英语过去式的知识点(汇总20篇)

1.（上海市延安中学2017届九年级月考）The12-year-oldgirl_______homeworkinthetelephoneboothwhileherparentswerecleaningthestreetnearby.

A.wasdoingB.woulddoC.hasdoneD.did

2.（上海市普陀区2017届九年级质量调研）Charles_______onhisnewmodelcarfromseventoeightyesterdayevening.

A.wasworkingB.workedC.hasworkedD.hadworked

3.（2017年邯郸市中考一模）WhenIsawheronthewayhere,he________amagazine.

A.readsB.isreadingC.wasreadingD.willread

4.（徐州市2017年初中毕业、升学考试模拟）—Whyweren’tyouatthemeetingthismorning?

—I_______forafriendofmine.Wehaven’tseeneachotherforyears!

A.waitedB.havewaitedC.waswaitingD.amwaiting

5.（江苏省昆山市2017届九年级模拟）—Itwasreallykindofyoutogivemealifthome.

—Oh,don’tmentionit.I_______pastyourhouseanyway.

A.hadcomeB.willcomeC.havecomeD.wascoming

6.（江苏省兴化市顾庄学区三校2017届九年级网上阅卷适应性训练）—Rememberthefirsttimewemet,Jim?

—OfcourseIdo.You________inthelibrary.

A.werereadingB.havereadC.willreadD.read

7.（辽宁省鞍山市第二十中学2017届中考模拟）—Icalledyoubutyoudidn’treplytome.

—Oh,sorry,I________Dad,wherearewegoing?（《爸爸去哪儿》）atthecinema.

A.watchedB.havewatchedC.waswatchingD.hadwatched

8.（四川省简阳市2017届高中阶段教育学校5月调研）—Where’syourmom,Tom?

—She_______somewashingwhenIgothome.Butnowsheisn’tathome.

A.wasdoingB.didC.hasdoneD.does

9.（湖南省永州市祁阳县2017届九年级第三次模拟）What_______you_______at7lastnight?

A.did;doB.were;doC.were;doing

10.（2016-2017学年度山东省日照市九年级模拟）—Whydidn’tyouanswermytelephoneyesterday?

—Sorry.I_______abathatthattime.

A.tookB.takeC.amtakingD.wastaking

副词的比较级

副词和形容词一样,也有它的比较级和最高级形式.可以参考形容词的变换形式。但以词尾-ly结尾的副词(除early)须用more和most。

hardharderhardest

fastfasterfastest

earlyearlierearliest

much more most

warmly morewarmly mostwarmly

单音节副词的比较级是在副词后面加上-er构成的，最高级是在副词后面加上-est构成的。

nearnearernearest

hardharderhardest

多音节副词的比较级是在副词的前面加上-more构成的。最高级是在副词前面加上-most构成的。

warmly morewarmly mostwarmly

successfullymoresuccessfullymostsuccessfully

有些副词的比较级和最高级形式是不规则的。

well-better-bestlittle-less-least

Much-more-mostbadly-worse-worst

far-farther(further)-farthest(furthest)

副词的比较级和最高级用法同形容词的比较级用法基本一样。最高级形式句中the可以省略。

HeworksharderthanI.

他比我工作努力。

LucygetsupearlierthanLili.

露西比丽丽起床早。

Herunsfastestinourclass.

他在我们班跑地最快。

Hedivesdeeperthanhisteammates.

他比他的队员潜水深。

ItstruethathespeakEnglishmorefluentlythananyofus.

他英语讲的确实比我们任何人都好。

Ourschoolteamplayfootballbestinourregion.

我们校队在我们地区足球踢得最好的。

阅读理解题是中考中英语分数拉开档次的题型，它能检测学生获取英语信息的能力及理解的准确程度，在某种意义上对考生试卷总分起着决定作用。理解的正确率和速度是阅读理解成败的关键。提高阅读速度，工夫在平时。想提高英语阅读速度可以从以下几方面入手：

注意力高度集中

看一篇文章的时候，要没有私心杂念，也就是说要把自己的注意力融入自己在看的文章之中。提高自己的注意力不是说出来的，而是练出来的。一定要在平时自己做阅读练习的时候严格要求自己。看一篇文章的时候要做到一口气看完，不要断断续续，更不要养成边看边默念的习惯。

克服指读和声读不良习惯

在快速阅读过程中，应注意克服一些不良阅读习惯。常见的不良阅读习惯有：指读和声读。

指读是指为了在阅读时能集中注意力，同学们常常用手指、铅笔等指着一个个的字或放在这些字的下面阅读。指读会减慢阅读速度，分散注意力，因此，阅读中一定要克服这个毛病。声读一般有三种形式：出声读、默读和心读。事实证明，阅读速度缓慢一般都是因为学生采用了某种声读的方式，所以要提高阅读速度就必须自觉地克服这种习惯。

注重长句、复杂句的理解

遇到长句、复杂句，如果我们分析好句子成分，找到中心句、关键词、指代词等，这个问题就会被很好地解决。难句多为长句，即主从复合句、主从并列复合句或者从句中有多种形式的定语、状语，有时伴有倒装、省略等现象。如此复杂的句子令人眼花缭乱。其实再难的句子抓住关键词，问题就会迎刃而解。比如说，结构关键词一般是分句、短语的起始词，即分句的引导词、意群的第一个词，找到了分句，从而将难句子化整为零，各个击破，难句也就不再难了。

