随着社会不断发展和提高，人们的思想意识的不断提高，志愿者已经成为和谐社会不可缺少的一份子，要想当好一名合格优秀助残志愿者。下面小编在这里为大家精心整理了几篇2022年学校关爱残疾儿童活动简报，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

篇1：学校关爱残疾儿童活动简报怎么写

正如“星星之火可以燎原”，点滴关怀也可以温暖人心。为了贯彻落实国家教育扶贫攻坚战略，为适龄残疾学生送去关爱。11月18日下午，XXX中心学校志愿者教师们在XXX副校长的带领下走访了每户残疾贫困家庭。

学校本着“让每一位残疾孩子都能健康成长”的理念，对不能到校上课的“三残儿童”采用“送教上门”的方式，送上关爱，让他们也能享受教育的机会。虽然学校的“三残儿童”分布很散，路途遥远，乡村小道，道路崎岖，但是我校志愿者教师们依然一直奔赴在路上。不忘初心，牢记使命是他们坚持的信念，也是他们为孩子们送去的点滴关怀，如同冬日的阳光，丝丝暖人心。

为做好此项工作，学校做了充分准备，有针对性地对孩子制定了教育计划，送教课程，学习用品小礼物等，在送教过程中，志愿者老师们每到一处，都会及时全面了解孩子的近况和需求，他们工作耐心细致，对孩子进行家庭生活指导和心理辅导，为家长解读国家、学校层面的资助政策等方式鼓励学生家长克服困难，共同携手帮助孩子健康成长。

这些孩子与普通的孩子不一样，他们如同折翼的天使，需要更多人的关爱。送教上门，是XXX中心学校教师们为他们送去关爱的一种方式。

通过此次送教活动，加强了志愿者教师们与家长、学生的沟通与交流。同时，在他们之间建立起一座爱的桥梁。这些志愿者教师的送教和关怀，为孩子们送去了学校的温暖，也为他们的自由成长撑起了一片蓝天。

篇2：学校关爱残疾儿童活动简报怎么写

在第XX个“全国助残日”来临之际。为切实关爱残疾儿童，5月12日，XXX实验学校志愿者服务队走访学校残疾儿童，进行慰问活动。

为做好此项工作，学校做了充分的准备，有针对性地制定了活动方案，准备了一些学习用品、书籍等。在慰问过程中，XXX校长详询问孩子的身体状况和生活情况，在与其家长交谈中了解到：周添怡同学今年11岁，肢体二级残疾，行动不便。父母在外打工，奶奶在家照顾周添怡。

这次的志愿者活动不仅让孩子享受到教师的关怀，也给他们的家庭带去了阳光般的温暖。今后，学校还将建立结对和长效帮扶机制，定期对残疾学生进行心理和学习辅导，为他们插上一双隐形的翅膀，为他们的自由成长撑起一片天！

篇3：学校关爱残疾儿童活动简报怎么写

“六一”前夕，XXX小学领导带领老师一行5人放学后驱车来到位于雁坪坝村的残疾学生XXX家里，为其送去了学习用具、白网鞋及食品等，并对其进行了一个小时的学习辅导。

XXX是XXX小学二年级学生，从小便患有严重智障，随着年龄增长，具有明显的暴力及自残行为，不适合独立在校学习。经学校与其家长沟通，决定送教上门，每周由学校安排教师对其进行学习生活辅导，效果很好。

“在家一定要保障安全，并根据兴趣爱好适当安排他学习一些常用的知识！”临走时，学校领导和老师对XXX奶奶反复交待。

篇4：学校关爱残疾儿童活动简报怎么写

5月14日，XXX小学开展了关爱残疾儿童专题活动，活动由校长XXX主持，学校班子成员、各班班主任老师、全校残疾儿童参加。

活动中，校长XXX语重心长的勉励残疾儿童，要努力学习，克服自身障碍；要勇于追求卓越，认真听从老师的教导，好好学习，克服困难，敢于向命运抗争。对于存在的困难，要及时向班主任老师或学校反映，学校将尽最大努力帮助大家解决困难、完成学业。

校长XXX要求，班主任老师要尽最大努力关爱残疾儿童，静下心来，俯下身子，倾听孩子们的特殊心声；要用爱心、真心关爱残疾儿童，在心灵上、情感上、行动上多给予他们关爱；要引导好全班学生关爱他们，保护他们的自尊心，决不能有任何歧视之言行；要创造条件让他们健康、快乐的成长。

最后，XXX小学校领导给残疾儿童们发放了学习和体育用品，勉励他们努力学习。

篇5：学校关爱残疾儿童活动简报怎么写

20XX年5月19日是第XX次全国助残日。为进一步形成关爱残疾人教育事业的良好氛围，保障残疾人受教育权利，关爱帮扶残疾学生，根据上级文件要求，结合我校实际，我校开展了一系列“携手、关爱残疾儿童”活动。

在全国助残日来临的前夕，我们利用学校宣传橱窗、黑板等张贴关爱残疾儿童的宣传图片，引导师生认识关爱他们的重要性。利用晨会，要求少年队和班主任进一步宣传关爱残疾儿童的相关政策和要求。利用学校电子屏，滚动播放关爱残疾儿童的宣传标语，将学校的宣传氛围拓展至社会。

成立了“残疾儿童帮扶小组”。对在我校随班就读的残疾儿童，我们摸清情况，根据残疾儿童的具体情况，指导班主任，以班级为依托，成立“帮扶小组”，帮助他们在校学习和生活。

走访了未入学的残疾儿童，开展了“送教上门”活动。根据我校辖区情况，在镇政府相关部门的支持下，我们了解了我校辖区内的三名未入学的残疾儿童，不定期地开展“送教上门”活动。5月16日，我们组织了三个“送教上门”活动小组，每组有行政班子成员任组长，带领学科教师，携带书包、篮球、书籍等学习活动用品以及适量的慰问金，走进未入学的残疾儿童家庭，与他们的家长进行了沟通和交流，对他们进行了学习方法和习惯的指导，引领他们克服自身的困难，挑战自我，在逆境中成长。

总之，通过一系列活动的开展，我校“关爱残疾儿童”的氛围再一次得到加强。