我长大了教案大班语言 大班我长大了教案(汇总10篇)
作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
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我长大了教案大班语言篇1我长大了教案大班语言篇2我长大了教案大班语言篇3我长大了教案大班语言篇4我长大了教案大班语言篇5我长大了教案大班语言篇6我长大了教案大班语言篇7我长大了教案大班语言篇8我长大了教案大班语言篇9我长大了教案大班语言篇10我长大了教案大班语言篇1
1、巩固表现不同人物的技能。
2、体验想像未来带来的乐趣。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
幼儿画纸人手一张,油画棒,勾线笔
一、联想谈话。
2、教师指导幼儿展开联想并大胆表述。(有条件的可以用电脑制作班级里一名幼儿的未来形象图,引起幼儿兴趣)
3、指导要点:在轻松的氛围中,通过提问的方式引导幼儿逐步完成表述。
二、讨论要点。
1、指导语:未来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事?
2、指导要点:引导幼儿从未来自己的服装、特点的标志、动作、环境等角度进行构思。
三、幼儿绘画。
1、突出未来的"我"的主体形象。
2、大胆选用多种色彩表现合适的背景,涂色均匀。
3、教师巡回指导,肯定幼儿的独特表现。
四、相互交流、欣赏和鼓励。
1、鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜:"同伴长大后在做什么?"
2、互相肯定和鼓励,从中获得喜悦。
1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上,幼儿也能认知了自己在成长的过程。
2.能以实际行动来表达自己在成长的环节,两两相对比,这样既能让幼儿学会高矮的意思,又能知道自己长高了,长大了。
3.运用了对比的方式,拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比,更一步说明了幼儿的成长。
4.这节课遗憾的是,幼儿没有能玩游戏,如果加上一个游戏的话,更能表明长大这个环节,也能激发幼儿对这节课的兴趣,使这节课更活泼,更生动化。
我长大了教案大班语言篇2
随着幼儿生理的不断成熟,幼儿活动能力及活动范围不断扩大,幼儿对外界事物的认知也不断增强,本课将让幼儿在感知自身机体的发展下,进一步感知自己心理及认知能力方面的发展,培养幼儿自主性及想象能力,激发幼儿热爱生命,热爱生活的情感。
1、通过才艺展示,感知自己长大了。
2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
5、培养幼儿的尝试精神。
诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片
1、复习诗歌《我最爱祖国》,感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化,体验自己长大了。
教师朗诵诗歌:小班的时候,老师问我,你最爱谁?你最喜欢什么?……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化,是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情,也学会了好多本领,那我们为什么能学会这么多的`本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因:是妈妈的呵护,自己的努力,认真仔细,坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)
2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领,那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示,培养幼儿的大胆勇敢,体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3、谈理想,教师适时出示各种职业的图片。
师:我们现在是大班的小朋友了,你们想一下,当你继续长大,你上了小学、中学、大学之后,像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了,你会做什么呢?(引导幼儿想象,激发幼儿想象创造的积极性,为了更高的目标而努力)
让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
1、教学过程中能吸引幼儿的注意力,幼儿参与积极,准备的教具能引起幼儿的兴趣。
2、幼儿动手操作方面,没能提供一些材料让幼儿进行实际操作,如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节,让幼儿感受一下自己长大了,能做事了的快乐与满足,并从不同的交流讨论中增强情感的体验。
3、幼儿的积极性调整上还有待提高,幼儿的发言面不广,有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些,这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性,以后应在这方面多加锻炼和提高。
我长大了教案大班语言篇3
1、能围绕自己长大的话题用较清楚、连贯的语句表达自己的见解.
2、欣赏自己的成长,树立自信心。
请家长帮助收集小时候的照片、衣服、用品。
一、发现自己的变化
1、教师出示自己小时候的照片:照片上的人是谁?
2、幼儿看看、猜猜主题墙上照片中的孩子是谁?
(不能告诉别人哪一张是自己的照片)
想一想,为什么你们会猜不着呢?
3、每个人自己指出哪一张照片是自己的,
一起议论为什么别人猜不着,从而发现自己的变化。
二、小时候用品展览
1、幼儿自由参观展览
看一看,比一比自己小时候用过的物品。
2、自由交流
看了这些物品后,你们有什么感受?
三、集体分享
1、比较过去与现在,进行讨论。
提问:现在与小时候比,自己有什么变化?
你现在学会了哪些新本领?
(引导幼儿从多方面进行比较,必要时让幼儿表演一下。)
2、教师小结
引出讨论话题——你还会变吗?将来会变成什么样?
