英语过去分词变化规律热门20篇

过去完成时的难点在于：有时候一句话中并没有出现两个事件，因此无法比较两个事件的先后。那为什么也用过去完成时呢?

下面的例句：

Bythetimehewastwelve,Edisonhadbegantomakealivingbyhimself.

实际上，在上面的例句中，仍然有着“先、后”之分的。不过，这次不是A、B两件事件的先后，而是有两个过去时间的“先、后”关系。

首先，句子中有个明确的过去时间点：12岁。说他“12岁”，显然是过去式。那么，紧接着说“他已经开始谋生了”，这个“谋生”是发生在“12岁”时，还是“12岁”前，还是“12岁”后?

答案是肯定的：他的“谋生”发生在“12岁”之前!也就是说，“12岁”已经是一般过去时，而在“12岁”之前发生的事，当然是过去完成时。

所以，在那么多表示时间状语的词中，大家要特别注意By、Until等的用法。可以说，在讲述过去的事件中，如果出现By……时间状语，很有可能要用过去完成时了。(当然，我说的是很有可能。)类似的时间表达方式还有Until、Before等。只要大家把握了过去完成时的基本含义，不管句子怎么变化，应该没有多大的问题。

Untilthen,hisfamilyhadntheardfromhimforsixmonth.

此句的分析同上面差不多。首先有个明确的过去时间点"then"(那时)，而"hadntheard"发生在then之前(包括then)。所以此句用的是过去完成时。

再举几个例子，了解一下。

Wehadlearnedabout4000Englishwordsbytheendoflastterm.

Iwaiteduntilhehadfinishedhishomework.

Wehadgottothestationbefore10:00

现在完成时往往同表示不确定的过去时间状语连用，如already（肯定）,yet（否定，疑问）,just,before,recently,still,lately,never等.

例如:Hehasalreadyfinishedthework..

常见考法

对于现在完成时的考查，多以单选、句型转换或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，会让大家判断是否该用现在完成时，或者是考查“瞬间动词”不能与表示一段时间的状语连用”这一知识点。

典型例题1：Hisfather_____thepartysince1978

A.joindB.hasjoinedC.wasinD.hasbeenin

解析：本题考查学生对现在完成时的熟练掌握。since1978表达“自从1978年一直到现在”，表示这件事情从过去一直持续到现在，应该用现在完成时，而且动词必须是延续性动词，AB均为瞬间动词，不能与时间段连用，故排除；C为一般过去时，也不行。

答案；D.

误区提醒

一般过去时和现在完成时的用法区别是我们要注意的地方。要牢记：

一般过去时通常与表示过去的时间状语连用。如：yesterday,lastweek,twoyearsago,justnow,in2002等；而现在完成时则常与just,already,ever,never等副词和thesedays,thisweek,since......,for......等表示一段时间的状语连用。现在完成时强调过去发生的动作对现在的影响和结果，而一般过去时与现在没有联系，只是说明某个动作发生的时间是在过去。

典型例题1：—______you___yourhomeworkyet?

—Yes.I_____itamomentago.

A.Did;do;finishedB.Have;done;finishedC.Have;done;havefinished

解析：本题考查一般过去时和现在完成时的用法区别。问句中的yet表明应该用现在完成时，而回答中的amomentago是一个表示过去的时间状语，应该用一般过去时。

答案：B

被动语态通常为十种时态的被动形式,被动语态由be+过去分词构成，be随时态的变化而变化。以do为例，各种时态的被动语态形式为：

1)am/is/are+done(过去分词)一般现在时

例：Visitorsarerequestednottotouchtheexhibits.

2)has/havebeendone现在完成时

例:Allthepreparationsforthetaskhavebeencompleted,andwerereadytostart.

3)am/is/arebeingdone现在进行时

例:Anewcinemaisbeingbuilthere.

4)was/weredone一般过去时

例：IwasgiventenminutestodecidewhetherIshouldrejecttheoffer.

5)hadbeendone过去完成时

例：Bytheendoflastyear,anothernewgymnasiumhadbeencompletedinBeijing.

6)was/werebeingdone过去进行时

例：AmeetingwasbeingheldwhenIwasthere.

7)shall/willbedone一般将来时

例:Hundredsofjobswillbelostifthefactorycloses.

8)should/wouldbedone过去将来时

例：Thenewswouldbesenttothesoldiersmotherassoonasitarrived.

9)shall/willhavebeendone将来完成时(少用)

例:TheprojectwillhavebeencompletedbeforeJuly.

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在时间状语从句中的运用：

一些引导词since,until,nosooner...than,hardly...when,scarcely...when等，一般可视为"haddone"出现的信号,从句常用一般过去时。

NosoonerhadWhitneyHoustonbegantosingasongthantherewasaninstantsensation.

惠特妮·休斯顿一开始唱歌，就引起了瞬时的轰动。(注意：这里由于nosooner否定前置，句子谓语部分倒装，所以”had”提前)

ItwasalongtimesinceDarcyhadlivedinthiscity.

达西住在这座城市已经有很长时间了。(达西在过去的某个时间点之前就住在这座城市)

尤其是老年妇女丧偶的机会较多，故以下重点分析老年丧偶的一般心理过程及独身老人的性心理特征。

老年人是去伴侣心理变化——：1

要求其他人的支持和帮助。由于配偶失去，旧的依恋关系已不复存在，悲伤的情绪开始向他人发泄。他们常常会不顾别人是否愿意听，对一切人诉说自己的不幸，希望得到别人的同情和帮助。

老年人是去伴侣心理变化——：2

他们开始从绝望中撤退，向往正常的生活并开始重新组织新的生活。这一阶段，他们把自己的情感转移到其他人或其它事上去，主动地压抑悲痛的情绪，从表面上看，情绪上完全恢复正常。

