报告材料主要是向上级汇报工作,其表达方式以叙述、说明为主,在语言运用上要突出陈述性,把事情交代清楚,充分显示内容的真实和材料的客观。那么我们该如何写一篇较为完美的报告呢？下面是小编帮大家整理的最新报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

劳动教育报告大学篇篇1

学校领导高度重视档案管理工作，不断加强对档案管理工作的领导，真正做到了认识到位，组织到位，措施到位。不仅配备了具有档案管理资格的人员任档案管理人员，而且建立档案管理工作网络，形成了以校长挂帅、副校长任分管、档案室具体负责、各职能科室协助抓的四级档案管理网络。

为进一步加强对档案工作管理，学校舍得在档案设施上投入，配备了专用档案室;拨出经费，为档案室配置了档案柜、计算机、复印机、数码相机等专用设备，使档案管理在硬件上有了保障，适应了档案管理的需要。

为进一步加强档案管理制度建设，规范学校的文书档案管理，自学校档案室成立一年来,我校先后制定了一系列档案管理规章制度。明确了档案工作职责和任务，以及归档范围及整理要求，使各有关科室对文件材料的形成、积累、收集、整理有据可依。在归档过程中，我校档案所有文件归档目录、盒内文件目录、盒底备考表、文件资料汇编等全部使用计算机打印;文件、材料的归档全部使用档案专用档案盒，文件不易被腐蚀、变质，有利于档案的保存，使我校的档案逐步走向了规范化、科学化管理轨道。

我校按照区档案局和教育局有关学校档案工作的要求，全力做好文书档案的归档和移交工作，一、在学年结束前整理好全年的文书档案，并由专业人员分类整理后保存于档案室。二、注重档案的开发利用，充分发挥档案使用价值。为了充分发挥档案的潜在作用，方便利用，更好地为劳动保障工作服务，我们一是编制档案检索工具，编制了案卷目录、电子目录等档案检索工具索引;二是汇编资料，将收集到的档案信息重新组合，进行深加工，编制成全宗介绍等汇编资料，以确保利用档案的各种需要，使档案的潜在作用得到升华。

做好档案工作的目的是为学校的生存和发展服务，对照标准，我们的工作还存在以下不足，综合档案室的库房建设还不完善，开展档案工作宣传力度还不够，资料收集不很齐全，整理欠规范，档案网络化管理还处在筹备阶段，档案管理人员的业务水平有待提高。我们将严格按照区一级档案室标准要求自己，加强薄弱环节建设，自加压力，高标准，高质量地做好档案工作，我们要加大档案信息开发利用的力度，加快实物档案归档工作。争取购置网络版档案管理软件，实现档案网络化管理，使档案更好地为教学、科研、管理等工作，为全校广大师生员工服务，把我校的'档案工作提高到新的层次和水平。

劳动教育报告大学篇篇2

为庆祝“五一”国际劳动节的到来，红菱社区联合工会根据xx区总工会《关于开展庆祝“五一”国际劳动节系列活动的通知》的文件要求，结合我社区工会工作实际，在“五一”前后开展了一系列丰富多彩的活动，进一步活跃了社区机关干部职工的业余文化生活，增强了广大干部职工的凝聚力和向心力。

在“五一”前夕，4月28日上午，社区联合工会在工会主席的带领下和帮困助残爱心志愿者服务队部分成员兵分两路，来到了困难职工残疾人蔡思浩老人和独居老人潘菊英的家中，代表社区赠送了慰问品。4月28日下午，社区助残帮困志愿者服务队一行10人，来到人民西路94号大院困难户雷新顺家进行帮扶，雷新顺一家四口中有三人没有正式工作，仅靠打临工，收入微薄，生活困难。社区不仅带来了米、油、牛奶等慰问品，志愿者们还帮助其料理家务，打扫卫生，志愿者徐辉还利用特长为其老岳母理发，令雷新顺全家感动不已。

红菱社区联合工会为进一步贯彻“全民健身实施纲要”，发挥xx市体育中心体育馆为全民健身服务的作用和功能，充分利用辖区单位体育中心的体育馆资源，激发辖区居民参与体育健身的热情，由市文化广播电视体育局主办、市体育中心承办、红菱社区协办的“我健康、我快乐、体育健身健步走”活动于20年5月1日在市体育场拉开了序幕。

红菱社区联合工会在xx市体育场组织开展了4000米徒步健身活动，辖区各类非公有制经济组织和新社会组织工会会员及社区工会会员共70余人参加，活动受到广大职工群众热烈欢迎和好评。

此次活动吸纳了非公有制经济组织和新社会组织广大职工参与，使他们深深感受到党组织和工会组织对职工群众的健康关爱、温暖和凝聚力，不仅磨练意志、强身健体，还极大地鼓舞和凝聚人心，为今后辖区工作顺利开展营造了良好的沟通协作氛围！

劳动教育报告大学篇篇3

按照《xx县20xx年农村劳动力转移目标考核方案》的规定，镇党委、政府高度重视农村劳动力转移工作，明确一名副镇长专抓此项工作，并充实农村劳动力转移办公室人员，工作开展较为顺利。现将情况报告如下：

全镇农村劳动力转移4524人，其中集体组织定向输出3251人。

1、领导重视，领导的决心没有变。

认真坚持了“三个不变”、“三个为主”和“三个原则”，领导的工作力度明显增大，重点工作非常突出。上半年平均召开领导会、动员会、推进会、表彰会8—12次。今年新启动，先后召开了5次基层领导会。层层签订了《责任状》，制定了考核办法，将任务落到实处，确保了各项工作的开展。

2、内业建设到位，标准化程度提高。

内业建设变化较大，镇服务站已基本达标。已建立了服务站，抽调了专职人员，完善了局级台帐和制度。各村建设也有很大改进，落后村屯已明显改善。五林的大兴村、古城的二村、朱家的太平村、青山的联合村、林口镇东街社区、奎山的共和村等已达到了标准化。

3、基地建设发展较快，安置人数逐步提高。

普遍重视了输出基地建设，主要领导亲自考察和回访，有的村干部和包村干部也主动考察，基地建设数量明显增多，已建输出基地90个，比去年增加了23个，有的还在洽谈中，下半年还要增加。目前基地安置人数超过100人的已达到40多个，比去年明显提高。

