小班讲故事教案(通用9篇)
作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,教案应该怎么写?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
小班讲故事教案篇1
1.能仔细观察阅读画面,理解故事内容和情节。
2.知道咬指甲是一种不卫生的行为,会影响身体健康。
多媒体课件,大头饰(妞妞) 活动过程实录
伴随音乐开门出示妞妞图片,今天来了一位新小朋友,她的名字叫妞妞,妞妞以前有一个不好的习惯,不过后来她改正了,让我们一起听听故事里说了些什么吧!
1.介绍故事题目,故事的题目叫《咯吱咯吱》,出示字卡“咯吱咯吱”,是形容一种声音的词。
2.教师和幼儿一起看课件,理解故事内容
1)看第一幅图,小朋友在干什么?(听老师讲故事)妞妞的表情是怎样的(高兴)
2)看第二幅图,请小朋友猜测“咯吱咯吱”是什么声音呢?(老鼠叫的声音、开门的声音、吹树叶的声音)幼儿猜测。让我们听听那些小朋友以为是什么声音了?(是小老鼠的声音吧?是小精灵的声音吧?)“咯吱咯吱”到底是什么声音呢?(是妞妞咬指甲的声音)
教师小结:个故事讲了妞妞喜欢咬指甲,被大家发现了,妞妞很不好意思,老师教育了妞妞,妞妞就改正了,知错就改还是好孩子。
3.教师完整讲述故事,幼儿欣赏 老师讲得时候,请小朋友仔细听老师和小朋友说得话。
4.讨论:
1)你认为还有什么事不好的习惯?你有不好的习惯吗?
2)看到小伙伴有不好的习惯你会对他说些什么?
送笑脸和哭脸 教师逐图出示多媒体课件图片,请幼儿先判断图上的行为好与否,并说出理由,为好习惯的行为总笑脸,坏习惯的行为送哭脸。
第一幅图:抠鼻子(哭脸)
幼儿:这种行为不正确,抠鼻子容易引起鼻子流鼻血。指 甲里还有好多细菌,会引起其他疾病。
第二幅图:刷牙(笑脸)
幼儿:这种行为很正确,我们要养成早晚刷牙的好习惯, 保持牙齿的清洁。
第三幅图:洗手(笑脸)
幼儿:这种行为很正确,我们要学会正确的`洗手方法,养成饭前便后洗手的好习惯,知道手脏了要洗手,户外活动后要洗手.....
第四幅图:乱扔西瓜皮(哭脸)
幼儿: 这种行为是错误的,乱扔瓜皮纸屑会影响环境卫生 ,不利于人的身体健康,我们要养成废物入箱的好 习惯。
1、结合日常生活经验,引导幼儿解决问题
讨论:
(1)假如我们在马路上遇到了坏人,应该怎么办?
(2)爸爸妈妈不在家,有陌生人来敲门,我们应该怎么办?
2、教师小结
小班讲故事教案篇2
1、了解故事的内容,懂得听故事时应安安静静的,不能大声说话。
2、理解词语:安安静静、又蹦又叫。
3、愿意大声的在集体中发言。
1、多媒体教学课件。
2、图书、角色图片(月亮、小鱼儿、小青蛙若干)
1、导入活动。
2、教师分段讲述(图书1-2页),幼儿初步了解故事内容。
(1)教师有感情地讲述(注意语气和动作),幼儿倾听。
(2)提问:小青蛙和小鱼儿是听谁讲故事?
小鱼儿是怎样听故事的?(安安静静,集体体验安安静静的感觉。)
小青蛙是怎样听故事的?(又蹦又叫,幼儿学一学青蛙又蹦又叫的样子)
3、幼儿观察课件画面3。
提问:月亮和小鱼儿哪儿去了?它们怎么了?它们为什么要躲起来?
4、教师有感情地讲述故事课件画面3。
提问:你知道月亮为什么躲到云朵里吗?
小鱼儿为什么钻进水草里吗?小鱼儿和月亮它们会出来吗?
月亮和小鱼儿究竟有没出来呢?我们一起来听一听。
5、教师有感情地讲述课件画面4。
提问:现在小青蛙是怎样听故事的?
