英语中序数词用法优秀20篇

用于某些特殊句型。如：

Thiswasthefirsttimehehadeverbeenlate.这是他第一次迟到。(类似itwasthefirsttimethat…后的从句谓语要用过去完成时)

Itwasthreeyearssincewehadleftthecity.(那时)我们离开那座城市已有三年。(类似itwas…since…后的从句谓语要用过去完成时)

Wehadnosoonersetoutthanathunderstormbroke.我们刚出发就遇到了大雷雨。(nosooner…than的主句谓语要用过去完成时)

Hehadhardlyarrivedwhenitbegantosnow.他一到，天就下起雪来了。(hardly…when的主句谓语要用过去完成时)

一、单项选择。

()1.There__________ameetingtomorrowafternoon.

A.willbegoingtoB.willgoingtobe

C.isgoingtobeD.willgotobe

()2.Charlie________herenextmonth.

A.isn’tworkingB.doesn’tworking

C.isn’tgoingtoworkingD.won’twork

()3.He________verybusythisweek,he________freenextweek.

A.willbe;isB.is;is

C.willbe;willbeD.is;willbe

()4.There________adolphinshowinthezootomorrowevening.

A.wasB.isgoingtohave

C.willhaveD.isgoingtobe

()5.–________you________freetomorrow?

–No.I________freethedayaftertomorrow.

A.Are;goingto;willB.Are;goingtobe;will

C.Are;goingto;willbeD.Are;goingtobe;willbe

()6.Mother________meanicepresentonmynextbirthday.

A.willgivesB.willgive

C.givesD.give

()7.–ShallIbuyacupofteaforyou?

________.（不，不要。）

A.No,youwon’t.B.No,youaren’t.

C.No,pleasedon’t.D.No,please.

()8.–Whereisthemorningpaper?

–I________ifforyouatonce.

A.getB.amgetting

C.togetD.willget

二、动词填空。

1.I______（leave）inaminute.I______（finish）allmyworkbeforeI______（leave）.

2.—Howlong_____you_____（study）inourcountry?

—I_____（plan）tobehereforaboutonemoreyear.

—I_____（hope）tovisittheotherpartsofyourcountry.

—What______you______（do）afteryou______（leave）here?

—I______（return）homeand______（get）ajob.

3.I______（be）tired.I______（go）tobedearlytonight.

4.Mary’sbirthdayisnextMonday,hermother_____（give）herapresent.

三、句型转换。

1.Peopleinthenorthoftengoskatinginwinter.（nextwinter）

2.Therearetwocinemasinthattown.（nextyear）

3.Hecomesbacklate.（intwodays）

4.Sheisaconductorofatrain.（soon）

参考答案：

一、单项选择。

1.C2.D3.D4.D5.D6.B7.C8.D

二、动词填空。

1.amleaving;willfinish;leave

2.will;study;plan;hope;will;do;leave;willreturn;get

3.am;will4.willgive

三、句型转换。

1.Peopleinthenorthwillgoskatingnextwinter.

2.Therewillbetwocinemasinthattownnextyear.

3.Hewillcomebacklateintwodays.

4.Shewillbeaconductorofatrainsoon.

定义：经常反复发生的动作或存在的状态

be动词用am/is/are

实意动词用原形或单三形式

句型变化

（1）一般疑问句：将am/is/are提前，I变you,my变your,Iam变Are

you,句号变问号。

（2）否定句；在am/is/are后加not

Sheisastudent.

Issheastudent?

Sheisntastudent.

当主语不是单三时，谓语动词用原型

句型变化

（1）一般疑问句：在句首加助动词do,I变you,my变your,句号变问号。

（2）否定句；在主语和谓语之间加助动词dont

Ilikeblue.

Doyoulikeblue?

Idontlikeblue.

当主语是单三时，谓语动词用单三形式

句型变化

（1）一般疑问句；在句首加助动词does,my变your,动词还原,句号变问号

（2）否定句；在主语和谓语动词之间加助动词doesnt,动词还原

Shelikesblue.

Doesshelikeblue?

Shedoesntlikeblue.

定语从句牵涉的内容比较多，今天主要讲先行词为“物”时，引导词用that不用which的几种情况：

1.先行词是all，nothing，something，everything，few，little，much等不定代词时。

2.先行词被thesame，little，all等词修饰时。

3.先行词是序数词，形容词最高级，或者被它们修饰时。

4.先行词既有人又有物时。

例句：

1.Heboughtsomethingthathiswifelikes.

2.Thelittleproblemthatwemeetinourlifemaybeinspirationsforgreatinventions.

3.ItisthebestbookthatIhaveeverread.

4.Ihaveforgotallthepeopleandthingsthatoncewereveryimportanttome.

