英语写作中的不足(汇总20篇)

固定结构：

1.keepdoing

2.keep/carryondoing

3.keepsb.Doing

4.enjoydoing(Heenjoysnothingbutplayingthecomputer.)

5.finishdoing

6.beafraidofdoing

7.beworthdoing

8.bebusydoing

9.be/get/becomeusedtodoing(Weareusedtolivinginthecountryside.)

10.dislikedoing(Shedislikesdoinghousework.)

11.howaboutdoing//whataboutdoing

12.spendsometime(in)doing

13.spendsomemoney(in)buying

14.feellikedoing

15.stop/keep/prevent…fromdoing

16.thankyoufordoing

17.thanksfordoing

18.dosomecooking/cleaning/reading/shopping/washing

19.goswimming/fishing/shopping/skating/boating

20.minddoing

21.preferdoing…todoing…

22.prACTise(prACTice)doing(HeprACTicesspeakingEnglisheveryday.)

23.canthelpdoing

24.havefun/difficulty/trouble/problemdoingsth.

25.wastetime/moneydoing

26.insteadofdoing

27.missdoing

28.lookforwardtodoing期望(渴望)做某事

(Imlookingforwardtogettingyourletter.)

（一）时态构成：

一般现在时主要由动词的原形表示，如果主语是第三人称单数，则在动词原形后加-s或-es。

（二）时态的用法：

1、表示经常发生的动作、存在的状态和现阶段的习惯

常用的时间状语有：often,sometimes,usually,always,seldom,inthemorning,everyday,onSunday等。如：

Heisalwaysreadytohelpothers.

Thestudentshavesportsatfiveeveryafternoon.

Doesheworkhard?

2、表示不受时间限制的事实或普遍真理

Threeplustwoisfive.

Aplaneisfasterthanacar.

ChinaisinAsia.

Lighttravelsfasterthansound.

3、在含时间和条件状语从句的复合句中

主句用一般将来时，从句则用一般现在时表示将来动作。如：

Iwillstayathomeifitrainstomorrow.

She’llgotoseehimassoonasshearrives.

Whentheycome,they’lltellyousomethingimportant.

4、在含宾语从句的复合句中

尽管主句用过去时态，但如果宾语从句所述内容是客观真理，从句谓语动词仍然用一般现在时。如：

Theteachertoldherpupilsthatthesunrisesintheeast.

5、表示已经安排或计划好将来必定会发生的动作或存在的状态

一般用be,come,go,arrive,leave,start等动词。如：

MybirthdayfallsonMay2.

Themeetingisat2:00p.m.

Hisshipleavesat9:00a.m.

6、图片说明、电影说明、解说戏剧内容及场景动词常用一般现在时。如：

Scene1(MaryandMissGreenareintheprofessor’sroom-alarge,pleasantroomwithmanybooks.Thereisabigdesknearthewindow.)

7、几个由here,there开头的句子

动词用一般现在时表示现在正在进行的动作。如：

Theregoesthebell.Let’shurry.

Herecomestheteacher.

bebusy/enjoy/hate/goon/finishdoingsth.忙于/喜欢/讨厌/继续/完成做某事

在enjoy,finish,hate,goon,bebusy等词语后，一般用动词-ing形式作宾语。例如：

LinTaoisbusymakingamodelplane.

林涛正忙着做飞机模型。

Mymotherenjoystakingawalkaftersupper.

我妈妈喜欢晚饭后散步。

IhatewatchingChannelFive.

我讨厌看五频道。

Whensomeoneaskedhimtohavearest,hejustwentonworking.

当有人让他休息一会儿时，他仍继续工作。

Ihavefinishedwritingthestory.

