记忆枕推荐【汇编20篇】

每个英语学习者都为记忆英语单词而苦恼不已，那到底有什么快速有效记忆英语单词的方法呢?下面就由小编来告诉你快速记忆英语单词的方法，希望对你有帮助!

快速记忆英语单词的简单方法

1、音义结合法

通过联想，在英语单词发音与单词词义间建立联系，从而记住单词的方法，也就是俗称的谐音记忆法。实质上，音义结合法是以谐音的方式赋予单词发音意义的一种记忆方法。音义联想记忆法是最快速、最便捷、最有效的单词记忆方法。例如，bowling n.保龄球，typhoon n 台风(发音相似)，liquid /lIkwId/ n.液体，液态物。音译成李逵的，可理解为李逵的最爱——酒(酒即“液体”)。

2、词中词记忆法

即在一个非合成词的已知词中找出另一个词，目的是用旧词记住新词，强化记忆，扩展英语词汇量。例如bridge桥 ---ridge脊，我们对桥这个熟悉，而对脊不认识，通过词中词记忆法，bridge去掉b，就是脊了，这样已联系就增加了词汇量。类似的还有reason原因 --- treason叛逆;carpet地毯 ---carp挑剔;pan平锅 --- pant气喘;paint绘画 --- pain疼痛等等。这需要大家慢慢总结，找出规律。

3、重复记忆法

重复能深化记忆的“痕迹”。俗话说“一回生，二回熟，三回成师傅”，但这种重复不是简单的，机械的往复，而是有适当的间隔，休息，根据艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。应在第一次记忆后隔二十分钟记一次，第二天再记第三次，一周后再记第四次，一个月以后记忆第五次，这样进行多次的重复不但能形成长时间的记忆而且效果较好。具体做法就是先规定自己一天背的英语词汇的数量，然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍，相隔的时间不宜太短，背熟后隔几天后再把这些背过一遍。

4、象形记忆法

象形词是就是人们利用单词整体或局部结构的形状、特征、动作而创造出来的。在记忆过程中尽量运用直观形象和形象思维，以提高记忆效果。这类词在英语中占有重要地位,只要我们抓住这一特点,记忆单词就容易多了,英语中象形词很多,却很少被人们发现。例如: eye see meet sleep (e、e代表两只眼睛);bed(b、d代表前后床头);cup(u为杯子状);banana(a代表香蕉的瓣,n代表连接的把);rabbit(b、b为两只长耳朵)等。

快速记忆英语单词的方法

一、视听法。

视听法记单词又快又扎实，这是因为视听法具有容易接收声音和图像刺激的特点，充分利用左右脑，将声音和图像进行匹配。视听法记单词，有以下几种形式：

1.听录音。听录音单词，既可以听教材，也可以听自制录音，例如听教材，英语学习者自己的词汇量和英语水平，选择与自己水平匹配的教材音频，参照教材逐步深入地听，从单词到词组、从词组到短语、从短语到句子、从句子到整段文章或者教材全文。或者听自制录音，将需要录制的资料准备齐全，按照由易到难或按照主题分类，然后请一位发音标准的老师录制音频，经常放听，也可以采用跟读的方式记单词。

2.听广播。英语词汇种类繁多，广播节目资源也很丰富，想借助听外语广播的方法记忆单词不是件容易的事情。所以，在收听外语广播的时候，先收听外语广播的新闻节目、天气预报、体育节目，待这类型节目听起来没有难度后，再收听文学、艺术类广播。新闻、天气预报和体育节目的内容与其他节目比起来更容易听得懂。开始收听广播时，切勿心急，经过一段时间的听力训练后，会逐渐达到从听懂几个单词、一些词组到听懂长句和一段话的水平。通过听广播学英语，不但可以加深所学单词的印象，而且还可以提高听力水平，是双赢的好方法。

3.听对话。听对话也是记忆单词的不错的方法。听对话，就是利用和英语使用者接触的机会，聆听交谈者的对话，将对话中涉及到的每一个单词、词组和语句仔细斟酌，长此以往，单词记住了，用法也熟悉了。

4.视听结合。视听结合，就是边看边听。记英语单词的时候，充分利用视听设备，看原版英语视频，随时捕捉视频中的单词记录，方便单词的记忆及复习。

二、标注法。

标注法通俗地讲，就是给眼睛看到的事物贴标签，将单词与实物一一对应，用这种方法记忆的基本都是高频词，我们将日常生活、工作和学习中经常看到或者使用到的物品进行贴签，比如房子，关于房子的一系列单词，房子内部的，像门、窗、床、冰箱、洗衣机、马桶、浴缸等等;房子外部的，像花园、泳池、栅栏等。再比如学习中的文具用品，书包、眼镜、文具盒、铅笔、直尺、圆规、教科书等等。

使用视听法和标注法记忆英语单词，经济、简单又高效，在对的时间采用对的方法记忆英语单词，有事半功倍的效果。在学习中还有很多方法可以尝试，敬请期待小编下次为您献上新的技巧和方法吧。

英语单词的有效记忆方法

中英结合巧联想。例如记忆单词chat，你把它拆开，chat=cha+t，cha是汉字茶的拼音，t是英语的茶tea的发音，两杯茶一放，两个人开始聊天。chat就是聊天的意思。微信代号wechat，就是取我们聊天吧的意思。

字母形象联想法。scarf=s+car+f，弯弯的s象铁丝，car就是小气车，铁线一划，小汽车就受伤了，scar意思是伤痕。围巾围在脖子上的形状像连笔写的f，为什么要围住脖子呢?你可以想象脖子上有一块伤疤啊。scarf意思是围巾，你将终身难忘。

词型相似的单词放在一起对比记忆。比如photo-与phono-，前者表示图象，后者表示声音，它们原本都是前缀。photo呢，有个t，是与图(tu)有联系的;phono呢有个n，它和音(yin)有联系的哦。

反义词放在一起容易记住。如export和import，port是港口的意思，前缀ex-是出去的意思，im-是进来的意思。所以它们的意思是出口和进口。又如like和dislike。like是喜欢，前缀dis-是否定的意思，所以dislike就是不喜欢。

造句记忆。单词与单词之间进行联想造句。比如，警察(police)叔叔有礼貌的(polite)向司机敬了一个礼。这两个单词词型很像，意思正好可以有机的联系起来。police警察，polite礼貌的。

首字母记忆法。一个典型的例子。Father And Mother，I Love You! 这句话的意思是“爸爸，妈妈，我爱你们”这不就是家的感觉吗?这句话的每个单词第一个字母连起来就是family，这个单词的意思是家庭。

把单词拆开记忆。courage=c(音see)+our+age，see our age(s)看我们的年龄，都是20几岁，年轻气盛，很有勇气哦。这样你记不住才怪呢。又如discover=dis-(不要)+cover(盖子)，揭开盖子有了发现，discover意思是发现。

派生词放在一起记忆。派生词有家族血缘关系。如courage和incourage，前者意思是勇气，后者意思是鼓励。又如import(进口)是important(重要的)。important是import的派生词，意思又有一定联系，一起记忆不容易忘记。

复合词与组成它的单词放在一起记忆。如rainbow由rain(雨)和bow(弓形物，鞠躬，点头)组成。雨滴在太阳的照射下形成弯弯的彩虹。rainbow的意思和组成它的两个词就全记住了。

歌诀记忆法。比如：“季节是大海的儿子，祖国是母亲的土地”，季节这个单词由season，由sea(大海)+son(儿子)组成;祖国motherland，有mother(母亲)和land(土地)组成，怎么样，编两句诗，就记住了两个词，效果不错吧?

记忆，是学习的童要环节，是巩固知识的重要手段。科学记忆，有利于提高学习效率，有利于加速知识积累。下面小编就和大家分享学习记忆的方法，希望对大家有帮助!