扩大知识面

阅读速度与阅读材料所涉及的话题有很大的关系。如果阅读材料是自己熟悉的内容，阅读速度就会自然加快;反之，如果阅读材料所涉及的是非常陌生的话题，阅读速度便会很慢。所以扩大自己的知识面，多掌握一些文化背景知识，了解当今英语国家历史文化、人物传记、科技教育等方面的社会知识对提高阅读速度是极其重要的。

进行计时和限时阅读训练

任何一种技能的获得都必须经过大量的实践练习。在平时的阅读训练中，要注重进行计时和限时阅读训练，在平时的训练中有意识地锻炼自己的阅读速度。

另外，学生还可以在做题时，从整体上把握、控制时间：一两处没弄懂的地方可以暂时搁置一边，等把全部题答完了，再回过头来处理。因为做完题后，心情相对放松了，往往会产生新的思路和新的灵感。

(一)正误辨析

1、［误］Bothmyparentsarenothere.Theywenttotheconcertjustnow.

［正］Neitherofmyparentsishere.Theywenttotheconcertjustnow.

［析］在英语中both一般用于肯定句中，如用于否定句中，其意义也不同于汉语，如：Bothofusarenotright.在英语中应被理解为"我们俩不都对。"而Neitherofusisright。才能被理解为"我们俩无一正确"。

2、［误］Heorhisparentshassometicketsforthefilm.

［正］Heorhisparentshavesometicketsforthefilm.

［析］由or连接两主语时，谓语动词应与相临近的那一个主语保持一致。

3、［误］Youshouldstudyhard,andyouwontpasstheexam.

［正］Youshouldstudyhard,oryouwontpasstheexam.

［析］or作为连词，这里的意思为"否则"。又如：Hurryup,oryoullbelateforschool.

4、［误］Thoughheispoor,butheisreadytohelpothers.

［正］Thoughheispoor,heisreadytohelpothers.

［正］Heispoor,butheisreadytohelpothers.

［析］"虽然……但是"是中文中的常用结构，但在英文中用了"虽然"则不要用"但是"，用了"但是"则不能再用"虽然"，二者只可用其一。

中考英语知识点：关系代词who与that的区别

1.当关系代词用作主语时，多用主格who。例如：

Hewholoseshopelosesall.

失去希望的人就失去一切。（先行词为代词he,they,any,all,one等时，多用who）

ImetAlice,whotoldmethatshewaslearningChinese.

我遇见艾丽斯，她告诉我她在学汉语。（在非限制性定语从句中，用who）

2.当关系代词用作介词后的宾语时，用宾格whom，不用that。例如：

ThemantowhomourheadmastertalkedjustnowisourEnglishteacher.

我们校长刚才与他谈话的那个人是我们的英语老师。（介词与关系代词紧密相连时，只能用宾格whom，不可用主格who）

注意：介词与关系代词不是紧密相连时，或者说介词放在句子后面时，这时可以用主格who，也可用that，还可以省略关系代词。因此，上面的这句话还可以有如下四种说法：

(1)ThemanwhomourheadmastertalkedtojustnowisourEnglishteacher.

(2)ThemanwhoourheadmastertalkedtojustnowisourEnglishteacher.

(3)ThemanthatourheadmastertalkedtojustnowisourEnglishteacher.

(4)ThemanourheadmastertalkedtojustnowisourEnglishteacher.

第4句简洁、自然，所以口语中用得最多。

3.当关系代词泛指人时，多用that。例如：

Heisamanthatisneverafraidoffailure.

他是个从不怕失败的人。（that用来泛指人）

4.当关系代词出现在who开头的疑问句时，应用that。例如：

WhoisthegirlthatistalkingtoTominEnglish

用英语同汤姆交谈的那个女孩是谁（避免重复使用who，以免造成误解或语义含混不清）

副词的六种基本句型

(1)讲述某人/物自身的情况时,用原级。基本句型是：

主语(sb./sth)+谓语动词+(very/too/so/quite/rather…)+形容词/副词原级+….

如：Heisveryoldnow.(他现在很老了)/Theyranquitefast.(它们跑得相当快)/Theweatherlooksratherbad.(天气看上去相当糟)/Iamsohappy!(我是如此的快乐)

☆表示两者之间没有差别时,使用句型：

主语(第一个人物)+谓语动词+as+形容词/副词原级+as+第二个人物+….

如：Heisasexcitedashisyoungersister.(他和他妹妹一样兴奋)/Lilyrodeherbikeasslowlyasanoldlady.(莉莉骑车像老太太一样慢)/Theypickedasmanyapplesasthefarmers(did).(他们摘的苹果和农民一样多)

☆表示第一个人比不上第二个人时,使用句型：

主语(第一个人物)+谓语动词(否定式)+as/so+形容词/副词原级+as+第二个人物+….

如：Heisnotso/asexcitedashisyoungersister.(他没他妹妹那么兴奋)/Lilydidnotrideherbikeso/asslowlyasanoldlady.(莉莉骑车不像老太太那样慢)/Theydidntpickso/asmanyapplesasthefarmers(did).(他们摘的苹果不如农民多)

(2)讲述两者有差异,第一个人物超过第二个人物时,用比较级。基本句型：

主语(A)+谓语动词+(much/alittle/even/still)+形容词/副词比较级+than+第二个人物(B)+….

