美团的乐跑计划是什么意思(实用20篇)

国家专项计划是招生学校为中央部门高校和各省、市、区所属重点高校，定向招收集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县以及新疆南疆四地州学生的一种扶贫计划。

国家专项计划在本科批次前开始投档录取，录取分数不低于本科批次录取控制分数线。高校同批次内生源不足时，不得将未完成的专项计划调整为普通计划，应通过多次公开征集志愿方式录取或调整至有合格生源的省份录取。经征集志愿仍未完成的计划，应适当降分录取。公安类等对考生有特殊招生要求的高校或专业安排在提前批次录取。

高校计划是国家为更好地促进教育公平、让更多的农村学生上大学而出台的一项优惠政策，主要招收边远、贫困、民族等地区县(含县级市)以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生，具体实施区域由有关省(区、市)确定。高校计划与地方专项计划、国家专项计划隶属于高考三大计划。

高校计划由教育部直属高校和其他自主招生试点高校承担，招生计划不少于学校本科招生规模的2%。中央部门高校要将调减的特殊类型招生名额优先安排高校专项计划。高校专项计划主要招收边远、贫困、民族等地区县(含县级市)以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。具体实施区域由有关省（区、市）确定。考生及其父母或法定监护人户籍地须在实施区域农村，考生本人具有当地连续3年及以上户籍和当地高中连续3年学籍并实际就读。

高校计划招生任务由教育部直属高校和其他自主招生试点高校承担，安排招生计划不少于有关高校年度本科招生规模的2%。

研究生报名专项计划是指考生性质方向，是否纳入国家的专项计划，如该考生是否为强军计划特招生，或者是其他计划生源等。是实施面向贫困地区定向招生专项计划，普通高校招生计划中专门安排适量计划，面向集中连片特殊困难地区。

专项计划：

专项计划和普通计划有所不同，具有较强的目的性、专业性和针对性，常由专业人士来完成，常常是业务主管，行政工作人员或者是科研学者主持制定。

专项计划有很多种类，比如强军计划、援藏计划、农村师资计划、少数民族骨干计划、退役大学生士兵硕士研究生专项计划等，企业制定的实现企业目的的计划等等，科研人员为科研项目而制定的计划等等。

考生选择强军计划、援藏计划、农村师资计划时，专项计划将分别自动设为强军计划、援藏计划、农村师资计划，如果选择全国统考、管理类联考、法律硕士时，考生可选择专项计划为"无"或者"少数民族骨干计划"，少数民族骨干计划需与报考点所在省省级管理部门联系获得校验码。

国家专项计划是招生学校为中央部门高校和各省（区、市）所属重点高校，定向招收集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县以及新疆南疆四地州学生的一种扶贫计划。

国家专项计划是面向农村贫困地区定向招生专项计划的简称。定向招收集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县以及新疆南疆四地州学生，全国共涉及22个省的832个县。由中央部门和地方本科一批招生为主的学校承担，报考批次为提前特殊类型批和本科提前批B。国家专项计划招生实施的地区由国家划定，为集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县以及新疆南疆四地州。

报考学生需要同时具备下列三项条件：

1、符合报考当年统一高考报名条件;

2、本人具有实施区域当地连续3年以上户籍，其父亲或母亲或法定监护人具有当地户籍;

3、本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读。

只有户籍在国家划定的国家专项计划实施区域才有资格通过国家专项计划报考。高校专项计划主要招收边远、贫困、民族等地区县(含县级市)以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。

强基计划主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生，聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域，由有关高校结合自身办学特色，合理安排招生专业。

综合素质优秀且在相关学科领域有突出才能的学生,强基计划在制度设计上定位明确，聚焦国家重大战略需求，在确保公平公正的前提下，探索建立多维度考核学生的评价模式，逐步形成基础学科拔尖创新人才选拔培养的有效机制，重点破解基础学科领军人才短缺和长远发展的瓶颈问题。

从2020年起，在部分高校开展基础学科招生改革试点，主要招收选拔有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或者基础学科拔尖的优秀学生，突出基础学科的支撑引领作用，重点在数学、物理、化学、生物、历史、哲学、古文字学等相关专业安排招生。招收的优秀学生主要有两种，一种凭借高考成绩入选，要求高考成绩在本省的分数在一本分数之上，品学兼优，具有创新思维，热爱钻研。

另一种是面向相关学科领域具有突出才能和表现的考生，达到相关对应的条件可以破格录取，破格入选的条件除了高考成绩在所在省一本线以上之外，更应该在高中阶段获得数学、化学、物理、生物等学科奥林匹克竞赛决赛二等奖以上。录取成绩核算高考成绩不低于百分之八十五，其余的百分之十五便是校测成绩，这对于那些学习成绩优异，并且在某一学科领域表现突出，思维敏捷、身体素质良好的学生来说，增加了一次更好的选择发展的机会，如果入选录取，前途不可估量！对于今年的高考来说，有着非常巨大的影响。