小青蛙安静听故事了,月亮和小鱼儿出来了吗?
小朋友你们喜欢听这个故事吗?你们听故事时候应该怎么样?
6、完整欣赏故事(幼儿边听故事教师边操作课件)。
提问:小朋友你喜欢故事中的谁?
7、幼儿自主选择小动物,师幼一起表演。
小班讲故事教案篇3
一、教学内容:小班阅读活动,绘本故事《我爱你》。
二、教学目标:
1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|:我爱你。并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。
2、记住故事,能够用多种方式表达自己对别人的爱。
三、教学准备:玩具狗一件,有关绘本故事〈我爱你〉的课件。
四、教学过程:
律动组织活动,通过活动,发现孩子们现场的闪光点,教师爱抚地摸着孩子们的脸,说一句:我爱你,引出课题。
刚才我说了一句我爱你。想想看,还有谁说过我爱你呢?(我妈妈,爸爸)妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样?(开心)。哦,原来啊,我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。那你把我爱你说给别人听过没有?(说过)。今天,我们要认识一位新朋友,一位新朋友哦。瞧--出示课件。
他叫乐乐,他非常喜欢说我爱你。乐乐呀,是一个非常可爱的小男孩儿,他无论看到什么,都会欢快地说我爱你,我爱你。小乐乐走在回家的路上,看见了小花,乐乐对小花说:小花,我爱你。乐乐继续往前走,猜猜看,他还会对谁说我爱你呢?哦,猜不出来呀,那让我们看看是什么?一朵黄颜色的小花。乐乐对黄颜色的小花说,小花,我爱你。乐乐又继续往前走,再来猜猜看,他又会对谁说我爱你呢?哦,那么现在看看和你们猜得一样不?哦,一棵大树。乐乐对着大树大声说:大树,我-爱-你。乐乐对小花,大树,还有蓝天上飘动的什么?(白云)对,乐乐会对白云说什么呢?(白云,我爱你。)乐乐回到了哪儿?(家)谁在等着他?(小狗)教师出示玩具小狗,猜猜看,乐乐会对小狗说什么呢?(小狗,我爱你)。哦,用好听的声音让小狗听见,叫着小狗的名字对小狗说我爱你,小狗会更开心的,试试着。哦,快看,小狗听了可真开心啊。这么好听的话,小狗想再听一遍。再说一遍怎么样?哦,小狗真得很快乐,它高兴得直甩尾巴。哇,原来,把我爱你说给别人听,会让别人很快乐,很高兴。那我们也说说看怎么样?看着你身边的伙伴,叫着他的名字,对着他说我爱你。哇,说得好动情呢。下来看看,还有你最爱的伙伴吗?哇,好幸福啊,我也要试试。教师和小朋友互相拥抱并说我爱你。小二班的小朋友,我爱你们。师幼拥抱。把爱说给我,我会很开心很高兴的,你们开心吗?我还得到了一个大大的拥抱。瞧,把我爱你说给别人听,自己会很高兴,别人也会很高兴,还能得到一个大大的'拥抱,这感觉简直太美好啦。
瞧,老师遇到难题了,你们愿意帮助我吗?(愿意)为什么妈妈每天要上班,累得腰也疼了,腿也酸了,还要为我们做这么多这么多的事情呢?有谁能告诉我?为什么呀,因为妈妈爱着我们,深深得爱着我们。你们爱妈妈吗?爱妈妈就要用好听的声音对妈妈说妈妈我爱你。让我们沉浸在妈妈的爱里面,听一个温暖的故事,一个我爱你的故事。
有一天,老师教了一句我爱你。老师说,爱是要说出来的。回家的路上,乐乐可忙坏了,小花我爱你,大树我爱你,白云,我爱你。回到家,乐乐一看到妈妈就大声地喊:妈妈,我爱你。小狗我爱你。爸爸很吃惊,刚一凑过来,乐乐说对爸爸说:爸爸,我爱你。开饭了,乐乐拿起筷子,大声地说:米饭我爱你,青菜我爱你。该睡觉了,乐乐爬进温暖的被窝儿,欢快地说:小床,我爱你,枕头我爱你,小布熊我爱你。妈妈和爸爸,你看看我我看看你,突然一起说:我爱你。这就是我爱你的故事。
小班讲故事教案篇4
一、引入外婆讲故事
1、小朋友们看看这个时间我们应该干什么那?(外婆讲故事)
2、我们看看外婆今天给我们带来了什么样的故事吧!
