在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

书法的活动策划背景篇1

为倡导文明礼仪的良好氛围，提高文明质量，促进礼仪文化学习热潮，促进师生继承文明，实践文明，建立文明社会时尚，提高学生硬笔书法创作水平，促进硬笔书法艺术的普及，促进学生文明习惯和道德意志的`形成，进一步丰富素质教育的内涵。

四至六年级。

硬笔书法:时间80分钟，书写内容由学校命题，规格为16张方格纸，参赛者不能带字帖入场。

硬笔:11月29日(周四)下午第二节(跆拳道馆蒲公英文学会)开始

每班限3名

1、纸面整洁2、规范正确3、结构紧凑4、笔画生动

5、字迹清晰6、字体端正7、排列整齐8、章法合适

东石镇金山小学

书法的活动策划背景篇2

为倡导崇尚文明礼仪的良好风气，提高文明素质，大兴礼仪文化的学习热潮，促使全校师生传承文明、践行文明、树立文明之社会风尚和提高我校学生的硬笔书法创作水平，推动硬笔书法艺术的普及，借书法比赛促进学生文明习惯的养成和品德意志的形成，进一步丰富素质教育内涵。

四到六年级。

硬笔书法：时间80分钟，书写内容由学校命题，规格为16开方格纸1张，参赛者不能带字帖入场。

其他材料及工具由参赛选手自备。

硬笔：11月29日（周四）下午第二节开始（跆拳道馆内蒲公英文学社）

每班限3名

1、纸面整洁2、规范正确3、结构紧凑4、笔画生动

5、字迹清晰6、字体端正7、排列整齐8、章法合适

视报名人数而定评选一二三等奖若干名。

东石镇金山小学

书法的活动策划背景篇3

继承传统文化，弘扬中华书法艺术，积极创造高雅的校园文化特色，展现莞城实验小学文化精神。

让每个老师的`字真正成为学生的活字贴,让每位学生写好规范字。

为了更好的办好学校写字教育特色,激发学生的学习兴趣、规范和提高学生的书写水平，为学生提供一个展示的舞台。特在庆六·一期间举行师生书法比赛活动。具体操作办法如下：

2、比赛按年级统一内容和统一发作品纸。

3、各班在教室进行比赛，由各班主任老师负责组织并监赛。

4、各班级必须在黑板上写好“20xx年莞城实验小学庆六·一师生书法比赛”标题，方便现场拍照工作。

5、全校师生参与，分教师组(统一时间、书写内容，完成书写后由各年级长老师统一收齐并交书法老师处。)和学生组(硬笔、软笔类)。

6、学生软笔类先由学生自己准备一幅作品(内容、款式不限，并在作品背后的右小角用铅笔写好姓名、班级)，在5月6日前交到书法老师处进行初评(将根据学生的年级情况评选)，若进入决赛者将于比赛活动日统一在书法室进行现场书写，由书法老师负责比赛。

1、书写姿势要规范、端正。

2.硬笔书写必须用规范楷书，不能用繁体字、异体字。

3、学生硬笔书写工具(铅笔、钢笔)：一、二年级主要用铅笔;三年级以上用水笔(黑色0.7mm)或钢笔。

4、学生软笔类统一提供参考内容自选(主要以对联、古诗为主)、书体任选(篆、草书需附上释文)，统一发放作品纸，毛笔自备。

5、作品不能出现错别字、漏字。

6、不能涂改，按要求注意书写格式和字的大小(均匀)，并写好自己的姓名、班级。

1、单项奖

教师组：一等奖：5名 二等奖：10名 三等奖：15名

学生组：

硬笔类(按年级评比)：一等奖：10名 二等奖：20名 三等奖30名

软笔类： 一等奖：3名 二等奖：5名 三等奖：10名 优秀奖：若干

2、集体奖

按年级选出3个“写字优胜班”奖

3、获奖师生优秀作品将在全校统一展出。

1、领导高度重视、明确分工，全力协助;

2、各班主任全力配合严格要求程序，确保参赛水平;