我已经写完了故事。

作为家长，作为老师，我们很关注怎样提高孩子学英语的兴趣，并专注于在此基础上为他们寻求最有效的英语学习方法。下面和小编具体了解下孩子入门学英语好方法。

孩子入门学英语好方法之单词

从初学阶段开始积累一定的词汇量，对今后英语的听说读写都有帮助!说到背单词，大家一定会问有什么好的方法呢?背词的方法因人而异，但是万变不离其宗，就是要多写、多读，还要多用。很多人记住单词的读音和拼写后，就不再去管它们了，错错错!背单词的目的不单单是要会念会写，如果不能运用起来，那还不能算是完全掌握。在这里推荐大家一个方法：举一反三造句法。

首先，遇到一个生词的时候要先查字典，看看这个词有几个词性，每一词性下对应的意思是什么; 其次，查找这个单词衍生出的其它词性的单词，例如：friend(朋友)是名词，加上词缀-ly之后变为friendly(友好的;友善地)，作形容词和副词; 最后，查看字典里的例句，了解这些单词是怎么用的，用在什么样的语境里，区别是什么，并尝试自己来造句。继续用friend这个单词举例，可以造句为：Tom is my friend(名词), and he is very friendly(形容词). 造句不仅能帮助我们掌握单词用法，还能加深记忆。当你可以用一个新学到的单词正确造出一个句子的时候，说明你已经掌握得八九不离十了!

如今，背单词软件非常流行，在此推荐两款背单词软件。

1)能飞背单词：能飞背单词是一款在线系统，利用浏览器即可使用，也可以面向手机、平板电脑和SNS等多个移动平台结合起来。通过使用云技术，在线背单词系统真正做到平台透明，让用户在何时何地都可以方便高效地进行背单词。

2)扇贝单词： 扇贝单词是一款教你如何背单词的应用。先进的自适应学习算法，系统能够根据使用者的程度和复习结果，帮助用户从易到难循序渐进。

孩子入门学英语好方法之音标和字母

既然是从零开始，那么首先要掌握的必然是26个字母和48个国际音标的发音和写法了。可别小瞧这些看似简单的小符号，如果不认真学好，将来它们必定会成为你前进路上的绊脚石。为什么别人可以拥有漂亮的发音而我不行?因为你音标没学好!很多人英语已经学到中级水平了，语法词汇都不是问题，但是发音却不标准，因此还得回过头来学音标。为了不走回头路，从一开始就学好音标和字母是非常必要的。

孩子入门学英语好方法之语法

提起英语语法，很多人觉得头大。各种时态各种从句好复杂的样子!其实任何一门学科都是由浅入深的，英语也不例外。学习语法就像造房子，首先要把基础的语法脉络理清，打好根基，之后再慢慢补充和拓展，让知识巩固起来。那么，选一套好教材是很有必要的。新概念英语就是不错的选择，从新一的基础句型对话，到新二丰富有趣的小短文，再到新三新四题材广泛的各类文章，可以让大家从量的积累达到质的飞跃。除了可以学习语法知识，这套教材也可用于口语、听力、阅读、写作的练习，当中涵盖的单词更是能帮助大家扩充词汇量。初学阶段可以选择新概念一、新概念二来学习，等基础都巩固好之后，就可以向新三、甚至是新四冲刺啦!最后想对大家说，学习英语是一个循序渐进的过程!切忌两天打渔三天晒网噢!零起点的学习者一定要在初学阶段下足功夫，只有基础打好了，才能向更高处进军!要对自己有信心，不要因为自己还是一张白纸就畏缩不前。坚持不懈，积少成多，终有一天零基础的你也将变身英语达人!

孩子入门学英语好方法之听力口语

学习英语最重要的始终是运用，因此，听力和口语是非常重要的!

练听力和口语最快的方法是“复读，听写，听念”，复读就是反复听，听写就是听了写下来，听念就是听了默默跟着念一遍，然后再越念越大声，越念越清晰，越念越快速。听写是精听，要听出每一句话的意思;精听之外，还要辅之以泛听，欣赏感兴趣的节目也许是最好的泛听方式了。

电影、电视剧、电视节目等，有情节，有场景，强烈建议选用!美国之音VOA固然不错，但是纯粹的声音，要练到同样的水平，必然让你多花上10倍的时间!记住：视频比音频更符合二语习得的科学原理!在这里推荐大家使用全国目前最受欢迎的能飞英语学习软件。

基于二语习得的能飞英语学习软件是一款真正的看电影学英语软件，非常方便地为自学英语者提供了英语环境和英语听说机会。根据自学者不同的需求，有不同的学习礼包可供选择，礼包内含有高质量英语影音。加上先进的软件技术，你可以轻松做到以下事情：

1)可以便利地进行文字学习、复读、听写、配音、角色扮演。 2)可以逐段学习记录任意多的AB段，需要的时候，调出来，自动定位。 3)可以逐句学习可以对每一句进行复读、听写、配音、角色扮演。可以抽取生词和重点等进行复习和测试。 4)配音便利，无限时长可以对任意片断进行配音，保存为MP3。这样，你就可以自由地进行口语练习了!

