“感谢明月，照亮了夜空；感谢朝霞，捧出了黎明；感谢春风，融化了冰雪；感谢大地，抚育了生灵。感谢生活，感谢和平，感谢这一切一切这所有，感谢这美好的所有。”每当《感谢你》这首歌的旋律在我耳边响起，我就情不自禁地想起曾经给予我帮助的人们。而今天，我最想感谢的却是这一群群乐观、向上、善良、热情的孩子们——我的学生们。

郭xx，一个普通的男孩，可就是这样一个普通的孩子，在别的同学忙着抢饭吃的时候，在每天的晚自习课上，其他同学忙着收拾书包准备睡觉的时候，他两年如一日，认真地巡视着每一扇窗子是否关闭，每一盏电灯是否熄灭，然后轻轻地锁上教室的门，悄悄地离开。每当看到他持之以恒地认认真真地做着这些平平常常的小事，我的心中总是充满着一种感动，这是一个多么有责任心的孩子呀！正是这种责任心，让我不敢小觑我工作上的任何一个细节；让我不敢忽略任何一个我拿不准的问题。在没有备好课的时候，我不敢轻易走进课堂给孩子们上课，以免耽误孩子们宝贵的40分钟。你说，我怎能不感谢我的学生呢，他们给了我责任感，让我学会了用广博的师爱，严谨的治学态度对待我的学生们。

申xx，一个我至今都记不清摸样的男孩子，我们的缘分仅仅是两次偶然的相视一笑。那天我在改月考试卷，我负责改作文。那是一篇以“印象”为话题的作文。一个学生在作文中写到：“我记起来了，就是这位老师，在我参加古诗文背诵大王评选的时候，她给我留下了极其深刻的印象，。当时因为紧张，本来背得很熟练的古诗我一句也背不出来。这位老师好像明白了我的处境，对我粲然一笑，说：‘不要紧张，慢慢想，你一定能背得很好。’或许是这位老师的话语，让我一下子放松下来，下面抽查的几首古诗我都顺利过关。昨天我又遇到了这位老师，我正在和同学们在楼道内玩耍，向后一退，踩在了一个人的脚上。抬眼一看，天哪，她就是那位给我鼓励的老师。难道她也调到了实验初中？我知道，这次，我真的闯祸了，踩了她的脚，不知道她会对我发多大脾气呢？可是她回过头来，对我粲然一笑，像上次一样，让我紧缩的心顷刻间放松下来。她用她的宽容包容了我的错误。虽然我不知道这位老师的名字，但老师的笑容让我温暖，让我终身难忘。谢谢您，我可敬的老师！”我知道这个学生写的是我，因为踩脚的事情就在昨天，我清楚地记得，那个瘦瘦的小男孩也回报我一个歉意的微笑。我不知道，我的微笑还是一籍良药，温暖着他的心灵。谢谢你，孩子，你让我知道微笑着面对生活的重要。从此，每天，我微笑着呵护我的学生们。无论是谁，无论他来自什么样的家庭，无论他表现如何，我都微笑着善待他们中的每一个。偶尔，也因调皮而埋怨，因退步而焦虑，因违纪而失态，但我总以真心处之，不存杂念，看到他们的点滴进步，我会情不自禁到绽开更灿烂的笑容。每天，我微笑着与同事们共处。大家以内心的真诚，以真挚的微笑面对生活，面对工作：我们微笑着谈论学校的事业，学校的发展，学校的其他一切；微笑着穿梭与教室、办公室间。尽管每天似乎总有做不完的事情，但内心是愉悦的。感谢我的学生，你让我以快乐的心态，面对生活！

任超，一个成绩总排在后面的学生，上课时小错不断的学生。就是他，每天上完课后，总把我忘在教室里的教鞭保存在自己的书洞里，第二天，我上课时再恭恭敬敬地把教鞭递给我。看得出来，他对那支教鞭的敬意，这让我如何不感动。谢谢你，我的学生，是你让我不敢漠视任何一个后进生。因为你们的尊重，所以，我尊重任何一个幼小的心灵。

初二五班的女生们，中秋节到了，你们每人拿着一个月饼，在我的办公桌上，拼成了一个大大的.心字形。心字的中间，是十几封信：“老师，离开了您，可您的温暖还在。中秋节快乐！”“老师，我很调皮，经常给您惹麻烦，对不起，您的教诲我铭刻在心，我会改的。请您看我的实际行动吧！祝您笑口常开！”“老师，在我最迷茫最彷徨的时候，是您为我点亮了心灯，您给我写的信我都保存着，一封也没有扔。老师啊，您给我的爱与众不同！”你们知道吗？老师是边哭边读完你们的信的。你们送来的月饼，我都分发给了其他的老师。他们也为这些孩子动容。谢谢你们！我可爱的弟子们，是你们给了我快乐和幸福，让我由衷地发出对生活的更深层地热爱。

让我怎样感谢你，我的学子们？

我要用爱心去温暖他们，用耐心去感化他们，用真心去打动他们，用垂范去引导他们。我会热爱、关心、善待每一个孩子，以平等的尊重和真诚的爱心，去打开每一个孩子的心灵；我要用兴趣去启发兴趣，用探求去引导探求，用信心去鼓励斗志，用快乐去分享快乐，用激情去点燃激情。变“书本的课堂”为“生活的课堂”。让国事家事天下事伴随着风声雨声读书声走进寒窗；让书本上的铅字，跳跃成大自然的花红柳绿、鸟兽虫鱼；让我们的课堂成为你们腾飞的起点，让我们的学校也变成你们终身难忘的地方。