3、书法老师做好师生竞赛命题和作品评审工作。

注：庆六一活动现场将对获奖师生颁奖，并将请各类(教师组、学生组)获一等奖人员(学生软笔一、二、三等奖)进行现场书写展示。

参赛内容

硬笔内容：学生组：一年级《春晓》 作者：孟浩然

二年级《独坐敬亭山》 作者：李白

三年级《寻隐者不遇》 作者：贾岛

四年级《送元二使安西》 作者：王维

五年级《题西林壁》 作者：苏轼

六年级《芙蓉楼送辛渐》 作者：王昌龄

2、教师书法套装中作品纸第5款，书写李商隐诗《夜雨寄北》

(注：老师任选一款作品纸和内容书写)。

书法的活动策划背景篇4

为倡导文明礼仪的良好氛围，提高文明质量，促进礼仪文化学习热潮，促进师生继承文明，实践文明，建立文明社会时尚，提高学生硬笔书法创作水平，促进硬笔书法艺术的.普及，促进学生文明习惯和道德意志的形成，进一步丰富素质教育的内涵。

四至六年级。

硬笔书法:时间80分钟，书写内容由学校命题，规格为16张方格纸，参赛者不能带字帖入场。

硬笔:11月29日(周四)下午第二节(跆拳道馆蒲公英文学会)开始

每班限3名

1、纸面整洁2、规范正确3、结构紧凑4、笔画生动

5、字迹清晰6、字体端正7、排列整齐8、章法合适

东石镇金山小学

书法的活动策划背景篇5

一、活动目的：

继承和发扬中华民族传统文化精髓，丰富大学校园文化，加深我校同学对书法的了解，同时扩大我社在校园的影响。

二、活动时间： __年3月20日

三、活动流程：

(一)前期准备：

1)联系书法讲师，确定活动具体时间

2)张贴海报通告全体在校生此次活动

3)使用qq、飞信向我社社员发布通知

(二)活动过程：

1)布置活动场所

2)迎接书法讲师

3)简单的向同学们介绍一下老师，然后开始正式讲课

4)同学与老师交流

5)社长作总结发言，欢送老师

四、举办单位：邢台学院墨苑书画协会

书法的活动策划背景篇6

为了激发学生对祖国灿烂文化和语言的热爱，根据课程标准的写作教学要求，我校每天下午开展15分钟的`学习校本课程。课程旨在进一步引起师生对写作的高度重视，培养正确的写作习惯，引导学生正确、正确、整洁、美观地写汉字，从整体上提高学生的写作质量，使学生从小就练习好汉字，终身受益。本次活动特别举行，以检验和提高我校写作课程的教学效果。

1.参赛对象:一至六年级学生。

2.参赛字体：硬笔楷体。

3.参赛要求:一、二、三年级用铅笔，四、五、六年级学生用钢笔(黑色或蓝黑色)书写。参赛者必须用学校制作的书写纸书写，一格一字，并按要求在参赛纸指定位置填写姓名、年级、班级；参赛作品的卷面、无卷曲。

1.全员参与

各班统一组织，向教学办公室挑选20件作品。

2、择优评奖

学校对各班交作品进行评奖。

比赛作品必须用规范、标准的楷书写。如有不规范的单词和错误的单词，将被取消资格。

1.学生作品奖

一、二、三等奖按年级选择，奖励证书和奖品表示鼓励。

2.教师辅导奖

根据学生获奖等级和人数，按规定分数排序，一、二、三等奖4名，颁发荣誉证书，教师年度考核评分。

书法的活动策划背景篇7

为发展学生的书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培 养学生对艺术的了解和热爱，学校特组织了每星期两节课的兴趣小组活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提高兴趣课的效率，特拟活动计划如下：

