青海省2018年高考分数线汇集20篇

2020年首都经济贸易大学最低录取分数线是多少？

根据青海省2020年招生考试院公布的数据，青海省首都经贸大学2020年最低录取分数线如下：理科最低录取分数线472分，最低录取分线3258分；文科最低录取分线519分，最低录取分线800分。2、首都经济贸易大学2020年全国最低录取分数线统计表招生省科目年份录取批次分数线录取分数线录取分数线北京物或化2020本科581273-436北京物2020本科5641532-436北京不限2020本科563523-436北京物或化2020本科A河北理科2020本科63612058-415河北文科2020本科609244-465B57815003-537山西文科2027B5712163-542内蒙古文科2020A内蒙古理科202057820A辽宁文科2020本科622196472辽宁理科2020本科60781359A2023年57316653吉林理科A黑龙江理科2027年56198295A黑龙江文科202557695-455A2018年2018年2015年2015年2015年2018年2020年202015年2018年202018年20201年20201年20201年20201年20201年20202年20201年2020202年20202年2020201年20201年20201年2020201年20201年20202年20201年2020202年20202年202020202015年2020202年20202年2020202年2020202年2020202年2020202020202020202020202年202020202020202020202020202020202020202020220202020202025年2025年2020202020202020202202025年2020202020202020202020202020202020202020202020202025年202020202020202020202020202025年202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020

首都经济贸易大学成立于1956年，是由原北京经济学院和原北京财贸学院于1995年3月合并而成的北京市重点大学。学校成立60多年来，秉承崇尚、崇尚能力、经济人民的校训精神，第一经贸人把思想和行动凝聚成博纳敏行、知行合一的骆驼精神，坚持立足北京、服务首都、面向全国、走向世界，先后为国家和北京培养了18万优秀人才。首经贸校友遍布国内外，成为服务国家和北京经济社会发展的重要力量。

首经贸学校总部位于丰台区华乡，以全日制本科和研究生教育为主。红庙校区位于朝阳区红庙，以留学生和成人教育为主。

60多年来，学校已发展成为一所具有经济学、管理学重要特色和突出优势的现代化、多科技金融大学，拥有法律、文学、科学、工程六大学科，各学科相互支持、协调发展。拥有4个博士学位授权一级学科及相应的博士后科研流动站，7个一级学科硕士学位授权点，18个专业硕士学位授权点。学校设有城市经济与公共管理学院、工商管理学院、经济学院、会计学院、劳动经济学院、文化与传播学院、信息学院、安全与环境工程学院、财税学院、法学院、金融学院、统计学院、外语学院、华侨学院、马克思主义学院、国际经济管理学院、体育部、国际学院、继续教育学院等19个教学单位。

学校劳动经济学被批准为国家重点学科，并入选教育部特色重点学科项目。北京市应用经济学、统计学获批重点学科。北京市企业管理与会计二级学科获批，北京市管理科学与工程一级学科获批，北京市政治经济学二级学科获批。经济学、劳动与社会保障、统计学、人力资源管理等专业获得国家特色专业、经济学、统计学、劳动与社会保障、会计、金融学、政治经济学、劳动经济学、社会保障学、政治经济学、社会保障学、国家优质资源共享课程，财务会计、国际经济学、国际商务被批准为国家双语教学示范课程，人力资源管理课程组教学团队和经济核心课程教学团队被评为国家教学团队。经济管理实验教学中心被评为国家高校实验教学示范中心，经济国际人才培训实验区被评为国家人才培训模式创新实验区，会计学院德勤华永会计师事务所批准国家大学生校外实践教育基地，进入管理世界被评为国家高质量视频开放课程，学校被评为国家生态文明教育基地。

目前，学校在籍学生17576人，其中本科生10324人，硕士生3159人，博士生438人，留学生466人，普通预科生17人，成人教育生3164人。本科生高考录取分数线、毕业生就业率、毕业生起薪、专业相关性、职业发展空间等指标均远高于北京高校平均水平。

学校现有教职工1446人，专职教师881人，其中教授等高职专业技术人员168人，副教授等副高职专业技术人员336人。115名博士导师，455名硕士导师。近年来，287名在职教师荣获全国优秀教师、全国优秀科技工作者、全国著名教师、全国数百万人才项目、全国高水平人才特殊支持计划（*）、教育部新世纪人才支持计划、北京高创教学名师、北京教学名师等荣誉称号。自2006年起，学校开展了教师职业生涯规划，并率先在国内高校设立了教师促进中心（OTA），它是北京最早开展教师职业规划和教师职业促进的教师自治组织。

近年来，学校承担国家项目的能力大大提高，标志性研究成果不断涌现，为国家和首都北京服务的辐射力不断增强。大城市经济社会发展研究院入选首批高端智库建设试点单位。拥有北京哲学社会科学CBD发展研究基地、北京经济社会发展政策研究基地、城市群体系统演变与可持续发展决策模拟北京重点实验室、北京哲学社会科学国家税法研究基地等省部级研究机构、人口经济研究所、首都经济研究所等30个校级研究机构。学校主办的《经济与管理研究》是CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、RCCSE核心期刊《人口与经济》是我国最早出版的人口学期刊之一，也是我国最早出版的人口学期刊之一。CSSCI来源期刊、国家中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、国家社会科学基金资助的200个重要期刊之一。

与33个国家和地区的139所大学和研究机构签订校际合作协议。自1986年起，学校招收国际学生，形成了多层次、多学科的国际人才培养体系。学生类别包括博士、硕士、本科、高级学生、普通学生、语言学生和各种短期学生。学校于2007年开设全英语教学硕士班，2011年开设全英语教学博士班。目前，来自94个国家和地区的留学生在校学习，留学生规模达910人。

学校将继续培养适应当代经济社会发展需要的高素质应用型创新型人才，德、智、体全面发展，扎实的理论基础、广泛的知识、创新精神和实践能力，朝着建设现代化、国际化、多科、特色国内一流、国际知名金融大学的目标。

在高考语文考试中，文言文阅读是考生的难点，也是考生失分最多的地方，掌握好文言文知识点，有利于提高分数。下面小编为大家分享的是高考语文文言文知识点梳理汇总的内容介绍，欢迎阅读!

高考文言文知识：语言

谢：感谢;道歉;辞别;推辞，拒绝;告诉，劝告，如多谢后世人;衰亡，凋落

属：嘱托，如属吾属文以记之;委托，交给，如以兵属蒙恬;交给官吏治罪，如乃以秦王属吏;连接，如冠盖相属;写作如属文;------之类。

责;责备，责罚;要求，如求全责备;索取

让：责备，责怪;辞让，谦让

谯：责备。

数：列举罪状加以责备，如使吏数之;计算，如楚兵之多，不可胜数;一一列举;屡次，如数犯边境;六艺之一，算术;规律，必然性;天命，命运。

非：非难，责怪，如反古者不可非，而循礼者不足多;不对的，不合理的;不是。

刺：斥责，指责，如面刺寡人之过者;名帖，名片

谤：公开指责别人的过失;毁谤

讥：非难，指责;讥讽

讽：用含蓄的话暗示或劝告，如讽齐王纳谏

喻：告诉，如故作书以喻意;知道，了解，明白，如家喻户晓;比喻。

折：驳斥，使对方屈服，如作天说以折韩退之之说;指责，如季布面折其短;折断，如折颈而死;弯曲，如安能摧眉折腰事权贵;挫折，损失，如损兵折将。

慎：表告诫，相当于“千万”，用于否定;谨慎，慎重。

可：许可，允许;合适，适合，如可口;可以;大约，约计

许：答应，允许;赞许，赞同。

却：推辞，不接受，如却之不恭;退，如李牧连却之。

趣：催促，如王趣见;趋向，奔向，如百里而趣利者蹶上将军;赶快，急促，如趣为我语。

质：质问，问，如质责汤于上前;评判，对质，如而欲质天之有无;人质;作人质，如燕太子丹质于秦;质地，如黑质而白章;质朴，朴实，如其人质直，市无二价;刑具，杀人时用的砧板。

敢：谦词，冒昧，如“赤也感，敢问?”;表反问，岂敢。 >>>下一页更多精彩“高考文言文知识”

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高考文言文知识：家居生活

孤：幼年失去父亲;孤独;封建君王自己的谦称。

家：安家;大夫统治的地方。

归：女子出嫁;返回;归还;归附。

适：女子出嫁;到------去;适合，适宜;恰好。

事：侍奉;为------服务;从事，做。

先：祖先，上代;已经死去的，如先考妣;称古代的人;先于，前于;首要的事情。

作：起身，起来，如“虽少，必作”;创作，制作，如“仲尼戹而作《春秋》”

高考文言文知识： 军事

伐：讨伐，进攻;声讨，如口诛笔伐;功劳;

袭：偷袭;继承，随封爵或职;因循，沿袭

克：战胜，攻破;能够;克制，如克已复礼为仁;约定或限定(时间)，如克日会战

拔：攻取;提拔;突出，超出，如出类拔萃

破：打败，攻克;

敌：仇敌，敌人;抵挡，抵抗，如寡不敌众;相当，匹敌，如势均力敌

距：通“拒”，抗拒，抵御;距离;

次：临时驻扎和住宿

怀：安抚，如怀敌附远;(人心)归向，如黎民怀之;想念，怀念，如思乡怀远;心意，情怀;关心，如“少者怀之”。

部：统率，指挥;部队;官署，行政机关;

将：带领;扶，持，如出郭相扶将;将要，行将，如皮之不存，毛将焉附;拿，用，如将功赎罪;且，又，发将信将疑

间：离间;隔阂，疏远;间或，断断续续地，如时时而间进;秘密地，悄悄地，如屏(屏退)人间语;从小路，如道芷阳间行。

引：率领，引导;拉开弓，如引而不发;延长，伸长，如引领西望;避开，退却，如秦军引而去;取过来，如引酒而饮之;引用，如旁征博引

徇：示众，如于是遂斩庄贾以徇三军;巡行，如籍为裨将，徇下县。

次：驻扎，士卒次舍。

勒：率领，三日而勒兵。

固：坚固，特指地势险要和城郭坚固，如秦孝公据肴函之固(险要地势);坚持，如管仲固谏;固执，顽固，如汝心之固;固定，稳固，如固本清源;鄙陋，如鄙人固陋，不知忌讳;本来，如人固有一死。 >>>下一页更多精彩“高考文言文知识”

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高考文言文知识：值得重视的特殊单音词

1.脱：①副词，表推测，也许、或许;“事既未然，脱可免祸”。②连词，表假设，倘若、如果。

2.第：①只，只是，只要;②科举考试或官员考核的等级，如“高第”就是高的等级。

3.独：若在疑问句中，表反问，译作“难道、怎么”。“相如虽驽，独畏廉将军哉”。 “宁”“顾” 有同样用法。

4.他：别的，其他的，另外的。“又顾而之他”“王顾左右而言他”(《齐人有一妻一妾》)。

高考文言文知识：其他常用词语

(1)先：祖先，已经死去的，多指上代或长辈。 (2)课：督促劝说去做某件事。

(3)秩：官吏的俸禄，十年为一秩。 (4)逸：马脱了缰绳，放纵。

(5)禁：皇帝居住的地方。 (6)对：回答或对话。

(7)典：主持。 (8)檄：古代用来征召、声讨的文书。

(9)中：中伤、诬蔑别人，使受损害。 (10)诬：捏造事实诬陷别人、言语不真实。

(11)掾：古代属官的统称。 (12)工：工匠，精巧，擅长，官吏。

(13)僭：超越本分，过分，虚假不真实。 (14)孤：幼年失去父亲。

(15)贷：借出、借入，宽容、宽免。 (16)狱：官司，案件，监牢。

(17)白：告诉。 (18)与：赞扬。

(19)多：赞扬。 (20)遽：急速，就，恐惧。

(21)尤：罪过过错，指责归罪，优异突出，尤其。 (22)给：食用丰足。

(23)劫：强夺，掠取，威逼，威胁。 (24)按：追究，考察，调查。

(25)赡：富足充足，供给供养。 (26)令：美好，县令。

(27)执：捉拿。 (28)延：延请。

(29)省：减免。 (30)谢：道歉，推辞，告诉。

(31)第：次第，官僚贵族的住宅，科考的等级。 (32)折：驳斥，指责使对方屈服。

(33)察：考察，考察后给予推荐。 (34)赧：因羞愧而脸红。

(35)竟：结束，完。 (36)坐：因……而犯罪，因为。

(37)寻：不久。 (38)祚：大堂前东面的台阶，帝位。

(39)造：造访。 (40)过：拜访，经过，过失，责备。

(41)弑：子杀父，臣杀君。

(41)显：显扬，传扬，如孙膑以此名显天下;显贵，显赫，如百乘，显使也;明显，显著;显露。

(42)蹶：受挫折，如一蹶不振，必蹶上将军(使受挫折);倒下，跌倒;竭尽，枯竭，如天下财产何得不蹶。

(43)阴：暗中，暗地里，如孙膑以刑徒阴见;山之北水之南;阴险。

(44)迨：等到。迨至境上。

(45)用：财用。因为。人用是多(赞扬)李疑。

(46)稍：慢慢地，逐渐。其后秦稍蚕食魏。

(47)竟：穷尽。未能竟其义。

建议在复习时，不要死记硬背、生搬硬套，应结合具体语境，比如搭配、词性等情况灵活应变，毕竟考查的是理解它们“在文中的含义”，如此方可提高文言文阅读的解题能力。

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高考文言文知识：心理

疾：厌恶，憎恨，如疾恶如仇;妒忌，如庞涓恐其贤于己，疾之;病;痛苦，疾苦;缺点，毛病，如寡人有疾，寡人好货。

恨：遗憾，不满意(古人多用“怨”怨恨，恨不表，只有怨恨连用时才有仇恨义)。

望：埋怨，责怪，如宗室贵族多有怨望者;名望，名声;盼望，期望;农历每月十五

期：期望，要求，如良剑期乎断;一定的时间期限;约定(日期);约会;周(年、月)

