英语段落阅读题(经典20篇)

主+谓(及物)+双宾（间宾+直宾）

此句型的句子有一个共同特点:谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思.这两个宾语一个是动作的直接承受者,另一个是动作的间接承受者.通常这一间接承受者用一个介词来连接,当动作的间接承受者在动作的直接承受者之前时,这一介词往往被省略.

1.She│ordered│herself│anewdress.她给自己定了一套新衣裳.

2.I│showed│him│mypictures.我给他看我的照片.

3.He│bought│you│adictionary.他给你买了一本字典.

4.I│told│him│thatthebuswaslate.我告诉他汽车晚点了.

5.He│showed│me│howtorunthemachine.他教我开机器.

中考英语知识点：名词前不用冠词的情况

A.在专有名词(包括人名、地名、节日、月份、季节)、物质名词和抽象名词前—般不用冠词。但在以Festival组成的民间节日前要加the。

B.表示一类人或事物的复数名词前。

C.名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名词所有格修饰时，不用冠词。

D.三餐饭、球类、棋类、游戏名称前一般不用冠词。正在有些词组中，有无冠词含义不同。

(sit)attable就餐;sitatthetable坐在桌边

gotoschool去上学;gototheschool去那所学校;inhospital住院;inthehospital在那个医院里

过去分词变化规则如下：

1、规则动词：规则动词的过去分词的构成规则与规则动词的过去式的构成规则相同。四点变化规则：

（1)一般动词，在词尾直接加“ed”。work---worked---worked,visit---visited---visited

(2)以“e”结尾的动词，只在词尾加“d”。live---lived---lived,

(3)以“辅音字母+y”结尾的动词，将"y"变为"i"，再加“ed”。

study---studied---studied,cry---cried---cried

(4)重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加“ed”。

stop---stopped---stopped,drop---dropped--dropped

2、不规则动词变化需参看不规则动词表逐一熟记。例如;cut-cut-cut,hit--hit--hit.

难点

过去完成时的难点在于：有时候一句话中并没有出现两个事件，因此无法比较两个事件的先后。那为什么也用过去完成时呢？请看下面的例句：

［例1］Bythetimehewastwelve,Edisonhadbegantomakealivingbyhimself.

实际上，在上面的例句中，仍然有着“先、后”之分的。不过，这次不是A、B两件事件的先后，而是有两个过去时间的“先、后”关系。

首先，句子中有个明确的过去时间点：12岁。说他“12岁”，显然是过去式。那么，紧接着说“他已经开始谋生了”，这个“谋生”是发生在“12岁”时，还是“12岁”前，还是“12岁”后？答案是肯定的：他的“谋生”发生在“12岁”之前!也就是说，“12岁”已经是一般过去时，而在“12岁”之前发生的事，当然是过去完成时。所以，在那么多表示时间状语的词中，大家要特别注意By、Until等的用法。可以说，在讲述过去的事件中，如果出现By……时间状语，很有可能要用过去完成时了。(当然，我说的是很有可能。)类似的时间表达方式还有Until、Before等。只要大家把握了过去完成时的基本含义，不管句子怎么变化，应该没有多大的问题。

［例2］Untilthen,hisfamilyhadntheardfromhimforsixmonth.

此句的分析同上面差不多。首先有个明确的过去时间点"then"(那时)，而"hadntheard"

发生在then之前(包括then)。所以此句用的是过去完成时。

再举几个例子，了解一下。

［例3］Wehadlearnedabout4000Englishwordsbytheendoflastterm.

［例4］Iwaiteduntilhehadfinishedhishomework.

［例5］Wehadgottothestationbefore10:00

定语从句重点

注意：先行词为one,ones,anyone或those时，定语从句中的关系代词用who

e.g.:Godhelpsthosewhohelpthemselves.自助者天助之。

重点提醒:whom在定语从句中作介词的宾语，且介词提到whom前面时，不能用who代替：e.g.:ThepersontowhoyoujusttalkedisDeep.(错误)

应该为towhom或者可以这样表达：Thepersonwho/whomyoujusttalkedtoisDeep.（正确）在现代英语中，定语从句中作宾语的关系代词whom可以用who代替，但who不用于介词之后。在非限定性定语从句中，whom不可用who代替。

iv.Whose引导的定语从句Whose可以指人也可以指物，在定语从句中作定语。

e.g.:DoyouknowthegirlwhoseJapaneseisexcellent?I’dlikearoomwhosewindowlooksoutoverthesea.重点提升：有时“whose+名词”可用“限定词+名词+ofwhich/whom”或者“ofwhich/whom+限定词+名词”来替代。

e.g.:Helivesinahousewhosewindowsfacesouth.

