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(1)在管理中处处体现对罪犯人格的尊重。罪犯在监狱内服刑，人身自由被剥夺，但其作为一个人的尊严并未被剥夺，其人格应受到管理者的尊重。监狱人民警察对罪犯人格的尊重，还是对罪犯实施改造、促进罪犯思想转化的基础，可以唤起罪犯的良知，调动罪犯改造的积极性。监狱人民警察必须彻底抛弃野蛮、粗暴和落后的管理方式，严禁打骂、虐待、体罚或变相体罚罪犯。 (2)对罪犯实施人道主义待遇。文明管理要求监狱对罪犯施以人道主义的待遇，切实保障法律所规定的罪犯基本生活待遇，并在法律允许的范围内，随着社会生活水平的提高，逐步提高罪犯的生

犯罪中止是指犯罪分子在实施犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果的发生的行为。中止犯的刑事责任：对于中止犯，没有造成损害的，应当免除处罚；造成损害的，应当减轻处罚。

这个命题是错误的。劳动教育和职业技能教育，既有联系又有区别。在职业技能教育过程中贯穿劳动教育的内容，在劳动教育过程中也会传授一定的生产知识和技能。劳动教育主要是培养正确的劳动观点和劳动态度，属于德育范畴；职业技能教育主要是使之掌握一定的职业技能，属于智育范畴。不同的范畴决定了其教育方式、方法的不同。因此，不论是在理论上，还是在实践过程中，二者都是不能混为一谈的，更不能相互替代。但是，二者可以相互配合、沟通，这样才能达到最佳的教育效果。

劳动教养工作办特色要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的劳动教养工作方针、政策和劳动教养法律、法规，适应社会主义民主与法制发展的趋势，总结劳动教养工作50多年来探索特色的经验，借鉴吸收国际上先进的矫治方式，以确保安全稳定为前提，以提高教育挽救质量为中心，坚持解放思想、与时俱进，探索并实践一整套能充分体现劳动教养工作本质属性的现代管理教育模式，逐步实现管理模式多样化、教育工作科学化、生产劳动功能化、执法活动规范化、警察队伍专业化、场所设施环境校园化，努力将

培养劳动教养人民警察文明执法意识的途径：(1)进行法制教育，提高法律素质。(2)提高劳动教养人民警察的业务素质。(3)培养劳动教养人民警察的职业道德。