职场心理素质的重要性【通用两篇】

心理素质作为教师素质的核心,对学生的成长、学校的发展和素质教育的推进都起着决定性的作用。下面是小编给大家搜集整理的教师良好心理素质的发展的重要性文章内容。

影响教师心理素质健康的主要因素

1.社会环境的压力。

长期以来,社会上存在着行业收入不公平现象。教师这一职业在社会上的地位不是很高。无论是政治地位还是经济待遇与教师的付出都是有差距的。从事教师这一职业,有时容易出现心理不平衡。特别是从事中小学教育工作的男性教师,与其他行业相比往往会有一种自卑和无奈。

2.工作的压力。

家长望子成龙,社会、学校对教师的期望很高。对教师工作业绩的评价有其特殊性,既有来自学校的评价,又有来自社会的评价。评价的标准主要是升学率,是学生的学习成绩。学校之间、年级之间、班级之间都存在着竞争,学生考试成绩好、升学率高意味着教师的水平高,教学有成效,教师的声誉、威望和相应的待遇也随之提高。反之,教师的地位会受到影响。教师是在竞争激烈的环境中工作,这就决定了教师投入到教学中的精力很多,所承受的心理压力也必然比其他工作更大。教育的对象是人,是正在成长的青少年。面对身心发展还不成熟的教育对象,面对复杂而又单调的教学工作,有的教师会出现烦躁不安的情绪,而且不良情绪不能在学生面前随意宣泄,这就容易产生心理问题。

3.人际关系的压力。

教师在学校中所处的人际关系较复杂,要处理与领导的关系,与学生的关系,与学生家长的关系,教师相互之间的关系,还有教师与家人之间的关系,等等。领导对教师工作的评价、态度,学生家长对教师工作是否理解和支持,教学中教师间的合作是否愉快,学生是否懂事,家长对教师工作是否认同等都会影响到教师的人际关系。教学中的竞争,教育理念的不同,个性的不同,会导致教师间的人际关系紧张。领导的不恰当批评,学生家长的不信任或指责,家庭成员的不理解不支持,等等,都会使教师有一种无形的人际压力。长期处于人际关系紧张的状态下,会心情忧伤、烦闷抑郁,影响心理健康。

4.教师的个性品质也是影响心理健康的重要因素。

性格内向孤僻,沉郁压抑,急躁冲动,固执偏激,不善人际交往,自卑等都不利于心理健康,教师的一些心理问题都是和这些不良的个性分不开的。

教师良好心理素质的发展的重要性

1.教师的心理健康直接影响到学生的健康成长。

乌申斯基说:“在教育工作中,一切都应建立在教师人格的基础上。因为只有从教师人格的活的源泉中才能涌现出教育的力量。”反过来就是说,教师的不良人格或不健康心理状态必然导致不适当的教育行为,并对学生心理产生不良影响。教师工作具有示范性,教师的言语行为会对学生产生重要影响。教师精深的学问、高尚的品德、友好的态度、浓厚的教学兴趣与热忱、适当的情绪表现、合理的语言表达等特质,都会为学生所观察、所注意、所模仿。

教师行为不当或精神不振,或不善于调控情绪等,都会使学生受到感染。由于学生的身心还未发育成熟,教师的不良心理行为往往给他们的心灵造成伤害,进而影响学生的健康成长。所以,在教学环境中,只有身心健康的教师才能通过教学影响学生,培养出身心健康的学生。

2.教师的心理健康影响教学工作效率。

我国著名的心理卫生专家陈学诗教授指出:“心理健康的学生,学习成绩必优于心理不健康者;心理健康的成人,其工作效率必胜于心理不健康者。”心理健康的教师,精神会更加饱满,注意力会更加集中,工作热忱也会更高,对学生也会更加关爱。

心理健康的教师对学生耐心友好,能促使学生努力上进,使学生不仅对教师所授的课程感兴趣,而且对与课程有关的知识也会热心钻研,教学效率就大大提高。反之,一个心理素质较差的教师对学生态度粗暴不友好,会影响教师在学生心中的威信,影响学生对学习的兴趣,也必然影响教学的效果。

重视和关心领导干部心理健康，培养良好心理素质，对建设高素质的干部队伍至关重要。下面是小编给大家搜集整理的领导干部具备良好心理素质的重要性文章内容。

领导干部培养良好的心理素质的必要性

良好的心理素质，不是与生俱来的，是经过后天 艰苦锤炼得来的，是一个人思想、品德、学识、情操、 修养的综合体现。领导干部培养良好的心理素质， 既靠个人的努力，也靠组织的关心指导。从个人来 说，要努力做到以下三点：

一要勤于学习。毛泽东早就提醒过我们，执政 过程中最怕“本领恐慌”。不学习，没本领，心理就慌 得很，哪里还谈得上什么良好的心理素质，现在一些 领导干部在迎来送往及日常琐事中忽视了自我的提 高，应急应变能力、分辨思考能力不足，在重大原则 面前失去警觉，在复杂问题面前手足无措，在改革发 展面前无所作为，由此产生种种心理压力。因此，领 导干部要做到重视学习、善于学习。在学习中锤炼 自己的意志，陶冶自己的情操，提升精神境界，不断 提高新形势下驾驭全局、推动工作的能力，不断提高 在各种压力、困难和考验面前自我调适的能力。要 牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，解决好权 力观、地位观和利益观问题，不为名所累，不为利所 缚，不为欲所惑。