冀：希望，如冀复得兔。

幸：希望，如幸天下有变，而欲有大功;宠幸，宠爱;特指皇帝到一处，驾幸;侥幸，如故四世有胜，非幸也，数也;幸亏，如幸来告我。

矜：怜悯，同情，如矜恤孤羸;注重，慎重，如人矜节行;庄重，如矜持(竭力保持庄重);骄傲;夸耀，如自矜功伐。

伐：夸耀，如无伐善

施：夸耀，表白，如无施劳。

耻：耻辱;羞愧，羞耻心;以---为耻。

厚：看重，如固前圣之所厚;深，重，优厚，如厚待;(为人)厚道，不刻薄。

多：称赞，如人以此多之。

少：轻视，看不起;稍微

易：轻视;交换;改变;容易

鄙：看不起，轻视，如时议以此鄙之;庸俗，浅陋，如孤陋寡闻;边疆，边远的地方;谦称自己。

哀：同情，如吾哀之。

贷：宽恕，如虽亲属不贷;借出;借入

患：担忧，忧虑，如不患寡而患不均;忧患，灾难，如有备无患;得-----病。

尚：崇尚，尊重，如尚轻侠;尚且，如百室之君，尚犹患贫;还，如尚能饭否。

厌：通“餍”，满足，如“抑为之不厌”;讨厌，如“与可厌之”。

异：惊奇，奇怪，如“悚然而听之，曰：[异哉!]”;奇特，与众不同，如“君子生非异也”;

高考文言文知识：官职等人物常用词语

1、表官职变化的

①、表授予官职的词语。

征：由皇帝征聘社会知名人士充任官职。如：公车特征拜郎中。《张衡传》

辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。如：连辟公府不就。《张衡传》

荐、举：由地方官向中央举荐品行端正的人，任以官职。如：举其偏，不为党。《左传"襄公三年》

拜：授予官职。如：……安帝雅闻衡善术学，公车征拜郎中。《张衡传》

选：通过推荐或科举选拔任以官职。《元史·贾鲁传》：“延、至治间……选丞相东曹掾。”

除：任命，授职。如：寻蒙国恩，除臣冼马。《陈情表》

授：授给、给予官职。 “秦定初恩授东平路儒学教授。”

赏：指皇帝特意赐给官衔或爵位。如：八月初一，上召见袁世凯，特赏侍郎。《谭嗣同》

封：指帝王将爵位或土地赐给臣子。如：劳苦而功高如此，未有封侯之赏。《鸿门宴》

起：起用人任以官职。如：鲁居丧服阕，起为太医都事。《元史·贾鲁传》

察：考察后予推荐，选举。如：郡察孝廉，州举茂才。《三国志·吴主传》

仕：做官。如：学而优则仕。《论语·子张》

仕宦：做官，任官职。如：汝是大家子，仕官于台阁。《孔雀东南飞》

仕进：进身为官。如：迈少恬静，不慕仕进。《晋书·许迈传》

②、表罢免官职的词语。

罢：免去，解除官职。如：窦太后大怒，乃罢逐赵绾、王臧等。《魏其武安侯列传》

绌、黜：废掉官职。如：有罪得以黜，有能得以赏。《封建论》

免：罢免。如：免官削爵。〈汉书"贡禹传〉。免除，避免;通“娩”，分娩。。

夺：削除。如：使者遂逮守，胁服夺其官。《书博鸡者事》

废：黜废，罢官，如不胜其官者废免;废弃，停止，如废寝忘食，半途而废;衰败，如达见废兴;残废。

③、表提升官职的词语。

升：升官。如：升(鲁)台都事。《元史·贾鲁传》

擢：在原官上提拔。如：擢为后将军。《汉书"赵充国传》

拔：提升本来没有官职的人。如：山涛作冀州(长官)，拔三十余人。李白《与韩荆州书》

迁：一般指提升。如：孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。《贾谊传》

陟：进用。如：陟罚臧否，不宜异同。《出师表》

晋、进：晋升官职，提高职位或级别。如：成语“加官进爵”

加：加封，即在原来官衔上增加荣衔。如：平剧盗赖文政有功，加秘阁修撰。《宋史·辛弃疾传》

拜：按一定礼节授予(任命)官职，一般用于升任高官。如：以相如功大，拜为上卿。

④、表降低官职的词语。

谪：因罪被降职或流放。如：滕子京谪守巴陵郡。《岳阳楼记》

贬：①降职。如：贬连州刺史。②降职并外放。如：贬邵州刺史，不半道，贬永州司马。

放：一般指由京官改任地方官。如：屈原既放，三年不得复见。《卜居》

左迁：降职贬官，特指贬官在外。如：予左迁九江郡司马。《琵琶行》

窜：放逐，贬官。如：暂为衔使，遂窜南夷。(韩愈《进学解》)

左除、左降、左转：降职。如：帝怒，乃罢(陆)贽宰相，左除(张)滂等官。

出宰：京官外放出任地方官。(与“入”相对，古人一般以入京任官为荣)如：郎官上应列宿，出宰百里，有非其人，则民受其殃。

⑤、表调动官职的词语。

迁：调动官职，一般指提升。如：“迁东郡太守。”降职用“左迁”;迁移。

徙：一般的调动官职。如：徙王信为楚王。

调：变换官职。如：调为陇西都尉。

改：改任官职。如：改刑部详覆官。

转、调、徙：调动官职。 “再转复为太史令，衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。”

补：补充空缺官职。如：太守察王尊廉，补辽西盐官长。《汉书·王尊传》

⑥、表兼代官职的词语。

兼：兼任。如：余除右丞相兼枢密使。 权：暂代官职。如：时韩愈吏部权京兆。

领：兼任(较低的官职)。如：桓温镇江口，复引(乔)为司马，领广陵相。《晋书·袁乔传》

行：代理官职。如：太祖行奋武将军。 署：代理、暂任。如：太守奇之，署守属监狱。

判：高位兼低职。如：除镇安武胜军节度史，司徒兼侍中，判相州。《宋史"韩琦传》

假：临时的，代理的。如：乃相与共立为假上将军。摄：暂代官职。如：俄检校侍中，摄史部尚书。

守：代理官职。如：初平中，北海孔融召为主薄，守高密令。(《三国志·王修传》)

知：主持，如知州。

主：掌管

⑦、表辞官

告老：官员年老。 解官：辞去官职。 请老：古代官吏请求退休养老。 乞身：请求退职。

乞骸骨：古代官吏请求退职。 移病：上书称病，请求退职的婉语。 致仕：交还官职，即退休。

这些词，都有明显特征，即后面常带表示官职或地点的名词，这给翻译带来了方便——可以不译。更重要的是，官职的变动特别是主观情绪明显的降职和升职，往往是我们推断翻译主人公行为、事件中生难字词的重要依据。

2、表人物个性的：耿、(仁)厚、(仁)矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、正直、埂、鲠、骨鲠、鲠切、聪、慧、敏、木讷、佞、诈、阿谀、谄谗、谲

(耿：光明。 埂：正直。 鲠：直爽，正直。 佞：巧言谄媚。 谲：欺诈，玩弄手段。)

4、表人物品行的：行、德、操、节、清(廉)、淫(靡)、贪(浊)

5、与科考有关的：贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试

6、与学校有关的：庠、序、太学、博士、太傅

7、表敬重的：敬、重、尊、恭

8、表赞扬的：多、嘉、称、誉、与、许、叹 (多：称赞。嘉：赞美。与：赞许。)

9、表社会状态的：治、乱、兴、盛、衰

10、表少数民族的：蛮、夷、戎、狄 。 (分别指代南部、东部、西部、北部少数民族。)

11、表人物地位的：贵、显、卑、官绅、豪

12、表主管的：知、典、主

13、与水利有关的：堤、决、溃、溢、涨、灌溉、涝、旱、堰、芜秽

14、与粮食有关的：粟、黍、菽、稼穑、耕耘、稔、熟、刈、籴、粜、廪、禀、府、荒、欠收

稔：庄稼成熟。 刈：割;镰刀一类的农具。 廪：米仓。官府供给粮食。荒：荒年，收成不好。

府：古代国家收藏文书或财物的地方，藏兵器的地方叫库。后来成了同义词。

15、表粮食丰收的：丰、饶、赡、足、给、佚 (赡：富足，充足;供给。给：足，丰足。)

16、表食物的：糗、馔、肴、膳、羞(馐)、蔬、果、脂膏

17、表饱饥的：饱、饥、饿、馁、馑

馁：饥饿，五谷没有收成。 馑：蔬菜和野菜吃不上。连用时饥和谨无区别。

18、表俸禄的：俸、禄、秩、饷 ( 秩：官吏的俸禄。)

19、表布匹的：麻、匹、锦、练、绫、绡、缣、绸、罗、缎、绮、纱、绦、缟、缣、缯、蚕、桑

20、表穿戴的：纨绔、布衣、履、绶、冠、冕、巾、弱冠、免冠、带

21、表房舍的：宇、舍、馆、宅、第、邸、庑、屋 (宇：屋檐。庑：高堂周围的偏房，厨房;房屋。)

22、表桌床的：案、几、床、榻

23、表违背的：牾、忤、逆、倍(背) ( 忤：违反，抵触。 牾：逆。)

24、表揭发的：劾、讦、揭 (劾：揭发罪状。 讦：攻击或揭发别人的短处。)

25、表害怕的：畏、惧、惮、骇、患

26、表暗中的：阴、间、密

27、表嫉恨的：恶、厌、憎、贬、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅

衔：藏在心中，特指怀恨。 诅：诅咒。

28、表诬陷的：中、谮、诬 (谮：说坏话诬陷别人。)

29、表朝见的：朝、觐

30、与京城有关的：禁、阙、畿、京、京畿 ( 畿：京城所管辖的地方。)

31、与皇帝有关的：上、帝、祚、践祚、登基、用事、御、诏、召、诰、(驾)幸、膳、对策、轮对、奏、表、疏 (祚：福;帝王。践祚：即位。)

32、表说话的：诏、诰、告、敕、白、陈、对、语、谕、喻、晓、辩、谢、折、诘、诉、咨(谘)

告：告诫，嘱咐;皇帝的命令或诏书。 谕：告诉，;知道，了解。

折：驳斥，使对方屈服。 诘：责备，追问。 诉：告状;诽谤。

33、表劝说的：说、劝、规、讽、讥、谤、谏

34、表责备的：过、责、咎、诛、让、谴、尤、折

让：责备，责怪 尤：罪过，过错 折：驳斥，使对方屈服

35、表宽容的：容、贷、恕、宽

36、表喜乐的：乐、欣(然)、悦(说)、欢、蹈舞

37、表哀怒的：怒、愤、恼、忿恚、涕泣、骂、责、戾、诟、谩

戾：①凶暴，猛烈②违背，违反或乖张，不讲情理。

诟：①耻辱②骂 忿：愤怒，怨恨。 恚：恨、怒。

38、表刑罚的：辟、大辟、髡、笞、族、杖、流、赭衣、械 (族：灭族。 流：流放。

赭衣：赭，红褐色。“衣赭衣，关三木”是古代犯人特穿的衣服。 械：桎梏，脚镣和手铐。)

39、表监狱的：囹圄、狱

40、表拜访的：造、过、访、谒(见)、顾

41、表告别的：辞、别、谢

42、表离开某地的：去、迁、徙

43、表到往某地的：如、过、诣、往、经

44、与马匹有关的：厩、策、羁、縻、辔、逸、驭、御、驾、辕、辙 (逸：马脱了缰绳，放纵。)

45、表行动的：步、趋、走、遁、亡、逃、徙、匿、逋

遁：逃，多指悄悄地遛走。 逋：①逃亡，逃跑。②拖延，迟延。

46、表死亡的：(驾)崩、山陵崩、薨、卒、不禄、死、没(殁)、终、圆寂

高考文言文知识：学习修养为人

工：擅长。工擅文。

厉：磨练,磨砺;勉励，激励;严肃，严厉;磨刀石;磨。

劝：勉励，奖励;劝告。

勉;尽力，努力;鼓励，使人努力。

师：老师;以------为师;效法，学习。

训：教导，教诲，如训俭示康;规范，准则，如不足为训;训练;词义解释，训释。

善：善于，擅长;友好，亲善;应答之词，表同意;好好地，如善待。

修：研究，学习，如不期修古，不法常可;修饰，装饰，修养(动词);善，美好;高，长;著，撰写，如修书;整治，治理;修建，如乃重修岳阳楼。

习：反复练习;学习;通晓，熟悉。

务：致力，从事，如“务农”“君子务本”;事务，事情，如“教以慎于接物，推贤进士为务”