1、培养一批书法特长生，争取在各级书法比赛中获得理想成绩。

2、养成书写良好的书写习惯。

3、学会书写基本用笔方法、结构规律和各种形式的作品章法。

4、学会临帖，能把帖中范字的用笔、结构特点临写到位，并能感受、表现其中意趣。

5、学习创作。根据临帖的不断深入，能够大致把字帖的特点结合到创作中。

1、通过欣赏各种历代书法经典作品，让学生了解传统书法的魅力所在，提高鉴赏能力，激发兴趣。

2、辅导中讲授与示范相结合。注重示范教学，让学生直观感受书写方法。

3、分解技法强化训练，学会用笔法、结构法。

4、注重个别辅导，逐步纠正学生不良书写习惯，提高书写能力。

5、通过讲述书法小故事，让学生了解传统书法文化的有关知识。

6、以创作作品为主，临帖为辅，相互促进，不断提高学生书法水平，积累一批各种形式、各种风格的书法作品。

（一）基本知识。

1、书写创作工具。

2、书写姿势和执笔方法（运指练习）。

3、书法五体知识，书法简史。

4、书法欣赏，了解其基本艺术特色。

（二）用笔方法。

1、起笔法。

a、基本动作要领（抬笔取势、借势落笔、驻笔蓄势、造势行笔、收势）。

b、角度。c、轻重。

2、行笔法。

a、提按。b、曲直。c、方向。d、快慢。

3、收笔法。

a、回锋与出锋。b、顿笔回锋与直接回锋。

4、转折法。

（三）结构法。

1、平衡。2、顾盼呼应。3、收放。4、疏密。5、错位。

五、章法。

1、作品的各种形式。2、行气。3、行间呼应。4、作品和构成。

书法的活动策划背景篇8

活动主题：画墨香，五彩溢花城

丰富大家的课余生活，展现大学生艺术才华，为学院、系选拔优秀宣传人才。

活动对象：经济管理系各班同学

活动形式：

第一部分：初赛：

初赛形式为收集各班选手参赛作品，每班各出书法和绘画作品各一幅，全部进入决赛，初赛作品分数占比赛总分30%；另各班可以自行选择参加手工类比赛，初赛分数前20名选手进入决赛。征集初赛优秀作品用于决赛现场展示。

第二部分：决赛

决赛形式分为现场创作和书法现场展示。

（1）现场创作：各班进入决赛的选手在规定的时间内，进行现场创作作品，现场创作作品分数占比赛总分70%，书法类创作时间20分钟，绘画、手工类30分钟。

（2）书法现场展示：现场创作完成后，评委现场评分，观众进场观看作品

第三部分：参赛作品展览

活动时间及地点：

第二部分：决赛

（1）现场创作9月28日（星期二）5：00~5：30旧篮球场

（2）书法现场展示9月28日（星期二）5：30~6：00旧篮球场

第三部分：参赛作品展览9月29日（星期三）~10月8日（星期四）j栋教学楼一楼

活动作品种类：

书法类：a组——硬笔类

b组——软笔类

绘画类：c组——素画类（包括：漫画、素描、钢笔画、水墨画等）

d组——彩画类（包括：油画、水彩画、水粉画、蜡笔画等）

手工类：e组——手工类（剪纸、折纸、模型制作等）

规格：1、软笔纸张规格适中；硬笔以标准a4纸左右为准

2绘画作品不小于a4（十六开）

3、手工所需工具、材料自备

4、书画所需纸张及工具由选手自备

注：书法、绘画所有自带纸张，必须在入口处盖上活动专用章，才能作为比赛用纸。

评分标准：

3、手工类作品：造型美观、制作精细、构思新颖、富有想象力和创造力。

评奖办法：

作品将分为a、b、c、d组，各设一、二、三等奖一名，e组设手工奖，并在参选的班级啦啦队中评选出“组织奖”一名。

奖品设置：

（a、b组）

一等奖：奖金60元+奖状

二等奖：奖金50元+奖状

书法的活动策划背景篇9

为弘扬中华民族的优秀传统文化，繁荣硬笔书法艺术，增强学院文化氛围，丰富同学们的课余生活，我系特举办硬笔书法比赛。

xx学院的全体学生

11月16日至11月22日

将评选出的优秀作品在宣传板上张贴出展，并为获奖同学颁发奖品和荣誉证书。

a座大厅

前期：策划、宣传安排：

1.利用展板，海报，进行动员宣传，并向各系分发邀请函，号召广大同学积极参与。

2.在海报中注明作品提交方式及作品要求等。

物品准备

1.购买海报纸，装饰版面，胶带等物品。

2.组织布置装饰宣传板。

后期：1.联系各系整理收集上来的作品。

2.对作品进行评定，选出优秀作品。

3.作品的出展以及维护，出展过程中，安排人员看护，保证作品的完好，防止人为破坏。

4.活动结束后，收拾好作品，做好完备的活动书面总结。

5.为获奖者分发奖品。(召集各获奖同学颁发证书，奖品，并集体照相)