如：Amoderntrainismuchfasterthanacar.(现代的火车比轿车快多了)/Thisbookdidntcostmemorethanthatone.(这本书花费我的钱不比那本多)

讲述两者有差异,第一个人物不及第二个人物时,用比较级。句型是：

主语(A)+谓语动词+less+(多音节形/副)比较级+than+第二个人物(B)+….

如：IthinkEnglishislessdifficultthanmaths.(我认为英语不比数学难)/Doyouthinkitlessimportanttolearnaforeignlanguage?(你认为学外语不那么重要吗?)

(3)讲述某人/物是一群之中最突出的一个时,用最高级。句型是：

主语(sb./sth)+谓语动词+(the)+形容词/副词最高级+in/of….

如：TheChangjiangRiveristhelongestinChina.(长江是中国最长的河流)/Hejumped(the)highestofthethree(boys).(三个男生中他跳得最高)

一些短暂性动词及相应的延续性动词：

一定要准确背诵！

arrive（getto/reach）→behere(in)

begin(start)→beon

die→bedead

comehere（back）→behere（back）

leave→beaway(from)

fallill(sick,asleep)→beill(sick,asleep)

getup→beup

go/getout（there）→beout（there）

finish→beover

puton→wear或beon

open→beopen（keepsth.open）

join→bein或beamemberof…+组织

close→beclosed

gotoschool→beastudent

borrow→keep

buy/get→have

catch(acold)→have(acold)

gettoknow→know

begintostudy→study

cometowork→work

moveto→livein

cometo→bein

sitdown→beseated

marry→bemarried

dress→bedressed

become→be

英语的语态有主动语态和被动语态两种。决定动词用主动语态还是被动语态主要看动词和主语的关系。如果主语是动作的执行者，也就是说它们是主动关系，此时动词用主动语态；如果主语是动作的承受者，也就是说它们是被动关系，此时动词则用被动语态。英语的被动语态由“助动词be＋过去分词”构成，其中be有时态、人称和数的变化。如：

Englishistaughtinmostschools.大多数学校都教英语。

Thechildrenarenotallowed(permitted)toplayonthegrass.孩子们不允许在草地上玩耍。

Aftertheaccident,theinjuredweretakentohospital.事故发生之后受伤的人被送往医院急救。

连词主要有：whenaswhilebeforeafteruntilassoonassince等

（1）区别when,as,while的用法

①.when"当......时候"引导的时间状语从句，其动词既可以是延续性动作的动词，也可以是瞬间性动作的动词,如：

_________thestudentsheardtheteachersfootsteps,theyallstoppedtalking.

当学生们听到老师的脚步声时，他们都停止了讲话。（从句动作发生在前）

②as"当.......时候"或"一边.......一边"引导的时间状语从句其动词的动作是延续性的，而且侧重表示主句和从句的动作并相发生：

Wewerehavingbreakfast__________shewascombingherhair.

她梳头时我们在吃早饭。

③while表示"在某一段时间里"或"在……期间"，其所引导的从句的动作是延续性的，并侧重表示和主句的动作同时发生。如：

Icanlearn________Iwork.

我可以边工作边学习。

用when,as,while填空：

________youcamein,Iwastalkingwithafewboys.

Itstartedtorain__________wewereplayingoutdoors.

Theytalked_________theywalkeddowntheriver.

__________itwasraining,thestudentswereplayingbasketball.

HerbrotherwatchedTV__________heatesupper.

(4)before引导的时间状语从句，指时间上的"在……之前"

Illbeback_______________________________________________.

你离开之前我就会回来。

(5)assoonas表示"一……就"，做题要注意主将从现

Assoonaswe__________(get)there,he___________(tell)usthenews.

我们一到那，他就会告诉我们那个消息。

(7)since引导的时间状语从句，从句的谓语动词通常为一般过去时，主句的谓语动词通常为现在完成时

We__________never__________(meet)sincewe___________(graduate)fromthecollege.

大学毕业后我们就再没见过面。

(8)till/until引导的时间状语从句till和until同义，作"直到……时(为止)"解，till多用于非正式文体，until多用于句首；not…until通常与after进行转换。如：

Iwontgowithyouuntil(till)Ifinishedmyhomework.

=____________________________________________________________________.

等我做完作业我才和你一起去。

中考英语知识点：定语从句的基本形式

一．含义：在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。

被定语从句修饰的名词或代词叫先行词。

引导定语从句且在定语从句中充当句子成分的词叫关系词。

二．基本形式：先行词（人/物）+关系代词/关系副词+定语从句

Thisisthebook(that)youlentme.

ThegirlwhoisbeautifulisKate.

三．定语从句中谓语动词的单复数取决于先行词。

定语从句的时态不受主句的限制。

Iprefermoviesthatarescary.

Ilikeasandwichthatisreallydelicious.

1.在下列情况，其后通常不接介词into：

(1)表示进入某一具体的东西时：

Thetrainenteredthetunnel.火车进入隧道。

Sheenteredtheroomwithoutknocking.她没敲门就进了房间。

Thebulletenteredhishead.子弹射入他的头部。

(2)表示进入某一组织或某一机构时：

Heenteredthearmylastyear.他去年参军了。

Thenheenteredafamousuniversity.后来他进了一所名牌大学。

(3)表示报名参加考试(比赛等)时：

Allhisfriendsenteredtheexamination(race).他所有的朋友都报名参加了考试(比赛)。

Shenotonlyenteredthecompetitionsheactuallywonit!她不但参加了竞赛——而且居然获胜了!