二要勇于实践。主动要求到艰苦环境中去，通 过实践锻炼自己的心理素质，检验心理素质是否过 关，是否适应工作的需要，是否能承受复杂社会的考 验，并在实践中丰富阅历，使自己的心理适应性更加 稳定。

三要善于思考。思考是对复杂事物进行理性判 断和理性分析的过程，是提高心理素质的重要途径。 要养成“吾日三省吾身”的良好习惯，养成激动时克 制、徘徊时执著的辩证思维方式。善于在复杂的环 境中明辨是非，不断提高科学判断形势的能力;在错 综复杂的事物中抓住本质和重点，不断提高驾驭大 局的能力;并从中总结探索出规律性的东西，不断提 高科学发展的能力。

良好的心理素质，除个人的努力外，还需要组织 的关怀和培养。各级党组织要积极引导领导干部提 高心理健康意识，通过宣传、教育、培训，普及心理健 康知识，让领导干部在出现心理问题时自我调适、积 极应对。把干部心理保健列入干部教育培训的内容， 开设心理卫生课程，提高干部在面对各种压力、困难 和考验时的自我调适能力。设立心理咨询机构或开 设心理健康咨询热线，配备专业咨询人员，为干部提 供心理辅导，帮助其缓解心理压力。要经常组织健康 向上的文体活动，坚持干部休假制度，使领导干部从 繁忙的工作中解脱出来，做到劳逸结合，以保持健康 的身心状态。

要坚持正确的用人导向，营造良好的用人环境。 实践表明，用人不公是造成部分干部心态失衡的重 要因素。要不断深化干部人事制度改革，努力形成公 开公平公正的用人环境，特别是要建立健全符合科 学发展观的干部考核选拔使用机制，使优秀人才脱 颖而出、人尽其才、才尽其用，使干部“上”的合理， “下”的服气。要加大干部交流轮岗力度，及时把在同 一岗位上工作时间较长的领导干部进行交流使用， 避免出现工作厌倦症。

要健全领导干部谈话制度。领导干部在新提任、 岗位调整及矛盾集中时期容易出现焦虑和抑郁情 绪，可以通过谈话听取他们的意见和想法，帮助其解 决实际困难。特别是在换届等人事变动期间，领导干 部存在不同程度的心理压力和心理失衡，尤其要做 好心理疏导工作。

要改革和完善工作机制。目前一些工作制度和 机制不尽科学、合理，致使领导干部有时按制度规定 办事行不通，而突破制度限制、违规操作又有风险， 心中忐忑不安。因此，在政策出台、制度设计上一定 要深入调研，听取各方面的意见，使政策和制度具有 科学性和可操作性。对一些不合理的制度，要及时加 以调整完善。

领导干部具备良好心理素质的重要性

领导干部具有良好心理素质是新形势新任务的要求和自身成长的需要。心理素质是人的思想活动、认识觉悟、意志毅力、工作能力的综合体现。主要包括人的适应能力、耐受力、控制力、意识水平、社会交往能力等。良好的心理素质，是一个人应对竞争、成就事业、获得幸福的重要保证。现代社会变革的深入和工作生活节奏的加快，对人们具备良好心理素质的要求大大增强。领导干部具备良好的心理素质，不仅仅是个人发展的需要，也是党的事业发展的必然要求。当前我们正处于全面贯彻落实科学发展观、积极推进社会主义和谐社会建设的重要时期，也是以党的执政能力建设和先进性建设为重点推进党的建设新的伟大工程的关键时期，领导干部所承担的任务和责任十分繁重，面临的工作压力不断加大。领导干部要经受住各种考验，顶住各种压力，妥善处理各项事务，必须具备良好的心理素质。

从总体上看，当前大多数领导干部的心理是健康的，但也有一些领导干部没有经过艰苦环境磨炼，心理素质较差，表现出心理承受力不够、自我控制力不强等问题。一方面，随着经济社会的发展，工作任务日趋繁重，社会事务不断增多，抢抓机遇、你追我赶的竞争日益激烈，社会矛盾不断涌现，发展过程中的深层次问题逐步显露，在这些严峻的考验和挑战面前，一些领导干部感到工作压力很大，导致精神紧张、情绪急躁，甚至工作方法简单粗暴。另一方面，许多领导干部在工作之余，还要耗费相当多的时间和精力来处理各种人际关系，顶住人情网、关系网的压力，这也使许多领导干部感到难以应付、身心疲惫。同时，一些领导干部总是与亲朋好友、同学战友或其他群体比收入、比住房、比消费，与同事比职务、比地位，从而产生自卑或失衡心理，进而就利用职务之便，通过权力的影响力去谋取私利，追求高消费、高享受，在生活上放纵自我，由此滑入了腐败的泥潭。

领导干部心理素质存在的问题，从客观上有工作任务重、要求高的缘由，但主观上也与领导干部的理想信念和世界观、人生观、价值观以及权力观、地位观、利益观不无关系，同时还与我们以往对领导干部心理素质重视不够有关。领导干部在工作和生活中遇到问题，组织上没有及时进行心理疏导，也没有提供正常的渲泄渠道，导致干部的心理问题越积越重。因此，正确分析和掌握领导干部的心理状况，培养领导干部良好的心理素质，在全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的新形势下，显得尤为紧迫而重要。