Helivesinahousewhosewindowsfacesouth.===Helivesinahousethewindowsofwhichfacesouth.另：whose+名词引导定语从句时，名词前不能再接限定词，只有转换为“限定词+名词+ofwhich/whom”或“ofwhich/whom+限定词+名词”时，名词前面可以有限定词。

中考英语知识点：分数表示法

1).结构:a).分子用基数词,分母用序数词.b).当分子大于1时,分母加复数.

3/4threefourths或threequarters

1/3onethird或athird

1/2ahalf=onesecond

11/2oneandahalf

2).注意:

a).当分数后面接可数名词时，如果分数表示的值大于1，名词用复数；

11/2hours一个半小时（读作oneandahalfhours）4/5meter五分之四米

23/4meters二又四分之三米（读作twoandthree-fourthsmeters）

★b).分数词作主语时,谓语动词根据分数词后面的名词来确定.

例：Twofifthsofthemilk______(be)drunkbyTom.

Onethirdofthestudents_______(be)girls.

宾语从句的引导词

（1）陈述句作宾语从句引导词用that。that在从句中不充当任何句子成分，无实际意思，在口语或非正式文体中常省略。如：

Hesaid(that)itwascoldinMoscow.Motherknows(that)Jimwillworkhard.

（2）一般疑问句作宾语从句引导词用whether或if。whether或if表示“是否、是不是”的意思，不能省略。如：

Iwanttoknowif/whethertheanswerisright.Lucyaskedif/whethertheyhadacheapershirt.

（3）特殊疑问句作宾语从句引导词用原来的疑问词，只不过在宾语从句中称作连接代词或连接副词。连接代词或连接副词在从句中充当一定的句子成分，有一定的意思，不能省略。如：

Pleasetellhimwhichclassyouarein.HeaskedmewhomIwaswaitingfor.

Couldyoutellmewherethepostofficeis?Pleaseasktheteacherhowwecangetthere.

肯定形式

1．.“主语+will＋动词原形+其它”

指对将来事物近期或远期的预见，表示将要发生的动作或存在的状态。在书面语中，“shall+动词原形”多用于第一人称，表达征求对方意见或表示客气的邀请。在口语中，will可以用于任何人称。ShallIopenthedoor?

如：IwillshowmyphotostoyounextMonday.我下周一给你看我的照片。

Hewillbeathomeatseventhisevening.他今晚七点在家。

Theywillcomesoon.他们很快就会回来。

I’llbe15yearsoldnextyear.

2.“主语+begoingto＋动词原形+其它”

结构用来表示按照主观意图打算或按计划，安排将要做的事，有“打算、就要”的意思。也常用于表示从迹象上表明将要发生的事情，多指个人主观臆断的推测。

如：Lookattheclouds.It’sgoingtorain.看这些云，要下雨了

Iamgoingtovisitmygrandparentsthisholiday.

这个假期我打算去看望我的爷爷奶奶。

Thereisgoingtobeafootballmatchthisafternoon.

今天下午将有一场足球赛。

Wearegoingtohaveameetingtoday.今天我们打算开会。

过去进行时和一般过去时的区别

1.一般过去时叙述旧事，过去进行时描述背景。

2.一般过去时表示行为的“整体”和存在的状态，过去进行时表某一行为的“片断”。

Ireadthebookyesterday.(已读完，表整个“读”)

Iwasreadingthebookatthattime.(未读完，“读”的片段)

3.过去的一段持续时间状语多与过去进行时连用

Itwasrainingallnight.(优先用wasraining,rained为持续动词，故也可使用)