固定句型与动词时态间的对应关系

在英语中，不少句型与一些动词在时态的运用方面都存在着特定的对应关系，如(1)在“祈使句+and/or+陈述句”句型中，陈述句中用will表示的一般将来时；(2)在This/That/Itisthesecondtimethat…句型中用现在完成时，若is改为was，就用过去完成时；(3)在nosooner…than…和hardly…when…句型中，前面常用过去完成时，when/than后的句子用一般过去时；(4)was/wereabouttodo…when…或was/weredoing…when…或was/wereonthepointofdoing…when…句型中，when分句的谓语动词用一般过时；(5)在一个含有时间状语从句的主从复合句中，如果主从句的谓语动词都是过去发生的动作，一般来说，表示短暂性动作的动词用一般过去时，表示持续性动作的动词用过去进行时；等等。

Let’skeeptothepointorwe_______anydecisions.4I5Y"~6R-g

A.willneverreach

B.haveneverreached

C.neverreach

D.neverreached

解析：这是“祈使句+or+陈述句”句型，陈述句的谓语要用“will+动词原形”，故选A。

现在完成时

1.概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在并且有可能继续下去的动作或状态。

2.时间状语：recently，lately，since，for，inthepastfewyears，etc。

3.基本结构：have/has+done

否定形式：have/has+not+done。

一般疑问句：have或has。

4.since的三种用法

1)since+过去一个时间点(如具体的年、月、日期、钟点、1980，lastmonth，halfpastsix)。

例如：Ihavebeenheresince1989。1989起，我一直在这儿。

2)since+一段时间+ago。

例如：Ihavebeenheresincefivemonthsago。我在这儿，已经有五个月了。

3)since+从句(一般过去时)。

例如：Greatchangeshavetakenplacesinceyouleft。你走后，变化可大了。

比较since和for

since用来说明动作起始时间，for用来说明动作延续时间长度。

例如：Ihavelivedhereformorethantwentyyears。我住在这儿二十多年了。

注意：并非有for作为时间状语的句子都用现在完成时。

Iworkedhereformorethantwentyyears。(我现在已不在这里工作。)

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中考英语知识点：定语从句中的注意事项

出题点：A.只用that不用which的情况

B．只用which不用that的情况

C．定语从句中的主谓一致

D．“介词+关系代词”结构中介词的选择

（1）只用that不用which的情况；

A．先行词时不定代词或者被不定代词修饰时

先行词是anything，everything，nothing，few，all,none,little,some等，或者由every，any,all,some,no,little,few,much等不定代词修饰时，关系代词用that不用which。

e.g.:HaveyoutakendowneverythingthatMr.Lihassaid?

Anymanthatdoesn’thaveasenseofdutycan’tdothethingwell.

B.先行词时序数词或者形容词最高级或者被其修饰时

e.g.:Thefirstthingthatmybrotherisgoingtodothisafternoonistostudyphysics.

Ihavefoundthebestwaythatcouldfinishthetest.

C.先行词既有指人的名词又有指物的名词时

e.g.:Hewaswatchingthechildrenandparcelsthatfilledwiththecar.

Jacktookphotographsofthethingsandpeoplethathewasinterestedin.

D.当主句是以who或者which开头的特殊疑问句时

e.g.:Whoisthepersonthatisstandingatthegate?

Whichisthebikethatyoulost?

E.先行词前有theonly，thevery等修饰时

e.g.:ThisistheverydictionarythatIwanttobuy.

Afterthefire,theoldcarwastheonlythingthatheowned.