4、培训力度加大，输出质量提高。

普遍重视培训工作，采取了输前培训与“阳光工程”培训相结合的办法，既提高了输出人员的品牌和质量，了提高了农民就地转移的综合素质。通过考核认定，全镇输出人员培训达到了4223人。

主要存在以下问题。

1、基地建设数量有余，定向输出人数不足。

定向安置人数差距较大。

2、劳动力转移工作制度还未完善

没形成完善的制度和台帐，有的用几张纸应付。

3、外出务工人数不高，还没有完成县下达的任务。

县今年给我镇下达的外出务工任务是4800人，上半年我镇实际完成4524人，只完成了今年任务的90。各村差距比较大，多者不超过百人，少者只有十几人。这与县里的要求还有一定差距。

4、个别工作人员工作不负责任，数字报表不清不准。

少数工作人员工作不认真，要求不严，统计台帐和报表不清，该汇总的不汇总，该向劳转办报的.不及时报，领导汇报的内容缺项。

根据上半年的具体情况，本着实事求是，抓住重点，缺啥补啥，完善提高的原则，提出以下几点整改意见。

1、加大对进外出务工的宣传力度。把此项工作列为集体组织定向输出的重点。

2、重新规划输出基地，制定基地安置人员计划。已建基地安置人数达不到50人的，今后不予认定输出基地。安置人数已达到50人以上的，要做出安置计划，尽快达到百人以上。

3、加强机构标准化建设。原创：下半年新增加的6项内容（按县里的文件），马上运作，尽快到位，准备接受县嚅考核。同时要加大对村服务所的管理，各项制度和台帐年末之前一定要到位，再发现有单片纸应付和找不到台帐制度的，一律视为没有。

4、抓住有利时机，促进农民增收。当前高考和中考已经结束，录取工作已经开始。“阳光工程”扶贫开发劳动力转移培训全面启动，要组织家访，对于不能继续升学的初高中毕业生，提前进行宣传教育和组织培训，为组织外出务工或来年开门红打好基础。要对今年受灾的农户进行调查，积极开展“农业损失务工补”活动，千方百计减少损失，促进农民增收。

5、总结先进经验和务工者特色典型，做好年终总结准备工作。要注意发现和总结各村和务工者的特色典型，推荐材料在11月末报县农村劳动力转移办公室。

劳动教育报告大学篇篇4

劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。近年来，一些地方在劳动教育方面积极探索，取得了一定成绩。但是，总体上劳动教育存在诸多薄弱环节和问题，劳动教育在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化，中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。当前，我国正处在全面建成小康社会的关键阶段，切实加强劳动教育，培养学生劳动兴趣、磨练学生意志品质、激发学生的创造力、促进学生身心健康和全面发展，对于推进教育现代化、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦具有重要的现实意义。为深入贯彻落实立德树人根本任务，更好地培养广大青少年的社会责任感、创新精神和实践能力，使他们成为全面发展的社会主义建设者和接班人，现就加强新时期中小学劳动教育提出如下意见。

通过劳动教育，提高广大中小学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，使他们明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。

用3-5年时间，统筹资源，构建模式，推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，形成普遍重视劳动教育的氛围。推动在全国创建一批国家级劳动教育实验区，推动地方创建一批省级劳动教育实践基地和劳动教育特色学校，带动全国中小学劳动教育深入开展。

充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。

——坚持思想引领。中小学劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。

——坚持有机融入。要有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。

——坚持实际体验。要让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。

——坚持适当适度。要根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。

1.落实相关课程。要根据《义务教育课程设置实验方案》和《普通高中课程方案(实验)》，将国家规定的综合实践活动课程、通用技术课程作为实施劳动教育的重要渠道，开足开好。要明确并保证劳动教育课时，义务教育阶段三到九年级切实开设综合实践活动中的劳动与技术教育课，普通高中阶段严格执行通用技术课程标准，课时可视情况相对集中。各地各校可结合实际在地方和学校课程中加强劳动教育，开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等相关课程。在德育、语文、历史等学科教学中加大劳动观念和态度的培养，在物理、化学、生物等学科教学中加大动手操作和劳动技能、职业技能的培养，在其他学科教学和少先队活动课中也应有机融入劳动教育内容。

2.开展校内劳动。要在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。开辟专门区域种植花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，有条件的学校可适当开展养殖。大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团、俱乐部活动，进行手工制作、电器维修、班务整理、室内装饰、勤工俭学等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班团队会、劳模报告会、手工劳技展演，提高学生劳动意识。

3.组织校外劳动。要将校外劳动纳入学校的教育工作计划，小学、初中、高中每个学段都要安排一定时间的农业生产、工业体验、商业和服务业实习等劳动实践。充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地和其他社会资源，结合研学旅行、团日队日活动和社会实践活动，加强城乡学生交流，组织学生学工学农。城镇学校可结合实际情况组织学生参加公益劳动与志愿服务，农村学校可结合实际情况在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动。

4.鼓励家务劳动。教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。学校应安排适量的劳动家庭作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。要密切家校联系，转变家长对孩子参与劳动的观念，使他们懂得劳动在孩子学习、生活和未来长远发展中的积极意义和作用，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。

1.加强统筹协调。加强对劳动教育的领导，明确劳动教育责任主体和负责部门，加强县级统筹，确保劳动教育的时间、师资、经费、场地、设备等落实到位。加强校内统筹，既要发挥班主任、任课教师的积极性，也要发挥共青团、少先队、学生会的作用。加强校外协调，积极借助家庭、社会的力量，共同关心支持劳动教育。适时启动劳动教育实验区创建工作。

2.加强师资建设。采取有效措施，在工资待遇、绩效考核、职称评聘、评优选先、骨干教师培养等方面，对劳动教育教师同等对待，保持劳动教育教师队伍的稳定与发展。积极探索建立专兼职结合的劳动教育教师队伍，广开渠道，开门办学，聘请能工巧匠、专业技术人员担任兼职教师。加强对劳动教育教师的专业培训，配备专兼职教研员，组织经常性的教研活动，开展教学竞赛，促进劳动教育教师专业化，不断提高劳动教育教学质量。