学习记忆的方法之自测记忆

这是通过自己测验自己来增强记忆的方法。

首先，它可以帮助我们确切了解自己的“底数。”通过经常性的自测，我们就能知道还有哪些知识没有学好，没记住，哪些地方易混淆，有误差，也就能马上核实校正，避免一误再误。其次，它可以培养我们随机应变的能力。在考试中，考题往往变换了角度，与原来学习时大不一样;在工作中，也常常会碰到这样或那样棘手的问题。如果经常运用自测记忆法，对所学知识从多方面理解消化，那就能做到胸有成竹，临阵不慌，即使遇到出乎意料的问题，由于平时训练有素，也会得到很好的处理。

具体来说，自测记忆方法如下几种：

(1)定期测验。从时间上可分为当日测、周日测两种。①当日测：晚上睡觉前，应该将当天所学的知识择其要点复述一下或默想一遍。②周日测：星期天休息，可将一周来所学课程的内容变换角度提出问题，写在一张纸上测验自己，发现存在疑难或模糊之处，马上解决，决不拖欠。从课程内容上可分为单元测、全书测两种。①单元测：一个单元学完后，可问问自己这个单元学了些什么，有哪些主要内容，取得了什么收获。②全书测：一本书学完后，可翻开目录，逐章回忆内容，并可挑选那些重要内容进行自测。

(2)默写自测。默写出文字符号比只看不写的记忆效果显著。这是因为默写时注意力高度集中，大脑思维积极活跃，必然使记忆的知识得到很好的巩固。

(3)设问自答。“假若我是老师，我希望学生掌握哪些问题呢?”如果经常对自己这样提出问题，从多种角度设问自答，就会收到意想不到的效果。因为设问自答能使人进一步明确学习的目的，增强学习的兴趣，激发学习的热情。而这些都是增进记忆的有利因素。

学习记忆的方法之系统记忆

系统记忆法，就是按照科学知识的系统性，把知识顺理成章，编织成网，这样记住的就是一串。零散的珠子，我们一手抓不了几粒，如果用一根线把珠子穿起来，提出线头就可以带起一大串。记忆也是这样，分散的、片断的知识记得不多，也不能长久保持。把知识条理化，系统化了，就会在脑子里留下深刻的痕迹。例如：记忆圆形、扇形、弓形的面积公式时，可以这样记忆：首先抓住这三种形状的关系：扇形是圆形的一部分，弓形又是扇形的一部分，然后再把几种图形面积的公式串起来。这样记忆起来，就不困难了。

把知识系统化，往往还可以采用列表比较的方法。记忆是智慧的仓库，但这个仓库里不能杂乱无章，应该把各种知识分门别类地放在应放的位置上，这样记得清楚，提取也方便。在列表的过程中，也可以培养比较和归纳的能力。往往是一张表整理出来了，知识在脑子里也就清晰了，不需要专门去背，也能记得很牢。

学习记忆的方法之争论记忆

这是通过与别人对识记材料进行争论探讨以强化记忆的方法。

在进行争论的时候，争论双方都处于高度紧张状态，一方面全神贯注地听取对方的意见，同时分析其中的正误;一方面积极思维，评论对方的见解，阐述自己的观点。这种情况下，信息输入大脑容易留下较深刻的印象。

争论可以帮助我们检查记忆的准确性。通过争论，错误的暴露出来，得以纠正，从而形成正确的记忆。而记忆正确的知识也得到了检验和应用，并得到巩固和强化。

争论还可以使争论双方开阔视野，拓宽思路，互相受到启发。在争论中，由于注意力高度集中，无论是听到一个新观点，还是发现一个新论据;无论是自己被驳得体无完肤，还是被对方佩服得五体投地，都是一种强刺激，都能留下深刻的印象。

运用争论记忆法应该注意以下几点：

(1)动机要正确。进行争论的目的是辨明知识的准确性，从而加深理解和记忆，而不是为了斗高低、出风头，更不能逞强好胜，中伤对方。

(2)态度要端正。进行争论要保持善意的、平等的态度，不应钻进牛角尖。既要允许对方有错误见解，也要承认自己的不当之处。对别人的谬误要善意指正，对自己的错处要勇于改过，决不能固执己见。

(3)方法要对头。争论中切忌跑题，如果离题太远，就很难得出正确的结论。争论中要坚持独立思考，不能人云亦云，不懂装懂。

学习记忆的方法之理解记忆

心理学认为，理解是通过利用现有的知识在事物与事物之间建立起一种逻辑联系。在阅读比较容易的文章时，理解仅表现为感知，也就是说一下子想到从前所掌握的知识，或者马上能够从现有的知识里抓住所需要的东西并把它同新的印象结合在一起。但是，在阅读学习不熟悉的和不易理解的知识时，就要利用知识建立新的逻辑联系。理解记忆是以对学习内容的理解为前提的。这种理解，并非指一般的弄懂了，而主要是指掌握了所要学习的内容，特别是各部分之间的逻辑联系，及它与以前的知识经验之间的联系。

理解记忆法，理解是关键，是记忆的基础。要理解，就应对记忆的内容进行分析、判断。掌握它们内在的逻辑联系和层次关系，抓住表现内容实质的关键处(或重点词语，重点句、段，重点步骤等)。这样，也就在理解中识记了。

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学习记忆的方法之交替记忆

又叫分布记忆法式重视头尾记忆法。这是把不同性质的识记材料按时间分配、交替进行记忆的方法。长时间单纯识记一门学科知识的效果不好，因为具有相同性质的材料对脑神经的刺激过于单调，时间一长，大脑的相应区域负担过重，容易疲劳，将会由兴奋状态转为保护性抑制状态，表现为头晕脑胀，注意力不集中，这就不利于记忆。

心理学的研究告诉我们，在记忆过程中，先记住的事物对后记忆的事物有抑制作用，叫后遗抑制(我们用 表示);后记住的事物对先记住的事物也有抑制作用，叫倒摄抑制(我们用 表示);那么，记忆的序列则为： A B C D E F

可见开头A和结尾F只受单向抑制，中间部分B、C、D、E则受双向抑制，越是中间的部分，受到的抑制越强烈。为了降低这种抑制，可以采用间隔法。也就是说把记忆的序列打断，插上非记忆的活动，这样开头和结尾增多，中间部分减少，抑制就大大削弱了。

有人做过一个实验，对某一长篇材料，一天要读六十八遍方可背诵;可是每天读几段，三天内读了三十八遍可全部背出。因此，背诵长课文、阶段复习，与其集中时间打突击，不如分而治之，每天背一点，效果还好些。也就是说，把不同学科的学习交替进行，避免过多地接受单一刺激，可提高记忆功效。

课间操，就是把上午一个记忆序列打断，变成两个记忆序列。午睡，更使上下午之间的抑制降低到最低程序，以恢复下午与晚间学习的精力。

怎样利用记忆的这一特点呢?

(1)把重要的事情放在开头和结尾去记，若是讲话，应该把要紧事先讲给大家，结尾时候再强调一下。

(2)记忆大篇幅的材料，可采取分段记忆法，这样每段都是有开头和结尾，就人为地制造了增进记忆条件。

(3)一次记忆若干名词或大题可改变其次序，每记一次就换一个开头和结尾，平均分配复习的力量。

(4)合理地组织识记材料，尽量使前后相邻的学习内容截然不同，防止抑制作用的发生。例如，刚学完历史，不要去学语文，以减少材料之间的相互影响。

(5)合理安排时间。早晨起来，不受前摄抑制的影响，晚上学习过后就睡觉，不受倒摄抑制的影响，这两个“黄金时间”不能错过，可以利用它记那些难度较大的材料。再有，在长时间学习中，中间要休息休息，时间最好是10—15分钟，这样，又增加了开头和结尾的次数。

总之，充分利用开头和结尾会使你在同样的时间内，用同样的精力取得显著的记忆效果。

有人曾介绍丰子恺先生的“二十二遍读书法”。这二十二遍不是一气完成，而是分四天进行的。第一天读十遍，第二、三天各读五遍，第四天读两遍。这就是分布识记法。这种方法比较省力，也比较科学。心理学家沙尔达科夫，曾做过这样的测试：分别让两组学生识记同一诗篇，一组采用集中识记的方法(即集中在一个时间内，将识记的材料反复学习，直到记熟为止)，另一组采用分布识记的方法(在三天内，每天只读一遍，最后记熟)。测试的结果发现，分布识记比集中识记的方法好。在分布识记时，人的大脑神经细胞可以得到适当的休息;反之，老是重复同一材料，单调刺激容易引起大脑皮层的保护性抑制。分布识记也就是分散记忆。所谓分散也有一个限度，不能认为越分散越好。过短的材料不宜分散记忆。同时还要掌握好间隔时间。间隔时间太长容易造成遗忘，间隔时间太短，又容易受到干扰。

容乐在一出场就是完全失忆的状态，远嫁别国为和亲公主，但是容齐对容乐却不简单的只是兄妹之间的关爱，因为容齐知道容乐不是自己的亲妹妹，而且他们之前也一定有一段故事，只是都随着容乐的记忆缺失不得而知。那容乐到底什么时候才能恢复记忆?恢复记忆之后的容乐会想起什么，她曾经最喜欢的人其实不是无忧，而是容齐。

本来容齐和容乐两人从小一起长大，本是青梅竹马的一对恋人，他们还有一层关系那就是兄妹。容齐虽然贵为皇帝，但他没有一点实权，朝中大权都被皇太后一人独揽，所以容齐根本没有能力去保护容乐，太后知道他们这层关系之后，为了掩盖这个丑闻，她竟然让容乐和外国联姻，容乐当然不肯，无奈之下容齐只好给她下了药，让她把以前的事情全部忘记，最后答应去北临这个国家和亲。

但是在这个和亲路上并不好过，刚到北临就被拒婚，之后是以一位茶楼的少东家的身份来这里拿到为皇兄山河志，那样就可以早日回到她原本的故乡了，但是这一切并不是想象中那么顺利，跟即使容乐已经忘记了前程往事，但是对于之后和无忧发生的种种也不会一帆风顺，而是经历了种种的坎坷，最后容乐和无忧一刀两断，而之后容乐就转身嫁给了傅筹。

容乐的失忆也是容齐母后一手制造的，而容齐现在所做的一切都是为了容乐的身体着想，一旦容乐回复记忆，那么她的生命就会受到威胁!所以容齐才会每个月为容乐送药，但是在接下来的剧情中，容乐发现了这个事实，所以不再用药，于是她的记忆没多久就恢复了!