“强基计划”在顶层设计上，着眼于“四个围绕”。一是在改革定位上，围绕服务国家重大战略需求。着力选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养。二是在制度设计上，围绕促进教育公平。完善制度机制，切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正。

三是在评价模式上，围绕推进教育评价改革。坚持育人为本，探索在招生中对学生进行全面、综合评价，引导中学重视培养学生综合素质。四是在改革协同上，围绕加强统筹协调。与基础学科拔尖学生培养、加强科技创新等改革相衔接，形成改革合力。

高考地方专项计划招生的意思是：高校定向招收实施区域的农村学生的专项计划。地方专项计划的招生院校是地方的重点院校，招生的对象也是本省的学生。但是考生也还是需要考试合格才可以报考的，相当于是自主招生。

地方专项计划主要是针对农村户籍考生而言的，这是国家在教育方面扶持农村和贫困地区学生开展的一项工作。实施区域限于本省市的重点扶贫县，考生符合报考条件即可申请专项计划资格，这对农村边远、贫困、民族地区考生是一大利好。

主要内容是在普通高校招生计划中专门安排适量招生计划，面向集中连片特殊困难地区（贫困地区）生源，实行定向招生，引导和鼓励学生毕业后回到贫困地区就业创业和服务。

高考地方专项计划的报名要求：需要考生的成绩单、推荐信、户口本、获奖证书、身份证等，不同学校的要求也是不一样的。

高考即将来临，不仅仅是学生面临着巨大的压力，家长压力同样也比较大。这时候有的学生回家给家长带了几张表格，让家长到居委会去盖章。很多家长都莫名其妙的填写，这个表格就是有关国家专项计划的。国家专项规划，家长们真的了解吗？

国家专项计划的含义

国家专项计划是招生学校为中央部门高校和各省（区、市）所属重点高校，定向招收集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县以及新疆南疆四地州学生的一种扶贫计划。国家专项计划与高校专项计划、地方专项计划隶属于高考三大计划。

报考学生须同时具备下列三项条件

1.符合本年度统一高考报名条件；

2.本人具有实施区域当地连续3年以上户籍，其父亲或母亲或法定监护人具有当地户籍；

3.本人具有户籍所在县(市、区)高中连续3年学籍并实际就读。

在战争时期，宣传口号绝对是一个不可以忽视掉的力量。在第一次世界大战之后，宣传的重要慢慢的显露出来，而且被各个国家所广泛利用，成为动用武力之外的重要博弈手段。而在日本对华侵略的过程中,宣传尤有重要的作用。因为根据日本对华政策,“军事行动是最后一招,不得不做的办法。是最下策，如果可能,最好是不费一兵不折一矢,不战而使中国根本失去抵抗力量”。

七七事变后,日本成立内阁情报委员会,负责对外宣传工作,他们依靠武力,对中国原有的通信社进行大规模的破坏,形成了在华严密的信息控制网络。

标语作为文字宣传中的重要形式,语句短小而又精炼,易于识记,便于传播,且大多利用简易通俗的汉字,这与当时我国一般人群文化素质不高的特点相契合,能够起到良好的动员作用,成为日本在华宣传的重要手段。

今天我们就从日本的宣传标语出发，进行一系列的考究，从而来揭发日本的侵略行径。

一，日本宣传媒体机制的建立

九一八事变爆发之后,由于国民政府实行“不抵抗政策”,日本关东军迅速侵占了中国东北大部分领土。

中华民国就宣言的不正当性向国际联盟提出抗议,国联成立李顿调查团来华调查,以美国为首的资本主义国家坚持对伪满洲国的“不承认主义”,反对日本独占东北,主张造成“世界舆论力量”,共同制裁日本。

日本的军事行动招致了全世界的批判,1933年,日本宣布退出国际联盟,政府方面认为这是“宣传战惨败”的结果,为了应对这种危机,日本当局实行了强力的国家情报机关的统合计划,一方面“扩大强化积极的情报宣传”,一方面“统制消极的大众媒体,使控制网稠密化”。

1934年4月,日本外务省发表“天羽声明”,强调日本在华的特殊地位,该声明宣称“日本所处之地位,足以尽其力之所能,履行其在东方之使命”。这一声明是日本对外宣传上的大转变,之前还利用国际公约遮掩其暴行,此后便转变为攻击性的宣传。

为解决由于“国论的不统一”而招致的“非常局面”,1936年日本政府和军部成立“国策通信社同盟”,这一通信社有组织监督的功能,完全把控、指导国内新闻和舆论宣传。

同年7月,内阁情报委员会成立,其职责是“联络调整与各省情报信息相关的重要事务”,9月情报委员会出台了《关于对支问题的对外宣传方针》,指出要对同盟通信社加以指导,要求有关中国问题的新闻报道要正确、迅速、丰富;同时,要暗中对外国通信社加以引导。