攻：深入钻研，如术业有专攻。

游：出外求学或求官：交际，交往;纵，放纵，如游目骋怀;游玩，游览;旅行。

售：考试得中，如“操童子业，久不售”;实现，如“挟邪作蛊，于是不售”;施展(奸计)，如“以售其奸”;卖出去;买

笃：忠厚，“太祖闻其笃行”;坚定，如“笃志而体(意志坚定，并且努力去实践)”;深，甚，如“笃好文章”;(病)重，如“孙权病笃”。

敬：严肃，慎重，做事情严肃认真，如敬事而信;尊敬，尊重。

忠：(做事)尽心竭力，如使民敬、忠以劝;忠于君主。

恕：待人仁爱宽厚，指推己及人，如夫子之道，忠恕而已;宽恕，原谅。

谅：诚信，如“友直，友谅”;相信，如“不谅人”;原谅。

勤：劳，辛苦，与“逸”相对，如四体不勤;努力，尽力，与“惰”相对。

质：本质纯真朴实，如君子质而已矣。

文：华美，有文采，如“何以文为”。

忍：狠心，如君王为人不忍;残忍;忍心，如今存其本，不忍废;忍耐，忍受，如然而隐忍以行

高考文言文知识：表示时间的词

高考第十四题——“对原文的叙述和分析正确(或不正确)的项”，错误项设置的一般特点是：个别字词的错译和打乱原文的六要素，即主要是人与时、地、事的错接。错译的字词以上面的词为常见。至于人与时、地、事的错接，也就是故意让这几个要素和主人公张冠李戴，比如补(译)出的省略成分错误。因此，我们不应忽略一些能暗示前后事件关系的时间词。

1.表瞬间：俄、俄而、俄顷;顷、顷之、顷刻、有顷;旋、寻、无何。

2.表过去：既、既而，先、先是、先时，初，时、当是时，曩、尝，昔、向。

3.表一段时间：比、逮、及、洎、居(后带时间，译作“过了…”，如“居无何，居三月”)

若掌握这些词的同时，又养成阅读时用“/”或序号标出事件起止的习惯，就明确了语境的起止区间，方便理解判断。

高考文言文知识： 人际交往

诣：到-----去

造：到-----去，造访;制造;成就，造就

谒：拜见，请见;请求;告诉，陈述

过：拜访，探望;责备，批评;错误，过失;胜过，超越

存：看望，问候，如越陌度阡，枉用相存;抚恤，如养幼少，存诸孤;思念;

劳：慰劳，如帝亲自劳军;功劳;费力，吃力;疲劳

访：看望，拜访;询问;查访，侦察

问：问候;问，询问;追究，考察(问罪);管，干预

顾：探望，拜访，如三顾茅庐;关心，照顾，如大臣争于私而不顾于民;思念，如顾恋慈母;回头看，如瞻前顾后;看，如君臣相顾，泣下沾巾;回头，如康顾视日影;只是，不过，如顾吾念之。

吊：慰问，如吊民伐罪;悼念死者;

延：邀请;引进，迎接;蔓延，扩展;伸长，延长

遇：对待，接待;待遇;会见;接触，感触，如臣以神遇;遇合，逢时，指得到君主的信任，如怀才不遇。

通：交往;交换，如通财货;通报，传达，如不肯为通;得志;地位显贵，显达;通晓，如通于兵事;共同的，通常的，如前代通则。

致：送达，如远方莫不致其珍;献出，尽，如事君能致其身;传达，表达，如遣吏存问致意，再如致谢，致敬;招引，引来，如致市民，取聚万货;取得，得到，如知其可以致功也;意态，情趣，如闲情逸致。

遗：赠送，给予;遗失;遗留

施：给予恩惠，施惠;施舍;施行，实行;

怀：安抚，如怀敌附远;(人心)归向，如黎民怀之;想念，怀念，如思乡怀远;关心，如“少者怀之”。

赡：供给，供养，如皆以赡给九族;富足，充足，如务农积谷，国用丰赡。

与：结交，亲附;给予，授予;参加(与师);赞许(朝过夕改，君子与之)

比：勾结，如朋比为奸;比较，如与天地兮比寿;认为与-----一样，如自比于乐毅管仲;并列，挨着，如鳞次栉比;及，等到，如比去，以手阖门;接连地，如比三年日蚀。

信：言语真实，如信言不美;讲信用，如言必信;相信。

微：地位低下，卑贱;衰败，衰弱，如周室卑微;如果不是，如果没有，如微斯人，吾谁与归;不显露的，如微服而行于民间(微服：国君或官吏穿着一般人的衣服);暗中伺察，如童微伺其睡

攻：攻打;抨击，指责，如小子鸣鼓而攻之可也

夺：强取，夺取;强行改变，如匹夫不可夺志也;丧捧，耽误，如勿夺农时。

高考文言文知识：相对稳定的通假字

1.乡，通“向”：“侯生果北乡自刭” 2.详，通“佯”：“行十余里，广详死”

3.蚤，通“早”：“旦日不可不蚤自来谢项王” 4.倍，通“背”：“愿伯具言臣之不敢倍德也”5.禽，通“擒”：“禽灭六王” 6.畔，通“叛”：“人言公之畔，陛下必不信”

7.趣，①通“趋”：“兵法，百里而趣利者蹶上将”②通“促”：“趣赵兵亟入关”。

8.内，通“纳”：接纳，让……近来;藏。“无内诸侯军”

9.郤，通“隙”：隔阂。“令将军与臣有郤”。 10.责，通“债”：“此两家常折券弃责”。

高考文言文知识：与政事相关的常用词

官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君(帝王)之间就会有许多“动作”发生。

1.诣：到，去。 2.劝：①鼓励，奖励;②受到鼓励、奖励。

4.风、化：教育感化。

5.按、案：巡视，巡行;考察，核实，查明。 17.质：作人质;抵押。

6.游：①游玩，游览;②旅行，外出求学或求官;③交际，交往。w

7.趣、趋：①小步走，跑;又引申为赶快，迅速。②通“促”，催促。

8.劾：举报，检举，揭发。 9.白：告诉，报告。常用于官吏之间。

10.短：进谗言，说坏话。 11.害：嫉妒。

12.闻：①听说，听见;②使知道，报告给……知道。对于义项②要特别注意。其中省略的人往往是最高统治者——国君。如：谨拜表以闻。

13.折：指斥，指责，驳斥。 14.让：①责备，责怪;②谦让，辞让。

15.党：偏袒，伙同，包庇。 16.矫：假托，假传。

18.次：①临时驻扎(用于军队);②住宿，停留(用于个人)。

19.输：缴纳(贡品或赋税)——由“输送、运输”引申。

21.坐：①因……犯罪或错误，触犯;②牵连，定罪。

22.多：赞扬,欣赏。“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。

23.少：批评，轻视，看不起。

当：掌管，主持，如当权;判罪，如“犯法当死”， 后多带表示惩罚意义的词语;对着，面对。

相：宰相;辅助，帮助;仔细看，审察;互相;表一方对另一方怎么样;容貌。

干：治理，如干国才;求取，如不干人;冒犯，冲犯;冲;干预;盾牌。

治：治理，管理;国家治理得好，如天下大治;惩处，如治罪;研究，如治学;医治。

乱：社会不太平，国家治理得不好;扰乱;叛乱;乐曲的最后一章。

平：社会太平;平定

奏：上奏，向君王上书或进言;奏章;进，如奏刀豁然;进献;奏乐。

疏：分条陈述，如细疏其能;给皇帝的奏议;疏通;分，分给，如仗义疏财;疏远

议：商议，讨论;议论，评论;主张，建议

论：研究，讨论，如论世之事，因为之备;议论，评论，如每与臣论此事;辩论;判罪，如辄捕论之。

表：上表推荐某人;外，与“里”相对;表扬，表彰;表明;标志。

案：考察，核实，如“案贤圣之言，上下多相违”;(案问：审问，审查，如于是使御史案问诸生);巡行，巡视，如宣王案行其营垒处所;文书，案卷;按照，依照;几案

坐：因犯------罪或错误，如群臣坐陷王于恶不道，皆诛死者二百余人;判罪，定罪，如犯法不坐，连坐;因为，如停车坐爱枫林晚;通“座”，座位。

闻：使上级听到，报告上级;见闻，见识;名声，名誉;

罪：惩处，判罪

置：赦罪，释放，如赏亲阅，见十置一;放到一边，放弃，如沛公则置车骑，置之不理;搁，安放，如置之度外;摆，设，如置酒咸阳宫

赈：救济

听：治理，处理，如兼听万事;判决，如断狱听事;听从，接受;听任，任凭

报：断狱，判决罪人;报答，报复;给回信，答复，如谁可使报秦者;报告，告知，如遣使者还报;报应;酬报。

课：督促完成指定工作，如严课农桑;按规定的数额和时间征收赋税，如始课南徐州侨民租。

典：主管，如承庆典选校百官;

简：挑选，如简贤选能。

籍：登记，如籍府库;名册，户口册;通“藉”，凭借，如然往往籍是以谋私利。

这些常见的单音动词，我们可以按照官员行为、他官(官场)反应、社会评价三个层面来掌握。

高考文言文知识：值得了解的相关复音词

1.下车：刚上任、刚到任。成语“下车伊始”。 2.乞骸骨、请辞、告老、请归、乞归：辞官。

3.用事：掌权，主管。 4.视事：在任，在职;办公。

5.听事：办公的地方。 6.逆旅：旅馆。

7.部曲：私家军队。 8.祖道：在路上设宴为人饯行。祖，祭祀路神。

9.家人：平民，老百姓。不同于“家里人”和“佣人、仆人”。

10.起家：起于家，就是从家里被征召为官。 11.作色：发怒。

12.从子：侄子。从，堂房亲属;又如“从兄、从弟、从父”等。 >>>下一页更多精彩“高考文言文知识”

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很多人可能觉得，现代的高考其实就和古代的科举考试差不多，都是最重要的一次选拔人才的方式，而且现在高考状元也有很多，所以不自觉地就会把高考和科举等同起来。但实际上，这两者只能是一种适应当时社会需求的发展关系，完全不能够等同起来。比如说，现代考试带上笔和证件，但是古代考试要带的东西却远远不止这些。

古人参加科举需要带上“考篮”，用于盛放自己考试的时候所有的物品，绝不简单的只是文具，还要带上食物，这也只是两个最为重要的部分，除此之外甚至还包括各种日常用品。科举制度诞生于隋朝，但是历朝历代的制度都是不一样的，考试的内容、方式都不一样，我们只聊聊距离最近的明清时期的科举制度，为什么那个时候需要带那么多东西。

明清时期的科举是非常严格的，在此之前的考试可能只需要考一次，但是到了明清时期，如果想要从一个普通的读书人成为状元，一路考下来，一共需要考四次，而且这是最低的次数，万一有一次没有考中，结果自然是需要重考，从院试、乡试、会试到最后的殿试，其中乡试还是每三年一次，相比现代每年一次的高考，是不是觉得幸运多了?

而且，高考要带的东西很简单，可科举就不一样了，除了最基本的考试用具之外，因为考场中每个人都是一个单独的很简陋并且没有门的隔间，所以需要有油布制成的帘子，还要带上钉子锤子把这些东西钉在墙上，不然的话遇到下雨或者夜晚降温，倒霉的只能是自己，要是在考场上病倒了，自己的努力可就打了水漂了。

高考有统一发放的草稿纸，但是科举没有，需要自己带上很多纸，用于打草稿，而且有时候还可以把自己写的文章抄出来，等到考试结束之后拿给别人进行点评，自己心里也好有个底。还要带上卷袋，保护自己的卷面干净整洁，要是有一点点的损坏，就算是能写出状元级别的文章，那也和状元没有关系了，再看看现代高考那些不整洁的卷面，也不会因此剥夺考试的成绩，是不是轻松多了?