可是之后在傅筹和无忧交战的时候，却因为想要击败无忧，却利用了容乐，让容乐在十万大军面前受尽了耻辱，容乐崩溃之下一夜白头，同时也恢复了记忆，不但想起了容齐自己所爱之人，还想起了自己不是容齐的妹妹，而是秦女，但是因为这一身份的曝光，却给容乐带来了杀身之祸。

最后当容乐得知容齐的死因后，伤心不已一夜白头，在黎王的帮助之下，成功为自己的秦家报了仇，然后和黎王成功有情人终成眷属。

在容乐受伤失去记忆的时候，容齐更是无微不至的照顾容乐，为了治好容乐的头疼病，甚至用自己的血来给容乐做药引，他的那份爱只能深深的埋在容齐自己心中，他对容乐的爱是不能见光的。

容乐不知道容齐不是自己的亲哥哥，再一次偶然的机会，容乐发现了自己的身世，更对哥哥容齐的关怀感到很是感谢。

面对很多的不得已，容齐不得不容乐许配给了傅筹，傅筹虽然也是真心的喜欢容乐，但毕竟傅筹的心机太重了，为了达到自己的目的，设计让容乐服下了消魂散，让容乐和无忧在十万大军的面前受尽了屈辱。

经历这样的事情，容乐很是伤心，头发更是一夜间就白了头发，精神受到了很大的创伤，看到这样的容乐，容齐伤心极了，心中对容乐充满了愧疚。

原来容齐一直隐瞒自己对容乐的心意，不光是家族的原因，还一个就是自己早已身患重病，不能带给容乐长久的幸福，如果容乐知道自己重病的话，肯定会很伤心的。

经过自己的深思熟虑，容齐为了让容乐早日恢复以前的光彩，用自己全身的血救了容乐，看到容乐的容颜，容齐把她用在怀里，慢慢的闭上了眼睛。容乐知道事情的真相，瞬间泪流满面。

容齐对容乐的爱真是太让人感动了，观众们看到怕是都要流眼泪吧，剧中罗云熙的演技真是不错，把一个深情的容齐演绎的很生动。

很多学生学不好英语，不是智力问题，而主要是对单词的记忆问题。虽为背单词，但并不是死记硬背，科学有效的方法是重要的。下面是小编整理的关于高中英语的学习方法，希望能够帮到大家。

1、集思广益，寻找方法

除了老师带给学生运用英语语言体系中的一些方法来记忆单词外，其实学生也会自己找到一些方法来记忆单词。他们总是运用熟悉的东西增增减减来帮助他们记忆。有一次，我的女儿在记忆“大楼”这个单词，我认为对她而言这是一个有点难度的单词，结果我女儿说这个单词最好记忆。因为她把“-ding”这一部分当做拼音当中的整体认读来识记的，再加之读音又差不多。于是在以后的教学中，我总是鼓励学生想想有没有什么办法来记忆单词，在这种情况下，他们总是乐于开动脑筋的。他们会联想到熟悉的东西，讲出来和其他同学一起分享，这样记背单词的工作又多了一份乐趣。

2、利用专业，帮助记忆

在教授学生记忆单词时，很多教师大多还是选用拼读的方式，作为引导学生入门的方法。在这个过程中，往往是从学生熟悉字母开始，在拼读的过程中逐渐加深对单词的记忆，也就是说了解了字母，等于掌握了单词，记忆单词的速度与准确度就都有了明显的提高，最后学生顺其自然的就解决了音标问题。久而久之，学生记忆单词的速度与准确度都达到了可以自学完成从单词初识到记背的工作。

3、遵循科学，巩固记忆

记忆过程往往是建立在重复过程基础上的，由“记忆—遗忘—再记忆”组成。根据这个规律，教师就要经常引导学生复习巩固。复习要赶在遗忘之前进行，才能有更好的效果。更何况，学生的记忆特征更归属于短暂记忆，所以无论是老师和家长对于他们的“快速遗忘”这个问题千万要报以最宽容的心来科学地对待。当面对学生的遗忘，教师要耐心地对待他们，体谅他们，帮助他们，鼓励他们，教会他们怎样才能形成记忆的科学方法。

4、注重心理，由简到繁

学生在记忆单词之初，他们完全模仿老师依瓢画葫芦，没有任何的经验技巧可言，当然也不会有太大的积极主动，他们就是依靠单纯的机械记忆，为记忆而记忆。可是这个过程也是一定要有的，在这种情况下，教师应该注重的不是学生应该记忆多少单词，或者是准确度怎样，也决不能按课本的实际语言输入量，不顾难易程度就把任务一股脑儿地布置下去，而是应充分考虑到学生的心理反应与承受能力，从最简短的实词开始，数量适中，这样学生就不会有畏难情绪了。教师要为学生营造一种轻松地心理氛围，在这个长期、循序渐进的记忆单词的过程中，开发他们的记忆潜能，寻找记背单词的方法与技巧。

悬铃木科

落叶乔木有星毛，树皮苍白大片脱。冬芽包于叶柄下，直到早春随风落。

长柄互生叶掌裂，雄雌花序不同枝。聚合坚果为球形，枝头摇曳如悬铃。

一美二英三法国，数球种类即分明。

蔷薇科

多具托叶叶互生，蔷薇花冠有萼筒。花萼5枚基联合，花瓣5数或重瓣。

花萼凹凸心皮数，四个亚科借此分。心皮1枚为桃李，心皮离生绣线梅。

心皮合生苹果梨，花托凹陷为蔷薇。

豆科

植物多为羽状叶，三处羽状或多回。花瓣5数为蝶形，不为蝶形别亚科。

雄蕊10枚9+1，子房上位单雌蕊。边缘胎座成荚果，凭借花冠分三科。

辐射对称含羞草，真假蝶形辨云实。

酢浆草科

草本常有地下茎，三出复叶如心形。辐射整齐花两性，萼片5枚覆瓦状。

花瓣同数雄蕊10，5皮5室房上位。蒴果浆果最常见，绿化栽培作草皮

牻牛儿苗科

草本通常有腺毛，单叶互生或对生。羽状深裂或掌裂，对生托叶花两性。

萼片45稍合生，花瓣同数下周位。雄蕊与之成整倍，雌蕊结合5心皮。

蒴果先端有长喙，开裂翻卷样式奇。

蒺藜科

草本常为羽状叶，刺状托叶常宿存。辐射对称花两性，萼片5枚稍合生。

花瓣同数无腺体，雄蕊与之成整倍。子房上位45室，每室胚珠2至多。

蒴果开裂常有刺，因而得名作蒺藜。

芸香科

木本植物常有刺，单身复叶或复叶。叶片常有透明点，内有油质味独特。

花冠辐射相对称，花瓣离生雄蕊多。子房上位有花盘，柑果蓇葖或蒴果。

苦木科

木本树皮有苦味，羽叶互生罕对生。花序总状圆锥状，或为聚伞顶腋生。

辐射对称花单性，萼片通常3-5。覆瓦排列或镊合，花瓣同数可缺如。

果实浆果核果状，或为翅果不开裂。

楝科

羽状复叶为木本，互生全缘无托叶。叶基多少有偏斜，各型花序腋顶生。

杯状萼小45裂，偶尔离生覆瓦状。花瓣同数稍合生，花药连成雄蕊管。

无柄花药内向着，子房上位胚珠多。

远志科

草本全缘叶互生，偶尔对生或缺如。两侧对称花完全，具有苞片小苞片。

萼片5枚不等长，花瓣如同蝶形花。龙骨花瓣仅一枚，其它狭小如鳞片。

雄蕊8枚丝连鞘，子房上位鞘中包。

大戟科

植物通常具乳汁，花序杯状聚伞形。单叶互生花单性，同株着生亦不同。

花序外围具总苞，雄蕊数目随种异。子房上位3心皮，中轴胎座为蒴果。

秋海棠科

单叶互生茎有节，叶不对称基歪斜。托叶2枚常脱落，雌雄同株单性花。

雄花花被2-5，雄蕊多数稍合生。

雌花花被同样多，子房下位中轴座。柱头常常稍扭曲，果为蒴果或浆果。

仙人掌科

多年草本茎肉质，叶片退化变为刺。花冠辐射或两侧，花萼花冠数目多。

雄蕊多数生花喉，子房上位胚珠多。花柱合生柱头裂，肉质浆果不常见。

本生沙漠干旱区，本地栽培为观赏。

黄杨科

常绿木本无乳汁，不具托叶近革质。单叶对生对互生，全缘或者有锯齿。

花不完全且绿色，萼片花瓣常缺失。雄花雄蕊4-6，雌花3室房上位。

漆树科

木本树皮含树脂，复叶互生无托叶。两性单性或杂性，花小整齐性别奇。

萼片离生3-5，花瓣同数偶尔无。雄蕊与之成整倍，雌蕊1室房上位。

果实多为核果状，种子肉质无胚乳。

苦木科

木本树皮有苦味，羽叶互生罕对生。花序总状圆锥状，或为聚伞顶腋生。

辐射对称花单性，萼片通常3-5。覆瓦排列或镊合，花瓣同数可缺如。

果实浆果核果状，或为翅果不开裂。

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全自动的电子血压计测量是很方便，但是经常有人问我，电子血压计怎么查询数据，怎么删除单组数据或是全部记忆或者语音等等功能。那么，电子血压计怎么清除记忆呢?下面小编就来跟大家介绍一下这方面的知识，让你对血压计有一个全面的认识。

