在不断进步的时代，报告十分的重要，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。一听到写报告马上头昏脑涨？下面小编在这里为大家精心整理了几篇小学生诚信问题调查报告范文，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

第1篇：关于小学生诚信问题调查报告

同学们： 你们好!出于研究的需要，请大家帮忙回答下列问题。请注意，这不是考试，也不记分，也不需要写姓名，我们将对你们的回答内容绝对保密。因此， 请大家在题目选项中选出最接近自己真实想法和真实行为的选项。

1、你父母对你的要求很严格吗?( ) A、非常严格 B、一般 C、不严格

2、如果你做错事了，你父母会骂你吗?( ) A、不会 B、有时会 C、经常会

3、你父母答应你的事都做到了吗? A、很少或从来没有 B、大部分 C、基本上

4、如果你做错事了，你父母会打你吗? A、不会 B、有时会 C、经常会

5、你父母对你的学校生活最关心的是： A、思想品德 B、与师生的关系 C、老师的表扬 D、考试成绩

6、运动会上你班出现了冒名顶替的现象,有个同学向学校如实作了反映,你对他 的态度是： A、很赞赏 B、有点喜欢 C、无所谓 D、很讨厌

7、考试时，有人偷看了人家的答卷，并因而获得了高分，你会觉得： A、觉得他很有本事 B、没什么感觉 C、替他感到羞愧

8、老师改卷时多给了你 3 分，你将： A、这不是我的错，不用改了 B、等老师或同学发现了再改不迟 C、找老师改过来

9、你有没有在背后说过同学坏话吗? A、从未 B、偶尔 C、经常

10、班上的同学平时会互相抄袭作业吗? A、经常会 B、有时会 C、从不抄

11、考场上看到同学在抄袭时，你将： A、举报 B、别人的事，不用管 C、自己也抄，这样才不吃亏

12、考试时，有一个好朋友想看一下你的答卷，你一般会： A、不给他看 B、推说自

己也不会做 C、给他看

13、假如你不小心弄坏了同学的钢笔，当同学追问时，你会： A、告诉他实情并道歉甚至赔偿 B、假装不知道坏了 C、找理由推脱责任

14、你知道你的一个好朋友犯了错误，当老师或学校向你调查时，你将： A、如实说出 B、略去重要情节 C、推托不知道

15、你在教室擦玻璃时，不小心打破了一块，但并没有人看见，老师将玻璃装好 后，老师也没有去追究是谁做的，事后，你将： A、向老师说明实情 B、想告诉老师，但又有所顾虑 C、隐瞒实情

16、假如你在回家的路上捡到一个钱包，里面装有一些现金和证件，你会怎么处 置它呢? A、捡起来交还失主或交公 B、当作没看见，不捡 C、捡起来,有人找就还,没人找就留着

17、在公交车上会不会让座? A、经常会 B、有时会 C、从来没有

第2篇：关于小学生诚信问题调查报告

调查目的：现在无论干什么都讲究诚信，学生要做诚实守信的人，不撒谎，与同学之间要做到一诺千金;商人要做诚实守信的人，商品不掺假，这样才能销售营业额高;老百姓要做诚实守信的人……总之在当今社会没有诚信寸步难行，那大家都做了哪些诚信事呢?是不是真正做到诚实守信呢?因此我们针对“身边的诚信事”进行了调查。

调查人员：六(4)中队

调查时间： 2010.

调查地点： 大街、市场

调查对象： 出租车司机、个体户、小学生、老奶奶

调查内容：大家所做的诚信事

8月是暑假，大家基本上都在家中休息，于是我们对各个行业的一个代表人物进行了“您所作的诚信事”的调查。下面是我们将他们的叙述进行整理后的内容。

出租车司机：作为一名出租车司机我感到非常光荣，因为我们的工作十分重要，同时也是一个城市的形象，所以我们每位出租车司机都感到身上的责任很重，诚信当然是我们每位出租车司机的必备品格。每当乘客交多了钱，我会毫不犹豫地将多的钱还给他，有时会有乘客将物品遗失在车上，我都会交公。记得有一次，我在打扫车子时发现了一个黑钱包，里面有好几千元和两个银行信用卡，我想这肯定有急用，于是马上交给了负责人，通过各种渠道终于联系到了失主，失主十分感激非常给我报酬，我说这是我们出租车司机应尽的责任。