3、看故事书上的名字叫《爱吹牛皮的猴子》,我们一起来听一听吧!
二、讲《爱吹牛皮的猴子》故事
1、猴子认为自己是最聪明的,认为其它的动物没有它聪明,就从来不和它们玩,就自己去溜达。
2、有一天,在溜达的'时候看到一座山峰,猴子认为我爬树这么烈害,爬一座山也不成问题。猴子就开始从山底开始一路的往上爬,爬时间长了,猴子是又渴又饿,爬到山的一半的时候,猴子抬头一看还有好高,猴子不想往上爬了,往下一看下去也好远,还有危险,猴子上下都很费劲,就大声向其它动物求救。
3、猴子在半山腰进退两难,喊了好久救命都没有任何动物听见,因为山离森林太远,猴子想这回死定了,在猴子坚持不住的时候,有一只雄鹰从山周围飞过,看见猴子快坠下山,就把猴子抓起飞到地面上放下。
4、猴子没有感谢雄鹰救了它,到怨起来雄鹰,怨雄鹰把它带下来,它才没有爬到山顶的。雄鹰说:“我看你需要帮助,在山上像是要掉下来,我就把你抓了下来。”好逞强的猴子跟雄鹰说了一顿大话,雄鹰听了又把猴子抓起送到了山腰,猴子吓得承认了自己的错误,雄鹰又把猴子安全放在了地面上。
三、谈谈猴子和雄鹰
1、猴子被雄鹰救下,没有感谢雄鹰,猴子还说大话是不不对啊!
2、猴子爱吹牛,我们小朋友千万不要学它这个坏习惯。
3、我们应向雄鹰学习,学习雄鹰乐于助人的精神。
活动结束
活动目标
听故事知道要学习什么。
明白猴子和雄鹰之间应向谁学习。
活动准备
《爱吹牛皮的猴子》故事。
小班讲故事教案篇5
1.有兴趣地倾听形象鲜明的音乐,试着在音乐的情境中用动作表现大和小。
2.感受与熊一同游戏的快乐。
3.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
1.经验准备:
主题背景:"熊的故事"。对部分较常见的动物已有些初浅的了解。
2.材料准备和环境创设:
音乐三段:音乐1--力度渐强,音高上行,表现"变大"的音乐。
音乐2--低沉、缓慢,表现熊睡觉的音乐。
音乐3--熊的游戏("洋娃娃和小熊跳舞")。
多媒体课件。有一位教师扮演熊。
一、故事引入--看见什么
u出示蚂蚁、森林背景,想想讲讲:"这团咖啡色的东西会是什么?"(引发幼儿大胆想象。)
二、情景想象--它变大了
u幼儿随"蚂蚁"一起向前爬去,随后出现力度渐强,音高上行,表现"变大"的音乐。
u倾听想象:"它变得怎样了?"。(鼓励幼儿用身体动作表现"变大"的过程)
三、感受表现--它是谁
u引导观察媒体画面,想象讨论:"它是谁?"