上述五个阶段也可分别概括为震惊阶段，情绪波动阶段，孤独感产生阶段，宽慰自我阶段、重建新模式阶段。各阶段长短，因人而异。总的来说，丧偶的老年人的心理是消极的。

老年人是去伴侣心理变化——：3

他们已清楚地意识到，配偶已永远地失去了，正常的生活已彻底打乱了，整个心被绝望占据。

(一)丧偶老年人的心理活动特征丧偶老人的心理变化通常比较剧烈，其心理活动可分为五个阶段：

老年人是去伴侣心理变化——：一所有的心理活动集中指向新近的死者许多人往往痛不欲生，简直到了欲死不能的地步，他们整天涕哭，甚至拒绝死者火化或下葬。

(二)独身老年人的性心理传统的看法是，人到了老年似乎不应再有性的要求了，性功能也必然一落千丈，尤其是独身丧偶的老年人;很少有人关心他们的性心理状态，从而使许多老人丧偶后，性兴趣，性活动受到严重的压抑。

其实，性是自然本能的表现，无论是什么阶段都存在性的问题。老年人性功能较中年人有所下降，但并不是消失。老年人丧偶后，经过一段时间的心理调适和恢复，这种本能的，又高于本能的情感(性爱和情爱)也会随之恢复。他们渴望性活动，有性兴趣，这是自然的，正常的事，无需大惊小怪。

1.性回忆增多独身老年人与同龄老年夫妻相比，性回忆增多。他们与配偶在几十年生活中建立的性爱和情爱关系已深深占据他们的心理。他们常常回忆与配偶共同生活的时光，在回忆中得到性的满足。

2.性兴趣转移由于独身，性生活缺乏，性兴趣已不再仅仅是与异性亲身的体验，而是通过电视、电影等性爱的镜头，满足精神上的性体验。性兴趣以乎更广泛了。

3.性情感复杂由于传统的观念影响，家庭、子女和社会对独身老年人性要求不予理解，故他们常常感到烦恼和压抑。既想得到新的伴恋对象，又怕因此造成家庭不和。因而，性情复杂，在生活中也常表现为无缘无故发脾气等。

4.性自慰行为增加独身老年人尤其是独身老年妇女，常通过手淫得到性的满足。据调查结果表明，独身老年妇女性自慰行为通常比普通老年妇女增加。

独身老人性心理特征表现程度因人而异，有的老年人表现明显，有的不明显，它受着许多因素的影响：(1)传统观念(2)社会环境(3)个人文化背景(4)家庭和睦程度(5)配偶在时的性生活和谐程度(6)个人身体状况等等。

老人由于传统观念的束缚，加之有的人和子女分开两地，得到亲人的关爱不够，很容易出现抑郁焦虑的疾病。因此，社会上对老人的关爱也要更进一步，亲人子女平时多开导老人，让老人打开心扉，多和同龄人活动，舒缓心情。

老年人是去伴侣心理变化——：6

对死者和其他人发怒或带有敌意。这时，死者已离开身边，存留者常常会对着照片中的他(她)生闷气，又迁怒于其他人，很容易无缘无故地和别人争吵。

过去进行时和一般过去时的区别

过去进行时强调过去某时刻或者阶段动作的进行，不表明动作的完成，而一般过去时表示过去某动作已发生，表明动作已完成。比较例句：

1）Hewaswritingacompositionlastnight.He’sgoingtofinishittoday.

他昨天晚上在写一篇作文。他打算今天完成。

2）Hewroteacompositionlastnight.He’sgoingtohanditintoday.

他昨天晚上写了一篇作文。他打算今天交上去。

3）Theywerediggingawelllastwinter.Sofartheyhaven’tfinishedit.

他们去年冬天在挖井，至今还未完成。

4）Theydugawelllastwinter.

他们去年冬天挖了一口井。

5）Theywerehavingameetingyesterday.

他们昨天在开会。

6）Theyhadameetingyesterday.

他们昨天开了一个会。

7）Shewassingingsongslastnight.

她昨天晚上在唱歌。

8）Shesangsongslastnight.

她昨天晚上唱了几首歌。

介词后的动词用不定式还是动名词

动词用作介词宾语时，动词习惯上要用动名词。如：

Accordingtotheairtrafficrules,youshouldswitchoffyourmobilephonebeforeboarding.根据航空运输法规，登机前你应该关闭手机。

Howeverhardyoutry,itisdifficulttoloseweightwithoutcuttingdowntheamountyoueat.不管你怎么努力去尝试，不减少你的进食而去瘦身都是很困难的。

但是，有两个词是例外，即表示“除……外”的介词except和but后通常接不定式作宾语，且这个不定式有时带to(若其前没有动词do)，有时不带to(若其前有动词do)。如：

Ifhetakesonthiswork,hewillhavenochoicebuttomeetanevengreaterchallenge.如果他接受这个工作，他将别无选择，只能去迎接一个更大的挑战。

过去完成时

ThePastPerfectTense

过去完成时的构成

过去完成时由"助动词had(通用于各种人称和数)＋过去分词"构成。主要表示过去某时前已发生的动作或情况（也可说是"过去的过去"）：

BythetimeIgotthere,ithadalreadyfinished.

WhenIgottothecheck-out,IrealizedIhadleftmypurseathome.

Hesaidhehadneverseensuchanexcitingmatchbefore.

注：如果时间状语从句的动作发生在前，则从句用过去完成时，主句用一般过去时。

Whenhehadfinishedhiswork,helefthisoffice.

AfterIhaddonemyhomework,Iwenttobed.

陈述句

Theyhadalreadyhadbreakfastbeforetheyarrivedatthehotel.

在他们到达旅馆之前，他们已经吃早饭了。

从句中"arrivedat"到达在"过去"的时间，而"hadalreadyhad"吃早饭的动作发生在到达之前，因此主句的时态为"过去的过去"。

Ihadfinishedwritingmycompositionby10:00thismorning.今天上午10：00点以前，我已经写完了我的作文。

ShehadsearchedtheinternetfortwohourswhenshefoundanadfortheCanondigitalcamera.当她找到了佳能数码照相机的广告时，她已经在因特网上查询了两个小时。

IwentoverwhatIhadwrittenagainandagainsothatIwouldntmakeanymistakes.我一遍又一遍地检查了我所写的内容，以至我没有出现任何错误。

否定句

Herememberedhehadntpaidforityet.他记得他还没有付账。

Hesaidthathehadneverseensuchabeautifulbirdbefore.

