解答题
简述教育法规定的教育任务和管理体制．
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题目答案
答：教育的任务：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人．管理体制：国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作．中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理．高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理．
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举一反三
试述为适应个体身心发展的一般规律，教育应采取怎样的相应策略．
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题目答案
【答案要点】个体身心发展的一般规律是客观存在的，教育要获得预期的效果，必须深刻认识这些规律，并在此基础上设计有效的教育活动．(1)个体身心发展的顺序性和阶段性规律，要求教育工作应该注意循序渐进和针对不同年龄的学生进行不同内容、特点的教育；(2)个体身心发展的不平衡性规律，要求教育工作要及时施教，抓住关键期，以求在最短的时间内取得最好的效果；(3)个体身心发展的稳定性与可变性，要求教育工作既要必须掌握各个年龄阶段当中一般的规律，又要经常了解、掌握青少年身心发展的实际情况，调整教学计划和教育措施；(4)个体身
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根据教育法规定，学校及其他教育机构的权利有哪些？
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题目答案
(1)按照章程自主管理；(2)组织实施教育教学活动；(3)招收学生或者其他受教育者；(4)对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；(5)对受教育者颁发相应的毕业证书；(6)聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；(7)管理、使用本单位的设施和经费；(8)拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；(9)法律、法规规定的其他权利．
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某市教育局规定，在义务教育阶段，无论是公办还是民办的学校、教育机构，在新生入学时，不得以考试的形式择优录取，更不能以各科竞赛（如奥赛）的成绩作为入学依据．
根据全面发展的教育目的，你对该教育局的规定有什么看法？
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题目答案
【答案要点】(1)我国新课程改革的目的是要促进每一个学生的全面发展．(2)义务教育阶段应着重对学生进行“双基”教学，为学生的全面发展打好基础．(3)该教育局的规定有利于保障学生的教育机会平等，促进学生的发展．
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学习的内部动机和外部动机是什么关系？
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题目答案
根据学习动机的动力来源，可以将学习动机分为内部学习动机和外部学习动机．内部动机是指由个体内在的需要引起的动机．外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机．内部学习动机和外部学习动机的划分不是绝对的．外部学习动机的实质仍然是一种学习的内部动力，我们在教育过程中强调内部学习动机，但也不忽视外部学习动机的作用．教师应一方面逐渐使外部动机转化成为内部动机，另一方面又应利用外部动机使学生已经形成的内部动机处于持续的激起状态．
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提高问题解决能力的教学措施有哪些？
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题目答案
提高问题解决能力的教学措施有：(1)提高学生知识储备的数量与质量．①帮助学生牢固地记忆；②提供多种变式，促进知识的概括；③重视知识间的联系，建立网络化结构．(2)教授与训练解决问题的方法和策略．①结合具体学科，教授思维方法；②外化思路，进行显性教学．(3)提供多种练习的机会．
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