个体户：记得刚开始做生意时我卖的是牛肉，当时市场上卖牛肉的人很多，他们都给牛肉注水，来增加分量，而我就不这样，注水的牛肉看起来水淋淋的，泛白的，很滑;而我的牛肉色泽深，很是粘手。所以我这的牛肉每次都供不应求了，算起来我赚得比他们要多得多。这件事一直影响着我，我无论卖什么都不投机、占便宜，因此不管卖什么都买者众多。

另外我们还采访了小学生、老奶奶，他们都讲述了自己所做得微不足道的诚信事。

我们的感想：

通过对这么多居民的调查，我真的感触颇深，不论是老人还是小孩，不管是工人还是个体户，总之他们都秉着诚信来做事，因此都得到了回报。作为一名新世纪的小学生，我们更应该牢记“诚信”两个人，真正做诚实守信的学生。

第3篇：关于小学生诚信问题调查报告

内容摘要：小学阶段，是学生道德观念形成的重要阶段，也是对学生进行诚信教育的大好时机。小学生思想单纯，他们普遍为人忠厚诚实，做事讲信用，是一个讲文明、讲道德的良好群体。但是，由于各种不良风气的影响，不少学生诚信道德观陷入了一个迷茫区。我们调查小组就“诚信”这一主题，对部分低中高段小学生进行了问卷调查，在此基础上分析了小学生诚信缺失的原因，针对存在的问题，采取必要的教育对策。

关键词：小学生 诚信问题 教育对策

一、调查活动的背景

(一)社会方面

诚实守信是中华民族的传统美德，也是当今社会关注的一个热点。但是，最近媒体上频频出现的一些不守承诺、欺骗欺诈等失信现象，这些社会的非诚信行为令学生还未形成的人生观、价值观造成混乱，这是影响青少年诚信意识形成的重要原因。

(二)家庭方面

由于我校地处农村，学生大多数为留守儿童，而留守儿童中又以爷爷奶奶带居多。因此，在家庭教育中，爷爷奶奶过分保护，娇宠溺爱，事事代劳的现象十分普遍，孩子从小在这样的环境中成长，对学习、对家庭、对社会诚实守信的意识非常淡薄。

(三)学校方面

由于长期以来，学校教育表面喊的是素质教育，实际抓的却是应试教育，对学生道德价值观的教育、良好道德习惯、诚信意识的培养与研究缺乏足够的重视，并缺乏切实可行的系统的教育内容和行之有效的教育方法，如有的学生家庭作业未完成时，他们往往会说：“我把本子忘家里了”，而老师因为要赶时间上课，就只是简单的批评几句，并没有耐心的去调查，去教育。久而久之学生便形成了在错误面前不诚实，抱着能躲过老师的批评和处理的侥幸心理。

二、调查活动的目标

1、培养学生从小养成讲诚信的良好行为习惯，促进学生健全人格的发展;

2、通过调查研究活动，分析小学生诚信缺失的原因，研究提高小学生诚信意识的教育对策。

三、调查活动的过程

(一)用问卷调查“小学生诚信问题”

2013年10月中旬——11月中旬，我们调查小组人员，对部分在校中高段小学生开展调查，共发放问卷100份，实际收回96份，无无效问卷，占总数的96%。为了能更好地了解同学们对“诚信”的认识，我们还对接受问卷调查的同学进行了面对面地交谈。

问卷详见“小学生诚信问卷调查”