1937年,以卢沟桥事变为契机,中日间的战争进一步扩大,日本开始全面侵华。内阁发起了“国民精神总动员”,妄图采取速战速决的战略,叫嚣“三个月灭亡中国”。

但是深重的民族危机促成中华民族各阶层人民团结起来,奋起抗战,这一现状引起了日方的极大重视,1938年6月,日本昭和研究会中国问题研究所商讨关于处理中国事变的办法,指出“从事变以来,不但已经变成四亿中国人民的长期抗战,并且直到现在,国民政府正处于民众的抗日运动的推动下,叫喊坚决抗日,这已经引起了民众本身有意识的积极抵抗”。

为解决这一问题,保证对华军事的顺利推进,以内阁情报委员会为核心,加紧对华“思想战”“宣传战”,在官民共同运作下,日本所有舆论媒体机器都被调动起来,将军国主义的狂热发挥到极致。

二，日本在华宣传的实施

1938年1月,日军攻占广州、武汉后,战争转入战略相持阶段,日方开始加紧了在华的宣传活动。

这一时期标语的内容主要经历了两个阶段:从1938年1月第一次近卫声明以摧毁国共两党合作势力开始不断发酵,到“坚持建立大东亚共荣圈”殖民帝国主义、扶植汪伪政权的渐趋狂热。

日伪的宣传聚焦在农村地区,企图利用宣抚班“渗透”,把发动侵略战争作为“国威”的象征,不断美化战争,在军国主义的道路上越走越远。

随着武汉的陷落,单纯的军事侵略已不适合当时的需要,日本开始加强对中国的“宣传进攻”。

1938年6月,日本政府制定了《关于处理中国事变根本办法》,要求“在占领区内确立长期占领的阵势”,鼓吹“摧毁抗日战争的最大因素——国共合作势力。”后由外务省调查部指导,课长饭岛执笔,对德国的宣传及其活动的状况进行了调查研究,完成了包括“内外组织宣传、言论的指导统制、舆论形成的方法”等五项报告,其中第四编详细介绍了对外宣传活动状况。

这个报告作为“防共协定国情调查”的一部分,被日方下发至在华各级宣抚班,要求他们广为学习和利用。

1939年2月,日本陆军省华北部杉山部队调查科编纂印发了《宣传宣抚参考手册》,此手册是针对各部在乡村进行“治安肃正”运动时,对中国民众,尤其是教育程度较低的农民的宣传小册,包括演讲、传单、布告、时事问答、短片宣传、标语和集会办法等12项内容。

手册在序言中特别指出传单、标语等要在适宜的时间适当的场所多量印刷、张贴、分发,要形成一种气氛,使民众自发举行集会,利用集会进行政情宣传,分发各种时事漫画、照片、简单的传单和语义通俗的标语,主要包括四个方面的内容:

第一,宣传“圣战”意义和“皇军”真意。宣扬日本的国力强大,战果辉煌,而中国的国力衰弱,抗日只会失败,“焦土抗战,亡国灭种”,宣传事变的“真意”是为了“破坏共产党扰乱世界的阴谋、复兴东洋固有的文化道德、完成日本军帮助中国的使命”。这类宣传的作用就是使得人民一致恐日,诱导民众认为只有接受日军的“提携”、与日军“亲善合作”,才可以存立,以达到其“不战而胜”的幻想。

第二,宣传伪政府的建设。譬如“五色旗下的新现象——到处都是繁华快乐太平的景象,各地都在发展建设,欢迎各位来共享太平幸福”,“日支提携,建设新东亚”,“建设新中国,实行新民主义”,“新政府才是民意的政府”一类的标语屡见不鲜。还不断宣扬日本及宣抚班,谎称“日本,中国人民的救世主”“宣抚班是来救助人民的!”。

第三,诋毁中国共产党。就内容而言可分为三类:

一是宣传中国共产党抗日是为了夺取政权,污蔑称“共产党暴露了卖国阴谋,在国际共产党的指导下,中国共产党煽动抗日,并趁机夺取政权”,“长期抗战就是使共产党获得势力,中国会越来越黑暗”,“共产党以卖国的名义存在”,“中国共产党是苏联的机器人”。

二是扭曲歪解共产主义思想,谎称“共产党不守道义”“共产公妻,社会秩序和中国伦常的破坏者”。

三是造谣抹黑游击队,大肆造谣“游击队,人民的公敌!”“他们是土匪,破坏集团,他们是扰乱人民,害人害己的强盗”,“只有消灭游击队,人民才能享受太平”。还向人民分发《反共救国十纲要》的传单,荒谬地列举“共匪十条重大罪恶,向世界宣告,让民众认识到共产党完全是欺骗民众,杀人放火的罪魁”,甚至要求民众每日朝夕默念,“以坚定反共,求得自救。”

第四,分化离间国共两党,意图“以华制华”。这类标语主要有四种:

一是反对国共合作、长期抗战政策,如“只有铲除赤匪,才能保证东亚和平”,“剿共即救国!救国先剿共!”“长期抗战是亡国的源头”,“国共合作导致中国衰亡”。

二是打击国民政府的威信,激起民众对政府领袖的厌恶,抹黑“国民党的滔天罪恶”,“三民主义,亡国主义”,“国民党,强盗党”,“国民政府,伪善的政府”,“孔宋带着巨款去迎新春,你们还在抗战,真是愚蠢!”