3.加强资源开发。因地因校制宜，加强劳动教育场地或实践基地建设，满足劳动教育需要。农村地区要积极争取当地政府和有关部门支持，安排相应的土地、山林、草场或水面作为学农实践的基地。城市地区要统筹建立劳动教育实践基地，或充分利用现有青少年校外活动场所、青少年宫和示范性综合实践基地开展劳动教育。要积极争取社会支持，充分利用学校布局调整中的闲置校舍和产业结构调整中的闲置厂房等社会资源，建立工业生产、农业生产、财经贸易、商业服务等各行业劳动教育实践基地。有条件的学校可建设专门的劳动与技术教育教室，配置相应设备和所需耗材。

4.加强督导评价。各级教育督导部门要开展劳动教育督导,将学校劳动教育实施情况纳入中小学责任督学挂牌督导内容。学校要建立学生劳动评价制度，评价内容包括参加劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，具体劳动情况和相关事实材料记入学生综合素质档案，并作为升学、评优的重要参考。各级教育部门、共青团组织和少工委要加强引导，对劳动教育开展得好的地方和学校要及时宣传推广，营造劳动教育良好氛围。

劳动教育报告大学篇篇5

作为新闻专业的学生，我认为不仅要学习基础的专业知识，还应具备一定的实践能力。既可以达到学以致用的目的，也能够提升自己，增长见识和技能。实践和理论相结合至少不会让自己感到空虚和迷茫，而是更加增进了我对自己专业的情感，支持并继续进行下去。

20xx年x月x日至x月x日

劳动和社会保障局

出于专业因素，于报到当日我被安排到了宣传科，作为科长文秘的助理。负责整理文字资料，采写宣传文稿，协助策划外演。

我的工作特点是需要细密，认真，阅读大量文稿，和外演活动采写。同时也必须有一定的工作原则，必须准时准点，信息传递量大，必须要有严谨认真的工作态度。对文字报道要有高度的准确性，做到实事求是，一丝不苟。当然，还要遵守纪律，严格办公。外出宣传活动要考虑周到，果断解决问题，手脚勤快，勤思勤想。

劳动教育报告大学篇篇6

学院：信息科学与工程学院

专业：自动化学号：

学生姓名：xxx

日期：

俗话说，时间如白马过隙，转眼即逝。真的，回首自进入大学的那段美好时光，尤其作为一名青年志愿者所经历的岁月，点滴刻在脑海之中！

大学开学之初，那份对大学的无限崇拜与热情，以及对志愿者的崇高与向往，于是我加入了图书馆志愿者的行列，随后在学院又加入了青年志愿者的队伍中。曾誓言：“我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会。践行志愿精神，传播先进文化。为建设团结、互助、平等、友爱、共同前进的美好社会贡献力量！”此时，我感到心里极大地满足与自豪，因为我也是一名青年志愿者啦！有一种生活，你不曾经历过，就不知道其中的艰辛；有一种信念，你不曾体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你不曾拥有过，就不知道其中的纯粹。是的，在我看来，志愿者名字不是一种荣耀，而是一种沉甸甸的责任与使命，是一种热血沸腾、满怀理想的年轻人在用青春为社会描绘爱心的色彩。它意味着志愿者要用理想和信念燃烧青春的热情，用知识和技能来报答祖国的培养，以奉献和付出实现着人生的价值。作为一个普通的大学生，我总学得缺少一点什么，总是呆在风平浪静的象牙塔做着最天真的事。今天，作为武汉科技大学一名青年志愿者，我有幸跟随大家前往武昌区徐家棚中心敬老院，心中起伏不断，有点顾虑会不会又是千篇一律活动，形式一下，然而整个上午的感觉，却把这种无知的顾虑冲击得云消雾散，这确实是一次爱心之旅，更是对人心的洗礼。 20xx年x月x日，为了大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，怀揣着自己的美好憧憬，我开始了暑假的时间安排。最初是计划留校，因为我希望能在学校附近找到一个打工赚钱的地方，以此来实现我的社会实践。但事与愿违，由于有一学期没回家了，父母都十分的挂念，都不允许我留校，于是我不得不打消这个念头。

回到家后，见到家乡的公路很久未经休整，路面上的石头没有了，露出泥土路基。公路一般修在地势相对低洼之处，而今恰逢雨季，雨水很多，下雨时，山水满山片野冲积下来，保护公路的排水沟由于没有畅通，由于路不畅通，严重影响救援，危及老百姓的生命安全，可以说公路的作用已经严重退化。见到此情此景，心中好不是滋味，但却无能为力。因此，我就生产队的队长进行了较为深入的沟通，向他提出了点建议，并表示趁着这两天农闲时节你可以组织一下我们可以一起将我们生产队的这长达3公里多的乡村公路进行修整。

实践目的与意义：

社会主义高校办学的根本目标是培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。达到和实现这一目标的途径和方法是教育与生产劳动相结合。因此，各高校纷纷开展大学生暑期社会实践，以期望通过开展此项活动达到在提高大学生社会适应能力的同时，服务社会的目的。在亲身经历了大一，大二两年的暑期社会实践后，我不由的要对大学生暑期社会实践发表一下自己的看法和体会！

在当前和未来的生活和工作中，基层工作是很多毕业学员所必须经历的经历，学员如何能尽快适应其工作环境，尽快完成自己的角色转换，开展好工作是每一个在校的大学生所必须面临的课题。

亲身经历和增长知识是假期社会实践的重点，对于每个大学生的前途和发展都是具有重大影响的，他可以提高我们对多变复杂的社会环境的适应能力，使我们以后有一个较好的好发展，具有不可替代的作用，而现在国家的某些地区位置偏远，经济发展不够充分，这些决定了在基层工作的艰苦。我所在的家乡处于云南省昭通巧家县大的一个偏僻的山村地区，位置偏远，交通不够发达，和某些边境地区的发展状况有很多相似之处。在云南省农村参与劳动社会实践，感受劳动的辛苦，认识劳动成果的来之不易，对于坚持和发扬勤俭节约的生活作风具有促进作用，在劳动过程中发扬不拍苦，不怕累的精神，锻炼个人意志，对于以后完成各项艰难苦险任务打下良好的精神动力。