初三阶段的英语学习，同学们一方面仍在学习新的语言知识，另一方面也已进入了查漏补缺、归类总结的复习阶段。因此，同学们应学会做个有心人，把学校学习和自我学习，语法巩固和能力突破，学习新知识和复习旧知识有机地结合起来，不断丰富、充实自己的英语学习，以备战明年的中考。以下，笔者将为大家介绍一些初三英语学习的要点和方法。

错题集：临考前的“宝典”

上课的过程包括三个主要的环节：预习、上课和练习巩固。这三个环节构成一个完整的体系，缺一不可，都需要同学们认真去落实。预习帮助你了解教师的教学意图，使你有明确的学习目标，知道自己应做什么和怎么去做，为认真上好课打下基础。上课时应集中注意力，主动配合老师完成各项教学活动。同时要善于做笔记，有选择性地把老师教授的重点、难点都记录下来。我们还应积极地回答问题，在口头表达中把新学的语言知识运用于实践，如小组对话、小品表演等，以加深我们的印象。做练习时应首先复习一遍所学的单词、语法，然后抛开课本、单词册和笔记，独立地完成练习，这样才能反映我们语言学习的真实掌握情况。同时，及时地批改和订正也是非常重要的。建议同学们应准备一本错题集或难题集，对所学的词汇、词性转换、时态、固定句型等都能有所积累，也使这本错题集成为自己临考前的“红宝书”。

制定适合自己的学习计划

客观地分析自己的英语能力和实际水平，从而制定出可操作、可实践的英语学习计划，对督促我们有效地提高英语成绩很有帮助。如某同学英语成绩中等，在请教过老师和分析过自己的英语试卷后，他发现自己的语法基础知识部分答题情况良好，但阅读理解和写作部分失分较多。因此，他制定了一份英语学习的短期计划。即每天除完成老师布置的学习任务，他加强了课外阅读和英语写作的练习，力图使自己这两方面的能力有所突破。学习计划又可分为短期计划、中期计划和长期计划，它需要我们一面实践，一面及时总结和调整，记住：正确的学习计划+认真执行=梦想成真。

记单词有“窍门”

单词是英语学习的基础，它是垒起英语这座长城的坚硬的基石。初三复习阶段，单词的记忆是非常重要的。下面，笔者为大家介绍一些巧记单词的方法。

选择最佳记忆时间

每一个同学都有不同的记忆习惯和最佳记忆时间，通过实践摸索，同学们可以选择自己记忆效果最佳的时间。如每天清晨或每晚临睡以前，坚持每天背单词的习惯。

运用单词本身的规律

记单词时，我们应该结合单词的构词法、词性转换或同义词、反义词的归纳来巧记单词。如：care(n./V.)-careful(adj.)-careless(adj.)-carefully(adv.)-carelessly(adv.)-carefulness(n.)-care鄄lessness(n.)

利用多种感官记忆

同学们在背单词时，常常是读读写写，边读边背。事实上，利用听觉来加强记忆也能起到很好的效果。如把单词的读音、拼写和汉语词义录在录音机里，在临睡前或上下学的路上反复听，它能刺激我们的无意注意，强化记忆，轻轻松松就记住了单词。

通过归类记忆

在记忆单词时，同学们还可以有目的地进行单词整理，如把单词归类，写在小卡片上，利用平时空闲的时间进行专项的单词记忆。如体育项目类：

high-jump(跳高)，long-jump(跳远)，discus-throwing(掷铁饼)，relay-race(接力跑)，110-meterhurdles(110米跨栏)，diving(跳水)，fencing(击剑)，boxing(拳击)，tabletennis(乒乓球)，tennis(网球)，badminton(羽毛球)，volleyball(排球)，football(足球)，basketball(篮球)，gymnastics(体操)等。

遵循记忆规律

在背单词的过程中，很多同学都有这样的经历，明明自己背过的单词不久以后却又忘了。这就需要我们遵循记忆规律，经常循环地复习。通常，以每两周进行一次单词总复习为宜。

记单词时，我们应该结合单词的构词法、词性转换或同义词、反义词的归纳来巧记单词。如：care(n./V.)-careful(adj.)-careless(adj.)-carefully(adv.)-carelessly(adv.)-carefulness(n.)-care鄄lessness(n.)

利用多种感官记忆

同学们在背单词时，常常是读读写写，边读边背。事实上，利用听觉来加强记忆也能起到很好的效果。如把单词的读音、拼写和汉语词义录在录音机里，在临睡前或上下学的路上反复听，它能刺激我们的无意注意，强化记忆，轻轻松松就记住了单词。

通过归类记忆

在记忆单词时，同学们还可以有目的地进行单词整理，如把单词归类，写在小卡片上，利用平时空闲的时间进行专项的单词记忆。如体育项目类：

high-jump(跳高)，long-jump(跳远)，discus-throwing(掷铁饼)，relay-race(接力跑)，110-meterhurdles(110米跨栏)，diving(跳水)，fencing(击剑)，boxing(拳击)，tabletennis(乒乓球)，tennis(网球)，badminton(羽毛球)，volleyball(排球)，football(足球)，basketball(篮球)，gymnastics(体操)等。

遵循记忆规律

在背单词的过程中，很多同学都有这样的经历，明明自己背过的单词不久以后却又忘了。这就需要我们遵循记忆规律，经常循环地复习。通常，以每两周进行一次单词总复习为宜。

常用于此类情况的时间状语有：

1.表示未来的时间状语

tomorrow明天，nextyear明年，fromnowon从现在起，inamonth一个月之后，inthefuture将来，等。

2.包含现在的时间状语

today今天，thisevening今天晚上，thisweek这个星期，thismonth这个月，thisyear今年，等。

一般将来时的用法(2)

“begoingto+不定式”多用于口语中，表示打算、将要发生的事。

Whatareyougoingtodotomorrow?明天你要干什么?