1、机状态下按住血压计的记忆键盘并松开，显示最近测量的平均值。

2、再次按下记忆键并松开，显示最近测量数据的第一组，图片的右下角有出现01表示第一组。依次，可查第二，第三组，如此类推

3、在关机模式下，按住记忆键不放，屏幕就会进入到“SP"模式，按”开关“健切换"On"或者”off“就可以设置语音了。其中(On为开启语音播报，OFF为关闭语音播报)

4、关机状态下按记忆键出现RLLEE在加按设置键然后松开设置键和记忆键盘，数据存储全部删除，值得注意的是有的血压计是出现DEL代表的意思都是差不多。

注意事项

以上经验内容仅供参考，如果您需解决具体问题(尤其法律、医学等领域)，建议您详细咨询相关领域专业人士

通过上面的介绍，相信您一定了解了电子血压计怎么清除记忆的知识，血压计作为老年人常用的测量器材发必须要妥善保管和使用，让它及时准确的监测老人血压状况，确保老人健康安全。如果想要了解什么样的血压计更好用以及相关的老人疾病安全小知识，那么是最好的选择。

学日语的第一部就是背50音图，如何快速记忆50音图呢？一起来看看吧。

操作方法

50音图是学习日语的基础，是必须要掌握得滚瓜烂熟的才行。

要背50音图，首先要掌握得就是50音图的正确发音和笔画。大家可以下载一个学日语的app，最好是买书的时候，书后有专门做的学日语的app，点了可以发音，而且有笔画，还有举例。

大家可以去看各种视频，可一下在搜狗浏览器上搜索50音图的视频，有很多老师会详细讲解50音图的发音，笔顺，和它是由哪个汉字转化成的。然后老师会根据发音，字形等等来根据联想记忆。

用老师教的联想记忆法和自己平时的多联系多默写结合起来，就可以快速地掌握50音图啦。

特别提示

记得要平时多练习，默写，使用哦，不然很快就忘啦。

1、大三和弦=大三度+小三度。

2、小三和弦 =小三度+大三度。

3、增三和弦 =大三度+大三度。用根音的大写英文字母音名加上aug或加一个“+”。如DO，MI，升SOL和弦表示为Caug或C+，FA，LA，升DO和弦表示为Faug或F+。

4、减三和弦=小三度+小三度。用根音的大写英文字母音名加上dim或一个“-”。如RE，FA，降LA，表示为Ddim或D-，升DO，MI，SOL表示为#Cdim或#C-。

“吉他和弦”指在“吉他”上所弹奏的“和弦”，也指由几个不同的音组成的和声。和弦是由三个或三个以上的音，按照一定的音程关系叠置起来（即同时奏响）的组合。

不同和弦的音符构成有些是重复的，比如某一小节有很多个35（mi sol)，这里以C调为例，可以用1级C和弦（135）也可以用3级Em和弦（357），这两个和弦都包含了35这两个音符，单单看这一小节用两个和弦都是可以的，这时候就利用到了和声走向，把前后小节的和弦串联起来弹一下，会找到比较适合的一个和弦。

弄堂的作用很多，他是娱乐场所，交易场所，和儿童活动场所。因而，在弄堂中经常能见到一些儿童在玩耍，而弄堂游戏也有很多种。但是随着家庭住房条件的改善，和娱乐的发展，弄堂游戏已经渐渐消失走向衰落。本期的弄堂文化带你回顾弄堂游戏之令人回忆无穷的记忆。

【结束语】随着时代的变迁，在上海弄堂中那些玩游戏的小孩儿已不可多见了。时下儿童的玩具随处可见，但是，好像没有了当时结伴玩游戏的乐趣了。弄堂正在衰落，弄堂游戏正在消失。

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当人类上了岁数之后无论是在心理还是视觉空间的判断都会有所下降，学习音乐可以开发大脑发育，从而降低老年痴呆等疾病的发生概率。

据说音乐可以抚慰野蛮的野兽，但如果你亲自演奏乐器，它可能有利于开发你的大脑。另外研究表明，老年人进行持续的音乐活动可提高思维能力，消除因年龄甚至因缺乏教育而带来的负面影响。

据美国《健康日》网站8月2日报道称，据说音乐可以抚慰野蛮的野兽，但如果你亲自演奏乐器，它可能有利于开发你的大脑。

越来越多的证据表明，学习演奏乐器并不断练习可以对心理有很大的好处，听音乐也被证明是有积极的影响的。

最新的研究发表在七月期的《人类神经系统》杂志上，表明音乐训练可减少因老龄化而造成的记忆的下降，研究发现，青少年时期学过音乐的人，老了后在记忆和认知能力方面的测试要推迟十年老化。

研究也表明，老年人进行持续的音乐活动可提高思维能力，消除因年龄甚至因缺乏教育而带来的负面影响，目前还不清楚，音乐训练是否对成年人提供任何的心理优势。

“行为可以改变你的大脑。”该研究的作者埃默里大学的布伦达助理教授说。

这项研究证实并提炼了以住的研究结果，曾经发表在2011年4月份的《心理学》杂志上。

童年时，大脑仍在发育中，学习一种乐器，在以后的生活中可以推迟十年的好处，而且，在中年开始玩也有好处。

在这项研究中，70名59岁至80岁的音乐家和非音乐家进行了神经心理测验和调查。在心理测试、视觉空间的判断、言语记忆和回忆和机动灵活性方面，音乐家得分更高。

布伦达说：“为什么不去学习微积分或者历史而学习音乐呢，原因之一是，评价的影响，音乐学习是相对容易的，因为大多数人可以数年如一人学习一种乐器，相比于其它活动如填字游戏、看书或者玩游戏，花在音乐上的时间也比较容易量化，而音乐需要多年的实践，这一个具有挑战性的认知活动。”

加拿大的罗特曼研究院科学家请谢丽尔则认为，该研究证实，教育可以防止老年人的认知能力下降。

她研究了学习第二语言对大脑的影响，学习音乐就象是学习语言，对大脑进行刺激。

卡拉ok预防老年痴呆有奇效

据日本抗衰老研究专家，顺天堂大学大学院的白泽卓二教授称，现今卡拉ok作为治疗老年痴呆的首选备受关注。卡拉ok的主要医学疗效有哪些呢？对此，白泽先生从以下四个方面做了详细解说。

1、调整自律神经平衡

唱前的紧张，唱时的兴奋，唱完后的舒心及满足感，卡拉ok能使人精神上有张有弛，同时又能起到释放消极情绪及精神压力的功效。心情变舒畅，自律神经的功能得到调整，身体状况自然也会得到改善。

2、促进全身血液循环，改善荷尔蒙平衡，从而达到抗衰目的

由于唱歌时是用腹式呼吸，可以带动横隔肌上下频繁运动，强化心肺功能。不仅能使全身的血液循环得到改善，深情演唱还可促进有助抗衰的荷尔蒙的分泌，让人皮肤充满光泽，仿佛返老还童。

3、激活脑细胞

唱卡拉ok时，人会竭力想唱对歌词，唱准旋律，以期唱得更好。被人夸奖唱得好，又可以使自己的虚荣心得到满足。情绪受到直接刺激，进而使脑细胞得到激活。

总结：音乐的力量是无穷的，它不仅可以让人学习未知的东西，还可以促进血液循环，激活脑细胞。

数月或数年

1965年，研究人员用金鱼做了一个实验。他们把金鱼放在一个很长的鱼缸里，然后在鱼缸的一端射出一道亮光，20秒后，再在鱼缸射出亮光的一端释放电击。很快，金鱼就对电击形成了记忆，当它们看到光的时候，不等电击释放到水里就会迅速游到鱼缸的另一头，以躲避电击。这些金鱼可以在长达1个月的时间里一直记住躲避电击的技巧。

鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。根据已故加拿大学者“Nelson”1994年统计，全球现生种鱼类共有24618种，占已命名脊椎动物一半以上，且新种鱼类不断被发现，平均每年已约150种计，十多年应已增加超过1500种.