(二)调查后的具体分析

从调查情况来看，小学生诚信缺失的原因如下：

1、家庭原因的影响

一部分家长只顾赚钱，对孩子全让不顾。一部分家长只会把社会负面影响带回来，“瞧瞧，小孩子扶摔跤的老奶奶，都被讹诈了，以后遇到摔跤的老人，可千万不能扶啊”。一部分家长只关心孩子的学习成绩和衣食住行，忽视或缺失道德品质方面的引导。也有的家长不会教育孩子，孩子做了错事主动承认错误，结果会被打一顿，而撒谎却不会挨打，这样孩子以后犯了错误肯定要撒谎了。

2、学校方面的影响

我国长期以来，德育在实践中过于简单化、缺乏实效性。在德育方式上，重灌输轻启发，忽视了学生自我教育能力的培养。一方面，思想品德课形同虚设;语文课文中有一些诚信方面的好教材，但课文上过之后也就过去了，对学生灵魂的触及不够深刻，不够持久;数学课堂上其实也有一些教育素材，但也没有被好好利用。总之，学校在诚信教育方面重视不够。

3、社会环境的负面影响

随着市场经济的冲击和社会的不断发展，人们诚实守信的美德都被个人利益所取代。假冒伪劣商品充斥市场;假新闻、假广告层出不穷;贪污腐败随处可见;这些现象都对小学生的诚信造成负面影响。

四、调查后的思考与对策

通过这次调查研究活动，作为第一线教育工作者要有危机感和紧迫感，有必要对诚信教育进行反思，针对存在的问题，分析原因，采取对策。只有教育好小学生，祖国未来才有希望。

(一)家庭方面，父母要树立正确的榜样

1、利用家长会，向家长宣传小学生诚信的重要性。一方面，家庭是人生的第一所学校，家长在对学生的诚信教育中扮演着极为重要的角色，这种角色不单单是经常性的诚信理念教育，更应是表里如一的示范作用。另一方面，家长要转变教育观念，在家庭教育方面也要树立德育为先的观念。要把培养孩子的诚信、文明的行为习惯等各种非智力因素与开发孩子的智力相提并论，提高孩子的综合素质，适应目前日益激烈的竞争环境。

2、在研究过程中，多和家长沟通，以便及时了解孩子的思想动态。

(二)教师方面，要以身作则、身正为范

作为教师一定要为人师表，答应学生的事就一定要做到。只有教师信守承诺，学生才会自觉自愿的接受你的教育思想。。教师诚信待学生，学生也会耳濡目染的学习，渐渐内化为自己的品质

(三)学校方面

1、正面教育，营造氛围

a、诚信每一天。

诚信每一天是诚信教育环节中的一小部分，让学生们搜集关于诚信的名言警句，或者阅读相关的小故事，每天在黑板上写一条诚信名言，或者是课前讲一个诚信小故事，同学听了故事有什么感想可以说一说、写一写。还要有针对性地选择一些有助于诚信品德培养的书籍，指导学生经常阅读，让他们了解伟大人物诚信的形成过程和高尚品德对人生的重要作用，提高他们的认识水平，开阔他们的思想境界，激发他们培养“诚信”品德的主动性和自觉性。

b 、与语文课程的课堂教育紧密联系。

在课堂教学的内容中，有很多是可以作为诚信教育的素材的，在进行课堂教授的同时，把握好的教育素材对学生进行教育。

c、与课后诚信活动整合。

理论的东西讲的再多，学生也不见得会懂，要在具体的事情当中让学生亲身体验、理解诚信的含义与意义。如值日生不擦黑板、不打扫卫生、抄袭作业、不交作业、上课无故迟到、考试作弊行为等等，该怎么处理就怎么处理，绝不能言而无信。

2、建立个人信用档案

给学生建立个人信用档案是很有必要的，这种信用档案包括为人处世、学习生活等多个方面。比如，小到舞弊、破坏公共设施、对师生不尊重，大到偷、拿、骗甚至暴力事件，都应当作为诚信档案的内容。

总之，对小学生进行诚信教育是十分重要的，引导小学生深刻认识“民无信不立，事无信不成”的道理，从而形成良好的行为习惯。我们一定要将讲诚信贯穿于生活学习之中，提高小学生在面临个人利益与诚信行为矛盾时的道德水平。