Althoughhehadonlyenteredthecontestforfun,hewonfirstprize.尽管他参加这次竞赛只不过是闹着玩儿而已，却赢得了头奖。

2.下列情况，enter后通常接介词into：

(1)开始(做某事)

Idarednotenterintoconversationwithhim.我未敢与他交谈。

Heenteredintobusinessattheageof25.他25岁时开始经商。

(2)(开始)讨论，研究，处理

Let’senterintothesubjectoftaxes.咱们来讨论一下税款问题。

Weneednotenterintodetails.我们不必讨论(研究、处理)细节。

(3)积极参加，参与，投入

Heenteredintoourplanswithterrificzest.他满腔热情地参加了我们的项目。

Thepartywassuccessfulbecauseeveryoneenteredintothespiritofthething.这次聚会因大家积极参与所以很成功。

(4)达成(协议)，缔结(条约)

Weenteredintoasolemnbond.我们缔结了一项正式协定。

Youshouldn’tenterintocontractuntilyouhavestudieditsprovisionscarefully.你应该先仔细研究合同的条款，然后再签订。

(5)(不用于被动语态)形成某事物的一部分：

Thispossibilityneverenteredintoourcalculations.我们从未考虑过有这种可能性。

Flourhaslargelyenteredintotheirdiet.面料已成为他们的主食之一。

(6)懂得，领略，体会，理解：

Hedidn’tenterintohermood.他不体谅她的心情。

Icanenterintoyourfeelingsatthelossofyourwife.我能理解你失去妻子后的心情。

(7)表示进入某具体东西且强调深入其内时(若不强调则可不用)：

Thearrowenteredintohishead.箭射进了他的头。

Weenteredintoawoodymountain.我们进入了一片山林里。

一篇英语文章如果通篇都是简单句或者单一的句式，就会显得单调乏味、乏善可陈，也会暴露出作者的写作技巧之贫乏。灵活多变的句式能使文章增色不少，例如通过分词、从句、介词或形容词词组等将若干简单句整合成长句，不仅能使句与句之间的联系更加紧密，而且还能增强整篇文章的逻辑性，读起来也不会枯燥无味。同时，灵活的句式变化还能显示出作者对于语言文字的良好的掌控能力。当然，使用各种复杂多变的句式有一个重要的前提，那就是不能出现低级的语法错误，否则就会适得其反。

例句点评

Choppy:TheArtofStrategywaswrittenbySunTzu.Itisafifty-six-hundred-wordChineseclassicalwork.Thewriterputforthasetofprinciplesinaverytightlycompressedmanner.Theydealwithhowtodefeatoppositionsandwinbattles.

Better:Inhisfifty-six-hundredwordclassic,TheArtofStrategy,SunTzuputforthatightlycompressedsetofprinciplesforachievingtriumphoveropposition.

【评析】修改前这段话的问题在于：(1)主谓结构过多;(2)written和writer、TheArtofStrategy和it、asetofprinciples和they指代的内容相同，显得重复;(3)单一的句式结构不仅显得句与句之间的逻辑关系松散，而且显得文字效果单调。修改后的句子将原文包含的五个信息点(书名、作者、书籍特点/属性、主要内容、写作目的)囊括于一个长句之中，将“孙子提出一系列原则”(SunTzuputforthasetofprinciples)确定为最核心的主谓结构，其余次要信息分别通过两个介词词组(in和for)以及同位语的形式一一列出，条理清晰，符合英语的语言表达习惯。

Choppy:Ofcourse,theweaponsatSunTzu’stimewerequiteprimitive.Thearmieswereverylarge.TheywerenearlyaslargeasthoseinWorldWarTwo.ThedevastationandhumansufferingswerejustasprofoundasinWorldWarTwo.

Better:ComparedwithWorldWarTwo,theweaponsatSunTzu’stimewerequiteprimitive,butthearmieswerenearlyaslargeandthedevastationandhumansufferingjustasprofound.

【评析】分析修改前的几个句子可以发现，它们全都是在比较SunTzu’stime和WorldWarTwo这两个时期的武器(weapons)、军队(armies)以及破坏程度和人民疾苦(devastationandhumansufferings)，可考虑使用表比较的comparedwith结构。意思相近的还有incontrastto、unlike、similarto等。

Choppy:Proverbsareshortsayings.Theyaredrawnfromlongexperience.

Better:Proverbsareshortsayingsdrawnfromlongexperience.

【评析】修改前的两个句子的主语proverbs和they指代的内容相同，因此可用which引导的定语从句连接这两个句子，改为“Proverbsareshortsayingswhicharedrawnfromlongexperience.”为使句子简洁，可删去whichare。

Choppy:Peoplechangeandplaceschangeaswell.Jenniferfeltthisstrongly.Shehadbeenawayforelevenyears.

Better:Onreturningafteraneleven-yearabsence,Jenniferhadastrongfeelingofhowpeopleandplaceschange.