鱼字拼音yu，鱼类（fish）是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

世界上现存已发现的鱼类约三万二千种，鱼生活在水里，分布在海洋和淡水中，海洋中生活着占三分之二，其余的生活在淡水中。中国计有二千五百种，其中可供药用的有百种以上，常见的药用动物有海马、海龙、黄鳝、鲤鱼、鲫鱼、鲟鱼（鳔为鱼鳔胶）、大黄鱼（耳石为鱼脑石）肝油（维生素A和维生素D）的主要原料。从各种鱼肉里可提取水解蛋白、细胞色素C、卵磷脂、脑磷脂等，河豚的肝脏和卵巢里含有大量的河豚毒素，可以提取出来治疗神经病、痉挛、肿瘤等病症。大型鱼类的胆汁可以提制“胆色素钙盐”，为人工制造牛黄的原料。鱼类各纲之间的差异之大就如陆生脊椎动物各纲之间。一般认为，鱼类是体滑而形如纺锤、呈流线型、具鳍、用鳃呼吸的水栖动物，但更多的种类不符合此定义。有的鱼体极长，有的极短；有的侧扁，有的扁平；有的鳍大或形状复杂，有的退化乃至消化；口、眼、鼻孔、鳃开口形状位置变化极大。鱼类是人类的重要食物。过度捕捞、污染和环境变化都会破坏鱼类资源，鱼类捕食，有助于控制疟疾等蚊传疾病。鱼是行为学、生理学、生态学及医学的重要实验动物。

西方有位哲人说：“记忆是思想的财富。”

伴随人的年龄增长，难免会出现记忆力减退。有的人刚到40岁，就已经时常感到“间歇失忆”，十分担忧;有的人想记起某个人或地方的名字，但怎么也记不起来了。有人把这种“失忆”看成是“老年现象”，甚至认为是“早老性痴呆症”的先兆。人当真年纪越大，记性就越差吗?

一般还可以这样说。不过，人的年龄渐增，往往会把许多本来与年龄无关的问题都归咎到年龄上去。美国伊利诺伊大学神经学专家保罗·高德说过，一个年轻人要是找不到钥匙，他会想那是自己心不在焉或把东西乱放所致;而一位老婆婆碰到这样的事，则会埋怨自己年老了记性不好。

高德指出，其实，那婆婆可能数十年习惯把东西随手乱放，只是因为年老了，就把找不到钥匙和年龄联系在一起。有医学家说，一个健康人的大脑凭借记忆能容纳相当于5亿册书的知识;又有哲学家说，记忆就像是一只钱夹，装得太多就合不上，里面的东西就会掉出来。

加拿大多伦多市洛曼研究所的心理学家佛如斯·克莱克通过实验提出：“身体健康的人，记忆力退化的速度并不会像一般人所想象的那么快。人的记忆机制不会因为年龄增长而损坏。只是效率降低而已。”英国戏剧家莎士比亚有一句风趣的名言：“尽管我这暮景余年，却还保留着几分记忆;我这垂熄的油灯，却还闪着最后的微光。”

中老年人可能很容易地记住昨晚或今晨发生的一切，倘使问起十天前经历过的某件事，就不一定记得清楚。而童年时遇到的趣事，或是往日经历的惊恐事件，可能终生难忘，以致若干年后旧话重提也记忆犹新。有人误认为重要的事比不重要的事更容易记忆。其实不然，近年形成的记忆生物学这门新学科，列举大量事例，表明人的大脑决定储存某件事情的记忆，取决于人体生理学体系。

老年人通常认为，记忆力远不如年轻人。美国学者鲁丝·阿诺德夫人曾在加州医学院的图书馆参考书研究室工作。许多年前，她可凭记忆随意指出参考书中某章的细节。当时她能把室内所有参考书的书名倒背如流，并且能说出书中的主要内容。

阿诺德夫人现年84岁了，她觉得自己的记忆力日趋下降，她经常想不起来与人约定的时间，时而忘记要去谁家作客，也记不得要同人家聊什么。对于这种记忆力今不如昔的痛苦，老人们已经司空见惯了。人们都认为这一切是渐进衰老的反映，不足为怪。

经过调查研究表明，如今大约有三分之一的老年人对生活中接触的人名和事物的记忆与20岁年轻人一样好，就是说记忆力减退未必不可避免。美国许多记忆研究中心的科学工作者正在寻找引起记忆力减退、非早老性痴呆的潜在病因，目的是要找到一种治疗方法，通过控制神经递质的浓度来增强老年人的记忆能力。

目前，已知的几种内分泌激素，比如肾上腺素、促肾上皮质激素或是加压素等，都具有调节记忆的作用。其中以肾上腺对于记忆是最重要的激素，因为肾上腺素是一种对紧张和环境变化非常敏感的激素。如经历一次大地震之后，人们不敢再住进高楼等。

哥伦比亚大学的斯摩尔博士使用磁共振系统，深入探讨早老性痴呆和与年龄相关的记忆力减退是如何侵袭人的大脑的。研究结果已证实，是神经接连障碍的后果，而不是真正的神经细胞死亡。大量的脑萎缩病人，他们的脑细胞数量相对保持不变，而起决定性作用的神经递质短缺，导致神经末梢出现障碍。

通过注射多巴胺代用品之后，记忆力就明显增强了。当然，指望用药物治疗所有的记忆疾病，改善老年人的记忆力减退，大约还需要5~10年的时间。

英国作家托马斯·富勒说：“方法是记忆之母”。那么，如何增强记性?各国专家提出了一些方法：

1、集中一事法。把注意力集中在想要记住的事情上，然后赋予它的意义。我们如果曾把注意力集中于某件事情上，那么，无论我们是否想记住这件事，都必定能记得住。比如我们容易记住广告歌诀，它总是伴随喧闹、俗丽的广告播出，还运用了押韵与音乐，有助于记忆。把枯燥无味的事物简单地组织起来能帮助记忆;又如杂乱无章的货单，可将其内容分门别类，设法减少须记事项的数目。

2、记忆训练法。就是把人名、面孔、事件等，按一定的思考模式编码。平时设立一个“毋忘我区”;编写“须做事项清单”;把要支付的账单放在大门附近等。美国国际长寿中心主席罗伯特·巴特勒提出：“可以多玩玩猜字谜，多些阅读、辩论，有助于增强记忆。”

3、健身益脑法。多动脑筋能让头脑保持强健。法国人称此为“脑慢跑”。多动脑筋，锻炼大脑。因为健身有助于健脑。从事有氧运动能使更多血液输送到脑部，带进更多的氧和葡萄糖，可以增强脑功能。纽约市西奈山医学中心增进记忆计划主任玛格丽·修维尔说：“保持大脑强健，经常进行锻炼，可以避免记忆力衰退。身体健康状况不佳或是疾病的原因，往往会导致记忆力下降。”

4、调剂饮食法。正常的饮食标准，必须保证每一天的充足营养，这会有助于记忆。全谷类食物、豆类、花生、芝麻、水果、蔬菜及海产品，都含丰富的葡萄糖和脑黄金，能给大脑提供所需能量。豆类与绿色蔬菜富含叶酸，因为叶酸对记忆有帮助。据说银杏(白果)也有助于增强记忆，最新的研究成果表明，银杏含白果酸、白果粉，别称“抗衰老素”，可促进脑细胞再生。人处于低血糖时，记忆力会受损。

5、睡眠休息法。美国《自然神经科学》杂志2002年12期发表了美国哈佛医学院精神病专家罗伯斯·斯蒂哥德的研究结果：睡眠可提高记忆力。那些在学习以后睡一个好觉的人，第二天再学习时的记忆力无疑优于那些通宵熬夜学习的人。晚上睡觉使得第一晚的记忆得到巩固，大脑会把某些信息定期地进行清除，除非你想把这些信息固定下来。适当的休息对学习非常必要。睡眠可让大脑有时间去为记忆编码，也可以抒解精神压力。

6、应激记忆法。就短期而言，精神压力能促进记忆，因为这是一种生存机制。但精神压力持续数小时之后，海马状突起耗用葡萄糖的量就减少四分之一，大脑可用来储存记忆的能量也相应减少。研究记忆应激效果发现了在那些记忆力萎缩的老年人大脑中的神经原需要维持相对较高浓度的应激激素。

长期处在紧张状态下可导致大脑的永久性变化。老年健忘，基因起一定作用，记忆力减退是不良基因和艰苦的生活相互结合导致的后果。

7、生活悠闲法日常生活中多一点悠闲，多关心家人与朋友，多培养几种爱好，热爱生活，积极生活，自然就会发现生活中有许多美好而值得记忆的事。这些都对增强记忆力有好处。若是长期承受巨大的精神压力，大脑可能不再如愿。还是把生活节奏放慢些，可使思维清晰很多。因为，处理新的信息时如果让自己放松些，记忆障碍一般就不会发生。

8、双手共用法为了增强记忆，习惯用右手的人，到了中老年时不妨改用左手写字或做生活琐事，让另一半大脑的传导束完成它并不熟悉的工作，这样对增强记忆也很有效。

在我们的理解中，动物记忆是一种后天习得的技能，无论是听到铃声并集中精力进食，还是记住攻击和疼痛，都是为了更好地生存。植物作为不可移动的生物，在人类生活中一直被精心培育。为他们建造了精密控制场和人工温室。