食物，这又是一个很重要的必备品，考试三天，不带吃的东西那简直就是作死，但是又不能只吃冷食，所以还会带上一个小炉子用来煮一些热粥热饭和事先准备好的没有汤水的耐保存的食物，那就还需要碗筷勺子以及煮食的时候需要的各种物品，想想看今天的高考，一门考试就那么几个小时，考完了食堂也准备好了饭菜，吃完休息好继续下一场，和古人简直没法比。

万一被分配到了靠近厕所的那几间，那就更是悲惨了，所有人都在那里上厕所，想象一下也能有些感受的吧，所以为了避免被分到那里之后恶臭难忍，也会带上一些香囊之类的东西，还要带上一些药物，避免考试中途生病影响答题。其实这也还只是一小部分，如果有机会穿越去参加一次科举考试，你一定会极其怀念高考的。

2016年高考块来了，家长们最盼望的就是让孩子能金榜题名，考生也希望寒窗苦读十载的幸苦不白废。考试不光靠实力，也有几分运气。下面是小编为大家带来的风水知识提升好运的家居布局相关知识，欢迎阅读。

风水知识高考提升考运：书房布局讲究

书房色调宜用浅色系，颜色以浅绿色最佳，因四绿属木，助旺文昌。还可用一些淡蓝色，此色具有助脑力思考的作用和清脑的效果。

在书房的东南方位，摆放四颗富贵竹，寓意四绿文曲星。不仅可以提升学习运，而且可以美化环境。

书桌的座椅要有靠背，否则容易产生不安全感，不利于学习。若后背无靠则可用高椅子。

书房既保持通风透气，同时保证采光良好。如果窗子朝西的话，要挡阳光，以防光煞。

“聚气”是风水学中的基本原理之一，如将书房设置得很大，无论是看书还是写作，都难以聚精会神。所以，书房的布置宁可小而雅致，忌大而无当。

风水知识高考提升考运：卧室布局讲究

如果孩子习惯在在床上看书或温习，男孩不妨将床头转到西南方，女孩不妨将床头号转向正西方，又或在西南方、正西上安床，都可催旺文昌，并有助提升记忆力。

空间允许的话，男孩子可以暂时搬到西南方的房间居住，女孩子最好住于西方的房间。如果嫌麻烦，将正西或西南的房间暂时改作书房亦可。

床头右侧要比左侧空间大一些，这样有利于应考者的睡眠和精神。而且以床头为准，床头右侧不能靠墙。

风水知识高考提升考运：床头不宜朝西

床头不可朝西，因为地球由西向东自转，头若朝西，血液经常向头顶直冲，使考生的睡眠不安稳。通常而言，男生宜南北向摆放卧床，床头冲南为宜;女生宜东西向摆放卧床，床头冲东为宜。

镜子有反射作用，在风水上可将煞气反射回去，所以可挡凶煞。但是镜子对着门会将凶煞冲克照进卧房，招来不好运势。

在家居布置中，书桌不宜背门。因为门口有人走动容易使孩子读书分心。

父母应当时常清理孩子书房中的垃圾，书房前及书房最忌讳堆积垃圾，因其会散发出秽气臭气，不利于参加高考者。

风水知识高考提升考运：高考家居风水禁忌

从命理风水的角度上讲，窗户类象于人的眼睛，所谓“眼睛里是容不得沙子的”，所以，窗户上是容不得阻滞之物的。很多人喜欢在窗台上摆放花卉、植物，甚至有人在窗台上晾晒杂物等，这对于即将面临高考的考生会产生一些不必要的困扰和负能量。

风水知识高考提升考运：毛笔来助运

摆放文具也可影响风水的，在笔筒内放四支笔，最好是毛笔，然后放置在正西方或西南方，这是因为古时毛笔就是代表文昌，有催旺作用，有助考试顺利。

风水知识高考提升考运：文竹的作用

若短期内没法找到文昌塔，退而求其次也可在书柜的西南位摆放一盆文竹，因文竹代表书卷，有助催于旺文昌星，不但能增强孩子学业运，还可以绿化居室。

风水知识高考提升考运：寻找家居文昌位助考学

文昌星代表聪明好学，思维敏捷之星。文昌位即是文昌星飞临入宅的方位，居家风水上每个家庭都有一个文昌星的文昌位，只要是书房或书桌设于文昌位，则对于读书考试、写作、筹划均会有所裨益。那么，该如何寻找自家的文昌位呢?下面以入户门为主来找找您家的文昌位吧。

正东开门入户的文昌位在东北方向;正南开门入户的文昌位在西南方向;正西开门入户的文昌位在东南方向;正北开门入户的文昌位在西北方向;东南开门入户的文昌位在正西方向;东北开门入户的文昌位在正东方向;西南开门入户的文昌位在正南方向;西北开门入户的文昌位在正北方向。

书桌最好摆放在书房的文昌位置，这样可以助旺学业和事业。但要注意，文昌位最怕污秽之气，往往会影响学子们的思维能力和判断能力，所以在居家的方位上文昌位有卫生间最差，也不宜摆放杂乱之物等。

风水知识高考提升考运：床头换位增强记忆

如果孩子习惯在在床上看书或温习，男孩不妨将床头转到西南方，女孩不妨将床头号转向正西方，又或在西南方、正西上安床，都可催旺文昌，并有助提升记忆力。

高考期间的饮食怎样最营养

早餐：一定要吃

在一天的饮食中，早餐最重要。考生早餐一定要吃好，切不可空腹，否则容易发生低血糖晕厥现象。由于早晨起床后，大脑皮层仍处在抑制状态，很多孩子食欲较差，进食量少，考生早餐最好进食体积小、质量高、热量高、耐饥且又易于消化吸收的食物，如鸡蛋、牛奶、面包、蛋糕、粥、豆浆、荷包蛋、火腿肠及香肠等都是不错的选择。

午餐：吃饱吃好

午餐是学生一日中的主餐，经过一个上午的用脑，考生体内的热量和各种营养素消耗很大，因此，考生午餐一定要吃饱吃好，摄入充足的热量和各种营养素。考生中午可吃些肉类、豆制品、鸡蛋、西红柿等能量较高的食品，为下午的学习提供充足的能量准备。此外，对于一些条件好的家庭，还可以买些鲑鱼、鲳鱼等鱼类食品，它们不仅富含优质蛋白，而且富含钙、铁、DHA等营养元素；一般家庭买些带鱼吃也可以，虾类也可以适当吃些。

晚餐：适当清淡

由于晚饭过后，大部分考生的能量消耗较小，因此，晚餐可适当清淡。考生的晚餐可以以干饭或小米粥、红枣粥等作为主食，副食以鱼类和豆制品为主，还可以适量加一些豆角、牛肉、青菜等，这些食物既好消化，又可以满足考生身体所需。

英语同汉语一样，它是从生活中来，回归于实际运用的语言工具，它是有历史渊源的，是一个民族思维范式的语言表现形式。下面是小编为大家整理的高考英语答题的技巧与方法，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟!

如何学好高中英语

对于完型，一定要做之前读一遍，高中英语的完型经常有上下文推敲的填空，多从其中积累一些词汇和用法

对于阅读理解，最好的办法是，多做题。这真的不是吹的，如果你每天都做上一两篇，久而久之，积少成多，绝对会有提高

听力，就多听听走进美国、Voa、或者是英文电影(不要看字幕)，试着听懂，一开始会有点痛苦，后来你会越来越觉得有成就感

2022高考英语单选答题技巧

1.none no nothing nobody选none anthing nothing……选nothing

2.非谓语选ed或ing; 看主动被动 doing前有人称代词宾格，物主代词所有格的对

3.冠词选几个选项的交集 A、a the B a 不填 C 不填 the; D a a 就选A 如果只有一个空就选a

4.时态也先交集原则，然后有过去进行选，没就选一般过去 或者have been doing

5.动词短语也是交集，还是选不出来就选C

6.情态动词选can could。 Shall有法律文件的命令威胁警告语气

7.虚拟语气过去时间为主 had done 或 would have done should，would……选should或不填，bedone

8.名词从句选what 定语从句选where 状语从句 when before while然而尽管

9.It’s 开头选that 看看It’s，that去掉后剩余部分能否组成一句话，能就对了

10.倒装句选部分倒装 ：主语前有助动词，主语后有真正的动词 主语在中间的： did sb do can sb do

11.选项有 to， to be ，to have 的要选

12.动词原形+and/or/otherwise+will do 的要注意 尤其是后面那个will do 很重要 ，选动词原形为主

13.时间条件状语从句中 主句将来时态，从句现在时态 即主将从现

14.It， one， the one， that 选it为主 that可以指不可数

15.So+形容词+a/an+名词 such+a/an+形容词+名词

16.介词with 是关键

高考英语答题技巧

语感做题技巧。在高考单选当中，一些试题的选项设置有一些迷惑性，考生在考试中往往排除两个以后，就很难再排除选项，这时候就需要注意自己的语感来做题，语感做题的正确性在这种情况下概率还比较高。但是如果选项基本上很难排除，比如四个选项都很接近，那么用语感得出答案的正确率就不太高。

先易后难技巧。在高考英语考试中，考试时间紧张，试题量比较大，一些基础比较薄弱的考生在考试中遇到不会做的英语题，一直在思考这个题，导致没有时间再去做其他的题，浪费了时间，做题的效率不高。建议高三学生在高考中，先做高考英语作文，然后再做其他的英语题，否则可能在考试快结束时候，英语作文没有时间去写，考生最终得不偿失。

因果关系技巧。在高考英语阅读理解中，经常会有一些阅读理解题会考因果关系，但是考生通常很难找到正确的答案，实际上在阅读理解中，问题的原因通常会在问题的下一句。但是并不会有明显的因果关系英语单词提醒，这时候考生就需要在问题问的语句下面，找下一句即可。看哪个选项会和阅读理解中意思匹配

教育部最近公布的《普通高等学校本科专业目录》中新增了21种专业，这些新增加的专业涵盖了多个领域，其中包括家庭教育、孤独症儿童教育、数字人文、资源化学、金融审计、国际法、司法鉴定学、工会学、生物材料、电动载运工程、飞行器运维工程、安全生产监管、地球系统科学、数据科学、生物统计学、未来机器人、乡村治理、国家公园建设与管理、医工学、航空安防管理、无障碍管理。

这些新专业的出现充分体现了专业需求和社会发展的变化。以金融审计为例，随着金融和审计行业的发展，金融审计专业已经成为了刚毕业的学生的就业热门选择。国际法在全球化的背景下变得更加重要，这也导致了这个专业的出现。如今，司法鉴定学不仅是公安机关和司法机关重要的技术支撑，也成为了司法人员必备的职业技能。

除了以上专业，工会学和家庭教育专业也表明了社会对于社区和家庭的需求。而孤独症儿童教育则是现代社会中一个新兴的领域，因为越来越多的孩子被诊断为患有孤独症，需要专业治疗和教育。数字人文则是数字时代的创新性专业，它结合了人文学科和计算机技术。资源化学是环境保护和可持续发展趋势下的一个新产业，而地球系统科学则致力于研究地球上全球变化的科学。

数据科学和生物统计学涉及到大数据时代的处理和分析，为各行业的数据后勤提供技术支持。生物材料是一个跨学科领域，涉及生物学、材料学和工程学等多个学科。电动载运工程和飞行器运维工程则是未来高铁、无人机和其他运载工具的重要研究方向和发展方向。安全生产监管是与人们生命安全息息相关的职业，未来机器人是与人们日常生活密不可分的领域。

国家公园建设和管理、医工学、乡村治理、航空安防管理和无障碍管理则各自提供重要的技术支持和社会服务。这些新专业将会带来新的就业机会和增加学生就业的可能性。对于教育部门和高校来说，新增这些专业将推动大学课程的创新，提高教育质量，满足社会和就业市场的需求。

随着考试临近，不少学生相继出现一些奇怪“状”，一些学校的心理咨询老师将这些“怪病”解释为“考前焦虑症”。那么高考前孩子焦虑的原因有哪些呢？下面就跟着小编一起来看一下吧！

前不久，广州白云区一中学高三学生阿鹏（化名）因不堪高考压力，跳楼自杀身亡。据阿鹏父亲介绍，孩子勤奋努力，学习成绩挺好，但性格有点内向。事发前几天，阿鹏因模拟成绩不太理想，闷闷不乐，但家长没太在意，阿鹏跳楼自杀后，家长才后悔莫及。

四、五月份是中高考毕业生的心理危机高发期。考生容易出现焦急、怨恨、绝望等心理情绪。学校和家长应该怎样对孩子进行心理辅导？近日，记者与广州市广外附设外语学校心理老师孙传华进行一番对话，期许读者能从中得到启示。

高考过敏症爆发

象阿鹏一样的中高考毕业生，出现心理问题的现象普遍吗？通常在哪个时段比较集中？

孙传华：这是一个非常普遍的现象，面对中高考的压力，不少毕业班学生或多或少都会出现一些心理问题，而近期更是一个心理问题更加明显的敏感期，一些同学的心理问题如得不到及时疏导，后果不堪设想。

为什么很多的毕业生会出现心理问题？

孙传华：其实高考本是一个普通的社会事件，然而由于各种复杂的因素，人们给它赋予了太过复杂的含义，使其异化为整个社会的精神负担，更让它的那些直接当事人们不堪重压，选择了各种病态的生活方式。

中、高考毕业生这段时间心理问题具体表现在哪些方面？

孙传华：进入敏感期的考生容易出现的心理问题多为焦急、恐惧、怨恨、极端、绝望等心理变化。一些同学会出现高考过敏症，别人不能在他面前提“高考”二字，轻则影响考前复习，重则与家长吵闹，甚至走上极端。

适度焦虑很正常

有人曾提出过这样的观点，中高考学生也需要有适度的心理压力，您认同吗？

孙传华：的确是这样，我的观点是：毕业生还是要接纳适度的焦虑。这是因为无论如何，中考以及高考，都对人生有着一定影响。十几岁的初三或高三学生，面对如此竞争性强的考试，在被选择面前，不紧张或不焦虑，那是不可能的事。专家研究表明，考生在考前出现焦虑状态是正常的，没有焦虑反而不正常，适度的焦虑有助于考生反思当下的学习状态，改变学习方法，提高学习效率。

