一、活动背景：

在家访的时候，总会听到爷爷奶奶、外公外婆提到孙辈们不太听他们的话，和他们细谈中，发现在学生身上有那么一些不和谐的现象：在家不听老人的教诲、把老人的话当耳边风、老人要他们做的事根本不会理睬、有的还和老人顶嘴、有的甚至还骂老人……从老人的口中，明显地感觉到我们这些9、10岁的孩子对老人不尊敬、不孝敬，心中缺少一颗感恩的心。

在二年级的时我班开展了孝敬父母的主题班会课，从课后父母的反馈情况来看，学生比较听父母亲的话，平时也比较尊敬、关心自己的父母。但是，对于祖辈的关心与帮助就明显少了。虽然，学校教育中也常有此类的德育内容渗透，如：在三月份学雷锋的日子里、在重阳节的日子里为老人做好事、送礼物，都非常的积极。但我认为学生对于这样的活动只是一种形式，究其原因，我认为他们并学生没有从心里真正地去了解他们的祖辈。1、祖辈对国家、对社会、对家庭的贡献学生了解还不够。2、藐视祖辈对自己的疼爱，有的学生会任性地认为爷爷奶奶、外公外婆对自己的迁就、百依百顺是理所应当的，就对老人不尊敬、不关心。3、有些学生对祖辈有孝之心，但是他们缺乏如何孝敬的正确指导。

中小学学业质量绿色指标中对于品德行为指数也有了明确的内涵，其中也包括学生的尊重他人、责任心、以及拥有关怀之心等具体指标。《小学生守则》也明确提出了小学生要做到“孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人、关心他人”。

根据以上原因，觉得有必要上一堂尊敬老人、关心老人、孝敬老人的主题教育课，让学生知道老人是块宝，尊敬老人、尊敬所有的老人是一种传统美德，学会如何去孝敬老人，“与梦想同行”，做一个孝敬祖辈的好少年。

二、活动目的：

1、通过听故事，了解祖辈对国家、对社会、对家庭的贡献，激发学生对爷爷奶奶的崇敬之情。

2、通过讲述爷爷奶奶、外公外婆关爱自己的故事，激发学生对祖辈的感恩之情。

3、从小学会关心爷爷奶奶、外公外婆，以及所有需要帮助的老人，懂得关心照顾老人的好方法，并且落实在行动中传承中华民族孝敬老人的传统美德。

三、活动准备：

1、教师

(1)制作多媒体课件

(2)收集有关孝敬老人的故事。

2、学生

(1)写一篇自己爷爷奶奶、外公外婆疼爱自己的文章。

(2)老人的照片

(3)制作一张敬老卡(留出写知心话的位置)