三是宣传国际“新”形势,激起民众恐慌,如“国际的反共势力强大”,“国际共产党的世界赤化阴谋和苏联对于中国的野心”等。这类标语利用煽动性的语言,不断造谣诋毁,意图逐渐破坏国共的合作精神,对于中国的遭遇幸灾乐祸。

欧洲战场爆发之后,1940年1月16日,米内光政内阁上台,有田八郎被选任为外相。有田外交的任务是在与建设东亚新秩序不相抵触的限度内,谋求调整同英美的邦交,但是,东亚秩序与英美两国坚持的华盛顿体系相冲突,所以二者终究是难以并存的。

同年12月,日本决定将坚持持久战,“建设”新中国作为主干方略。1941年6月24日,日本陆海军部发出《适应局势演变的帝国国策纲要》,坚持建立“大东亚共荣圈”殖民大帝国的主张。

作为其在华的重要基地,日本进一步加强对伪满洲国的宣传,印发了各种狂热、详备的文件。1941年伪满协和会下发《镇压叛军宣传要领》,对宣传的原则、要领、手段、方法做了详细的介绍,同时指出宣抚班的任务是镇定、收复“民心”,宣传员要在中国东北地区根据现下的状态,宣传“圣战”的“大义”和动向,努力粉碎流言、妄语、阴谋、策动,使他们服从“新国家”的建设。

以此为契机,大量的标语和传单被送至“满洲国”,开始了一系列的宣传活动。下表是1941年7月由伪满洲协和会制造的指导战争的标语集,笔者按其内容分为三类,现摘录部分如下!

按其宣传对象，可分为三类:

一是对于伪满军的宣传。让士兵理解战争是为了守护“新国家”，如若战败，国家和亲友都将陷入悲境之中，“阻挡新国家就是吾之仇敌”;宣扬日本的军力、国力、武器战备都优于中国，如“精悍! 太阳之子”，“日本的国旗高昂，后方的力量坚定”。

二是对于国共两军士兵的宣传。宣扬中国的“黑暗”统治和不合理的政策，“战争就是军阀野心家的私欲导致的”在战前战时造谣国军败北，家乡困苦，“看看新政府的势力范围，蒋政府寿命将终了!”“诸君快看，老蒋发疯了，赶快停止战争吧! ”以扰乱士兵军心;在行军路上张贴传单、标语，利用飞机投放传单、照片，宣扬人民被战争所扰，穷苦潦倒的惨状，“你们的家人正在遭受饥饿，悲惨之极，若想和平就与日军合作”。

三是对地方居民的宣传。宣传“新国家”的政策，在“新国家”治下的幸福生活，“顺天安民，安居乐业”“旭光遍照满洲国，从此世界化乐土”，向广大民众宣传最终胜利一定是“新国家”的，民众要奋起协作，共同努力，“满怀笑容，坚持忍耐”。

三，日本在华宣传的影响评估

尽管日本帝国主义者倾其精锐兵力在短时间内攻占了中国的半壁河山，但他们错误估计了中国军民坚持不懈的斗争意志和同仇敌忾的抵抗力量，从而深陷战争泥潭，无法脱身。他们企图利用标语美化侵略意图，哄骗麻痹群众，妄想瓦解中国一致对外的抗日力量，收买民心，以实现其称霸亚洲、驾驭世界的美梦。

虽然宣传触及人的思想灵魂，其影响难以量化评估，但许多事实证明，日本在华的宣传是不得人心的、失败的。他们“美好”的标语贴满了大街小巷，实际上却受到诸多限制。

首先，这一时期中国农村人民的 文 化 水 平 极 低，文盲 占 了 百 分 之 八 十以上，很多人并不懂得日伪所书写的标语的含义，而且许多标语故作熟识中国文化，实际文不达意，出现很多语义相反的情况，这无疑使标语口号的影响大打折扣。而且一旦在军事上受挫的日本军，就会撕下伪善的面具，将周边的村庄烧光，这种恶毒的行径，自然引起民众的厌恶。

其次，中国广大人民群众的自发抵制。在敌人占领的县城和农村，农民不断举行反抗敌伪的武装起义，1942、1943两年内，河北、山西、山东、江苏等省都发生了农民示威和暴动运动，给敌伪一定的打击。最后，国共两党，尤其是中国共产党在敌后战场对日本标语宣传的积极反击。

在中共领导下的八路军及新四军地区，形成了“党、军、政、民四位一体”全面抗战的宣传体系成立了，反敌伪宣传工作小组，从师到连都建立起敌军工作组织，并进行日语口号的教育，配备会日语的干部，收集敌人文件等工作。

八路军及游击队所到之处，即用标语、漫画、海报、传单、墙报等各种方式，对民众进行抗日宣传，形成“只要八路一进庄，方针政策写满墙”的宣传策略，如一一五师一个团，1938年4 月写了 2 000 多条标语，5 月写了 5 526 条，晋察冀军区在反扫荡战争中，写了两万多条标语。