他说他以前从来没有看过这样美丽的鸟。

疑问句

HowmanyEnglishfilmshadyouseenbytheendoflastterm?

到上学期期末为止，你们看了多少部英文片？

Hadyoureachedthestationbeforetenoclock?

十点以前，你们已经到达火车站了吗？

天王星在占星学中被称为世代行星，在一个星座停留的时间相当漫长，大概7年。而天王星进入金牛座会让我们重新检视自己，因为天王星代表求新求变，但金牛座却打安全牌，且关於金钱与各种关系上，都会发生相互冲突又矛盾下。此天王星进入金牛座，会让各星座审视自己的财务状况、人生走向，重新资源整理，也会想要结交新朋友，找寻新的资源，放弃没有感情基础的情感面等，那么具体在各个星座会发生什么样的改变呢？

12星座未来7年的人生变化

1.巨蟹座

这7年对巨蟹座来说是拓展人脉的关键时期，简单来说是团队和资源的较量，资源的丰富也就代表着往後的事业家庭都能获得比较好的发展。所以巨蟹朋友可不要小看任何交友机会，那或许就是你改变未来的契机。

2.白羊座

情绪很耿直的白羊座要注意金钱的使用，不要因小失大，造成自己的钱财损失。如果注意对金钱的使用，那么白羊座可以说是如鱼得水。

3.双子座

不要觉得梦想遥不可及，很多时候能够想到的事情或许已经悄悄降临了，但是仅仅是梦还不够的，双子座的朋友还是要勇敢的去尝试新的事物，不要故步自封。

4.金牛座

勇敢的迈开脚步，独立自主一些。金牛座常常会依赖他人，而丧失自我实践的机会，或许这7年是给自己沉淀的时间，让你好好思考自己的方向，不再因为他人而轻易改变。

5.狮子座

这7年中狮子座最重要的事情就是规划，无论是学业事业或是家庭，都应该先静下心来好好思考，从而充实自我，这样再次出发绝对是不一样的自己。

6.天秤座

天秤座应该小心涉及他人的财务，注意谨慎行事。另外只有依靠自己的努力才能让未知的恐惧消失，所以不要害怕任何事情发生，面对事情的心态才是关键。

7.处女座

世界观对处女座而言是一件非常重要的事情，这7年应该好好的出去走跳，无论结果是什么，都是对自己非常好的一个经验，也会在往後的人生当中起到关键性影响。

8.天蠍座

天蠍座应该注意另一半，这里说的另一半包括家庭和事业。另一半的影响都是非常巨大的，也就是说他们很有可能影响你这7年的大小事，很多意想不到的人事物也就此开始。

9.射手座

健康应该放在第一位，很多小毛病可能早就露出马脚但你从未发现。另外射手座应该好好的安排时间和日常，及时调整不适当的工作状态。

10.水瓶座

水瓶座可能常常觉得他人和自己的想法相差甚远，其实不应该想着改变他人，而是应该调整自己的心态，这样才能在很多方面都得到更好的发展。另外这7年中家庭生活可能发生改变，例如搬家，换新环境，应该好好的把家人放在第一位，不要忽略最亲近的人。

11.双鱼座

双鱼座要注意人与人之间的交流，也就是好好的充实说话的艺术，想清楚再说话，以免造成不好的影响，而思考太多也会让你对自己没有自信，记得多累积自信会让你整个人看起来焕然一新。

12.摩羯座

摩羯座应该多去发现生活之中的乐趣，其实机会就在身边，只是你没有好好把握，所以不要再抱怨，说不定机会已经来了。

让人融化的3个爱情金句

爱情金句1：我是犬型派的男人

在萤光幕前一像腼腆又酷的小编，被问到在爱情中是哪种型的男人，他大方分享自己绝对是犬型派的男人，比起耍孤僻，更喜欢和另一半讨亲亲抱抱，就像他最爱的狗狗公主一样，一看到小编就会疯狂撒娇讨拍。

爱情金句2：我一定要喜欢小动物的女生

养了三只狗狗的小编，真的非常爱狗，因此被问到能否接受另一半不喜欢小狗，小编立刻回答：我一定要喜欢小动物的女生，若是不喜欢狗，那两个人也不会在一起，可见想得到小编的心，喜欢小动物很重要呀。

爱情金句3：不管对方的优缺点，我都会接受

小编对家里的三只小狗极其照顾，被问到是否也会花同样心思照顾另一半，小编则霸气的回应：一定会，两个人相处一定会发现彼此的优缺点，不过感情就是两个人要互相，如果不好会请对方改善，但无论如何都还是会接受，因为她就是喜欢的人。

Angelababy的29岁佛系思考

儿子出生以后才发现自己不是潇洒的人

出差几天，又舍不得儿子，只好偷走他的一只袜子，我一直以为自己是个潇洒的人。

虽然Angelababy在跑男中一直被大家称作女汉子，面对很多事情都用自己坚强的一面去解决，丝毫不会抱怨。但是在家人身上，她显得柔软很多，褪下华丽装扮，同样是一个孩子的母亲，原本以为自己会对孩子充满严厉的她，在孩子出生之后一样没办法潇洒的面对离别。

每个角色都是成长

每个完成的角色对我来说都是生命的一部分，或好或坏都是成长。

Angelababy认为以往的青涩模样也是对戏剧不同的诠释，而现在人生的任何经历都是一种成长，将这些情感投入戏剧，会是不同的养分。所以她不排斥也不限制自己的生命，经历是演员最重要的资本。

面对压力的佛系生活

事业非常忙碌的Angelababy也没有忽视家庭，她一直认为家庭是甜蜜的负担，而自己虽然忙碌，看到孩子的笑脸也就瞬间充满电。其实她的家庭生活也和一般民众一样，至於面对任何的压力她更喜欢佛系思考，顺其自然一件一件去解决，不可能事事如意只要过好当下就好。

女生的3个小秘密

夏天时女生吹头发真的很辛苦啦

每到夏天吹头发真的很痛苦！短发还好，头发一长真的是怎么吹都吹不乾，大概要吹个半小时吧，等头发吹乾身体也都湿了，真得很懒得洗头发（误，所以还是开冷气好了～

我们绝对没有乱花钱喔，只是功用不同啦

男生们，我们是真的需要，没有乱花钱喔！每一种化妆品的用途不同，会因为每一次参加的场合不一样，眼影、唇膏所使用的材质与颜色也会不同。

恋爱前后完全变成另一个人

单身的时候都会选择随便穿，以舒服的衣服为主；交男朋友以后都会开始大变身，为了见男朋友都要大费工夫。但是有些人也会因为交往一段时间后开始回到舒服的衣着状态。

孩子在成长的过程当中，要面对的心理变化也很多，而且这些心理要是调节不好的话，也会影响到她们的心理健康，所以还是需要注意了解青春期少女的性心理变化，那么青春期少女有哪些性心理变化呢?

