"奥赛罗本身并不坏，但我们并没有很好地运用它."昨天，丘成桐说他希望通过设立奖项来鼓励中学生做一些有意义的数学研究，而不是整天想着考试。

鼓励中学生做一些有意义的数学研究

中国长期以来一直通过考试培养人才。丘成桐说，他希望通过自己的努力改变中国的思维方式。

丘成桐说，许多国内的奥运选手在国外大学不容易生存。为什么？因为许多中国奥运选手甚至不学习微积分，而微积分是大学研究中非常重要的数学研究工具。

在香港，丘成桐曾主持过“恒隆数学奖”，这也是一个中学生数学奖。在提交的题目中，学习交通、电梯和纯数学理论的中学生都有。丘成桐说，他想看到的是自由和无约束的思维，学术研究应该是自由的。只要学生的想法有深度，评委就会考虑。此外，竞赛还奖励学生课题的导师，并鼓励教师激励学生学习数学。“不要为了考试而活着。想想对人类有益的问题。”

中国有太多的学生在不同的奥运会上度过了他们的经历。丘成桐说，当他还是个孩子的时候，他参加过类似的数学考试，成绩很好。他不反对孩子们学习奥林匹克数学。然而，中国最大的问题是争夺奥运数学排名和金牌。除此之外，其他的数学问题也没有联系。所有这些的目的都不是为了赢得清华大学、北京大学或一些高中的赞助。在国外，很少有奥林匹克运动员如此功利。他们中的大多数人根据自己的兴趣和爱好参加比赛。可以深思，即使他将来不能成为科学家，政治和商业也会大有帮助。

因此，丘成桐鼓励香港中学生学习数学

今年，恒城一所中学的学生通过观察某个路口不合理的交通灯时间，进行了一项调查，并提出了改进建议。记者问，这是有意义的数学吗？

"交通，电梯，纯数学理论，都可以."丘成桐说，学生需要的是自由和无拘无束。

浙江大学数学研究中心的刘克峰表示，“泰康中学生数学奖”的竞赛模式很大程度上借鉴了丘成桐在香港举办的中学生“恒隆数学奖”。丘成桐邀请了许多数学大师来回顾中学生数学研究的成果，数学大师们也对“中国思维”很感兴趣。

用数学计算室内照明的最佳分配”，“讨论如何分配交通灯以达到最佳流量”，“用数学讨论古典文学作家和他们的父辈之间的关系”，“智能建筑中电梯隐藏的数学理论”...在以前的“恒隆数学奖”中，研究从生活中探索数学问题的中学生是很常见的。2004年底，香港沙田官立中学的学生范山珍(音译)打破了一个千年难题——“用直尺和圆规把不同的角分成三等份”，获得了首届恒隆数学奖和25万港元奖学金。专家表示，用直尺和圆规将不同的角度分成三等份几乎是不可能的。作为评审主席，丘成桐当时认为数学研究必须大胆创新，有信心解决问题而不回避问题，深化研究内容一定会给我们带来一些东西。

“恒隆数学奖”每两年举行一次。这是一个专为香港中学生设计的数学研究比赛。其目的是激发高中生在数学和科学方面的整体潜力和创造力。每所中学可以派出最多5名学生的队伍参加比赛。在老师的指导下，每个小组可以设置一个创造性的数学题目，进行研究并提交报告。报告应概述课题内容、研究方向、方法、过程和结果。比赛由一个由15位著名数学家组成的学术委员会举办。在第二届“恒隆数学奖”中，奖金总额为100万元。除了为获奖学生队提供高达25万港元的奖学金外，该校的中学还可以推荐一名教师协助其攻读数学硕士学位。