分析：

长度单位从小到大依次为：毫米、厘米、分米、米、千米．

解答：

课桌高70（厘米）；毛巾长5（分米）；一本书厚约8（毫米）；小红的身高是136（厘米）；大桥长3（千米）；门高约2（米）；选A．

点评：

会根据实际情况选择长度单位．

分析：

1分米=100毫米，

解答：

45毫米+55毫米=（100）毫米=（1）分米。

点评：

能正确进行单位换算．

分析：

先统一单位，再排列大小．

解答：

40毫米=4厘米，25厘米，8分米=80厘米，6米=600厘米，600＞80＞25＞4，所以6米＞8分米＞25厘米＞40毫米，选D．

点评：

能正确进行单位换算．

分析：

比较两个单位长度，1分米=10厘米。

解答：

2分米4厘米=24厘米，所以两根丝带长度一样长。

分析：

测量的方法，对齐0刻线，尺子与被测物体对齐．

解答：

选项C的测量方法是正确的．

点评：

掌握正确的测量方法．

分析：

先求出正方形框架的周长，再与70分米做比较．

解答：

正方形的周长：15×4=60（分米），70-60=10（分米），所以还剩10分米．

点评：

掌握正方形周长的计算公式．

分析：

1千米=1000米，1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米．

解答：

1千米=（1000）米；4000米=（4）千米；80毫米=（8）厘米；800毫米=（80）厘米；100分米=（10）米；5米=（500）厘米．

点评：

能正确进行单位换算．

分析：

通过两刻度相减，即可得到其他不同的长度，最后用排除法得到答案．

解答：

3-1=2（分米），7-1=6（分米），也就是把1分米当成0刻度的话，可以测出2分米和6分米，同理，7-3=4（分米），也就是把3分米当成0刻度，的话，可以测出4分米．所以只有5分米不能一次量出，选C．

点评：

测量时，如果起始端没有对准0刻度，那么测量结果就要用末端所对应的刻度减去起始端所对应的刻度．

分析：

小明每天中午回家吃饭，说明他每天要往返两次．

解答：

小明每天要往返两次，所以要走200+200+200+200=800米的路．

点评：

能联系生活实际来解决问题．

分析：

长度单位相同，才进行加减．

解答：

1米=100厘米，100-94=6厘米，所以小明再长6厘米，正好身高1米．

点评：

能正确进行单位换算．

分析：

测量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用厘米作单位，选A．

点评：

能根据实际情况选择长度单位，估计一些物体的长度．

分析：

3分米，大概3拃那么长．

解答：

黑板的长度应是3米，而不是3分米，所以选B．

点评：

会根据实际情况选择长度单位