青春期女孩的心理特点

1、青春期的情绪特点：青春期的少男少女情绪容易波动，而且表现为两极性，即有时心花怒放，阳光灿烂，满脸春风，有时愁眉苦脸，阴云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷，可以用“六月天孩子脸”来形容，父母在碰到这种情境时，千万要冷静，否则很容易发生冲突。

2、青春期的人际交往特点：处在青春期的学生，渐渐地从家庭中游离，更多地与同伴一起交流、活动，结交志趣相投的同学为知心朋友，他们无话不谈，形影不离，视友谊至高无上，甚至为朋友两肋插刀在所不惜，这些举止往往令家长很难理解，而这恰恰是典型的心理断乳表现，只是发生得太快，家长没有心理准备，如果此时的家长愈加束缚，他们离家长愈远，有的甚至逃离家庭去投奔同学。

同时，青春期是性心理萌芽期，表现为开始比较注意自己形象，特别是异性同学对自己的评价，也尝试与异性交往，但是在交往过程中心理变得很复杂，一方面渴望接近对方，另一方面又很害怕别人发现，结果，交往过程神神秘秘，羞羞答答，反而显得别扭;一般情况下，他们并不是真正意义的恋爱，只是彼此有共同的语言，喜欢一起交流和彼此欣赏。但是，由于表现的别样，成为同学们的谈资，一经同学的夸大处理便成为有色新闻，令当事人非常尴尬，就这样，由一起异性同学的交往而引发严重的心理负担，直接影响到学习和生活的为数不少。这就是青春期的苦恼┉┉

3、青春期的情感特点：在这段时期，青少年的情感由原来对亲人的挚爱之情，拓展到对同学、老师、明星、科学家和领袖人物崇敬和追随，由自爱到爱集体、爱家乡、爱人民、爱祖国、爱整个全人类;也就是说，青少年的情感充分的体现了社会性;此时，他们的道德观也发生了变化，对成功人士、名人崇拜得五体投地，对坏人坏事疾恶如仇，他们追求公平公正，一旦发现某人有私心杂念，他们就会嗤之以鼻，就因为他们在现实生活中无法妥协和容纳不同意见的人与事，所以很容易受到伤害。

4、青春期的思维特点：思维是人的高级的心理活动，初中生阶段抽象思维开始发展，他们对一般的问题，能够透过现象进行概括和总结;到了高中阶段，逻辑思维、创造性思维迅速发展，他们能够从不同的角度、多维的、立体的考虑问题，并且通过综合、分析、推理找出本质和规律;所以，在此阶段，他们好辩论，喜欢钻牛角尖，打破沙锅问到底，敢于挑战老师和家长，呈现出初生牛犊不怕虎的闯劲;但是，有时由于缺乏交流技巧，容易遭遇挫折。

看过“青春期女孩性心理变化”

青春期女孩性心理变化

1、对性知识的追求

由于性成熟而出现对性知识的兴趣，是青少年性心理的必然产物。女性在对性知识方面的追求较男性开放性强些。她们性知识的来源多数是从课堂上得来，她们常与朋友和母亲谈论有关性的问题。在刚进入青春期时，对母亲的依赖性较大，随着年龄的增大，她们更愿意自己去阅读有关书刊，以便了解性知识。

2、对异性的爱慕

青少年男女之间彼此向往与追求是其性生理发展的正常阶段。女性进入青春期后，一开始常会产生一种惶恐不安的情绪，并且在人前表现得羞涩、腼腆、极富内心体验。随着性意识的进一步发展，由异性间的疏远期进入异性接近期，她们开始感到被异性吸引，产生了接近异性的感情需要。这时，女性的友谊圈子开始从同性朋友扩大或转向异性朋友。她们喜欢有特点的，如学习好、潇洒、具幽默感，有头脑有能力等的异性。她们在选择异性朋友时有一定的理性。

3、对性的欲望

青少年进入青春期以后，出现性欲望和性冲动，是发育中的正常生理现象与心理现象。女性在异性的交往中，开始并不和性欲望联系在一起。她们性意识的表现方式是含蓄的，其发展是渐进的，进程较缓慢，感情体验较深，而性的欲望并不迫切。恋爱期间，女性更看重两性的心理接触和感情的交流。

青春期健康心理表现

1、社交性:每个人都生活在社会中，都是社会的一个成员。一个人不可能脱离社会而单独存在。在青春期，社交范围扩大。在交往中，互相取长补短，培养互助合作精神，丰富群体生活经验，锻炼适应他人的能力。

2、乐观性:情绪愉快表示心理健康。乐观的人，对任何事物都积极进取，无论遇到什么困难都不畏惧，即使遇到不幸的事情，也能很快地重新适应，而不会长期沉陷于忧愁苦闷之中。相反，多愁善感、情绪经常忧郁的人，心理上是不健康的。而且，情绪愈低，心理不健康的程度也愈重。

3、反应性:每个人对事物的反应速度与程度都不相同。但差别不会太大。如反应偏于极端，他的心理就不健康。如学生因考试失败而一时不悦，是正常的现象;但若他为此而几天不吃饭，甚至有轻生的意念，就可能是心理不健康的。当然，对考试失败无动于衷的学生，心理也未必健康。

4、现实性:心理健康的人，都能面对现实。遇到困难，他们总是勇于承认现实，找出问题所在，设法解决。相反，心理不健康的人，由于不能适应环境，往往采取逃避现实的方法。这些都不能解决实际问题，只能达到自我欺骗的效果，久而久之，还会发展成病态。

