体变得有隐患。

3、在书桌前不要摆放过高的物体，以防止形成心理压迫

把过高的物体摆在书桌前，那么孩子在学习时便不免会被过高的物体影响到，所以如果有书架等高物体，那么就不能摆在书桌前面，像是那种把书架与书桌直接结合起来，书架直接架在书桌上面的就绝不可取。

4、忌读书者座位背门

人背门而坐，门是气口，纳入生气，同时也会纳入浊气，人背门而坐，座后没有凭托，空荡荡一片，使人缺少安全感，总有背后会受袭击之虞，也会使人感到背脊受惊寒。另外，还会经常处在一种提防来自背后不测的紧张状态之中，这样的状态于学习读书不利。

5、书桌不要摆在厨房灶台以及浴室墙下

如果儿童房是与厨房与卫生相邻，那么这书桌的摆放的位置就要避免开这两个地方，如果书桌是摆放在与这个相邻的墙上，厨房炉灶的火气与浴室的秽气便会影响到正在书桌学习的孩子，也会让孩子平时的学业低迷。

6、书桌的左右方向不能是门的位置，同样也不能对着门

在孩子学习的时候，最需要专心，一点其他的动静便会让孩子心思很快转移。

儿童心理抵抗力较低，所以很容易出现心理疾病。抑郁症是心理疾病的一种，对儿童的伤害是很大的。那么留守儿童抑郁症有哪些特征?下面会给您介绍。

留守儿童抑郁症特征是罪恶感和无价值感、无助与无望感、精神运动性迟滞、食欲丧失、睡眠障碍。

一些人问：留守儿童有抑郁心理怎么办?

心理治疗。心理治疗在儿童抑郁症中能起到重要的作用，常用的有支持性心理治疗、行为矫正治疗、认知治疗和家庭治疗。支持性心理治疗使用较普遍，治疗前要熟知患儿的情况，并建立起信任的关系，对患儿所表现的困惑、疑虑、恐惧不安、发脾气、冲动和痛苦给予充分的尊重、理解、同情他们，在此基础上劝导、鼓励、反复保证以减轻患儿的怀疑、恐怖、焦虑紧张和不安。行为疗法以“刺激-反应”的学习过程来解释行为，并可使行为朝预期的方向转变或恢复到原来的正常行为。认知行为治疗(cognitive-behavioraltherapy,CBT)对轻中度抑郁症疗效确切，明显优于安慰剂，且疗效持久。家庭治疗是患儿和家庭成员共同作为治疗的对象。情绪与行为模式既与先天遗传因素有关，同时也是后天获得，儿童既接受父母或祖辈的遗传素质，若在后天仍然受到他们行为模式的影响，那么只是依靠一时的药物治疗是难以痊愈的。另外，家庭成员间的关系、养育的态度及家庭出现的种种问题都可能成为影响治疗的因素。在心理治疗的过程中，临床各科医生应学会认真倾听，建立良好的医患关系，提高患儿对医生的信任，就能够提高患者对治疗的依从性。

以上是留守儿童抑郁症有哪些特征。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

近年来，在网络媒体上也曝光了一些农村留守儿童悲剧事件。很多人关注留守儿童自杀。那么留守儿童为什么会有自杀心理?下面会给您答案。

很多关于留守儿童自杀意念和心理健康的研究都表明，儿童的伙伴关系和家庭的亲密关系对于留守儿童的自杀意念有很大的影响。比如我国西南某省的一份针对14岁以下留守儿童自杀意念的研究表明，有2个或以上朋友的留守儿童，自杀意念发生情况是朋友数少于或等于1个的56%，接受关爱活动的留守儿童自杀意念发生情况是未接受关爱活动的一半左右。

此外，还有研究表明，自杀意念的发生与其学习成绩密切相关，学习成绩越差，自杀意念的发生率越高。同时师生关系对留守儿童的自杀率也有很大的影响，留守儿童得到教师更多的关爱，自杀意念的发生率就更低。家庭经济状况与留守儿童自杀意念也有关，如果留守儿童对外出打工的父母的身体状况和家庭经济状况存在过多的忧虑，心理负担就会加重，产生负性情绪，甚至产生自杀念头。

