网络带来的心理影响(精彩4篇)

网络会给人带来哪些心理疾病

心病一：振动幻觉

手机充电时不停地跑过去看看，走在路上总觉得自己的手机响了或者振动了一下，你可能有振动幻觉。研究发现，68%的手机用户存在不同程度的振动幻觉问题。紧张和繁忙的工作是导致这种幻觉的主要原因，不能完全放松，始终处于紧绷状态让人变得敏感而神经质，稍有动静就会反应较大。

建议：有这种情况的人，平时放下手机多做运动放松心情，多与人进行面对面交流。

心病二：错失恐惧

手机不关机，QQ、微信等社交软件24小时在线，消息列表中朋友的信息交相闪烁，不断更新着周围人的状态……社交软件俨然成为人们观察朋友生活一举一动的“根据地”。人们得到的信息越多，不想错过的事情就越多。这种只要有空就看信息，看到手机信息没有更新就会焦虑、紧张的状况即是错失恐惧。虽然他们被信息包围，却也害怕错失信息。

建议：有这样症状的人，在吃饭和聚会时学会暂时远离手机。

心病三：消息梦游

不少人可能都有这样的体会：前一秒还在发着微信消息，后一秒就睡着了，消息来了的提示音突然将自己吵醒，又继续发。一个晚上，自己就在半梦半醒的状态中“梦游”着。这种半梦半醒的状态属于消息梦游，使人难以进入深度睡眠状态，可能引发梦游、夜惊等睡眠障碍，并增加患肥胖、心脏病的危险。

建议：晚上睡前半小时远离手机，更不要将手机放在枕边，手机发出的蓝光会影响褪黑素的分泌，进而影响睡眠。

心病四：电子产品依赖症

吃什么、去哪儿玩统统“交给”手机，无论走到哪儿，电子产品都不离手。现在不少人将重要信息记录在手机中，一旦手机没电，就会焦虑不堪、手足无措，导致学习和生活无法正常进行。电子产品各种功能确实让生活便捷不少，但用它代替大脑工作会让记忆力受到严重影响。

建议：不要过分依赖电子产品，可以试着去记忆常用电话号码，偶尔提笔写写字，让自己逐渐从被电子产品“奴役”的状态中走出来。

心病五：信息收集瘾

坐在电脑前不断地逛贴吧、刷微博了解新闻趣事，这已经成为当下年轻人生活不可或缺的一部分。然而这些看似正常的对碎片化信息的渴求，背后却是信息收集瘾。信息收集瘾主要体现在男性身上，他们总是像海绵一样在网上收集各色信息，甚至一天不上网看消息就会有与世隔绝的感觉。如果是青少年，可能是猎奇心理在作祟。若是成年人，则多出于孤独感和对现实的厌倦感造成。当然，出于人际交往的需求，男女老少都需要“触网”来获取话题和知识，一旦超过6小时，则可定义为网络成瘾。

建议：有意识地减少上网时间，可以通过看书、看新闻来获取新的信息，减少碎片化阅读。

心病六：淘宝瘾

淘宝成瘾的人群主要是女性，虽然整日喊着“剁手”，但面对海量商品终究还是停不下来。淘宝网等购物网站占有尽可能多的物质商品，随心所欲地选择性，能给心理带来极大满足感，同时有减压、降低焦虑的作用。当“剁手党”的众多需求都能够在网购中得到满足时，通宵达旦的淘宝也显得是“情理之中”了。

建议：购物之前先想好实际需要，价格贵的东西最好到实体店购买。不要轻易被优惠和折扣迷惑双眼，量入为出。

在实盘操作中，期货投资者最容易犯的错误就是急功近利。总有一些投资者试图加大保证金量的投入，希望短时期获取暴利。这种急于一夜暴富的不正确的交易心态导致的心理浮躁是很危险的。例如，当投资者开仓做多后，行情延续多头趋势，不断向上波动，而且上升趋势线保持完好，此时投资者的心理状态良好。可是，一旦行情发生变化，期货价格向下突破了上升趋势线，投资者的心态就会发生变化，此时正确的交易心态应为积极平仓，落袋为安，之后翻空开仓。也有一部分投资者此时持仓观望，想等价格涨上去再平仓，结果行情一路下跌，投资者的心态随着行情的变化也越来越不稳，一来二去错过了最好的平仓机会。最不可取的是，有些投资者还逢低加仓，想等涨上去后再大赚一笔，结果事与愿违，最终不得不强行平仓。