Hewaswritingaletterthewholeofafternoon.(短暂动词与持续时间连用，表反复，连续发生，不可用一般过去时)

todo还是todoing

to有时是不定式符号，有时是介词，所以英语有时用todo，有时用todoing。对于许多同学来说，todo容易理解，但todoing则很容易搞错。从中学英语所接触的知识来看，todoing的用法主要仅于某些固定搭配，如：

adapttodoingsth适应做某事

admittodoingsth承认做了某事

applytodoingsth适用于做某事

objecttodoingsth反对做某事

seetodoingsth负责做某事

sticktodoingsth坚持做某事

taketodoingsth喜欢上做某事

applyoneselftodoingsth专心于做某事

devote…todoingsth把……献给做某事

beopposedtodoingsth反对做某事

reducesbtodoingsth使某人沦为做某事

keytodoingsth做某事的关键

limittodoingsth做某事的限度

payattentiontodoingsth注意做某事

setone’smindtodoingsth决心做某事

beusedtodoingsth习惯于做某事

getdowntodoingsth开始做某事

lookforwardtodoingsth盼望做某事

inadditiontodoingsth除做某事之外

Thekeytosolvingtheproblemistomeetthedemandmadebythecustomers.解决这个问题的关键就是满足顾客的要求。

Besuretopayattentiontoprotectingtheenvironmentandbeconsideratewhiletraveling.外出旅游时务必注意保护环境，为他人着想。

Wearelookingforwardtotakingpartintheopeningceremonyofthearttobeheldnextweek.我们盼望能参加下星期举行的艺术节开幕式。

基数词考点：

1、考数量的大小多少。如，三个半小时threehoursandahalf=threeandahalfhours。

举个例子：Ispentoneandahalfhourscleaningmyroom.我花了一个半小时打扫房间。

2、对于年龄的考查有两个考点，一个是考确切的年龄，基数词+yearsold；如：

Thelittlegirlis6yearsold.

另一个是不确切的表达“在某人几十岁的时候”，Inones+整10的基数词的复数。如：

Inhisthirties，hewenttoAmerica.在他30多岁的时候，他去了美国。

3、考查“几十年代”，用基数词的复数形式，也可以用阿拉伯数字加s或者加上’s，例如，20世纪90年代：Inthenineteennineties/Inthe1990s或inthe1990’s.

4、考查another+基数词+名词复数=基数词+more+名词，表示在原来基础上额外增加的数量。举个例子：

Wouldyoupleaseshowmeanothertwobags?也可以说，

Wouldyoupleaseshowmetwomorebags?

5、对于hundred，thousand，million，million的考查，需要注意的是，具体数字两无：无复数s,无of；模糊数目两有：有s，有of。同时有复数的时候，前面不能用数字。如：“成百上千”要说hundredsof。

中考英语知识点：Howdoyougettoschool

1.到达某地：getto+地点arrivein+大地点；arriveat+小地点

2.交通方式表达法：takethetrain/bus/subway/taxi/boatto+地点ridethe/onesbike/driveonescar（放句中）bybike/train/subway/car/taxi/boat(放句末)

3.walktoschool=gotoschoolonfoot走路去上学

4.Howlong多长时间，针对时间段提问回答：Ittakessb.+时间+todosth.

5.Howfar多远，针对两地间的距离提问回答："Itstenkilometers/miles.英里"或"Itsfiveminuteswalk.走路5分钟的距离"

6.busstop公交车站busstation汽车站

7.busride公交车之行

8.befarfrom+地点:远离某地Eg:Myhomeisfarfromschool.

9.thinkof认为

10.crosstheriver横穿河流

11.between...and...在...和...之间

12.a11-year-oldboy一个11岁的男孩

13.beafraidofsth.害怕某物

14.belike像...一样

15.leavethevillage离开村庄leavehome离开家

16.cometrue实现

句型：

1.Whatdoyouthinkof...=Howdoyoulike...你认为...怎么样？

2.Itis+形容词+(forsb.)+todosth.做某事对于某人来说是...的

3.Itisonesdreamtodosth.做某事是某人的梦想

中考英语知识点：关系副词when的用法

关系副词when代替的先行词表示的是时间，when在定语从句作时间状语。例如：

InBeijingJulyandAugustarethemonthswhenitrainsveryoften.