【评析】修改前的几个句子之间逻辑关系比较松散。分析这几个句子之后我们发现，它们之间的关系应为：“Jennifer离开了11年之后再回来，强烈感觉到人和事都变了”。修改后的句子把时间成分提前，后面是主次分明的主谓宾结构，句间的逻辑关系一目了然。

Choppy:Beijingstreetsarecrowdedwithtaxis,companycarsandprivatevehiclesownedbythenewlyaffluent.Thenumberhasbeenrisingrapidlyinthelastfewyears.Thelateststatisticsshowtherearenow2.1millionvehiclesinBeijingalone.

Better:Taxis,companycarsandprivatevehiclesownedbythenewlyaffluenthavecrammedBeijingstreetsinrisingnumbersinthelastfewyears—2.1millionvehiclesatlastcount.

【评析】修改前的句子中有三个主谓结构，句式结构显得比较单一，读起来令人十分乏味，且句与句之间的逻辑关系比较松散。修改后的句子是主谓加同位语结构，比较精炼、耐读，且逻辑关系十分清晰。

Choppy:MobyDickisabook.Itisalongbook.Itisaboutawhale.AmannamedAhabtriestokillit.HermanMelvillewroteit.

Better:HermanMelvillewrotealongbookcalledMobyDick.Itisthestoryofastruggleofamanagainstawhale.

【评析】修改前的几个句子都是围绕一本书的，书的名字、长短、主要内容、作者等等，但这几个句子句式结构太过单一，读起来完全感觉不到句子与句子之间的逻辑联系，且显得十分啰嗦。其实我们完全可以用一个句子来理顺修改前的几个句子之间的逻辑关系：“XX写了一本XX书，书名叫XX，讲的是关于XX的故事”。由此，我们可以尝试用过去分词形式(如called)、形容词形式(如long)以及介词结构(如of、against等)来连接原文中的几个句子，使句间的逻辑关系更为紧密。具体改法参见修改后的句子。

Choppy:Thousandsofbuildingsmetthesamefate.Thisaloneisnowbeingpreserved.Itmarksthecenterofthenuclearexplosion.Itisbeingpreservedasasymbol.ItsymbolizesourwishthattherebenomoreHiroshimas.

Better:Ofthethousandsofbuildingsthatmetthesamefate,thisalone,markingthecenterofthenuclearexplosion,isnowbeingpreservedtosymbolizeourwishthattherebenomoreHiroshimas.

【评析】分析修改前的几个句子，大意为“数千幢大楼都遭遇了同样的命运，唯独这一幢标志着核爆炸中心的建筑现在还被作为一个标志保留着，标明我们不希望再有更多的福岛事件”。修改后的句子用了“介词结构+主语+分词结构修饰主语+谓语”来连接几个看起来毫无关系的句子，使句间的逻辑关系更加清晰，又是一个突破简单划一的主谓结构的典范。

Choppy:Ihavealwayshadadream.Mydreamhasbeentobeafamouswriter.Everyonewouldreadmybooks.Iwouldbecomeverywealthy.

Better:Ihavealwaysdreamedofbeingawealthy,famouswriter,readbyeveryone.

【评析】修改前的句子连用四个短句，且几乎都是主谓宾结构，句式重复单调。修改后的句子将“我有一个梦想”和“我的梦想是”合二为一，即Ihavealwaysdreamedof来定位句子主干，再引出梦想的具体内容“beingawealthy,famouswriter”，最后通过过去分词结构将修饰语“读者众多”和writer相关联。很明显，修改后的句子主次分明、句式丰富且逻辑清晰。

Choppy:Thisisawreck.ItwasformerlythestatelyImperialGarden.Itispreserveddeliberatelyasareminderandsymbol.

Better:Thiswreck,formerlythestatelyImperialGarden,ispreserveddeliberatelyasareminderandsymbol.

【评析】修改前的几个句子主语this、it和it，其实指代的都是同一个事物wreck，所以完全可以用同位语以及从句来连接，使其更加紧密。修改后的句子用了“主语+同位语/插入语+谓语”结构。

变化句式的常用技巧

英语的一个显著特征是可以轻易地将简单句转化为复合句和(或)复杂句。复合句可以看做两个简单句的集合，类似丈夫和妻子，构成夫妻这个整体但又各自独立;复杂句则是主句和从句的结合，类似父母和孩子。请看下面的例子。

简单句：Mydogbitaboy.

复合句：Mydogbitaboyandtheboywashurt.(and连接的是两个独立的句子)

复杂句：Althoughmydogisfriendlymostofthetime,itbitaboyyesterday.(although连接的是主从句)

将若干个关系松散的简单句整合成逻辑严密的复杂长句的最佳方法是，先确定最核心成分，即主谓结构，写出主句，再将其余成分通过各种手段一一安排到合理的位置，常见的有从句、分词、介词词组、同位语、不定式等。例如：

Before:LuHaograduatedlastsummer.HejoinedtheFirstAutoWorksinChangchunsoonaftergraduation.Hereceivedanengineeringdegreefromhiscollege.