u感受低沉、缓慢、表现熊睡觉的音乐,讨论:"谁在睡觉?"(幼儿想象大大的动物睡觉时的动作姿态,自由地随音乐用肢体表现。)
四、情感交流--大熊醒来吧
u出现"熊",鼓励幼儿用语言唤醒熊。
u熊的游戏:幼儿与熊一起随着音乐的节拍快乐地舞蹈,当音乐停止时,幼儿立即扮"石头人",音乐响起,幼儿与熊再次舞蹈。音乐不规则地停顿,游戏反复进行。
音乐活动《大熊山》节奏性较强,根据故事情节发挥幼儿想象力,让孩子在游戏中锻炼语言的表达能力。孩子们都喜欢玩游戏,音乐游戏不仅给孩子们提供了情节,而且充满了趣味性,并且给了孩子音乐的享受。《幼儿教育指导纲要》中指出:培养幼儿喜欢艺术活动,并能大胆地表现自己的情感,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐游戏中彼此建立友谊,可以在提高幼儿模仿动作的同时,使幼儿体验到集体游戏的快乐。
小班讲故事教案篇6
大家认识我吗?我的名字叫虎鲸,我可以自豪地说,我是世界上最大的动物之一。如果我张开嘴巴,里面可以放一张桌子,四五个人围起来看书,都觉得很宽敞。当我刚出生的时候,就有三吨重,八米长。我每天体重增加90千克,每天能吃30吨食物,你看惊人不惊人。
有人叫我鲸鱼,但我可不是鱼哦!我是哺乳动物。我的祖先生活在陆地上,由于环境的变化,我开始生活在浅海中,以后我的身体有了巨大的变化,最后适应了海洋生活。
我们鲸根据有没有牙齿分为两类,须鲸和齿鲸。须鲸是没有牙齿的,齿鲸有锋利的牙齿。我属于齿鲸中的“海中之虎”。
我专门吃大鱼和海兽。有时候吃起东西来,大家会觉得我很残忍。是的,我也有这种感觉,但我不那么吃,我会饿肚子的。我们几十头虎鲸结成一群,围住了一头长须鲸,几个小时就可以把它吃完。
我在海水中,每隔一段时间就要呼吸一次,我跟牛羊一样是用肺呼吸的。我们呼吸的时候,就浮出海面,喷出一股又粗又矮的雾气,就像花园里的喷泉一样。
我是胎生的,靠吃母乳长大,我的寿命和人的差不多,一般可以活几十年到一百年。
这就是我———虎鲸,齿鲸中的海中之虎。
小班讲故事教案篇7
活动要求:
1,引导小朋友玩沙包,鼓励他们配合,以及掌握扔沙包的技巧和力度。
2,培养团队合作意识,鼓励不活跃的小朋友参与到活动中来。
3,注意小朋友活动中的体能问题,及时调换游戏参与人员,以及及时控制游戏节奏。
活动道具:
1,两个柔软的沙包。
2,一间较宽敞的活动室。
活动指导:
1,检查孩子的鞋子,看有没有鞋带松开的现象,如果有,建议小朋友自己动手系紧,以免玩耍过程中踩到会摔倒。
2,引导孩子们做游戏前的放松活动,尤其是手肘,以及膝盖处的关节灵活度。
3,老师在一边做示范动作,孩子们跟着做。
活动过程:
1,老师把孩子们分成两组,一组用来扔沙包,一组在中间跑动接沙包。
2,两组再分别对换,让孩子们把两种沙包的状态都尝试一下。
小班讲故事教案篇8
目标:
1.观察画面,了解故事内容。
2.学习一页一页地翻看图书,与老师、同伴大声地边说边表演故事中的内容。
3.喜欢看书,感受阅读的快乐。
准备:
绘本人手一份。
过程:
1、师:今天,我们要读一本新书,书名叫《不见了》。(教师用手指书名,带领幼儿指读书名。)
2、师:咦,什么不见了呢?请小朋友猜一猜。(幼儿自由猜测书中内容)3.教师:那到底什么不见了呢?我们一起来看书吧。
1.引导幼儿观察书的1-4页师:请小朋友翻看第一页,注意哦,要用小手摸着它的耳朵轻轻翻。
提问:
(1)看看,图上的架子上挂着什么呀?(请幼儿观察画面,说出画面上有衣服、手套、围巾、雨伞)(2)我的帽子不见了,去哪儿了呢?(翻第一页)
(3)你们找到帽子了吗?(引导幼儿发现帽子做了小鸟的家)
