一盒巧克力，小明吃了它的$\frac {2}{9}$，妈妈吃了它的$\frac {5}{9}$，剩下的由爸爸吃完，爸爸吃了这盒巧克力的．
分析：
把一盒巧克力看作整体，减去小明吃的，再减去妈妈吃的，就是爸爸吃的．
解答：
1-$\frac {2}{9}$-$\frac {5}{9}$=$\frac {9-2-5}{9}$=$\frac {2}{9}$，所以爸爸吃了这盒巧克力的$\frac {2}{9}$．
点评：
运用同分母的简单计算解决实际问题．
小明看一本书，第一天看了这本书的$\frac {2}{7}$，第二天和第一天看的一样多，还剩下这本书的没有看．
分析：
把一本书看作一个整体，减去第一、二天看的，就是剩下没看的．
解答：
1-$\frac {2}{7}$-$\frac {2}{7}$=$\frac {7-2-2}{7}$=$\frac {3}{7}$，所以还剩下这本书的$\frac {3}{7}$没有看．
点评：
运用同分母的简单计算解决实际问题．
这是三(1)班同学喜欢的农场里的动物记录：
一共调查了人．
分析：
把所有的符号加起来即可．
解答：
喜欢牛的有8人，喜欢羊的有6人，喜欢狗的有2人，喜欢马的有9人，所以一共调查了8+6+2+9=25(人)．
点评：
能把记录的数据进行整理分析．
这是三(1)班同学喜欢的农场里的动物记录：
喜欢牛的同学比喜欢马的少人．
分析：
先数出喜欢牛的和喜欢马的各有多少人，再进行比较．
解答：
喜欢牛的有8人，喜欢马的有9人，所以喜欢牛的同学比喜欢马的少9-8=1(人)．
点评：
能把记录的数据进行整理分析．
根据下面的表格回答问题．
参加的铅球总人数比参加跑步的总人数少人．
分析：
先分别算出参加铅球和跑步的总人数，再相减．
解答：
跑步：9+7=16(人)，铅球：5+6=11(人)，所以参加的铅球总人数比参加跑步的总人数少16-11=5(人)．
点评：
能把两张单式统计表进行综合分析．
下图是三块完全相同的积木，每块积木的六个面分别写有数字1、2、3、4、5、6，相对两个面上的数字和最大是．
分析：
根据相邻面不相对来排除判断．
解答：
2的相对面不是1、3、5、6，所以只能是4；剩下1、3、5、6，又因为1的向对面不是5、6，所以它的相对面是3，剩下5、6相对；2+4=6，1+3=4，5+6=11，所以相对两个面上的数字和最大是11．
点评：
逐一排除不可能的答案，可以很快推理得出正确的结论．