After:①Aftergraduatinglastsummerwithanengineeringdegree,LuHaosoonjoinedtheFirstAutoWorksinChangchun.(介词结构+主语+谓语)

②Anengineeringdegree-holder,LuHaojoinedtheFirstAutoWorksinChangchunlastsummersoonaftergraduation.(同位语+主语+谓语+状语)

③Havinggraduatedwithanengineeringdegree,LuHaojoinedtheFirstAutoWorksinChangchunlastsummer.(分词结构+主语+谓语)

【评析】修改前的三个句子主语所指代的内容相同，但彼此之间关系太过松散，因此可以考虑采用介词词组、同位语结构或从句等不同的方式将这三个简单句连接起来，详见修改后的三个句子。

中译英实例

1.我们在接待室等待着，好像度日如年，永无尽头。大约中午时分，医生终于从手术室走了出来，向我们报告手术结果。

不合格译文：Wewaitedatthereceptionroom,whichlikedonedayseemedlikeayear,andhavewaitedwithoutend.Itwasaboutnoonwhenthedoctorcameoutoftheoperationroomfinallytoldustheresultoftheoperation.

【评析】第一个like有时态的变化，很明显在此处是用作了动词，表示“喜欢”，而不是“好像”，使用错误;将“度日如年”机械地直译为onedayseemedlikeayear并不符合英文的常见表达，而且andhavewaitedwithoutend在时态和表达上都有误，建议改为“Wewaitedatthereceptionroom,whichwaspainstakinglylong.”另外，finallytoldus前要加and。

合格译文：Wewaitedendlesslyinthereceptionroom,asthoughthedaysdraggedonlikeyears.Aroundmidday,thedoctorfinallywalkedoutoftheoperatingroomandtoldustheresult.

【评析】句中的endlessly这个词本身已经含有“度日如年”的意思，可以删去意思相近的表达asthoughthedaysdraggedonlikeyears。

最佳译文：Afterwhatseemedlikeanendlesswaitinthereceptionroom,thedoctorfinallycameoutoftheoperatingroomaroundnoontimetoannouncetheresultofthesurgery.

【评析】将汉语原文的前半句以“after+what从句”的形式呈现出来，既简洁又富有创造性，且句子内部逻辑性更加清晰。

2.任何人都能观看铁人三项、马拉松、公路自行车赛和帆船赛——全部免费。

不合格译文：Everyonecanwatchtriathlon,marathon,roadcycleandsailing.Theyareallfreeofcharge.

【评析】Everyone应改为everyone;triathlon和marathon前面需要加the，且Marathon首字母应大写(若marathon变成复数，就无需大写，也无需加定冠词);roadcycle应改为roadcycling。

合格译文：Anyonecanwatchthetriathlon,theMarathon,roadcyclingandsailing.Theyarefreeofcharge.

【评析】句子本身没有错，但两个短句显得比较单调，且句子间的逻辑关系松散。

最佳译文：Anyonecanwatchthetriathlon,marathons,roadcycling,andsailing—allfreeofcharge.

【评析】“全部免费”是对前半句各项赛事的补充说明，所以可以通过破折号引出，使句子连贯性更强，而且更简洁。

练习

1.Memoryisoneofthoseabilitiesthatwetakeforgrantedexceptwhenitfailsus.So,memoryislikedigestioninthisway.(提示：去掉so，将两个简单句合并)

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2.In1998,Francewasthetoptouristdestination.Thecountryattractedabout70millionvisitors.Spainwasinsecondplace,with48milliontourists.Thisrepresenteda10%increaseforSpainfrom1997.(提示：分析几个句子的主语之间的关系，将主语相同的句子进行合并)

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3.AnIdealHusbandisafilmadaptationofOscarWilde’splay.Ittellsthestoryofapopularpoliticianwhowasinvolvedinascandalthatledtohisdownfall.(提示：两个句子主语相同，可合二为一)

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4.Shesatobediently.Herfurcoatwasstillwrappedaroundheragainstthecold.(提示：可用从句连接两个句子)

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5.Visitstothestateparksetarecordin1998.Comparedwiththeyearbefore,itwasanincreaseof11percent.(提示：两个句子主语相同，可合二为一)

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6.InwasquiteobviousatthattimethatIQequalsintelligence.Sincethen,however,manypeoplehaveseriouslycriticizedtheidea.(提示：分析句子结构，后句theidea指代的是前边句子that之后的内容，可合二为一)

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7.SnowWhitedidherchoreswithasmile.Oftenshewouldsingwhilesheworked.(提示：两个句子主语相同，可合并为一个句子)

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8.Sittinginhisapartment,drinkingacupofstrongtea,Mr.Faxonreviewedhislegalcaseagainsthisboss.Hehadbeendoingthiseverynightforsevennights.(提示：用状语从句连接)

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参考答案

1.Likedigestion,memoryisoneofthoseabilitiesthatwetakeforgrantedexceptwhenitfailsus.

2.In1998,Francewasthetoptouristdestinationwithabout70millionvisitors.Spainwasinsecondplace,with48milliontourists,a10%increasefrom1997.

3.AnIdealHusbandisafilmadaptationofOscarWilde’splaythattellsthestoryofapopularpoliticianbroughtdownbyscandal.

4.Shesatobediently,stillwrappedinherfurcoatagainstthecold.

5.Visitstothestateparksetarecordin1998,up11percentfromtheyearbefore.

6.TheideathatIQequalsintelligenceseemedobviousatthetimebuthassincecomeundermuchcriticism.

7.SnowWhitedidherchoreswithasmile,oftensingingwhilesheworked.

8.Sittinginhisapartment,drinkingacupofstrongtea,Mr.Faxonreviewedhislegalcaseagainsthisboss,ashehadeverynightforsevennights.