(4)教师:翻一页,在图上看到了什么?(引导幼儿观察画面上的小物品)
(5)我的手帕不见了,去哪儿了呢?翻一页
(6)手帕做了什么呢?(引导幼儿发现手帕做了青蛙小船的彩旗。)
2.幼儿自由阅读图书后面的内容,教师给予指导。
师:还有什么不见了呢?请小朋友接着往下看书。
3.师幼共同讨论阅读图书后面的内容。
师:你还发现有什么不见了。(幼儿说说自己阅读图书的发现,教师根据情况,打开相应的书页,观察、讲述)4.教师和幼儿完整地阅读图书,鼓励幼儿边看书,边跟着说一说,并用小手指相应的画面。
活动延伸:
游戏"说说做做"鼓励幼儿大声地说出故事内容,并用动作来表演。
孩子们都积极参与活动,感受、体验学习的乐趣。
小班讲故事教案篇9
1、幼儿能够掌握的节奏型,随着音乐进行歌唱表演。
2、幼儿对各种不同的节奏感兴趣,喜爱参加音乐活动。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
音乐《身体音阶歌》、《爱跳舞的小猴》、节奏图片若干、歌词、小猴子手偶、地上贴五彩线。
重点:幼儿掌握的节奏型,并用不同方法表现。
难点:幼儿能将节奏型运用到歌曲旋律中。
开始部分:以《握手舞》引发幼儿的兴趣,感知音乐快慢的不同。
一、出示单个音符图片,?——踢踢?——踏
小朋友们这是什么啊?(好多豆子)有大豆豆,还有小豆豆。,我们看一看他们是谁?小豆豆名字叫做八分音符,念“踢踢”;大豆豆有个名字是四分音符,念“踏”。
二、组合各个音符,幼儿使用各种方法练习节奏
现在音符宝宝们要找一找朋友,我们再来看一看。他们站在了一起,踢踢—踏
踢踢踢踢踢踢——踏。我们现在用我们的小身体来感受一下。(手脚交换一下)
想一想还可以用哪些方法?
三、引出小猴子,出示歌词,学习歌曲
1、看一看谁来了?(小猴子!)他为我们带来了一首好听的儿歌,想不想听?安静,不然就听不到了!教师念白,并出示歌词。
2、与幼儿一起学习歌词,将歌词用刚才的节奏念出来。
现在请小朋友们跟老师一起来学一学。
3、放音乐,听一听,跟唱,可以加入动作。
四、音乐表演
1、教师带领幼儿一起做动作,学习表演歌曲。
3、我请坐得好的小朋友到花园里,听着音乐跳跳舞。
小猴子累了,想回家了,我们和他说什么?(再见)
今天小朋友们学习了一个新歌,你可以回去当一回小老师,把这首好听的歌曲教给爸爸妈妈,或是爷爷奶奶。我们跟客人老师们再见!
歌词:
小猴子呀,爱跳舞,上上下下来回蹦。一线上面点点头,二线上面耸耸肩。
三线上面扭扭腰,四线上面拍拍腿。五线单脚蹦一蹦,小猴子呀爱跳舞!
歌唱本应该是孩子非常喜欢的活动,可是每次学习新歌,孩子们的兴趣都不浓厚,积极性也不高,很难让孩子们都开口快乐的唱起来,实在让我头疼。该如何激发孩子们的歌唱兴趣,开启他们歌唱的快乐之门,让他们愿意唱、喜欢唱、自然地唱呢?我陷落了沉思……又是一节歌唱活动——《小猴真淘气》,这是首曲调简单,情节有趣,又贴近幼儿的生活歌曲。讲述了小猴在吃完西瓜后,乱扔西瓜皮,结果滑倒了熊大伯和鹿阿姨,最后害得自己也滑倒了的故事情节。活动开始,我顺手弹奏着孩子非常熟悉的音乐“比比谁最棒”。与往常一样,刚在课间游戏的孩子们一个个散开了,以飞快地速度回到了自己的坐位并随着音乐做着简单动作,只有刚才还在玩“点兵点将”游戏的有几个孩子,似乎没有玩尽兴。“哎,真好玩,我都还没轮到呢?”“我们等下继续玩吧。”慢慢吞吞有些失落的回到座位上。我感到有些不妙,似乎打断了孩子刚快乐游戏的情绪,让我于心不忍。
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