最近，中国科学院昆明植物研究所的专家在国际期刊《遗传学前言》上发表了相关研究成果。他们发现水稻对干旱环境有“记忆”，并发现水稻的干旱“记忆”调节网络。

植物也有“生存策略”

植物在自然生长过程中会多次经历同样的环境压力。为了更好地成长，他们还将从以前的压力环境中学习经验，以应对反复的环境压力。

早在1996年，Baldwin和Schmelz就发现，在烟草中人工添加茉莉酸甲酯后，烟草中尼古丁峰的形成时间比未处理烟草早2小时。然而，通过观察西南桦的自然生长，研究人员发现，经历了多年秋蛾入侵的西南桦会产生高浓度的酚类物质来抑制蛾蛹的生长。

从人工处理和自然植物恢复力增强的相关例子中，研究人员已经认识到，许多植物也可以形成记忆，并且在经历多种逆境攻击时会产生“策略”来提高它们的生存能力。

为什么大米有“干旱记忆”？

植物材料的人工干旱再处理试验首先由中国科学家在拟南芥中进行。经过多次干旱和再处理后，植物材料的耐旱性显著增强。为了探索受干旱严重抑制的水稻是否也能通过人工手段提高其耐旱性，研究人员在2015年对水稻进行了多次干旱和再处理:将水培水稻材料在水环境外风干，干燥一段时间后恢复水环境，然后进行干旱和再浇水的循环处理，使水稻人工经历多重干旱胁迫。最后，发现在经历多次干旱胁迫后，水稻的耐旱性得到了提高。

人工水分胁迫预处理后，水稻中的两种陆稻类型具有记忆效应，2017年也有相关报道。然而，对于水稻干旱“记忆”的成因仍缺乏相关的研究。

为了进一步探索原因，研究者采用测序技术对水稻材料在处理过程中的生理指标进行了比较分析。研究人员发现了6885个参与提高水稻抗旱“记忆”的转录本和238个抗旱“记忆”核糖核酸，并对这些“记忆”转录本进行了分类和解释。结果表明，水稻的大部分干旱“记忆”转录本属于迟反应型，即大多数基因在干旱早期处理中积累能量，并在后期多次处理中发挥重要作用。

为了进一步探索水稻抗旱“记忆”形成的原因，研究者进行了一系列的数据分析和实验验证，最终发现水稻抗旱“记忆”调控网络:脱落酸是植物生长的关键激素之一，在刺激水稻抗旱和引发水稻抗旱代谢反应中起重要作用；同时，核糖核酸和脱氧核糖核酸(甲基化)表观水平的变化会影响抗旱“记忆”转录本的表达。植物光合作用、脯氨酸合成和其他代谢途径的“记忆”转录物都参与了水稻抗旱性的“记忆”。

许多研究者仍在尝试和探索植物的“记忆”。大米中是否还有其他逆境“记忆”还有待进一步探索。“记忆基因”及其参与的“记忆”调控网络的发现，为植物这一特殊功能的研究提供了新的思路。

水稻干旱记忆响应的调控网络分析(李萍制图)

水稻的抗旱“记忆”是继含羞草对外界压力的抗性和燕麦片的短期干旱“记忆”之后，另一个重要的植物“记忆”发现。随着“记忆”在越来越多的植物中的发现，“记忆”不再是动物的专有能力，越来越多的植物会被发现具有这种特性，从而提高它们的生存和适应能力。

从前，人们面前有一个问题:哪个更好，富有但丑陋，还是贫穷但美丽？

然而，今天的问题甚至可能触及到生理需求的底线:你选择哪一个:吃得不够但聪明，还是吃肉但记忆力差？

最近，《公共科学图书馆生物学》杂志发表了台湾国立大学王载副教授研究小组的研究成果。研究人员发现，关键在于各种蛋白质中所含的色氨酸，这有助于记忆。减少色氨酸的摄入会减少血清素的生物合成，影响神经元的可塑性并增强记忆。

i...我只是看看...

限制饮食，即在保证营养的情况下，将每日摄入的总热量减少20-40%，被认为是目前最有效的抗衰老措施。它不仅能提高老年人的认知能力，还能成功地在几种模型动物中达到延长健康寿命的神奇效果。

右边是所谓吃饱了，快忘记...

是不是因为老鼠吃不饱，而且饿了，所以它们更专注？

否则。研究人员还试图让正常饮食的老鼠挨饿18小时，或者提前2小时给限制饮食的老鼠一顿大餐。结果是一样的。长期限制饮食的老鼠记忆力更好。

有趣的是，如果你想有更好的记忆力，你必须至少两周少吃东西。如果你让老鼠少吃点，回到自由进食的生活，它们会在两周内再次“忘记事情”。

似乎缺乏某些营养成分起了作用。研究人员设计了一种限制饮食+单独碳水化合物/蛋白质/脂肪的饮食，并推断这个秘密隐藏在蛋白质中。

构成蛋白质的各种氨基酸确实令人怀疑。例如，谷氨酸本身就是一种神经递质；另一个例子是色氨酸、酪氨酸和半胱氨酸，它们分别是羟色胺、儿茶酚胺和含硫氨基酸的前体。这些物质可以调节认知功能。

如果我们继续沿着色氨酸探索，我担心血清素不会逃脱。研究人员提前30分钟将一种释放血清素的兴奋剂芬氟拉明注射到小鼠体内，以提高血清素水平。果然，这批老鼠带着通过少吃而获得的良好记忆回来了。

可以看出，应该有这样一条线，吃得少→色氨酸少→血清素少→记忆力好。

下一步是找到一个具体的行动渠道。研究人员监测了羟色胺及其一系列受体的合成和代谢，发现在进食较少的小鼠中，羟色胺受体6(HTR6)在海马和其他与记忆相关的大脑区域的表达。

用药物激活HTR6可以抵消因少吃而带来的良好记忆，拮抗HTR6或简单地将其敲除可以改善正常进食小鼠的记忆。

这也排除了少吃的影响。先前的研究已经证实，由饮食限制或间歇性进食引起的外周葡萄糖代谢或酮生成与寿命延长和神经可塑性有关。

该药物激活HTR6记忆并返回(左)

HTR6的下游是我们熟悉的老朋友mTORC1途径。激活mtrc1还会抵消少吃的老鼠的良好记忆。如果用雷帕霉素类似物来对抗mTORC1，可以模拟少吃的效果。

雷帕霉素确实是少数被证明能改善记忆和延长寿命的分子之一。

这几乎是整个行动路线的情况。

一篇文章写道，聪明人的大脑更“简洁”，神经元之间的联系更少，但数量更多。我从未想过这种智慧可能来自少吃肉...

在学习英语的时候，除了语法等方面，估计最头疼的就是背诵单词了。那么有什么方法可以快速背诵单词的呢?下面是小编为你整理英语记忆技巧，希望能帮到你。

英语的词源

①法语，包括古法语和早期盎格鲁法语：28.3%;

②拉丁语：包括现代科技拉丁词汇：28.24%;

③古英语和中古英语、古挪威语和荷兰语：25%;

④希腊语：5.32%;

⑤不详：4.03%;

⑥来自专有名词：3.28%;

⑦其他语言：小于1%。

几乎所有的日耳曼语源字汇(包括一切基本字汇，如代词、连词等)相对来说都更短、更非正式。拉丁语源的字汇通常代表更加优雅或更有教养。

英语使用者在选择单词时，通常可以从日耳曼语源和拉丁语源的近义字汇中挑选。如"sight"和"vision"、"freedom"和"liberty"。这些近义词之间都有微妙的差异，使用者能够自由选择组合表达不同的观点。

日常生活中，最基本的单词是日耳曼语源的。而拉丁语源的单词在形式上稍繁，但在当今英语词汇中所占比例很大，超过了百分之五十。而希腊词源的词汇大多是学术专业名词，数量相对较小，但其重要性不可忽视。

由于英语词汇主要由词根构成，不同词根的组合可以很容易的形成新的单词，于是英语的词汇量非常庞大，但如果要估计具体数字，必须先要判断哪些能够算作英语单词。不过与其他语言不同，并没有一个权威学术机构来规定何为正式的英语词汇。医学、科技领域不断涌现新词，一些进入了大众日常用语中，其他只在一小部分人群内部使用。移民群体带来的外语单词也经常融入英语社会中去。一些古词和方言单词能否算作英语也无法判断。《牛津英语字典》(第二版)收录了超过五十万个条目，标准比较宽松：“包括文学与日常对话中的标准词汇，无论当代、废弃或古语，也包括主要的科技词汇和大量方言、俚语。”(——选自《牛津英语字典》补遗，1933年)

电子计算机的普及，使不少与这范畴相关的词语进入大众的生活;另一方面，与电信科技相关的新词，有不少都是透过词缀的组合来构成新词。举个例子："wiki"本身是夏威夷语，但由于维基百科的普及，创建了"wikify"(wiki+-fy，维基化的意思);然后又从wikify创建了"wikification"(维基化的过程或行动)。另外，在数据库中使用的一个新创词语"serializability"(把准备写入数据库的资料串流化的可行性)，本身亦是源自另一个新创建词"serialize"(把准备写入数据库的资料串流化，源自"serial"，即串流)。