青春期心理健康的表现有哪些?这个问题上面已经有了详细的介绍，希望可以给朋友们带来一定的启示，青春期对于孩子们来说是一个特殊的阶段，家长朋友们切勿轻视。

A

试题分析：由电路图可知，两电阻串联，电压表V1、V3分别测两电阻两端的电压，电压表V2测电源的电压，两电流表均测电路中的电流．根据串联电路的电流特点和电压特点可知电表示数之间的关系．

试题解析：由电路图可知，两电阻串联，电压表V1、V3分别测两电阻两端的电压，电压表V2测电源的电压，两电流表均测电路中的电流．

因串联电路中各处的电流相等，

所以，I1=I2，故CD不正确；

因串联电路中总电压等于各分电压之和，

所以，U2=U1+U3，故A正确，B不正确．

故选A．

被动语态的特殊结构形式

1)带情态动词的被动结构。其形式为：情态动词+be+过去分词。

例Thebabyshouldbetakengoodcareofbythebaby-sitter.

2)有些动词可以有两个宾语，在用于被动结构时，可以把主动结构中的一个宾语变为主语，另一宾语仍然保留在谓语后面。通常变为主语的是间接宾语。

例Hismothergavehimapresentforhisbirthday.可改为Hewasgivenapresentbyhismotherforhisbirthday.

3)当“动词+宾语+宾语补足语”结构变为被动语态时，将宾语变为被动结构中的主语，其余不动。

例Someonecaughttheboysmokingacigarette.可改为Theboywascaughtsmokingacigarette.

4)在使役动词have,make,get以及感官动词see,watch,notice,hear,feel,observe等后面不定式作宾语补语时，在主动结构中不定式to要省略，但变为被动结构时，要加to。

例Someonesawastrangerwalkintothebuilding.可改为Astrangerwasseentowalkintothebuilding.

5)有些相当于及物动词的动词词组，如“动词+介词”，“动词+副词”等，也可以用于被动结构，但要把它们看作一个整体，不能分开。其中的介词或副词也不能省略。

例ThemeetingistobeputofftillFriday.

3.非谓语动词的被动语态

v.+ing形式及不定式todo也有被动语态(一般时态和完成时态)。

被动语态与系表结构的区别

动词“be+过去分词”这一结构既可以是被动语态,也可以是系表结构。这两种结构主要的区别是:被动语态强调动作,系表结构强调状态。我们还可以通过以下方法来判断:

(1)从形式上来看,被动语态往往接by施动者,而系表结构往往有固定的搭配,如beseparatedfrom,becoveredwith,beinterestedin,besurprisedat,besatisfiedwith等。如:

Weweresurprisedattheunexpectednews.

听到这个意外消息,我们感到惊讶。(系表结构)

Thehousewassurroundedbythepolice.

这房子被警察包围了。(被动语态)

(2)被动语态中的过去分词必须是及物动词,而系表结构中的过去分词可以是gone,fallen,risen等不及物动词。如:

Mypenisgone.我的钢笔不见了。(系表结构)

Thesunisrisen.太阳升起来了。(系表结构)

家长对于宝宝的身体健康都是非常关注的。如果婴儿体温出现异常，就会导致婴儿的健康受到很严重的威胁。那么新生儿体温多少度正常呢？婴儿体温37.5度正常吗？婴儿体温多少度算发烧？

新生儿体温多少度正常

测量体温一般常用3个部位，即口腔，腋窝及肛门.正常体温在肛门处为36.5℃～37.5℃之间;在口腔处为36.2℃～37.3℃之间;在腋窝处为35.9℃～37.2℃之间。通过测量后，凡超过正常范围0.5℃以上时，称为发热。

人们常说一岁以内的婴儿体温在37.5℃以下都属正常。原因是婴儿大脑内控制体温调节的中枢发育尚未成熟，也就是控制体温能力不够强，致使婴儿的体温会受到环境温度的影响。炎热天气或包裹过多，体温会轻度升高，但不应超过37.5℃。寒冷天气或温度较低的空调房间，体温可降至36℃或再低些。

在炎热的夏季，气温很高，婴儿自身调节体温的能力又差，妈妈抱着婴儿时热气不易散发，使体温升高。但是这种发热一般时间不会太久，再给孩子放在凉爽的地方，稍微扇一扇，给孩子饮一些清凉的水果汁，或给孩子洗个温水澡，几小时后体温就会降到正常。在冬季，如果室内温度过高，婴儿又包裹得过多，也会使婴儿体温升高。

婴儿体温37.5度正常吗

每个人一天之内的体温会随着身体和生活状况而改变。进食、活动后体温会有轻度升高，且活动量与体温升高呈正相关。为了了解本身体温状况，建议测量基础体温。

1、对新生儿来说，体温不超过37.5℃都是正常的。由于新生儿包括大脑在内的脏器功能不成熟，自身控制体温能力有限，稍裹多些，体温会升高，有时可达38℃。体温“稍高”应与基础体温相比才有意义。所以，平时家长应该了解孩子的基础体温(安静状况下的体温)，年龄越小，基础体温相对偏高。

2、基础体温指的是清晨睡醒，还未起床活动前的体温。此时人体代谢最低，的体温也相对最低。了解基础体温很有用。

3、当你亲吻或触摸孩子的前额时，如果感到比较热，就说明孩子可能发烧了。从医学角度讲，虽然每个孩子的基础体温不同，正常体温可波动于35.5℃~37.5℃之间，但是超过37.5℃就应该认为孩子发烧了。但并不是说孩子体温超过37.5℃就一定是发烧。由于每人的基础体温不同，有些人基础体温为35℃;有些人为37℃，甚至37.3℃。

婴儿体温多少度算发烧

一般家庭和医院都是测量腋下温度，不论大人小孩，书上说正常体温36到37，低热是37.5以上开始算，39度以上高热。大于37且小于37.5只能说因人而异了，总之测量体温要把腋下擦干，不要捂在被窝里那样不准。