独居留守儿童与普通留守儿童相比，在父母外出打工后，几乎没有了家庭关系的关爱;由于缺乏监护人的监管，对于自己的学业更不用心，成绩常常也更差，更难以从老师那里得到支持和鼓励也更不容易交到朋友;而狠心把孩子单独留在家里的家庭，其经济状况一般也较差，这无疑也会增加独居留守儿童的心理压力，让其更为自责和敏感。

以上是留守儿童自杀的真正原因是什么。想了解更多留守儿童安全小知识，请继续关注吧。

处在幼儿阶段的留守儿童心理是不成熟的，如果遇到问题之后教师没有及时开导和沟通，就会给幼儿以后的生活带来阴影和压力。那么农村留守儿童如何克服自卑心理?下面会给您答案。

对留守儿童的心理健康教育，外因要通过内因来起作用。我认为留守儿童本身应该学会调整自己的心态，应该学会自信、自立、自强，把父母不在身边的现实看成是对自己的锻炼和考验，学会正确应对挫折和逆境，培养坚强的意志，为自己树立目标，培养各种兴趣，端正学习态度，多与老师、同学接触，主动与父母沟通，提高自己的独立性、坚定性和自制力，从而使自己能够健康快乐地成长。

接下来看下如何消除留守儿童的自卑心理?

变更表扬的主语。让孩子做出自我肯定的一个最简单方便的方法，是变更表扬的主语：只要把“我”改成“你”，把“我们”(父母)对你(孩子)的表扬改变成你(孩子)对自己的表扬。这种简单的变化能够更充分有力地让孩子认识到自己的行为是正确的。鼓励孩子正确对待批评作为家长，我们可以给自卑的孩子多表扬，但小伙伴、老师却不一定能完全做到这一点。他们或许会“实话实说”，或许会故意挑剔，甚至讽刺挖苦。要告诉孩子，对这些批评不能害怕，更不可回避。你应该知道，让孩子一味地生长在表扬的环境中，对他的心理健康并不有利。因此，当孩子由于做了一件错事而受到批评时，你不妨告诉他，对待批评的最好办法是认识到错处，承认并改正它。但绝不能垂头丧气，因为改正了就会有进步，而且你还有很多的长处。如果孩子不等别人批评就主动承认了错误，你更应该告诉他：“你这样做很不容易，因为这可需要很大的勇气，你可以对自己说你做了一件了不起的事。”

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现今的社会环境，有的父母为了生计问题，会选择出外打工，由于没有办法在打工的城市照顾孩子，会选择将自己的孩子留在农村生活，或者交给亲戚照顾。近年很多留守儿童出现辍学现象。那么怎样开导辍学的留守儿童?下面和了解下吧。

首先要改善的是父母的教育方法。孩子的问题往往是父母问题的折射，所以做父母的要首先做出改变，使孩子真正感觉到父母的爱。最重要的是爱与赏识，发自内心地这样做，而不是伤害性的批评打骂。单亲家庭要注意别在孩子面前埋怨对方的不是，或者逼他怨恨哪一方。尽可能客观谈论大人间的事情。

其次要改善亲子关系，孩子不和父母沟通不良，他就可能会寻找其它的沟通渠道。尝试关心孩子，多些陪伴，尝试做朋友，那种平等的朋友。甚至可以尝试向他说说你工作和生活中的困惑，请他来给你想想办法，激发他与你交流的欲望并用赞赏的方法使他获得与父母交流的快乐。

第三要找出孩子的长处和兴趣。他喜欢“玩”，什么方面玩得好?你可以请他教你，比如电脑技能，你可以有意无意地夸他那些有意义的特长，尤其是外人在的时候，或者当他的面给外人打电话的时候，当他在某一方面的特长获得了肯定，他会慢慢培养出自信的感觉。

第四要尊重他的选择，他选择不上学，冒着那么大的批评和压力，一定有他的道理，不要逼他，要慢慢和他交流，讲清利害关系，引导他给自己找一个适合的出路。这出路可能是上学，也可能是做工，但决不可以毫无责任感地在家中“啃老”，哪怕做些力所能及的家务也要表扬他，激励他做事的勇气。

一些人问：留守儿童为什么会辍学?