主题鲜明，内容健康积极，书写工整，页面整洁，

字体结构端稳美观，平正匀称，点画形态较好。

1.作品内容要求健康向上，可为名人文字文章，自己创作的文篇或抄录书法作品等。

2.用黑色或蓝色钢笔书写。

3.纸张规格为16开方格或田字格硬笔书法纸。

4.作者在作品背面右下角用铅笔注明详细信息，包括姓名、系别、专业，班级、联系电话﹑地址等。

5.作者提交作品限2件以内，作品一律不退稿。

比赛设一等奖一名奖(英雄牌)钢笔一支及荣誉证书

二等奖四名奖优秀字帖一本及荣誉证书

优秀奖十名笔记本及荣誉证书

海报纸20张10元

a0纸9元

颜料等11元

胶带及双面胶10元

装饰用品(宣传板的装饰) 20元

奖品费用(钢笔.字帖，荣誉证书) 150元

预计总费用210元

书法的活动策划背景篇10

通过开展书法比赛活动，激发同学们对书法的兴趣，传承我国文字文化，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的`舞台，，并通过此活动互相促进交流，营造良好的校园文化环境。

全体学生。

1、利用横幅、黑板报等形式宣传。

2、制定下发活动方案，各班主任做好学生的宣传发动工作。

汉字之源：汉字的产生、汉字的演变、汉字的传播；

汉字之美：书法艺术、作品赏析、汉字的魅力；

汉字之趣：笔墨纸砚、字迷、谐音及妙用；

汉字之法：接头不规范字的调查研究、书法家励志故事、校园书法明星。

（一）书写比赛：10月x日中午写字天天练时间

（1）比赛形式：

1、学生要在规定的时间内完成比赛内容。（20分钟）

2、参赛学生使用钢笔或中性水笔书写。

3、每位学生参赛用的纸由学校统一发给。

4、分年级进行。

（2）比赛内容：自定

（3）奖励办法：

1、每班自己初评，挑选10个同学的作品送交学校评比。

2、分年级设奖，一等奖：2人；二等奖：3人；三等奖：5人。

（二）书法现场会：10月x日周一下午

（三）表彰大会

综合以上活动，设立书法比赛优秀班级奖，按学校班级总数的40%评出。对获奖班级颁发奖状并通报表扬，对获奖个人颁发荣誉证书和奖品并通报全校表扬。

书法的活动策划背景篇11

为了让学生形成良好的英语书写习惯，规范学生的英文书写，在学习英语的过程中享受书写的乐趣。丰富学生的.校园生活，为学生提供一个展示自我的舞台，检阅学生英语书写的基本功，使他们重视英语的学习，重视英文书写的质量，更有效地改善英语书写欠佳的状况。并通过此次活动相互交流，取长补短。

