生活中我们在向他人自我介绍时要根据不同场合,不 同对象,介绍自己的不同方面。下面是读趣百科范文网小编为大家整理的四年级下册口语交际自我介绍教学设计，欢迎大家阅读参考。

四年级下册口语交际自我介绍教学设计1

教学目标

1.懂得什么是自我介绍。 2.能认真倾听别人说话，记下别人说话的要点。 3.能够有条理、流利地进行简短的自我介绍，敢于和别人交流。 4.能根据对象和目的的不同，适当调整介绍的内容。

教学过程

一、激趣导入，范例引领。

1.同学们，今天我们的课堂上来了一位新朋友，他是谁呢?(出示视频：小猪亥亥的自我介绍。)

小猪亥亥和大家初次见面，跟大家打了招呼，介绍了自己，从他的介绍中你了解到了哪些信息?对，听别人讲话时，要注意认真倾听，把握主要信息，必要时还要做要点记录。

师：把自己的情况介绍给大家，让大家认识、了解自己，这就是自我介绍。 2.来到新环境或者和陌生人打招呼少不了要做自我介绍，让别人了解你、熟悉你、喜欢你。我们应该怎样进行自我介绍?如何让自己的表达给人留下深刻的印象呢?今天的口语交际课我们就来学习一下吧。 3.出示亥亥的自我介绍文字。讨论：你觉得他的自我介绍哪些方面好?好在哪里?(落落大方，语气亲切、幽默，语言简练，介绍了自己的姓名、性格特点、兴趣爱好……)

二、明确要求，尝试交际。

1.我们平时什么时候要进行自我介绍呢?(认识新朋友，转学到新班级，应聘小记者，参加节目……) 2.面对这些不同的情况，我们的自我介绍应该注意什么呢? 师生讨论、归纳： (1)对象和目的不同，自我介绍的内容也应该有所不同。 (2)自我介绍要客观真实。 (3)自我介绍的语言要简洁明了。 (4)自我介绍时要注意礼仪，落落大方。 3.补充资料：社交中自我介绍要注意“位低者先行”，主人先向客人介绍，晚辈先向长辈介绍，下级先向上级介绍。

三、创设情境，活化交际。

小组模拟尝试：出示几种情境，选择不同情境进行模拟。 1.给出四个情境。 (1)新班级的班会上，做个人的自我介绍。 (2)参加班级干部的竞选，做自我介绍。 (3)作为学校代表参加市级的演讲比赛，做自我介绍。 (4)转学到其他学校，在新同学面前做自我介绍。

介绍前，想一想是要向谁介绍自己，介绍自己的目的是什么，介绍时要注意些什么。 2.小组选择情境进行模拟练习，人人参与，积极交流，同伴之间互相提意见，看看有什么需要改进的地方。教师巡视，参与，适时指导。 3.踊跃展示，根据要求评星激励。

四、联系实际，拓展延伸。 1.制作一张名片，把自我介绍的内容写在上面。 2.在生活中，向陌生人进行一次自我介绍，认识一位新朋友。

板书设计：

对象

自我介绍

介绍内容

目的

教学反思： 1.本课“自我介绍”是生活中的常见交际，设计层次清楚，引导学生立足于生活实际进行积极交流。先明确要求，再选择情境模拟练习，模拟时要贴近生活，形式灵活，让学生感觉是生活再现，参与热情会更高。 2.这种范例导入，给学生做出了示范引领，但一定程度上也限制了学生的思维发散，如果从让学生认识与众不同的自己的角度出发，使其亮出自己的自我介绍，然后评价其优缺点，再进行范例展示，效果会更好。

四年级下册口语交际自我介绍教学设计2

教学目标：

1、知识与能力：了解的.基本常识，学会在同学面前主动介绍，大胆表现。

2、方法与过程：在中学习。

3、情感、态度和价值观：乐于交往，勇于表达，喜欢上语文课。

教学策略：

1、方法设计：采用活动教学，根据两个原理、三主模式组织课堂教学，让学生在中学习。

2、媒体设计：使用录音机，录下师生的及其组织形式，以备分析和评价。

3、时间设计：大约2课时完成，第2课时可从提问3+1=?导入。

教学过程：

活动主线教师主导学生主体预期效果

一、教师(按录音机)真诚地介绍自己(姓名、爱好、希望和联系方式)专注地听会心地笑吸引注意，做好示范。

二、怎样介绍自己(提问)刚才老师的，大家觉得怎么样?谁来说一说、评一评?评议老师的：

1、全面(姓名、爱好、希望和联系方式)

2、真诚由学生自己分析出来，培养听说能力和分析能力。

三、学生要求每位同学在2分钟内真诚地介绍自己的姓名、爱好、希望(联系方式可以不说)，可以表演一下拿手好戏，展示一下真我风采。蠢蠢欲动接二连三上台介绍或者表演激发动机，主动介绍，大胆表现。

四、评选最受欢迎的(提问)3+1=?请大家把你们认识的同班同学写在纸上，并在你喜欢的同学上打“√”，交给小组长统计，再由科代表唱票。(提问)现在3+1=?发奖，前三名各发一颗雨花石。讲述雨花石的故事哗然写名字打“√”统计唱票答案丰富多彩获奖学生领奖其他学生鼓掌学生鼓掌激发学生兴趣，培养民主意识，发挥激励作用。增长见识，感染学生。

五、教师最后总结，通过这次活动，我们学会了，加深了我们的了解，增进了大家的友谊，希望我们在今后的日子里相处愉快、学习进步。学生鼓掌引起学生共鸣，喜欢上语文课。

六、布置家庭作业，我的自画像，要求300字以上，写在随笔本上，自己取名字、编目录。