农村教育缺失，导致农村学生辍学。农村学校教育还远没有离开应试教育。由于升学压力在一定程度上依然存在，使得学校和教师在教育教学上会自觉不自觉地以学生的学习成绩为重心，忽视对留守学生人格、精神、情感、思想、道德的培养;再者，学校对留守学生的教育管理，缺乏家长的支持和配合，受客观因素制约，家长与学校之间在沟通和配合上难以取得默契。

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留守儿童的不健康心理，主要表现为性格孤僻、自私、不合群等。他们冷漠、畏惧、抑郁、自卑、优柔寡断、害怕与人交往。其中，性格孤僻排在了第一位。那么留守儿童为什么会孤僻?下面和了解下吧。

留守儿童会孤僻的原因是:他们从小就没有爸爸妈妈陪伴，在缺失父母之爱的环境中长大，在整个成长阶段会因为家人的疏忽引导而无法健康成长。他们中的大部分人，不像父辈那样吃苦耐劳、省吃俭用，与人沟通合作方面的能力较低。还有一部分人，没有从童年少年时代的心理习惯中走出来，表现出内心孤僻、情感冷漠的个性特征。

一些人问：留守儿童性格孤僻怎么办?

让孩子有志同道合的伙伴。小孩子成长过程中，一定会遇到这样或者那样的问题，这时候，如果有好朋友帮助的话，自然心理就会对朋友产生依赖，因此，也会对朋友产生渴望之情，变得愿意交朋友。

多带孩子外出长见识。小孩子不能总是待在家里，要经常外出游玩，让孩子在接触外面的世界过程中，增长见识，提高与人沟通和交往的能力，这样的孩子一般是不会感到孤独的。

给孩子独立玩耍的空间。小孩子之间玩耍，大人就不要去管理，更不要去干预，就是小孩子之间出现了矛盾和问题，家长也不要制止，因为，小孩子自己有自己的解决方式，这也是锻炼孩子交往能力的好方法。

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现如今，肥胖的人群队伍越来越壮大，肥胖人群不分年龄与性别。那么儿童肥胖，怎么正确的减肥呢?下面小编就和大家分享儿童减肥方法，希望对大家有帮助!

儿童有效减肥的方法

招数1：生活细节别放过。在同样的时间内进食，细嚼慢咽要比狼吞虎咽少吃不少食物。

招数2：培养良好生活。平日要求孩子做事麻利、勤快，切忌懒散拖沓。培养孩子从小养成快节奏干事(如写作业、收书包、洗漱等)的良好生活习惯。

招数3：对症下药，循育渐进。什么是减肥目标?将体重减到接近正常体重，或高出10%左右，维持1年以上就够满意了。不要盲目追求速减体重，那样只会适得其反。

招数4：心胸开朗开阔，不背包袱。随着年龄增长，一些胖儿开始感到害羞，不好意思见人，甚至发展到对自己的其他方面也失去信心。要丢掉包袱，毫无顾忌地参加各种文体社交活动，通过活动展示自己的长处，同时增加了运动的时间和强度。如果待在家里不活动只会更胖。

招数5：运动减肥是关键。每天坚持1小时慢跑、登山楼、跳绳、骑自行车、游泳、跳舞、球类等运动，凡是有移动全身的运动都可以达到减肥目的。

招数6：饮食调 节最重要。若将肥胖儿分为轻、中重、3种程度，那么他们的摄食热量应当分别是健康儿童的30%-60%和40%-50%。

招数6：烹饪时宜多用蒸、煮、炖、煨;猪肉应与其它蛋白质食品交叉食用。猪肉含脂肪较多，如脂肪摄入量超过10克，那么多余的热量需要20分钟的运动才会消耗掉。

招数7：进食时间有讲究。上午进食对体重的影响比下午小，因为胰岛素的数值在傍晚达到最大限度，此时大量进食会造成脂肪的沉积，因此建议晚餐的进食量不可超过全天的30%，而早餐则应达到全天的35%。