投资者保持良好心态的前提是，尊重市场趋势，不能由着自己的性子操作，要向市场认错，适时调整不正确的交易心态，而且不能放纵自己的不正确的交易心态一步步发展。

有这么一个生物实验，当把一只青蛙放进盛有沸水的杯子里时，青蛙马上跳出来，但把它放进盛有温水的杯子中，并慢慢加热至沸腾，结果它的表现就完全不一样。青蛙刚开始时，会很舒适地在杯中游来游去，等它发现水太热时，已失去力量跳不出来了。投资者的交易心态的变化也如同实验中的青蛙一样，一开始心态变化并不大，且也不被投资者自己注意，但等到事态发生实质的变化，投资者的良好心态已经完全被破坏时，想抽身已经晚了。所以，在交易过程中，投资者要时时注意保护自己良好的交易心态，防止因交易心态不良，对交易造成不必要的损失。

投资者要养成良好的交易心态，就要在实际操作中控制一些错误交易，克服各种不良的交易习惯，不感情用事，严格遵守制定的正确、有效的交易规则。长时间地坚持下去，你一定会具有正确的交易心态。

网络给青少年带来的影响

在认识自身情绪方面

“在网上，没有人知道你到底是谁”。青少年网民在网上的“身份丧失”，使他们倍感网络的随意、自由，网上的相互攻击、谩骂，不受约束的“网恋”、“网婚”，大量的色情刺激等都容易使青少年对情绪的认识产生错位，严重的还会造成情绪障碍。

在控制自我情绪方面

主要弊端是产生网络成瘾、情感冷漠症以及网上暴力等问题。网络成瘾者上网后精神极度亢奋并乐此不疲，长时间使用网络，上网后行为不能自制，并时常出现焦虑、忧郁、人际关系淡漠、情绪波动、烦躁不安等现象。有的不上网时手指会不停地运动，严重时全身打颤、痉挛、摔毁器物。有的因陷得太深而不能自拔，甚至采取自残、自杀等手段。情感冷漠症则表现为对外界刺激缺乏相应的情感反应，对亲友冷淡，对周围事物失去兴趣，面部表情呆板，内心体验缺乏，严重时对一切都漠不关心。而网上暴力的认同者受到暴力或者武力手段解决日常生活中的问题的价值观念诱导，认为暴力并非都是违法行为，甚至崇尚暴力。

网络造成青少年认知他人情绪的困难，有31.4%的青少年并不认为“网上聊天时撒谎是不道德的”，有37.4%的青少年认为“在网上说说粗话没有什么大不了的”，有24.9%的人认为“在网上做什么都可以毫无顾忌”。有许多人会将网络中培养出来的任性、放纵、撒谎、不负责任、不守规矩等习惯，也应用到现实社会中。在认知上一个严重的问题是对“知识英雄”的盲目崇拜，认为个人修养无足轻重，只要学好技术就可以包揽天下。

在自我激励方面

解决网上的游戏难题可以带给青少年成就感，这些都有利于青少年培养自信、乐观、豁达的情怀。可是，网络的挑战性是无极限的，网上不能解决所有问题，每一次网上游戏大多以失败告终。屡次受挫折也会使不少青少年变得悲观、抑郁、消极，甚至颓废、沮丧、绝望。有不少人将这种消极悲观情绪带到学习、生活中，对身心健康产生严重影响。此外，网络上信息的易逝性造成青少年短期行为盛行，他们对网上信息的频繁变换也会产生厌倦，觉得这个世界变化太快，不知以后会发生什么事情，致使部分青少年产生一种及时行乐的倾向。