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英语记忆技巧

重复记忆法

重复能深化记忆的“痕迹”。俗话说“一回生，二回熟，三回成师傅”，但这种重复不是简单的，机械的往复，而是有适当的间隔，休息，根据艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。应在第一次记忆后隔二十分钟记一次，第二天再记第三次，一周后再记第四次，一个月以后记忆第五次，这样进行多次的重复不但能形成长时间的记忆而且效果较好。我曾经听到过这样一个例子：如果你盯着一个人连续看三个小时，但以后再也看不到他了，那么也许一两个月后你就把他的长相给忘了，但是如果你把这三个小时分配到许多天中，每天只看那个人一两分钟，这样下去，你就一辈子都不会忘记他的长相。具体做法就是先规定自己一天背的词汇的数量，然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍，相隔的时间不宜太短，背熟后隔几天后再把这些背过一遍。如此循环下去，会收到很好的记忆效果。这种方法适合于时间比较充沛，可以专门用一段时间来学英语的人。要有毅力的人才能坚持背下去。

语境记忆法

记忆英语单词与环境有关。记忆和理解英语单词的时候，我们要利用“环境因素”的“暗示”，随后又在不断地学习和应用过程中逐步摆脱这些“环境因素”的“暗示”，达到抽象的记忆和理解。而且即使已经记住的生词，也只是在特定的环境里才知道其意义，环境一变，似乎又成了生词。比方说，从某一课里学到了一个生词，而且确实记住了，如果把它放到另一新课程，可能会觉得陌生。因此，要想熟练地掌握英语单词，还必须要在各种语境下记忆。不管主观上是否意识到这一点，这是我们每个人记忆英语单词时实际上走的一条曲折的路，千万不能因短期内记不住而灰心丧气。例如：“get away”作“离开、滚开”解，“get through”作“到达、打通”解，“get up”作“起床、登上”解等。脑子里有了这么多对于get这个单词意义的理解时，别人猛一问get这个英语单词何意时，还不一定马上回答出来。但是这个单词与其它单词组合在一起，在不同语境里出现时，却都能随机应变地正确解释它。只有到了这种境界，才能说明对英语单词意义的理解比较广泛了，英语水平提高了。

图表记忆法

利用图表法可以把零星、分散的材料组织起来，从整体记忆。图表可使学习者迅速发现各个记忆之间的异同，呈现它们之间的内在联系。采取图表记忆有助于对识记信息有规律地存储并快捷地提取。如一些表示空间概念的介词，单从汉语翻译的内容来理解，往往会弄错或混淆，但如果用图表示，则很容易理解和记忆，如：under/beneath, on/over/above, across/through, in/on/to the south, in/into等等;英语中有些内容比较适合制成表格，这样便于理解，给学生留下的印象更深刻，如人称代词主格、宾格、形容词性的物主代词、名词性的物主代词和反身代词表：。

对称图像思维记忆

英语单词中常常会出现一些对称现象,这简直同建筑物毫无两样了。了解这一点,我们就可以把单词中某些对称性的部分单独提出来,作为一个整体图像进行记忆，这样就可以变得轻松、有趣。例如:tomorrow明天“orro”;cabbage洋白菜“abba”;tomato西红柿“to...to“;cotton棉花“otto”;chuch教堂“ch...ch”;museum博物馆“mu...um”;common通常的“ommo”;follow跟随“ollo”等。

象形记忆法

象形词是就是人们利用单词整体或局部结构的象形性(形状)、特征、动作而创造出来的。在记忆过程中尽量运用直观形象和形象思维，以提高记忆效果。这类词在英语中占有重要地位,只要我们抓住这一特点,记忆单词就容易多了,英语中象形词很多,却很少被人们发现。例如: eye see meet sleep (e、e代表两只眼睛);bed(b、d代表前后床头);cup(u为杯子状);banana(a代表香蕉的瓣,n代表连接的把);rabbit(b、b为两只长耳朵)等。

学习英语的理由

1、在同学圈子树立自己的形象;

2、让其他同学羡慕，觉得你很了不起;

3、有机会获得国际英语比赛大奖;

4、可能才成为英语某一个英语类比赛的冠军;

5、挑战自己的潜能;6、不为考四、六级担惊受怕;

7、摆脱自卑感;

8、有机会认识外国朋友，奠定国际友谊基础;

9、有机会接触国际名人，沟通没有问题;

10、轻松和外国人沟通，了解异域风情;

11、可以访问你喜欢的英语论坛，认识你希望认识的人;

12、可以用于写邮件，并结识笔友;

13、可以和大家分享你的英语学习方法;

14、没事儿的时候可以看看英语原著;

15、可以听国际流行的英语歌曲。

高中生物知识总感觉记得头疼?没关系!接下来小编为大家介绍高中生物知识的记忆方法，一起来看看吧!

1.分层记忆法

许多生物知识是层层深入的，这就要求学生在记忆的过程中采用分层记忆法，就能深刻理解、把握知识。

2.五官并用记忆法

心理学 认为，记忆实质上是感知过的事物在人脑中留下的痕迹，所以多种感官感知则比单某一感官感知留下的痕迹要多、要深。在曰常的学习中，大多数同学只知道用 单一感官感知，要么只用眼看，要么只读，要么只是手写，而很少多种官并用，故记忆的效果就差。为此，我们要求学生在记忆过程中，尽可能调动多种感官，协调 记忆，做到眼看、耳听、口读、手写、脑记，其中最重要的是脑记，切莫心不在焉。

3.比较记忆法

就是对所记忆的知识进行比较，找出其相同点和不同点、区别与联系的过程。

4.结构体系记忆法

此种记忆方法多用于复习。学完一节、一课、一本书总要进行复习巩固，这就需要学生必须了解所复习内容的结构体系。首显灰出贯穿于知识的主干部分，再根据知识间内在的逻辑关系把分支内容串联在主干之上，抓住主干顺序记忆分支内容，再把每一分支中更细小的内容填充进去，个个知识点犹如“冰糖葫芦竹签串”，可以有效地避免遗漏或张冠李戴的毛病。

总之，记忆知识的方法很多，以上五种是比较常用且行之有效的学习方法。每个学生都有自己的特点，应根据自己的特点选择适合自己的学习方法。掌握了好的学习记忆方法，可以提高学习兴趣，化繁为简，既能完整地记忆生物课的基本知识，又能提高记忆效率，收到事半功倍的效果。

5.化整为零记忆法

化整为零记忆法的根据就是整体由相互联系，不可分割的要素、环节构成的。一本书、一课、一节都可看作是一个整体，都是由若干个不可分割的部分构成的，要把握所要掌握的知识，就需要化整为零，循序渐进地记忆。化整为零记忆法使复杂、繁锁的问题简单化，强化了记忆的效果。

紫葡萄能预防记忆衰退吗？据英国《每日邮报》报道，美国辛辛那提大学精神病学系的科学家发现，喝紫葡萄汁可减轻甚至逆转记忆衰退。

那些在12周内坚持饮用紫葡萄汁的老人，在心理测试中的表现都有所提高。专家认为，葡萄皮和汁液里的抗氧化剂是预防记忆衰退的关键。

紫葡萄能预防记忆衰退

参与该研究的罗伯特o克里科林博士在英国多酚与健康国际研讨会上介绍，经过对75到80岁之间的早期记忆衰退患者的研究后发现，饮用葡萄汁有助于提高短期记忆和非语言类的三维空间记忆;紫葡萄汁还有助于保护脑功能，减缓或者逆转记忆力减退。

专家认为，直接吃紫葡萄也有同样功效，最好连皮一起吃。但糖尿病患者、便秘者不宜多吃。目前，中国市场上常见的紫葡萄主要有“玫瑰香葡萄”、“紫色巨峰葡萄”等。

对于小学生而言，要如何去识记汉字呢？日常中的常见的汉字记忆方法有哪些呢？下面就和小编具体了解下关于汉字记忆的方法吧！

汉字记忆方法之谜语记忆法

在一次语文课上，老师要大家回忆学过的生字，这时一个小学生主动站起来说：“我给大家猜一个谜语--太阳听音乐。”大家你看看我，我看看你，都摇摇头。老师说：“快把你的谜底向大家揭开吧!”这个小学生很得意地说：“暗”。同学们都不明就里。老师借机发挥：“快把你的高招告诉同学们吧，让我们大家都学习一下。”小学生头头是道地说：“因为‘暗’的左边是‘日字旁’就是太阳，右边是‘音’就是‘音乐’，合起来就是‘太阳听音乐’。”根据字的形或义，可以编一些谜语来帮助记忆。如“两人坐在土堆上(坐)”，形象又生动;“三人一日游(春)”，这样就不容易将“日”写成“目”，上面的也能记住是三横;又如“又一村(树)”，利用学生们熟悉的广告词;“一木口中栽，非杏也非呆(束)”，严格区分了“杏、呆、束”三个字;又如“左边有月却不明，右上有木未成林，一人正在木下走，碰得露水对脚淋”(膝)，一个笔画多的字被拆分成了几块来记忆;“72小时”(晶)，“大姑娘的妹妹”(姿)。猜谜语记生字令学生对学生字产生了浓厚的兴趣。