正确的儿童减肥方法

家庭行为疗法

家长应在家庭中给儿童树立一个良好饮食习惯的榜样，定时定点进餐，减慢用餐速度，并控制孩子的饮食，每餐不宜过饱，应该保持8分饱为最佳。改变生活模式，例如早睡早起、睡前不吃夜宵等，限制看电视时间。

要多吃含粗纤维食品，例如蔬菜，以及玉米、大麦等粗粮，不吃零食。

另外，家长应督促孩子每天进行运动，并参加到运动中，带动孩子的积极性。

饮食控制

3-5岁儿童每天的热量摄入在600-800kcal(卡路里)，5-10岁儿童控制在800-1000kcal，10-14岁儿童控制在1000-1200kcal。各种营养素比例要合理，碳水化合物供能占50%-55%、蛋白质20%、脂肪25%。

而在食物的选择方面也要有讲究：

肉类应选择瘦牛、羊肉、去皮禽肉、鱼，避免选择肥肉、禽肉皮加工的肉制品、鱼子、动物内脏，少吃补品;蛋类应选择鸡蛋和鸭蛋，而且蛋黄要少吃;奶类最好只喝纯牛奶和酸奶。

食用油应选择花生油、菜子油、豆油、香油、葵花子油，避免选择猪油、牛羊油、鸡鸭油、黄油，油饼、油条、奶油蛋糕、巧克力、冰激凌、雪糕等油炸或含有奶油的食物要少吃;新鲜蔬菜最好选择深绿叶菜和红黄色蔬菜，蔬菜每天至少要吃七八两。

水果每天都要吃一两个，但要避免选择加工果汁、加糖果味饮料;豆瓣酱、咸菜等腌制食品最好不要吃。

运动治疗

制定运动既要有效，又要注意安全。最适合儿童长高的运动为弹跳，最适合大多数儿童的运动为跳绳、爬楼梯、仰卧起坐;运动每周3-5次，时间为1-2h，运动方式为长跑、踢球等全身性有氧运动等。

心理治疗及行为矫正

对肥胖儿童应定期门诊观察，鼓励和提高他们坚持控制食量及运动锻炼的兴趣，使其增强信心，坚持不懈。

指导他们建立科学的生活方式，保持良好习惯，少吃肥腻食品，消除其对肥胖的心理负担，体重一旦减轻，精神自会好转。

近年来,随着我国改革开放的不断深入，我县农村外出务工人数逐渐增多，其子女留在家乡，呆在祖父母或亲戚身边的留守儿童也逐渐增多。近年一些组织开始关注留守儿童。那么关爱留守儿童的组织有哪些?下面和了解下吧。

关爱留守儿童的组织有很多，除了社会各单位组织爱心以外还有：

星星点灯·关爱编辑

这一项目是中英人寿借鉴英方股东英杰华集团(AVIVA)“StreetToSchool”(从街道重返校园计划)的运作经验而发起的公益活动。“星星点灯·关爱留守儿童公益计划”组织受过良好教育的爱心志愿者成立关爱行动队，在为孩子们送去精彩的课程和丰富游戏的同时，带他们畅游书海，帮助他们忘却孤独，在互相关爱的氛围中健康成长。

有福童享爱心联盟编辑

公益简介：有福童享爱心联盟(请参阅“返利网站公益联盟”)是为了帮助以5800万留守儿童为主体的弱势群体而设立的购物返利公益平台，相关联方有商家、爱心人士(购物者)、公益方、爱心联盟网站。