WearegoingtovisittheSummerPalacenextweek.下个星期我们要去参观颐和园。

Lookatthedarkclouds,thereisgoingtobeastorm.看那乌云，暴风雨快来了。

一般将来时的用法(3)

“be+不定式”表示安排或计划好了的动作。

Whenaretheytohandintheirplan?他们的计划什么时候交上来?

ThequeenistovisitJapannextyear.女王将于明年访日。

一般将来时的用法(4)“beabout+不定式”表示即将发生的动作。

Heisabouttoretire.他即将退休。TheEnglisheveningisabouttobegin.英语晚会即将开始。

注意：beaboutto一般不与时间状语连用。

一般将来时的用法(5)

come，go等动词用“一般现在时”表示按规定、计划或时间表将要发生的事。

Hestartsnextweek.他下个星期出发。

Weleaveverysoon.我们很快就离开。

Thetrainstartsat10oclockinthemorning.火车将在早上10点开出。

这类用法限于表示"移动"的动词：come来，go去，leave离开，start出发，begin开始，arrive到达，depart离开，stay逗留，等。

一般将来时的用法(6)

come，go等动词在口语中用“现在进行时”表示主语计划将要作的动作。

TheyareleavingforNewYorktomorrow.明天他们将要动身前往纽约。

Isyourbrotherdepartingsoon?你的兄弟很快就要启程吗?

这类情况常与come来，go去，leave离开，start开始，begin开始，arrive到达，depart离开，stay逗留，等动词连用。所用的动词必须是动作而不是状态，主语必须是人。

come，go等动词的用法比较

come，go等动词用“一般现在时”表示按规定、计划或时间表将要发生的事。(较为严格，正式;主语可以是人，也可以是交通工具、会议、戏剧或电影。)come，go等动词在口语中用“现在进行时”表示主语计划将要作的动作。(较为宽松，主语必须是人。)

Thetrainleavesthestationat11:20.火车将在11点20分离站。

WeareleavingforBostonnextweek.我们将在下周前往波士顿。

Whattimedoesthefilmbegin?电影几点开映?

Isyoursisterstayingherelong?你的姐妹在这儿会逗留很长时间吗?

Hestartsnextweek.他下周出发。

Sheisdepartingsoon.她很快就要动身。

will和begoingto的选用原则

1.关于“打算”

原先作好的打算用“begoingto”。

“Kateisinhospital.”“Yes,Iknow.Iamgoingtoseeherthisafternoon.”

“凯特在住院。”“是的，我知道。我下午要去看她。”

说话时即时的打算用“will”。

“Kateisinhospital.”“Oh,really,Ididn’tknow.Iwillgoandseeheratonce.”

“凯特在住院。”“哦，是吗?我都不知道呢。我得马上去看她。”

2.关于“预料”在有迹象表明的情况下的预料用“begoingto”

Lookattheclouds.It’sgoingtorain.你看天上的云。快下雨了。

MyGod!Wearegoingtocrash.天哪!我们快撞车了。

在没有迹象表明的情况下进行的猜测用“will，begoingto”皆可。

Ithinktheweatherwillbenice.

Ithinktheweatherisgoingtobenice.我想天会晴朗。

Doyouthinkthecarwillstart?

Doyouthinkthecarisgoingtostart?你想车能发动起来吗?

当动词表示内心活动时，表示猜测的句子必须用“will”

IthinkshewilllikethecakeImadeforher.我想她会喜欢我为她做的蛋糕。

常和一般将来时连用的时间状语表示将要发生的动作。

PerhapsIshall(will)payavisittoFrancethiswinter.我可能在今年冬天到法国观光。

Weshant(won’t)befreetomorrow.我们明天没空。

Willyoubeathomeatseventhisevening?今晚七点你会在家吗?

Theagreementwillcomeintoforcenextspring.协议将在明年春天生效。

常用于此类情况的时间状语有：

1.表示未来的时间状语

tomorrow明天，nextyear明年，fromnowon从现在起，inamonth一个月之后，inthefuture将来，等。

today今天，thisevening今天晚上，thisweek这个星期，thismonth这个月，thisyear今年，等。

中考英语知识点：关系代词who与that的区别

1.当关系代词用作主语时，多用主格who。例如：

Hewholoseshopelosesall.

失去希望的人就失去一切。（先行词为代词he,they,any,all,one等时，多用who）

ImetAlice,whotoldmethatshewaslearningChinese.

我遇见艾丽斯，她告诉我她在学汉语。（在非限制性定语从句中，用who）

2.当关系代词用作介词后的宾语时，用宾格whom，不用that。例如：

ThemantowhomourheadmastertalkedjustnowisourEnglishteacher.