注意：

当主语是以here，there开头且先行词是指物的名词时，用that而不用which引导。

e.g.：Hereisthebookthatyouarelookingfor.

1）指示代词分单数（this/that）和复数（these/those）两种形式，既可作限定词又可做代词，例如：

单数复数

限定词：ThisgirlisMary.Thosemenaremyteachers.

代词：ThisisMary. Thosearemyteachers.

2）指示代词的句法功能

指示代词主要有四个，即this,that,these和those。它们在句中可作主语、宾语、表语、定语等。

Thisismybook.(主语)

Iwantthat.(宾语)

Mybookisthat.(表语)

Ilikethatdress.(定语)

注意：

1.为避免重复，可用that和those代替前面提到的名词。如：

Theplaygroundofthisschoolisbiggerthanthatofthatschool.(That=theplayground)

Myseatisnexttothatofthemayor.（that=mayorsseat）我的座位在市长座位旁边。

2.用来回指上文提到的事情时，可用this或that，但是若要指下文叙述的事情，通常要用this。如：

--Sheisabeautifulgirl.

--Whosaidthat?

Iwanttoknowthis:Isshebeautiful?我想知道这一点：她美吗?

3.在打电话时，通常用this指自己，用that指对方：

Hello.ThisisJim.IsthatJohn?喂，我是吉姆，你是约翰吗?

4.除用作代词外，this和that还可用作副词，用以修饰形容词或副词，意为"这么"、"那么"，相当于so。

如：

Ivedoneonlythatmuch.我所做的就这么多。

Ishealwaysthisbusy?他总这么忙吗?

5.指示代词this,that和these在作主语时可指物也可指人，但作其他句子成分时只能指物，不能指人。而those作宾语后接定语从句时可以指人。而且只有that、those后面可以跟定语从句。

如：（对）Thatismyteacher. 那是我的老师。（that作主语，指人）

（对）Heisgoingtomarrythisgirl. 他要和这个姑娘结婚。（this作限定词）

（错）Heisgoingtomarrythis. （this作宾语时不能指人）

（对）Iboughtthis. 我买这个。（this指物，可作宾语）

Headmiredthosewholookedbeautiful.他赞赏那些外表漂亮的人。（those指人）

（错）Headmiredthatwhodancedwell. （that作宾语时不能指人）

（对）Headmiredthatwhichlookedbeautiful. 他赞赏外表漂亮的东西。

表示过去某一时刻或某一段时间内所发生的动作或情况，通常一般过去式带有表示动作时间状语的词，词组或从句,如：aminuteago,yesterday,lastweek,in1900,duringthenight,inthosedays，theotherday（前几天）、onceuponatime（过去曾经）、justnow（刚才）、intheolddays（过去的日子里）、beforeliberation（解放前…）、WhenIwas8yearsold（当我八岁时…）

等。用一般过去时的时候，要表示“过多少时间之后”一般用after,不用in

如：Tomsuddenlyfelillyesterday

Tom昨天突然生病了。

Shedidntlookwellwhenilatsawher

我上次看见她的时候，她脸色不好

中考英语知识点：限制性和非限制性定语从句

1）定语从句有限制性和非限制性两种。限制性定语从句是先行词不可缺少的部分，去掉它主句意思往

往不明确；非限制性定语从句是先行词的附加说明，去掉了也不会影响主句的意思，它与主句之间

通常用逗号分开。例如：

Thisisthehousewhichweboughtlastmonth.

这是我们上个月买的那幢房子。（限制性）

Thehouse,whichweboughtlastmonth,isverynice.

这幢房子很漂亮，是我们上个月买的。（非限制性）

2）当先行词是专有名词或物主代词和指示代词所修饰时，其后的定语从句通常是非限制性的。例如：

CharlesSmith,whowasmyformerteacher,retiredlastyear.

查理?史密斯去年退休了，他曾经是我的老师。

Myhouse,whichIboughtlastyear,hasgotalovelygarden.

我去年买的的那幢房子带着个漂亮的花园。

Thisnovel,whichIhavereadthreetimes,isverytouching.

