本学期，我校教导处在市教育局及校行政正确领导下，本着“以人为本”的教育思想，全面贯彻党的教育方针，牢固树立和全面落实科学发展观，按照学校提出的工作思路和工作要求，向管理要质量，深化教学改革，扎实开展教育教学工作，提高教育教学质量，已圆满完成了本学期教育教学任务。现将一学期的教学工作总结如下：

一、认真做好招生工作，完成招生任务

二、规范课程设置，抓好教学常规

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，教导处始终抓实抓好教学常规。主要做了如下工作：

（一）落实各项制度。严格按《新课程设置方案》开齐、上足每一门课程，不随意增减。在教师中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规、课后辅导等要求。制定课外活动、课内保健课等教学常规要求，加大对课前准备等课堂教学常规检查力度。继续完善转入学生学籍管理工作

（二）认真抓好教学常规。继续抓好教师教学进度、教案、作业布置与批阅、上下课礼仪、教学反思、随笔、月小结、教研活动记录、听课笔记、试卷质量分析、班会、家长会和培优补差等工作。教导处、教研组长加大对各位教师随堂听课力度，全校人均被听随堂课2节。教导主任听课50多节，学校中层以上教师一学期听课32节以上，行政听课30节，每周随堂听两位教师的课，了解教师上课、备课的情况；教师听课不少于16节，教师能认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后能及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。教导处每月检查听课记录本，公布检查结果。本学期教导处共四次检查各位教师的备课笔记、四次作业检查，并及时反馈，面对面提出整改意见，不断提高教学工作的质量。

（三）建立学校领导巡堂制度，值日领导巡查课堂，发现问题及时处理。严肃查处误课、不备课上课、上课迟到、随意离开课堂、提前下课等教学事故。

三、推崇务实求真，提升教学质量

我校在工作中以教学质量为中心，倡导教风严谨，工作细致的精神，强化质量意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。

(一)“以质量” 为中心，强化质量意识

1、本学期开学的第一周，我校教导主任袁祖芬在全校教职工大会上对上学期期末统测质量进行全面的分析，在肯定成绩的同时，提出存在问题：教师对各年段的教材不熟悉，出现见子打子现象，不能很好把握教材之间的联系性；学生基础知识不够牢固，字迹书写不够规范、美观；教师没有抓好复习关，要求学生去做，没有去落实等。针对存在的问题，要求各学科教师认真进行《课程标准》及各年段教材的学习，加强学生汉字的书写。

2、教导处认真组织好期中、期末考试，严把考试关口，考出真水平，考出真成绩。各教师要在做好平时单元测试的基础上在期中考检测和期末考试后认真进行成绩质量分析，总结得失，准确地了解、掌握教学情况，改进教学。

3、制定学校领导包级包学科制度

我校领导以“教学为中心”兼任教学课程，特别是主要课程。中层以上领导都下沉到教研组、年级组、各学科进行指导、检查，积极参与到教育教学，并帮助教师解决教学中的问题，并要求学校校长每学期听课不少于20节，副校长听课不少于32节，中层领导听课不少于32节。领导期末与所包年级所包学科教师同奖同罚。

4、加强毕业班的教学管理力度
（1）认真制定备考方案

我校根据《**市教育局2012年中小学备考工作指导意见》，把毕业班工作作为学校工作的重中之重，早抓、早落实，充分调动一切积极因素，全力以赴搞好毕业班复习工作，结合我校的实际，认真制定六年级备考方案，扎实开展教研活动。

（2）认真做好抓两头，促中间工作。

各班狠抓尖子生学习的工作，列出了尖子生40名，扩大小考180分的培养范围。并对抽出的40名尖子生成绩进行了跟踪，及时发现学生存在的问题，力争完成小考180分19人以上的指标并有所突破。在狠抓尖子生的同时，也列出中等生和学困生，并制定相应的帮辅措施，尽力转化学困生，提高中等生的成绩，努力从整体上提高学生的综合分值。本学期成立了领导包学生制度具体安排如下：（略）

（3）成立了六年级教研组

为加强对六年级管理，成立了六年级教研组，选出责任心较强、经验丰富的**老师当任组长，并为六年级教研组拨活动经费。要求认真制定教研计划，把活动落到实处，每半月召开一次教研活动。

具体工作安排如下：（略）

1、六年级数学备考复习计划；2、教师复习计划；3、学生上学期复习计划；4、准备复习内容。（汉语拼音由何银梅老师收集整理复习题。句子部分由**老师收集整理复习题。古诗及日积月累由陶黄梅

3、上一年毕业班教师与本届毕业班教师进行经验交流。

十二月至2012年一月 1、组织本学期全面复习。2、四位语文教师按近三年小考题型、内容各出一份试题。3、组织四次模拟考。 1、几何初步知识：复习平面图形的概念、特征以及图形之间的联系和区别。平面图形的周长和面积的计算、公式的推导；2、复习简单应用题，稍复杂应用题，列方程解应用题，分数应用题；3、组织四次模拟考。