我们校长刚才与他谈话的那个人是我们的英语老师。（介词与关系代词紧密相连时，只能用宾格whom，不可用主格who）

注意：介词与关系代词不是紧密相连时，或者说介词放在句子后面时，这时可以用主格who，也可用that，还可以省略关系代词。因此，上面的这句话还可以有如下四种说法：

(1)ThemanwhomourheadmastertalkedtojustnowisourEnglishteacher.

(2)ThemanwhoourheadmastertalkedtojustnowisourEnglishteacher.

(3)ThemanthatourheadmastertalkedtojustnowisourEnglishteacher.

(4)ThemanourheadmastertalkedtojustnowisourEnglishteacher.

第4句简洁、自然，所以口语中用得最多。

3.当关系代词泛指人时，多用that。例如：

Heisamanthatisneverafraidoffailure.

他是个从不怕失败的人。（that用来泛指人）

4.当关系代词出现在who开头的疑问句时，应用that。例如：

WhoisthegirlthatistalkingtoTominEnglish

用英语同汤姆交谈的那个女孩是谁（避免重复使用who，以免造成误解或语义含混不清）

以下的词汇，通常使用“现在完成时”结构。

1)eversince,since,sincethen——3个

2)bynow,sofar,till/untilnow,uptonow——5个

3)before,lately,recently——3个

4)inrecentyears；inthepast——2个

5)in/for/over/duringthelast/past+时间段——2个

6)This/That/Itis+最高级结构…(that)+从句用现完——1个

7)This/That/Itisthefirst/second…time(that)+从句用现完——1个

8)This/That/Itistheonly…(that)+从句用现完——1个

9)不很常见的uptothepresent,todate,thusfar——3个

10)不很常见的longago,from——2个

表示过去某一时刻或某一段时间内所发生的动作或情况，通常一般过去式带有表示动作时间状语的词，词组或从句,如：aminuteago,yesterday,lastweek,in1900,duringthenight,inthosedays，theotherday（前几天）、onceuponatime（过去曾经）、justnow（刚才）、intheolddays（过去的日子里）、beforeliberation（解放前…）、WhenIwas8yearsold（当我八岁时…）

等。用一般过去时的时候，要表示“过多少时间之后”一般用after,不用in

如：Tomsuddenlyfelillyesterday

Tom昨天突然生病了。

Shedidntlookwellwhenilatsawher

我上次看见她的时候，她脸色不好

before当主句用将来时，从句总是用现在时;如果before引导的从句谓语用的是过去时，则主句动词多用过去完成时，这样以便体现动作发生的先后。

After表示主句动作发生在从句动作之后。从句是过去完成时，主句是一般过去时。

Itwillbefourdaysbeforetheycomeback.他们要过四天才能回来。

Einsteinalmostknockedmedownbeforehesawme.爱因斯坦几乎把我撞倒才看到我。

MyfatherhadleftforCanadajustbeforetheletterarrived.我父亲恰好在信到之前去加拿大了。

Afteryouthinkitover,pleaseletmeknowwhatyoudecide.你仔细考虑过以后，告诉我你是怎样决定的。

Afterwehadfinishedthework,wewenthome.完成工作之后，我们回家了。(从句用过去完成时，主句用一般过去时)

谓语动词是实义动词（及物动词或不及物动词）的一般现在时。

①肯定形式：“主语+及物动词+宾语”或“主语+不及物动词”。

Shehasalittlebrother.

她有一个弟弟。

Thesunrisesintheeast.

太阳从东方升起。

②否定形式：“主语+dont/doesnt+及物动词+宾语”或“主语+dont/doesnt+不及物动词”。

Shedoesnthavealittlebrother.

她没有弟弟。

Idonteateverymorning.

我每天早晨都不吃饭。

③一般疑问句形式：“Do/Does+主语+及物动词原形+宾语”或“Do/Does+主语+不及物动词原形”。

肯定回答：Yes,主语+do/does.否定回答是：No,主语+dont/doesnt.

—Doyoueateverymorning?

—Yes,Ido./No,Idont.

—Doesshehavealittlebrother?

—Yes,shedoes./No,shedoesnt.

④特殊疑问句：特殊疑问词+do/does开头的一般疑问句？

Whatdoyoulike?

Whendoyougotoschool?

注意：根据主语确定用do还是does。

眼部精华和眼霜的护肤效果是不一样的，眼部精华和眼霜的成分和质地都差别很大，眼部精华和眼霜的使用方法顺序也不一样，两者搭配一起使用效果最佳。

眼部精华和眼霜效果一样吗

不一样，眼霜和眼部精华虽然都是可以起到眼部保养的作用，但具体起到的效果却不相同。眼部精华的质地是液体的，是小分子，是可以渗透到皮肤里面的，而且含有很多营养物质，可以补充眼睛周围皮肤的营养，同时对眼睛干涩黑眼圈等问题起到舒缓作用。而眼霜的质地是固体，是大分子，主要的作用类似于面霜，可以补充皮肤表层的水分，并且缩水，从而达到修护眼周、保养眼睛的效果。总的来说眼部精华是补充眼睛内部营养，对黑眼圈等眼部问题可以起到舒缓作用。眼霜是补充表层营养，补充皮肤水分并锁住水分。