北京的七月和八月是常下雨的月份。（when先行词是months）

DoyourememberthedaywhenwefirstwenttotheSummerPalace

你还记得我们第一次去颐和园的那一天吗（when先行词是day，当代英语里when可以用that替代，这时关系代词that就变成了表示时间的关系副词）

Ihaven’tseenhersincetheyearwhenIleftTokyo.

自从我离开东京的那一年我就一直没见到过她。（when先行词是year，同样when可以用that代替）

现在完成时定义

现在完成时是过去的动作或状态持续到现在并且已经完成，对现在造成的影响，可能持续发生下去。

在英语时态中，“时“指动作发生的时间，”态“指动作的样子和状态。

1.表示到说话人说话时已经完成的动作，却对现在仍有影响或结果。

例如：Hehaslosthisbook.

他丢了他的书。

2.表示事情开始与过去，却一直持续到现在还在进行的事情。

例如：Hehastaughtinourschoolfor30years.

他在我们学校教书已有30年了。

3.表示从过去某个时间直到现在的这个时间范围内不断重复发生的动作或情况，并且这个不断重复的动作有可能继续下去，也有可能到现在就结束。

例如：Myfatherhasalwaysgonetoworkbybike.

我父亲一向骑车上班。

4.同一般现在时可以表示将来一样，现在完成时也可以在时间状语从句里表示将来。

例如：Illwaituntilhehaswrittenhisletter.

我愿等到他把信写完。

疑问代词：用来提出问题的代词称为疑问代词。

（1）who、whom、whose、what、which主要用于特殊疑问句中,一般放在句首。口语中也常用who代替whom作宾语,但在介词后则只能用whom。

Who(m)didyouinvitetoyourbirthdayparty?(你都邀请了谁参加你的生日聚会的？)

Whatdoesshewanttobewhenshegrowsup?(她长大了想干什么？)

（2）疑问代词不分单复数,视它所替代的人或事物决定单复数,但是通常用单数；如果修饰名词,则以名词的单复数为准。

Whois(are)inthatplayhouse?(谁在游戏房里？)

Whatisthat?(那是什么？)

Whatarethose?(那些是什么？)

Whatcoloursdotheyhave?(它们有哪些颜色？)

在做英语阅读的时候很多学生常常没有理解掌握作者意图而导致被干扰项影响选择了错误选项，那么要怎么避免呢?接下来小编为大家介绍主要方法，一起来看看吧!

范例剖析

「例题」 (2007年重庆)Jack Brown， an office worker， lives in Washington. He inherited(继承) a million dollars when he was 23， but he wasn‘t happy at all. …… He gave ﹩10，000 of his money to a charity(慈善机构) to help poor children live a better life. Today he is 36. He still wears cheap shoes and clothes and drives a small car only， but he is very happy.……

文章最后一题：What‘s the main idea of the story?

A. Help others， and you will feel happy.

B. It‘s necessary to write letters to poor children.

C. Live a simple life， and you can give others help.

D. It‘s the most important to help the children in Africa.

「典型错误」 B、C、D

「错因分析」 阅读时不能紧紧抓住文章主题，或者没有把握住作者写作此文的真正意图，只记住了一些零星事实而偏离了主旨轨道。本题的B、C、D都涉及了穷苦的孩子或者帮助别人的话题，但是都是片面理解文章之意。

「正确答案」 A.

「归纳拓展」对这类文章主题思想归纳题，同学们应注意揣摩作者的写作意图以及文章的主旨，切忌片面、狭隘引申或简单重述文中某些内容，从而避免其他干扰项的影响。

易错点扫描

1. 阅读时，没能掌握文章的主题或忽视了主题。

2. 做题时，只知其一，不知其二。

比较一般过去时和现在完成时

1.共同点：

动作都是在过去完成。

Isawthefilmyesterdayevening.

Ihaveseenthefilmbefore.

（看电影这件事都是在过去完成的。）

2.区别：

①现在完成时强调过去发生的动作对现在的影响和结果，而一般过去时与现在没有联系，只是说明某个动作发生的时间是在过去。

②一般过去时通常与具体明确的过去时间状语连用。如yesterday,lastweek,twoyearsago，justnow，in2002等；而现在完成时则常与just,already,ever,never等模糊的过去时间状语和thesedays,thisweek,since...,for...等表示一段时间的状语连用。

中考英语阅读理解有什么技巧呢?想要了解的小伙伴，赶紧来瞧瞧吧!下面小编为大家带来中考英语阅读答题技巧，欢迎大家参考阅读，希望能够帮助到大家!

