分析：

周角：360度，平角：180度，直角：90度．

解答：

1个周角=（2）个平角=（4）个直角，选A．

点评：

本题考查的是周角、平角、直角之间的关系．

分析：

角的大小与两边张口大小有关，与边的长短无关．

解答：

放大镜再怎么放大也不会改变角的两边张口的大小，所以用放大5倍的放大镜看一个30度的角，其角的大小不会改变，也就是说这个角的度数还是等于30度，选B．

点评：

本题考查的是角的度数的含义．

分析：

一副三角板有6个角，度数分别是90度、30度、60度，90度、45度、45度．

解答：

∠1=180度-60度=120度．

点评：

本题考查的是一副三角尺各个角度的大小．

分析：

从3时到4时，时针旋转一格，分针旋转一周．

解答：

从3时到4时，分针旋转所形成的角是周角，选D．

点评：

本题考查的是对周角的认识．

分析：

1平角=180度

解答：

180°÷30°=6，所以30°角的6倍是平角．

点评：

本题考查的是对平角的认识．

分析：

先大致判断两针的夹角是钝角，还是锐角，再进行比较判断．

解答：

一点半时钟两指针的夹角是钝角，2点时钟两指针的夹角是锐角，两个角不相等；六点半时钟两指针的夹角是锐角，十二点半时钟两指针的夹角是钝角，两个角不相等；八点半时钟两指针的夹角是锐角，三点半时钟两指针的夹角也是锐角，两个角相等；十点半时钟两指针的夹角是钝角，两点半时钟两指针的夹角也是钝角，但是十点半的钝角比两点半的钝角大．所以选C．

点评：

本题考查的是对锐角、钝角的认识．

分析：

1周角=360度．

解答：

360÷9=40（度），40度是锐角，选A．

点评：

本题考查的是对周角与锐角的认识．

分析：

15：30时，分针指向6，时针指向3和4之间．

解答：

15：30，分针和时针成的是锐角，选A．

点评：

本题考查的是对锐角的认识．

分析：

一张长方形纸折起一个角，∠2下面盖住的部分也是一个角∠3，而且∠2=∠3．如果把折起的角打开恢复成原来的长方形，可以发现∠1+∠2+∠3=180°．

解答：

已知∠1=40°，∠2+∠3=180°-40°=140°，又因为∠2=∠3，所以∠2=140°÷2=70°．

点评：

解答此类问题的关键是要明确变化前后各个角之间的关系．

分析：

1平角=180°，1直角=90°．

解答：

∠1=30°，∠1和∠2组成了一个直角，所以∠2=90°-30°=60°；∠3和∠2组成了一个平角，所以∠3＝180°-∠2=180°-60°=120°．∠3和∠4组成了一个平角，所以∠4＝180°-∠3=180°-120°=60°，∠4＋∠5=60°+90°=150°．

点评：

本题考查的是看图根据条件计算角度．

分析：

用量角器量角时，先用中心点对准角的顶点，再用0刻度线对准角的一条边，看角的另一条边靠近哪条刻度线，这个角就是多少度．

解答：

这个角是70度．

点评：

本题考查的是用量角器量角．

分析：

角的大小与两边张口大小有关，与边的长短无关．

解答：

同样是50度的角，无论是在练习本上画，还是在操场上画，它都是50度大小，所以两个角必然是相等的，选C．

点评：

本题考查的是角的度数的含义．