眼部精华和眼霜用法相同吗

眼霜和眼部精华的用法也不相同，眼部精华是小分子，对肌肤的渗透作用也比较强，一般在脸部涂完爽肤水后使用，轻轻涂抹于眼部周围即可。而眼霜则不相同，眼霜的成分是大分子，很难进入肌肤，也不易被吸收，所以就需要按摩眼部，很多人应该没有注意这个问题，但涂眼霜如果部按摩的话，营养物质无法吸收，根本就达不到保养的效果，而且还会因为营养过剩长脂肪粒。这也是为什么有些人涂完眼霜却并没有改善。涂眼霜的时候应该用指腹进行按压，帮助吸收。

眼霜和精华哪个先用

按道理说是精华先用，正确的护肤顺序是爽肤水，乳液，面霜，精华，最后是眼霜，眼霜是护肤的最后一步，也是在基础护肤的范畴中。如果是眼部精华则先精华后面霜，如果是面部精华则尽量不要涂抹在眼周地区，因为面部精华的营养成分含量比较高，但是眼周皮肤的吸收和代谢能力相对面颊来说比较查，面部精华在眼周容易使眼部肌肤营养过剩产生脂肪粒。先用精华后用眼霜的原因为了护肤品能有效被肌肤吸收，应该根据护肤品的份子大小来倒序涂抹，最先使用分子结构小的护肤品，就像乌鸦喝水一般，小分子才能填充。一般来说，精华都是流体或者是液态结果，分子结构会比乳霜状的护肤品更小，使用顺序必然是先液态后乳霜。精华也是如此，先涂抹精华，营养物质就会渗透深入，在深层起到修复保养的作用。而眼霜的分子比较打，可以在肌肤的表层滋润锁水。

眼霜和眼部精华的使用

眼部精华的质地通常比较清爽不粘腻，容易吸收，通常先使用眼部精华，而乳霜质地的眼霜含油量比较高，吸收速度比较慢，但是保湿力度更好，通过肌肤对两者的吸收能力也是应该先使用眼部精华滋润眼周，再用眼霜锁住营养成分，进一步护理。

主要用法

1、表示在过去某个时刻发生的事情。该时刻可以用介词短语、副词或从句来表示。如：

Thechildrenwereplayinginthesandpitatfouroclockyesterdayafternoon.（昨天下午四点孩子们正在沙坑中玩耍。）

Iwasreadingamagazinewhenthephonerang.（电话铃响时我正在看一本杂志。）

2、表示在过去某个时间段发生的事情。此时往往会有较为明确的过去时间段的时间状语。如：

ShewasreadinginthelibrarythewholeafternoonlastSaturday.（上周六她整个下午都在图书馆看书。）

Theywereplayingfootballontheplaygroundthismorning.（今天上午他们一直在操场上踢足球。）

3、在复合句中，如果主要动作和背景动作都是延续的或同时发生的，那么主从句的动词都可用过去进行时。但是，如果背景动作是短暂性动作，而主要动作是延续性动作的话，则背景动作用一般过去时，而主要动作用过去进行时。前者复合句中的从句较为典型的连接词是when，后者较为典型的连接词是while。如：

Iwaspagingthroughamagazinewhenhecamein.（他进来时我在翻阅一本杂志。）

Yesterdayafternoon,whileJackwasworkinginthegarden,shewasmakingacakeinthektichen.（昨天下午，当杰克在花园里干活时，Mary在厨房做蛋糕。）

中考英语知识点：第三人称代词

1.第三人称代词主格"he""she""it""they"

例句1：HehasbeentotheNorthPoletwice.他去过北极两次。

注释：第三人称代词主格"he"在句中充当主语。

例句2：Theywentacrosstheoceantopursuetheirdream.他们横渡海洋，去追寻他们的梦想。

注释：第三人称代词主格"they"在句中充当主语。

2.第三人称代词宾格"him""her""it""them"

例句1：Wealldislikeher.我们都不喜欢她。

注释：第三人称代词宾格"her"在句中充当"dislike"的宾语。

例句2：Comfortablelifewillspoilthem.安逸的生活会宠坏他们。

注释：第三人称代词宾格"them"在句中充当"spoil"的宾语。

学习英语对于很多学生来说，都是一件很难的事情，很多家长也很发愁，自己的孩子怎样才能学好英语呢!下面和小编具体了解下英语学习简单方法。

英语学习简单方法：量的原则

多-好，更多-更好，最多-最好

中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。没有量的变化，怎么能有质的飞跃?因此，中国人学习英语在注重"精"的同时，必须更加注重"泛"。比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了"量"，才能有"质"的飞跃。

量的积累是必须的。许多人学习英语时，往往有一种误解，认为一本书就代表一个水平。比如，当读完一本初级阅读书时，就会说"我的阅读水平达到初级了"，学完一本高级阅读书，便狂欢"我达到高级阅读水平了"。刚刚读了一本初级口语书，就认为已有初级口语水平。读了一本高级口语书，就认为已有高级口语水平。其实，英语学习有一个"点-线-面"的关系。一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形成一个面。所谓"水平"就是面的问题。就拿阅读来说，首先要读大量初级书。当你读完30本初级读物书后，在你读第31本初级读物时已没有几个生词，能轻松地读懂，并进入作者所描绘的世界时，那你就可以读中级水平的读物了。仅仅读过一本初级水平的读物，基础根本没打好，就急于读一个更高水平的读物，那必然就会"欲速则不达"，自然不可能学好。也就是说，无论处于何等英语水平，在相应水平上的量的积累是必须的。英语听力、口语、写作的学习亦应遵循这一原则。