1、量体温一般常用3个部位，即口腔、腋窝及肛门。正常体温在肛门处为36.5℃～37.5℃之间;在口腔处为36.2℃～37.3℃之间;在腋窝处为35.9℃～37.2℃之间。通过测量后，凡超过正常范围0.5℃以上时，称为发热。不超过38℃称为低热，超过39℃者为高热。

2、婴儿因体温调节中枢功能不稳定，新陈代谢较旺盛，体温较成年人稍高。一天中的体温也有波动，安静时体温较低，活动时体温较高，清晨2～6时体温最低，下午2～8时体温最高，波动幅度约为0.6℃左右。

3、体温“低”，其实也是正常，但前提是稳定，也就是说只要能稳定在这个范围就没有什么问题，婴儿体温受机体内外各种因素影响时时会自我调节的，但你一定要注意孩子的保暖，以免孩子感冒发烧。

4、当孩子体温低于38.5℃时，可以不用退热药，最好是多喝开水，同时密切注意病情变化，或者应用物理降温方法;若是体温超过38.5℃时，可以服用退热药，目前常用的退热药有扑热息痛、小儿泰诺林、美林等，但是最好在儿科医生指导下使用。...

婴儿发烧38度怎么办

宝宝在7、8个月的时候，因为从母体中带来的免疫力已经逐渐散去，抵抗力下降了，都会有1、2次发热的，这是正常的。从某种角度说，发烧并不是一件坏事，专家认为发烧可以增强免疫力。所以家长不要因为孩子发烧太着急，只要控制孩子的体温不要过高，引起高热惊厥就不会有大问题。

1、一般情况下，婴儿发烧在38.5℃以下不用退热处理，选用物理降温;38.5℃以上应采用相应的药物退热措施。物理降温：温水擦浴，用毛巾蘸上温水(水温不感烫手为宜)在颈部、腋窝、大腿根部擦拭5～10分钟。亦可用市售的“退热帖”贴(或家用冰袋)在的前额部以帮散热降温。药物降温：以上措施不明显时，可口服退热药。

2、多饮水，吃流质饮食，如西瓜汁等，以保证机体足够的能量及水分。

3、多通风，注意散热，衣着宽大，忌用棉被包裹。夏天可使用空调，室温控制在27℃左右，注意定时开窗通风，使房间空气对流。

4、多睡觉，保证充足的睡眠可益于疾病的恢复。用药过程中，家长要注意给孩子服用一类退烧药的时间别太长，发烧超过两天最好换用另一类药。服用，一天不能超过4次，每次间隔最少4小时。美林、泰诺林退高烧比较好。如果孩子发烧达38.5度以上用美林退热比较快，如果38到38.5之间用泰诺林比较好。如果是低烧这两种都不要用，用一般的退烧药就可以。像一般酚黄那敏等宝宝感冒药也都有退热效用的。

婴儿发烧怎么退烧

婴儿发烧怎么退烧呢？婴儿体温中枢发育尚未完善，遭遇呼吸道感染、过敏、接种反应等都会出现宝宝体温升高的情况，但又不能乱用药。那么当宝宝发烧或高热不退时，妈妈该采取什么措施帮助宝宝降低体温呢？

1、温水洗澡

洗澡能帮助散热。如果宝宝发烧时精神状态较好，可以多洗澡，水温调节在27～37摄氏度。注意不要给宝宝洗热水澡，否则易引起全身血管扩张、增加耗氧，容易导致缺血缺氧，加重病情。

2、35%酒精擦浴

酒精能扩张血管，蒸发时会带走大量热量，婴幼儿发烧时可以以此帮助降温。准备75%的酒精100毫升，加温水等量，保持温度在27～37摄氏度左右，不能过冷，否则会引起肌肉收缩，致使热度又回升。酒精擦浴时，用小毛巾从宝宝颈部开始擦拭，从上往下擦，以拍擦方式进行，腋窝、腹股沟处体表大动脉和血管丰富的地方要擦至皮肤微微发红，有利于降温。注意宝宝胸口、腹部、脚底不要擦，以免引起不良反应。

3、热水泡脚

泡脚可以促进血液循环，缓解不适。宝宝发烧时泡脚的另一妙处在于能帮助降温。泡脚可以用足盆或小桶，倒入2/3盆水，水温要略高于平时，温度在40摄氏度左右，以宝宝能适应为标准。泡脚时妈妈抚搓宝宝的两小脚丫，既使血管扩张，又能减轻发烧带来的不适感。

4、冰袋冷敷

可以去商店购买化学冰袋，使用时放冰箱冷冻，由凝胶状态变成固体后取出，包上毛巾敷在宝宝头顶、前额、颈部、腋下、腹股沟等处，可以反复使用。

也可以家庭自制冰袋：用一次性医用硅胶手套装水打结放冷冻柜，冻成固体后取用。如果觉得冰块太冰的话，可以在冰袋半冰半水的状态就取出，包上毛巾给宝宝冷敷。

5、冰枕

宝宝高烧时可以做个冰枕给宝宝枕着，既舒服效果又好。去医院买个冰袋(不是热水袋)。把冰块倒入盆里，敲成小块，用水冲去棱角，装入冰袋，加入50～100毫升水，不要装满，2/3满就可以，排净空气，夹紧袋口，包上布或毛巾放在宝宝头颈下当枕头。

待冰块融化可重新更换，很快宝宝的体温会降下来。

结语：宝宝的身体健康对于家里面人来说，都是非常上心的。在日常生活中，父母应该对于宝宝的体温时刻关注，这样才能在这忽冷忽热的天气里，掌握宝宝的身体健康状况。呵护宝宝，一定要更加小心！

特殊疑问形式

1、“特殊疑问词+will+主语＋动词原形+其它”？

2、“特殊疑问词+be+主语+goingto＋动词原形+其它”？

（如果对主语进行提问，把主语变成who就可以）

IwillshowmyphotostoyounextMonday.

Hewillbeathomeatseventhisevening.

Theywillcomesoon.

Iamgoingtovisitmygrandparentsthisholiday.

Thereisgoingtobeafootballmatchthisafternoon.

Wearegoingtohaveameetingtoday.

★注意

1．有些动词如：go,come,fly,leave,arrive,move,meet,start等常用进行时表将来。

Myauntiscomingtoseeme.