中考英语阅读理解题方法

一、阅读理解题的命题特点

中考试题中的阅读文章题材多样，体裁形式丰富，试题涉及掌握语篇主旨，事实细节、深层含义、推理判断、猜测词义等多方面的阅读能力考查。因此，需要学生在平时对各方面的知识都有所积累，以适应中考命题的趋势。从问题设置上可以将问题归结为四种类型：

1直接题目

这类题比较简单，只要通读全文，了解文中叙述的重要事实或细节，就可以解答出来，有的可从文章的原句中直接找到答案。

2理解性题目

这类题要求考生对文中个别难词、关键词、词组或句子作出解释。解答这类题需要对文章的上下文，甚至整篇文章的内容进行准确、全方位的理解才能得出正确答案。

3推理性题目

这类题考生往往不能直接从文中找到答案，而需要根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层次理解后，才能找到答案。有时还需考虑作者的态度、观点、倾向等因素，加以推理，方可获得正确答案。

二、阅读理解题的解答步骤

1略读全文，抓住话题，掌握主旨大意。略读时要特别注意短文的首段，一般就是文章的主旨大意。注意通过首句或末句抓住每段的大意。因此，通过略读掌握短文的主旨大意以及主要信息的分布，在答题时就心中有数，这样才能真正加快速度。

2查读。略读之后，根据题目和提问仔细阅读，准确理解题意及文章的细节，在相关段落或句子中寻求正确答案。

3找到相关段落和语句后，要认真斟酌，透过表层结构，领会其深层含义。对于结构复杂的句子要进行句法分析。考生可以在短文中找出支持答案的信息，再加上一些已有的常识和一定的逻辑思维来确定正确答案一

4复读。做完一篇短文后面的所有题目后，再对所有选项进行审查，尽量减少错误和疏漏。

中考英语阅读答题技巧

一、细节事实

新课程标准有关阅读最基本的要求是“能从一般性文章中获取和处理主要信息”。对这种“获取和处理主要信息”能力的考查，主要采用的方式就是细节判断。这类题在阅读理解题中占据半壁江山，做好这类题是确保基础分的关键。同时，弄清细节，正确获取信息，也是把握文章主旨的前提。因此，要特别重视做好这类题。

二、主旨大意

此类题型用以考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解能力。

1、主旨大意题题干常见的问句形式

2、主旨大意题的解题方法

三、推理判断

此类题的关键是要注意原文出现的语句不是我们做出的推理判断，而是原文给出的细节信息，所以原文语句不能选。判断时对已知的事实仔细评价后做出的合理决定并非决定，要对事实进行合乎情理的判断，有时还需借助常识进行判断。推理判断题分两种，即对细节的推理和对主旨的推理。主要以Wecan infer / imply / learn from this passage that……等进行提问。解决此类题要注意，一是与原文相同的细节不能选，二是文中没有出现的细节不能跳出文章做推断。解题过程中只要注意上述两点，再结合做细节和主旨的方法，即可以做出推理判断题。

四、词义猜测

词义猜测是利用上下文语境对某些生词、难句做出推测和判断。该题旨在考查学生根据上下文推断词汇的能力，因而，所考单词的意义通常超出大纲范围。常见形式有：Theword / phrase…… means / refers to……From the passage，we can infer the word…… isclosest in meaning to……What does the word…… inparagraph……mean?要做好此类题，要注意，第一，要熟练掌握大纲单词，平时注意积累生词和短语。第二，要把词放到句子里，把句子放在句群里。第三，注意词、句的位置，确定结构关系。第四，要善于利用连词、代词及词性、同义词法、反义词法等进行判断选择。