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句型［(从句)The+形容词比较级/副词比较级…,(主句)the+形容词比较级/副词比较级…］(第1个the是关系副词，有"byhowmuch"之意，第2个the是指示副词，有"bysomuch"之意。)

1.Theharderyouwork,thegreaterprogressyouwillmake.

2.Thesoonerwebeginourwork,thesoonerweshallfinishit.

3.Themoreamanknows,themorehediscovershisignorance.

4."Howlongishegoingtostaythere?"-"Idontknowexactly,but…thelongerhestaysthebetter."

5.ThemoreIthinkofit,thehappierIam.

[注1]当比较级作表语而又不处于句首时,可以不用the相关联。如：Whenweencountermoredifficulties,weshouldbemorespirited;whenwearemoreatdanger,weshouldbemorecourageous.

某些动词的过去进行时可表示过去将来时

标志性时间词

1、过去将来时：顾名思义在过去时间里看将来要发生的事，时间仍然是过去时间。

Mysistersaidthatshewouldbuysomevegetables.

我姐姐说她将要买一些蔬菜。

2.有计划性地去做某事，常用be（过去式）goingto来表示，一般是经过筹划或打算将要去做的动作。

Mymothersaidthatshewasgoingtoswimthen.

妈妈说她那时打算去游泳。

3.表达一种强烈的愿望和意愿。

IlovemychildrenandIwouldneverletthemgethurt.

我爱我的孩子们，绝不让他们受到伤害。

中考英语知识点：SVOC(主谓宾宾补)

Subject(主语)＋Verb(动词)＋Object(宾语)＋Complement(补语)

这种句型中的宾语＋补语可统称为“复合宾语”。担任补语的常常是名词、形容词、副词、介词短语、分词、动词不定式等。如：

Keepthechildrenquiet,please.请让孩子们安静下来。

Hepaintedthewallwhite.他把墙漆成白色。

Wefoundhimanhonestperson.我们发现他是一个诚实的人。

Hismothertoldhimnottoplayonthestreet.他母亲告诉他不要在街上玩。

注意：动词have,make,let,see,hear,notice,feel,observe,watch等后面所接的动词不定式作宾补时，不带to。如：

Thebossmadehimdotheworkallday.老板让他整天做那项工作。

中考英语知识点：and与or的比较

1)并列结构中，or通常用于否定句，and用于肯定句。

2)但有时and也可用于否定句。请注意其不同特点：

Thereisnoairorwaterinthemoon.

Thereisnoairandnowateronthemoon.

在否定中并列结构用or连接，但含有两个否定词的句子实际被看作是肯定结构，因此要用and。

典型例题

---Idontlikechicken___fish.

---Idontlikechicken,___Ilikefishverymuch.

A.and；and B.and；but C.or；but D.or；and

答案C。否定句中表并列用or,but表转折。

判断改错：

(错)Wewilldiewithoutairandwater.

(错)Wecantlivewithoutairorwater.

(对)Wewilldiewithoutairorwater.

(对)Wecantlivewithoutairandwater.

3)表示选择的并列结构

(1)or 意思为"否则"。

Imustworkhard,orIllfailintheexam.

(2)either…or 意思为"或者……或者……"。注意谓语动词采用就近原则。

EitheryouorIamright.

判断改错：

(错)Theysatdownandtalkaboutsomething.

(错)Theystartedtodanceandsang.

(错)Isawtwomensittingbehindandwhisperthere.

(对)Theysatdownandtalkedaboutsomething.

(对)Theystartedtodanceandsing.

(对)Isawtwomensittingbehindandwhisperingthere.

解析：

第一句：and连接两个并列的谓语，所以talk应改为talked。

第二句：and连接两个并列的动词不定式，第二个不定式往往省略to，因此sang应改为sing。

第三句：and连接感观动词saw后面的用作的宾补的两个并列分词结构，因此whisper应改为whispering。

注意：and还可以和祈使句或名词词组连用表示条件。（or也有此用法）

Makeupyourmind,andyoullgetthechance.

=Ifyoumakeupyourmind,youllgetthechance.

Onemoreeffort,andyoullsucceed.

=Ifyoumakeonemoreeffort,youllsucceed.