劳动教育报告大学篇篇7

今年“五一”假日期间，面对全市所有景区免费对外开放、游客来x数量猛增的严峻形势，xx县委、县政府高度重视，认真分析，科学安排，严密组织，果断决策，确保了全县“五一”假日期间旅游工作基本实现“安全、顺畅、文明、有序”的目标，取得了显著的工作成绩。据统计，全县“五一”假日期间共接待游客91.38万人次（其中，xx景区接待游客17.6万人次，xx景区接待游客14.94万人次，xx景区接待游客6.71万人次），同比增长246%；旅游直接收入3816万元，同比增长117%；旅游总收入2.29亿元，同比增长428%。无重大旅游安全事故发生。

为了积极有效应对今年“五一”假日期间全市所有景区免门票的挑战，xx县委、县政府高度重视，主要领导多次召开会议，对今年“五一”假日期间的旅游工作进行分析和预测，并做出了科学统筹安排。为了切实做好假日期间旅游各项工作，县里专门成立了“xx县五一假期旅游工作协调总指挥部”，县长亲自担任指挥长，统一协调指挥全县“五一”期间的旅游工作。总指挥部下设办公室和十个分指挥部，分别由县四大班子领导任指挥长，由有关单位负责同志为成员，具体负责每个景区“五一”假日期间旅游工作的指挥和协调。同时，县委、县政府又专门下发了《xx县2012年“五一”假期旅游安全有关单位工作职责》和《xx县“五一”假期旅游安全工作应急处理预案》等文件，对全县“五一”假日期间旅游工作进行细化和任务分解，确保每项工作落实到位。“五一”假日期间，指挥部所有领导全部吃住在景区，深入一线，靠前指挥，果断决策，及时发现和处置各景区（点）出现的突发问题，如5月1日下午三点，总指挥部主要领导根据上午全县各景区游客进入的情况，及时在尧山镇召开会议，果断决策由各分指挥部在景区出入口及主要路段，设立客流量、车流量登记站和预警控制点，实行预警报告制度，每两小时把进入景区的人员及车辆情况上报县假日协调指挥部办公室，假日协调指挥部办公室汇总各类信息，统一向总指挥长、各分指挥长、预警总指挥等发布预警信息，然后根据预警类别，决定对游客和车辆进行分流。这一决策，确保了全县“五一”假日期间旅游工作平稳有序。

为了切实做好今年“五一”假日期间全县旅游各项工作，全县各级各部门根据《xx县2012年“五一”假期旅游安全有关单位工作职责》的要求，认真落实，各司其职，各尽其责，部门联动，通力合作，全力共同打好今年“五一”假日期间全县旅游工作攻坚战。

（八）县工商局在景区及重要聚集区设立监督服务台，接受游客投诉；

（九）311国道沿线各乡（镇）抽调工作人员160名，挂牌上岗，设立咨询台，为游客提供咨询及茶水供应等服务。同时，指挥部成员单位按照职责分工，公布值班电话和协调、投诉电话，实行24小时值班。

今年“五一”假日期间，xx县全县各个景区顶着免门票带来的巨大的经济压力，能够顾全大局，积极响应并认真贯彻落实市政府的决策部署，从领导到职工，积极支持，大力配合，一如既往地参与到旅游接待和服务工作中，受到社会各界和游客的高度评价。如尧山、xx、xx等大景区，去年以来，为了宣传景区、招揽游客，都投入了很大的精力、物力和财力，特别是xx和xx景区，都分别与省内外数百家旅行社签订了“五一”旅游协议。今年景区免费对外开放使他们承受了特别大的经济压力，但他们仍然尽职尽责地投入到游客接待和服务工作当中，为了能把工作做好，他们夜以继日，不顾疲劳，经常忙到夜里十二点以后，毫无怨言。在“五一”假日期间，xx景区在人员不足的情况下，还抽出精干的施工人员参与现场秩序的维护，同时，还经常腾出经理和工作人员宿舍，让游客免费入住。

“五一”假期虽短，但也暴露出一些问题。一是景区及公路沿线公厕、停车位等接待服务设施数量不足；二是旅行社与景区前期签订的业务合同因免票无法执行，引起经济纠纷，后续工作需要妥善处理；三是311国道作为通往其他景区的干线公路，路况较差，需要尽快整修；四是应尽快增设公路沿线旅游交通指示牌。

劳动教育报告大学篇篇8

按照《xx县20xx年农村劳动力转移目标考核方案》的规定，镇党委、政府高度重视农村劳动力转移工作，明确一名副镇长专抓此项工作，并充实农村劳动力转移办公室人员，工作开展较为顺利。现将情况报告如下：

全镇农村劳动力转移4524人，其中集体组织定向输出3251人。

1、领导重视，领导的决心没有变。原创：

认真坚持了“三个不变”、“三个为主”和“三个原则”，领导的工作力度明显增大，重点工作非常突出。上半年平均召开领导会、动员会、推进会、表彰会8—12次。今年新启动，先后召开了5次基层领导会。层层签订了《责任状》，制定了考核办法，将任务落到实处，确保了各项工作的开展。

2、内业建设到位，标准化程度提高。

内业建设变化较大，镇服务站已基本达标。已建立了服务站，抽调了专职人员，完善了局级台帐和制度。各村建设也有很大改进，落后村屯已明显改善。五林的大兴村、古城的二村、朱家的太平村、青山的联合村、林口镇东街社区、奎山的共和村等已达到了标准化。

3、基地建设发展较快，安置人数逐步提高。

普遍重视了输出基地建设，主要领导亲自考察和回访，有的村干部和包村干部也主动考察，基地建设数量明显增多，已建输出基地90个，比去年增加了23个，有的还在洽谈中，下半年还要增加。目前基地安置人数超过100人的已达到40多个，比去年明显提高。

4、培训力度加大，输出质量提高。

普遍重视培训工作，采取了输前培训与“阳光工程”培训相结合的办法，既提高了输出人员的品牌和质量，了提高了农民就地转移的综合素质。通过考核认定，全镇输出人员培训达到了4223人。

主要存在以下问题。

1、基地建设数量有余，定向输出人数不足。

定向安置人数差距较大。

2、劳动力转移工作制度还未完善

没形成完善的制度和台帐，有的用几张纸应付。

3、外出务工人数不高，还没有完成县下达的任务。

县今年给我镇下达的外出务工任务是4800人，上半年我镇实际完成4524人，只完成了今年任务的90。各村差距比较大，多者不超过百人，少者只有十几人。这与县里的要求还有一定差距。

