有14个橘子，平均放在3个盘子里，每盘放个，还剩个．
分析：
先算出14中有多少个3，即用14除以3，则可算出商和余数．
解答：
14÷3＝4（个）......2（个），所以每盘放4个，还剩2个．
点评：
理解有余数除法的意义．
（ ）÷（ ）=3......4，除数最小是（ ）．
分析：
在有余数的除法中，余数＜除数．
解答：
在除法中，余数必须要小于除数，也就是除数大于余数，因为此题的余数是4，所以除数必须大于4，则5是最小的，故选D.
点评：
掌握余数与除数的关系．
下列算式中余数是2的是（ ）
分析：
先计算，再选择．
解答：
A.12÷4＝3；B.22÷5＝4......2；C.81÷9＝9；D.31÷6＝5......1．因为，只有选项B的余数是2，所以选择B.
点评：
掌握有余数除法的计算方法．
有14个橘子，平均放在4个盘子里，每盘放个，还剩个．
分析：
先算出14中有多少个4，即用14除以4，则可算出商和余数．
解答：
14÷4＝3（个）......2（个），所以每盘放3个，还剩2个．
点评：
理解有余数除法的意义．
下列各式中，除数最大的是（ ）
分析：
先分别找出除数，再进行比较．
解答：
因为除数9＞6＞5＞4 ，所以除数最大是9，选C．
点评：
了解除法算式的各部分名称．
有23个气球，最少拿走个后，可以平均分给5个小朋友．
分析：
利用余数的除法来解答即可．
解答：
23÷5＝4（个）......3（个），所以最少拿走3个，就可以平均分给5个小朋友．
点评：
掌握有余数除法的计算方法．
一个数除以4，余数可能是（从小到大填写），，．
分析：
在有余数的除法中，余数＜除数．
解答：
因为余数必须小于除数，这里除数是4，所以余数可能是1、2、或3，但题中要求按从小到大顺序排列，即1＜2＜3，所以横线上应该填写1，2，3．
点评：
掌握余数与除数的关系．
有14个橘子，平均放在5个盘子里，每盘放个，还剩个．
分析：
先算出14中有多少个5，即用14除以5，则可算出商和余数．
解答：
14÷5＝2（个）......4（个），所以每盘放2个，还剩4个．
点评：
理解有余数除法的意义．
在有余数的除法中，余数必须比除数（ ），也就是说除数必须比余数（ ）．
分析：
在有余数的除法中，余数＜除数．
解答：
因为在有余数的除法中，余数必须比除数小，也就是说除数必须比余数大，只有答案D符合要求，所以选D．
点评：
掌握余数与除数的关系．
下列算式中没有余数的是（ ）
分析：
先计算，再选择．
解答：
A.12÷4＝3；B.22÷5＝4......2；C.71÷8＝8......7；D.31÷6＝5......1．因为选项A的结果没有余数，所以选．
点评：
掌握有余数除法的计算方法．
（ ）÷6=（ ）......（ ），余数最大是（ ），最小是（ ）．
分析：
在有余数的除法中，余数＜除数．
解答：
因为此题的除数是6，所以余数可能是1、2、3、4、5，其中5最大，1最小，选B．
点评：
掌握余数与除数的关系．
学校田径队有24个同学排队，如果每队排5人，可以排队，还剩人．
分析：
先算出24中有多少个5，即用24除以5，则可算出商和余数．
解答：
24÷5＝4（队）......4（人），所以可以排4队，还剩4人．
点评：
掌握有余数除法的计算方法．