问题的关键是，要帮助考生调整自己的复习策略，调动自己的学习积极性，避免长期一成不变的复习方式造成心理疲劳，产生倦怠情绪。既然不可能也不应该完全杜绝焦虑，那么不如干脆接纳它，跟它为伴，与其同行。事实上，一旦接纳了，它就不会进一步被强化，至少不会因为焦虑而产生新的焦虑，只要焦虑不再成为困惑，那么它也就开始逐步被化解了。

考前生活纳入常态

造成中高考前孩子心理状况剧烈波动的原因有哪些？

孙传华：原因是多方面的，考生本身心理素质不过关是其中一个因素，而部分家长单纯注重孩子考前复习，给孩子施加过多压力，也是导致孩子考前心理变化的重要原因。一些家长简单认为心理健康问题无关考试“痛庠”，或是怕耽误时间，即使发现孩子心理发生明显变化，也没有意识到或不愿对其进行引导和治疗，最终导致事态恶化。

作为家长，应如何面对孩子的心理问题？

孙传华：要打破固有的高考观念，重新认识高考的本质，修正学习目标，甚至重建生活信念。高考是重要的，但不是生活中最重要的，更不是唯一重要的，高考之外还有意义。同时，将考前生活纳入常态，让考生生活在一个常态环境中，该说什么说什么，该做什么做什么，让高考成为日常生活的一部分比较紧张但仍然美好的那部分。

发现孩子出现心理问题，家长该怎么做？

孙传华：针对中高考前出现的心理健康问题，父母要及时对孩子进行“个体治疗”，多鼓励孩子说些积极的内部和外部语言，如“自己能行”等，规避危害最大的消极语言，以增加孩子自信心。同时，家庭对于孩子的心理健康具有不可推卸的责任，家长应调整自我心态，从自身做起，为孩子减压，并多与孩子进行心理沟通，疏导孩子考前情绪，引导孩子进行科学复习，必要时可带孩子寻求专业心理治疗。

单词确实很重要，但是用大块时间背英语单词效果并不那么好。好好利用你的闲暇时间来背单词吧。今天，小编为你带来了高考英语单词逆袭的方法。

高考英语单词学习的策略

1、音形记忆法

英语不像汉语，它属于拼音文字，单词的拼写与音标有一定的内在联系。学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆大有帮助。从一开始就应该养成良好的发音习惯，为词汇学习打下坚实的基础。学习中认真掌握字母或字母组合的发音规律，按语音来记忆单词。

2、卡片记忆法

自己制作单词卡片随时随地地记忆单词。在卡片上写上需要记忆的英语单词，背面写上词义。把容易出错和有特别用法的地方弄清之后，也一并记在背面。 做好卡片以后，先读正面的单词，再看背面意义进行记忆。大体上觉得记住了，胡乱放置。然后把自己记住的卡片捡出来，翻过来看看自己记忆得是否准确。记对了，放进小箱里，错了的放在另一边，待后再记。

3、星火记忆法

词汇学习的心理认识过程在于把词的音、形、义、性四种刺激紧密结合在一起，使词的意义和用法建立联系，并能在言语交际中灵活运用。因为词的音、形、义、性是不可分割的，掌握了读音就容易集注词形;掌握了词义与词性就较容易掌握起基本用法。星火记忆法就是利用单词的词根，一次性地将单词的名词、动词、形容词、副词不同转化展示给学生，同时教授学生利用方法以一学十，不断扩大词汇量，达到星星之火可以燎原。例如：succeed-success-successful-successfully. 这种词汇学习方法对于学生扩大词汇量、提高在阅读练习中根据词根来推测单词的意义有很大的帮助。

4、同义、反义辨析法

在学习新词或词组时，若该词或词组与先前所学的词或词组意义相同或相反时，可以采用同义、反义辨析法进行学习。一般以语义和句形为主线，进行系统归纳、分类、比较加以辨析，以达到克服混淆和灵活运用的目的。这种以语意为核心、以句形为主线的词汇学习方法，有利于克服孤立学习词汇的弊端，把词与句结合起来，句与篇结合起来，让学生在一定的语言情景中去了解新词汇、操练新词汇，真正帮助学生实现新课改中提出的培养实际运用语言能力。

5、辐射思维法

对于一词多义或一词多性的词以及用法繁多、词语搭配较多的词，往往可以采取辐射式进行学习。它有利于培养学生归纳问题、解决问题的能力，有利于培养学生综合思维的能力。其方式是以一个新授词为中心，将该词已学过的含义和用法进行辐射，并各写出一句话，让学生进行分析、归纳，然后根据不同的词义及用法各自造句。句子记住了，单词也当然得到了充分理解和长期记忆。

6. 回忆记忆法

在识记某种材料时试图回忆，即在学习中不断自问自答，可以增加长时记忆的效果。研究表明，把全部学习时间的80%用于试图回忆，记忆效率最高。试图回忆之所以能提高记忆效率，其原因，在整个学习过程中，个体总是出于积极学习状态。每天将所学单词在脑海中“放一遍电影”，有利于加深印象。

猜您感兴趣：

高考英语单词逆袭的方法是什么

1.读音法

在英语单词学习中，利用语音及构词法记忆单词是最常用及有效的方法。语音记忆是利用词汇的音和形两者之间的联系.结合词汇信息和其发音特征关系，掌握规律后在脑海中反复练习并建立词的音和形对应关系，达到记忆单词的目的。英语中一定的字母组合形成一定的发音，利用字母组合后的读音规则可掌握词的拼写形式.因此利用词的正确读音来记忆单词是最基本和最好的方法。

2.分类记忆法

分类英语单词的拼写、构成都有一定的规律，在读音、领域、字形、意义以及用法等都有其共同的特征，通过词性分类和用法的对比，便于记忆和掌握其用法。可以根据单词的拼读规则、构词规则、词性、形似词、同音词、反义词、近义词等进行分类记忆。如围绕经济类主题展开，这类具有相同领域的词语同现使学习者容易形成知识框架的系统感，并在阅读理解和表达本领域方面的思想内容时具备一定知识结构的语言图式。

学习者在记忆单词的过程中，尽量学会分类和归纳，使语言类别领域明显、条理清晰而易于记忆，能达到良好的效果。归纳能养成学习者独立思考的习惯和认知处理能力，在词汇学习过程中寻找和总结单词变形的特点，激发个人的学习兴趣。如后缀可以使某些词类发生变化。而前缀通常会改变词义，结合语音和构词法规律等，把不同的词进行归类组合，能够大大提高学习效率。

3联想记忆扩展词汇

词汇的组合愈紧密，利用联想的方法愈易于记住词汇。联想的词汇扩展包括形式联想和意义联想，结合分类记忆的联想更有益于扩大学习者的词汇。英语词汇记忆要降低学习的枯燥感，利用丰富的想象力引导和发挥想象，把词汇放到一定的语言组合中去记忆。联想同样可以围绕着一个中心词展开延伸，尤其在词语的使用中，每个词都被相关词群所包围，学习者要创造联想进行记忆，活泼的联想可以增加学习趣味。学习者对有趣味性的联想有较高兴趣，容易增强记忆效果。

4语意群记忆法

学习过程中注意词句结合，词境结合。离开了语句和情境，词就没有生命，因此为记单词而记单词的方法是不可取的。最好的方法是将单词与日常生活语境结合起来，在使用中记忆，这样的单词记忆才具有活力。如果学习者能注意现实生活里发生的事情，、注重它的情景实用性，有更好的效果。

5.反复记忆法

每个学习者记忆单词的方法有所不同，效率高)并适合个人学习习惯的均可以尝试。增加词汇量并和遗忘作斗争是词汇记忆中的一项重要工作。要创造机会应用已记忆的词汇，也就是让学习者有语言输出的机会，可以通过造句、情景对话和作代练习等有目的地强化加深对已学词汇的理解和记忆。例如用近期所学的单词造句，并尽量使用刚学过的新词、新词汇写13记或写作。通过阅读来学习词汇是一个很好的方法。学习者能坚持阅读英代材料，也必然会在阅读中巩固所学的词汇，并观察学习到单词在句子中的一些用法，同时还会认识许多新词汇。要做到“词不离句，句不离代”。在学习或工作中试着用英代做笔记或做记录，能用英代记录的尽量使用英代。这样，在不知不觉中就会巩固自己的词汇。

6.构词法记忆单词

英语中常见的构词法有派生法、曲折法、转类法、合词法和缩略法等。词汇的派生法通过词的前缀、后缀和词根来改变单词的意义和类型.辨别前缀和后缀对记忆词汇和理解词义非常有帮助。如：care加上后缀less， 就能猜出careless：了解rless是名词后缀，就可以猜出carelessness意思。又如合词法是把不同的单词或相关部分结合在一起构成新词.这类词主要反映的是当前社会的新发明、新事物、新经验以及网络中新词汇。这种构词法比较有趣味和幽默色彩，把两个词的声音和意义混在一起构成新词，只要掌握了旧词和组合规则，学习者较容易的记忆新词。学习和理解构词法中单词变形的特点，掌握基本的构词法，学习者就可以根据已知去分析理解一个词的含义，便于扩大和巩固词汇量。深入理解和掌握构词法可以较好的提高词汇记忆和运用能力，并激发个人的学习兴趣。

改革重点是加强综合素质评价、实施变革不断与时俱进的教育教学方法、改进教育与教学服务、教师的发展等方面。近年来，中高考改革风起云涌，这不仅是教育改革的重要方向，也是国家整体发展战略的必由之路。中高考内容改革不仅仅是知识的重构和重新梳理，更是视野与观念的更新和更新。我们需要推进中高考内容改革，以培养更适应当今社会建设需要的人才。

中高考综合素质评价体系应是以学生为本，考虑个体差异，推进因材施教，激励学生潜能，鼓励学生自主学习和创新意识。应注重学生的价值观、情感特点、团队意识等综合素养的培养，全面了解学生的能力，而非仅仅看他文化成绩，来评价学生是否适用于继续深层次研究。为了适应当今社会的发展，教育部着重强调需要突破传统的教育模式，尽可能减少讲述、死记硬背等老旧的教学方式，从学生单调的学习中解放出来。

教育部鼓励教师深入生活、挖掘学问、发现为学知识的可能，需要认真尝试现代先进的教学方法，开展课程变革。着重强调要完善各地教师编制制度，调整和改善教育资源，特别是在薄弱地区和学校加大教学资源投入，保障学生享有公平的教育服务。强调要加强教育体制机制的改革，特别是将教师作为教育改革的核心。教育部鼓励教育工作者参与教育教学改革，掌握先进的课程设计和实施技巧，使之更好地服务于学生和社会。实施中高考内容改革可以帮助有效地控制考试压力，减轻分散学生注意力和时间的过多考虑。这也是培养可持续发展人力资源的需求，通过系统的储备和培训来提高人才竞争力。

实际上，不仅仅是中高考内容的改革，还有更多的教育改革值得我们关注。一些措施预计将在3-5年内实施，以质量科学教育为核心全面推进教育改革，中高考内容的调整也将跟随其惯性。中高考内容改革是我国教育改革的重要一环。在推动这项工作方面，应该紧密结合主要任务，不断加强改革和整合的合作，积极推进教育发展，为中国教育未来的发展注入源源不断的新动力。

1、早餐：牛奶、三明治、鸡蛋；午餐：红豆饭、菠菜粉丝汤、番茄菜花、清蒸小排骨；晚餐：三鲜馅饺子、凉拌黄瓜。2、早餐：牛奶、全麦面包、苹果；午餐：米饭、红烧鱼、清炒上海青、紫菜虾皮汤；晚餐：冬瓜玉米排骨汤、米饭、山药炒木耳。3、早餐：鸡蛋、煎饺、小米粥；中餐：香菇菜心、鲫鱼豆腐汤、米饭、糖醋里脊；晚餐：羊肉面片、肉末茄子。

高考期间一日三餐食谱

普通高等学校招生全国统一考试，简称“高考”，是中华人民共和国(不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省)合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。考试日期为每年6月7日、8日，各省市考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。

2020年，由于受新型冠状病毒影响，全国普通高等学校招生统一考试时间推迟至2020年7月7日至8日。2020年，北京市高考时间为7月7日至10日。考生在考试期间一定要注意饮食。

考试期间，早餐最好少喝水、豆浆等饮品。另外，咖啡易引起尿频，考试时不宜饮用。食物能量密度可高些，如用水果来代替果汁，减少不必要的水分，同时可增加些耐饥的食品。经过一上午紧张的答题，午餐应补充一些碱性(如柑橘、胡萝卜、菠菜等)或含咖啡因的食物，有助于消除疲劳。如果考生食欲不好，可在饭前喝一小碗鲜鸡汤、鲜鱼汤等，刺激胃液分泌，增加食欲。

简要回答

2023年新高考政策，文科如果考520~550分是可以上一本的，但是具体考多少分上一本也是要根据实际情况决定。另外不同的地区分数线各有不同，想要上211或者是985类的学校所需要的分数可能会更高，当然还会有一些其他的要求。

其中有些985、211的学校，碰到热门的专业，想要成功的上一本，分数可能在600分左右。当然这种情况只是预测，由于每个省份的情况不同，同学们还是要根据自己本省的整体水平来看的。

新高考政策对文科生不好吗

从目前的情况来看，新高考政策对文科的优势特别的小，而且大多数人现如今并不是特别重视文科。一般文科生出了校园门之后，想要找工作也比较困难。虽然这些情况都属于比较正常的现象，但是大家也需要合理的重视文科。

新高考政策文科生很难考上大学吗

其实文科生很难考上大学，这种情况是因人而异的。由于文综试题可能具备一定的主观性，同样一道题他本来就没有固定的答案，甚至有些人说了一些似是而非的道理。再加上文中题的变态性，可能很多考生在不知不觉当中就会选错。但真正的把握好，想要考上好大学也是非常容易的。

如何查往年各高校高考录取专业分数线呢？今天小编为大家讲解一下。

操作方法

打开搜狗搜索，进入搜狗搜索主页面，如图所示。

进入之后，搜索“中国教育在线”，点击搜索结果并进入，如图所示。

进入之后，点击“高考”，进入下一页面，如图所示。

进入之后，找到“分数线”，然后将“生源地、文理科、专业名称”设置好之后，点击“专业分数线”即可查询，如图所示。

特别提示

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数学高考考试答题技巧有哪些呢？其实只要我们运用一些数学解题技巧，我们就能做到在高考中快速解题。下面是小编为大家整理的数学高考考试答题技巧，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟!