我长大了教案大班语言篇4
1、认知目标:知道生活是丰富多彩的,生活中力所能及的事情自己做,能帮助家人做一些小事。
2、情感目标:引导学生感受生活的多姿多彩,感受成长的快乐,愿意自己的事情自己做,希望分担家人的辛苦。
3、行为目标:能有自己的业余生活,能自己的事情自己做,能帮助家人做一些小事。
引导学生感受生活的多姿多彩,生活中力所能及的事情自己做,能帮助家人做一些小事。
引导学生感受生活的多姿多彩,生活中力所能及的事情自己做。
1、准备课间孩子们玩耍的照片4—5张,如我长大了,我学会了(踢毽子、跳绳、下棋、看书、玩触电游戏)。
2、准备4张照片:课代表帮老师收发本子,能当老师的小助手!
3、课间,分点心的小朋友能为大家分点心!
4、中午,许多小朋友能帮大家分饭分菜!
5、值日时间到了,小值日生能有条不紊的做值日!
6、将我家里的养的、收集的、旅游照片分别带一两份(个别布置几个同学),如我长大了,我学会了(养小金鱼、小乌龟、盆景);我长大了,爸爸教我一起收集(钱币、邮票);我长大了,爸爸妈妈带我去旅游,我增长了不少知识,这是我去(某地)的照片,我认识了(……)。
7、准备录像:一位同学在家帮助妈妈做家务的画面,妈妈夸她长大了!
8、准备5名同学写写自己的成长故事,有价值的展示。
(一)故事导入。
1.今天,老师给大家带来了一个故事,你们想听吗?(生:想)请边听边想:鸡妈妈为什么说小鸡长大了?(师讲:《小鸡长大了》的故事)
2.同学们听得很认真,你想到答案了吗?(指名说说:小鸡学会了寻找食物学会了观察事物学会了帮助需要帮助的人)
3.是啊!所以鸡妈妈高兴的说:你们长大了!
小朋友们说得真好!那你们长大了吗?(生:我们长大了)(课件出示课题:我长大了)(生:高兴地说,自豪地说)
(二)我的精彩生活交流会。
1.小朋友们都长大了,都有自己的生活了。打开书本68页,看看这些小朋友是怎样度过自己的课余生活的?(指名说说:有的在玩捉迷藏的游戏,有的在花园里观赏,我的在喂小金鱼,有的在讨论自己喜欢看的书,还有的在玩打水瓢的游戏,他们玩的多开心啊!)
2.师小结:是啊,小朋友们都长大了,都有自己的生活了。你们也长大了!把你丰富多彩的课余生活和你的同桌交流一下吧!(同桌说说)指名学生说。(4—5生说)
如果有学生说到旅游,你要追问,你喜欢旅游吗?为什么喜欢旅游?(让学生感受旅游带来的快乐和收获)
你们的课余生活真精彩,我们班有一些同学把自己精彩的课余生活放在了支老师课件中,想不想看?我们一起来看一看(课件欣赏本班学生的课余生活照片)
a(课件出示本班照片)让我们一起来看看我们快乐的课余生活吧!(欣赏)
谁来试着说一说。
生1:我学会了下棋,瞧,我们下得课带劲了!
生2:我学会了踢毽子,我一口气能连踢6—7个呢!
生3:我学会了跳绳,我以分钟能跳130个
师:瞧,他们多能干,学会了这么多的本领,果然是长大了。
b让我们继续欣赏吧!(欣赏)
小结:在丰富多彩的课余生活中我们感受到了快乐,我们也增长了知识,学会了本领。
d:师:同学们你们真的长大了,长知识了,长本领了,还带来了自己的成长故事呢!(选取一片断读)
(三)自己的事情自己做
1、很多自己的事情我们都能自己做呢,瞧,他们自己会做什么?