引导比较和其他状语从句

引导比较状语从句的连词：

than:YousingbetterthanIdo.你的歌唱的比我好。

as:Thatsnotsosimpleasitsounds.那事并不像听起来那么简单。

11.引导其他从句的连词：

1)引导主语从句和宾语的连词有that和whether,if可以引导宾语从句：

that:Shealwayscomplainsthatheisdownonher.她老是抱怨他看不起她。

whether:Idontknowwhetheryoulikeflowers.我不知道你喜不喜欢花。

2)that和whether还可以引导表语从句：

that:Thefactisthathedoesntreallytry.事实是他没有真正去努力。

whether:Thepointiswhetherweoughttorecommendhim.问题是我们是否应当推荐他。

常用双宾语动词for和to

awardsb.sth.=awardsth.tosb.颁奖给某人

booksb.sth.=booksth.forsb.为某人预定某物

bringsb.sth.=bringsth.tosb.把某物带给某人

buysb.sth.=buysth.forsb.为某人买某物

choosesb.sth.=choosesth.forsb.为某人选某

cooksb.sth.=cooksth.forsb.为某人煮某物

drawsb.sth.=drawsth.forsb.为某人画某物

fetchsb.sth.=fetchsth.forsb.为某人去取某物

findsb.sth.=findsth.forsb.为某人找到某物

fixsb.sth.=fixsth.forsb.为某人准备某物

finesbforsth/doingsth处,,,以罚金

getsb.sth.=getsth.forsb.为某人弄到某物

givesb.sth=givesthtosb.给某人某物

handsb.sth.=handsth.tosb.把某物递给某人

kisssbgood-bye/saygood-byetosb.吻别某人/同某人告别

leavesbsth.=leavesthforsb给某人递交某物

leavesbsth=leavesthtosb遗留给sb某物

loansbsth=loansthtosb贷出…钱给某人

lendsb.sth.=lendsth.tosb.把某物借给某人

mailsb.sth.=mailsth.tosb.把某物寄给某人

makesb.sth.=makesth.forsb

offersb.sth.=offersth.tosb.将某物给某人

ordersb.sth.=ordersth.forsb.为某人订购某物

owesb.sth.=owesth.tosb.欠某人某物

passsb.sth.=passsth.tosb.把某物递给某人

paysb.sth.=paysth.tosb.付给某人某物（钱）

paintsbsth=paintsthforsb为某人画什么

picksb.sth.=picksth.forsb.为某人采摘某物

postsb.sth.=poststh.tosb.把某物寄给某人

preparesb.sth.=preparesth.forsb.为某人

readsb.sth.=readsth.tosb.把某物读给某人听

returnsb.sth.=returnsth.tosb.把某物还给某人

savesb.sth.=savesth.forsb.为某人留某物

sellsb.sth.=sellsth.tosb.把某物卖给某人

sendsb.sth.=sendsth.tosb.把某物送给某人

servesb.sth.=servesth.tosb.拿某物招待某人

showsb.sth.=showsth.tosb.拿某物给某人看

singsb.sth.=singsth.forsb.为某人唱某物（歌）

sparesb.sth.=sparesth.forsb.为某人匀出某物

stealsb.sth.=stealsth.forsb.为某人偷某物

takesb.sth.=takesth.tosb.把某物拿给某人

teachsb.sth.=teachsth.tosb.教某人某物

tellsb.sth.=tellsth.tosb.告诉某人某情况

throwsb.sth.=throwsth.tosb.把某物扔给某人

writesb.sth.=writesth.tosb.给某人写信

1、不可数名词和复数名词表泛指时用零冠词

Mancan’tlivewithoutwater.

Horsesaredomesticanimals.

2、某些专有名词，如人名、地名、国名、物质名词、抽象名词等表示泛指时前面为零冠词。

Chinaisagreatcountry.

MarylivesinNewYork

3、名词前已有指示代词、物主代词、不定代词或名词所有格等修饰时。

EverystudentlikesEnglishinourclass.

4、用在表节日、日期、星期、节日、月份、季节等前面，但若特指某年的某个月或某年的某个季节，就要加the.

June1stisChildren’sday.

Springcomesafterwinter.

Thateventhappenedinthespringof1932.

5、称呼和表示头衔的名词前用零冠词

ThisisProfessorLi.

What’swrong,Granny?

6、三餐、球类及学科名词前用零冠词

Iwenttoschoolwithoutbreakfastthismorning.

Heoftenplaysbasketballafterschool.

7、与by连用的交通工具名词前用零冠词。

Bycar;bytrain;

8、公共假日、节日名词前用零冠词

NewYear’sday;Women’sDay

9、某些固定词组

dayandnight;facetoface;sidebyside;stepbystep;indanger;inbed;intime;atnoon/night/dawn;onduty/watch

中考英语知识点：不定冠词的用法

1、泛指某人或某物，但不具体说明是何人或何物；或指代某类中的任何一个。

例如：Becareful!Thereisadoglyingontheground.

小心！地上躺着一条狗。

AnEnglish-Englishdictionaryisverynecessaryforme.

一本英英词典对我来说非常必要。

2、用于首次提到的人或物的单数可数名词前。

例如：Alittleboywantstoplaywithus.

一个小男孩想和我们一起玩。

3、用于时间、速度、价格等含义的名词前，有“每一……”的意思，相当于every。

例如：Taketwopillsadayandyou’llgetbettersoon.

每天吃两片药，你很快就会好些的。

Wegoswimmingfourtimesamonth.

我们每月去游泳4次。

4、用于序数词前，意为“又一，再一”。

例如：Wouldyoulikeasecondcupoftea?

你想再要一杯茶吗？

5、用表示具有某种特性的人或物的专有姓名前，相当于acertain,意为“某一个”。

例如：AMr.Wangcametoseeyouthismorning.

今天早上有一位王先生来看你。

6、用于具体化了的物质名词或抽象名词前，表示“一阵、一场、一种、一次……”或“具体的人或物”。

例如：Iwouldlikeacoffeeandtwobeers.

我想要一杯咖啡，两瓶啤酒。

Thesportsmeetingwasagreatsuccess.

运动会很成功。

7、用于表示日、月、季节、星期等名词前，表示具体的时间。

例如：Wehadawarmwinterlastyear.

去年我们过了一个温暖的冬天。

8、用于固定搭配中。

agreatdealof大量的

forawhile一会儿

allofasudden突然

have/takearest休息

inahurry匆忙的

asaresult结果

haveacold感冒

haveagoodtime玩得愉快

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