这本小说很动人，我已经读了三遍。

3）非限制性定语从句还能将整个主句作为先行词,对其进行修饰,这时从句谓语动词要用第三人称单

数。例如：

HeseemsnottohavegraspedwhatImeant,whichgreatlyupsetsme.

他似乎没抓住我的意思，这使我心烦。

Liquidwaterchangestovapor,whichiscalledevaporation.

液态水变为蒸汽，这就叫做蒸发。

说明：关系代词that和关系副词why不能引导非限制性定语从句。

定语从句牵涉的内容比较多，今天主要讲先行词为“物”时，引导词用that不用which的几种情况：

1.先行词是all，nothing，something，everything，few，little，much等不定代词时。

2.先行词被thesame，little，all等词修饰时。

3.先行词是序数词，形容词最高级，或者被它们修饰时。

4.先行词既有人又有物时。

例句：

1.Heboughtsomethingthathiswifelikes.

2.Thelittleproblemthatwemeetinourlifemaybeinspirationsforgreatinventions.

3.ItisthebestbookthatIhaveeverread.

4.Ihaveforgotallthepeopleandthingsthatoncewereveryimportanttome.

：as+形容词或副词的原级+as

□注意事项：

该句型表示对比的两者程度相当，as之间必须跟形容词或副词的原级，决不能使用比较级。此外，还要确定使用形容词还是副词。确定的依据就是根据第一个as前的动词，如果是系动词(如be，感官动词look,sound,smell,taste,feel等)，那么就用形容词的原级，如果前面的动词是一般的实义动词，那么就必须用副词的原级修饰动词。

Thislessonisaseasyasthatone.

Lucytalkswitholdpeopleaspolitelyashersister.

特别提醒：as…as之间也可以跟名词，句型如下：

一般过去时对谓语动词的要求

一般过去时用动词的过去式构成。即一般过去时的谓语动词要用动词的过去式。动词过去式的构成分规则变化和不规则变化两种形式，不规则变化通常需要逐个记忆，规则变化则遵循以下原则：

(1)一般在动词后加-ed。如：play—played,offer—offered,weigh—weighed,destroy—destroyed,sign—signed.

(2)在以字母e结尾的动词后，只加-d。如：like—liked,provide—provided,hate—hated,date—dated。

(3)在以“辅音字母+y”结尾的动词后，则改y为i，再加—ed。如：supply—supplied,fly—flied,study—studied.(fromwww.yygrammar.com)

(4)在以单短元音的重读闭音节结尾且，末尾只有一个辅音字母的动词后，双写最后一个辅音字母，再加-ed。如：plan—planned,refer—referred,regret—regretted,ban—banned.

某些系动词，如feel,look,seem,appear,taste,sound,smell,prove,remain等用主动形式表示被动意义；主语通常是事物，且表示该事物本身具有某一固有特征。。如：

Thematerialfeelsverysoft.这种料子摸起来很柔软。

误：Thematerialisfeltverysoft.

Themusicsoundsbeautiful.这音乐听起来很美妙。

误：Themusicissoundedbeautiful.

表示主语由内在品质或性能，使得主语得以实现或不能实现，用主动表示被动，常见的这类动词有：write,read,clean,sell,wash,cook,open,close,lock等。