4、个别工作人员工作不负责任，数字报表不清不准。

少数工作人员工作不认真，要求不严，统计台帐和报表不清，该汇总的不汇总，该向劳转办报的不及时报，领导汇报的内容缺项。

根据上半年的具体情况，本着实事求是，抓住重点，缺啥补啥，完善提高的原则，提出以下几点整改意见。

1、加大对进外出务工的宣传力度。把此项工作列为集体组织定向输出的重点。

2、重新规划输出基地，制定基地安置人员计划。已建基地安置人数达不到50人的，今后不予认定输出基地。安置人数已达到50人以上的，要做出安置计划，尽快达到百人以上。

3、加强机构标准化建设。原创：下半年新增加的6项内容（按县里的文件），马上运作，尽快到位，准备接受县嚅考核。同时要加大对村服务所的管理，各项制度和台帐年末之前一定要到位，再发现有单片纸应付和找不到台帐制度的，一律视为没有。

4、抓住有利时机，促进农民增收。当前高考和中考已经结束，录取工作已经开始。“阳光工程”扶贫开发劳动力转移培训全面启动，要组织家访，对于不能继续升学的初高中毕业生，提前进行宣传教育和组织培训，为组织外出务工或来年开门红打好基础。要对今年受灾的农户进行调查，积极开展“农业损失务工补”活动，千方百计减少损失，促进农民增收。

劳动教育报告大学篇篇9

劳动教育对于新时代立德树人的重要意义，是我们开展劳动教育工作的重要遵循。汤河镇中心小学高度重视劳动教育在育人方面的作用，主要从以下几个方面入开展劳动教学工作:

我们组织全体劳动教师学习了2022版《义务教育劳动课程标准》。《标准》指出:劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的活动。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，对全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的意义。

我们成立了劳动教研组。任命责任心强、教学经验丰富的教师为组长，教研组成员由各班班主任和劳动科任教师组成。教研组长督促教师制定并落实教学计划，使之做到目的明确、重难点突出,进程安排合理。在教研计划中规定,其中要检查劳动备课和作业，考查结论记入期末综合评估。

抓好劳动课教学的关键是课堂教学。本学期我们仍将把住备、教、辅、查四个教学环节，使劳动课教学同其它学科-样,有条不紊地进行。

教研组严格督促科任教师坚持先备课后上课，不备课不得进教室的要求。按照教研计划，我们组织劳动观摩课，如废物利用手工品制作、折纸模型、包饺子等，以期进一步调动学生参与劳动的积极因素，深化教学改革，提高课堂教学质量。

我校通过五一劳动节、植树节等活动，积极号召学生参与校内、校外、家内的劳动活动，提升劳动技能。同时，在李学永校长的号召下，提出了3个0.5小时活动，其中就有放学后0.5小时的家务劳动，感受父母不易，感恩父母，承担家务，争做文明爱劳动的小学生。同时，学校与社区、敬老院保持联系,定期上门服务，受到好评。

为了将劳动教育融入到学生生活的点点滴滴，我们为每个年级学生量身打造了“家庭日常劳动清单”，学生根据清单要求力所能及地完成相应劳动内容，并进行“自我评价”、“家长评价”，以保证劳动教育的持久性，便于学生劳动习惯的养成。每个寒暑假，我们在学生的“假期特色作业”里都设置了劳动实践成果展示版面，学生可以记录参与劳动的过程，可以张贴劳动实践的照片，也可以写劳动收获等等，将劳动教育成果有形地体现了出来。

近几年来，我们加强了劳动课的教学管理，重视实践，使学生既学会了-些劳动的基本知识,掌握了劳动的基本技能，培养了正确的劳动观，又美化了校园，创造了良好的教学环境，促进了学生的身心健康发展。本学期，我们将一如既往坚持对学生进行有效地劳动教育，坚持“教、学、做合一”，积极创造条件，使无数学生创造力进发出艳丽的火花，且常开不败。

劳动教育报告大学篇篇10

劳动教育是中学教育体系中不可或缺的一部分。近日，我们班级举行了一次劳动教育报告，让我们了解到了劳动的意义和价值。在此次报告中，我深深感受到了劳动的重要性，并有了一些新的体会与感悟。

首先，我明白了劳动是一种教育的方式。在报告中，学长学姐们向我们介绍了他们所在的部门和岗位，分享了他们在劳动中的经历和收获。通过他们的报告，我认识到劳动不仅可以培养我们的动手能力和实践能力，更重要的是让我们学会了如何与人合作、如何解决问题。从小学习劳动的种种技能，我们可以更好地面对生活中的各种问题和困难，更加自立自强。

其次，劳动教育可以培养我们的责任感。在报告中，有个学长分享了他在植树活动中的经历。当他看到满校园的绿树成荫时，他感到非常自豪和满足。这个故事让我明白，劳动不仅是为了解决所面临的问题，更是一种对自己、对社会负责的态度。通过参与劳动，我们能够培养出责任感，并将这种责任感贯彻到日后的生活和工作中。

再次，劳动教育能够促进我们的成长与发展。在报告中，一个学姐分享了她参加社会实践的经历。她说，社会实践让她见识了更广阔的世界，结识了许多志同道合的朋友，也更加明确了自己的职业规划。从她的报告中，我明白到劳动教育不仅可以让我们发现和挖掘自身的潜力，还可以培养我们的观察力、分析能力和解决问题的能力，为我们的未来发展奠定坚实基础。

另外，劳动教育有助于培养我们的团队合作意识和沟通能力。在报告中，学长学姐们纷纷分享了他们在团队劳动中所遇到的挑战和解决方法。通过他们的故事，我明白到劳动教育不仅注重对个人能力的培养，更看重个体在团队中的角色和责任。只有在团队中，我们才能够体验到力量的凝聚，才能真正学会与人合作，并通过合作实现共同的目标。

最后，劳动教育的目的是培养我们的终身学习能力。在报告中，一个学姐分享了她参加劳动技能培训的经历。她说，通过参加各种技能培训，她学会了很多实用的技能，并且这些技能不仅在学校有用，在未来的工作和生活中也非常重要。通过她的报告，我明白到劳动教育的目标不仅仅是为了解决眼前的问题，更是为了培养我们的终身学习能力，让我们能够不断适应和应对未来的挑战。