语言的学习是培养一种感觉，而感觉要靠数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理，达到了一定的量，"语感"就产生了。这时应再把感觉上升到理念，将理念融入到自己的思维中，英语就能运用自如。请注意量的积累在基础阶段最为重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。有宽广深厚的基础，才能造就塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。基础必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能学好英文。

总有人问，要花多长时间才能学好英语。这问题不好回答，因为没有衡量学好英文的标准，并且学习英语的速度也因人而异。但有一点是肯定的，那就是你必须有正确的学习英文的方法。实际上，学习英语如按照正确的方法去做，你很快就会入门。从入门到能用英语交际也就是一二年的工夫。因此，如果一直是按照正确的方法做，你很快就能学好英语。

英语学习简单方法：重复原则

英语有句谚语"Repetition is the mother of skills(重复是技能之母)"。你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。 任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。因此，在发展英语技能时，也应该遵循重复原则。比如，在阅读时，当你读过20本初级读物后，就要在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。同样的，当你读过20本中级水平的英语读物后，就应该在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。学习听力和口语也要遵守重复原则。比如说，在听了20盘初级英语听力磁带后，就要在这20盘已听过的磁带中选出一盘，再把这盘磁带听上20遍。在刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。因为，刚学习英语口语，背诵一些英语后，就找同伴来练，反复重复已学内容。 "重复原则"与"量的原则"缺一不可，要有机地把两者统一起来。学习英语中的任一项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复。英语中一定有一些你理解的很透并且已经掌握了的单词或句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。请注意，这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的，这些被重复的东西已经变成了你的一部分，因此你能把它们运用自如了。重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻理解事物本质、内在规律。 量的原则要求你多读多听，多说多写，强调一个"泛"字。而重复原则要求你将同一件事做很多遍，也就是强调一个"精"字。如此看来两者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的东西一定是矛盾的。因为只有两个矛盾体，才能产生最大的动力使主体前进。好的英语学习方法也应力求矛盾的统一。既要有数量的积累，把面铺开，又要同时将一本阅读书、口语书、一盘磁带、一部电影学透彻。在量的基础上把部分内容学"精"，这是很重要的。

英语学习简单方法：简单原则

学习英语：从简单的开始

上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。有些同学就借来原著，第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个……到了第五页已不知道第一页所云;到了第十页已不知道前九页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，就放弃了。其中有人又做了第二次努力，结果还是放弃。原因何在?我想它违背了"循序渐进"的常理。

所谓"循序渐进"就要求你从"简单"开始。学习、使用英语都要遵守简单原则。当年，我碰巧是从英语简易读物开始的。现在，书店里有好多套把原著简写成的"简易读物"。我先读那些用500～800词简写成的读物，后来又读用800～1500词简写成的读物，再后来就读用1500～2500词简写的作品……我能读进去，因为我读懂了;读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。每时每刻都想读!

只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：

1、造就成就感，培养自信。

2、增加兴趣。

3、语言朗朗上口。

4、易于学以致用。

很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求一个字--"难"。尽管学了很多难的东西，却不会"用"。而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。

学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。

英语学习简单方法：兴趣原则

"兴趣是最好的老师"，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。如果你对英语没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，英语学习将很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴趣，那么，你就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。你就会主动地找人去练英语，找一切可以提高你英语的机会去提高你的英语水平。不知不觉中你的英语就会提高。不知不觉中你就把英语学会了。所以"兴趣"对学好英语有举足轻重的作用。 然而，尽管知道兴趣的重要性，但很少有人有意识、有步骤地去培养和发展自己对英语的兴趣。

英语学习简单方法：模仿原则

语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用"规则"可依。孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。

作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的"创新"意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。

学习英语时，模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。而在练习过程中，尽量模仿"音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏。模仿对学好语音至关重要。如果你要学习英语口语?模仿亦很重要。在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。当然，如果你模仿你已经用"重复原则"所读过的和所听过的，效果就会更好。如果你要学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见。你要读各种不同类型的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模仿。模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。

我的一位朋友英语口语很棒，当他谈到学口语的秘诀时，他总是说"外国人怎么说，我就怎么说;外国人怎么写，我就怎么写。"真可谓一语道破天机!

对于模仿原则，可以选择英文电影学习，因为英文电影有真实语境、生活的方方面面，用看电影学英语工具：能飞英语学习软件，就可以做到对电影剧本深入的理解，可以做到每句台词精写，同角色演员一起模仿练习口语，对口语提升效果非常明显!