1.同well,badly,easily等副词连用。如：

Theclothwasheseasily.这布很好洗。

Thebooksellswell.那本书很畅销。

Thepenwritessmoothly.这支笔很好写。

2.谓语动词用否定式。如：

Thewindowwon’topen.这扇窗开不了。

Thedoorwon’tlock.这门锁不上。

3.主语+谓语(blow,wear等)+主补。如：

Thedoorblewopen.门被风吹开了。

某些日常用语，cook,bake,make,print,pack,build,workout等动词用于进行时态时，可用主动形式表示被动意义。如：

Thefishiscooking.鱼正在煮。

Thebookisprinting.那本书正在印刷中。

Theplanisworkingout.计划正在制订。

不定式在下列情况下用主动形式表示被动意义：

1.在“be+形容词+fittodo”句型中。如：

Englishwordsaredifficulttoremember.英语单词很难记。

注：常用于此句型形容词有easy,hard,difficult,heavy,light,comfortable等。

2.在作补语的形容词后作状语的不定式。如：

Wefoundthebookeasytounderstand.我们觉得这本书的容易懂。

3.在This/That/These/Thosebe后的名词后的不定式。如：

Thisisadifficultproblemtosolve.这是一个很难解决的问题。

4.在“therebe/have/withsth.todo(有……要……)”结构中。如：

Ihavealotofworktodo.我有许多事要做。

5.在“疑问代词+不定式”结构。如：

Thequestioniswhattodonext.问题是接下来做什么。

6.在“betoblame/seek/let”结构中。如：

Thehouseistolet.此房出租。

Heistoblameforthis.他因此事应受到责备(www.hxen.com)。

在表示“需要”的need,want,require，及beworth后的动词-ing形式，用主动形式表示被动含义。如：

Thefloorneedssweeping.这地需要打扫了。

Thatpictureisworthlookingat.那幅画值得看。

女人身体属阴，经常会气血不足，体虚乏力。那么女人气血不足怎么办怎么调理呢?下面是小编为大家带来相关内容，欢迎阅读。

女人气血不足的症状：看睡眠

入睡快、睡眠沉，呼吸均匀，一觉睡到自然醒，说明气血足;入睡困难，易惊易醒、夜尿多，呼吸深重或打呼噜的人，都有气血亏虚的表现。此外，爱睡觉也是气血虚的表现。

气血不足应该及时调理。如果没有典型病理症状，可以首先选择喝鸡汤补气;或者用党参或黄芪15克，煎水补气。当归则有补血的功效，适用于血虚的人群。除饮食外，还要减缓生活压力。

女人气血不足的症状：看眼睛

主要看眼睛的色泽和清澈度。小孩子都有一双清澈的眼睛。眼睛清澈明亮、神采奕奕，说明气血充足;眼白的颜色混浊、发黄，就表明肝脏气血不足。

眼白与肺和大肠的关系密切，如果眼白有血丝，多为肺部和大肠有热;眼袋很大则说明脾虚。眼睛干涩、眼皮沉重，也代表气血不足。如果两目呆滞，晦暗无光，是气血衰竭的表现。

女人气血不足调理方法：多吃富含铁质的食物

有些女性不爱吃肉和新鲜蔬菜，爱吃糖果、糕点，这种偏食习惯造成铁摄入不足，导致女性情绪急躁易怒。

建议：应适量食用一些含丰富铁质的动物性蛋白质食物，如瘦牛肉、猪肉、羊肉、鸡、鸭海鲜等。

女人气血不足的症状：看牙齿

牙齿与肾的关系最为密切，如成人牙齿稀疏、牙齿松动、齿根外露等问题，多为肾气亏乏。牙龈与胃肠相关。如出现单纯的牙龈红肿，多是胃火上扬所致，也可能与胃炎有关。

牙齿松动脱落的主要原因是由于牙槽骨不坚固，而牙槽骨的不坚固多由骨质疏松导致。牙龈萎缩代表气血不足，当你发现牙齿的缝隙变大了，越来越容易塞牙，就要留意身体的状况。

女人气血不足的症状：听声音

人的声音也是气血的代表。气血充足的人声音洪亮有力，这也是肺气充足的重要表现。气血不正常，人的声音也会表现出来。如肝气过盛或肝阳上亢的人常大呼小叫;肝气郁滞的人，会长吁短叹。

女人气血不足的症状：看耳朵

耳朵是人体的缩影，几乎所有脏器的变化都能从耳朵上表现出来，其中关系最密切的就是肾。人常说“耳朵大有福”，耳朵厚大的人，是肾气充足的表现;耳朵薄而小的人，多为肾气亏虚。

耳朵色淡白，多见于风寒感冒，也见于阳气不足的人;耳朵红肿，多是“上火”的表现，常见于肝胆火旺或湿热;耳垂上有一条明显斜线纹，说明心气虚;耳鸣和耳聋则都说明肾气虚弱。

耳朵局部有结节状或条索状隆起、点状凹陷，而且没有光泽的人，多提示有慢性器质性疾病。耳朵局部血管过于充盈、扩张，可见到圆圈状、条段样等改变的，常见于有心肺功能异常的人。