联盟使命：致力于打造帮助留守儿童的公益平台，影响更多的爱心人士关注留守儿童。

联盟愿景：安得爱心千万颗，大庇留守儿童俱乐呵。有越来越多的爱心人士，加入到帮助留守儿童的团队中，为留守儿童带去希望、力量、勇气、健康和快乐。

运作模式：通过有联盟与无数个商家的真诚合作，让在这个联盟网上购物的爱心人士，可以获得一定额度的返利，再斟酌捐助多少给留守儿童。

联盟公益方：联合国儿童基金会、中国儿童少年基金会、壹基金、南方公益、上海复旦大学教育发展基金会、爱德基金会、真爱梦想、中国非公募基金会发展论坛、中国青少年发展基金会、yahoo公益、凤凰网公益、腾讯公益、新浪公益、网易公益、搜狐公益、南方公益。

一些人问：社会该如何关爱留守儿童?

建立健全领导负责制度。学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。

儿童打嗝是什么原因，家长对于孩子的一点事情总是紧张不已，下面小编就向大家介绍儿童打嗝的原因和治疗方法。

儿童打嗝的治疗方法：

1)如果是小孩不良，平常可以吃些促消化的如小儿七星茶什么的，必要时建议到医院检查治疗。

2)饮食上也要注意以清淡为主，刺激性食物是不可以吃的。

3)可以让儿童使用喝水弯腰法，即喝几口温开水，慢慢咽下，并做弯腰90度的动作10-15次，以达到止嗝目的。

4)可以让儿童使用屏气法，即直接屏住呼吸30秒-45秒，或取一根干净的筷子放入口中，轻轻刺激上腭后1/3处，打嗝症状会立即停止。

5) 可以让儿童平躺在床上，用两手大拇指按压攒竹穴(位于眉毛内侧，内眼角处)2-3分钟;取白糖50-100克，分2-4次放入口中含化，半小时内禁止摄入其他食物、水。

6)儿童受凉的话，可将20-30克生姜洗净，放入口中咀嚼，10分钟后吞服，适用于受凉引起的打嗝。

7) 想要预防打嗝，应尽量避免儿童的腹部受凉，还要养成儿童良好的进食习惯，饮食要有规律，不能暴饮暴食。

8)在秋冬季，儿童饭可以先喝几口温开水，不要吃得过冷或过热，吃饭时细嚼慢咽，避免边说边吃。进餐时保持愉快而平和的心情。

9)不要让孩子和太多充气饮料，否则那些东西让消化系统充满过量空气，导致打嗝。

儿童打嗝的原因：

1)儿童可能是着凉了，被冷风灌到了。

2)打嗝应该是消化不好的原因，儿童因为肠胃还比较脆弱，一吃得不注意就消化不良。

3)儿童饮食不节，过食生冷或寒凉药物导致寒结胃中，以及恼怒抑郁，情志失和，以致肝气犯胃引起的。

4)也有少数儿童是胃中阴液损伤，或脾胃气败所造成。

5)儿童喝饮料太多，把胃塞得满满的，就冲淡了消化液，消化液浓度越低，打嗝就会越重。

6)可乐罐里冲出来的压缩气体以同样的力量从消化系统冒出来。这些东西让消化系统充满过量空气，从而引起打嗝。

7)儿童在服用阿司匹林等易冒泡的药物的同时服用凝胶，它能击碎大的碳酸气泡使其变成小泡，容易被血液吸收，并迅速在胃里破灭。

8儿童)过服寒凉药物则气滞不行，脾胃功能减弱、气机升降失常而使胃气上逆动膈而诱发打嗝;

家庭教育是一切教育的起点和基石，缺失家庭庇护和父母关爱的留守儿童，极易出现心理障碍问题。导致一些留守儿童自杀。那么留守儿童自杀心理有哪些特征?下面和了解下吧。

在留守儿童中，出现自杀和杀人的案例，有其深层的心理原因。自杀源于极度的自卑心理。自卑心理是一种因过多地自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。自卑感人人都有，只有当自卑达到一定程度，并影响到学习和生活时，才归之为心理疾病。主要表现为对自己的能力、品质等自身因素评价过低;心理承受能力脆弱;经不起较强的刺激;谨小慎微、多愁善感，常产生疑忌心理;行为畏缩、瞻前顾后，进而产生孤独挫折心理，并有可能患上青少年抑郁症，由于挫折、自卑、厌世、绝望等为排解心理抑郁而自杀。

一些人问：留守儿童自杀的真正原因是什么?