眼部精华和眼霜都是用于眼部肌肤的护肤品，眼部精华和眼霜的功效成分都有所区别，眼部精华和眼霜对眼部保养的作用都很大。

眼部精华和眼霜用法一样吗

不一样。眼部精华是小分子，对肌肤的渗透作用也比较强，一般在脸部涂完爽肤水后使用，轻轻涂抹于眼部周围即可。眼霜的成分是大分子，很难进入肌肤，也不易被吸收，所以就需要按摩眼部，涂眼霜不按摩，营养无法吸收，很容易营养过剩长脂肪粒。

眼部精华和眼霜的区别

1.质地不同

眼部精华的质地多为液态或半流质形式，分子结构比霜状护肤品更为细小;眼霜的质地多为乳白色霜状质地，分子结构较大，使用时建议轻轻按摩帮助眼周肌肤吸收。

2.使用顺序不同

眼部精华和眼霜由于质地不同使用顺序也不同，液态在前，霜状在后，精华液能够帮助后续眼霜的加快吸收，起到事半功倍的效果。

3.效果不同

眼部精华的分子较小，渗透力较强，能够深入肌肤抗老除皱的效果显著;眼霜作用与肌肤表面，主要以保湿为主，渗透力较弱，效果相比略弱一些。

4.使用感不同

眼部精华的使用感受比眼霜更为清爽。但是眼部精华的营养丰富，建议年纪较小的美眉只使用眼霜护肤即可，以免造成营养过剩，引起眼周肌肤问题。

眼部精华和眼霜效果一样吗

不一样，眼霜和眼部精华虽然都是可以起到眼部保养的作用，但具体起到的效果却不相同。眼部精华的质地是液体的，是小分子，是可以渗透到皮肤里面的，而且含有很多营养物质，可以补充眼睛周围皮肤的营养，同时对眼睛干涩黑眼圈等问题起到舒缓作用。而眼霜的质地是固体，是大分子，主要的作用类似于面霜，可以补充皮肤表层的水分，并且缩水，从而达到修护眼周、保养眼睛的效果。总的来说眼部精华是补充眼睛内部营养，对黑眼圈等眼部问题可以起到舒缓作用。眼霜是补充表层营养，补充皮肤水分并锁住水分。

只用眼部精华不用眼霜可以吗

可以。

年轻肌肤可以选择其中一种使用，对于眼周肌肤问题较多的美眉，不仅需要用眼部精华，眼霜和眼膜也都是要加入眼部护理行列的，只有这样才能够更好地保持眼周肌肤的年轻状态。能否叠加使用或只选其一都要根据自身眼周肌肤的耐受程度决定。

冻干粉护肤效果很好，是很多人都很种草的一种护肤产品，很多人也纷纷入手了冻干粉，冻干粉使用起来比较麻烦，不像一般的护肤产品一样。

寡肽冻干粉怎么用

首先顺着瓶身上的箭头方向打开冻干粉和溶酶盖子，将铝盖也一并去除，然后打开胶塞，将溶酶全部倒进冻干粉瓶子中，将透明的胶头套上在配对好的冻干粉瓶子上，轻轻的摇晃均匀，将两种混合，最好再打开胶头套的头顶顶端帽盖使用即可，直接涂抹于皮肤上，记住配好的冻干粉要放在冰箱冷藏，温度是2-8度，使用日期最多为七天，请尽快使用完毕。冻干粉早晚均可使用，在洁面后取适量直接涂抹于面部，轻拍按摩至吸收即可，每天可使用2-3次，时间不限。

寡肽修护冻干粉评价

寡肽冻干粉质地清爽，吸收特别快，用完皮肤摸上去明显滑嫩了很多，也不起皮了，效果还是很不错的。包装不廉价，细节做的都很到位，价格实惠。解决多种肌肤问题，去除痘印，增强皮肤角质层，安全不刺激，修复能力很强悍。

寡肽冻干粉使用感

寡肽冻干粉是3瓶配套装的，没有什么气味，混合摇晃之后倒出来是无色透明的液体，流动性很强，很好推开，吸收也非常的快，滋润感还蛮不错的。清爽滋润保湿，无刺激无香精无色素，对敏感皮也十分友好，适合多种肤质，加快肌肤循环更新，改善粗糙黯淡的皮肤，使用感很不错，修复效果要长期坚持使用才看得出来。

结构要清晰

结构清晰这点真的很重要，我们都知道，阅卷老师们要在规定的时间内批阅上千份作文，而清晰的结构，会让阅卷老师一目了然，自然就会喜欢你的作文。

什么结构好呢？那就是三段式。

第一段要开门见山，直接拿出主题。给大家举个例子，比如，写我的妈妈，第一段直接就说Mymotherisaworker.Sheisbeautifulandsheisagoodmother.明确自己的观点。

第二段就要说，她为什么是一个好妈妈。1.Sheworkshard.2.Sheisverystrictwithme.3.ShealwaysencouragesmeandhelpmewhenIamintrouble.详细说出妈妈的优点。

第三段得出结论。大家可以发表自己的观点，也可以提出建议和希望。如，Ilovemymother.Ilovemyfamily！

引导时间状语从句的从属连词有when（当……时候），while（当，在……过程中），since（自从……以来），before（在……之前），after（在……之后），tell/until（直到……时），assoonas（一……就）。如果主句为一般将来时，则时间状语从句只能用一般现在时表示将来的意义。