总的来说，劳动教育报告不仅让我了解到了劳动的意义和价值，更重要的是让我体会到了劳动对我们的成长和发展的积极影响。通过劳动，我们能够培养出动手能力、实践能力、责任感、团队合作意识和沟通能力，并且这些能力将伴随我们一生。我希望未来可以通过劳动教育，不断学习、成长，为社会做出自己的贡献。

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伴随着五月的接近，热情似火的.五一劳动节也已经来临了。xx幼儿园回应此次的劳动节，为迎接五一的到来，在教育中积极展开“庆五一”活动，教导幼儿认识并了解五一劳动节的由来及意义，并亲身体会劳动节的活动，学习勤劳的美德，使幼儿了解“劳动光荣”的道理。

在教育中，我们根据各年级幼儿的学习进度展开对劳动、及劳动节的宣传。让幼儿们了解到劳动的意义，对劳动有一定的了解和认识，并进一步的学习劳动者对我们的贡献和伟大。最后，了解这个五一劳动节的含义。

在进行五一国际劳动节的教育中，我们不仅限于课堂上讲述劳动，更通过实际的游戏、活动来带领幼儿们学习劳动、体会劳动。如在每天的晨操上，我们通过游戏的方式教导了幼儿们正确使用劳动的工具，引导了幼儿们对劳动的兴趣。更通过鼓励幼儿的方式，让幼儿们学习“自己的事情自己做”，锻炼幼儿们的自主管理能力，并学习了不少穿衣服和叠被子等技能。这不仅锻炼了幼儿们对劳动的兴趣，锻炼了幼儿的思想和身体，激发了幼儿的劳动热情。

同时，在老师们的教导下，高年级的幼儿们也学会了更多的技能和家务技能，并积极展开了“帮助妈妈劳动”的活动，不仅锻炼了幼儿们的劳动积极性，也让不少家长感受到了幼儿们的成长和进步。

此外，我们还利用此次的活动中火热的气氛展开了“五一运动会”、“户外春游”等等活动，幼儿们在充分的锻炼中体会到了劳动和运动乐趣，不仅锻炼幼儿的身心，更提高幼儿的免疫力和劳动热情。

总结此次的活动，在活动的氛围下幼儿们有了充分的成长和进步，并且家长们也积极参与到了幼儿园的活动中，不仅激励了幼儿们的劳动热情，使得活动更加积极热烈，也更进一步的提高了家长和幼儿间亲子的关系，提高了教育收获。

当然，在活动中我们而已有遇到很多不足的地方。尤其是准备上，因为人手的不足导致了准备十分仓促，甚至有不少家长主动帮助我们，这才让我们的五一劳动节活动顺利进行。对此，我们还要多多加强计划。

如今，五一已经结束了，但很快专属于孩子们的节日就要到来，我们会吸取这次的经验教训，充分做好下次的活动准备，相信在下次，我们一定有更出色的表现！

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加深全局职工对就业再就业工作的认识，为纪念改革开放周年。激发干部职工的爱岗敬业、无私奉献精神，局工会于x月x日举办了以“爱岗敬业促发展”为主题的演讲比赛。通过激烈的角逐，市再就业办陈艾珍和宣传信息中心刘环平分秋色并列获得一等奖，办公室谢继涛和宣传信息中心彭雪峰获得二等奖。

丰富全局干部职工业余生活，为积极营造和谐、轻松的就业工作氛围。根据年初工会工作计划安排，x月x日—x月x日，局工会开展了各项文体活动竞赛。现将有关活动总结如下：

积极组织职工参加市劳动保障局组织的乒乓球、扑克、青蛙跳水等各项文体比赛活动。

局积极组织全体职工向四川灾区捐助抗震救灾款和交纳特殊党费2万多元。同时，2就业援助驰援灾区民众。汶川大地震后。局立足本职，速度行动，按照省、市统一部署，与四川省松潘县结为就业援助对象，先后多次与市内用工单位奔赴灾区招聘，全面做好地震灾区群众的就业工作，共向松潘县提供适合灾区劳动者就业的岗位信息个，录用人员127名，全面完成省厅下达的任务。

增强干部职工学习的积极性、主动性和实效性。局工会于月-月开展了以贯彻《就业促进法》及配套政策为主题的就业大课堂活动，对全局干部职工进行一次全面、深入就业再就业工作的集中学习培训。进一步加深全局干部职工对新一轮就业再就业政策的`理解、掌握与应用,全面提高干部职工的综合素质、业务水平和工作能力。

局工会除积极职工参加市劳动保障局工会组织的乒乓球、扑克、青蛙跳水等各项文体活动外，十一期间：为了丰富广大干部职工的业余文化生活。又组织全局干部职工开展了篮球比赛，比赛分男子篮球和女子篮球，女子投篮实行直接淘汰制，每人投个球，成绩以进球数准，评选出前三名，通过比赛培训学校的葛瑞娟获得了一等奖；男子篮球abcd四个球队实行抽签淘汰赛，失败的两个球队直接淘汰，取胜的两个球队直接进行决赛，激烈的角逐下，劳动就业培训学校队取得了男子篮球团体冠军。

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综合实践活动课程是中小学劳动教育的主要载体。在中小学，加强劳动教育，必须认真研究和处理好综合实践活动课程与劳动教育的关系，避免只讲实践育人不要劳动教育或者用劳动教育取代实践育人的片面做法。

很长一段时间，我国中小学教学计划之中劳动课单独设立，并且对各学段学生劳动时间做了明确规定。如1955年教育部颁发的《小学教学计划及关于小学课外活动的规定》，在一至六年级设手工劳动课，每周一节。同时，将“生产劳动”作为课外活动的重要内容，要求分组进行栽培活动等，“每周活动一次或两次”。上个世纪90年代，出现了劳动课与实践活动并列设置的情况。如1996年教育部印发的《全日制普通高中课程计划》，设“劳动技术”课，高一、高二年级各一周；同时设立“社会实践活动”，每学年二周，三年共六周。本世纪初启动的新一轮基础教育课程改革，从加强课程的综合性出发，义务教育课程设置实验方案将社会实践、劳动与技术教育、研究性学习等整合为“综合实践活动”（普通高中技术课程单列）。这样一个从“劳动”走向“实践”的过程，并不是取消“劳动”，而是试图用“实践”整合包括“劳动”在内的各类活动。这些年来出现的劳动教育弱化、虚化现象，有多方面的原因，不能简单地归结到学校课程层面上。