中考英语做题策略

1、单项选择

单项选择题的内容覆盖面非常广泛，考查范围是大纲中所列出的所有语法内容。一般来说，题目会比较倾向于对动词的考查。一些考查语境的题目往往会让考生觉得很难，所以我们要特别重视语境题、时态题等常考类型的题目。单项选择题中，对于那些给出答案非常相似的题目，考生一定要学会整体看问题，正确理解试题原句，认真审准题，利用构词知识推测字意，找出答案。

2、阅读理解

不管是中考、高考还是大学四六级考试，阅读理解都是英语考试中的重头戏。

我们在答题的时候首先要浏览全文，了解文章的大意及中心思想，再阅读全部问题与选项，然后带着问题再次阅读文章。对于一些文字很多篇幅很长的文章，建议可以采取先看问题及选项，然后再阅读文章的方法。这样可以大大节省时间，在阅读的时候也会很有针对性。在草稿纸上写出答案之后，然后再阅读一下相关位置，确定答案的准确性之后再把答案填写到答题卡上。

3、完形填空

中考中的完形填空题的文章选材一般是比较新颖、贴近生活并有一定时代气息。这道大题其目的是考查学生运用语言的能力，甚至包括一些深层次上的理解。这就要求我们在掌握文章主旨大意的基础上能够正确理解句与句、段与段之间的内在联系。所以，我们在答题的时候一定要从多角度去考虑：从上下文考虑;从词汇意义及用法上考虑;从逻辑推理、常识等角度考虑;从惯用法和搭配的角度考虑。

4、短文改错

如果你所在的省份的中考英语科中有短文改错的话，那就要好好对待这类题。首先需要做的是先找语法方面是否存在问题，审视好语法现象和规则。然后再看是否有拼写错误的单词。当遇到难处的时候，可以采取消去法，即先确定哪些是一定对的，那么问题就出现在那些没有把握的地方了。

5、作文

对于英语写作，自己也不要给自己太大的心理压力。实际上，只要把内容表达清楚和充足就足够了。写作的步骤包括认真审题、确定要点、扩展要点、连句成篇、全面检查等。在这里要提醒大家，一定要注意书写规范。

主动语态与被动语态的区别：

在主动语态中，主语后面接人(be+动词原型)

被动语态(be+动词过去分词)

在主动语态中，主语是谓语动词的使动方。在被动语态中，主语是谓语动词的受动方。

在语法结构上，主动语态和被动语态的区别主要在于，主动语态直接使用动词原形作为谓语，然后再在该动词原形的基础上施加时态和其他语法;而被动语态则使用系词+动词的过去分词作为谓语，各种时态和其他语法也施加在系词上。

举例：

1.主动语态：Thesnowslidekilledhim.雪崩害死了他。

被动语态：Hewaskilledbythesnowslide.他死于雪崩。

2.主动语态：Weuseelectricitytorunmachines.我们用电力来开动机器。

被动语态：Electricityisusedtorunmachines.电力被我们用来开动机器。

3.主动语态：Bellinventedthetelephonein1876.贝尔于1876年发明了电话。

被动语态：ThetelephonewasinventedbyBellin1876.电话是贝尔于1876年发明的。

变化原则1：表达观点要“自我”

Inmyopinion,weshouldpaymuchmoreattentionontheweaksubjects!

变化原则2：两句之间要过渡

Ileftmypenathome.Whatwasworse,thedrugstorewasclosedthatday.

变化原则3：凡是问题阐述用形容词句型

普通级句型

Theenvironmentisbad.

比较级句型

Theenvironmentisgettingworseandworse.

Theenvironmentisgettingmuchworsethanbefore.

最高级句型

Ihaveneverseentheworseenvironment.

变化原则4：表达作用多用it句式

Readingisagoodwaytorelaxmyself.

WatchingmoviesisawonderfulwaytolearnEnglish.

变化原则5：增强情感转感叹

Howbeneficialitisforustoread!

Howimportantitisforstudentstodosports.

变化原则6：事情到感情句型

IwasveryhappythatIgotanAinEnglishlastterm.

ItmakesmefeelhappythatIgotanAinEnglishlastterm.

变化原则7：形容词句型升级

Itwasanunusualexperienceinmylife.

Itwasoneofthemostunusualexperienceinmylife.

变化原则8：活用therebe结合定从

Manyreasonsmademelikereading.

TherearemanyreasonswhyIenjoyreading