高中数学常考知识及解题技巧

1、函数

函数题目，先直接思考后建立三者的联系。首先考虑定义域，其次使用“三合一定理”。

2.方程或不等式

如果在方程或是不等式中出现超越式，优先选择数形结合的思想方法;

3.初等函数

面对含有参数的初等函数来说，在研究的时候应该抓住参数没有影响到的不变的性质。如所过的定点，二次函数的对称轴或是……;

4.选择与填空中的不等式

选择与填空中出现不等式的题目，优选特殊值法;

5.参数的取值范围

求参数的取值范围，应该建立关于参数的等式或是不等式，用函数的定义域或是值域或是解不等式完成，在对式子变形的过程中，优先选择分离参数的方法;

6.恒成立问题

恒成立问题或是它的反面，可以转化为最值问题，注意二次函数的应用，灵活使用闭区间上的最值，分类讨论的思想，分类讨论应该不重复不遗漏;

7.圆锥曲线问题

圆锥曲线的题目优先选择它们的定义完成，直线与圆锥曲线相交问题，若与弦的中点有关，选择设而不求点差法，与弦的中点无关，选择韦达定理公式法;使用韦达定理必须先考虑是否为二次及根的判别式;

8.曲线方程

求曲线方程的题目，如果知道曲线的形状，则可选择待定系数法，如果不知道曲线的形状，则所用的步骤为建系、设点、列式、化简(注意去掉不符合条件的特殊点);

9.离心率

求椭圆或是双曲线的离心率，建立关于a、b、c之间的关系等式即可;

10.三角函数

三角函数求周期、单调区间或是最值，优先考虑化为一次同角弦函数，然后使用辅助角公式解答;解三角形的题目，重视内角和定理的使用;与向量联系的题目，注意向量角的范围;

11.数列问题

数列的题目与和有关，优选和通公式，优选作差的方法;注意归纳、猜想之后证明;猜想的方向是两种特殊数列;解答的时候注意使用通项公式及前n项和公式，体会方程的思想;

12.立体几何问题

立体几何第一问如果是为建系服务的，一定用传统做法完成，如果不是，可以从第一问开始就建系完成;注意向量角与线线角、线面角、面面角都不相同，熟练掌握它们之间的三角函数值的转化;锥体体积的计算注意系数1/3，而三角形面积的计算注意系数1/2;与球有关的题目也不得不防，注意连接“心心距”创造直角三角形解题;

13.导数

导数的题目常规的一般不难，但要注意解题的层次与步骤，如果要用构造函数证明不等式，可从已知或是前问中找到突破口，必要时应该放弃;重视几何意义的应用，注意点是否在曲线上;

14.概率

概率的题目如果出解答题，应该先设事件，然后写出使用公式的理由，当然要注意步骤的多少决定解答的详略;如果有分布列，则概率和为1是检验正确与否的重要途径;

15.换元法

遇到复杂的式子可以用换元法，使用换元法必须注意新元的取值范围，有勾股定理型的已知，可使用三角换元来完成;

16.二项分布

注意概率分布中的二项分布，二项式定理中的通项公式的使用与赋值的方法，排列组合中的枚举法，全称与特称命题的否定写法，取值范或是不等式的解的端点能否取到需单独验证，用点斜式或斜截式方程的时候考虑斜率是否存在等;

17.绝对值问题

绝对值问题优先选择去绝对值，去绝对值优先选择使用定义;

18.平移

与平移有关的，注意口诀“左加右减，上加下减”只用于函数，沿向量平移一定要使用平移公式完成;

19.中心对称

关于中心对称问题，只需使用中点坐标公式就可以，关于轴对称问题，注意两个等式的运用：一是垂直，一是中点在对称轴上。

高中数学高分解题策略

1、“内紧外松”，集中注意，消除焦虑怯场

集中注意力是考试成功的保证，一定的神经亢奋和紧张，能加速神经联系，有益于积极思维，要使注意力高度集中，思维异常积极，这叫内紧，但紧张程度过重，则会走向反面，形成怯场，产生焦虑，抑制思维，所以又要清醒愉快，放得开，这叫外松。

2、沉着应战，确保旗开得胜，以利振奋精神

良好的开端是成功的一半，从考试的心理角度来说，这确实是很有道理的，拿到试题后，不要急于求成、立即下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情，然后稳操一两个易题熟题，让自己产生“旗开得胜”的快意，从而有一个良好的开端，以振奋精神，鼓舞信心，很快进入最佳思维状态，即发挥心理学所谓的“门坎效应”，之后做一题得一题，不断产生正激励，稳拿中低，见机攀高。

3、寻求中间环节，挖掘隐含条件：

在些结构复杂的综合题，就其生成背景而论，大多是由若干比较简单的基本题，经过适当组合抽去中间环节而构成的。

因此，从题目的因果关系入手，寻求可能的中间环节和隐含条件，把原题分解成一组相互联系的系列题，是实现复杂问题简单化的一条重要途径。

4、分类考察讨论：

在些数学题，解题的复杂性，主要在于它的条件、结论(或问题)包含多种不易识别的可能情形。对于这类问题，选择恰当的分类标准，把原题分解成一组并列的简单题，有助于实现复杂问题简单化。

5、简单化已知条件：

有些数学题，条件比较抽象、复杂，不太容易入手。这时，不妨简化题中某些已知条件，甚至暂时撇开不顾，先考虑一个简化问题。这样简单化了的问题，对于解答原题，常常能起到穿针引线的作用。

6、恰当分解结论：

有些问题，解题的主要困难，来自结论的抽象概括，难以直接和条件联系起来，这时，不妨猜想一下，能否把结论分解为几个比较简单的部分，以便各个击破，解出原题。

7、确保运算准确，立足一次成功

数学高考题的容量在120分钟时间内完成大小26个题，时间很紧张，不允许做大量细致的解后检验，所以要尽量准确运算(关键步骤，力求准确，宁慢勿快)，立足一次成功。解题速度是建立在解题准确度基础上，更何况数学题的中间数据常常不但从“数量”上，而且从“性质”上影响着后继各步的解答。所以，在以快为上的前提下，要稳扎稳打，层层有据，步步准确，不能为追求速度而丢掉准确度，甚至丢掉重要的得分步骤，假如速度与准确不可兼得的说，就只好舍快求对了，因为解答不对，再快也无意义。

8、讲求规范书写，力争既对又全

考试的又一个特点是以卷面为唯一依据。这就要求不但会而且要对、对且全，全而规范。会而不对，令人惋惜;对而不全，得分不高;表述不规范、字迹不工整又是造成高考数学试卷非智力因素失分的一大方面。因为字迹潦草，会使阅卷老师的第一印象不良，进而使阅卷老师认为考生学习不认真、基本功不过硬、"感情分"也就相应低了，此所谓心理学上的"光环效应"。"书写要工整，卷面能得分"讲的也正是这个道理。

高中数学怎样答题

1.特殊化策略所谓特殊化策略，就是当我们面临的是一道难以入手的一般性题目时，要注意从一般退到特殊，先考察包含在一般情形里的某些比较简单的特殊问题，以便从特殊问题的研究中，拓宽解题思路，发现解答原题的方向或途径。

2.整体化策略所谓整体化策略，就是当我们面临的是一道按常规思路进行局部处理难以奏效或计算冗繁的题目时，要适时调整视角，把问题作为一个有机整体，从整体入手，对整体结构进行全面、深刻的分析和改造，以便从整体特性的研究中，找到解决问题的途径和办法。

3.一般化策略所谓一般化策略，就是当我们面临的是一个计算比较复杂或内在联系不甚明显的特殊问题时，要设法把特殊问题一般化，找出一个能够揭示事物本质属性的一般情形的方法、技巧或结果，顺利解出原题。

4.间接化策略所谓间接化策略，就是当我们面临的是一道从正面入手复杂繁难，或在特定场合甚至找不到解题依据的题目时，要随时改变思维方向，从结论(或问题)的反面进行思考，以便化难为易解出原题。

高考是同学们在高中三年以来最重视的一场考试，无论是谁都想在考试中做好每一道题，那么高考有什么样的考试答题技巧?下面是小编为大家整理的关于2023高考考试答题的技巧及方法，欢迎大家来阅读。

高考考试技巧与方法总结

答卷前的思路设计

这是针对你的基础知识的掌握情况而言的。假如你这门学科的基础知识掌握得不太好，那么答卷的侧重点不应放在后面的难度较大的题目上，考卷发给你后，你先看后面的题型是否解过，能否将题不太费力地解答出来，倘若不能，就应把主要精力放在前面的基础知识性的考题上。只要你尽可能在基础知识上不丢冤枉分，即使后面的难题不做，一般来说，薄弱科得60-70分是没大问题的。假如你这门学科是拿手科，那么你就应该合理分配时间，基础题与难题都要认真去做，确保这科能拿到高分。

按要求规范答题

按要求规范答题是得高分的关键所在。按要求，答题时用0.5毫米黑色签字笔书写，因为扫描后试卷模糊易失分;一定要在规定区域内答题，因为超出范围会在扫描时被切掉。认真答题，仔细检查，防止在答题过程中出现错字、别字、漏字或写错字母，更不要出现漏答题目或答错了题目位置等非智力因素的失分现象。

关键词不可遗漏

高考改卷，按点得分。在阅卷过程中，评卷老师的注意力集中在关键词或者关键步骤上，有则得分、无则失分;而且往往注意答对部分，对于答偏答错部分常常无暇顾及。所以考生在作答时，要尽量避免下笔千言、离题万里的情况，回答要切合题意答出关键词。在回答不自相矛盾的情况下考生可以多分点，尽可能地从不同的角度答得全面些，不然如果只是从一个角度或只回答一个方面，答得再完整也只有一个得分点。

回答要有技巧

高考改卷，对于可给可不给的分，一般的处理原则是尽可能地给分。所以每个评卷老师都有误差分内的拍板权，因此，要想拿到误差分，就必须让评卷老师满意,因为加起来就是好几分了，故应当予以重视。实践证明，要多得分应该注意以下几点：1)卷面要整洁，字迹要工整，层次要清楚。如果书写模糊，涂改很多，会造成难以辨认，也不能给分。2)能答则答，不能答也要有条理地答上几点。

审题清楚多方思考

现在的高考以能力立意为主，答案合理即给分。故考生平时备考时要侧重于对知识的理解和应用，不要仅停留于死记硬背上。回答问题时要注意审题，把题干关键条件、所问问题理解透彻。回答时要避免丢三落四的情况，或者一看太难，就犹犹豫豫，改来改去，或者干脆不答，就一分也没有，造成失分。所以答题时要多方面思考，勇于解答。

难题先跳过手热好得分

周洁娴，毕业于华师一附中理科班，去年高考664分。

说到去年高考数学和理科综合，周洁娴仍心有余悸。数学开考时不顺，她几道选择题拿不准，十几分钟后越做越慌。她决定跳过这几题往后面做，没想到思路打开了，答题很顺利，之前拿不准的题也好上手了。“我感觉脑袋也像机器，需要预热!”