2、(课件出示书上图片我会做)(看图指名说)(出图:自己吃早饭,寄信,打电话告诉给妈妈告诉她我晚点回家、自己做公交车、准备明天要穿的校服)
生、(你能自己吃饭了;你都学会寄信了;你晚回家还打电话给爸爸妈妈,是不想让他们担心,你真懂事;你会自己做公交车回家了;每个星期一要穿校服,你早早的就准备好了)
3、、师:这些小朋友都长大了啊!自己的事情自己都能自己做。你们最拿手的是什么事情呢,(课件出示空表格)打开书本70页,把你最拿手的五件事写一写吧!记住我请你写的是自己的事情自己做。(生写)
写完后指名交流。
如果有学生说到自己会独立看书了,就把看书的故事穿插进来:
我能自己独立的看报纸看书了。以前上幼儿园时每天看着爸爸妈妈在津津有味地看报纸很羡慕,希望自己快快的长大认识字,并能自己阅读。现在我做到了。长大真好。我现在还能看自己喜欢的《十万个为什么》《地球未解之谜》等等的书。有些问题我都不用问爸爸妈妈,自己就能在书上找到答案。
这位小朋友能自己看书了,再也不用爸爸妈妈读故事了,咱们班中能独立看书的同学请举手。
哇,真能干,咱们把掌声送给自己。(拍手)
4、小朋友们能干的小手可以做许多事,下面我们就来动动手!有学生说到我会系红领巾时再穿插这个环节。
请一位同学先来展示系红领巾,其他同学认真看。(一生系)
你们学会了吗?赶快来试试吧!(全班系)
5、小朋友真能干,自己的事情都能自己做,支老师编了一首儿歌来夸夸大家,要听吗?(师读)(生读)
(四)我能来帮忙
1、小朋友打仗了,自己的事情自己做,还能帮助别人呢?
2、四人小组交流一下,你都帮谁做过什么?(四人小组交流说)
3、指名2人说。
4、指名第三人说:我的爸爸妈妈平时工作很忙,我会帮他们炒鸡蛋呢?
师:你还能炒鸡蛋,是谁教你的呀?(生说)
让我们一起来看看你是怎么炒鸡蛋的吧!(看录象)
(课件出示录像)师:孩子们,你想对她说什么?
生(……)
师:支老师知道我们班的同学各个都很棒,还有很多同学平时经常为同学服务呢!瞧(出图全班抢答)
师:你肯定还为帮助别人作过许多事吧!赶快来说一说把吧!(指名说)
(五)、活动总结
今天,老师真的非常高兴,因为就从40分钟里,我就能看到每个小朋友都在长大!在成长的过程中,我们有过欢乐,有过烦恼,学会了本领,学会了帮助别人。老师祝愿你们能学会更多的本领,变得更出色。让我们自豪地说一声:“我长大了!”
我长大了教案大班语言篇5
大班儿歌《我长大了》
1通过才艺展示,感知自己长大了。
2讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
各种职业的图片
1、复习诗歌《长大做什么》,感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化,体验自己长大了。
教师朗诵诗歌:小班的时候,老师问我,你最爱谁?你最喜欢什么?……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化,是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情,也学会了好多本领,那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因:是妈妈的呵护,自己的努力,认真仔细,坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)
2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领,那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示,培养幼儿的大胆勇敢,体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3、谈理想,教师适时出示各种职业的图片。
师:我们现在是大班的小朋友了,你们想一下,当你继续长大,你上了小学、中学、大学之后,像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了,你会做什么呢?(引导幼儿想象,激发幼儿想象创造的积极性,为了更高的目标而努力)
让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
我长大了教案大班语言篇6
1、通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大,增强观察能力。
2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
1、幼儿小时侯的照片、录象。
2、各类婴儿衣物等。
活动重点:幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点:能够大胆在集体面前讲述自己的想法。
(一)情境感知:
2、小结:我们长大了,头发长长了,个子长高了,变瘦了,所以和小时候不一样。
(二)操作比较:
1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)
2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。)
3、小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。
(三)观察发现:
1、幼儿看录象一:小时侯的宝宝。 提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?
2、幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。 比较:这两个宝宝有什么不一样呢?
3、小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
4、引导讨论: 你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了什么新的本领。
5、小结:我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙,现在长大了会自己做各种事情,会。。。。。。希望小朋友们长大后学会更多的本领,比老师的本领更大。
我长大了教案大班语言篇7
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在活动中,我让孩子们带几件自己以前穿过的衣服或鞋子,让他们试一试,通过实际感受,孩子们知道自己的身体变化,使幼儿真正意识到自己已经慢慢长大了,从而增进了自我意识的发展。通过这此活动,我更加明白幼儿教师应该勤于善于观察,及时发现幼儿的兴趣点,并实施鼓励、帮助幼儿大胆尝试。多用赞扬的语言,用欣赏的眼光关注每一个孩子,使他们快乐健康团的成长。
我长大了教案大班语言篇8
1、 巩固幼儿对不同行业人们服装以及工作特点的认识,学习用绘画的形式表现自己向往的职业。
2、 能够大胆地画出自己的性别以及基本外形特征,同时表现简单的背景。
3、 有长大的愿望,对自己的未来有美好的设想。
1、 幼儿对不同职业的工作有一些了解。
2、 幼儿对人物画有一定的经验。
1、 讨论活动:长大了,你想做什么?在哪里工作?长大了,自己会变成什么样子?