八路军还在部队中专门成立了贴写队，跟随部队前进，进行写、贴任务，收到了极大地成效。同时不断动员群众团体参加反敌伪宣传工作，成立敌占区的秘密敌工小组，还鼓励群众进行写贴标语的活动，特别是在晋东南一带的长治、高平、阳城等地，沿途都有由农救会、儿童团、义盟会、小学校、自卫队等团体写的日文标语。

正如兴亚院华北联络部次长森冈皋少将评价: “军方本来着重致力于精神方面的培养，但其结局，却非当地民众所能接受。”

四，结论

全面侵华战争时期日本在华的标语宣传是对华进行政治诱降，企图瓦解中国抗日情绪的重要组成部分。

作为一种政治的宣传手段，标语内容从第一次近卫声明以摧毁国共两党合作势力开始发酵，到扶植汪伪政权，坚持建立“大东亚共荣圈”的不断狂热。

日本利用扶植的傀儡政权、披着虚伪外衣的新民会、在各地的宣抚班不断张贴标语，意图鼓动和策反群众。尤其是在偏僻的农村，张贴了大量具有欺骗性、蛊惑性的标语，使民众夹杂在“携手”“友好”“共存共荣”的环境之中，妄想利用宣传的手段改变民众的意识，为其侵略遮羞张目并干扰削弱中国人民抗日斗争。

但是，许多事实证明，日本在华的宣传是不得人心的、失败的，因为不论他们的标语多么美好，都掩盖不了其在华奸淫掠夺烧杀平民铁一般的事实。当时四亿五千万中国人民经受住了日本侵略者的暴力，为了争取自己民族的生存，更加紧密地团结一致。

日军的士兵也开始对战争的意义产生质疑，他们被遥遥无期、频繁的战争拖得筋疲力竭，内部反战起义不断增多，还有一些日本士兵认清了侵略战争的本质，成立了“觉醒联盟”，也投入了反侵略战争的运动中，与中国人民浴血奋战。如今，战争的硝烟不再，和平成为主流，但是那些铺天盖地的标语却始终令人难以忘却。

经过这么多年过去，祖国越发的繁荣昌盛，但是，有些东西它留在了哪里就永远的留在了哪里，这些东西不是能够随着时间而能够抹去的。

而我们要做的很简单，永远的牢记这段屈辱的历史，而不是在某一个地方搞一个日本街，模仿日本人的文化活动。

愿祖国永远繁荣富强!

农村专项是一项新的普通高校招生政策，又称贫困地区定向招生专项计划。

农村专项计划招生是什么意思

农村专项计划，是国家要求高水平高校拿出计划招收特定的考生，录取时单独划线、单独批次录取。农村专项计划志愿是指符合报名条件并参加普通高考的农村学生，在高考填报志愿时，可填报本省实施面向贫困地区招收农村学生专项计划的相关一本院校和相关专业。

专项计划实行单设批次、单独志愿、单独划线的招生办法。报考专项计划的考生，在高考填报志愿时，须填报“重点高校面向贫困地区招收农村学生专项计划”院校和专业志愿。

地方农村专项计划本科批安排在本科一批结束后，本科二批开始前投档录取。省招办按照高校专项计划120%的比例投档，高校在提档线上依据考生投档总分和专业志愿顺序录取。未完成计划公开征集志愿，征集志愿仍完不成的可降分录取。

基础学科招生改革试点也称强基计划，是教育部开展的招生改革工作，主要是为了选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。

2020年1月14日，教育部以教学〔2020〕1号印发《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》。

《意见》指出，决定自2020年起，在部分高校开展基础学科招生改革试点(也称强基计划)。同时，在部分“一流大学”建设高校范围内遴选高校开展试点。教育部将按照“一校一策”的原则，研究确定强基计划招生高校、专业和规模。2020年起，不再组织开展高校自主招生工作。

目标定位

强基计划主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域，由有关高校结合自身办学特色，合理安排招生专业。要突出基础学科的支撑引领作用，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。建立学科专业的动态调整机制，根据新形势要求和招生情况，适时调整强基计划招生专业。

招生办法

在保证公平公正的前提下，探索建立多维度考核评价考生的招生模式。高校根据有关拔尖创新人才培养需要，制定强基计划的招生和培养方案。符合高校报考条件的考生可在高考前申请参加强基计划招生。高校依据考生的高考成绩，按在各省（区、市）强基计划招生名额的一定倍数确定参加高校考核的考生名单。考生参加统一高考和高校考核后，高校将考生高考成绩、高校综合考核结果及综合素质评价情况等按比例合成考生综合成绩（其中高考成绩所占比例不得低于85%），根据考生填报志愿，按综合成绩由高到低顺序录取。有关高校要认真研究制定高中学生综合素质评价使用办法，并在招生简章中提前向社会公布。