对于留守儿童自杀的具体原因，目前仍在调查中，但从事件伊始，就引发了众多猜测，从最初的“贫困说”到后来的“孤独说”，不一而足。比如房子是十几万建的，家里还有3麻袋玉米，其父每个月会寄700元生活费，家里还有五十斤腊肉，猪圈里还养着两头猪，低保金账户还有3500元，学校和乡政府家访十一次……舆论几乎忽略了，他们都是未成年需要保护需要关怀的孩子，在西方国家，如果让未成年人独自相处，都要追究政府或抚养人的法律责任。

舆论普遍对留守儿童自杀原因的猜测和质疑，毫无疑问是为了追究责任，在不忍卒读的新闻面前，舆论的矛头无论是指向政府、社会，还是自杀儿童的父母，都不为过。

以上是留守儿童的自杀心理有哪些特征。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。

小孩子发烧，做家长可就淡定不了了，为什么小孩子会突然发烧呢?以下就是小编给你做的整理，希望对你有用。

几种常用的物理降温方法：

1、头部冷敷：头部冷敷适合小儿的一般发热，体温并不特别高的孩子。方法是将毛巾用凉水浸湿后敷在患儿的前额部，每5—10分钟更换一次。也可将水袋中灌上凉水，枕在脑下。

2、温水擦浴：温水擦浴适合于高热患儿的降温。方法是用32℃—34℃左右的温水擦拭患儿的全身皮肤。在腋窝、腹股沟、腋窝等血管丰富的部位擦 拭时间可稍长一些，以助散热。胸部、腹部等部位对冷刺激敏感，最好不要擦拭。出疹的孩子发热不要用温水擦浴降温。

3、酒精擦浴：酒精擦浴适合于发热较高的患儿。方法是用30%—50%浓度的酒精，如无酒精亦可用白酒代替，用小毛巾浸湿后擦拭患儿颈部、四肢、后背、手足心等部位。尤其重点擦拭腋下、肘部、腋窝、腹股沟等血管丰富的部位。注意对麻疹等出疹性疾病不宜采用酒精擦浴。

4、冷盐水灌肠：冷盐水灌汤的降温效果显著，但不适合家庭中操作。方法是取生理盐水200—300mL，温度以4℃—6℃为宜，将肛管用甘油等润滑油擦拭后插入肛门，再将准备好的盐水用注射器注入或灌入，灌入后需用手将患儿肛门夹紧10分钟左右，以防盐水排出。

5、冰袋冷敷：将适量冰块砸成核桃大小的碎块放入盆中，用水冲一下，溶掉冰块之锐利棱角，以免损伤冰袋。将冰装入袋中至一半，加入适量冷水充填冰袋间隙，然后把冰袋放平，用手将气体压出并拧紧塞盖，外面用毛巾包裹，放至儿童需用的部位。

6、低温室法：将病儿置于室温约为24℃的环境中，使体温缓慢下降。为使其皮肤与外界空气接触，以利降温，需少穿衣服。有条件者，可采用空调降低室温。这种方法适用于1个月以下的小婴儿，特别是夏天，只要把婴儿的衣服敞开，放在阴凉的地方，他的体温就会慢慢下降。如果宝宝发烧时伴随有畏寒、寒战，就不能使用低温室法。

儿童发烧相关

儿童发烧的原因：

1、非感染性发热：非各种传染病引起的，无菌性物质或各种炎症作用于体温调节中枢、体温中枢功能紊乱或各种原因引起的产热过多、散热减少，导致体温升高超过正常范围的情形。

2、不明原因发热：广义不明原因发热的概念是指所有的不明原因的发热者。但在临床上还采用发热的狭义概念，即不明原因发热。发热持续3周以上，体温在38。5℃以上，经详细询问病史、体格检查和常规实验室检查仍不能明确诊断者。