汉字记忆方法之部件记忆法

可以把一个较复杂的字拆散为几个单独的字来记忆。如“赢”字可拆为“亡”“口”“月”“贝”“凡”;“腐”字可拆为“广”“付”“肉”等。这类字有：蹲、膊、冀……形声字一般由几个部件构成，可以分析其字形，把它拆成几部分来组合记忆。如“爸”由“父”字头和“巴”组成;“妈”由“女”字旁和“马”字组成。

汉字记忆方法之图解记忆法

即根据字义或形象，用图解来帮助记忆。如“聪”字，怎样才算“聪”?耳朵(耳)要听，眼睛(总)要看，嘴巴(口)要念，心里(心)要想，这样才算是“聪”。

汉字记忆方法之比较记忆法

这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、比较而记忆的一种方法。如“跑、抱、袍、炮”这四个字，字形、字音相近，容易混淆，若归类、比较后，可编成顺口溜加以区分。如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。再比如“戌、戍、戊、戎”这四个字，字音虽然各异，但是字形实在很难分得清。一个小学生根据它们的读音和形体差异，总结出了一个顺口溜：“横‘戌’点‘戍’‘戊’中空，一横一撇就是‘戎’”。这样一来，他自己不但能分清读音，而且能准确写出每个字。别的同学总是在这几个字上出差错，可是他每次都能正确地按要求填写。后来他把这个顺口溜在班上公布，全班同学都知道了藏在字里的秘密，全班几乎没有人再犯这样的错误。类似的字还有：“暮、慕、幕”，这个区分也很容易，太阳落山躲进草窠里去了就是日暮降临的“暮”;拉起帷帐，躲在后面的就是幕后的“幕”;剩下的这个就是羡慕的“慕”了。

汉字记忆方法之加减法

如“伯”，学生会说：“‘伯’字我是这样记的：‘位’字减去‘立’，再加上‘白’，合起来就是‘伯’。”“位”和“白”都是已学的知识，通过一减一加，加深了对字形的理解，还可以巩固带“亻”的字。

此外，对于独体字、笔画较少的字可采用记笔顺的方法。如“大”、“小”、“用”“才”等。对于一些新学的字可用与熟字相比较的方法来识记，如“用-角”、“村-对”、“公-分”、“看-着”、“头-斗”等。

汉字记忆方法之形象记忆法

低年级学生记忆主要靠形象思维，因此可通过具体形象来帮助记忆。如“弯”可记成为“一点一横长，两竖在中央。一边一个点，弓字在下边”，学生一背歌诀，就想起了这个字。亮--一点一横长，口字在中央，下面秃宝盖，几字最下方。学习“爱”字，学生把它拆成“爫、冖、友”，然后配上儿歌“爪字头，秃宝盖，小朋友，真可爱”。又如“瓜”可用形象记忆，包围结构的两撇和一捺表示瓜藤和叶子，中间的部分表示藤上结的瓜。再如休息的“休”，有的小学生是这样理解的：一个人挨着一棵树(木)，就是在休息。比如位置的“位”，有个小学生说：“‘位’字我是这样记的：一个”人“”立“在哪里哪里就是他的位置。”“亻”和“立”都是学生已学的知识，利用旧知识来学新知识，一个能巩固旧知识，也能加深新知识的印象，还能提高学生学习的兴趣。

汉字记忆方法之为生字编儿歌法

关于“青”作声旁的字很多，于是有的小学生就归结出了一首儿歌，并且在儿歌前面还设置了一个背景：青青是一个充满青春活力的孩子，她热爱生活，热爱大自然，喜欢青青的山，喜欢青青的草，也喜欢可爱的小青蛙。青字家族的字可多了，为了准确记住每一位家族成员，青青每天都唱这首儿歌：目青目青，眼睛的睛;日青日青，天气放晴;清水清水，青加三水;心情心情，竖心伴青;言请言请，礼貌伴你行。

有的小学生分不清“辨”、“辩”、“瓣”、“辫”这四个字，有人给这四个字编了几句儿歌：辛辛俩人种树丫，种了点撇分清它(辨)：辛辛俩人在说话，站在两边争论它;辛辛俩人在种瓜，种了西瓜先开花(瓣);辛辛两个小姑娘，都用丝线扎发辫。

有个小儿子，左手拿一点和一提，右手拿一撇一点，组成了一个“兆”字。“兆”字家族的字也不少，我们再来编一首儿歌吧：“兆”字加“提手”，挑三拣四挑不够;“兆”和“足字旁”，跳来跳去真快活;“走之”伴“兆”字，赶快逃走藏起来;“木”和“兆”字做朋友，鲜桃结在树枝头。

venti梵迪爱的记忆这款项链自从被抖音带火了之后，到处都是断货的状态，让大家更加想买了，这款项链的意义也是很美好的。下面本网小编给大家讲讲venti梵迪爱的记忆哪里有卖？

梵迪爱的记忆哪里有卖

venti梵迪爱的记忆项链大家可以选择去梵迪专柜和去天猫旗舰店两种购买方式，价格是3799元人民币。

梵迪珠宝是VENTI的中文翻译，是拉丁语风的复数，表示自由、自信和自我，这十分恰当的表现了聚集在梵迪珠宝的设计师们天马行空和无拘无束的创意!梵迪珠宝从诞生之日起，就目标为有品位的优雅女性提供具有创意的时尚珠宝。时至今日，这样的宗旨仍旧没有改变，一直延续着梵迪珠宝奇特的风格，让女性享受源自内心深处的愉悦，让优雅无处不在，让快乐无需理由!

梵迪爱的记忆怎么样

吊坠超级闪，看着很有质感，用手机的手电，真的照出好多我爱你啊哈哈哈哈哈哈哈配的贺卡居然还有视频，好喜欢啊!买的时候每天想太多，后来看详情好像说视频还能定制也!!在公司收货后，大家都拿去看!!都说很好看!!已经推荐身边的同事朋友去买了!!

这条爱的记忆真的好美好美好美好美~拍照完全没办法体现它的美，而且红宝石的点缀在这里刚刚好!用这款表白够直接哈哈哈，本来打算送闺蜜的生日礼物，结果自己种草，决定再买一条，到时候闺蜜款。

梵迪品牌设计特色

VENTI，秉承时尚、浪漫的特点，将人生哲学及品牌理念，通过优雅、精炼的线条和充满时尚灵感、精致、品质化的创意作品呈现出来，进而启发大众对生活的思考。VENTI提供的不仅仅是一种产品，更重要地是关注女性自已的内心体验和生活方式的感悟，这也正是VENTI品牌经营团队所希望带给中国广大消费者的。正如VENTI理念中所诠释的——“不求拥有多少，而是拥有自己”。

梵迪项链保养注意事项

项链应该如何保养和收藏才能够保证它的完好无缺呢?金银类的项链怕被重物压到，容易出现严重变形，所以这类项链在存放时必须单独存放，并且存放在安全的空间里，避免被其他重物压到。铂金钻石类的项链，具有足够的硬度，但是仍旧经不起长期的碰撞以及摩擦，会造成表面碰刮伤，所以在佩戴铂金钻石项链时，不能做粗重的活。而玉石类项链性脆，碰撞后或者摔打后容易出现裂纹，严重时发生爆裂的不良情况，损害项链的整体质量，所以玉石类项链不能与其他硬质项链同时佩戴，以免相互之间的碰撞、摩擦，也要避免将玉石项链置于高处，以免从高处衰落出现损伤。

拥有好的记忆力很多事情可以事半功倍，无论是高考还是各类证书考试，都免不了需要攻克书本记忆的难关，因此怎样提高自己的背书效率呢？

操作方法

思维导图：

很多时候我们对文字的记忆是刻板的，甚至是痛苦的，因此我们把文字转化成图像，便可以使我们的记忆变得生动、高效起来。

记住并且复述：

我们经常遇到明明背住了，但是很多时候还是不能很好的应用的问题，这种时候小编建议大家关上书，用自己的语言去复述刚刚背过的内容。

好记性不如烂笔头：

这一点尤其适用于背单词，经常在本子上不停的写写画画，久了之后彷佛肌肉能够记住单词。

先理解然后背，划重点：

文综这类科目，如果理解了就很好背，并且运用的时候是手到擒来，但是如果上课没听就去背，做题的时候甚至都不知道答什么。

简化法：

先记住所背内容的核心，然后去扩展，按照这个思路来，既是背诵，也是不断理解梳理内容的过程。

联系法：

背英语单词的时候往往可以采取这种方法，比如attitude的汉语意思为态度，我们设a为1，b为2，以此推论z为26，那么我们把attitude的英语单词相加，则是100分，意为态度决定你的高度。

在运用中反复记忆：

我们在数学学习中最能深刻体会到的就是这一点，哪些常常被运用的公式，哪怕很复杂，也能很轻松的背住。