在监狱中,监狱人民警察是执法者、管理者和教育者,而罪犯是被执行刑罚的对象,因此,罪犯不是监狱行 - 考试试题及答案解析 - 读趣百科
解答题

在监狱中,监狱人民警察是执法者、管理者和教育者,而罪犯是被执行刑罚的对象,因此,罪犯不是监狱行刑法律关系的主体。

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题目答案

这个命题是错误的。 罪犯应是监狱行刑法律关系的主体。现代监狱行刑制度的一个重要特征就是肯定了罪犯的主体地位,也就是说,罪犯在监狱行刑法律关系中,既承担一定的义务,同时也享有一定的权利,监狱在依法剥夺或限制罪犯的某些权利的同时,必须充分尊重和保护罪犯未被剥夺与限制的那些公民权利。

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举一反三
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行政处罚的种类包括哪些?

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题目答案

根据《行政处罚法》第8条的规定,行政处罚的种类有: (1)警告; (2)罚款; (3)没收违法所得、没收非法财物; (4)责令停产停业; (5)暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照; (6)行政拘留;(7)法律、行政法规规定的其他行政处罚。

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解答题

外籍犯的配偶、直系亲属、监护人会见外籍犯的程序与外籍犯所属国驻华使、领事人员会见外籍犯的程序相同。

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题目答案

此命题错误,二者的会见程序不同。 (1)外籍犯的配偶、直系亲属、监护人要求探视的,需经罪犯服刑地的省、自治区、直辖市的监狱管理局批准,然后,向监狱提供护照和有关的身份证明文件办理会见证,会见证经监狱长签字同意后,方可前往会见地点。 (2)外籍犯所属国驻华使、领事馆人员要求会见的,须向我国外交部或省、自治区、直辖市外事管理部门提出,经有关部门做好安排后,凭外交官证、领事官证、公务人员证办理会见手续,前往会见地点。

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教育改造的法定性要求是什么?

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题目答案

教育改造的法定性,一方面要求刑罚执行机关对罪犯的教育过程,必须严格遵守法律的规定,以法律允许的方法、手段和措施,达到教育改造罪犯的目的;另一方面要求罪犯必须依法接受刑罚执行机关对他们进行的思想教育和文化、技术教育,养成自觉遵守国家法律的习惯。

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试述心理矫治在劳动教养工作中的作用。

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题目答案

在劳动教养场所开展心理矫治工作,其作用表现在理论和实践两个方面。   从理论上看,开展劳动教养人员心理矫治工作有利于丰富和深化矫正教育理论研究,尤其是使我国劳动教养心理矫治的理论得到进一步充实和完善,进而使劳动教养教育矫治的专业化水平和科学化程度有显著提高。 从实践上看,心理矫治对劳动教养工作的实践意义表现在以下几个方面:   (1)有利于实现我国劳动教养管理教育工作的科学化和促进现代化文明劳动教养管理所的建设。运用现代心理科学的原理和技术,对劳动教养人员进行心理矫治,使劳动教养工作得到深化、细化,必将极

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解答题

我国监狱管理体制的基本特征是什么?

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题目答案

(1)我国监狱实行的是集中统一领导与分级管理相结合的管理原则。(2)监狱管理实行中央和省、自治区、直辖市两级管理体制。 (3)坚持党对监狱工作的绝对领导,监狱实行党委领导制度。

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