在人际关系的管理方面

主要有：网络孤独症、人际信任危机和网恋、网婚等。网络孤独症是指部分青少年依赖网络进行人际交流，从而沉溺其中，远离周围伙伴，变得越来越孤僻。美国的一项调查表明，每周上网一小时，会有40%的人孤独程度增加20%。我国的相关调查也显示，在上网的青少年中，有20%的青少年有情绪低落和孤独感，12%的青少年与家人、朋友疏远。青少年“网恋”、“网婚”现象已经非常普遍，在网上青少年打情骂俏、变性交友、多角恋爱等随意性、不负责任的行为常发生，由此引发青少年系列感情纠葛，一些青少年落入网络陷阱，被骗或遭到意外伤害。

中学生心理健康是广大教育工作者非常关心的问题，这不光影响到学生的成绩，还会对学生的人格健全产生影响。近年来，随着网络的普及，使得越来越多的中学生成为网民，有的甚至网络成瘾，本文要分析的是，网络对中学生心理健康带来的负面影响该如何规避。

网络对中学生心理健康带来的负面影响

中学生会玩电脑、上网是好事，也是现代社会生活必备的技能，但网络是“双刃剑”，它在带来文明进步的同时，其负面影响也不容忽视。主要表现为以下三个方面。

网络对中学生心理健康带来的负面影响

1、妨碍中学生社会交际能力的培养：

网络交友是在虚拟情景下进行，并非面对面交往，这种人机方式的交往影响了学生正常的交往方式，极易产生人际关系的冷漠，产生新的人际障碍，从而阻碍他们的心理健康发展。

一方面，网络交友主要通过文字来进行交流，而交际口才得不到锻炼，羞怯心理得不到纠正，交际行为得不到规范。另一方面，由于网络的虚拟性，交往双方真实的内心世界很难辨别，易受到蒙骗，结果心灵更加封闭，久而久之，导致他们只愿意在网络上寻求虚拟的人生，而消极地对待现实世界。这对于那些原来就有人际交往障碍但又渴望别人关心、理解的学生更为不利。

2、影响中学生性心理的健康发育：

情欲是人类与生俱来的天性，由于这一话题的敏感性，由于人伦道德的约束，人们在现实社会很少公开谈及，但是网络的盛行打破了传统的信息发布渠道，一些色情网站以挑逗人们的性心理，刺激网民的感官为能事，其淫秽的画面对处于性萌动期的中学生的吸引力和腐蚀性极大，不少人由此走向心理崩溃的边缘。据调查数据显示70%的上网中学生访问过色情网站，所以网络对中学生性心理的健康发育产生了很大的影响。

3、引发中学生崇尚暴力的心理倾向及网络成瘾：

新颖刺激的网络游戏，对学生具有强烈的吸引力和难以抗拒的诱惑力，很多学生无节制的痴迷于游戏之中而不能自拔(即网络游戏成瘾)。而网络大量暴力游戏的存在，致使一些涉世不深的中学生情感和行为大大强化，形成暴力崇拜，导致他们在生活中也想通过暴力解决一切问题，用暴力达到自己的目的。

互联网的使用与发展是一种趋势，相信在不久的将来所有的青少年都将成为互联网用户，它给中学生心理健康教育工作带来新机遇的同时，也带来了新挑战。面对网络时代的到来，学生的心理健康教育，只有抓住机遇，迎接挑战，抢占至高点，探索新思路，才能打好主动仗，促进新发展。

必须加强对中学生的网络心理健康教育。学校应充分利用各种途径，广泛宣传心理健康与心理卫生知识，进行心理咨询工作，并及时解决学生的心理问题。所有宣传应生动活泼，内容上应丰富多彩，贴近学生的学习和生活，为学生提供自我表现、合理心理宣泄的场所，从而营造宽松、舒适的心理氛围，解决困惑的心理问题，避免和减少网络对学生的负面影响，帮助学生走出心理误区，养成健康的网络心理。

总之，中学生处于身心发展的重要时期，在走出自我迷茫、实现自我确认状态和形成世界观、人生观、价值观的过程中，出现一些青少年阶段特有的心理行为现象正是他们适应社会的表现，也是中学生心理健康教育的必经之路。规避网络对中学生心理健康带来的负面影响，目的在诊断与防治心理障碍(这方面可咨询本站的在线专家)，远离网瘾，增强心理调控能力，帮助他们建立融洽的人际关系，养成正确的生活态度和“三观”，形成积极的个性倾向，从而造就健全的人格。