——幼儿与同伴先交流自己的想法,讲述自己想从事的职业。
—鼓励幼儿在集体面前,大胆讲述自己喜欢的职业,教师出示相拥职业的人物图片。
——如果教师没有转杯这张图片,教师可以采用简笔画的形式在黑板上快速画下来,让幼儿感知人物的基本职业特征。(例如:马路上,开汽车的司机;医院里,穿白大褂的医生;农田里,收割的农民;在天上,开飞机的飞行员……)
2、 教师提出绘画要求:
——要画出自己长大的特征,要把自己放在画面的主要位置上。
——要画出自己想做的工作,让别人一看便知道你是做什么的。
3、 幼儿绘画创作活动
启发幼儿大胆地画出自己的理想,教师在幼儿创作过程中,帮助幼儿合理地安排画面。
幼儿相互阅读、相互评价作品。
重点是让幼儿看图相互猜测对方长大了想做什么?请幼儿把自己的理想和愿望讲给大家听,提醒幼儿注意倾听同伴讲述。
我长大了教案大班语言篇9
1、学唱歌曲中的不同曲调。
2、会听音乐节奏做出动作。
1、学唱歌去,熟悉曲调,初步掌握附点音符的唱法。
2、能根据音乐的节奏和速度,边唱边做相应的动作。
集体
儿童经验基础
感受长大的心情
场地、音乐我长大了
一、教师引导幼儿理解歌词意境,引发幼儿学习兴趣。
引导幼儿说说学会了
二、幼儿学唱歌曲
1、教师带领幼儿进行发声练习。
2、引导幼儿初步感知歌词内容,熟悉歌曲。
3、教师范唱。引导幼儿跟着教师的节奏感受情感。
三、引导幼儿根据图片的提示和教师接唱。
四、幼儿结合自身
有效语言设计
1、开学啦,小朋友都上大班了,暑假你在家里学会了什么?
2、那我们一起来发音练习吧!
3、说说自己还会做哪些事情,把他唱到歌曲里去。
环境辅助
主题的引入
学唱歌曲
接唱游戏
我长大了教案大班语言篇10
1.学会12个生字,读准多音字干,认识革户字旁;读写姑娘等6个词语,并初步学会运用;会区别形近字姑-故、娘-粮、次-欢。
3.懂得什么叫做长大,会帮助爸爸妈妈和身边的人做自己能做的事。
1、学会12个生字,能正确书写生字,认识革字旁、户字头,掌握他们的写法。
2、能合作自学生字,读准音,记字形,想字意,能给生字组词,选择词语说一句话。
3、初读课文,初步了解课文的内容。
今天,我们要学习一篇新课文,在学习课文之前,我们先来认识一下这篇课文中的生字。认识这些生字,能帮助我们更好地学习课文。
(1)自学生字,读准字音,了解结构、偏旁、笔顺,不懂的地方打上?
(2)指名汇报自学情况,有问题的提出来,一起交流解决
(3)学习小组互相检查掌握情况
(4)说说记忆方法
(1)口头组词,选择好词写在黑板上
(2)比一比,看谁记的词语多
(3)选择一个或几个词语说一句话
1、能正确、有感情的读课文
2、学会用谁发现(看见)什么就赶紧怎么做的句式说话
3、出示青青的图片。你们和她认识一下吧。
出示:青青长着()的娃娃脸,穿着()的小花裙。
4、青青非常想快点长大,而她真的长大了。
(出示课题)你想知道青青是怎么长大的吗?我们一起来学习课文。
1、听课文录音,给课文标上自然段号。
2、想想青青是怎么长大的?哪一段知道青青长大了?
1、指名读第一自然段
2、怎样才能长大呢?青青是怎么想、怎么做的?划出有关句子。出示读一读。
3、出示,比较句子:我要是穿上大人的衣服不就长大了!
我要是穿上大人的衣服就长大了!
4、青青这么做是不是就真的长大了?你怎么知道的?
5、读课文,朗读指导
1、那么青青到底怎么做才算是长大了呢?
a、青青学着大人的样子把房间里的地板拖得很干净。
2、青青是怎样学着大人的样子的?
b、妈妈在做菜,青青发现油瓶空了,就赶紧上街去买油。
3、赶紧你能换个词说说吗?
4、句式练习:
丁丁看见天下雨了,就赶紧。
看见,就赶紧。
(1)复习字词,能准确认读
(2)听写词语句子
1、通过昨天的学习我们知道了青青是怎样长大的。说一说青青是怎么做的?
教师小结:是啊,穿上大人的衣服不算长大,只有懂事、爱劳动了,才算是真正的长大了。
你们还想长大吗?那么,你会怎么做,让自己真的长大呢?写在课本上。
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