女人气血不足调理方法：多吃富含维生素的食物

研究发现，维生素摄入不足，特别是维生素b6、维生素b12缺乏，容易出现兴奋不安、头痛、脾气急躁、易激动的表现。

适当在膳食中补充一定量的维生素有助于女性的精神调节。

建议：选择全麦面包、麦片粥、玉米饼等谷物，橙、苹果、草莓、菠菜、生菜、西兰花、白菜及番茄等果蔬也含大量维生素。

女人气血不足的症状：看头发

头发与肝、肾有密切的关系。头发变白是肝血肾气衰落的表现，但有些青少年短时间内出现白发，且伴有脾气不好、容易发火，多是因为肝郁血热。如果伴有睡眠不足、腰膝无力、耳鸣，则是肾气不足的信号。

如果出现大量脱落，而且头发越来越稀疏，就要警惕整个身体的气血问题。头发油腻，则说明脾肺不和，脾的气太过，肺的气又虚，就会出现头油过多的现象。头发的生长速度跟肝血相关，如果肝血不足，头发长得慢、易干枯。

女人气血不足调理方法：多吃疏肝理气食物

从中医角度来看，要调节女性经前期及更年期的不良情绪，多从疏肝健脾理气入手。

女人气血不足调理方法：多吃富含钙质的食物

钙有抑制脑神经兴奋的作用，当大脑中没有充足的钙时就会情绪不安，容易激动。摄取富含钙质的食物，使人情绪容易保持稳定，同时钙质可坚固牙齿及骨骼，预防骨质疏松症。

钙质食物主要来源如牛奶、骨汤、各种豆类及豆制品。

特别注意的是，大豆中含有异黄酮，是一种类似雌激素的物质，除补钙外，还可弥补女性雌激素的不足。

建议：每天喝500毫升豆浆或食用100克以上的豆制品，对内分泌系统有良好的调节作用

女人气血不足的症状：看手

首先，手的温度是人体气血的直接表现。气血充足则手总是温暖的，而如果手心偏热或者出汗或者手冰冷，则都是气血不足。如果手指指腹扁平、薄弱或指尖细细的，都代表气血不足，而手指指腹饱满，肉多有弹性，则说明气血充足。

手掌厚而有力，富有弹性，一般为气血充沛，体质强壮;如果手掌厚而无力，弹性差，多为精力欠佳，疲劳乏力。手掌软细薄而无力，多精力衰退，体弱多病。

人的手指甲上都有个半月形的“小月亮”，正常情况下，除了小指应都有半月形。如果手指上没有半月形或只有大拇指上有半月形，说明人体内寒气重、气血不足。

1.一般在情况下，在动词词尾加-ing。

go——going

play——playing

know——knowing

2.以不发音的字母e结尾动词，先去e再加-ing。

make——making

arrive——arriving

come——coming

3.以重读闭音节结尾，且动词词尾只有一个辅音字母时，先双写这个辅音字母，再加-ing。

run——running

stop——stopping

swim——swimming

run——running

put——putting

sit——sitting

begin——beginning

plan——planning

cut——cutting

get——getting

shop——shopping

chat——chatting

regret——regretting

dig——digging

4.以-ie结尾，先将-ie改成y，再加-ing。

tie——tying

die——dying

lie——lying

中考英语知识点：if从句

1.在if引导的条件状语从句中，如果从句谈论的是一个有可能发生的事实及其产生的相关的结果，主句用一般将来时态，从句用一般现在时态。如：

Wecanwalkthereifwecantfindabus.

Ifitrainstomorrow,wewillnotgotothezoo.

Whatwillyoudoifyoufindapandaindanger?

2.如果if条件句谈论的是重复发生和预示要发生的情景和事件，则主从句大多用一般现在时态。如：

Ifbearsareindanger,theyattackpeople.

Ifyoufallintothewaterandcantswim,theymaycomeuptohelpyou.

