新华网北京二月十日电一名十五岁的北京男孩带着音乐家之梦自杀了，一群辽宁大学生行窃只是为了“过瘾”，浙江一中学生狠杀亲人……触目惊心的恶性事件，使青少年心理健康问题在中国引起严重关切。

据统计，目前中国百分之二十至三十的家庭中存在心理精神问题，全国心理疾病病人约一千六百万，三分之一是在儿童、青少年时期发病。而且，存在心理健康问题的青少年近年还呈上升趋势。一项调查显示，八十年代中期，中国百分之二十三的大学生有心理障碍，近年来已上升到百分之三十。

专家认为，青少年心理障碍问题，究其根源还是素质教育问题。中国健康教育研究所的专家说，目前中国的教育不是“以学生为主体”，而是以“教学大纲”为主体。中学生普遍感到学习没有愉快感，是被动的、被迫的。同时，学校和家庭较少关注学生心理健康，也不重视生活技能的培养；学生的个体差异没有受到重视，因材施教很难实施；学校教育与社会人才需求严重脱节。另外，社会转轨过程中带来的心理压力增大，也诱发了心理疾病。

北京大学医学部王德炳教授指出，发生在青少年学生中的恶性事件并非完全是由学校造成的，实际上是整个社会的教育问题，尤其是心理教育与心理健康问题。

虽然精神障碍在中国疾病总排名中已居首位，但人们对于心理疾病却未引起足够的重视，有病不医甚至讳疾忌医的现象仍然存在。

精神病研究专家孔祥泉教授说，中国大多数人对健康状况的认识还片面停留在身体器官有无病变的层面，而普遍忽视了精神病变。目前在大多数人的心目中，心理疾病仍然是与精神分裂症划等号的。像心理障碍、失眠等一般性疾症，在人们的认识中根本就没有与心理疾病联系起来。

专家因此呼吁，尽快建立心理健康管理已迫在眉睫。

然而，中国每百万人口中只有二点四个心理学工作者，其中有硕士或博士学位的不足百分之二。无论是数量还是质量，都远远跟不上社会的需求。

心理健康直接影响到社会发展的效率，影响到社会的稳定。专家认为，心理卫生贯穿人的一生，全社会都应重视这种疾病。特别对青少年，更要加强其心理健康教育，增强他们承受挫折、战胜困难的能力，以便形成健全的人格。