3、中枢性发热：是指因中枢神经系统病变引起体温调节中枢异常所产生的发热。对其诊断之前应严格除外全身性或局部性炎症所致的发热， 并除外其它发热病因。颅内疾病伴有发热时多为危重病例，其中大部分患者的发热是因颅内炎症、肺内感染、泌尿系感染所致。对于难以解释的中度体温升高，一时查不出感染源或感染的原因者，不能轻易认为是中枢性发热。应反复寻找全身或局部性感染原因以除外之，并注意有无药物热及其它发热的原因。

4、持续性发热：当口温高于37。3℃或肛温高于37。6℃，一日间的变化超过1。2℃，即称之为发热。按照发热的高低，可区分为下列几种临床分度：低热37。4℃～38℃ 中等度热38。1℃～39℃ 高热39。1℃～41℃ 超高热41℃以上，持续4周以上，为持续性发热。

我国出现一个严重的问题，出现了青中年疯狂去城里，而农村就丢下了老人和孩子，以前的政策是农村包围城市，而现在呢，几乎农村的人口已经包围不了城市人了。让那些孩子们缺少家长的爱护，成了真正的留守儿童，下面跟着一起来了解一下留守儿童有哪些常见问题吧？

留守儿童，大致指从年龄为零到学龄为初三的那些人。因为，那些小学和初中辍学的人很少有留在家里的，他们大多外出打工了，而那些上高中及大学的人，他们已大致长成，不能归为其类。我见过最小的留守儿童只有一个月大，就是我邻居。当初，该儿童的遭到周围人群的唾弃。

留守儿童出现问题的原因：

1、留守儿童的成长环境发生的变化。基础变化是，父母的离开，当然，包括大部分青年有为的教师。

2、衍生变化是，他们无父母的悉心管教，身心的发展发生了很多不确定性，而学校，只剩一些半农半教且思想观念及水平相当落后的老先生在讲台上自我陶醉了。

3、他们整个成长环境发生质变，由于他们成长的很多不确定性和低下的认知水平，便会形成很多恶性的价值观，这些价值观逐步深入且渲染，造成群体的统一。

在这种环境下，能健康成长的孩子，确实不简单。他们会厌恶学习、迷恋网吧、谈情说爱、打架斗殴走上辍学道路的不少，走上犯罪道路的亦不少。

他们有思念外地父母的伤痛，也有忌恨他们离去的愤懑他们是可悲的矛盾体，便自暴自弃，或自奋自勇。他们实在可怜，而又可恨。举个例子吧，说得更明白些。我堂弟，父母在外，被其外公外婆抚养，他本调皮，外公外婆对其又是拼命溺爱，他在学校很快就混上了老大，经常带着一群手下到其他小学搜刮钱财、耀武扬威。

留守儿童不仅心里会出现一些想法甚至病症，在学习上也得不到好的教育，现在国家很重视留守儿童的成长问题，希望不久的将来他们能正真过上幸福的生活。

留守儿童身边存在很多监管漏洞，这些环节或地方，可能存在导致孩子受到猥琐的威胁。那么家长如何防止留守儿童被猥琐呢?下面和了解下吧。

1、要跟孩子很郑重的说明，跟妈妈之间没有任何事情可以隐瞒，特别是异性大人说的所谓“小秘密”，都是必须要在第一时间一五一十告诉妈妈的“重要事件”。要教会孩子学会对坏人撒谎，学会对无礼的要求或是自己觉得反感不愿意做的事情说“不”。

2、从小就要告诉孩子，除了妈妈以外的任何人，包括自己的父亲，都不可以触摸自己衣服和裤子下面的任何部位，倘若有人这么做了，一定要大声拒绝，可以哭闹，可以踢打对方，同时要马上挣脱逃跑，并立即告诉妈妈。

3、教会孩子如何拨打报警电话，并熟记父母亲的手机号码。当一个人在家时，不要给任何来访者开门。即使对方是熟悉的人也一样，除非你已经给父母拨打过电话，并得到了他们的允许，不过建议家长们不要轻易让孩子与外人独处，尤其是异性。

