二十一世纪的教师不仅仅是信息的传播者,还应是知识的助产士。 根据上述文字,对教师的作用理解正 - 考试试题及答案解析 - 读趣百科
单选题

二十一世纪的教师不仅仅是信息的传播者,还应是知识的助产士。 根据上述文字,对教师的作用理解正确的是( )。

A
不是传播信息,而是传播知识
B
不仅传播信息,而且传播知识
C
不仅传播信息,而且帮助学生有所发现,有所创新
D
不是传播信息,而是帮助学生有所发现,有所创新

题目答案

C

答案解析

由关联词“不仅仅……还……”可知,两种情况都要肯定。因为递进关系表示肯定一种情况,再肯定另一种有关情况,即前后两种情况都是肯定的。故排除否定前一种情况的A、D两项。由“助产”可知,应该是帮助学生“分娩”知识,排除“传播”知识的B项,选择“帮助学生有所发现,有所创新”的C项。故本题选C。
举一反三
单选题

鲁迅精神( )与当代文化建设的,首先就是在“立人”这件事上应该做什么和怎么做,产业( )重要,但如果人“立”不住,产业 将不可避免地空壳化。这不仅因为产业需要内容做( ),更因 为内容是需要人来创造的。 依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。

A
暗示 虽然 后盾
B
明示 当然 支持
C
昭示 固然 支撑
D
显示 肯定 支柱

题目答案

C

答案解析

第一空:由横线前后的“鲁迅精神”“当代文化建设”可知,横线处所填的词语要能够充分说明“精神”对“建设”的作用。A项,“暗示”指不明说,而用含蓄的话或动作使人领会。不合文意,排除。D项,“显示”指明显地表示。精神是抽象事物,无法明显表示。排除。第二空:不好判断,跳过。第三空:由横线前的“需要”可知,横线处所填的词语,要能够体现“内容”对“产业”的作用。“支撑”语义比“支持”更重,强调没“内容”不行,而“支持”并不包含没谁不行的含义。“支撑”更能体现“内容”的作用。故本题选C。
单选题

下列机构、组织或领导职务中,除( )外,其他每届任期均为5年。

A
国家主席
B
最高人民检察院检察长
C
村民委员会
D
乡、镇人民代表大会

题目答案

C

答案解析

《宪法》第60条规定:全国人民代表大会每届任期五年。该法第79条规定:中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同,连续任职不得超过两届。排除A选项。该法第130条规定:最高人民检察院检察长每届任期同全国人民代表大会每届任期相同,连续任职不得超过两届。排除B选项。第98条规定:地方各级人民代表大会每届任期五年。排除D选项。《村民委员会组织法》第11条规定:村民委员会每届任期三年,届满应当及时举行换届选举。村民委员会成员可以连选连任。故本题选C。
单选题

公司未与小张签订书面劳动合同,也没有给其配发工作,每月工资都是现金支付。现双方发生纠纷,公司否认小张是自己的员工,小张通过与公司的电话记录、为公司开车送货违章被处罚的记录等主张自己是公司的员工。小张和该公司之间的法律关系属于

A
事实劳动关系
B
劳务派遣关系
C
个人劳务关系
D
承揽法律关系

题目答案

A

答案解析

事实劳动关系是指无书面合同或无有效书面合同形成胡劳动雇佣关系以及口头协议达成胡劳动雇佣关系,本题中无书面劳动合同,但每月支付工资,以及存在电话记录及公司开车送货违章被处罚的记录等,可以定位事实合同。
单选题

1912年,在埃及的一次考古挖掘中,考古学家波哈特发现了公元前14 世纪埃及皇后奈菲尔提蒂的半身像并运回国。根据美国《时代》周刊刊登的最新发现文件,波哈特当年在半身像的归属问题上,故意误导了埃及政府。为了能够留住珍贵的半身像,他让埃及官员在灰暗的灯光下查看文物,还对半身像的结构做了文章。埃及古迹最高委员会已反复要求德国将文物归还,至少让它暂时回到埃及故土。 根据上述文字,可以推断考古学家波哈特是( )。

A
美国人
B
德国人
C
埃及人
D
英国人

题目答案

A

答案解析

由第一句中的“考古学家波哈特发现……并运回国”可知,波哈特把其发现的半身像运回了自己国家。再由最后一句中的“要求德国将文物归还”可知,半身像在德国。由此可以推断,波哈特是德国人。A项正确。B项,埃及在索要文物,所以,波哈特肯定不是埃及人。C项,美国杂志只是刊登了最新发现文件,并不能以此推测出波哈特是美国人。D项文段中未出现。故本题选A。
单选题

从哲学的角度看,不可否认原始儒家思想中存在很多人性的关辉,而从历史的角度看,儒家思想世俗化之后建构的传统文化,最明显的缺陷就是在于没有提供一种包含起码的人道主义精神的底线伦理。当我们在批判传统文化和创新文化的时候,应该在人道主义的框架内建立一种起码的道德底线。 上述文字的主旨是( )。

A
提倡建立底线文明
B
批判儒家思想的缺陷
C
批判地继承儒家思想
D
应创造什么样的新文化

题目答案

A

答案解析

由最后一句中的“应该”可知,最后一句(对策句)是重点句。文段第一句分别从两个不同的角度看儒家思想,说明儒家思想既存在人性光辉,又有明显缺陷。第二句针对缺陷提出对策。对策句为关键句,正确选项必须与对策句语义一致。A项,“提倡建立底线文明”与“应该……建立……道德底线”语义一致,当选。B项,批判不是重点,排除。C项,文段未提及“继承”,排除。D项,文段未说明应创造什么样的新文化,无中生有,排除。故本题选A。
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