推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手，是不断加强党的思想政治建设的有效途径，是全面从严治党的战略性、基础性工程。以下是读趣百科范文网整理的两学一做常态化制度化实施意见内容解读心得体会，欢迎阅读参考。

两学一做常态化制度化实施意见内容解读心得体会1：

近日，中共中央办公厅印发了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》，从推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意义、其基本要求、学习内容及具体要求四个大方面进行了讲解论述，具体要求里包含着“引导党员做到‘四个合格’”、“联系思想工作实际经常查找解决问题”和“坚持领导机关、领导干部率先垂范”三个具体要求，整体内容全面且准确到位。

“两学一做”，学党章党规、学系列讲话，做合格党员。学党章党规，是每一个共产党员的身份本质要求，只有熟悉了解党章党规，才有资格把自己称作一名共产党员;学系列讲话，认真学习习近平总书记一系列的重要讲话，是继承马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观而又保持与时俱进的历史和时代的本质要求;做合格党员，既是共产党员身份下毋庸置疑的基础要求，更是全心全意为人民服务的党的宗旨的严肃而神圣的要求。要使党章党规贯穿每一个党员的终身，广大党员要时刻把握时代特点，紧紧团结在以习近平总书记为核心的党中央周围，不掉队、不落伍，全心全意为人民服务，做终身的合格党员，是推进“两学一做”学习教育常态化的意义所在。

做好任何一项工作都是拒绝形式化、走过场的，而制度化则是一项很好的保驾护航的措施。开展“两学一做”学习教育，具有重大的现实和长远意义，其既要依靠每一个党员的政治自觉，但更要依靠制度的规范。推进“两学一做”学习教育制度化，用制度管理，既是对合格党员的督促，也让滥竽充数的不合格党员无所遁形，以营造持续良好的学习氛围，让“两学一做”的学习教育真正落到实处，贴近每一个党员的实际生活。

推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是创造、保持优良的党员生态，保证党的纯洁性，保证党执政为民的生生不息的强劲战斗力的需要。希望该《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》能在基层和各个党员中生根发芽，开好花、结硕果，真正做到常态化、制度化。

两学一做常态化制度化实施意见内容解读心得体会2：

2月21日，习近平主持中共中央政治局会议，会议审议了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》，明确推进“两学一做”学习教育，使其常态化、制度化，使全体党员做到增强自我净化、自我完善、自我革新、自我进步能力，使全体党员始终做到保持政治上的高度清醒，做到严守政治纪律，坚定不移向党中央看齐。推进“两学一做”常态化、制度化，我认为要做到以下几个方面：

一要做到突出问题导向。习近平总书记在对“两学一做”学习教育的重要指示中提出：“‘两学一做’学习教育，要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线画出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。”强化问题意识，坚持问题导向，是党的十八大以来全面从严治党的一个鲜明特点，一条成功经验。学习教育能不能取得实效，关键就看问题解决得如何，防止和避免空泛化与形式主义。要使“两学一做”学习教育，在面向实际、直面矛盾、解决问题中起到明戒尺、立规矩、划底线、解难题、塑形象的实际作用。中央印发的学习教育方案明确用“五个着力”对“两学一做”学习教育要重点解决的具体问题进行了归纳，我们要树立问题意识、突出问题导向，在学中改、在改中学，在学中硬、在改中强，对照“四讲四有”合格党员标准，本着立行立改的精神，不推诿、不拖沓，从现在做起，从点滴做起，切实改正自身存在的思想、作风等方面的问题，使自己在“两学一做”学习教育中确有收获和进步。

二要做到注重以上率下。在“两学一做”专题教育中，党员领导干部及广大党员干部要起到以身作则的标杆作用，时时以“向我看齐”的责任意识，以上率下，作好表率，当好班长，以踏石留印、抓铁有痕的精神，让“两学一做”深化拓展，成为党员干部的思想自觉和行动自觉。特别是领导干部要时时处处带好头，带头讲好党课，带头查找问题，带头开展批评与自我批评，带头抓好整改落实，形成上行下效、上率下行的良好风气。各级党委(党组)要严格落实主体责任和第一责任，要把抓好专题教育作为履行党建主体责任的重要内容，主要负责同志要认真落实第一责任人责任，做到领先一步、下管一级，做好示范、树立标杆，有力指导、有序推进，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局，以严的标准、严的措施、严的纪律，把专题教育各项工作做扎实、做细致、做到位。

三要做到强化分类指导。开展“两学一做”学习教育，要坚持从实际出发，分类指导。要坚持区分层次，在遵循统一要求的基础上，根据不同地方、不同部门、不同单位党员的实际情况，对学习教育的内容、形式、措施作出具体安排。

坚持从实际出发，既要抓住党员领导干部这个“关键少数”，持续用力，又要注重广大党员的接受能力，因材施教。领导班子要开好专题组织生活会，找准自身“痛点”，着力解决党员教育管理失之于宽松软、不严不实，党内生活庸俗化等问题;普通党员要对照党员标准检视和改进自己，着力解决“不在组织、不守规矩、不起作用、不像党员”，以及履行岗位职责中“不敢为、不善为、不会为、不作为”等问题。要立足不同领域、不同部门、不同行业，提出不同的目标要求和办法措施，避免“一刀切”、“一锅煮”，增强教育的针对性、实效性。另外，对流动党员，要按照流入地为主的原则，落实就近学习制度,以适当方式组织他们参加学习教育。

四要做到激发基层活力。“两学一做”学习教育活动中，要充分发挥基层党组织的创新力和党员的先锋模范作用，将学习教育落实到每个支部、每名党员，切实让“两学一做”学习教育成为了推动各项工作的动力。基层党组织要依托“三会一课”等党的组织生活制度，不断创新“学”与“做”的载体，在真学真做的基础上，用好个别谈心谈话这一利器，掌握党员的思想动态及生活动态，及时纠正其错误思想及言行。以党支部为基本单位，以组织生活为基本形式，以落实党员日常教育管理制度为基本依托，把常态化的思想建设、作风建设、组织建设、反腐倡廉建设、制度建设融为一体、常抓不懈，进一步激发基层党建活力。

五要做到选树先进典型。榜样是旗帜，引领前进方向。在“两学一做”学习教育中，要把树立先进典型作为引领党员深学真悟的重要举措，坚持选树典型与宣传典型并重、典型示范与典型帮带并重，按照公开、公平、公正的原则，以做好“六个表率”为标准，争当勤奋学习、善于思考的表率，解放思想、创新求实的表率，维护团结、促进和谐的表率，艰苦奋斗、勤俭节约的表率，积极进取、爱岗敬业的表率，廉洁自律、克己奉公的表率，为更好的发挥优秀共产党员的示范引领作用，让大家学有目标,追有方向。先进典型率先示范“学”、以身示范“做”，带动各领域各行业党员认真“学”起来、扎实“做”起来，深入践行“做合格党员、当干事先锋”的庄严承诺，充分发挥先进典型的激励和带动作用，以榜样的力量鼓舞广大党员在脱贫攻坚、全面建成小康社会中建功立业。