对于极少数在相关学科领域具有突出才能和表现的考生，有关高校可制定破格入围高校考核的条件和破格录取的办法、标准，并提前向社会公布。考生参加统一高考后，由高校组织相关学科领域专家对考生进行严格考核，达到录取标准的，经高校招生工作领导小组审定，报生源所在地省级高校招生委员会核准后予以破格录取。破格录取考生的高考成绩原则上不得低于各省（区、市）本科一批录取最低控制分数线（合并录取批次省份应单独划定相应分数线）。

培养模式

招生高校要对通过强基计划录取的学生制定单独人才培养方案和激励机制，增强学生的荣誉感和使命感。实施基础学科拔尖学生培养计划的高校，要加强对人才培养的统筹。对通过强基计划录取学生可单独编班，配备一流的师资，提供一流的学习条件，创造一流的学术环境与氛围，实行导师制、小班化等培养模式。畅通成长发展通道，对学业优秀的学生，高校可在免试推荐研究生、直博、公派留学、奖学金等方面予以优先安排。探索建立本—硕—博衔接的培养模式，本科阶段培养要夯实基础学科能力素养，硕博阶段既可在本学科深造，也可探索学科交叉培养。推进科教协同育人，鼓励国家实验室、国家重点实验室、前沿科学中心、集成攻关大平台和协同创新中心等吸纳这些学生参与项目研究，探索建立结合重大科研任务进行人才培养的机制。强化质量保障机制，建立科学化、多阶段的动态进出机制，对进入强基计划的学生进行综合考查、科学分流。建立在校生、毕业生跟踪调查机制和人才成长数据库，根据质量监测和反馈信息不断完善培养方案和培养模式，持续改进招生和培养工作。高校要加强对学生的就业教育和指导，积极为关键领域输送高素质后备人才。教育部将加强对强基计划的政策支持。

规范管理

高校强基计划招生工作全程接受本校纪委监督，并建立申诉途径和举报机制。严格组织高校考核，按照国家教育考试有关要求组织实施。笔试、面试安排在国家教育考试标准化考点进行，试题按机密级事项管理。面试采取专家、考生“双随机”抽签的方式，过程全程录音录像。完善信息公开公示，落实教育部、省级、校级三级信息公开制度，合理设置公开范围，规范公开内容，主动接受监督。严肃查处违规行为，对于违规违纪行为，按照《国家教育考试违规处理办法》《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》严肃处理。对于因疏于管理，造成考场秩序混乱、大规模舞弊、招生严重违规的高校，取消其强基计划招生资格，对相关责任人依法依规严肃处理并追责问责。

招生规模

起步阶段，在部分一流大学建设高校（如下）范围内遴选高校开展试点。相关高校可向我部申请并提交相关专业的招生和人才培养一体化方案。我部组织专家综合考虑高校的办学定位、人才培养质量、科研项目及平台建设情况、招生和人才培养方案等因素，按照“一校一策”的原则，研究确定强基计划招生高校、专业和规模。2020年起，不再组织开展高校自主招生工作。

高校要与各地教育部门充分沟通协商，统筹考虑国家政策与导向、招生定位和培养要求、各地高考综合改革进程以及中学素质教育推进情况等因素，合理确定在各省（区、市）的强基计划招生名额，并在各省（区、市）的分省计划中安排。

试点高校

北京大学、中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国农业大学、北京师范大学、中央民族大学、南开大学、天津大学、大连理工大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东师范大学、南京大学、东南大学、浙江大学、中国科学技术大学、厦门大学、山东大学、中国海洋大学、武汉大学、华中科技大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、四川大学、重庆大学、电子科技大学、西安交通大学、西北工业大学、兰州大学、国防科技大学。

现在，马上金融已经成为了信贷市场上颇有知名度的贷款平台。每天，都会有不少人去申请马上金融。在申请贷款的时候，大家会发现一个马上金融的寿险计划。这个计划令很多申请人不解。这个马上金融的寿险计划是什么意思呢？在这里，为大家讲一讲这个计划。根据所了解到的情况，马上金融的寿险计划是一项可选性的增值保险服务，保额为贷款额度的110%。在购买寿险计划以后，如果借款人在还款过程中因意外或重大疾病导致全残或死亡而无法继续偿还贷款，且符合赔偿条件的情况下，由保险公司代为偿还剩余未还贷款，并将已偿还的金额返还给客户或其家人。

也就是说，在购买了马上金融的寿险计划以后，如果借款人因某些特殊情况无法还款，由保险公司代为将所有欠款还清。

寿险计划费用怎么算

在大家选择购买马上金融的寿险计划以后，购买寿险的费用在贷款期限以内按月收取，会包含在每一期的期款当中。大家在申请贷款的时候，会在页面中看到自己的实际寿险费用。

不买寿险计划是否可顺利贷款

目前，马上金融的寿险计划是自愿购买的。不想购买的朋友不要勾选即可，不会影响到贷款的申请。

通过上述内容，为大家介绍了马上金融的寿险计划是什么意思。总的来说，马上金融的寿险计划是一个可选附加项目，具有还款保障功能。

地方专项计划是地方高校定向招收实施区域的农村学生的专项计划。一般只为省属重点大学，在国家专项批次之后。根据国家要求，实施重点高校招收农村学生工作，单报志愿、单设批次、单独划线，在本科一批开始前进行投档录取。