3.if"引导的条件状语从句的用法,现在总结一下:

if条件句不一般,几个要点记心间;

条件句,放在前,逗号要放句中间。

条件句表可能，主句多用将来时；

条件句表事实，主句常用现在时。

一、基本结构

1.肯定句形式：主语+动词过去式+其他

否定句形式：①was/were+not;②在行为动词前加didnt，同时还原行为动词

一般疑问句：①was/were提到句首；②Did+主语+do+其他？

例句Sheoftencametohelpusinthosedays.Ididntknowyouweresobusy.

2.行为动词的一般过去式。

A.规则动词的变化规则：

1、直接加ed：work——workedlook——lookedplay——played,

2、.以e结尾的单词，直接加d：live——livedhope——hopeduse——used,

3、以辅音字母+y结尾的，变y为i加ed：study——studiedcarry——carried

4、以元音字母+y结尾的，直接加ed：enjoy——enjoyed

5、以重读闭音节结尾的，双写最后的辅音字母+ed：stop——stopped

plan——planned

B.规则动词过去式的发音：

在清辅音后读/t/，在元音和浊辅音后读/d/，在辅音/t/,/d/后读/id/。

C.不规则动词变化需参看不规则动词表逐一熟记。(一般和过去分词一起记忆)。

二、一般过去时的基本用法：

1.通常表示过去发生的而现在已经结束的事件、动作或情况。

Eg.Samphonedamomentago.

Igotupateightthismorning.

2.还可以表示刚刚发生的事情而没说明时间。

Eg.Didthetelephonering?

Wholeftthedooropen?

3.也可以表示过去的习惯性动作。

Eg.Ismoked40cigarettesadaytillIgaveup.

4.与一般过去时连用的时间状语：

yesterday,lastweek/Sunday/year,…ago,justnow…

eg.ImetLilyyesterday.IwenttoDalianlastsummer.

Iwasagoodstudent5yearsago.Hehaddinnerjustnow.

常见考法

对于一般过去时的考查，多以单选、句型转换或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，会让大家判断是否该用一般过去时，或动词过去式的正确变化，或一般过去时的句型构成。

典型例题1：1.XiaoLinwentfishingthismorning.（改为一般疑问句）

解析：这是一道句型转换题，考查到同学们对一般过去时的句型构成的掌握。一般过去时的一般疑问句句型构成为：Did+主语+do+其他？，即句首加Did，句中过去式还原。

答案：DidXiaoLingofishingthismorning?

误区提醒

有些句子，虽然没有表示过去确定时间的状语，但实际上是指过去发生的动作或存在的状态的话，也要用过去时，这一点，我们中国学生往往出错，要特别注意！

典型例题1：Ididntknowyou(be)inParis.

解析：题干意思是“我不知道你在巴黎”。因为在说话时，我已经知道你在巴黎了。这句话指的是说话之前，所以只能用过去时表示。实际上，这句话暗指：ButnowIknowyouarehere.

中考英语知识点：目的状语从句

1)目的状语从句通常由sothat,inorderthat（为了，以便）引导。例如：

Westartedearlysothatwecouldcatchthefirsttrain.

Hestudieshardsothathecouldworkbetterinthefuture.

Weusedthecomputerinorderthatwemightsavetime.

2）sothat既可引导目的状语从句，又可引导结果状语从句。

区别这两种从句的办法有两个：

目的状语从句里往往带有情态动词can,could,may,might等。

从意思上看，目的状语从句往往表示的目的很明确。例如：

Speakclearlysothattheymayunderstandyou.(目的状语从句)

Jackisbadlyillsothathehastorest.(结果状语从句)

现在分词（V-ing）的形成规则

1.大部分是直接在原形动词后面加上ing。

例如：do->doing；read->reading

2.原形动词是e结尾的，要去掉e后再加上ing。

例如：use->using;make->making；

3.原形动词是ie结尾，去掉ie后再加上ying。

例如：die->dying;tie->tying

4.如果单词是单音节，且字尾是辅音字母，单词结构是辅音+单一元音+辅音形式，重复字尾辅音字母后再加上ing。

例如：stop->stopping；run->running

5.如果单词是双音节，且重音在后面一个音节，且字尾是辅音字母，单词结构是辅音+单一元音+辅音形式，重复字尾辅音字母后再加上ing。

例如：prefer->preferring；admit->admitting