2.在时间状语从句，条件状语从句中，主句是一般将来时，从句为一般现在时。

I’llgoonholidayassoonasIfinishthework.

We’llgoswimmingifitdoesn’train.

幼儿学英语有什么方法和技巧呢?下面和小编具体了解下幼儿英语学习方法与技巧。

幼儿英语学习技巧：

一、针对幼儿年龄特点、兴趣爱好选择教学内容

幼儿3--6岁的这一年龄阶段，为学前期，学前期是幼儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。幼儿英语教学的内容可选择幼儿感兴趣的主题，由近及远，由易到难，循序渐进地进行。其内容可包括：动物、玩具、颜色、数字、食物等等，可先在小班3---4岁年龄段教简单的单词，再提升到中班 4--6岁的年龄段进行简单的口语教学，如先学习Pear(梨子)、Cat(小猫)、Banana(香蕉)等单词读音后，再由易至难，提升至短语及口语对话：Give me a pear，please!(请给我一个梨子)、It is a dog(它是一只小狗)，让幼儿在这一年龄段中得到适宜的阶段性学习。

二、让英语教学充满趣味性

游戏是幼儿生活中不可缺少的一部分。对幼儿年龄特点及爱玩的天性，教师可有针对性地、灵活地将—些新颖、有趣的游戏与教学内容结合起来。“兴趣是最好的老师”，教师可以充分利用英语游戏、歌曲、童谣、绘画等多种形式动静结合，激发幼儿想学英语、喜欢英语的兴趣。如：学习颜色单词。让参加游戏的学生头戴一种颜色的头饰。两位学生碰面用“Yellow yellow/Blue blue……，you are mine…”猜拳，错误者必须做正确者的“小尾巴”。游戏继续进行，最后成为长龙的“头头”者为游戏的胜利者。这样，将趣味性融人教学中，让幼儿高兴地投入到游戏中的同时，既学到了口语的交流对话，又培养了幼儿开朗的性格和主动团结他人的品格。

三、打破传统的母语原则

在英语教学中，用母语教外语是当前比较常用的教学方法，但这种方法使幼儿在用英语时，往往先要在脑子里进行一道翻译程序，这样，幼儿听说英语就跟不上正常的语速，影响其英语水平的提高，如“西瓜”用英语怎么说?幼儿在理解英语时都先介入汉语，所以，教师应尽量使用英语来教学，借助手势、表情、动作、情景帮助幼儿理解，并坚持同样的手段，使幼儿习惯这些手势加英语的意思。

四、及时纠正幼儿的语言错误，并进行表扬鼓励

幼儿在学习语言的过程中，由于幼儿的发音器官发育不够完善，听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱，还常常不能掌握某些音的发音方法，因而产生语言错误是很自然现象，有时口形不对，有时发音不准。在教学过程中，当幼儿出现错误时，教师不要重复幼儿的错误，不要给予强化，以免引起幼儿错误的模仿，也不能直接打断幼儿思路，苛求纠正语言错误，应该细心观察，找出导致语言错误的原因，用委婉、间接的方式启发幼儿自己来区别发音的正确与错误，及时纠正口误，鼓励幼儿大胆发音，而平时教师也应多表扬，多鼓励幼儿，让幼儿体验成功带来的愉悦，从而，增强他们的自信心和学习英语的积极性。

五、注重趣味性，将复习贯穿于一日教学活动中

不管什么人学英语，学过之后不复习就会忘记，这就要求教师在日常教学生活中，在学过之后，及时让他们复习。通过复习，既提高幼儿听觉的感受能力，使之辨别出语音的细小变化，区别正确和错误的发音，又训练幼儿发音器官的协调性，经过复习让幼儿掌握单词的发音，同时可将随机提问、师生问答、角色表演、游戏等多种有趣味的形式，贯穿于复习中，以减少复习的机械与乏味。比如：复习 Dog(狗) cat(猫) Duck(鸭子) Monkey(猴子)等单词时，可开展游戏活动，如将幼儿眼睛蒙上，从装有卡片的盒子里摸出一张，教师让其他幼儿看后，模仿所画动物的叫声，让蒙眼睛的幼儿猜，比比谁猜对的最多，让幼儿在进行游戏的同时也复习了所学单词。

六、日常生活中的语言培养

幼儿在幼儿园获得的多数知识和技能与他们的日常生活密切相关。因此，教师应不失时机地利用日常生活中的各个环节，让幼儿说出使他感兴趣的事物的单词(教师可适当个别指导)，如：吃饭时说出碗、菜的单词，课外活动时启发幼儿说出周围事物的名称，将随机教育渗透到教学中。但是幼儿的认读能力与口语水平各不相同，有的能大胆发音读词，有的则不敢张口发音，这就要求教师对于能力较弱的幼儿，多一些关心和亲近，有意地请他们发言，创设情境，鼓励他们大胆发音，而对于能力较强的幼儿，可以向他们提出更高的要求，如请他们领读儿歌，领唱童谣，为大家表演英语情景剧等。

幼儿英语学习方法：

一：三维重现教学法

艾宾浩斯遗忘曲线表明人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的：在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了。针对“遗忘规律”，把重要的知识点在课与课、单元与单元、书与书之间重复且不单调的多次出现，使学生能学多少，就能记多少;能记多少，就能用多少。

二：直接母语式教学法

全英文教学：给学生一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考，改掉在头脑里进行二次翻译的过程，能很快的掌握英语的发音习惯及语感，像母语一样的直接反应，形成英语思维。

三：自然教学法

在学习英语中，练习的方式比学习的效果好得多。因此，英语课堂环境创设得接近学生的实际生活。教师利用学生过去学过的知识，设计和演练与学生文化相近、便于他们理解的教学活动。

四：童话剧教学法

教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。学生用书主体部分为经典的英美英语童话故事。在英语课堂上，当孩子们遨游在童话故事中，他们的英语学习积极性被充分地调动起来，当他们和一个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足进步。

五：情境教学法

在英语课堂上，老师们为学生模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。

六：音乐、律动教学法

Sing and Chant 英语教学蕴含在“说、唱”部分。以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真正“学”会英语。

七：联想教学法

Read andWrite

是重点句型扩充练习，

但是它根据每个知识点之间的内在联系，

充分调动学

生的联想能力，通过引伸、扩展、推理、想象等法，引导学生用正确高效的方式来完成大脑中知

识网络的建立。

Read andWrite

是重点句型扩充练习，

但是它根据每个知识点之间的内在联系，

充分调动学

生的联想能力，通过引伸、扩展、推理、想象等法，引导学生用正确高效的方式来完成大脑中知

识网络的建立。

Read andWrite是重点句型扩充练习，但是它根据每个知识点之间的内在联系，充分调动学生的联想能力，通过引伸、扩展、推理、想象等法，引导学生用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立。

中考英语知识点：句型的基本结构判断

1.Ihavealotofclothestowash.