开头最易错回头可救分

“基础题得分和丢分都很容易。”去年毕业于武汉三中的黑马陈野介绍，越容易的题越要仔细。

陈野说，自己能超常发挥，很大程度因为考试时基础题得分高，特别是理科综合和数学两门。做选填题时，无论题目多简单，都会保证做完后再检查一遍，确保能做的题目不出错。“既然得不到难题分，一定要保证简单题不错。”

周洁娴回忆，考数学时，离交卷还剩10分钟，她开始回头检查。结果重新算了算看上去不对劲的答案，发现真有错误，救回10多分。

时间很宝贵掐表做综合

-对于综合考试的时间，受访学生均认为，一定要学会合理分配时间。

-周洁娴回忆，做综合试卷的物理部分时，最后一题有点难。当时她做前面部分花的时间已超出预算，结果越做越急，无奈之下只得放弃物理最后一题。好在自己做化学时挤出了一些时间，最后回头才完成物理这道压轴题。

-毕业于武汉一中的黑马梁巾认为，综合科目的答题没必要刻意按照统一的答题模式，但最好分科进行，不交叉答题。答题时，应先做自己最拿手的科目。

正确对待易题和难题

容易题，容易使人轻视，不费思索顺手写来，铸成错误，所以有个“容易题，容易错”的说法。在容易题上得分与失分往往就在于仔细不仔细。对待难题，也有同样的问题，难题对你难，对别人也同样难，不能因某难题没做出，失分多就慌神。遇到难题一时做不出来，要打个记号，留在最后做。做难题时要注意回忆一下基本概念、公式、定理，回忆一下老师在课堂上的分析和老师教给的解题方法，这样有助于开拓思路。解答难题时还要注意：会答多少就写多少，会列几条就写几条，会算几步就算几步。哪怕只知一个定理、一个观点，一条论据，只要有关，就应写上，这样虽然得不了满分，但也能得部分分。如文科中的古文翻译，能译全文当然好;不会全文，只会一段，就译一段;不会整段，能译几句就译几句，这样也能争得分数。

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先思后写，不能图快，力求一遍成功

不少同学考试中只图“快”，读题不准，思考不够提笔便写，常常是做了一半又划掉重写，白白浪费许多时间。也有同学为了确保有大段时间检查.审题出错，计算答题马虎，结果越算越繁，处处出错，越错越急。所以答题时应认真仔细，力求一次准。不能总想着“反正要检查”。而且根据调查表明：绝大部分同学的检查都查不出真正出错的所在。

细心检查

检查是打扫战场，是每次考试都不应忽视的一个环节，怎样检查效果好是大有讲究的。要求冷静，所谓冷静就是从原有的思路中解脱出来，从当事者变为旁观者，对试卷做仔细审查、无情挑剔。要知道：当局者迷，旁观者清。应试者只有头脑清醒时，才能避免种种可以避免的遗憾。有的学生翻来复去看自己的答案，检查了半天什么也没检查出来。

在检查前我们要认识到：考卷的失分可分为两种：

一是必失分，指的是无论如何也做不出来而丢的分;

另一是失误分，失误分指因为审题不清或马虎而丢的分，检查的目的在于尽量避免失误分。

因此在你答完试卷进行检查时，可逐题进行，每检查完一题后，看看这道题是得分(指有绝对把握)，还是失分，失分的原因是必失分，还是失误分。

检查时要注意两点：

一是重新审题，审题马虎不细心是造成失误分的主要原因;

二是检查关键点，实际上，一道题只有2-3个关键点易失分。最后还要检查一下是否有漏题现象。

高考临场考试答题技巧

1、通览全卷，迅速摸透题情

刚拿到试卷，一般心情比较紧张，建议拿到卷子以后看一下，看看考卷一共几页，有多少道题，了解试卷结构，通览全卷是克服前面难题做不出，后面易题没时间做的有效措施，也从根本上防止了漏做题。

2、答题顺序：从卷首依次开始

一般地讲，全卷大致是先易后难的排列，所以，正确的做法是从卷首开始依次做题，先易后难，最后攻坚。有的考生愿意从卷末难题开始做，他们认为自己前面的题没有问题，好坏成败就看卷末的难题做得怎么样，开始时头脑最清醒，先做最难的题成功率高、效果好，想以攻坚胜利保证全局的胜利。这种想法看似有理，实际是错误的。一般卷末的题比较难，除了个别水平特别高的学生，都没有做好该题的把握。很可能花了不少时间，也没有把这个题满意地做完。你这时的思绪多半已经被搅得很乱，又由于花了不少时间，别的题一点没有做，难免心里发慌，以慌乱之心做前面的题，效果也会大打折扣。但也不是坚决地依次做题，一份高考试卷，虽然大致是先易后难，但试卷前部特别是中间出现难题也是常见的，执着程度适当，才能绕过难题，先做好有保证的题，才能尽量多得分。

3、答题策略：

先易后难、先熟后生。先做简单题、熟悉的题，再做综合题、难题。应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，可以增强信心，但也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。

先小后大。小题一般是信息量少、运算量小，易于把握，不要轻易放过，应争取在大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得时间，创造一个宽松的心理气氛。

先局部后整体。对一个疑难问题，确实啃不动时，一个明智的解题策略是：将它划分为一个个子问题或一系列的步骤，先解决问题的一部分，即能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算几步就写几步，每进行一步就可得到这一步的分数。

高考考试答题的策略

总体规划

从分发试卷到开考铃响，中间一般有五分钟的准备时间，我们可以充分利用者五分钟时间老总体规划一下自己此次考试的答题时间，按照平时的答题时间或者充分的合理地安排时间。这样以防止考生到最后手忙脚乱，会做的没有最对，不会做的根本没有做。

答题步骤

答题时，要认证答题，总体把握时间，不要写一笔看一次时间，这样首先会造成考生心理的慌乱，致使考生的思维不够发散喝广阔。其次是浪费了高考场上争分夺秒的时间，减少了考生答题和思维的时间。一定要先难后易，不要因为一道题而耽误了后面的答题时间。整体做的差不多的时候，再返回其查看自己还未做的问题，依据分值大小一次进行补充答题。

正确大于速度

答案准确是考试得分的关键。建议考生答题时想好概念，解题一步到位，这样不仅可以提高准确率，还可提高时间的效率。不要一问的为了速度而忽略了答题的质量。速度是关键，但质量最关键。

卷面整洁

端正的字迹和整洁卷面让人赏心悦目、给阅卷老师留下好印象。繁杂的卷面给人一种很烦躁的感觉，阅卷老师不回去细细研究你的套路，答题一定要要做到思维整洁，步骤清晰明了。

试题答不完怎么办?

好多同学反映说自己有些学科的试卷在规定的时间里做不完，不知该怎么办?

其实在考试中有学科试卷在规定时间没有做完，特别是数学、理综这些理科试卷，这也是正常现象。因为一般考试命题，中等程度以上的考生在规定的时间里可以完成全卷。

那又为什么规定是中等程度以上考生可以答完呢?这和录取率有关，就全国而言我们的平均录取率是在50%，因此指标就设定在中等程度以上考生。

吉林大学吉林省2019年各专业录取分数：生物科学类：最高分629，最低分602，平均分609。食品科学与工程类：最高分599，最低分580，平均分587。数学类：最高分639，最低分618，平均分624。水利类：最高分613，最低分580，平均分588。

吉林大学简介

吉林大学是教育部直属的全国重点综合性大学，位于吉林省长春市。学校始建于1946年，1960年被列为国家重点大学，1984年成为首批建立研究生院的22所大学之一，1995年首批通过国家教委“211工程”审批，2001年被列入“985工程”国家重点建设的大学，2004年被批准为中央直接管理的学校。

吉林大学2019年吉林省本科录取分数统计

青海省博物馆为国家AAAA级旅游景区。

青海省博物馆，是隶属于青海省文化厅的公益-业单位。承担着青海全省文物的征集，收藏、保管、科学研究、宣传教育、陈列展览等工作。

青海省博物馆是国家4A级旅游景区。位于西宁市城西区西关大街58号。

是文博院馆类人文旅游景区。景区占地面积22800平方米，内设主、侧展厅9个，展出面积9146平方米。核心景观有：《青海省史前文明展》、《青海民族文物展》、《藏传佛教艺术展》3个展览，曾获得第五届(2001～2002年度)“全国十大精品陈列展”提名奖。

青海省博物馆自筹备起，就致力于地方历史、民族、民俗、宗教等文物的搜集和研究，如今馆藏和各类文物已达47000余件。新馆开放以来，推出了以时代先后为排序、以实物的形式集中反映青海不同历史时期的发展概貌、又分别自成体系、各具特色的专题陈列。

历史沿革

1957年，首次成立青海省博物馆筹备处，1962年撤消。1978年8月29日，青海省博物馆筹备处再次成立，1986年9月26日，青海省博物馆正式建馆并对外开放。旧址位于西宁市城东区为民巷41号，原青海地方军阀马步芳的私人宅邸“馨庐”。1996年9月，被青海省委、省政府命名为“省级爱国主义教育基地”，同年10月，被省教委命名为“学校德育教育基地”。1997年，被国家文物局评为发文博系统“全国爱国主义教育基地”。2001年5月1日，青海省博物馆新馆正式对外开放。

筹建时间

博物馆于1979年筹建，1986年9月26日正式建馆。现有藏品1万多件。其中有旧石器时代的打制石器；新石器时代和青铜器时代的石器、骨器、陶器和铜器；汉、唐时的铜印、铜俑、铜镜、碑刻、写经、木俑、铜钟、波斯银币；元代的纸币、石造像；明、清时期的瓷器、书画等。民族文物中有民族文字铜印、民族服饰，明、清王朝给少数民族地方-的封诰以及佛经、佛像、唐卡、法器等宗教艺术品。革命文物中有中国工农红军长征经过青海果洛时遗留的公文包、铜锅、军帽等。历代传世的民族文物和宗教艺术品最有特色。青海省博物馆

藏品中的裸体人像壶，造型奇特，器物的正面浮雕彩绘有人体全身塑像。另一件舞蹈纹彩陶盆，绘有3组各5人列队舞蹈的场面，表现了原始居民的舞乐生活。这两件距今四、五千年以前的艺术品，是青海数万件彩陶中的典型代表。

该馆曾举办过《青海历史文物展览》，展出文物1000余件，表现从石器时代至封建社会晚期青海地方历史的发展进程。还举办过《藏汉关系文物展览》、《藏传佛教文物展览》、《历代货币展览》等。《藏传佛教文物展览》曾赴香港展出。

该馆编写有《唐蕃古道史料辑》和《藏传佛教艺术》画册。

馆藏文物

青海地处江河源头，历史悠久。地上、地下蕴藏丰富的文化宝藏，是中华古代文明的重要组成部分。已出土的文物逾20万件，其中不少珍品，是举世注目的国之瑰宝。青海省博物馆自筹备起，就致力于地方历史、民族文物的搜集整理，馆藏的各类文物已达47000余件，不少珍品是举世瞩目的国之瑰宝，其中国家一级文物150余件。

青海省博物馆推出了《青海史前文明展》、《青海民族文物展》、《青海藏传佛教艺术展》和《可爱的青海》四个专题陈列，基本上以时代先后为序排列，以实物的形式集中反映了青海不同历史时期发展的概貌，又分别自成体系，各具特色。《可爱的青海》展览以图片为主，辅之以沙盘模型，动物、矿物标本及先进的声、光、电手段，集中展示了青海旖旎的自然风光，丰富的矿藏、水电、石油、天然气等自然资源，尤其是改革开放之后，青海在工、农、牧等各行业取得的辉煌成就及显示出巨大发展潜力。

书画作品展

元月3日，中国书画名家作品展在青海省博物馆举行，这些出自名家之手的书画作品，给古城观众带来了美的享受。

展览由西宁市书法家协会、文博书画院举办，展出作品八十余幅，参展书画家五十余位。其中，赵朴初、刘炳森、黄永玉、何家英、胡佩衡、溥杰、王梦白诸位当代著名书画家作品是首次来青展出。

雕塑简介

青海省博物馆

9月27日，全国重点网络媒体青海行的采访团来到了青海省博物馆。青海省博物馆新馆于2001年5月1日正式对外开放。这是青海第一座具有现代化功能的大型博物馆。总面积20800平方米。内设主、侧展厅9个。青海地处江河源头，又是藏、汉、回、蒙、土、撒拉等多民族的聚居地，地上、地下蕴藏着丰富的文化宝藏，其中不少珍品是举世瞩目的国之瑰宝。青海省博物馆现有四个基本陈列：《青海史前文明展》、《青海民族文物展》、《青海藏传佛教艺术展》和《可爱的青海》。这四个陈列基本上以时代先后为序列，既是青海历史文物的陈列内容，又分别自成体系，各具特色。图为青海博物馆里一个惟妙惟肖的雕塑。

珍贵藏品

铜鎏金观音造像

国宝级文物。由明朝皇帝赐给青海著名的瞿坛寺。像高146厘米，身姿婀娜，站立在莲花座上。衣饰线条流畅飘逸，面含微笑，表情慈和，遍体鎏金。其铸造工艺代表了明代的最高技术水平

考试时，我们最好能够正确分配答题时间，留出时间去检查一下试卷，下面是小编为大家整理的高考小说阅读常见题型及解题技巧，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟!