20xx年12月27日

学校会议室

五、六、九年级每班3——6名学生

1、内容：在规定的时间内抄写英语段落（书写内容由各年级科任老师讨论决定，并在比赛前2分钟通知学生）。

2、用笔要求：黑色钢笔或中性圆珠笔。

3、纸张要求：参赛学生抄写用纸由学校统一发放，姓名和班级必须写在规定的位置，否则以弃权处理。

4、书写时间：40分钟

英语组全体教师（各年级组相互交叉评卷）

1、各年级评出一等奖1人，二等奖3人，三等奖5人。并每班评出优秀奖1人。

(1)卷面整洁、书写工整、无涂改痕迹（占25%）

(2)字母书写规范，单词、句子书写符合格式及手写体要求（占25%）

(3)字体美观大方、美观、标点正确，词、句之间距离适中（占25%）

(4)倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（占25%）

注：扣分规则如下

1、涂改痕迹一处扣2分，

2、卷面不整洁扣2分，

3、字母大小写不规范扣2分，

4、词、句间隔距离不适中扣2分，

5、标点符号不规范扣1分，

6、字母不符合手写体要求扣1分，

书法的活动策划背景篇12

书法是我们中华文化的精髓、她是美的代名词、可在现代流行元素日益猖獗的今天、已经日益衰竭、特别是我们的软笔书法，更是今非昔比、今天，在素质教育的浪潮中。我们各高校的`同学本着对书法的热爱和忠诚、本着对民族优秀文化传承的热情、特举办了各高校书法联展活动。

１、为了弘扬中华民族文化与传统美德。

２、为了促进高校之间的交流、

３、为了丰富大学生课余生活、

在我校成功更名大学之际，为我校成功更名大学增添了一份色彩、使大学生更好的传承中华民族的传统文化与美德。同时，也促进了校与校之间的友谊和文化交流。使人们更好的了解我校。更为同学们提供了一个丰富多采的课余生活。

（一）：起草活动策划书、

１：时间：xx年5月15日

２：地点：学院小树林

（二）：前期宣传工作、

海报宣传、由我协会宣传部门根据时间、地点等内容分别制作并张贴于食堂等醒目处、

作品的集中：

展出具体流程：

（一）：5月15日至18日将在我校展出、

时间：８点至２０点

地点：学院小树林

（二）：从20号后将分别在其他四个高校展出、

（三）：展区布置、

（四）：人员分配、

１、为了保证作品的安全、我协会会员将轮流值班、（每次两人、由没课的会员担任）

２、晚上将由我协会会员对作品进行收藏，保管、

书法的活动策划背景篇13

1.参赛对象:

2.比赛时间:第12周星期一(x月5日)每天练习时间

3.比赛方式:以现场创作的方式进行

4.比赛内容：参赛者应根据本学期学到的.诗歌写作，字体主要是楷书、隶属和行书。书写纸格式由学校统一印刷，现场分发给学生。

5.组织形式:比赛当天，班里的语文老师负责收集、分发、回收纸张，并进行现场创作指导(请到陈胜佑老师那里收试卷)。每天练习时间结束，收集所有书法作品，交给陈胜佑老师。

6.奖项设置:以年级为单位，每年一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名。

1.参赛对象:全体教师:

2.创作时间和方式:x月9日前以自主创作的方式将作品交给陈胜佑老师。

3.创作内容:自由构思行文布局，自由创作字体形式。书写纸由学校统一印刷，包括扇形和方形纸。每位老师需要交一个扇形和方形。

4.奖项设置:视交作品质量而定。

除硬笔书法外，教师还独立进行艺术创作，包括绘画、毛笔书法、摄影、剪纸、手工制作等平面艺术创作。每位老师至少提交一份作品，由学校组织。

5月16日前，统一交给陈胜佑老师。

书法的活动策划背景篇14

1.传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的.热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯。

2.了解学生的书写情况，为接下来的工作打好基础。

1．参赛对象：一至六年级学生。

2．参赛字体：硬笔楷体。

3．参赛要求：一、二年级用铅笔，三至六年级学生须用钢笔或签字笔（黑色）书写。各年级语文教师和备课组长协商统一书写内容，以本册教材课文中的生字或古诗为主。

在参赛纸的正面不得出现班级和姓名，参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。

比赛时，各班在黑板上写上“小小书法家书写比赛”的大字。

1.全员参与。比赛完毕，把试卷统一送到教导处。

2.比赛时间：10月11日上午第一节课。

3.比赛地点：各班教室。

1.大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。

2.优秀作品张贴出来供全校学生欣赏学习。

1、书写必须合乎规范，纸面整洁，不能有涂改的痕迹，否则不予评奖。

2、书写时，在比赛用纸下面垫一个本子，笔画更富有弹性。

3、注意正确的写字姿势和执笔方法：

正确的写字姿势：身直、头正、臂开、足挨。

正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。