2.BothMaryandIenjoycountrymusic.

3.Thewaiterbroughtmeabottleofbeer.

4.Hegavehissonsomeadviceonreading.

5.Youmustgetthecarreadybytomorrow.

6.Iwrotehimathank-younoteforhelpingme.

7.Yourflightwillleaveat5:00pm.

8.Mymouthfeltcompletelydry.

1.主语+谓语+宾语+后置定语

2.主语+谓语+宾语

3.主语+谓语+间接宾语+直接宾语

4.主语+谓语+间接宾语+直接宾语

5.主语+谓语+宾语+宾语补足语

6.主语+谓语+间接宾语+直接宾语

7.主语+谓语

8.主语+系动词+表语

Readingmaterial

阅读理解

1.Unlesswespendmoneytospot(认出，发现)andpreventasteroids(小行星)now,onemightcrashintoEarthanddestroylifeasweknowit,saysomescientists.

Asteroidsarebiggerversionsofthemeteoroids(流星体)thatraceacrossthenightsky.MostorbitthesunfarfromEarthanddontthreatenus.ButtherearealsothousandsofasteroidswhoseorbitsputthemonacollisioncoursewithEarth.

But$500millionworthofnewtelescopesrightnow,thenspend$10millionayearforthenext25yearstolocatemostofthespacerocks.Bythetimewespotafatalone,thescientistssay,wellhaveawaytochangeitscourse.

Isitworthit?Twothingsexpertsconsiderwhenjudginganyriskare(i)Howlikelytheeventis;(2)Howbadtheconsequencesiftheeventoccurs.ExpertsthinkanasteroidbigenoughtodestroylotsoflifemightstrikeEarthonceevery500,000years.Soundsprettyrarebutifonedidfall.Itwouldbetheendoftheworld."Ifwedonttakecareofthesebidasteroids,theylltakecareofus,"saysonescientist."itsthatsimple."

同一动词＋不同介词／副词

come短语

comeacross(偶然)遇见(或发现)

comealong(意外地)出现；发生；来到

comedown降落

comefrom来自

comeback回来

comeon快点；加油

comeout出版；发表；开花；发芽

comeover顺便来访

cometrue(希望、梦想等)实现

get短语

getaway逃离

getback返回

getdown下降

geton上车

getoff下车

getover克服

getup起床；起来

getalong/onwithsb.与某人相处

go短语

goaway走开;离开

goback回去

goup上升；增长

goout出去；熄灭

gooff爆炸；走开；衰退

goover仔细检查；复习

gothrough通过

give短语

giveaway赠送；分发

giveback还给；归还；恢复(健康等)

givein投降，屈服

giveout发出(气味、光线、声音、信号)；分发

giveup放弃

look短语

lookafter照顾；照看

lookat看

lookaround环顾四周

lookfor寻找；寻求

lookinto调查

lookout当心

lookover(仔细)检查

lookthrough浏览

lookup(在词典、参考书等中)查阅；查找

lookupto钦佩；仰慕；尊敬

lookdownupon瞧不起

lookforwardto盼望；期待

put短语

putaway把……收起来；储存……备用

putdown写下；放下

putoff推迟；拖延

puton穿上；上演；增加

putout扑灭；熄灭(火)

putup张贴；搭建

take短语

takeaway拿走；带走

takedown取下；记下；拆卸

takein吸入；吞入(体内)

takeout取出

takeoff脱下（衣服）；（飞机等）起飞

takeup占据(时间、空间)；开始从事；拿起

takecare当心；小心

takeafter(在外貌、性格等方面)与(父母等)相像

takecareof照看；照顾

turn短语

turndown调低,调小；拒绝

turnup开大,调高；出现

turnon打开

turnoff关闭

turnout结果是

turnin上交

表伴随时，既可用分词的独立结构，也可用with的复合结构。

with+名词(代词)+现在分词/过去分词/形容词/副词/不定式/介词短语

举例:Hestoodthere,hishandraised.

=Hestoodthere,withhishandraise.

典型例题

Themurderwasbroughtin,withhishands___behindhisback。

A.beingtied B.havingtiedC.tobetiedD.tied

答案D.with+名词（代词）+分词+介词短语结构。当分词表示伴随状况时，其主语常常用with来引导。由于本句中名词"手"与分词"绑"是被动关系，因此用过去分词，选D.

注意:

1)独立主格结构使用介词的问题：

当介词是in时，其前后的两个名词均不加任何成分（如物主代词或冠词），也不用复数。但with的复合结构不受此限制

Arobberburstintotheroom,knifeinhand.

(hand前不能加his)。

2)当表人体部位的词做逻辑主语时，及物动词用现在分词，不及物动词用过去分词。

Helaythere,histeethset,hishandclenched,hiseyeslookingstraightup.

典型例题：

Weather___,wellgooutforawalk.

Apermitted Bpermitting Cpermits Dforpermitting

答案B.本题中没有连词，它不是复合句，也不是并列句。句中使用了逗号，且we小写，可知其不是两个简单句。能够这样使用的只有独立主格或with的复合结构。据此判断，本句中使用的是独立结构，其结构为：名词+分词。由于permit在这里翻译为天气允许，表主动，应用现在分词，故选B。

如果不会判断独立结构作状语的形式，不妨将句子改为条件句，例如本句改为Ifweatherpermits,wellgooutforawalk.然后将if去掉，再将谓语动词改为非谓语动词即可。