4、如果父母不能做到每天接送孩子上下学，那么一定要记得叮嘱孩子走熟悉的大路，最好能和同学结伴而行。不要因为好奇而去走从来没有走过的小路，一是怕迷路，二是怕偏离人群容易有危险。

5、对于陌生人的搭讪，教育孩子要“充耳不闻”，哪怕被说是没有礼貌也没关系，自己的安全第一。陌生人给的东西一律不能要，如果被纠缠住了，要懂得往人多热闹的地方跑，最好是跑到有保安的地方寻求帮助。

6、告诉孩子，在和异性大人相处时，绝对不能把门关上，同时要站在离门最近的地方，一旦发现情况不对，就可以及时逃跑。对于异性老师或校长提出的各种“课后辅导”要求，不要马上答应，而是应当第一时间告诉家长，由家长陪同参与补习，最好是由父亲陪同，以鉴别该种辅导的性质是否正常。

一些人问：留守儿童被猥亵的真正原因是什么?

不论女婴之父成年与否，家人对这名留守女童缺乏关爱的程度都极其严重。“南京南站猥亵幼童案”也是如此：受害人是养女，养父母对发生在眼前的猥亵视而不见，其实是默认、纵容。

不少父母缺少保护孩子的知识、意识，随意让幼小的孩子和异性的亲戚、朋友游玩、睡在一起，以为对方是亲戚(长辈、老师)，绝对不会伤害孩子，但这恰恰为熟人作案提供了机会。

以上是家长如何防止留守儿童被猥琐。想了解更多留守儿童安全小知识，请继续关注吧。

据最新数据统计，我国的留守儿童已达2000多万人。就我校所处的地理位臵而言，位于古浪县南部山区，属于典型的贫困、偏远山区，80%以上的劳务输出者有孩子成为留守儿童。那么山区留守儿童学习成绩差吗?下面会给您答案。

山区留守儿童学习成绩差。农村大规模人口流动的背后，留守儿童赖以生存和成长的家庭环境也发生了变化。庞大的留守子女队伍中的很多孩子或生活在由父亲、母亲一人抚养的“单亲家庭”里，或过着由祖父母、亲戚代为抚养的“寄人篱下”的日子。由于家庭生活和教育的缺陷，无法享受正常的亲情关爱，有的放任自流，有的流向社会，有的受到侵害，有的监护不力。

接下来看下留守儿童为什么会辍学?

“隐形辍学”现象的存在诱因诸多，从贫困、留守流动少年这些“隐性辍学”的多发群体就不难看出。可以想见，没有父母在身边的孩子，往往是由老年人照顾，而老年人往往是能“带”但不会“教”。孩子对学习没有一个理性的认知，甚至脑子里是一团浆糊，不去上学也就不难理解了。同时，高额的费用也是贫困孩子上学的“拦路虎”，俗话说“穷人的孩子早当家”，这些孩子普遍心理早熟，情愿去打工挣钱补贴家用，也不愿意将钱“浪费”在读书上。除此之外，大千世界的“美丽童话”孩子们更难以抵挡，受到现实主义的影响，“读书不如赚钱”、“捡垃圾都比读书强”的观念在他们心中已根深蒂固。

诚然，盘根错节的诱因造成了义务教育阶段的“隐形辍学”，但光看到诱因还远远不够，这些问题背后的巨大危害已给我们敲响了警钟。“隐形辍学”很可能导致孩子们在人生观、价值观形成的关键时候发生“跑偏”，以至于孩子道德素质低下、社会责任感差、工作能力缺乏，甚至可能误入歧途，走入违法犯罪的深渊。与此同时，当这样的孩子进入社会，由于文化水平低、缺乏与工作相关的专业知识，很难为社会的建设添砖加瓦，更有甚者，还可能成为危害社会和谐稳定的“定时炸弹”。因此，拆除“炸弹”，于“隐形辍学”的水生火热中解救孩子已成当务之急。

为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识，更多相关儿童安全知识尽在。