地方专项计划是本省结合本地实际，安排一定数量的本地所属一本招生高校招生名额，实施招收本省农村学生的地方一本招生高校专项计划。地方专项计划定向招收各省市实施区域的农村学生，招生计划一般不会少于本校一批次招生规模的3%。

地方专项计划是单设志愿，本科提前批后录取地方专项计划，投档录取顺序本科提前批、国家专项、地方专项、本科第一批。地方专项计划的投档办法和录取要求，由各省（区、市）综合有关高校招生实际、实施区域农村招生情况等因素确定。

重点高校招收农村学生工作共有三部分：农村贫困地区定向招生专项计划（简称国家专项计划）、农村学生单独招生（简称高校专项计划）、地方重点高校招收农村学生专项计划（简称地方专项计划）。

其中国家专项计划和地方专项计划列入专项计划批录取。高校专项计划列入自主招生批录取。公安类及需面试国家专项计划安排在本科提前批录取。

中考强基计划主要是成为了一些高校展开的基础学科招生改革的试点，强基计划主要在智能科技、新材料、高端芯片与软件、先进制造和国家安全等领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域。

但是由有关高校结合自身办学特点，合理安排招生专业。强基计划突出了基础学科的支撑引领作用，重点在数理化、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。

强基计划是教育部在取消自主招生后，在部分高校开展的基础学科招生改革试点，强基计划主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域，由有关高校结合自身办学特色，合理安排招生专业。

大家可能都听说过北漂，意思就是外地人来北京工作生活，那么蓉漂什么意思，指的是去哪个城市去漂泊呢。

蓉漂意思就是只在成都这个城市漂泊生活，大家都知道成都好吃的非常多，比如火锅、串串、干锅、兔头、川菜、小吃、冒菜什么的，而且现在成都也成了创业之多，吸引了很多青年们来到成都创业工作生活，所以就形成了“蓉漂”。而且在外地人的眼中也认为“蓉漂”是最幸福的，其实蓉漂也是非常不容易的，在这里拼搏奋斗，有欢乐也有汗水，在成都这座城市中也见证着蓉漂们的喜怒哀乐。

蓉漂指的就是在成都创业工作生活的人们，很多朋友都喜欢来到成都，开启自己的蓉漂生活，主要是因为成都这个城市节奏非常慢，而且好吃的也非常多。很多朋友认为来到成都可以找到一份称心如意的工作，甚至认为成都遍地都是财富，要知道在成都想要获得成功也是需要努力的。

高职专项计划招生的意思是指每年在全国招生计划中专门安排1万名左右专项计划，以本科一批招生计划为主。本科计划由中央部门高校和在本科一批招生的地方高校共同承担招生及培养任务，高职计划由国家示范性高等职业学校承担招生及培养任务。

高校专项计划：

是国家为更好地促进教育公平、让更多的农村学生上大学而出台的一项优惠政策，主要招收边远、贫困、民族等地区县(含县级市)以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生，具体实施区域由有关省(区、市)确定。高校专项计划与地方专项计划、国家专项计划隶属于高考三大计划。

资格审核：

专项计划考生户籍、学籍资格审核由各省(区、市)负责组织。各省(区、市)要根据实际情况，充分利用公安户籍系统、中小学生学籍系统和高考报名系统信息，细化资格审核办法，建立省、市、县三级的教育、公安等多部门联合审核工作机制，确保考生户籍、学籍真实准确。

已实施户籍制度改革不再区分农业户口和非农业户口的省(区、市)，要根据本地推进城镇化进程实际情况，科学合理确定本省(区、市)农村的区域范围，并据此进行考生户籍资格审核，配合有关高校进行资格复查。城乡区域划分标准可参照国家统计局发布的有关标准。

苏区专项计划的意思是江西某些县市被列为苏区，苏区专项就只招这些地方的考生，可以说是一种特殊待遇。其实就是省属高校招收赣南等原中央苏区县学生专项计划简称“苏区专项”计划。

苏区专项计划实施区域为54个原中央苏区振兴发展规划县：赣州市(18个县)、吉安市(13个县)、新余市(2个县)全境，黎川县、广昌县、乐安县、宜黄县、崇仁县、南丰县、南城县、资溪县、金溪县、广丰区、铅山县、上饶县、横峰县、弋阳县、袁州区、樟树市、安源区、莲花县、芦溪县、余江县、贵溪市。凡具有实施区域连续3年户籍、符合普通高考报名条件且在实施区域报考的学生，均可填报“苏区专项”志愿。