语文小说阅读答题技巧

1、看背景思人物。小说是最能表现人的艺术，分析人物形象独特、鲜明的个性，需要把人物放在一定的社会历史背景下去理解，也要结合人物的身份、地位、经历、教养、气质等因素去分析人物。

2、观描写重细节。描写是小说区别于其他文学样式的最大特点。不管是白描还是工笔，都是使小说展现的场面、人物显得栩栩如生的基础。分析小说的描写，主要是通过人物的外貌、神情、语言、行动、心理描写尤其是细节的描写，来揭示人物思想感情和性格特征。

3、读情节理构思。情节是小说故事推进的过程，是人物性格的发展史，在小说中起着展示人物性格、表现作品主题等作用。

4、获主旨多思考。小说的主题是蕴藏于作品的所有艺术形象中，有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得。

语文小说阅读答题技巧

一、关于人物：

1、辨识小说的主人公。

最能表现小说主题的人物，是小说的主人公。

2、概括人物形象。

姓名﹢性格(品行)﹢身份(职业、评价)

3、指出塑造人物形象的方法。

①正面描写。也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态、细节描写来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。

②侧面描写。也叫间接描写，即通过他人的言行间接地描写主人公。

小说对人进行了描写，表现了他的性格。

4、概括人物的性格特征。

a、抓人物的行动、语言、外貌、心理活动。

b、抓富有表现力的词语。

c、抓人物的多个方面和不同表现。从一个方面一件事概括人物特点是不全面的，所以，在概括人物特点时，要从多个材料，多方面地分析人物的表现和变化来归纳人物的特点。

二、关于环境：

a社会环境描写：①交代时代背景。②交代社会习俗。③交代思想观念。④交代人与人之间的关系。⑤揭示小说的主旨。

公式：这是描写，交代了，揭示了。

b景物描写：①交代故事发生的背景。②推动故事情节的发展。

③烘托人物的心理活动及感受。④渲染气氛。

公式：这是描写，渲染了气氛，烘托了心情，

为下文作铺垫。

三、关于情节：

1、概括故事情节。

人干事。

人在时地干事。

2、如何做填空题。

a、由已知推未知。故事情节，指的是开端、发展、、结局。要看清楚题目要求填的是什么。

b、读懂所给的示例，格式、语气要一致。

小说阅读具体方法和技巧

1.概念：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。

2.故事情节、环境描写、人物形象是小说的三要素。

3.人物塑造方面：

辨析人物描写的方法，除了外貌(肖像、神态、服饰)描写，动作细节描写，语言描写，心理描写等直接描写外，还要注意其它人或景的烘托。《林黛玉进贾府》中，林黛玉、贾宝玉、王熙凤的外貌描写非常传神;《项链》开头路瓦栽夫人的心理描写十分逼真;《药》中华老栓买药时，黑衣人的动作描写形象地刻画了人物的性格。

认识和评价人物的性格、品质、典型性、社会意义、作者的感情倾向等。《装在套子里的人》的结尾，写到别里科夫死后才一个月，生活又变得沉闷，清楚地表明了别里科夫是个典型人物，只要专制制度还在，别里科夫式的人物便不可能死绝。《阿Q正传》那叫读者笑中有泪的精神胜利法，明显地表达了作者哀其不幸怒其不争的感情倾向。

同学们，要提高自己的阅读理解能力和做好高考英语阅读理解题，除需要大量的阅读实践外，还必须讲究一定的方法与技巧。下面是小编为大家整理的关于高考英语的阅读理解题有哪些答题技巧，欢迎大家来阅读。

解答高考英语阅读理解题的小窍门

一、先看题目后看文章。

一般大多数人做阅读时都是先看文章再做题，这也是考试的最一般方法。这种方法的缺点是往往在做题目的时候由于印象不深需要重新看文章寻找答案。而先看问题，带着问题去看文章，那么看到与问题相关的语句就仔细看，无关的可以粗略的看，这样既准确的找到了问题的答案又节省了时间。

二、每段的首尾句要认真的看。

阅读理解的题目中都会出现主旨题。例如：what is the main idea of the first paragraph?对于这类题目的答案一般都在段落的首句，有的时候也会出现在尾句中。所以一定要认真看首尾句。

运用猜测法。在做阅读理解题时，猜测也是一种能力。同样一篇文章，有些人简直不知道该如何下手，而另一些人能运用自己平时在生活中的经验积累，根据上下文进行逻辑推理，排除错误的选项，找出最有可能的选项。当然，这也是建立在一定的知识积累上的，所以平时要多注意知识的积累。

三、细节题用快速阅读法。

有些细节题，比如which of the following sentence is nou true?对于这类题则快速跳阅文章，找到相关语句，仔细核对比较，直到找到正确答案。

四、最后要注意平时词汇的积累。

词汇的积累是每一个学习者必须面临的巨大工程。记单词最好的方法是多读些自己感兴趣的英语原著，先去猜词的意思，实在猜不出的时候再查字典，这样对单词的印象就极为深刻，不容易忘记。这比拿着单词本背单词效果要好的多。

高考英语阅读理解有什么技巧

1、阅读细节题解题技巧。细节题，顾名思义，就是指针对阅读文章的某个细节而设置的试题。解答这类阅读试题时，一个常用的方法就是运用定位法，即根据题干或选项中的线索词从原文中找到相关的句子，与选项进行比较从而确定答案。

2、做英语阅读的时候一定要读清题目。高考阅读时不要急于去选择，看清题目说的是什么，问的是什么。同时也要进行对照阅读，将题目的问题与文章相应的部分进行对照阅读，能够帮助我们快速的寻找出答案所在。

3、掌握阅读材料的主旨大意。中心思想，而且要求掌握文章中的详细事实与细节，对于具体事实情节的理解，而且要求对其抽象含义的理解，既要理解字面意思，又要理解其深层含义，包括作者的态度、观点、意图等。理解文章中某句、某段的含义及全文的逻辑关系，又要求根据其含义及逻辑关系进行判断和推理。

4、英语阅读词义句意题解题技巧。要求考生通过阅读上下文，结合中学生应有的赏识来推测尚不熟悉的词或者词组的意思。出现特征：划线或者引号。解题方法：根据上下文，往往是本句中的同位关系进行猜测。

高考英语阅读如何拿高分

一、事实细节题

对于事实细节题，剖析一下不难看出，事实细节的内容不会单独出现，它总会与前前后后的段落内容相呼应。考生只要抓住整体大纲，看懂主题，利用内容间的因果关系，通过时间空间的关系转换，并对细节进行深入的剖析了理解，确定主题，将零碎的细节组成一个有机整体，就能深刻理解材料的内容，从而轻松解决问题。

二、词句理解题

词句理解题主要讲究的是理解题意，通过短文的词、短语或句子的理解来充分理解题意，，碰到不熟悉的词语要避过，先略读再通读，仔细推敲，尤其是对语境的理解要准确。

三、推理判断题

推理判断题最主要的就是注重文章结构的逻辑关系，抓住关键词，结合有关的生活和社会常识，理清文章的结构层次、文章内容和文章的中心思想，推断作者的写作意图和写作目的，进行推断。

四、归纳概括题

适合这类题型的阅读理解通常具体反映在文章的题目或一段短文的小标题上;很多文章从一开头就直接说出观点，表达中心思想。所以对于这类题型，一定要提示学生注意主题句和主题段，绝大多数的短文类似于语文的老三段，注意段与段之间的联系，注意隐藏的中心思想，准确了解文章结构，把握句与句之间的关系，注重逻辑关系，把握住文章的脉络即可。

五、图表理解题

图表题一般最简单，主要考察的就是学生的思维模式，注意逻辑关系，分析其中的细节，找出符合图示所要求的必要条件。

1、安徽省首都经济贸易大学2020年最低录取分数线是多少？

根据安徽省招生考试院2020年公布的数据，安徽省首都经贸大学2020年最低录取分数线如下：理科最低录取分数线为612分，最低录取分数线为16159分；文科最低录取分数线为591分，最低录取分数线为3159分。2、首都经济贸易大学2020年全国最低录取分数线统计表招生省科目年份录取批次分数线录取分数线录取分数线北京物或化2020本科581273-436北京物2020本科5641532-436北京不限2020本科563523-436北京物或化2020本科A河北理科2020本科63612058-415河北文科2020本科609244-465B57815003-537山西文科2027B5712163-542内蒙古文科2020A内蒙古理科202057820A辽宁文科2020本科622196472辽宁理科2020本科60781359A2023年57316653吉林理科A黑龙江理科2027年56198295A黑龙江文科202557695-455A2018年2018年2015年2015年2015年2018年2020年202015年2018年202018年20201年20201年20201年20201年20201年20202年20201年2020202年20202年2020201年20201年20201年2020201年20201年20202年20201年2020202年20202年202020202015年2020202年20202年2020202年2020202年2020202年2020202020202020202020202年202020202020202020202020202020202020202020220202020202025年2025年2020202020202020202202025年2020202020202020202020202020202020202020202020202025年202020202020202020202020202025年202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020202020

首都经济贸易大学成立于1956年，是由原北京经济学院和原北京财贸学院于1995年3月合并而成的北京市重点大学。学校成立60多年来，秉承崇尚、崇尚能力、经济人民的校训精神，第一经贸人把思想和行动凝聚成博纳敏行、知行合一的骆驼精神，坚持立足北京、服务首都、面向全国、走向世界，先后为国家和北京培养了18万优秀人才。首经贸校友遍布国内外，成为服务国家和北京经济社会发展的重要力量。

首经贸学校总部位于丰台区华乡，以全日制本科和研究生教育为主。红庙校区位于朝阳区红庙，以留学生和成人教育为主。

60多年来，学校已发展成为一所具有经济学、管理学重要特色和突出优势的现代化、多科技金融大学，拥有法律、文学、科学、工程六大学科，各学科相互支持、协调发展。拥有4个博士学位授权一级学科及相应的博士后科研流动站，7个一级学科硕士学位授权点，18个专业硕士学位授权点。学校设有城市经济与公共管理学院、工商管理学院、经济学院、会计学院、劳动经济学院、文化与传播学院、信息学院、安全与环境工程学院、财税学院、法学院、金融学院、统计学院、外语学院、华侨学院、马克思主义学院、国际经济管理学院、体育部、国际学院、继续教育学院等19个教学单位。

学校劳动经济学被批准为国家重点学科，并入选教育部特色重点学科项目。北京市应用经济学、统计学获批重点学科。北京市企业管理与会计二级学科获批，北京市管理科学与工程一级学科获批，北京市政治经济学二级学科获批。经济学、劳动与社会保障、统计学、人力资源管理等专业获得国家特色专业、经济学、统计学、劳动与社会保障、会计、金融学、政治经济学、劳动经济学、社会保障学、政治经济学、社会保障学、国家优质资源共享课程，财务会计、国际经济学、国际商务被批准为国家双语教学示范课程，人力资源管理课程组教学团队和经济核心课程教学团队被评为国家教学团队。经济管理实验教学中心被评为国家高校实验教学示范中心，经济国际人才培训实验区被评为国家人才培训模式创新实验区，会计学院德勤华永会计师事务所批准国家大学生校外实践教育基地，进入管理世界被评为国家高质量视频开放课程，学校被评为国家生态文明教育基地。

目前，学校在籍学生17576人，其中本科生10324人，硕士生3159人，博士生438人，留学生466人，普通预科生17人，成人教育生3164人。本科生高考录取分数线、毕业生就业率、毕业生起薪、专业相关性、职业发展空间等指标均远高于北京高校平均水平。

学校现有教职工1446人，专职教师881人，其中教授等高职专业技术人员168人，副教授等副高职专业技术人员336人。115名博士导师，455名硕士导师。近年来，287名在职教师荣获全国优秀教师、全国优秀科技工作者、全国著名教师、全国数百万人才项目、全国高水平人才特殊支持计划（*）、教育部新世纪人才支持计划、北京高创教学名师、北京教学名师等荣誉称号。自2006年起，学校开展了教师职业生涯规划，并率先在国内高校设立了教师促进中心（OTA），它是北京最早开展教师职业规划和教师职业促进的教师自治组织。

近年来，学校承担国家项目的能力大大提高，标志性研究成果不断涌现，为国家和首都北京服务的辐射力不断增强。大城市经济社会发展研究院入选首批高端智库建设试点单位。拥有北京哲学社会科学CBD发展研究基地、北京经济社会发展政策研究基地、城市群体系统演变与可持续发展决策模拟北京重点实验室、北京哲学社会科学国家税法研究基地等省部级研究机构、人口经济研究所、首都经济研究所等30个校级研究机构。学校主办的《经济与管理研究》是CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、RCCSE核心期刊《人口与经济》是我国最早出版的人口学期刊之一，也是我国最早出版的人口学期刊之一。CSSCI来源期刊、国家中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、国家社会科学基金资助的200个重要期刊之一。

与33个国家和地区的139所大学和研究机构签订校际合作协议。自1986年起，学校招收国际学生，形成了多层次、多学科的国际人才培养体系。学生类别包括博士、硕士、本科、高级学生、普通学生、语言学生和各种短期学生。学校于2007年开设全英语教学硕士班，2011年开设全英语教学博士班。目前，来自94个国家和地区的留学生在校学习，留学生规模达910人。

学校将继续培养适应当代经济社会发展需要的高素质应用型创新型人才，德、智、体全面发展，扎实的理论基础、广泛的知识、创新精神和实践能力，朝着建设现代化、国际化、多科、特色国内一流、国际知名金融大学的目标。