从理论看，实践作为重要的哲学范畴，侧重指改造世界的活动，包括改造自然的物质活动和改造社会关系的交往活动；而劳动则被视为人类实践活动的一种特殊形式，侧重指改造自然的活动，劳动的结果满足人的物质需要，同时也满足人的精神需求。但实际上两者之间的关系远不是这么简单，一方面人类的劳动有着显著的社会性特征，离不开劳动者彼此之间的分工协作，受制于市场供求关系，不是个体的孤立行为，故有所谓的“社会劳动”一词；另一方面人类的实践活动是以劳动为根基的，是从劳动中拓展开来的，两者之间有着内在的关联，需要结合具体的语境仔细加以辨析。注重生产生活必需品的“劳动”与注重创造精神价值的“实践”之间存在着固有的内在关联，两者在人类社会活动中互为补充。

劳动教育是面向所有教育对象的普通教育（不同于职业技术教育），注重培养学生正确的劳动观念，提升基本劳动能力，养成热爱劳动的习惯和良好的劳动品质。针对当代部分青少年中出现的不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，加强劳动教育，对于构建德智体美劳全面培养的教育体系，继承和弘扬中华民族勤劳、奉献的优良传统具有重要意义。劳动教育作为“五育”体系中的一部分，有它自己独特的目标内容，是德智体美不能替代的。实践育人是侧重从教育的途径方面强调德智体美劳各方面的教育都不能纸上谈兵，而应实现知行合一，离开了实践，德智体美劳各方面的培养目标都可能落空。当然，劳动教育在实施途径方面有自己的特点，它主要不是在课堂里“讲”出来的，而是组织学生在真实的劳动中“干”出来的，在这一点上又是与实践育人相通的。无论是学工学农、勤工俭学，还是义务劳动、志愿服务，都既是劳动，也是实践活动，但不是所有的教学实践都是劳动教育，如学生做理化生实验、进行社会考察、军事训练等，就不能视为劳动教育。不能用劳动教育替代实践育人，两者互为补充，共同育人。

为全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，充分发挥综合实践活动课程在立德树人中的重要作用，教育部组织研制了《中小学综合实践活动课程指导纲要》（简称《指导纲要》），于2017年9月印发。《指导纲要》将劳动教育作为综合实践活动课程的重要组成部分，对劳动教育目标、内容、方式等做了比较系统的`规划设计。

第一，在教育目标上，突出了劳动观念和劳动能力两个方面的要求。注重让学生“围绕日常生活开展服务活动，能处理生活中的基本事务，初步养成自理能力、自理精神”“形成积极的劳动观念和态度”；能“运用一定的操作技能解决生活中的问题，将一定的想法或创意付诸实践，通过设计、制作或装配等，制作和不断改进较为复杂的制品或用品”等，提升创造性劳动的能力。

第二，在教育内容上，向学校推荐了152个主题内容，其中至少有一半与劳动教育有关。具体如“家务劳动我能行”“我是校园志愿者”“农事季节我帮忙”“创意木艺坊”等。这些主题既包括手工、陶艺、园艺等传统劳动教育内容，也纳入3d设计与打印、创客等现代科技条件下的智能劳动项目和新技术的实践应用；既有家务劳动、校园劳动，也有社区服务、勤工俭学、学工学农等生产劳动，涉及劳动教育的各个方面。

第三，在教育方式上，强调基于探究、有创意的设计与制作，注重责任担当的服务性劳动。如在“社会服务”活动中学生要“以自己的劳动满足社会组织或他人的需要”，要“在满足被服务者需要的过程中，获得自身发展，促进相关知识技能的学习，提升实践能力，成为履职尽责、敢于担当的人”。再如在“设计制作”活动中，要求学生“将自己的创意、方案付诸现实”，鼓励学生“手脑并用，灵活掌握、融会贯通各类知识和技巧，提高学生的技术操作水平、知识迁移水平，体验工匠精神等”。《指导纲要》更多地关注到现代科技背景下劳动实践的新形态、新方式。

第四，在保障条件上，《指导纲要》要求各地和学校“提供配套硬件资源与耗材，为学校争取校外活动场所支持”“建立规范化的安全制度及管理措施”等，这些是开展劳动教育的重要保障。可以说，《指导纲要》对中小学劳动教育做了比较具体切实的规划和指导。

当然，《指导纲要》主要是将劳动作为重要的育人途径对待，这与把劳动教育作为“五育”并举中一育的要求和高度还是有差距的；同时，全面加强新时代的劳动教育需要对整个教育目标内容体系、实施体系、保障体系等，进行全面设计，它不能单靠综合实践活动课程来落实。

现行中小学课程体系中，综合实践活动课程无疑是劳动教育最主要的载体。以《指导纲要》为依据，充分发挥综合实践活动课程的劳动教育功能，应注意以下三个方面：

第一，聚焦培养积极的劳动观念和态度。《指导纲要》对劳动观念和态度的培养有一个初步的进阶设计：小学强调“初步养成自理能力、自立精神、热爱生活的态度”；初中要求“发展兴趣专长，形成积极的劳动观念和态度”“增强服务意识，养成独立生活的习惯”等；高中要求“热心参与志愿者活动和公益活动”“形成主动服务他人、服务社会的情怀”等。综合实践活动课程开发和实施中，要将培养积极的劳动观念和态度的要求进一步细化为可操作、可观测、可评价的目标。如在劳动观念方面，小学生要初步认识到一份耕耘、一份收获，劳动成果来之不易，进而尊重劳动；初中生应体认到美好生活必须靠辛勤劳动、诚实劳动、合法劳动去创造，进而热爱劳动；高中生必须懂得劳动创造人、劳动创造历史、劳动创造未来的深刻道理，进而崇尚劳动。在劳动习惯方面，小学生要做到自己能做的事儿自己做，有良好的日常生活劳动习惯；初中生要能够自觉地、随时随地、持之以恒地完成日常生活劳动，积极参加服务性劳动和简单的生产劳动；高中生能热心公益活动和生产劳动，在劳动中认真负责、吃苦耐劳等。要以目标来统领学生劳动实践活动的设计、实施，强化劳动观念与态度目标达成情况的评价和不断改进，努力克服有劳动无教育的现象。