国家专项实行平行志愿，按平行志愿投档规则执行。高校专项设单志愿，在一本平行志愿正式投档前完成投档录取。地方专项、苏区专项列入一本批次，招生高校单设代号，投档时，按照考生所报一本批次志愿平行投档。录取分数原则上不低于招生院校所在批次录取控制分数线。征集志愿投档时，线上生源不足的有关高校，执行统一降分政策投档。取得专项报考资格的建档立卡贫困家庭学生在同等条件下优先录取。

支付宝如影计划是什么 支付宝如影计划详细介绍。4月1日，支付宝发布“如影计划（Alipay Air）”。以后，你可以拥有一个和你融为一体的支付宝，彻底摆脱“身手钥钱”和充电宝的束缚。只要简单动动手掌，支付宝就能在你手掌心出现，哪怕在海里潜水时，也能使用支付宝。

如果有一天手机消失了，你的生活会变成什么样？今天支付宝给出了答案。

在“如影计划”中，支付宝会更加懂你，让你的生活更加便捷：你在便利店购物时，可以拿起来就走，支付宝能自动识别你的行为和商品价格，实现自动扣款；如果你愿意，和别人指尖触碰或手掌相对，就能完成付款。而以共享单车为例，当你手握车把时，就能瞬间完成身份识别、解锁单车。

蚂蚁金服资深技术专家林锋介绍称，“‘如影’计划是在生物薄膜上集成了支付宝系统，并内置生物识别功能，通过脉搏、血管和掌纹等生物特征，确认你的身份后激活使用。当它脱离你的身体时就会失效，安全方面有极大的保障。” 这意味着，人们可以彻底告别“身手钥钱（身份证、手机、钥匙、钱包）”，以及充电宝。

计划发布后，不少网友关心什么时候能实现，林锋表示，“如影计划所需的云计算、计算机视觉、语音交互、自然语言处理、数据挖掘、机器人等关键技术，目前基本都在支付宝上有大规模应用。虽然‘如影’计划在今天看来有些不可思议，但支付宝已经在做理论和技术准备，会在适当的时机推出。”

愚人节是一个开玩笑的日子，这一天，科技公司有发布“黑科技”计划的惯例。但在这些科技巨头公司中，支付宝是一个独特的存在。发布计划后，支付宝会尝试去实现。

据了解，今年是支付宝第6次在愚人节发布“黑科技”计划。此前，支付宝曾发布视网膜支付、意念支付、空付、到位、蚂上等，多数已经实现。

强基计划是教育部在取消自主招生后，在部分高校开展的基础学科招生改革试点，强基计划主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。强基计划报考条件是要求高考总分占比不低于85%，主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生，聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域。

强基计划一般指基础学科招生改革试点。基础学科招生改革试点，也称强基计划，是教育部开展的招生改革工作，主要是为了选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。

在教育部取消自主招生之后，强基计划成为了一些高校展开的基础学科招生改革的试点，强基计划主要在智能科技、新材料、高端芯片与软件、先进制造和国家安全等领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域，由有关高校结合自身办学特点，合理安排招生专业。强基计划突出了基础学科的支撑引领作用，重点在数理化、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。

相比较自主招生人才的选拔，“强基计划”则是人才培养，其重点放在了选拔之后的入校培养上面，目前各学校都出台了面向“强基计划”生源的培养方案，如本硕博一体化培养、一对一导师制等等。

“强基计划”更加重视学生的成长过程，更加注重培养学生的综合素质。强基计划的实施，将会进一步鼓励学校从培养学生奉献社会、建设国家的责任担当意识，探索大、中、小贯通培养策略和路径，加强学生生涯规划发展指导，推动高中学校多样化特色发展等方面加大实践探索。

大专双高计划，即双高计划，是指中国共产党中央委员会和中华人民共和国国务院为建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高等职业学校和骨干专业的重大决策建设工程，亦是推进中国教育现代化的重要决策。

双高计划专科学校硬性要求，毕业生半年后的就业率不得低于95%。在双高计划高职专科学校的名单正式公布之前，教育部与财政部曾专门为此制定了双高计划学校的筛选办法。其中之一便是要求学校的学生毕业半年后的就业率不得低于95%。

双高计划是为了服务建设现代化经济体系和更高质量更充分就业需要，国家集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界高水平的高职学校和高水平专业群，带动职业教育持续深化改革，是《国家职业教育改革实施方案》的重点项目。

高职院校专项计划是从高职计划中抽取的部分招生计划，如果招不满则将剩余名额纳入普通高职招生名额。高职院校专项计划主要是针对农村学生的，报名参加高职院校专项计划的考生需要具备建档立卡贫困家庭学生，符合招生统一考试报名条件。

高职院校专项计划报考条件：1、符合本年统一高考报名条件。2、本人具有实施区域当地连续3年以上户籍，其父亲或母亲或法定监护人具有当地户籍。3、本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读。

高职院校包括专科和本科两个学历教育层次，根据教育部相关规定，非师范、非医学类的专科层次的普通高等学校应逐步规范校名后缀为职业技术学院或职业学院，而师范、医学的专科层次的普通高等学校则应规范校名后缀为高等专科学校。