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Don’ttalksoloudwhileothersarestudying.别人学习时不要大声说话。

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中考英语试卷，篇幅最长的、最耗时间的、生词最多的、单题分值最高的是什么题型？相信答案已经很明显了———阅读理解。从某种意义上说，阅读已经成为英语考试成绩的一个风向标。分值越高，同学们存在的问题就越多，单词不认识、通篇读不懂、读懂又做不对题……针对同学们的这些问题，记者采访了石家庄20中学鄢桂凤老师。

■单词不认识

很多同学都有这种感觉，平时课本上的单词自己都掌握了，为什么遇到阅读还是有很多看不懂呢？这类问题被归结为单词量不够。要解决这个问题，就是要多背单词，除此之外还要摸索规律。

第一、人名、地名没必要较真。英语中有大量的词总是大写第一个字母的，而他们也大多属于专有名词，表示人名，地名，事件。如Adela、Manchester、NATO。遇到这类词完全可以视若罔闻。

第二、前缀、后缀有规律。英语中有些词通过前面或者后面加一些字母，就会变成另一个词。如，regular--irregular，kind--kindness，前者通过加-ir变成起否定形式，后者通过在后面加-ness，变成了名词。归纳起来，一般说前缀变词义(如肯否定)，后缀变词性。只要记住这个原则，平时在学习时有意识地去检验，积累各种加前后缀的形式，就不至于稍加变化就不认识了。

第三、有的词是需要摸索的。在阅读题中，有的词是在文章中有提示的，因为英语写作有个潜在的规则，词语若非不得已，不要重复。秉承这个原则，我们可以在文章的结构平行处找线索。或是反义词，或是近义词，根据文章的具体情况，同学们不难作出一个比较有针对性的选择。

第四、考纲单词必须熟记。大纲要求的单词、平时做题总是遇到的单词，生活中会经常遇到的单词，这些词是同学们发挥才智，施展所有做题技巧的基础。没有特别好的方法，就是有恒心一直背：把单词表上的词分类，单独把不会的列出来，分批背，平时总是遇到又不认识的，用一本笔记本把他们都记下来，天天反复天天背。

■文章看不懂

“单词我都认识，文章说什么我就是看不懂。”也许有的同学会这样说。问题可能出在这里：

第一、单词不是真的都认识。英语中几乎每一个单词都不是只有一个释义，同学们所说的认识，也许只是这些单词的一个意思，有可能在文段中考查的是这个单词另外一个意思。这类情况要解决它，就把它当个生词来处理就行了。唯一不同的是，同学们对这类词的处理要注重在语境中理解，这样才能更好地区分不同词义。

第二、语法句式不熟。这个原因更普遍一些。阅读中的句子有的是很长的，有的是很怪异的。长的可能是加了从句(主语从句、宾语从句、定语从句、状语从句)，怪的则有可能是倒装、插入语，这些语法点。解决这个问题就要解决语法弱项，认真学好每个语法现象，多去用学过的语法去分析英语句子。

第三、没看到重点。中考英语中的文章还是有规律的，它们基本上都是段首写该段的中心，后面论述。第一段，最后一段容易提出作者的观点。在处理好这些部分外，还要注意文段中表示转折的句子，其标志词常常是but，while，how-ever，inspiteofthis等。

阅读经常是花时间最多的题型。提高阅读速度大致有这样几条小建议：

第一、平时多读，多读好处有很多，如①考试时能够不紧张，以平和的心态，正常的速度完成。②总结做题技巧，如定位法，上下文联系法，排除法等。③提高反应速度，我们看到一个生词需要花一定的时间去反应，当经常见到某个词时，他对这个词的反应速度必定会很快。

第二、考试时少读。考试时的阅读如果归类于平时练习的题型，它更侧重泛读。考试考查的是同学们在规定时间内找到要求的信息的能力，不是复述文章细节的能力。那考试时读什么呢？大致有以下几类：①中心句，中心段(首尾)；②转折句；③问题中出现的词，尤其是一些很有特点的词如，专有名词。在文段中快速找到相应词语所在位置，问题的答案往往就在附近。

第三、平时多去积累不同题型的解决方法。如细节题———定位法，观点题———中心句法。在考试中遇到题目，能够对症下药。

■题目做不对

考试后，总会有同学说：“文章我都看懂了，怎么还错这么多呀？”这时候与其去怀疑答案的权威性，还不如静下心好好分析一下，我真看懂了吗？我看懂的是问题问的内容吗？

如果真看懂了，那么看懂的是不是考卷要考查的内容呢？我们总会有这种心理，在看懂了一些不是很容易看懂的东西后，就很有成就感，就突然觉得这篇文章我理解了，然后就会在自己的理解和诠释下答题。这时候是最容易出错的，因为这时候我们已经不是在做客观题，而是做主观题。阅读考查的是读者对作者意图的接受程度，这就要求同学们身于其中，不能有太多的发挥。图的接受程度，这就要求同学们身于其中，不能有太多的发挥。

还有一种情况是，考试有些题目稍不留心就会看错，最常见的就是，Accordingtothepassage，whichofthefollowingsatementsisnottrue？同学们在考场上很容易就看错。

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