第二，对不同年级学生劳动实践项目内容进行系统设计、统筹安排。要以学校为单位，依据学生发展状况、办学理念、特色、可利用的社区资源，结合《指导纲要》推荐的有关活动主题，对学生劳动实践项目内容进行整体规划，避免完全由班级自行其是、各年级错位脱节的现象。一方面对各学段、各年级学生的家务劳动、校园劳动、社区劳动等进行系统安排，使具体内容、要求随年龄增长而逐步提升；另一方面对劳动实践与学科学习、跨学科考察探究、各类主题教育等方面进行综合设计，以整合方式实施，使不同活动要素彼此渗透、融合贯通。

第三，把握不同类型劳动实践活动的关键要素。要认真研究和分析不同类型的劳动实践，明确其关键要素，通过突出关键要素和关键环节，有效落实育人目标要求。《指导纲要》对“社会服务”“设计制作”“职业体验”等活动的关键要素都做了具体分析。如“社会服务”要“明确服务对象与需要，制订服务活动计划，开展服务行动，反思服务经历，分享活动经验”。促进学生“热心参与志愿者活动和公益活动”，应该引导学生观察、发现他人或公共需要，把别人的困难当作自己的困难，而不只是让学生按照成人的要求去执行；指导学生运用相关专业知识，制订切实可行的服务行动计划，避免停留在单纯的简单机械劳动水平上；鼓励学生克服困难、持之以恒地开展服务活动，克服半途而废；组织学生进行服务经历及体会的交流，对学生在服务行动中的价值体认、责任担当情况进行必要的分析和引导。抓住上述关键要素开展服务活动，才能把服务性劳动的有关育人要求落到实处。

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为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（中发〔20xx〕7号），落实《教育部关于印发大中小学劳动教育指导纲要（试行）的通知》（教材（〔20xx〕4号）和山东省教育厅劳动教育工作要求，学校高度重视，结合学校实际，研究制定工作方案并严格落实相关要求，现将工作开展情况汇报如下：

（一）成立组织，落实责任

学校成立加强学生劳动教育领导小组和工作小组，校长任组长，副校长任副组长，中层干部担任成员，办公室具体负责上级政策传达和工作宣传，师生发展中心负责教师的培训、课程的开发和实施、学生劳动实践活动的组织开展，资源保障中心负责场地保障和经费支持，安全办负责学生安全保障。学校制定了学生劳动教育工作计划和实施方案，各部门各负其职，在工作中认真执行落实。

（二）完善课程，周密实施

学校在三到六年级开设了劳动技术课程，每周一个课时。同时开设了丰富多彩的实践课程：编织，手工，扎染，环创。课堂教学安排在年级进行，兴趣小组、社会实践活动安排在五六年级。三到六年级课堂教学每周1课时，兴趣小组每周两个课时，社会活动每学期10个课时。师资队伍基本稳定，任课教师均为兼职教师，音乐、美术、科学、信息技术老师兼任，没有专任教师。教学场地有保障，功能教室兼劳动教育教室，保障教学正常进行。

（三）多彩活动，劳动育人

学校精心设计了丰富多彩的劳动教育活动，充分发挥劳动综合育人功能。学生每天打扫班级卫生，美化班级环境，体验劳动成果。学校利用假期组织学生进行家务劳动，如2021年国庆假期和2022年1月寒假，组织学生开展了劳动教育活动——“争做孝亲好少年”活动，学生在家向家长学做美食，体验家长的'辛苦和劳动的快乐。春节期间倡导学生在家写春联、贴春联、忙年货、做元宵，体验我们的节日，增强文化自信。

一是加强组织领导，定期召开工作例会，学习上级文件精神，进一步统一思想，提高认识。二是结合学校实际和学情，研究制定切实可行的工作计划和方案，以问题为导向，实施目标引领，分层推进，确保工作实效。三是加大劳动课程的开发和实施力度，满足学生个性化需求，促进学生全面健康发展。四是加强后勤保障。对劳动教育场地进一步完善统筹，提供满足学生教学和活动的必要场所。

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在前段时间，我们小学就接到了通知，说是会在五一前几天举办一次活动。对于这个通知我是一点都不意外的，毕竟这是每年都有的活动，根据往年的`总结，这次的活动我们也能做到得心应手。很快，这次活动结束了，我们按照往年一样做了总结，这样在明年也能做得更好。

我想，没有比小学生更适合学习这次活动精神的人了，不但有着适合学习的精神风貌，而且还有着很强的可塑性，这也正是说明小学生的未来有着无限的可能性。因此对于学校举办的活动，我是相当满意的，不论是老师还是校长，他们的初衷都是为了学生好，所以我觉得这次的活动是成功的，也是具有一定意义的，并不是说活动结束我们便可以不必理会了，而是要透过事物的现象去探究本质，因此这次成功与否都不不必理会，重点是学生从其中体会到了什么。

在这次活动中，我们组织了一系列读书活动，其中重点学习一些典型的劳动模范的光荣事迹。劳动人民是光荣的，是令人敬佩的，更是值得我们去学习的。因此，我们各班自发组织了部分活动，从小学生的自主性入手。激发他们的兴趣，让他们主动地融入进去，自发学习五一劳动节的故事，其中表现得优秀的学生还能被评比为当月的“学习之星”和“劳动之星”，正所谓有荣誉便有进步，为了获得老师的夸奖，在这场比赛中学生们都十分地努力，生怕落后于别人，这次的活动效果也是十分显著的，每个学生都变得更加热爱劳动，也能体会劳动人民的不易。

在举办活动的当天下午，我们自发组织来到大街之上，主动帮忙那些环卫工人清扫大街，慰问他们，这在学生们的心里也留下了一个最直观的印象，那就是劳动的不易。只可惜条件不允许，毕竟学生人数比较多，需要注意学生们的安全，如果可以在工厂或者农村实地考察一番，效果也会更好。

其实这次活动有种流于形式的表现，但学生从中获得了兴趣，也愿意去了解这些，或许他们已经体会到了我们的初衷，今后我们一定会更加勤奋，将他们教育得更好。